Презентація для дітей дошкільного віку "Основні види спорту". Рекомендовані види спорту для дітей дошкільного віку. Довідковий матеріал для батьків - презентація

Вік: «Дітям про спорт»

Дітям про спорт

Що таке спорт:

Спорт – це головна складова фізкультури. Також у спорті організовуються змагання з різних спортивних дисциплін (видів спорту) – від банального футболу до віндсерфінгу. Спорт буває аматорським, а професійним.

Як було раніше… :

Перші спроби виникнення спорту виникли ще в печерних людей, це була боротьба. У Стародавній Греції вже існувало велика різноманітність видів спорту. Найбільшого розвитку набули різні види боротьби, біг, метання дисків та змагання на колісницях.

Хто такий спортсмен?

Спортсмен – це людина, яка займається якимось видом спорту професійно, або аматорськи

Професійний спорт

Це види спорту, в яких спортсмени борються за нагороди і беруть участь у змаганнях.

Аматорський спорт - це спорт, де людина займається тим видам спорту, яким йому хочеться.

Види спорту

Видів спорту дуже багато: плавання, стрибки, біг, боротьба, теніс, хокей, футбол, баскетбол, гольф, волейбол, метання, спортивна гімнастика.

Види спорту поділяються на групові та індивідуальні.

Беруть участь більше однієї людини:

командні

Приймає участь 1 людина:

індивідуальні

Кожен спортсмен отримує нагороди!

Нагороди – це призи, здобуті спортсменом на змаганнях.

Це медалі, кубки, вінки, чаші, статуетки, грамоти.

Нагороди та грамоти

Спортсмени тренуються на день по 4 години, щоб виступати на змаганнях

Види змагань:

Міські

Міжрайонні

Світові (Чемпіонат Світу)

Європейські (Чемпіонат Європи)

Будь-які змагання судять судді. Їхня кількість залежить від виду спорту та типу змагання. Це від 2 до 8 суддів!

Найголовнішими змаганнями є Олімпійські ігри. Вони проводяться раз на 4 роки.

Бувають літні та зимові

Тренажери

Вони існують для того, щоб спортсмен міг тренувати свої м'язи і просто підтримувати фізичну форму.

Харчування спортсменів

Спортсмени витрачають велика кількістьенергії, тому в їх їжі потрібно вживати білок, а також вуглеводи і жири, але в меншій кількості. Правильне харчування спортсмена забезпечує йому добрий стан здоров'я, для перемоги на змаганнях

«ЗНАЙОМСТВО ІЗ СПОРТОМ»

Спортивна командна гра, мета якої – забити м'яч у ворота суперника, використовуючи індивідуальне ведення та передачі м'яча партнерам ногами, головою та ін. частинами тіла – окрім рук. У матчі перемагає команда, яка забила більше голів.

Спортивна командна гра на льодовому чи трав'яному полі, у якій м'яч чи шайба спеціальними ключками забивається у ворота противника.

Баскетбол

У баскетбол грають дві команди. Мета гри - закинути м'яч у кошик суперника і перешкодити іншій команді опанувати м'яч і закинути його у свій кошик. М'ячем грають лише руками.

ВОЛЕЙБОЛ

Командна спортивна гра, в процесі якої дві команди змагаються на спеціальному майданчику, розділеному сіткою, прагнучи направити м'яч (тільки руками) на бік суперника таким чином, щоб він приземлився на майданчику супротивника.

Спортивна гра м'ячем з ракетками на спеціальному майданчику (корті, розділеною сіткою. Мета гри - ударом ракетки відправити м'яч на половину суперника так, щоб той не зміг його відбити або відбив з порушенням правил.

Бадмінтон

Спортивна гра з воланом та ракетками на майданчику, розділеному навпіл сіткою. Мета гри – приземлити волан на боці супротивника і не допустити його падіння на своїй стороні.

ПЛАВАННЯ

Вид спорту, який передбачає подолання тих чи інших дистанцій вплавь за мінімальну кількість часу.

Спортивна командна гра з м'ячем овальної форми на спеціальному майданчику. Мета гри - передаючи м'яч один одному руками (тільки тому) або ногами (у будь-якому напрямку, приземлити його в заліковому полі або забити у ворота (у вигляді літери Н) супротивника).

Командна спортивна гра з м'ячем та битою. Беруть участь дві команди. Суть гри: гравці атакуючого команди, стоять по черзі біля бази і відбивають битий м'яч, посланий до них. Поки м'яч летить, гравці перебігають від однієї бази до іншої. Обороняються намагаються зловити м'яч і потрапити їм у «перебіжчика».

Спортивні акробатики.

Вид спорту, змагання у виконанні акробатичних вправ, пов'язаних із збереженням рівноваги (балансування) та обертанням тіла з опорою та без опори.

Загадки про спорт

1. Не зрозумію, хлопці, хто ви?

Птахолови? Рибальські?

Що за невід у дворі?

Не заважав би ти грі,

Ти краще відійшов би.

Ми граємо у … ___

2. У дворі з ранку гра,

Розігралася дітлахи.

Крики: "шайбу!", "Мимо!", "Бий!"

Значить там гра – …. ___

3. У цьому спорті гравці

Всі спритні та високі.

Люблять у м'яч вони грати

І в обручку його кидати.

М'ячик дзвінко б'є об підлогу, Значить це.

4. Ногами всі б'ють м'яч, штовхають,

Як цвях у ворота забивають,

Кричать від радості всі: Гол! ».

Гра з м'ячем звати … ___

5. Один удар ракеткою -

Волан летить над сіткою.

Сергій хоч і сильно бив,

Воланчик у сітку потрапив.

Сьогодні переміг Антон.

У що грали? У ___

6. Турнір іде. Турнір у розпалі.

Граємо ми з Андрієм у парі.

На корт виходимо ми вдвох.

Ракетками ми б'ємо м'ячик.

А проти нас – Андре та Денис.

У що ми граємо з ними? У … __

7. Снаряд є у боксерів – груша.

А в цьому спорті «фрукт» кращий.

Там забиває м'яч спортсмен

У ворота у вигляді літери Н,

На диню дуже м'яч схожий.

Вид спорту цей назвеш?

Прикріплені файли:

www.maam.ru

Проектування процесу формування у дітей старшого дошкільного віку початкових уявлень про деякі види спорту

Вступ

Актуальність теми

З кожним роком зростає відсоток дітей, які мають відхилення у здоров'ї, спостерігається тенденція до безперервного зростання загального рівня захворювання серед дошкільнят. Це з масою негативних явищ сучасного життя: важкими соціальними потрясіннями, екологічним неблагополуччям, низьким рівнем розвитку інституту шлюбу та сім'ї; масовим поширенням алкоголізму, куріння, наркоманії; слабкою системою охорони здоров'я, недостатньою матеріальною базою освітніх організацій та виховного потенціалу сім'ї.

