Фізкультурне дозвілля для середньої групи "подорож у чарівний ліс". Фізкультурне дозвілля у середній групі «Зимові забави

Завдання:ознайомити дітей з анатомічною будовою людини (з яких частин складається тіло людини); удосконалювати навички ходьби та бігу; вчити підкидати та ловити м'яч; доставити дітям почуття радості.

Обладнання:дві дуги (висота 50 см); м'ячі – за кількістю дітей; два обручі на стійках.

Хід дозвілля

Діти входять у спортивний зал під музику та будуються у коло посередині зали.

Інструктор(Показує дітям руки). Хлопці, що це таке? Правильно руки. А навіщо вони нам потрібні? Спробуйте без рук одягнутися чи поїсти. Чи не зможете? А щоб наші руки вміли все робити красиво, вміло і швидко, потрібно регулярно руки тренувати. І сьогодні ми з вами розучимо такі вправи.

Але спочатку треба знайти дорогу на спортивну галявину, де ми тренуватимемося.

1. «Шукаємо стежку. Трава густа, доведеться повзти рачки, щоб стежку помітити. Нині ранок, а вранці на траві багато роси. Постарайтеся не намокнути».

Повзання рачки.

2. «І на листочках роса ще не висохла, добре прогинайте спинку, не зачіпайте гілочки, а то всю росу на себе струсите і ваш одяг буде мокрим».

Повзання рачки під дугами.

3. "А через цей кущик доведеться пробиратися, дуже він густо росте".

Ходьба рачки у високій позиції.

4. «Нарешті ми вийшли на галявину, де й познайомимося із вправами для рук.

Все-таки роса намочила наш одяг, а в сирому одязі холодно. Давайте погріємось».

1. «Погріємось».

І. п. - ноги нарізно.

1-2 -розвести руки в сторони;

3-4 – одночасно обхопити плечі руками;

5-6 - розвести руки убік;

7-8 - в. п. (4 рази).

2. «Ми – боксери».

І. п. - ноги нарізно, руки зігнуті в ліктях, пальці стиснуті в кулак.

Виконання рухів боксера (6 разів).

3. «У нас спритні пальчики».

І. п. – основна стійка.

1-2 – руки вперед;

3-6 - розводити та стуляти пальці;

7-8 - в. п. (4 рази).

5. "Потренували наші ручки, подивимося, які вони стали спритні, чи зможуть зловити м'ячик".

Діти підкидають та ловлять м'ячі.

6. "Дамо ручкам відпочити" (естафета з обручами).

Діти діляться на дві команди, сигналом біжать по черзі до обруча і намагаються пролізти в нього без допомоги рук.

7 . «Не заснули ваші ручки? А це ми зараз перевіримо» (пальчикова гімнастика).

У дворі у брата бігають кошенята.

Злякалися всі клацання, розбіглися хто куди.

Ритмічне виконання клацань по черзі всіма пальцями.

Інструктор.Ось як добре позаймалися сьогодні наші ручки. Стали сильними та спритними. І тепер вони – ваші перші помічники у всіх ваших справах.

Діти виходять із зали під музику.

Завдання: продовжувати розширювати знання дітей про світ; розвивати фізичні якості (спритність, швидкість, окомір, витривалість), зміцнювати м'язову систему, вправляти у бігу, стрибках, метанні, лазаньї та ходьбі; доставити дітям почуття радості.

Обладнання:шведська стінка; мішечки з піском за кількістю дітей; аудіозапис музики; кошик з горішками та грибочками; білочка-іграшка на стільчику; кільця, підвішені на мотузці; яблука за кількістю дітей.

Хід дозвілля

Діти входять до спортивного залу і стають у коло в центрі зали.

Інструктор. Сьогодні вранці у мене задзвонив телефон. Одна знайома Білочка з лісу запросила нас до себе у гості. Підете? (Відповіді дітей.) Без подарунків у гості ходити не прийнято, тому я приготувала для Білочки горішки та грибочки. Вони лежать у мене в кошику.

