Мы сильные смелые ловкие умелые. Спортивная игра "сильные, ловкие, смелые". Сильные, смелые, ловкие
Задачи:
— укрепление здоровья школьников;
— развивать двигательные умения и навыки, внимание;
— воспитание волевых качеств, сплоченности и дружбы.
Ход занятия.
1 часть. Построение в шеренгу.
Воспитатель: Добрый день, всем кто пришел на наш «спортивный час», посвященный спорту и здоровью, где каждый может посоревноваться в ловкости, быстроте, меткости, силе и находчивости.
Спорт, ребята, очень нужен.
Мы со спортом крепко дружим.
Спорт – помощник!
Спорт – здоровье!
Спорт – игра
Физкульт – ура!
Разминка:
1.Ходьба, чередующаяся с пробежками. Остановились.
2.И.п. – ноги на ширине плеч. Руки на пояс, повороты головы вправо, влево.
3.Повернулись, пошли, хлопки руками над головой, 3-4 раза.
4.остановились. И.П. – ноги на ширине плеч. Повороты туловища влево – вправо.
5.Ходьба на носочках, на пяточках.
6.Бег приставным шагом.
7.остановились. На вдохе руки вверх, на выдохе вниз, 3-4 раза. Молодцы!
2 часть. Перестроение из одной шеренги в две.
— подать команду «вторые номера, два шага вперед»
«первые» — 1 команда
«вторые» — 2 команда
Представить жюри.
1.Бег змейкой.
2.Бег на трех ногах, бег со связанными ногами (по одной ноге каждого из участников связывают, обнимают друг друга за пояс одной рукой) до ориентира и обратно, передав эстафету следующей команде.
3.Попади в корзину.
4.Прыжки в обруч.
5.Бег парами с мячом.
6.Предать мяч через головы, обратно через ноги.
7.«Майка – переодевай-ка» Майки лежат у ног первых игроков. По свистку игрок облачается в майку, бежит по залу добегает до карточек, берет одну, возвращается, снимает майку, передает следующему игроку, сам встает в конец команды. Итогом служит составление слов из букв: СПОРТСМЕН, ФИЗКУЛЬТУРА.
8.«Кто быстрее» Раздать каждой команде по 4-5 надувных шаров, по сигналу начинают наполнять их воздухом, передают надутые шары своим членам команды, те должны написать слова или нарисовать что – то, что связано со спортивной тематикой. Итогом служат надутые шары с рисунками. Подведение итогов жюри.
3 часть. Игра «Угадай, кто я».
В игре принимает участие много детей. выбрать ведущего, ему завязывают глаза, остальные берутся за руки и встают вокруг «слепого». Ведущий хлопает в ладоши, и дети начинают двигаться по кругу. Ведущий хлопает еще раз – и круг замирает. Теперь ведущий должен указать на какого – либо игрока и попытаться его угадать. Можно дотронуться рукой до игрока или попросить игрока что – либо воспроизвести.
Игра со зрителями. «Отгадайте загадки».
Подведение итогов.
Награждение победителей.
Поблагодарить всех за участие.
Сценарий спортивного праздника «Ловкие, быстрые, смелые»
(Под звуки спортивного марша участники заходят
в спортивный зал и строятся)
Ведущий: Внимание, внимание!
Приглашаем ребят на спортивные состязания.
Смелым, сильным, и ловким
Со спортом всегда по пути.
Ребят не страшат тренировки,
Пусть сердце стучится в груди.
Нам смелым, сильным, и ловким,
Быть надо всегда впереди!
Ведущий : Приветствуем вас участники соревнований, дорогие гости, болельщики ! Сегодня мы проводим спортивный праздник «Ловкие, быстрые, смелые!»
Ведущий: Прежде, чем начать состязания, я хочу, чтобы наши участники произнесли за мной клятву: «Мы, участники состязания, обещаем: (дети хором)
- играть честно по правилам; поддерживать свою команду; не обижать соперников; выиграл – не зазнавайся; проиграл – не плачь.
«Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!»
Ведущий:
Когда идешь на штурм ты эстафеты,
Победа нам не очень - то видна.
Но все равно дойдем мы до победы,
Ни пуха вам, команды, ни пера!