Одним із пріоритетних напрямів реалізації стратегії дошкільної освіти в сучасних умовах виступає збереження та зміцнення здоров'я дітей засобами розвитку в системі організацій дошкільної освіти фізичної культури та спорту, активного впровадження здоров'язберігаючих технологій, розвитку здоров'язберігаючого середовища.

Одним із завдань фізичного розвитку дошкільнят відповідно до ФГОС ДО (Наказ Міносвіти Росії від 17.10.2013 N 1155) є розвиток рухової діяльності, формування початкових уявлень про деякі види спорту.

Двигуна активність сприяє вдосконаленню діяльності основних фізіологічних систем організму – нервової, серцево-судинної, дихальної, покращення фізичного розвитку дітей, виховання морально-вольових якостей. Дуже цінно, що організована рухова діяльність сприяє вихованню у дошкільнят позитивних рис характеру, створює сприятливі умови для виховання дружніх взаємин у колективі. Вона може бути організована влітку та взимку на відкритому повітрі, що є ефективним засобом для загартовування дитини. У дошкільному віці потреба у рухової активності є природною, початкові ставлення до деяких видах спорту дозволять дошкільникам самостійно організувати рухову діяльність, сприяють розвитку інтересу до занять спортом.

Цього року наша країна взяла участь в Олімпійських зимових іграх, що потребувало величезної підготовки до цієї події. Було збудовано спортивні комплекси, стадіони, у молодого покоління підвищився інтерес до занять різними видами спорту.

Проведений аналіз педагогічної та методичної літератури, а також виявлені недоліки педагогічної практики показують, що існує низка протиріч:

1. між вимогами ФГОС ДО до умов реалізації ОВП ДО та реальним станом умов у вітчизняних муніципальних дитячих садках для фізичного розвитку дошкільнят;

2. не виконується реальний обсяг рухової активності дітей протягом дня (спортивні ігри, спортивні свята);

3. недостатній рівень теоретичної та практичної підготовки вихователів у питаннях здоров'язбереження дошкільнят.

Професійна проблема: як організувати освітній процес у старшій групі, спрямований на формування у дітей старшого дошкільного віку початкових уявлень про деякі види спорту.

Завдання, вирішення яких забезпечить новий образовальний результат, спрямований на вирішення проблеми.

1. Позначити шляхи формування початкових поглядів на деякі види спорту в дітей віком старшого дошкільного віку.

2. Визначити зміст уявлень про види спорту, доступних для усвідомлення та освоєння дітьми старшого дошкільного віку.

3. Розробити механізм, позначивши методи, засоби, прийоми та форми роботи з формування у дітей старшого дошкільного віку початкових уявлень про деякі види спорту.

4. Визначити можливі досягнення дітей у результаті реалізації розробленого механізму.

МЕХАНІЗМ ПЕРЕТВОРЕННЯ ОСВІТНОГО ПРОЦЕСУ

Механізм формування початкових уявлень про деякі види спорту у дітей старшого дошкільного віку

Компоненти моделей Моделі організації виховно-освітнього процесу у логіці ФГОС ДО

Спільна діяльність педагога та дітей Умови для самостійної діяльності дітей Співробітництво

з батьками

ОД Режимні моменти

Цільовий компонент 1. Завдання, орієнтовані отримання дітьми когнітивного досвіду

1.1 Формувати в дітей віком початкові ставлення до видах спорту, які входять у легку атлетику (біг, стрибки, метання)

1.2 Дати уявлення про техніку безпеки під час виконання основних рухів

1.3 Ознайомити дітей із історією Олімпійських ігор.

2. Завдання, орієнтовані отримання дітьми емоційного досвіду

2.1. Формувати у дітей стійкий інтерес до легкої атлетики.

2.2 Виховувати потребу до рухової активності у ній.

2.3 Забезпечити взаємодію дошкільного закладу з сім'єю через фізкультурні дозвілля та свята з елементами легкої атлетики.

3. Завдання, орієнтовані отримання дітьми досвіду действий

3.1 Формувати елементарні вміння організовувати середовище виконання основних рухів (біг, метання, стрибки) .

3.2 Розвивати фізичні якості як витривалість, спритність, швидкість реакції

3.4 Вправляти у техніці виконання основних рухів: біг, метання, стрибки.

Тема: «Види спорту

Тема «У здоровому тілі здоровий дух»

Тема: "Історія олімпійських ігор"

Підсумковий захід

Тема: «Абетка спортсмена»

1. «Літні види спорту»

2. Пісні: «Боягуз не грає в хокей» (муз. А. Пахмутова, слова М. Добронравов, О. Гребенников у виконанні Е. Хіля, «Олімпіада-Сочі»

(музика та слова С. Ярушіна. Непосиди)

3. Пальчикова гімнастика «Ати-бати йшли солдати»

4. Читання вихователем вірша С. Олегова «Я з дитинства дуже люблю спорт»

Прогулянка

1. "Осінній марафон"

2. "Ми спортсмени"

1. Творча діяльність "Мій талісман"

2. Читання Г. П. Шалаєва «Велика книга про спорт», дитяча енциклопедія «Розділ про спорт»

3. Перегляд мультфільмів: «Ну постривай», збірка мультфільмів про Олімпіаду.

5. Д/ігри: «Розрізні картинки», лото, доміно «Літні види спорту»

6. Розмова: «Улюблений вид спорту моєї сім'ї»

7. С/р гра

«Ми збудуємо стадіон».

8. Читання прислів'їв та приказок.

9. Виготовлення медалей для переможців естафети

Актуальне розвиваюче предметно-просторове середовище

Фотоальбом "Відомі спортсмени";

Сюжетні картинки про спорт

Плакати на тему спорту

Розміщення у книжковому куточку художніх творів на тему;

Атрибути для сюжетно-рольової гри «Ми збудуємо стадіон»;

Дитячі пісні про спорт;

Фарби, кольорові олівці; фломастери, листи білого паперу, пластилін

Фізкультурне, спортивне обладнання (м'ячі, кошики, кеглі, обручі, стрічки, мішечки з піском, скакалки, маски – шапочки)

1. "Національні ігри з елементами спорту".

2. «Організація рухової діяльності дітей поза дитячим садком».

3. "З чого складається наше здоров'я".

4. "Спортивна сім'я".

Технологічний (процесуальний) компонент ОД 1

1. Розмова «Здоровий спосіб життя»

2. Д/гра «Прибери зайве».

3. Відгадування загадок про спорт

1. Розмова «Спорт та безпека»

2. Фізкультхвилинка «На зарядку дружно встали».

3. Д/і «Чарівний куб»

1. Творче оповідання «Я-спортсмен»

2. Розгляд фотоальбому «У гостях у олімпійців»

3. Пальчикова гімнастика "Моя сім'я".