Інструктор. Вирушаємо в гості до Білочки. До лісу шлях неблизький.

1. Ідемо стежкою.

Ходьба один за одним.

2. По дорозі переступаємо колоди.

Ходьба, високо піднімаючи коліна.

3. Перестрибуємо ярки.

Стрибки з просуванням уперед.

Інструктор. Ось ми й прийшли. А Білочка вже чекає на нас! (Звертається до білки-іграшки.) Ось тобі подарунки від нас, Білочко! Білочка каже, що вона дуже рада нас бачити і дуже задоволена такими подарунками. І каже, що із задоволенням подивиться, як ви, хлопці, вмієте стрибати. Ось висять горішки на дереві – дістаньте їх.

Стрибки дітей у висоту.

Інструктор. Наша Білочка не проста, а чарівна. Вона перетворила всіх хлопців на кошенят і щенят.

Гра «Кошенята та цуценята».

Діти поділяються на дві команди. Одна – «кошенята», інша – «щенки».

«Кошенята» весело бігають по лужку. За сигналом вибігають "щенки" і наздоганяють "кошенят", які ховаються від "щенків" на деревах (лазіння по шведській стінці). При повторі гри – діти змінюються ролями.

Інструктор. А тепер Білочка перетворила вас на мисливців та зайців.

Гра «Мисливці та зайці».

Діти діляться на дві команди: одна – «мисливці», друга – «зайці». У руках мисливців легкі мішечки з піском для метання. Діти, що зображають зайців, стрибають, переміщаються залом. За сигналом вибігають «мисливці», які наздоганяють «зайців», осолюючи їх мішечками («стріляють»). При повторі гри «мисливці» та «зайці» змінюються ролями.

Інструктор.А тепер Білочка хоче, щоб ви з нею пограли у гру «Вгадай, чий голосок?».

Діти стоять у колі, взявшись за руки. У середині кола - ведучий із заплющеними очима. Гравці говорять слова і діють відповідно до них:

Ми склали все коло – йдуть по колу.

Повернемося разом раптом – йдуть у протилежний бік.

Скажімо дружно: «Скок, скок, скок.

Хтось із дітей називає ведучого на ім'я. Якщо ведучий відгадує, хто його покликав, то змінюється з цією дитиною місцями. Якщо не відгадав, то гра продовжується з колишнім ведучим (4 рази).

Інструктор.Діти, Білочка каже, що вона була дуже рада з вами познайомитися, і дарує вам яблучка красиві та рум'яні, як ваші щічки.

Діти дякують Білочці за частування і під музику виходять із зали.

Наталія Калініна

Муніципальний дошкільний навчальний заклад

Центр розвитку дитини -

дитячий садок №26 «Джерельце»Істринського муніципального району

Конспект фізкультурного дозвілля у середній групі на тему:

«На кожній станції зійду»

Склав:

вихователь Калініна Н. О.

Істра, 2016

Ціль: формування уявлення про здоровий спосіб життя

Завдання:

Дати уявлення про користь вітамінів.

Розвивати вміння узгоджувати свої рухи з характером та ритмом музики.

Розвивати вміння самостійно виконувати рухи за завданням дорослого.

У ході рухливої ​​гри виховувати спритність та вправність.

Виховувати чуйність, викликати бажання допомогти.

Досягти позитивного емоційного настрою.

Устаткування: 3 обручі, 1 дуги, мішечки з піском, лялька, будинок для ляльки, прапорці різних кольорів, стійки із зображенням станцій.

Попередня робота: проведення П/І «Знайди собі пару», зарядки «З доброго ранку», розминки «Сонечко променисте», бесіди про овочі, фрукти, ягоди.

Хід заняття:

Вихователь: Діти, до нас сьогодні прийшли гості Давайте привітаємося з гостями і побажаємо їм доброго ранку. Для чого ми говоримо друг другові: «Доброго ранку!»