Судить сегодня наши соревнования будет уважаемое и справедливое жюри: (представление жюри).
Первый конкурс: «Представление команд».
Каждая команда представляет себя в любой творческой форме (название, девиз, эмблема и т. д.)
Ведущий: Вверх подброшу мячик свой,
Точно, точно над собой.
На лету его поймаю,
И быстрее зашагаю.
Второй конкурс: «Подбрось-поймай»
У первого участника в руках волейбольный мяч. По сигналу, участник идёт и подбрасывает мяч вверх от старта до стойки, обходит её и так же обратно. Передаёт мяч следующему участнику.
Ведущий: Мячик в руки мы берём,
В обруч мы его несём.
А на обратном пути,
Ты скорей его возьми.
Третий конкурс: «Мяч в обруч»
Первый участник с мячом в руках добегает до обруча, оставляет мяч в обруче, оббегает стойку, забирает мяч из обруча и передает эстафету следующему участнику.
Ведущий: Эстафеты продолжаются,
И новое задание объявляется!
Четвёртый конкурс: «Пронеси – не урони»
У первого участника в руках две палочки и воздушный шарик . По сигналу, он зажимает палочками воздушный шарик и несёт его до стойки, обегает её и так же возвращается в команду. Передаёт эстафету следующему участнику.
Ведущий: Зоркий глаз и твердая рука для этого конкурса, вам ребята нужна.
Воздушный шар, ракеткой ты в корзину опусти. И заслуженную победу получи.
Пятый конкурс: «Точно в цель»
Первый участник с бадминтонной ракеткой подбивает воздушный шарик до корзины, не касаясь его руками, опускает шарик в корзину. Назад возвращается бегом – шарик держит в руках. Передаёт его следующему участнику.
Ведущий: Очень любят ребятишки,
Быструю скакалочку.
Прыг, скок, прыг, скок,
Не жалейте дети ног.
Шестой конкурс: «Бег со скакалкой»
По сигналу, первый участник прыгает на скакалке до флажка и обратно (обегая стойку). Кладет её за 2 метра, не добегая до команды на линии, передаёт эстафету следующему участнику по руке.
Ведущий:
Чтоб проворным стать атлетом,
Проведем мы эстафету.
Будем бегать быстро, дружно,
Победить всем очень нужно!
Седьмой конкурс: «Своя ноша не тянет»
У первого участника мешок в нём три мяча: баскетбольный , волейбольный, теннисный. По сигналу, бежит к обручу выкладывает из мешка мячи в обруч, обегает стойку и с пустым мешком возвращается в команду. Передаёт эстафету следующему участнику. Второй участник бежит и собирает мячи в мешок и так, пока вся команда не выполнит задание.
Ведущий:
Круглый мяч, упругий бок,
Звонко скачет он скок-скок.
Красный, желтый, голубой,
Не угнаться за тобой!
Восьмой конкурс: «Наездники»
По сигналу, первый участник, зажимая мяч между ног, выполняет прыжки туда и обратно, обходя стойку. Мяч передавать за линией.
Ведущий: Зал волнуется,
Зал кричит.
Кто из вас сейчас,
В последнем конкурсе победит!
Девятый конкурс: «Эх, ухнем»
Две команды берутся за разные концы каната, каждая команда тянет канат на себя, побеждают те, кто перетянет команду противника на свою сторону. Главное правило во время игры – не выпускать канат из рук.
Ведущий: Жюри хотим мы попросить,
Нам результаты огласить!
Жюри объявляет результаты соревнований, награждение команд.
Ведущий: Вот и узнали мы победителей. Скажем спасибо жюри и зрителям. Командам желаем новых побед. Будьте здоровы, до новых встреч!
Составила педагог - организатор
Татьяна Гарифова
Спортивное развлечение «Ловкие, смелые, сильные, умелые»
Спортивное развлечение «Ловкие , смелые , сильные , умелые »
Задачи :
Развивать основные качества : ловкость , быстроту, силу, выносливость, координацию движений.
Приобщать детей к занятиям физкультурой и спортом , к здоровому образу жизни.
Воспитывать целеустремленность, настойчивость, чувство коллективизма.