Підсумковий захід

1. Спортивна розвага «Я пам'ятаю»

2. Фотоколаж «Фізкультурою займайся»

3. Олімпійська вікторина Форми організації

Методи та прийоми

1. Розмова.

2. Дидактична гра.

3. Сюжетно-рольова гра.

4. Читання художніх творів.

Прогулянка

1. Рухливі ігри.

2. Естафета

3. Стежка здоров'я.

1. Обговорення прислів'їв та приказок про спорт.

2. Продуктивна діяльність (малювання, ліплення).

3. Перегляд мультфільмів.

4. Читання.

5. Сюжетно-рольова гра 6. Дидактична гра.

Способи взаємодії з матеріалами та атрибутами

Методи та прийоми

Заохочування до спільного розгляду, обговорення, складання оповідань;

Сприяння виготовлення атрибутів і матеріалів для сюжетно-рольової гри;

Примушення до зображення отриманих вражень (те, що побачили, що запам'ятали, що сподобалося найбільше);

Заохочення ініціативи та активності дітей. Форми та способи взаємодії

Круглий стіл

Фотовиставка

Консультація

Участь у оформленні тематичного альбому (надання фотографій батьків та дітей).

Складання оповідань з дітьми

Результативний компонент

(Можливі досягнення дитини) Має початкові знання про види спорту (легка атлетика).

Освоїв правила техніки безпеки під час виконання основних рухів.

Прагне займатися фізкультурою та спортом.

Знає якості, що дозволили спортсменам стати переможцями олімпіади.

Має уявлення про історію олімпійських ігор.

УМОВИ, ЩО ЗАБЕЗПЕЧУЮТЬ ДОСЯГНЕННЯ НОВИХ ОСВІТНИХ РЕЗУЛЬТАТІВ

1. Кадрові умови: вихователі старшої групи, музичний керівник, педагог з образотворчого мистецтва.

2. Науково-методичні умови:

«Фізична культура у дитячому садку» Л. І. Пензулаєва. Бібліотека програми «Від народження до школи» 2012 р.

3. Матеріально-технічні умови:

Магнітофон

Проектор

Фізкультурний зал

Спортивний майданчик на вулиці

Двигунний центр у групі

Фізкультурне, спортивне обладнання (м'ячі, кошики, кеглі, обручі, стрічки, мішечки з піском, скакалки, маски – шапочки)

Організаційні умови

Розробка конспектів ОД, сценарію підсумкового заходу;

Розробка планів-конспектів форм роботи з батьками;

Підбір мультфільмів про спорт

Підбір музичного супроводу для спортивної розваги

www.maam.ru

Проект для дітей молодшого дошкільного віку «Спорт у житті малюків»

Тема проекту:

«Спорт у житті малюків»

Вид: Пізнавально-інформаційний, груповий.

Тривалість: короткостроковий

Терміни реалізації: листопад 2013 р. навч. рік

Учасники проекту: діти 2-ї ясельної групи, педагоги.

Освітні галузі: “Фізична культура, “Пізнання”, “Здоров'я”, “Комунікація”, “Музика”

Мета: Розвивати у дітей інтерес до занять фізичною культурою та спортом. А також формування потреб у нових знаннях про способи збереження та зміцнення здоров'я.

Завдання: Знайомство дітей із різними видами спорту; розвиток

позитивної мотивації до занять спортом та залучення до здорового способу життя; розширення рухових можливостей дитини за рахунок освоєння нових рухів; збагачення знаннями у сфері фізичної культури та спорту; формування інтересу до спорту; викликати у батьків інтерес до спільних з дітьми культурних дозвілля

Етапи реалізації проекту

1 підготовчий

створення картотек

Рухливі ігри

Комплекс ранкової гімнастики

розгляд ілюстрацій про спорт з метою ознайомити дітей з видами спорту

читання віршів про спорт

участь у відкритті мініолімпіади

2 етап. Робота з батьками

Консультації "як привчити дитину робити ранкову гімнастику", "Як зацікавити дитину заняттями фізкультурою", "Зарядка-це весело", "Профілактика плоскостопості", "Гартування дитячого організму"

Виставка фотографій «ми – спортсмени»

3 етап заключний

презентація проекту «Спорт у житті малюків»

форми реалізації проекту

Проведення ранкової гімнастики

Фізкультурні заняття

Робота з ілюстративним матеріалом

Прогулянка у руховій активності

Участь у конкурсі «Весела розминка»

Загадування загадок

Читання віршів про спорт

Передбачуваний результат

Розвиток фізичних якостей дітей

Формувати потребу у рухової активності.

Дошкільний вік є вирішальним у формуванні фізичного та психологічного здоров'я. Саме в цей період йде інтенсивне становлення функціональних систем організму, закладаються основні риси особистості, формується характер, ставлення до себе і до оточуючих.

Тому необхідно створювати такі умови, за яких здійснюється повноцінний фізичний розвиток дітей, реалізується потреба в русі.

Формування потреби до здорового способу життя та заняття спортом починаємо з виховання культурно-гігієнічних навичок та навичок самообслуговування

Щодня проводиться ранкова гімнастика з музичним супроводом, що дозволяє налаштувати дітей на позитивний лад.

З видами спорту знайомимо на заняттях та у повсякденному житті

У групі створено умови для занять спортом

Ходьба на лижах сприяє розвитку просторових орієнтувань та координації рухів, оскільки діти пересуваються на лижах за умов постійної зміни рельєфу місцевості

Лижні заняття сприятливо впливають на формування постави

Ходьба обмеженою площиною сприяє координації рухів

А ходьба масажною доріжкою дає подвійний ефект.

Ігри з м'ячем сприяють відточенню узгодженої роботи зору та руху

Рухливі ігри з атрибутами вчать орієнтування у просторі

Діти були присутніми на церемонії відкриття мініолімпіади

Діти із задоволенням займаються у спортивному залі

Діти нашої групи брали участь у конкурсі «Весела розминка»

виконували танець «Карусель»

Проект склав вихователь Міненкова С. А.

www.maam.ru

Фізична культура та здоров'я дитини

Неоціненна роль фізичної культури. Помірні навантаження сприяють повноцінному формуванню м'язового скелета та суглобів, роблять дихання глибшим, допомагають виводити шкідливі речовини з організму, позитивно впливають на процес травлення та формують правильну поставу.

А що вже говорити про емоційну складову: спортивна людина почувається сильною, бадьорою, щасливою, впевненою, красивою і спритною!

Види спорту для дітей дошкільного віку

Плавання. Зміцнює кістково-м'язовий корсет, нервову систему, нормалізує кровообіг та дихання. Крім того, загартовує і, відповідно, збільшує опірність до різних захворювань.