Давайте побажаємо доброго ранку самим собі:

З доброго ранку, очі!

Ви прокинулися?

Вказівними пальцями погладжується область навколо очей, а потім із вказівних та великих пальців робляться окуляри.

З доброго ранку, вушка!

Ви прокинулися?

Долонями погладжуються вуха, потім з долонь робляться «вушка»на маківці і ворушать ними.

З доброго ранку, ручки!

Ви прокинулися?

Погладжують руки з обох боків, потім ляскають у долоні.

З доброго ранку, ніжки!

Ви прокинулися?

Погладжують ноги, потім тупотять.

З доброго ранку, сонце!

Ми прокинулися, всі навколо ми посміхнулися!

Діти піднімають руки вгору, потягуються, піднімаючись на шкарпетки та посміхаються.

Вихователь: Діти, сьогодні до нас групу надійшов лист. Показує листа, відкриває конверт, витягує листа, читає.

Нам пише лялька Катя, наша стара знайома. Вона захворіла, сумує та сидить удома. Як же нам допомогти, а знаю! Хлопці давай відвідаємо її і відвеземо їй банку малинового варення, щоб вона швидше одужала, адже в малині багато вітамінів, вона корисна для здоров'я.

Ось тільки лялька Катя живе далеко і нам треба добиратися до неї потягом. Ви будете пасажирами в «Вагончики», а я – «паровозом». Дорога до ляльки Каті буде довгою. Але нам вона не страшна. На зупинках ви - пасажири виходитимете і розминатиметеся. Домовились?

У подорож потрібно вирушати із гарним настроєм. Давайте посміхнемося один одному і побажаємо щасливого шляху.

А тепер нам час - вставайте один за одним і рушимо в дорогу. Повільна ходьба з прискоренням, швидка ходьба, що сповільнюється перед зупинкою.

Вихователь: А ось і перша зупинка Ця станція називається «Бодряча». Як ви вважаєте, що ми тут робитимемо? (Припущення дітей). На цій станції, хлопці, ми танцюватимемо.

Під музику «Сонечко променисте»за показом вихователя діти виконують розминку – танцювально-ритмічні рухи.

Вихователь: Хлопці, зупинка закінчена і нам час продовжувати подорож

Ви чуєте сигнал паровоза? Діти, сідайте у вагончики - вставайте один за одним і їмо далі.

(ходьба із зміною темпу)

Вихователь: Наступна станція називається «Спортивна». Як ви вважаєте, що ми робитимемо? Подолати смугу перешкод.

Поточним методом діти виконують руху:

Стрибки з обруча в обруч,

Проповзання під дуги - спосіб підлазіння обмовляється вихователем чи вибирається самими дітьми,

Ходьба з торбинкою на голові.

Сигнал «Паровоза», діти «їдуть»далі.

(ходьба із зміною темпу)

Вихователь: Їхали, ми їхали та приїхали на станцію «Ігрова». Як ви вважаєте, що ми робитимемо? Так, звісно, ​​грати.

Рухлива гра «Знайди собі пару»

Ціль: Розвивати в дітей віком вміння виконувати рухи по сигналу, за словами, швидко будується в пари. Вправляти у бігу, розпізнаванні кольорів. Розвивати ініціативу, кмітливість.

Опис гри: Гравці стоять вздовж стіни Вихователь дає кожному по одному прапорцю. За сигналом вихователя – діти розбігаються майданчиком. За іншим сигналом, або за словом «Знайди собі пару!»Діти, які мають прапорці однакового кольору, знаходять собі пару, як тільки знайшли собі пару, піднімають вгору прапорці.

Вихователь: Хлопці сідайте швидше у поїзд Наступна станція «Будинок ляльки Каті»За сигналом «паровоза»діти «сідають у вагончики»та їдуть далі.

