Олімпіада другого рівня, що дає. Починаються регіональні тури всеросійської олімпіади школярів

Найправильніший шлях до кращих вишів лежить через олімпіади. Розвиненому та зацікавленому школяреві немає сенсу займатися лише підготовкою до ЄДІ — слід також готуватися до олімпіад з математики та фізики та брати активну участь у них.

Абітурієнтам провідних вишів (МФТІ, ВШЕ, МДУ, МДТУ ім. Баумана, МІФІ) необхідно брати участь:

• у Всеросійській олімпіаді школярів з математики та фізики (як мінімум у шкільному та муніципальному етапах, вкрай бажано пройти на регіональний етап, і дуже добре – на заключний);
• в олімпіадах РЗОШ (також званих переліковими), які входять до щорічного Переліку РЗОШ (Російської ради олімпіад школярів).

Маючи диплом перелікової олімпіади (не кажучи вже про Всеросе), ви забезпечите собі суттєві пільги при вступі до вузу та отримаєте серйозну конкурентну перевагу перед іншими абітурієнтами.

Бокове меню праворуч включає список основних перелікових олімпіад, заключні етапи яких відбуваються у Москві. Нижче наведено також рівні олімпіад та посилання на їх офіційні сайти.

Поряд з інформацією, наведеною на цій сторінці, можна також почитати мій виступ на Літній школі вчителів математики (ВМК МДУ, 25.08.17), присвячений олімпіадам.

Всерос проводиться в чотири етапи: шкільний, муніципальний, регіональний і заключний (фінал). На кожному етапі визначаються переможці та призери (за кількістю набраних балів). Встановлюються прохідні бали на наступний етап; у Москві, наприклад, можна стати призером регіонального етапу і при цьому не потрапити до фіналу.

Шкільний і державний етапи інтересу не представляють: досить підготовлений школяр повинен ставати призером другого етапу, і жодних пільг тут, зрозуміло, не передбачено.

Переможці та призери регіонального етапу теж не мають особливих пільг на час вступу — хіба що кілька балів у МФТІ чи ВШЕ з урахуванням індивідуальних досягнень. Проте призерство «на регіоні» є показником непоганого рівня, надихає та піднімає самооцінку; та й на співбесіді в МФТІ на вас уже будуть дивитися як на пристойну в цілому людину;-)

Пільгу мають лише переможці та призери фіналу, і вона максимальна — БВІ, тобто зарахування без вступних випробувань (поза конкурсом) до будь-якого вишу за напрямом, який відповідає профілю олімпіади.

На переліковій олімпіаді можна отримати диплом І ступеня, ІІ ступеня або ІІІ ступеня. Власники дипломів І ступеня називаються переможцями олімпіади; володарі дипломів II та III ступеня називаються призерами. Виграти олімпіаду (так кажуть у фольклорі) — це означає увійти до її переможців або призерів, тобто отримати диплом.

Кожна олімпіада має певний рівень: перший, другий чи третій. Рівні олімпіад фіксуються у Переліку. Чим вищий рівень олімпіади, тим вагоміші пільги мають її переможці та призери. Рівень, який має та чи інша олімпіада, не пов'язаний безпосередньо зі складністю її вигравання (а з чим саме пов'язаний — справа тонка) і може змінюватися рік у рік.

Пільги, що надаються вузами, бувають трьох видів:

• БВІ («без вступних випробувань») — позаконкурсне зарахування окремим наказом, що виходить до наказів про зарахування за конкурсом у першу і другу хвилю (іншими словами, насамперед зараховуються всі документи, що подали БВІшники, а на бюджетні місця, що залишилися, претендуватимуть решта абітурієнтів, ранжированих за зменшення суми своїх конкурсних балів з профільних предметів);
• зарахування 100 балів за ДВІ (додаткове вступне випробування – у МДУ, наприклад);
• зарахування 100 балів на предмет замість результату ЄДІ.

Пільги на поточний навчальний рік оголошуються вишами близько 1 жовтня. Вид пільги може залежати від рівня олімпіади та від ступеня отриманого на ній диплома. ВНЗ самі вирішують, які надавати пільги. У кожному ВНЗ є своя специфіка; дивіться приклади вузівських пільг у 2018/19 році - МФТІ, Вишка, МДУ.