Зовсім крихткам можна запропонувати найпростіші, вправи або ігри на воді в басейні. Результативно займатися рекомендується з 6–8 років, коли дітлахи вже можуть зосереджено та уважно слухати, відрізняють «право» від «ліво» і повністю знайомі з частинами свого тіла.

Футбол, волейбол та баскетбол. Популярні командні ігри, розвивають вміння перемагати та поступатися, служать профілактикою сколіозу та плоскостопості, нарощують м'язи.

Маленькі гравці навчаються взаємодіяти, надавати допомогу партнеру по команді та швидко орієнтуватися у складній ситуації.

Художня гімнастика. Для «принцес» старше 4 років. Набувається пластика та гнучкість, граціозна постава, підвищується самооцінка, виключається поява плоскостопості.

Відточується координація та чіткість рухів, дівчатка стають більш музичними та артистичними, вільними та розкутими.

Верхова їзда. Популярність її набирає обертів. Спілкування з добрими, спокійними тваринами вирішує психологічні проблеми, покращує загальний стан, здатність тримати рівновагу, лікує та запобігає захворюванням опорно-рухового апарату.

Зайнятися нею якомога ближче до 5 років.

Теніс. Підходить для старших дошкільнят. Стрибкість, зосередженість, напористість, витримка, чудова координація рухів та реакція - такі характеристики розвиваються на корті.

Крім того, покращується робота судин та серця.

Лижі. Відмінний варіант для загартування, набуття самостійності, витривалості, організованості. Починати краще від 4 до 6 років.

Танці. Бальні, народні та сучасні, будь-які – підвищують працездатність, надають пластичності та артистизму, удосконалюють серцево-судинну систему.

Як вибрати вид спорту?

Перш ніж записати малюка в якусь секцію, порадьтеся з ним. Якщо ви мріяли грати в хокей, але так і не стали другим Овечкіним, то не варто ліпити зі свого сина хокеїста. Він – інша людина.

Проконсультуйтеся з лікарем, який оцінить стан здоров'я та надасть потрібні рекомендації. Познайомтеся з майбутнім тренером, дізнайтеся про його кваліфікацію, прислухайтеся до відгуків.

Батькам на замітку. Одяг та взуття для занять повинні подобатися юному «спортсмену», тоді він відвідуватиме їх із великим задоволенням.

Якщо ваше чадо розчарується у своєму виборі, з'ясуйте, в чому річ: навіть невеликий синець або безглузде падіння зі снаряда можуть дуже засмутити. Підтримуйте його, переконайте у необхідності долати складнощі. Але, якщо йому не під силу, тоді тренування слід припинити.

Спорт у житті дітей – надійна платформа для успішного розвитку. Тому завжди підбадьорюйте їх. Крихітна перемога сьогодні – це величезний успіх завтра!

Матеріал із сайту kinder-tweet.ru

Консультація для батьків

«Залучення дітей дошкільного віку до фізичної культури та спорту».

«З якого віку та яким видам спорту можна навчати дітей дошкільного віку?» – із таким запитанням часто звертаються до тренерів батьки. І, нерідко, дивуються, коли чують у відповідь: «Давно час!».

Зрозуміло, про справжній спорт у дошкільному віці ще рано говорити, але різні види ігор та розваг із елементами спорту цілком доступні дітям 5–6 років.

Програма виховання в дитячому садку вже починаючи з 3-х років передбачає спортивні розваги: ​​санки, ковзання крижаними доріжками, велосипед, ігри на воді. У середній, старшій та підготовчій групах додаються лижі, плавання, бадмінтон, ковзани, містечка, настільний теніс.

Ігри, спортивні розваги та фізичні вправи не можна проводити натще і в погано провітрюваному приміщенні. Не слід починати їх відразу ж після їди: після їди повинно пройти не менше 30 хвилин. Припиняти спортивні заняття треба за 1,5-2 години до нічного сну.

Приступаючи до занять, слід пам'ятати, що діти неоднакові зі свого фізичного розвитку, характеру, здоров'ю. Навантаження в іграх дозується з урахуванням індивідуальних та вікових особливостей, настрою та самопочуття дитини.

Діти дошкільного віку схильні переоцінювати свої сили і нерідко заграються (на шкоду здоров'ю). Тому і розучування, і сама гра не можуть бути тривалими: їх треба чергувати з відпочинком. Ігри великої активності змінюються спокійними.

Краще трохи не дограти, щоб гра для дитини була завжди привабливою, привабливою і не завдавала шкоди здоров'ю.

Навантаження під час гри має розподілятися рівномірно на всі групи м'язів, зростати поступово рік у рік.

Батьки можуть і повинні допомогти дитині вибрати режим рухів, гарну поставу, навчити

правильно дихати, не затримуючи дихання, відповідно до фізичних вправ, глибоко, рівномірно. Вдих робити через ніс, видих – через рот.

Кожна гра та спортивна розвага мають чітко окреслені кордони, що тривають. певний часАле батьки за зовнішніми ознаками можуть визначити, чи не перевищує навантаження фізичних можливостей дитини. При нормальному навантаженні частішає дихання, рожеве обличчя, дитина злегка спітніла, але бадьора і життєрадісна.

Надмірне навантаження позначається на нервовій системі дитини, втрачається апетит, порушується сон. І тут потрібно зменшити навантаження і навіть зовсім припинити заняття.

Одяг повинен відповідати погоді, виду гри, стадії навчання (спочатку навчання – звичайний одяг, потім – спортивний), індивідуальним особливостям, віком, статтю, ступенем загартованості та станом здоров'я дитини. Спортивний одяг повинен бути легким, зручним, теплим, не обмежувати рухів, не заважати вільному диханню, кровообігу, не дратувати шкіру дітей.

Зимовий одяг: куртка, що добре захищає від вітру, лижний костюм (вовняний або з начосом) або пальто (бажано з вовняної тканини), теплий шарф і рукавиці. Взуття - сукняні черевики на товстій підошві або шкіряні черевики (лижні, ковзанярі, фігурні), одягнені на простий або вовняний шкарпетки, чобітки.

На голові – шапка-вушанка чи вовняна шапочка на підкладці. Літній одяг - тренувальний костюм, труси, майка. На голові за сонячної погоди – легкі кепки з козирком. Взуття – легкі кеди, у теплу погоду – босоніж.

Одяг обраний правильно, якщо руки та ноги після прогулянки сухі та теплі.

Діти повинні мати свій спортивний інвентар: санки, лижі, ковзани, гумове коло, велосипед, ракетки для бадмінтону, настільного тенісу, малого тенісу, м'ячі, шахи, шашки тощо. Він повинен відповідати віку дитини, зберігатися в певному місці. Спостерігають за збереженням інвентарю, особливо у старшому дошкільному віці, самі діти: очищають від снігу, протирають від пилу.