(ходьба із зміною темпу)

Вихователь: Ось ми і приїхали до ляльки Каті

Вихователь дістає з-за будиночка ляльку.

Привіт лялька Катя. Ми прочитали в листі про те, що ти захворіла.

Ми привезли тобі банку малинового варення, щоб ти одужала швидше. У малині багато вітамінів. Вітаміни роблять наш організм міцним і здоровим, що не піддається хворобам. Адже вітаміни бувають не тільки в таблетках, вони ще й ростуть на гілках. Дуже багато вітамінів міститься в ягодах, фруктах та овочах. Діти назвіть які ви знаєте фрукти? Овочі? Ягоди?

Хлопчики та дівчатка, ви любите вітаміни? Я вам приготувала сюрприз! Це вітамінка. Дітям роздають вітаміни.

А ще запам'ятай лялька Катя наш порада:

Щоб вирости здоровим, енергійним і тямущим,

Щоб прогнати втому, лінощі,

Їжте вітаміни щодня!

Рано вранці не лінуйтеся, на зарядку стаєте!

Допомагають нам завжди – сонце, повітря та вода!

Кріпля, щоб мускулатура, займайтеся фізкультурою!

Вихователь: Хлопці, сьогоднішня подорож добігла кінця. Нам час повертатися назад. Давайте попрощаємось із лялькою Катею. Побажаємо їй здоров'я. До побачення лялька Катя, здоров'я тобі. Хлопці сідайте у поїзд.

(Ходьба зі зміною темпу)

Вихователь: Ось ми і повернулися до дитячого садка Хлопці, вам сподобалося подорожувати? Куди ми з вами сьогодні вирушали? (лялька Каті).

А на яких станціях ми побували з вами? (Бодряча, спортивна, ігрова)

Давайте, я називатиму станції, а ви плескатимете. За вашими гучними хлопками я дізнаюся, яка станція вам сподобалася більше за інших. Добре, вам сподобались усі станції.

Хлопці давайте попрощаємось з нашими гостями та побажаємо їм здоров'я.

Публікації на тему:

Конспект фізкультурного дозвілля «Ми застуди не боїмося» у підготовчій групіФізкультурне дозвілля у підготовчій групі Веселі естафети «Ми застуди не боїмося» м. Ялуторівськ, 2016 р. вихователі: Комарова Л. А. Федорова.

Конспект фізкультурного дозвілля «Цирк» ВідеоФізкультурне дозвілля «Цирк» для дітей молодшого дошкільного віку спільно з батьками Підготувала та провела: інструктор з фізкультури.

Конспект фізкультурного дозвілля «Любимо з мамами грати, бігати, стрибати, м'яч катати» (за участю мам та дітей середньої групи)Діти входять у спортивний зал, прикрашений повітряними кулями та прапорцями і вишиковуються в шеренгу. Мами стоять навпроти дітей.

Конспект фізкультурного дозвілля «Маму дуже я люблю» за участю батьків (старший вік) Мета: Пропагувати здоровий спосіб життя.

До фізкультурної зали, де вже розмістилися батьки та гості, гуртом входять діти. Кожна дитина підходить до своєї мами і сідає до неї.

Завдання:

• сприяти розвитку функціональних можливостей організму;
• удосконалювати рухові вміння та навички в естафетах;
• закріплювати уявлення дітей про професію пожежників.

Матеріал:султанчики, фішки, пожежні машинки, костюми пожежників, модулі, іграшки, вогнегасники.

Хід заходу

А ви бачили пожежників? Де ви їх бачили? Що вони робили? Якими мають бути пожежники? А ви хочете стати ними? (Відповіді дітей.)

Щоб пожежник міг впоратися зі своєю важкою та небезпечною роботою, він має бути сильним та витривалим. Тому кожен день починається із зарядки. Ми зараз із вами розімнемося, зарядимося позитивною енергією.

(З султанчиками).