Оборудование : карточки-схемы основных видов движений; обручи, мячи; корзины; мешочки с песком; скакалки.
Ход занятия:
В музыкальный зал по марш входят команды : 1 команда – Улыбка; 2 команда –Дружба.
Ведущий : Добрый день, дорогие ребята! Приветствуем вас на спортивном празднике «Ловкие , смелые , сильные , умелые ». Прошу команды представьтесь друг другу.
Команда «Улыбка» :
Девиз : Улыбайся каждый раз, для здоровья это класс!
Команда «Дружба» :
Девиз : Дружба и успех! Мы победим сегодня всех!
Ведущий представляет членов жюри.
Ведущий : Предлагаю начать наш праздник с физической разминки.
Чтоб здоровым быть сполна
Физкультура всем нужна.
Для начала по порядку -
Сделаем сейчас зарядку!
Под музыку участники выполняют спортивные движения , читая их на карточках-схемах, показанных ведущим.
Ведущий : Отлично размялись, а сейчас переходим к соревнованию. Желаю успехов в предстоящих соревнованиях. Прошу команды занять свои места.
Будем вместе мы играть,
Бегать, прыгать и скакать.
Чтобы было веселее,
Мяч возьмем мы поскорее.
Первое испытание. «Веселый мяч» . Каждый участник соревнований добегает до кегли, обегает её, возвращается к команде и передаёт мяч следующему участнику.
Ведущий : Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием.
Чтобы прыгать научиться,
Нам скакалка пригодится.
Будем прыгать высоко,
Как кузнечики – легко.
Второе испытание. «Три прыжка» . По сигналу 1-ый участник, добежав до скакалки, берет ее в руки, делает на месте три прыжка через скакалку, кладет и бежит назад. Побеждает та команда, которая правильно и быстро выполнит задание.
И без всякого сомненья,
Есть хорошее решенье -
Бег полезен и игра,
Занимайся детвора!
Ведущий : Прошу капитанов команд выйти вперед.
Конкурс капитанов. Разноцветные мячи разбросаны по залу. Капитаны по сигналу должны собрать как можно больше мячей в свои корзины за определённый промежуток времени.
Ведущий просит жюри оценить конкурс капитанов.
Чтоб проворным стать атлетом,
Проведем мы эстафету.
Будем бегать быстро, дружно,
Победить нам очень нужно!
Третье испытание «Эстафета с обручами» .
Играющие строятся в две колонны перед стартовой чертой. На дорожке проводятся две линии на расстоянии 20 - 25 м одна от другой. Каждый игрок должен прокатить обруч от первой до второй линии, вернуться обратно и передать обруч своему товарищу. Выигрывает та команда, которая раньше завершит эстафету.
Ведущий : И в заключение нашего соревнования испытание «Самый меткий» .
Метание мешочков с песком в корзинки любыми способами (снизу, с груди, двумя руками, из-за головы) .
Ведущий предлагает жюри огласить результаты соревнования.
Ведущий : Вот и закончился наш праздник. Все участники команд показали свою ловкость , силу, быстроту. А главное – получили заряд бодрости и массу положительных эмоций! Занимайтесь спортом , укрепляйте своё здоровье, развивайте силу и выносливость ! Перед тем, как с вами попрощаться мы хотим вам пожелать : Крепкого здоровья, всегда улыбаться и никогда не унывать!
Публикации по теме:
Каждый год Комитет по физической культуре и спорту и Управление образования города Таганрога организуют спортивные соревнования «Веселые.
Появляется почтальон Печкин (торопится). В руках посылка - на ней надпись "Детский сад" "Сильным, смелым, ловким, умелым".Почтальен Печкин.
Цель: Прививать интерес к здоровому образу жизни, знакомить с зимними видами спорта. В игровой форме развивать основные качества – силу,.
Конспект занятия по физическому воспитанию «Ловкие, смелые, сильные» Задачи: Развивать у детей выдержку, ловкость, а также умение согласовывать движения. Образовательная область «Физическое развитие» Развивать.
Задачи: упражнять в технике выполнения согласования движений рук и ног при плавании кролем на груди; совершенствовать технику скольжения,.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 1 «Огонёк» г. Красный Сулин 04.12.2015 Развлечение на прогулке:.