Під час ігор та розваг настрій у дитини має бути рівним та життєрадісним. Намагайтеся підтримувати у дітей хороший тонус. Майте на увазі, що психіка його нестійка, легко вразлива.

Іноді найдрібніше слово, зауваження можуть здатися дитині образливими, він може розплакатися, втратити віру у свої сили, і це надовго відштовхне його від того чи іншого виду гри. Вказуючи дитині з його помилку, будьте тактовні.

Ніщо не зміцнює віру у свої сили так, як розумно висловлене схвалення. Користуючись цим могутнім стимулятором успіху, слід знати міру – дитина може зазнати. А ось малюка, якому довго не вдавалося якась вправа, а потім нарешті вийшло, неодмінно треба похвалити.

Під час занять місце батька залежить від конкретного виду гри та спортивної розваги: ​​він повинен бути завжди поруч, щоб щось показати, допомогти, вчасно підстрахувати, представляючи йому, в міру навчання та засвоєння руху, більше самостійності.

Батьки також повинні вміти надавати першу допомогу у разі нещасних випадків.

Ми сподіваємося, що ці консультації допоможуть батькам долучити дітей дошкільного віку до фізичних вправ, зробити їх здоровими та життєрадісними.

Освітні ресурси:

М. Д. Маханіва Виховання здорової дитини М.1998г.

Г. І. Кершк, Н. Н. Сергієнко Школа здорової людини М.2008р.

Г. В. Беззбуцева, А. М. Єрмошина У дружбі зі спортом М.2007р.

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

Матеріал із сайту nsportal.ru

до фізичної культури та спорту”.

(консультація для батьків).

«З якого віку та яким видам спорту можна навчати дітей дошкільного віку?» - із таким питанням часто звертаються до тренерів батьки. І, нерідко, дивуються, коли чують у відповідь: «Давно час!».

Зрозуміло, про справжній спорт у дошкільному віці ще рано говорити, але різні види ігор та розваг з елементами спорту цілком доступні дітям 5 – 6 років.

Програма виховання в дитячому садку вже починаючи з 3-х років передбачає спортивні розваги: ​​санки, ковзання крижаними доріжками, велосипед, ігри на воді. У середній, старшій та підготовчій групах додаються лижі, плавання, бадмінтон, ковзани, містечка, хокей, самокат та ін.

Доступність та корисність ігор та спортивних розваг для дошкільнят науково доведена низкою досліджень, практикою роботи багатьох дитячих садків.

Батькам слід знати, що правильно, розумно підібрані ігри та розваги благотворно впливають на основні показники фізичного розвитку: зростання, вага, коло грудної клітки; на розвиток серцево-судинної системи, органів дихання. Діти, які перенесли застудні та інфекційні захворювання, знову приступають до занять не відразу, а залежно від перенесеної хвороби після певного, вказаного лікарем проміжку часу.

Останніми роками нашій країні з'являється дедалі більше сімей, де фізкультура стає життєвої потребою кожного члена сім'ї.

На жаль, деякі батьки недооцінюють значення ігор та спортивних розваг для нормального фізичного розвитку дитини, завдаючи тим самим непоправної шкоди її здоров'ю. Адже правильно організовані ігри та спортивні розваги зміцнюють здоров'я дітей, загартовують організм, допомагають розвитку рухового апарату, виховують вольові риси характеру, цінні моральні якості, є чудовим засобом активного та розумного відпочинку.

Для тих батьків, які всерйоз думають зайнятися фізичним вихованням своєї дитини, цікаво дізнатися, що працюючий м'яз споживає поживних речовин в 3 рази, а кисню в 7 разів більше, ніж недіючий.

Ігри, фізичні вправи та спортивні розваги не можна проводити натще і в погано провітряному приміщенні. Не слід починати їх відразу ж після їди: після їди повинно пройти не менше 30 хвилин. Припиняти спортивні заняття треба за 1,5 – 2 години до нічного сну.

Після ігор та спортивних розваг корисні обтирання, теплий душ, купання. Ці водні процедури крім чудового впливу на організм дитини, що гартує, дають чималий гігієнічний ефект.

Приступаючи до занять, слід пам'ятати, що діти неоднакові зі свого фізичного розвитку, характеру, здоров'ю. Навантаження в іграх дозується з урахуванням індивідуальних та вікових особливостей, настрою та самопочуття дитини.

Зовнішній вигляд, поведінка, апетит, сон – ось візуально контрольований барометр правильного фізичного навантаження. При виборі ігор та спортивних розваг необхідно враховувати стан здоров'я дитини.

Діти дошкільного віку схильні переоцінювати свої сили і нерідко заграються (на шкоду здоров'ю). Тому і розучування, і сама гра не можуть бути тривалими: їх треба чергувати з відпочинком. Ігри великої активності змінюються спокійними. Краще трохи не дограти, щоб гра для дитини була завжди привабливою, привабливою і не завдавала шкоди здоров'ю.

Навантаження під час гри має розподілятися рівномірно на всі групи м'язів, зростати поступово рік у рік. При нормальному навантаженні почастішає дихання, рожеве обличчя, дитина злегка спітніла, але бадьорий і життєрадісний.

Надмірне навантаження позначається на нервовій системі дитини, втрачається апетит, порушується сон. І тут потрібно зменшити навантаження і навіть зовсім припинити заняття.

Одяг повинен відповідати погоді, виду гри, стадії навчання (спочатку навчання – звичайний одяг, потім – спортивний), індивідуальним особливостям, віком, статтю, ступенем загартованості та станом здоров'я. Спортивний одяг повинен бути легким, зручним, теплим, не обмежувати рухів, не заважати вільному диханню, кровообігу, не дратувати шкіру дітей.

Зимовий одяг: куртка, що добре захищає від вітру, лижний костюм (вовняний або з начосом) або пальто (бажано з вовняної тканини), теплий шарф і рукавиці. Взуття - сукняні черевики на товстій підошві або шкіряні черевики, одягнені на простий або вовняний шкарпетки, чобітки.

На голові – вовняна шапочка на підкладці. Літній одяг: трикотажний костюм, труси, майка; легка кепка з козирком; легкі кеди, а в теплу погоду – босоніж. Одяг обраний правильно, якщо руки та ноги після прогулянки сухі та теплі.

Діти повинні мати свій спортивний інвентар: санки, лижі, ковзани, гумове коло, велосипед, ракетки для бадмінтону, настільного тенісу, малого тенісу, м'ячі, шахи, шашки і т.д. Він повинен відповідати віку дитини, зберігатись у певному місці.

Під час ігор та розваг настрій у дитини має бути рівним, життєрадісним. Намагайтеся підтримувати у малюків добрий тонус. Майте на увазі, що психіка його нестійка, легко вразлива.