Якщо пільга сформульована для олімпіади цього рівня (без зазначення конкретних олімпіад), вона належить до всіх олімпіад даного рівня. Нехай, наприклад, у вас є диплом олімпіади Фізтех з фізики (яка має 1-й рівень), і при цьому ви вступаєте на ВМК МДУ. Серед пільг цього факультету бачимо: переможці та призери олімпіади з фізики 1-го рівня одержують 100 балів на рахунок ЄДІ з фізики. Незважаючи на те, що диплом у вас із олімпіади МФТІ, вам зараховують на ВМК 100 балів за ЄДІ з фізики. Так само в МФТІ вам дадуть 100 балів з математики за диплом не лише «Фізтеху», а й низки інших олімпіад (наприклад, олімпіад «Ломоносів» або «Підкори Воробйові гори!», які проводяться в МДУ).

Водночас вишам дозволено встановлювати свій перелік олімпіад, за якими надаються пільги абітурієнтам. МФТІ та ВШЕ використовують цю можливість, МДУ майже немає.

Володар диплому олімпіади може отримати пільгу на час вступу протягом чотирьох років, наступних за роком проведення цієї олімпіади. Це означає, що для абітурієнта цінність мають дипломи, отримані починаючи з 7 класу. Проте ВНЗ має право вказати, за які класи має бути отриманий диплом, щоб пільга була надана. Як правило, пільги надаються за дипломами за 11 клас.

Для отримання пільг із перелікових олімпіад школяру потрібно ще не завалити ЄДІ. Наразі пороговий бал ЄДІ на підтвердження пільг становить 75 балів.

Серйозна підготовка до олімпіад і активна участь у них набагато важливіша і корисніша за звичайну підготовку до ЄДІ. Є ціла низка причин для того, щоб сконцентруватися саме на олімпіадах.

• Підготовка до олімпіад – це глибоке вивчення математики та фізики плюс постійна практика вирішення складних та нестандартних завдань. Така діяльність розвиває інтелект та створює хорошу базу для подальшого навчання у вузі. Досвід показує, що студенти МФТІ, МДУ або ВШЕ, які свого часу готувалися лише до ЄДІ, починають відчувати проблеми з математики та фізики у першому семестрі; водночас ті хлопці, які брали активну участь в олімпіадах (нехай і безуспішно), згодом набагато легше засвоюють матеріал вузу. У цьому цікаві результати дослідження успішності студентів вузів, опубліковані Російським союзом ректорів. Головний висновок цього дослідження говорить: лише особи, що надійшли як лауреати олімпіад, демонструють стійку тенденцію до зростання успішності при її рівні вище середнього.
• Готуючись до олімпіад, ви автоматично отримуєте вичерпну підготовку до ЄДІ, причому на набагато вищому рівні. Деякі завдання олімпіад «Фізтех», «Ломоносів», «Підкори Воробйові гори» на вигляд нагадують завдання ЄДІ, але в той же час є більш змістовними і важкими. Навіть якщо не вдасться виграти жодну з олімпіад, ви прийдете на ЄДІ спокійними, без тремтіння в колінах — адже за плечима у вас буде досвід вирішення набагато складніших завдань. А спокій разом із накопиченою майстерністю забезпечить вам конкурентну перевагу на ЄДІ та дасть можливість отримати максимально високий бал.
• Диплом олімпіади забезпечить вам пільги під час вступу, описані вище (тобто як мінімум 100 балів на рахунок ЄДІ). При цьому стати призером олімпіади — завдання набагато реальніше, ніж отримати ті ж 100 балів на самому ЄДІ (безпристрасна статистика: стобальників ЄДІ на порядок менше, ніж переможців та призерів олімпіад). Тому якщо ваш потенційний ЄДІ-рівень не менший за 80 балів, то у вас є непоганий шанс виграти якусь олімпіаду і покласти в скарбничку 100 балів за ЄДІ з даного предмета.
• Олімпіад кілька; не вийшло на одній олімпіаді – можливо, вийде на іншій чи третій. У той же час ЄДІ здається один раз, і безглузді помилки на ЄДІ, від яких не застрахований ніхто, можуть просто перекреслити долю.
• Може трапитися (наприклад, на деяких спеціальностях МФТІ або Вищої школи економіки), що пред'являти лише результати ЄДІ виявиться безглуздо — володарів дипломів олімпіад, які подали документи, виявиться більше, ніж бюджетних місць, тож всі місця дістануться олімпіадникам.
• Вступні іспити померли, але їхня справа живе. Олімпіади «Ломоносів» та «Підкори Воробйові гори» за своїм змістом продовжують традиції вступних іспитів на мехмат, ВМК та фізфак МДУ (що існували до епохи ЄДІ). Аналогічно, олімпіада «Фізтех» успадкувала дух та специфіку колишніх вступних іспитів у МФТІ. Відповідно, методичних матеріалів для підготовки — море, і в цілому зрозуміло, як і до чого тут слід готуватися (найбільшою мірою це стосується олімпіади «Фізтех»).