Задачи: - закрепить игры с элементами соревнований, используя сюжет игры – путешествия;
Способствовать развитию физических качеств, развитию координации движений, умение ориентироваться в пространстве;
Воспитывать коллективизм, дружеские отношения детей друг с другом, настойчивость в достижении результатов.
Оборудование: обручи для каждого ребёнка, гимнастические скамейки, три больших мяча, извилистая дорожка, ширма.
Предварительная работа: разучивание песен, стихов; изготовление наглядного материала.
Ход занятия.
Вводная часть.
Воспитатель: Ребята, сегодня я расскажу вам про королевство Волшебных мячей. Всё в этом королевстве круглое - дома круглые, столы и стулья круглые. А жители этого королевства играют только в такие игры, где есть мяч. Вы спросите почему? Открою вам секрет. В тронном зале этой волшебной страны хранятся три волшебных мяча. Сила у этих мячей огромная, волшебная. Оберегают они своих жителей от всех болезней. Поэтому в королевстве никто не болеет, и все очень любят заниматься спортом и закаляться. Хотите побывать в королевстве Волшебных мячей? Тогда в путь!
2. Приготовились к легкому бегу.
3. Приставным шагом лицом в круг.
4. Приставным шагом спиной в круг.
5. Переходим на ходьбу на носочках руки в сторону.
6. Ходьба на пятках.
7. Ходьба на внутренних стопах (пингвины).
8. Ходьба на внешних стопах (медведи).
9. Бег змейкой.
10. Ходьба. Остнавливаемся полукругом.
Воспитатель: Вот мы и прибыли в королевство Волшебных мячей.
(Появляется принцесса Веселинка, чихает, плачет).
Познакомьтесь, ребята. Это принцесса Веселинка. Только что - то она сегодня совсем не весёлая. Что случилось принцесса?
Веселинка: На нас напала злая Простуда
Волшебные мячи раскидала лихо,
Своими чарами нас околдовала
Веселья и здоровья в Королевстве не стало. (Чихает).
Воспитатель: Что же делать, ребята? Жители Королевства Волшебных мячей теперь будут болеть, не смогут заниматься спортом и играть в свои любимые игры с мячом. Надо им помочь. Не грусти Веселинка. Мы с ребятами найдём волшебные мячи, куда бы они не закатились. И все в вашем Королевстве снова будут здоровыми и весёлыми.
(Звучит музыка, вбегает Простуда).
Простуда: Что за непорядок? Почему в моём Королевстве здоровьем запахло? Ну – кА, где моя подзорная труба? (Достаёт подзорную трубу, чихает).
Ты, труба, мне послужи,
Да ещё раз покажи,
Кто в Королевстве весел и здоров?
Кто не боится простуд и сквозняков?
(Простуда видит в свою волшебную трубу детей).
Это что за безобразие? Откуда здесь столько здоровых детей? Ну ничего, сейчас я это быстренько исправлю. (Чихает на детей).
Воспитатель: Не трудись Простуда. Наши дети простуд не боятся.
Простуда: Это ещё почему?
Воспитатель: Сейчас узнаешь.
По кругу шагом марш. (Берут обручи). Приготовились к перестроению в три звена.
ОРУ с обручами.
1. И. п.: ноги на ширине плеч, обруч внизу. Поднимание обруча вверх и опускание.
2. И. п.: ноги на ширине плеч, руки вытянуты вперёд, повороты направо - налево.
3. И. п.: наклоны вправо – влево.
4. И. п.: приседание, руки вперёд.
5. И. п.: то же. Наклоны вперёд – вниз, положили обруч на пол, выпрямились. Наклонились взяли обруч.
6. Ходьба по обручу.
7. Прыжки в обруче.
Ну, что Простуда, убедилась, что наши ребята не боятся простуд.
Простуда: Караул! Побегу армию насморков и температур собирать!
Воспитатель: Беги – беги! Только мы тоже на месте сидеть не будем. Ребята, а что это Простуда потеряла? Да, это же конверты, в которых находятся подсказки, где можно отыскать волшебные мячи.
Первый мяч укатился в страну Фантазии, чтоб туда попасть нам надо пройти по извилистой дорожке. Вы согласны?