Іноді найдрібніше слово, зауваження можуть здатися дитині образливими, він може розплакатися, втратити віру у свої сили, і це надовго відштовхне його від того чи іншого виду гри. Вказуючи дитині на помилку, будьте тактовними. При висловленні схвалення необхідно знати міру, інакше дитина може зазнати.

Під час занять батько повинен бути завжди поруч із дитиною, щоб щось показати, допомогти, вчасно підстрахувати, представляючи йому, в міру навчання та засвоєння руху, більше самостійності.

Батьки також повинні вміти надавати першу допомогу при нещасних випадках.

Ми сподіваємося, що дана та інші консультації допоможуть батькам долучити дітей дошкільного віку до фізичних вправ, зробити їх здоровими та життєрадісними.

Використовувана литература:О. М. Литвинова «Система фізичного виховання у ДОП»; Волгоград, 2007.

Склала: інструктор з фізичної культури – Є. В. Щеглова.

Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа

дитячий садок комбінованого виду № 27 “Лісовичок”

міського округу Тольятті

Матеріал із сайту nsportal.ru

Обов'язковими складовими прогулянок різних видів є:

• Спільна діяльність дорослого з дітьми (Спільна діяльність дорослого з дітьми в ході прогулянки проявляється особливо яскраво, тому що здійснюється тісне спілкування між ними у всіх видах діяльності.)
• Спільна діяльність із однолітками
• Самостійна діяльність дитини

Для дитини освітній процес має сенс, якщо він будується як діяльність. Тому освітня складова прогулянки пов'язана з будь-яким із видів дитячої діяльності (ігровим, комунікативним, трудовим, руховим, пізнавально-дослідним, музично-мистецьким, продуктивним) без жорсткої її регламентації.

Педагог планує прогулянку з урахуванням багатьох чинників: погодних умов, віку дітей, їх пізнавальних інтересів, наявного матеріалу, тематики попередньої освітньої діяльності тощо.

То як же планувати прогулянку?

Наприклад, вранці дитина була присутня на інтелектуально насичених заняттях. Він активно працював, але більше працювала його голова, розумові здібності дитини були спрямовані на виконання певної пізнавальної задачі.

Як побудувати прогулянку у цьому випадку? (Як ви думаєте…?). Дати навантаження на ноги, тіло! Більше інтенсивного руху, з гарною амплітудою, з охопленням великого простору, з бігом, з шумом, щоб доповнити те, чого не вистачало протягом дня. Причому добре пропонувати дітям якнайбільше вільних рухів, наповнити їхню діяльність образами, уявою, казкою, героїкою, різними ролями, які залучать дітей до гри.

Після музичних та фізкультурних занять, назвемо їх інтенсивно руховими заняттями, потрібно спробувати гармонізувати стан дитини і залучити її до спостереження, розгляду, до завдань на зосередження, щоб вона змогла сконцентруватися на цікавому предметі чи діяльності.

Також необхідно передбачити можливість оздоровчого ефекту у фізичному та психічному плані. Правильно організована прогулянка – це найдоступніший засіб загартовування дитячого організму.

Яку форму проведення прогулянки вибрати?

Не слід відмовлятися від традиційної форми проведення прогулянок, більше того, вони повинні займати більшу частину часу у практиці організації роботи з дітьми. Але водночас фахівці та педагоги пропонують ще п'ять видів тематичних прогулянок: прогулянки-походи, розважальні прогулянки з персонажем, прогулянки-події, прогулянки – трудові акції, спортивні прогулянки.

Прогулянки - походи є організований вид діяльності, у ході якого вирішуються оздоровчі завдання, удосконалюються рухові навички та фізичні якості дітей, задовольняються їх пізнавальні потреби, виховується любов і естетичне ставлення до природи. Проводити їх слід із дітьми старшого дошкільного віку. Оптимальна кількість таких прогулянок дві-три на рік. Якщо проводити їх частіше, ці прогулянки можуть втратити свою привабливість, в дітей віком знизиться до них інтерес.

Розважальні прогулянки з персонажем спрямовані на створення позитивного емоційного фону, емоційне та психологічне розвантаження дітей, задоволення їх потреби у руховій активності.

Персонаж допомагає зацікавити всіх дітей групи, залучити їх до спільної ігрової діяльності, спостережень, праці.

Прогулянка-подія присвячується певній темі (Дню космонавтики, Дню захисника Вітчизни, Дню Перемоги, Дню міста, Дню знань та ін.) або події у дитячому садку (встановили новий ігровий комплекс, спортивне обладнання, оновили пісок у пісочницях та ін.). Прогулянка-подія (тематична прогулянка) допомагає вихователю наголосити на важливості події, уточнити їх знання, з'ясувати характер сприйняття певної теми.

У прогулянках – трудових акціях переважають трудові доручення, вихованці долучаються до різних форм праці відповідно до сезону та погодних умов. У дітей формується розуміння, що праця на природі – це не гра чи розвага, а серйозне заняття. На таких прогулянках діти навчаються працювати колективно, спільно.

Спортивні прогулянки

Спортивна прогулянка – особливий вид прогулянки, у якій використовуються різноманітні елементи дитячої діяльності спортивної тематики.

Цілі та завдання спортивної прогулянки передбачають зміцнення здоров'я, профілактику втоми, фізичний та розумовий розвиток, оптимізацію рухової активності дітей.

При правильній організації прогулянки виявляється гартуючий вплив на організм дитини в природних умовах, підвищується рівень фізичної підготовленості дітей дошкільного віку.

Акцент у таких прогулянках робиться на формуванні фізичних якостей, вихованні інтересу до спорту та здорового способу життя.

Прогулянки можуть проводитися не рідше одного-двох разів на місяць у ті дні, коли організується безпосередньо освітня діяльність, яка потребує великого розумового навантаження, або безпосередньо освітня діяльність з художньої творчості.

У ході спортивної прогулянки слід чергувати завдання з високою руховою активністю та ігри малої рухливості, командні ігри та підгрупові, індивідуальні вправи.

Організація спортивної прогулянки передбачає знайомство вихованців із різними видами спорту, спортсменами. Можлива екскурсія або цільова прогулянка на стадіон (міський, шкільний, дворовий). Спостереження, як займаються спортсмени чи школярі, допоможе викликати в дошкільнят інтерес, бажання займатися спортом.

Спортивна прогулянка може бути насичена лише руховими видами діяльності. Рекомендується підбирати завдання пізнавального характеру та спортивної спрямованості. Наприклад, дидактичні ігри («Літні та зимові види спорту», ​​«Який вид спорту тут зайвий», «Дізнайся з силуету», «Хто більше видів спорту з м'ячем назве»), ігри на увагу («Чи правильно вихідне положення при метанні, бігу»), на уяву («Зобрази вид спорту»). Також можна включати літературні завдання (загадки, лічилки, вірші).