Нижче ви бачите список найбільш важливих олімпіад з математики та фізики, що дають пільги при вступі (із зазначенням рівнів олімпіад), у яких можна взяти участь у Москві. Знайомтесь з інформацією, читайте офіційні сайти олімпіад та обирайте для себе найбільш підходящі.

"Благословенні труднощі, бо ними ростемо", - сказав колись Микола Костянтинович Реріх.

Олімпіада як вид змагання відома ще з незапам'ятних часів. Причому не лише її спортивний напрямок, а й «розумові змагання». У чому полягає користь таких інтелектуальних боїв, чи є супер дієві способи підготовки і що в принципі впливає на результат?

Предметні олімпіади – це змагання учнів (при цьому не завжди лише середньоосвітніх закладів), у якому учасники демонструють свої навички та знання з певних дисциплін. Початком сучасного олімпіадного руху на Росії прийнято вважати олімпіаду з математики 1934 року, організовану Ленінградським університетом.

Сьогодні в Росії в середньому на рік проводиться близько 70 олімпіад різних масштабів та рівнів. То що дає участь чи перемога в олімпіаді?

Насамперед, розвиток інтелектуальних здібностей. Крім того, участь в олімпіадах не лише розширює кругозір та покращує абстрактне та логічне мислення, а й удосконалює творчі здібності.

Всім відомо, що олімпіадні завдання не стандартні, отже, в учасників розум пристосовується до «гнучкості», оригінальності розробки ідей.

У майбутньому це допоможе нинішнім школярам вирішувати різні, у тому числі й побутові, життєві, завдання набагато кращі, оскільки вже з юних років вони навчаться дивитися на завдання з різних боків та розглядати їх під різним кутом.

Ще одним важливим моментом є здатність правильно застосувати знання. Адже одна річ просто вивчити матеріал, інша – розуміти, як і де її можна використовувати. Рішення олімпіадних завдань відмінно тренує ту саму нестандартність мислення, гнучкість розуму, можливість застосовувати отримані та засвоєні знання у різних сферах.

Крім цього, участь в олімпіадах у певному сенсі розвиває впевненість у собі, підвищує стійкість до стресів. Адже як би там не було, олімпіада – це свого роду стрес, і здатність перебороти його та страх також важлива у «дорослому» житті. Таким чином, участь у предметній олімпіаді – це не лише перевірка шкільних знань, а й відмінне тренування та саморозвиток.

Крім того, перемоги в олімпіадах дають додаткові бали під час вступу до ВНЗ. Найбільшим «бонусом» є вступ до будь-якого ВНЗ країни без вступних випробувань. Переможці Всеросійської чи міжнародної олімпіади можуть вступити до ВНЗ на спеціальність, що відповідає профілю предмета олімпіади, без вступних іспитів. Інші олімпіади можуть включати інші пільги, наприклад зарахування поза конкурсом, 100 балів з ЄДІ або 100 балів за додаткові вступні іспити. Однак необхідно уточнювати правила конкретного ВНЗ щодо «бонусів» та пільг під час вступу.

Наступне питання, як підготуватися до олімпіади і чи є універсальний метод вирішення олімпіадних завдань? Оскільки олімпіадні завдання славляться своєю оригінальністю та потребують креативності у вирішенні, єдиного способу їх вирішення не існує. Однак часто на олімпіадах зустрічаються завдання, складені за аналогією до минулорічних. Отже, дієвим способом тренування є рішення, рішення та ще раз вирішення завдань олімпіад минулих років.

Важливим чинником під час підготовки є особистість педагога, його стосунки з учнем. Крім широкого кругозору, захопленням своїм предметом і прагнення високої якості роботи, вчитель має бути трохи психологом, щоб знайти індивідуальний підхід до дитини.

Початок Попер. |

Слід. | Кінець | Усе

Щороку на сайті Міністерства освіти публікується перелік шкільних олімпіад. У 2016-2017 навчальному році їхня кількість досягла 88. Проводяться шкільні олімпіади провідними вишами країни. Загальний перелік олімпіад школярів та рівні, зазначені в ньому, охоплюють все різноманіття цих змагань.