И вот мы оказались в стране Фантазии. Но, чтобы вернуть мяч, нам надо показать какие мы быстрые и ловкие. По кругу шагом марш, перестроение в две колонны.
Игра – эстафета.
1. Передай мяч поверху.
2. Передай мяч сбоку.
С этим заданием справились ловко
Вам помогла своя тренировка
Волшебный мяч скорее берите
И в дальний путь с ним поспешите.
(Выкатывание мяча из – за ширмы).
А, где же искать нам второй мяч? Давайте откроем следующий конверт и узнаем, куда он укатился: Его найдёте в стране Страхов.
Отправимся на поиски второго мяча? Не боитесь?
Тогда закрываем глаза и покружимся вокруг себя три раза.
И вот, мы очутились в королевстве Страхов. Здесь мы должны, показать какие мы смелые.
Игра – эстафета.
1. Пройди по скамейке.
2. Перенеси мяч.
И с этим заданием справились смело. Волшебный мяч свой получите.
Воспитатель: Осталось узнать, нам в какой стране находится третий волшебный мяч. Открываем конверт. А, третий мяч, находится в стране Снов. Попасть в эту страну, нам поможет, музыка (звучит медленная музыка дети засыпают; затем быстрая и дети оказываются в стране Снов).
Игра – эстафета.
1. Весёлый мяч (прыжки).
Молодцы! Вот и нашли мы с вами три волшебных мяча. Но, эти мячи, мы с вами должны вернуть Веселинке, а находится она в королевстве Волшебных мячей. Сейчас мы с вами туда и отправимся. Приготовились к перестроению в одну колонну, по кругу шагом марш.
Вот и нашли мы ваши мячи.
(Появляется Простуда). Не бывать этому. (Дотрагивается до мячей).
Ой, что это со мной происходит: кашель куда – то подевался, голова не болит, и чувствую я себя отлично. Наконец – то я стала здоровой. Благодаря волшебным мячам я превратилась в Королеву Здоровья.
Веселинка: Спасибо вам ребята, что нашли волшебные мячи.
Королевство от болезней
И простуды вы спасли,
И волшебные мячи
В королевство принесли
Наконец – то вижу я радостные лица!
Так давайте же теперь будем веселиться!
Песня «Физкульт – Ура!»
Подведение итогов.
На этом наше путешествие закончилось. И нам пора возвращаться в группу.
«Сильные, смелые, ловкие».
Подготовил и провел
2012 год.
Сильные, смелые, ловкие.
Цель: 1) Развитие физических качеств; красивой осанки, пластики движений.
2) Развитие волевых качеств, стремление выполнить задание быстро и точно.
3) Развитие творческих способностей; активного творческого мышления.
4) Воспитание “здорового духа соперничества”.
Ход занятия.
Ведущий.
Добрый день дорогие друзья!
Без вас на этом празднике
Нам обойтись нельзя.
Без вас весь зал тревожится
И спросит: “Где же смех?”
Где подвиги, где конкурсы?
Кого же ждет успех?
Где игры, где задания,
Мы ждем вас битый час
Без паники, товарищи,
Все это есть у нас!
Дорогие ребята! Мы очень рады вас приветствовать на нашей спортивной программе “Сильные, смелые, ловкие!”. В ней примут участие те, кто желает проявить ловкость, сноровку, находчивость, ум, словом те, кто претендует на высокое звание “спортсмен”. Прежде, чем приступить к нашей программе, нужно принять участие в разминке.
(Участники строятся в 3 шеренги и выполняют упражнения под музыку).
Ведущий: Участники состязаний на свои места «Шагом, Марш!».
(Участники состязаний перемещаются к линии старта и готовятся к нему)
1. Конкурс. «Представление команд.
(Придумать название команды, девиз)
Ведущий: Проверяем боевую готовность всех участников:
1. Команды - участницы к спортивным состязаниям - готовы?
2. Судьи - готовы?
3. Болельщики - готовы? Мы начинаем!
(Команды - участницы состязаются в спортивных эстафетах)
1. «Посадка картофеля».