З дітьми молодшого дошкільного віку на спортивній прогулянці можна організувати різноманітні рухливі ігри сюжетного характеру, які включають основні рухи. Можна спорудити умовні спортивні майданчики, де старші вихованці гратимуть із молодшими, давати їм рухові завдання, навчатимуть певним руховим навичкам.

З дітьми старшого дошкільного віку можна поговорити про історію розвитку спорту, познайомити їх зі спортивними іграми давнини та сучасними спортивними іграми, розповісти про Олімпіаду. Можна запровадити сюжетно-рольові ігри «Олімпіада», «Спортивні гуртки», «Футбольний матч», у яких вихованці зможуть приміряти на собі ролі коментатора, судді, глядачів, спортсменів, продавців квитків та ін.

Починаючи зі старшої групи, слід вводити адаптовані до дошкільного віку командні спортивні ігри: піонербол, футбол, хокей, волейбол, теніс тощо.

Для спортивних ігор бажано відводити щонайменше половину часу всієї спортивної прогулянки.

Сценарій спортивної прогулянки складається вихователем із фізичної культури разом із вихователем групи.

Важливо відрізняти подібні прогулянки від спортивних свят – ретельно підготовлених заходів для дітей, які потребують певних рухових умінь і навичок.

Спортивні прогулянки надають вихованцям деяку свободу вибору (для цього слід підібрати кілька варіантів завдань, ігор, вправ), при цьому враховуються їхні інтереси, бажання. Прогулянки не так строго структуровані, як спортивні свята та розваги.

Прогулянка - це щоразу відкриття, це вільний дитячий час, спілкування зі світом, один з одним. У замкнутому просторі групи дитина все-таки трохи скута, стіни діють на неї своєю стабільністю, вони диктують порядок.

Коли ж дитина потрапляє на вулицю, вона стає схожою більше сама на себе. У грі на вулиці можна побачити, яка дитина насправді.

І тому основне завдання педагогічної роботи вихователя на прогулянці полягає у забезпеченні: активної, змістовної, різноманітної, цікавої для дітей діяльності.

Сценарій спортивної прогулянки "Веселі старти" для дітей старшого дошкільного віку.

Опис презентації з окремих слайдів:

1 слайд

Опис слайду:

2 слайд

Опис слайду:

Що таке спорт? Спорт - це особливий рід активності, покликаний зіставити інтелектуальні та фізичні здібності людей шляхом командної гри чи одиночних змагань. Кінцева мета полягає не лише у розвитку своїх фізичних навичок, а й у перемозі суперників. Заняття спортом передбачають цілеспрямовані тренування за певними програмами, дієтичне харчування, дотримання режиму дня, систематичні заняття спортом.

3 слайд

Опис слайду:

У чому відмінність спорту від фізкультури? спорт це постійні тренування, робота на межі своїх сил та можливостей. Фізична культура заняття у міру можливостей та сил, вона відкрита всім бажаючих, незалежно від віку, фізичних навичок, соціального статусу.

4 слайд

Опис слайду:

Художня гімнастика ФУТБОЛ ПЛАВАННЯ КАРАТЕ ЛИЖНИЙ СПОРТ ВЕЛОСПОРТ ХОКЕЙ ФЕХТУВАННЯ Спортивна гімнастика ГРЕБЛЯ БОКС Баскетбол Легка атлетика ФІГУРНЕ КАТАННЯ

5 слайд

Опис слайду:

Гімнастика – основа всіх фізичних вправ. Так звана основна гімнастика, яка включає як ранкову гігієнічну гімнастику, так і загально розвиваючі гімнастичні вправи, що використовуються спортсменами різних спортивних спеціальностей, переслідує цілі збереження здоров'я і загального фізичного розвитку. Спортивна, або снарядова гімнастика на перекладині, брусах, кільцях та інших снарядах доводить рухові здібності людини до високої досконалості. Рухи стають точними, плавними, м'язи чудово розвиненою.

6 слайд

Опис слайду:

Художня гімнастика Більш граціозний та видовищний вид гімнастики, в якому спортсменки нашої країни протягом довгих років не залишають шансів на перемогу своїм суперникам на міжнародних змаганнях. Основними навичками у художній гімнастиці є гнучкість, розтяжка, спритність, адже гімнастки працюють із такими снарядами як: булави, скакалка, обруч, стрічка.

7 слайд

Опис слайду:

Легка атлетика Легка атлетика – це ходьба, біг, стрибки (в довжину, через перекладину, з жердиною) та метання диска, списи та ядра. Ці природні види руху особливо добре дозуються і можуть бути широко використані початківцями займатися спортом. У підлітковому та юнацькому віці рекомендується біг на короткі дистанції (від 60 до 100 метрів). У віці понад 40 років, коли швидкісні якості погіршуються, рекомендуються переважно вправи у бігу на витривалість. Заняття легкою атлетикою, що проводяться цілий рік на свіжому повітрі, дуже благотворно впливають на організм: нервову систему, серце, легені, кров. Це дозволяє рекомендувати заняття легкою атлетикою навіть особам, які мають деякі відхилення у своєму здоров'ї.

8 слайд

Опис слайду:

Карате Заняття карате впливають на різні сторони життя дитини. По-перше, вони позитивно позначаються на його загальному самопочутті та фізичній підготовці. Система дихальних вправ дозволяє зміцнити слабке здоров'я, підтягнути мляві м'язи, скинути зайву вагу, покращити координацію рухів та багато іншого. Регулярні фізичні навантаження навчать дитину володіти власним тілом, зроблять його сильним, спритним, енергійним, розвине хорошу швидкість реакції. По-друге, відвідуючи секції дитина набуває впевненості у собі та своїх силах, вчиться поважати себе як особистість. Значно покращується та його психоемоційний стан: зникає нервозність, почуття страху та надмірна агресивність. Карате привчає навіть маленьких дітей не пасувати перед труднощами, адекватно реагувати на нестандартні ситуації, а також підвищує їхнє відчуття безпеки та захищеності.

9 слайд

Опис слайду:

Велоспорт має деякі особливості, що змушують дуже обережно ставитися до цього виду фізичної діяльності. Тривале зігнуте становище велосипедиста, робота ніг при нерухомому тулубі створюють не зовсім сприятливі умови для кровообігу та дихання. Тому велосипедист повинен особливо пам'ятати про необхідність різнобічного фізичного навантаження: систематичні заняття загальнорозвиваючою гімнастикою, бігом і так далі. Тільки в цьому випадку заняття велосипедним спортом дадуть належний оздоровчий ефект. Використовуючи велосипед для прогулянок, потрібно виключно поступово збільшувати відстань, не доводячи себе у перші тижні до чітких ознак втоми. Їзді на двоколісному велосипеді можна навчити дітей 4-річного віку. У 11–12 років можна дозволяти їм 30–40-хвилинні велосипедні прогулянки, а у 13–14 років – заняття велосипедним спортом.