Існують різні рівні олімпіад, всього їх три. Причому присвоєння йде окремо в кожному з напрямів. Як це виглядає практично? Наприклад, олімпіада "Ломоносів" проходить за кількістю напрямків близько двох десятків. З них лише п'ятнадцять мають пільги першого рівня, що передбачає максимальний приз - вступ до будь-якого профільного вишу поза конкурсом.

П'ять напрямків, що залишилися, належать до другого з рівнів. За умовами участі переможець може занести до свого активу 100 балів для профільного ЄДІ. Таке ж правило є актуальним і для олімпіади третього рівня.

Який саме з пільг має право скористатися абітурієнт, зазначається у правилах прийому конкретного вишу. Одні з них надають не маленькі пільги призерам 3-го рівня олімпіад. Інші (на зразок МДУ або МДІМВ) звертають увагу лише на олімпіади першого рівня з числа найпрестижніших.

2016 року до списку шкільних олімпіад увійшли кілька нових. Можна згадати "Робофест", шкільну олімпіаду Університету "Іннополіс", змагання з програмування. У турнірах брали участь і майбутні управлінці, учні музичних коледжів та багато інших. До цього переліку належить і шкільна інтернет-олімпіада з фізики, що проводиться трьома пітерськими вишами.

Взяти участь у таких престижних змаганнях мають право не лише випускники, а й учні молодшого класу. Мета їх - не забезпечити себе пільгами, а спробувати перевірити власні інтелектуальні можливості.

Окремо стоїть Всеросійська олімпіада школярів. Організатор її - Міносвіти РФ, а учасники - понад 6 млн учнів. До загального переліку вона не входить, але результати проходження рівнів Всеросійської олімпіади школярів дійсні для вступу до будь-якого вузу. Ці змагання – справжній шанс для талановитих та працьовитих дітей із будь-якого регіону. На державний рівень олімпіади допускаються переможці шкільних змагань. Тут відбір значно посилюється.

З 2014 року наказом номер 267 Міносвіти РФ введено новий Порядок, що містить докладну інформацію про регламент проведення та затвердження рівнів олімпіад школярів. Не належить він лише до Всеросійської олімпіади. І тому всі попередні накази щодо затвердження порядків щорічних змагань, критеріїв віднесення їх до того чи іншого рівня, зразків дипломів призерів та переможців більше не є актуальними. Вони втратили чинність.

Він визначає, зокрема, терміни та мету кожної з олімпіад. Проведення їх організується у розвиток і виявлення серед учнів інтересу та здібностей до творчості та наукової діяльності. Інші важливі цілі подібних заходів - пропаганда знань та

Терміни їх проведення встановлюються у рамках навчального року з вересня до березня включно. Кожна з олімпіад складається не менш як із двох етапів. Проведення заключного допускається лише у очній формі. Категорично заборонені будь-які фінансові розрахунки чи плату участь у змаганнях.

Організаторами олімпіади можуть стати федеральні органи влади, які відають управлінням у сфері освіти, а також органи влади суб'єктів РФ, крім того, навчальні заклади, що реалізують діяльність згідно з освітніми програмами вищого рівня, наукові та державні організації, а також будь-які громадські організації, що діють у сфері освіти .

До проведення її залучаються усі зацікавлені – від навчально-методичних об'єднань до ЗМІ. Аналітичним і експертним супроводом процедури організації кожної з олімпіад розповідає РСОШ - таке коротке позначення Російської ради олімпіад школярів, сформованого Міносвіти РФ.

Участь у цих змаганнях передбачається виключно на добровільній основі, існує в індивідуальній формі і передбачає присутність учнів за всіма основними освітніми програмами - як середнього загального, так і таким же правом мають особи, які освоюють освітні стандарти самостійно або на умовах сімейного навчання, а також за кордоном .

Всеросійська олімпіада, рівні проходження якої передбачають наймасовіше охоплення учасників, мабуть, дає найбільш реальний шанс кожному.

Кожен із наступних етапів передбачає участь переможців та призерів попереднього. Той, хто брав участь в олімпіадах у попередньому навчальному році, став призером чи переможцем і продовжує при цьому залишатися школярем (або перебувати на домашньому навчанні чи самонавченні), допускається у поточному році до участі без проходження відбірного етапу.