Ст.Молодці! Ви діяли досить злагоджено та дружно. Тепер ми проведемо навчання молодих пожежників. Подивимося, якими ви можете бути спритними, швидкими та уважними. Для цього вам необхідно розділитись на дві команди.

Телефонний дзвінок.

Ст.Хлопці, надійшов тривожний сигнал: звірі в біді, їхня хата горить! Давайте допоможемо загасити пожежу та врятувати звірів.

Естафета 1. "Хто перший?".

Перше наше завдання – хто з капітанів команд одягне форму пожежного першим.

Ст.Молодці! Ми поспішаємо на допомогу.

Естафета 2. «Пожежники їдуть допоможе».

Діти стають один за одним. Перед ними розкладено ряд фішки. Кожній команді дається пожежна машинка на мотузці. Хлопці по черзі змійкою оббігають фішки, проводячи машину.

Ст.Наразі наші команди готові гасити пожежу. Але перед цим давайте пограємося з глядачами, перевіримо, чи знають вони правила пожежної безпеки.

Естафета 3. «Гасіння пожежі».

Кожній команді видається вогнегасник. Неподалік стоять будиночки, які потрібно гасити. За командою учасники біжать кожен до свого будинку, оббігають його (гасять), передають вогнегасник наступному учаснику.

Ст.І найголовніше наше завдання – врятувати життя звірів.

Естафета4 . «Врятуй іграшку».

У будиночках (модулях) знаходяться звірі (іграшки). Діти, по одному долаючи перешкоди, дістаються до них, беруть по одній іграшці та повертаються до своїх команд.

Ст.Ось і закінчилося вчення. Ви, хлопці, були спритними, швидкими, сильними та сміливими. Отже, коли виростете, зможете стати рятувальниками-пожежниками та надавати допомогу людям.

Фізкультурне дозвілля для дітей середньої групи підготовлено О. Тишкевичем

Для дітей середньої групи

Інтеграція освітніх галузей:"Фізична культура", "Комунікація", "Здоров'я".

Освітні завдання.

1. Вправляти в повзання рачки з просуванням вперед.
2. Вправляти у швидкому бігу в розсипну, відпрацьовуючи узгодженість та спритність рухів.
3. Вправляти в стрибку з висоти 15 сантиметрів, відпрацьовуючи приземлення на дві ноги одночасно з виконанням «пружинка» в колінах.
4. Вправляти у залазі на гімнастичну стінку.
5. Розвивати фізичні якості: силу, спритність, витривалість, координацію рухів.

Виховні завдання.

Викликати у дітей позитивний емоційний настрій, спонукати до роздумів про їхню поведінку в побуті. Щеплювати любов до тварин.

Устаткування.

Гімнастична лава (в-15см, ш-20см, дл-2,5м); м'ячі за кількістю дітей; емблеми кошенят; емблеми щенят; м'ячі фітболу за кількістю дітей; гімнастична стінка, орієнтири на підлогу (кружечки під колір м'ячів); іграшка кошеня.

Хід дозвілля

Діти у спортивній формі заходять до зали та крокують по колу. Ходьба на шкарпетках, на п'ятах, біг у колоні по одному, звичайна ходьба, побудова в шеренгу, перевірка постави та рівноваги.

Вихователь: Хлопці, перш ніж ми з вами почнемо грати, відгадайте мою загадку:

У нього вусата

Морда смугаста,

Спинка, наче місток,

За містком хвостик?

Діти дружно: «Кошеня».

Вихователь: Я пропоную вам сьогодні самим перетворитися на кошенят і цілий день прожити по-котячому.

Діти лягають на килимі – «засинають».

Вихователь: Ось прокинулися, потяглися, з боку на бік повернулися. Потягушки! Потягушки! Де улюблені іграшки?

На текст вірша діти виконують відповідні рухи.

Вихователь розкидає по залі м'ячі, декламує: Ти, наш м'ячик, поскачи, і кошеня розбуди!