По команде «Марш!» первые участники команды берут два мяча и бегут до первого обруча. Первый мяч кладут в первый обруч и продолжают бег до второго обруча. Оставляют второй мяч во втором обруче, затем огибают флажок и назад возвращаются бегом, передавая эстафету вторым номерам и т. д.
Инвентарь: 2 обруча, 2 мяча.
2. «Пролезь в обруч».
По команде «Марш!» первые участники команды бегут до первого обруча, становятся в него и, поднимая его вверх, снимают его с себя, укладывая перед собой. Участник продолжает бег до второго, третьего, четвертого обручей выполняя то же самое задание.
Инвентарь: 4 обруча.
3. «Веревочка под ногами».
По команде «Марш!» первые участники команды берут скакалку и начинают прыгать через нее, продвигаясь вперед до флажка. Назад они возвращаются бегом. Затем один конец скакалки остается в руках первого номера, а второй конец скакалки отдается второму номеру и они вдвоем растягивая скакалку проносят под ногами своей команды. Команда в это время перепрыгивает через скакалку. Первый участник остается в конце колонны, а второй участник берет скакалку и выполняет то же самое задание и т. д.
Инвентарь: 1 гимнастическая скакалка.
4. «Обводка фишек».
По команде «Марш!» первые участники команды берут гимнастическую палку и резиновый мяч, кладут на землю и гимнастической палкой, толкая мяч, обводят фишки. Назад участник возвращается бегом, передавая гимнастическую палку и мяч следующему участнику эстафеты.
Инвентарь: 6 фишек, 1 гимнастическая палка, 1 резиновый мяч.
5. «Паровозы».
По команде «Марш!» первые участники команды бегут до флажка, возвращаются назад и берут за руку второго участника, продолжая бег до флажка и назад и т. д. Финиширует вся команда.
7. «Строим дом».
По команде «Марш!» участники команды бегут и выстраиваются в шеренгу по одному с интервалом 2 шага. Затем первый участник берет, по одному, предметы детского городка и передает следующему и т. д. Последний участник складывает городок в сектор сбора. Как только последний предмет коснется сектора сбора, то все участники бегом перемещаются к нему и начинают строить дом. После этого вся команда бегом перемещается к линии финиша.
Инвентарь: детский городок из 10 предметов.
Ведущий: Вот и подошли благополучно к концу наши спортивные состязания.
Начинаем торжественную церемонию награждения.
Судьям занять почетные места. Участникам пройти на построение.
Слово для награждения предоставляется_________________.
Дипломом Лауреата награждается команда в номинации «Самая смелая»_______________.
Дипломом Лауреата награждается команда в номинации «Самая ловкая»_______________.
Дипломом Лауреата награждается команда в номинации«Самая выносливая»______________.
Ведущий: Кто не выигрывал сегодня
Завтра будет побеждать,
Песней чествуем героев!
Всех вас просим подпевать.
(Все участники поют песню «Большой хоровод»)
Ведущий: Вот и финал!
Только грустить не нужно!
Сегодня снова победила дружба.
Спор помогает нам ее беречь.
Успехов вам друзья до новых встреч!
Викторина «Зелёный мир».
Цель: расширение кругозора детей, их знаний по окружающему миру, раскрыть важность рационального использования и охраны окружающей природы;
воспитание экологической культуры, бережного отношения к окружающей природе, желание заботиться о ней;
воспитание чувства ответственности за свои поступки по отношению к объектам природы;
Ведущий: Есть на земле огромный дом
Под крышей голубой.
Живут в нём солнце,
дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нём птицы и цветы,
Весенний звон ручья,
Живёшь в том светлом доме ТЫ
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели
Всегда ты будешь в нём.
ПРИРОДОЮ родной земли
Зовётся этот дом.
(Л. Дайнеко)
Дорогие ребята, сегодня мы с вами побываем в удивительном мире природы. Побываем в гостях у животных, растений.
Я знаю, что вы любите природу, охраняете её и знаете многие её секреты.
А для того, чтобы постичь её сокровенные тайны и узнать о ней больше, мы проведём викторину.
ЭСТАФЕТА.
В конкурсе участвуют по 1 человеку от каждой команды. Шагая вперёд поочерёдно, дети (на каждый шаг) говорят название дерева (кустарника). Повторять названия НЕЛЬЗЯ. Выигрывает тот, кто без задержки и ошибки назовёт больше деревьев.