Під час їх проведення ніхто з учасників не має права користуватися будь-якими засобами зв'язку - електронно-обчислювальною технікою, будь-якою апаратурою (фото-, відео- або аудіо), а також довідковими матеріалами, рукописними нотатками та будь-якими іншими засобами, на яких можливе зберігання та передача інформації. Виняток стосується окремих предметів, включених організаторами олімпіади до переліку дозволених та зазначених у вимогах та умовах її проведення.

Під інший виняток потрапляють спецзасоби технічного характеру для учасників зі статусом особи з обмеженими здоров'ям можливостями (інваліда тощо). Якщо школяр порушує цей порядок, а також будь-яку з умов та вимог, що стосуються проведення змагання, організатор має повне право на видалення його з аудиторії з анулюванням усіх отриманих результатів та позбавленням права на подальшу участь у поточному році.

Як переможців і призерів усієї олімпіади зізнаються ті, хто став такими на заключному її етапі. Їх нагороджують дипломами відповідно першого, другого та третього ступеня.

Тепер перейдемо до питання, найбільш актуального для школярів та їхніх батьків. Які існують рівні шкільних олімпіад і за якими критеріями вони розраховуються? До визначальних факторів належить:

1. які висунули своїх представників для участі у змаганнях. На шкільну олімпіаду кожен із них має подати учасників кількістю не менше п'яти.

2. Вік змагаються (враховується відсоткове співвідношення учнів невипускних класів у відношенні до загальної кількості).

3. Рівні олімпіад також визначаються складністю завдань та його творчим характером.

Розглянемо докладніше, які вимоги висуваються до олімпіад того чи іншого рівня.

У такій олімпіаді беруть участь суб'єкти Російської Федерації, кількість яких має бути не менше ніж 25.

Що стосується вікового охоплення учасників, цей критерій має граничне значення, що дорівнює 30% учнів невипускних класів у загальному складі.

Щодо рівня складності та творчого характеру запропонованих завдань заключний етап повинен містити їх обсягом не менше 50%. Це стосується питань підвищеного рівня складності. І має бути щонайменше 70% оригінальних завдань творчого характеру.

Якщо вести мову про інші рівні олімпіад, то в цьому взяти участь зобов'язані представники не менше ніж дванадцяти суб'єктів РФ або двох федеральних округів. При цьому з регіонів, які входять до складу кожного федерального округу, представлено повинне бути не менше половини учасників.

25% і більше від кількості змагаються повинні складати учні невипускних класів.

За рівнем складності завдань відповідного характеру має бути щонайменше 40%. Обсяг творчих оригінальних завдань - половина і більше. Все це також стосується заключного етапу.

У ступеня жорсткості вимог рівні олімпіад розташовуються за спадною. У разі у змаганні повинні взяти участь суб'єкти Російської Федерації числом щонайменше шести. Інше граничне значення цього критерію - половина і від кількості регіонів, які входять до складу федерального округу, організуючого олімпіаду.

Вік учасників олімпіади повинен відповідати наступному критерію: п'ята частина і більше (тобто від 20%) всіх, хто бере участь, повинні навчатися у невипускному класі.

Що ж до рівня складності поставлених завдань, то завершальний етап має утримувати їх щонайменше 30% від загальної кількості. Такий самий обсяг приділяється обов'язкові оригінальні творчі завдання.

Повний перелік усіх олімпіад 2016-2017, рівнів та умов проведення було затверджено Міністерством на поточний навчальний період до дати 1 вересня. Цей же порядок дотримується щороку. Спостерігачами на олімпіадах можуть працювати громадяни, які отримали акредитацію як такі згідно з регламентом, передбаченим Міністерством освіти РФ.

Крім того, у новому Порядку наводиться докладний опис зразків, за якими виготовляються дипломи для призерів та переможців.

Їх чимало:

1. Організатор олімпіади проводить такі два і більше роки, що передують тому, в якому подається заявка на участь. Якщо ж олімпіада пропонується до включення до переліку вперше, має бути дотримана умова не включення іншого профілю олімпіади того самого організатора до згаданого списку протягом попередніх трьох років.

2. Якщо ж іншого профілю олімпіада згаданого організатора у трирічний попередній проміжок було включено до переліку, то організатор зобов'язаний проводити її відповідно до порядку не менше ніж 1 рік.

3. Завдання та випробування на олімпіадах повинні мати творчий характер.