Діти підбирають м'ячі, встають на гурток такого кольору, як у нього м'яч.

Вправи з м'ячами:

1. «Покажи м'ячик»

І.П. стоячи. ступні паралельно м'яч притиснутий до грудей.

1-витягнули руки вперед, показали м'яч.

2-притиснули м'яч до себе, сховали.

1. «Пограємо з м'ячиком»

І.П. стоячи, ступні паралельно, м'яч між шкарпетками ніг, руки опущені.

1 - сісти, взяти м'яч до рук.

2 - випрямитись з м'ячем.

3 - сісти, покласти м'яч між шкарпетками ніг.

4 – випрямилися.

1. «Похитувалися»

І.П. стоячи, голі на ширині плечей, руки з м'ячем витягнуті вперед.

1 - нахил вправо (ліворуч).

2 – випрямилися.

1. «Спритні лапки»

І.П. сидячи, ноги разом, руки впираються в підлогу ззаду – збоку.

1 – підняти праву (ліву) ногу вгору.

2-опустити в в.п.

1. «Покажемо м'ячик сонечка»

І.П. лежачи на животі, руки з м'ячем перед собою, ноги разом.

1 підняти руки з м'ячем вгору, подивилися на м'яч.

2-опустити м'яч на підлогу

1. «Веселий м'яч»

І.П. стоячи, ноги на ширині плечей, м'яч у руках перед собою.

1 - підстрибнути 20 разів.

2 – 10 кроків на місці.

Діти забирають м'ячі на місце.

Вихователь: Кошенята дуже люблять грати м'ячами, особливо катати його.

Вихователь роздає м'ячі фітболів. Зараз ми встанемо парами і кататимемо один одному м'яч, підштовхуючи його головою попереду себе і просуваючись рачки.

Діти прокочують м'ячі один одного.

Вихователь: а що ще має любити кожен із вас, що дуже любить робити кішка?

Діти приходять до спільного висновку – треба вмиватися.

Вихователь: Носик, носик! Де ти був? Ротик, ротик! Де ти був?

Щічка, щічка! Будь чистенькою дочко!

Діти виконують рухи, імітуючи умивання.

Вихователь: Лапки?

Діти: Мили!

Вихователь: Вушка?

Діти: Мили!

Вихователь: Хвостик?

Діти: Мили! Усі помили. І тепер ми чисті, кошенята пухнасті.

Вихователь: Хлопці, ми з вами щойно зробили ранкову гімнастику та вмивалися. А скажіть мені, куди щоранку вирушати ваші діти та дорослі?

Діти: Ми йдемо в садок. А батьки працювати.

Вихователь: А у що ви граєте у садочку?

Діти наводять приклади ігор.

Вихователь: діти як ви думаєте з ким у наздоганялки люблять грати кошенята?

Діти: з цуценятами.

Вихователь: давайте ми з вами зіграємо в рухливу гру «Кошенята та щенята».

Діти діляться на дві рівні команди, вихователь роздає емблеми кошенят та щенят.

Команда «щенків» стає на гімнастичну лаву, команда «кошенят» виходить погуляти на галявину. Після слів вихователя «Щенята!» команда «щенків» зістрибує з гімнастичної лави і рачки біжать за «котятами» і гавкають. Команда "кошенят" швидко залазять на гімнастичну стіну. Гра проводиться 4-5 разів.

Вихователь: Ось бачите хлопці, як весело грають цуценята та кошенята. А ще сьогодні до нас у гості прийшло кошеня. Він сховався і хоче, щоб ми його знайшли.

Пошукова гра «Знайди кошеня»

Вихователь: Молодці хлопці, знайшли кошеня! А зараз давайте йому розповімо про необхідність і правила режиму дня.

Діти розповідають про те, що треба вмивати, робити зарядку, снідати.

Вихователь: Які хлопці молодці, всі знають!

Нагородження дітей. Вихователь усім роздає медалі.