КОНКУРС ВЕСЁЛЫХ ХУДОЖНИКОВ.
Вызывается по одному участнику от каждой команды. На листах бумаги каждый рисует с завязанными глазами кошку. Жюри оценивает "мастерство” художников.
ЗАГАДКИ.
Посреди двора золотая голова.
(Подсолнух)
Не жар, не огонь, а возьмёшь в руки – опалит.
(Крапива)
Не зверь, не птица, а нос – как спица.
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел.
(Бабочка)
Что за зверь такой лесной?
Встал, как столбик, под сосной
И стоит среди травы –
Уши больше головы.
Невелика, рыжевата,
Хвост красивый и косматый.
На дереве живёт
И орешки грызёт.
ЧУДЕСНЫЙ МЕШОЧЕК.
В мешочке лежат различные плоды (морковь, яблоко, груша и др.)
Участники команд на ощупь определяют, что это.
ЧЕТВЁРТОЕ ЛИШНЕЕ.
Участники получают конверты с наборами рисунков, три из которых можно объединить в одну группу по какому-либо общему для них признаку.
ГРИБЫ: подберёзовик, лисички, сыроежка, мухомор;
ДЕРЕВЬЯ: берёза, дуб, клён и ёлка.
ЗВЕРИ: домашние и дикие.
МУЗЫКАЛЬНАЯ РАЗМИНКА.
"Поющая природа”
Команды по очереди поют песни о природе: о птицах, лесе, о растениях, животных.
ВОПРОС _ ОТВЕТ.
Ведущий задаёт вопрос, команда даёт ответ.
Кто написал сказку "Гадкий утёнок”? ()
На каких птиц похожи маленькие лебеди? (На утят)
Какая птица самая большая в мире? (Страус)
Какая птица выше всех летает? (Орёл)
У какой птицы самый длинный язык? (У дятла, 15 см)
Какая птица имеет очень длинный хвост? (Сорока)
Ведущий: Природа – это богатство человечества.
Её необходимо беречь, как жизнь человека.
А знаете ли вы ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ПРИРОДЕ?
Дети высказываются.
1. Не сбивай грибы, даже несъедобные.
2. Не разоряй птичьи гнёзда.
3. Не шуми в лесу, в парке.
4. Не разводи костёр в лесу.
5. Не оставляй в лесу мусор.
6. Не разоряй муравейник.
1. Любимая трава кошек? Что ею лечат? (Валериана; болезни сердца и нервной системы).
2. Назовите растения, у которых лекарственными считаются цветы. (Календула, ромашка, липа и проч.).
3. Назовите растения, у которых лекарственными считаются плоды. (Смородина, малина, шиповник и проч.).
4. Назовите растение, сок которого помогает избавиться от бородавок. (Чистотел).
5. Какое растительное масло способствует укреплению и росту волос? (Репейное масло).
Характер наш и братьев наших меньших (Закончите фразу)
1. Смелый, как... (лев).
2. Коварная, как... (змея).
3. Трусливый, как... (заяц).
4. Хитрый, как... (лиса).
5. Злой, как... (собака).
6. Голодный, как... (волк).
7. Трудолюбивый, как... (муравей).
8. Верный, как... (пес).
9. Упрямый, как... (осел).
10. Бестолковый, как... (баран).
11. Тихий, как... (мышь).
12. Вольный, как... (Птица).
Игра для всех, пока подводят итоги.
Спроси, хоть среди ночи!
Игроки выстраиваются в ряд перед ведущим. Он, указывая на них в порядке очередности, произносит: "Рыба, птица, насекомое, зверь, растение". В определенный момент он неожиданно указывает на внеочередного игрока и называет внеочередное слово. Например, насекомое. Игрок должен, не задумываясь назвать любое насекомое (муха, комар и т. п.). Если он размышляет более трех секунд, то выбывает из игры. Победителем объявляется тот, кто продержится более других.
Подведение итогов.
Ведущий: Наша викторина подошла к концу. Но мы уверены, что эта встреча не пройдёт даром. Вы станете настоящими защитниками природы, ещё больше полюбите нашу природу, нашу землю!