10 слайд

Зі спортом треба потоваришувати

Зі спортом треба потоваришувати. Всім тим, хто з ним ще не дружить. Допоможе вам він усім підбадьоритися. Він для здоров'я дуже потрібний.

Вихователі: Єрохіна Наталія Анатоліївна

Рогальова Ольга Сергіївна

МАДОУ Дитячий садок «Теремок» Група «Неваляшки»

Футбол

У дворі у футбол грали, І голи ми забивали. Команда наша перемогла, Бо разом ми сила!

Плавання

Вид спорту є у світі, Відомий усім вам, Він здається простий, Але це брехня. І той, хто вам скаже, що плавати легко, Повертайте, не знає зовсім нічого.

Хокей

Є багато різних видів спорту: Футбол, дзюдо та баскетбол, Але серцю моєму миліший Спорт під назвою Хокей.

Волейбол

Що таке волейбол? Не схожий на футбол. Бігати далеко не треба, Тільки стрибай до упаду.

Фігурне катання

Ранок зимовий, погожий - сонце ллється на ковзанку. Я тут більше не перехожа - я льодових справ знавець!

Лижі

Вся земля в снігу, Я на лижах біжу, Ти біжиш за мною. Добре в лісі взимку

Бокс

Я вмить відчув підйом - Зараз супротивника поб'ємо! Ось він за всіх хлопців Заплутався у канатах

Гімнастика

Володіння тілом, трепетність душі, І краса струменого жесту, І елементів важких віражів!

Спорт корисний здоров'ю, тому що він змушує працювати все тіло. У сучасному світі люди дедалі менше рухаються під час роботи. Як наслідок організм не отримує достатнього навантаження, стає менш рухливим і покривається жиром. Швидко приходить втома. За нею слідує постійна дратівливість, і можуть навіть розвинутися різні захворювання. Ось чому всім потрібно постійно займатися спортом. Навіщо потрібний спорт.

Особливо важливим є спорт для дитини. Він допомагає розвитку всього організму. Якщо дитина перебуває у поганій фізичній формі, то дуже швидко втомлюється за заняттями, частіше хворіє. Навчання стає для нього тяжкою ношею. Якщо ти займатимешся спортом, то завжди будеш витривалим і у добрій фізичній формі. Заняття спортом у найгіршому випадку ведуть до гарного настрою та підвищеної життєвої активності організму. І це науково доведений факт, при заняттях спортом виділяється тестостерон, багато хто його називає гормоном щастя. Спорт важливий для дитини

Види спорту: Художня гімнастика, вид спорту, виконання під музику різних гімнастичних та танцювальних вправ без предмета, а також з предметом (скакалка, обруч, м'яч, булава, стрічка). Останнім часом виступи без предмета не проводяться на змаганнях світового класу. При групових виступах використовуються або одночасно два види предметів (наприклад, обручі та м'ячі) або один вид (п'ять м'ячів, п'ять пар булав). Переможці визначаються у багатоборстві, в окремих видах та групових вправах. Художня гімнастика

Легка атлетика - сукупність видів спорту, що включає біг, ходьбу, стрибки та метання. Об'єднує такі дисципліни: бігові види, спортивну ходьбу, технічні види (стрибки та метання), багатоборства, пробіги (біг шосе) і кроси (біг пересіченою місцевістю). Один з основних та наймасовіших видів спорту. Легка атлетика

Баскетбол спортивна командна гра з м'ячем. У баскетбол грають дві команди, кожна з яких складається із п'яти гравців. Мета кожної команди закинути руками м'яч у кільце з сіткою (кошик) суперника і перешкодити іншій команді опанувати м'яч і закинути його у свій кошик. Баскетбол один із найпопулярніших видів спорту у світі! Баскетбол

Теніс або великий теніс вид спорту, в якому змагаються або два гравці («одиночна гра»), або дві команди, що складаються з двох гравців («парна гра»). Завданням суперників (тенісистів або тенісисток) є за допомогою ракеток відправляти м'яч на бік суперника так, щоб той не зміг відобразити його не більше ніж після першого падіння м'яча на ігровому полі на половині суперника. Теніс або Великий теніс

Бадмінтон вид спорту, в якому гравці розташовуються на протилежних сторонах розділеної сіткою майданчика і перекидають волан через сітку ударами ракеток, прагнучи, щоб він не впав на поле. Суперничають два гравці або дві пари гравців. Входить до програми літніх Олімпійських ігор із 1992 року. Бадмінтон

Плавання вид спорту або спортивна дисципліна, що полягає в подоланні водою за найменший час різних дистанцій. При цьому в підводному положенні за чинними правилами дозволяється пропливти не більше 15 м після старту або повороту (у плаванні брасом подібне обмеження сформульовано по-іншому); Швидкісні види підводного плавання відносяться не до плавання, а до підводного спорту.

Сценарій інтелектуальної вікторини "Я про спорт знаю все!" (Для початкової ланки)

Ціль:організація літнього дозвілля молодших школярів у вигляді інтелектуальної вікторини.
Завдання:
- повторити та закріпити знання учнів з цієї теми;
- розширити кругозір дітей про види спорту, спортивний інвентар;
- Розвивати пізнавальний інтерес у молодших школярів;
- прищеплювати інтерес до занять фізкультурою та спорту;
- розвивати логічне мислення, пізнавальні здібності та пам'ять учнів під час проведення вікторини.
Обладнання:презентація, музичний центр, мультимедійне встановлення.
Попередня робота:складання сценарію позакласного заходу, добірка музичного супроводу вікторини, виготовлення мультимедійної презентації.

Хід заходу:

Дидактична гра «Спортивні прислів'я»

(Той здоровий і бадьорий, проживеш довше, витривалий воїн, тому все по плечу, а натомість отримай здоров'я, той сили набирається.)
(Слайд 5)

Дидактична гра «Види спорту»

Дидактична гра «Спортивний інвентар»

Дидактична гра "Чий спортивний інвентар?"

Дидактична гра «Спортивний кросворд»

По вертикалі:
1. Вид спорту, у якому використовують ракетку.
2. Взуття для занять спортом.
4. Гра з м'ячем на полі.
5. Спортивний інвентар хокеїста.
6. Вид спорту, необхідний під час самооборони.
9. Взимку діти катаються на ковзанах, а влітку ….
Діти розгадують. (Слайд 45)

Дидактична гра «Спортивний бліц-опитування»

Відповіді на питання про спорт: (Слайд 48)
1. Стародавня Греція
2. Нокаут
3. Вімблдонський турнір
4. 42 км 195 м
5. Рапіра
6. Рінг
7. Старт
8. Кінний спорт
9. Дзюдо
10. Біатлоністу