4. Особи, перелічені пунктом 15 Порядку, мають бути забезпечені вільним доступом до участі у заході.

Офіційний сайт організатора в інтернеті повинен містити всі істотні умови та вимоги щодо проведення та організації змагання. Там же мають бути розміщені завдання олімпіад минулих років, докладна інформація про призерів та переможців минулорічної (як мінімум) олімпіади.

Заявлена ​​кількість учасників не повинна становити менше ніж 200 осіб. Переможцями та призерами на кожному етапі олімпіади можуть стати учасники кількістю не понад 25% від загальної кількості. З них тих, хто зайняв перші місця, не може бути більше 8%.

Організатор олімпіади зобов'язаний мати у своєму розпорядженні всі необхідні ресурси для її проведення - методичні, кадрові, організаційні, матеріально-господарські та фінансові. Ця ж вимога стосується досвіду проведення подібних заходів.

Критерії визначення рівнів олімпіад школярів

Критерії включення олімпіад школярів до Переліку олімпіад

1. Проведення організатором олімпіади школярів (далі - олімпіада) відповідно до Порядку проведення олімпіад школярів (далі - Порядок) не менше двох років, що передували році подання заявки, у разі подання заявки на включення олімпіади до Переліку олімпіад вперше за умови, що олімпіада профілю цього ж організатора олімпіади не включалися до Переліку олімпіад протягом трьох попередніх років.

2. Проведення організатором олімпіади відповідно до Порядку не менше одного року, що передував році подання заявки, за умови, що олімпіада іншого профілю цього ж організатора олімпіад включалася до Переліку олімпіад протягом трьох попередніх років.

3. Творчий характер олімпіадних завдань та інших видів випробувань.

4. Забезпечення вільного доступу осіб, зазначених у пункті 15 цього Порядку до участі в олімпіаді.

5. Наявність на офіційному сайті організатора або офіційному сайті олімпіади в мережі "Інтернет" умов та вимог щодо проведення олімпіади, визначених організатором олімпіади, олімпіадних завдань минулих років, інформації про переможців та призерів олімпіади не менше ніж за один рік, що передує році подання.

6. Число учасників олімпіади не менше 200 осіб.

Частка переможців та призерів олімпіади від загальної кількості учасників кожного етапу олімпіади – не більше 25%, частка переможців від загальної кількості учасників кожного етапу олімпіади – не більше 8%.

7. Наявність в організатора олімпіади необхідних організаційних, методичних, кадрових, матеріально-господарських, фінансових ресурсів та досвіду проведення олімпіад.

Критерії присвоєння рівнів олімпіадам школярів, включених до Переліку олімпіад

1. Кількість суб'єктів Російської Федерації, представники яких взяли участь в олімпіаді (від кожного суб'єкта має бути представлено не менше ніж 5 учасників олімпіади школярів):

Порогове значення критерію віднесення олімпіади до I рівня - щонайменше 25 суб'єктів Російської Федерації;

Порогове значення критерію віднесення олімпіади до II рівня - щонайменше 12 суб'єктів Російської Федерації або щонайменше двох федеральних округів і щонайменше 50% від кількості регіонів, які входять до складу кожного федерального округу;

Порогове значення критерію віднесення олімпіади до III рівня - щонайменше 6 суб'єктів Російської Федерації чи щонайменше 50% від кількості регіонів, що входять до складу федерального округу, біля якого розташовується організатор олімпіади.

2. Вікове охоплення учасників олімпіади (частка учасників невипускних класів від загальної кількості учасників):

Порогове значення критерію віднесення олімпіади до першого рівня - не менше 30%;

Порогове значення критерію віднесення олімпіади до II рівня - щонайменше 25%;

Порогове значення критерію віднесення олімпіади до III рівня – не менше 20%.

3. Творчий характер та рівень складності олімпіадних завдань:

Порогове значення критерію віднесення олімпіади до І рівня - на заключному етапі не менше ніж 70% оригінальних творчих завдань, не менше ніж 50% завдань високого рівня складності;

Порогове значення критерію віднесення олімпіади до II рівня - на заключному етапі не менше ніж 50% оригінальних творчих завдань заключного етапу, не менше ніж 40% завдань високого рівня складності;

Порогове значення критерію віднесення олімпіади до III рівня – на заключному етапі не менше ніж 30% оригінальних творчих завдань, не менше ніж 30% завдань високого рівня складності.

[посилання-1] 07.07.2015 17:21:02, Дзвіночок(п)