การพัฒนาระบบกล้ามเนื้อ ความดันเลือดต่ำของกล้ามเนื้อในเด็ก

1. การเจริญเติบโตและการพัฒนาของกล้ามเนื้อหลังคลอด

2. การพัฒนาการเคลื่อนไหวและการประสานงาน

3. การทำงานของกล้ามเนื้อแบบสถิตและไดนามิก

4. พัฒนาการตามวัยของความแข็งแกร่ง ความเร็ว และความอดทน

บทนำ

ทารกแรกเกิดไม่สามารถให้อาหารหรือเคลื่อนไหวไปมาได้ด้วยตัวเอง แต่ก็ช่วยไม่ได้ เขาเข้ามาในโลกโดยมีชุดพฤติกรรมที่ค่อนข้างใหญ่ตามปฏิกิริยาตอบสนองที่ไม่มีเงื่อนไข ส่วนใหญ่มีความสำคัญต่อทารก เช่น หากทารกแรกเกิดถูกลูบที่แก้ม เขาจะหันศีรษะและมองหาจุกนมหลอกด้วยริมฝีปาก หากคุณเอาจุกนมเข้าปาก ทารกจะเริ่มดูดนมโดยอัตโนมัติ ปฏิกิริยาตอบสนองอีกชุดหนึ่งปกป้องเด็กจากอันตรายทางกายภาพ หากทารกปิดจมูกและปากของเขา เขาจะหันศีรษะจากทางด้านข้าง เมื่อวัตถุเข้าใกล้ใบหน้าของเขา เขาจะกะพริบตาโดยอัตโนมัติ
ปฏิกิริยาตอบสนองบางอย่างของทารกแรกเกิดไม่ได้มีความสำคัญอย่างยิ่ง แต่สำหรับพวกเขาแล้วระดับการพัฒนาของเด็กสามารถกำหนดได้ เมื่อตรวจดูทารกแรกเกิด กุมารแพทย์อุ้มเขาไว้ในตำแหน่งต่างๆ ทันใดนั้นก็ส่งเสียงดัง และใช้นิ้วลากไปตามเท้าของทารก โดยวิธีการที่เด็กตอบสนองต่อสิ่งเหล่านี้และการกระทำอื่น ๆ แพทย์เชื่อว่าปฏิกิริยาตอบสนองของทารกแรกเกิดเป็นเรื่องปกติและระบบประสาทอยู่ในระเบียบ ในขณะที่ปฏิกิริยาตอบสนองส่วนใหญ่ที่มีอยู่ในทารกแรกเกิดหายไปในช่วงปีแรกของชีวิต แต่บางส่วนก็กลายเป็นพื้นฐานสำหรับรูปแบบพฤติกรรมที่ได้รับ ในตอนแรก ทารกดูดนมโดยสัญชาตญาณ แต่เมื่อเขาได้รับประสบการณ์ เขาจะปรับตัวและเปลี่ยนแปลงการกระทำของตนตามเงื่อนไขเฉพาะ สามารถพูดได้เช่นเดียวกันเกี่ยวกับการสะท้อนที่โลภ ทารกแรกเกิดบีบนิ้วเหมือนเดิมทุกครั้ง ไม่ว่าจะวางวัตถุอะไรไว้ในฝ่ามือก็ตาม อย่างไรก็ตาม เมื่อทารกอายุได้ 4 เดือน เขาจะเรียนรู้ที่จะควบคุมการเคลื่อนไหวได้แล้ว อันดับแรก เขาจะโฟกัสไปที่วัตถุ จากนั้นเขาจะเอื้อมมือไปคว้ามัน

เรามักจะเชื่อว่าทารกแรกเกิดทุกคนเริ่มต้นการพัฒนาจากจุดเริ่มต้นเดียวกัน แต่มีความแตกต่างกันอย่างเห็นได้ชัดในแง่ของระดับของการเคลื่อนไหว เด็กบางคนเซื่องซึมและไม่โต้ตอบอย่างน่าประหลาดใจ โดยนอนคว่ำหรือนอนหงาย พวกมันเกือบจะนิ่งเฉยจนกระทั่งถูกยกขึ้นและขยับตัว ในทางตรงกันข้าม กลับแสดงกิจกรรมที่เห็นได้ชัดเจน หากวางเด็กคนนั้นคว่ำหน้าลงในเปล เขาจะค่อยๆ เคลื่อนตัวเข้าหาหัวเตียงอย่างช้าๆ แต่มั่นคง จนกระทั่งชนกับมุม เด็กที่กระฉับกระเฉงมากสามารถพลิกตัวจากท้องไปด้านหลังได้
ความแตกต่างที่สำคัญอีกประการในทารกแรกเกิดคือระดับของกล้ามเนื้อ เด็กบางคนดูตึงเครียดมาก: เข่าของพวกเขางออยู่ตลอดเวลา, มือของพวกเขาถูกกดลงที่ร่างกาย, นิ้วของพวกเขาถูกกำแน่นเป็นหมัด คนอื่นผ่อนคลายมากขึ้น กล้ามเนื้อของแขนขาไม่แข็งแรงนัก ความแตกต่างที่สามระหว่างทารกแรกเกิดอยู่ที่ระดับของการพัฒนาอุปกรณ์ประสาทสัมผัสและมอเตอร์ เด็กบางคนโดยเฉพาะเด็กเล็กหรือเด็กที่คลอดก่อนกำหนดจะเสียสมดุลได้ง่าย แม้แต่เสียงที่ไม่สำคัญที่สุด พวกมันก็สั่นสะท้านไปทั้งตัว แขนและขาของพวกมันก็เริ่มเคลื่อนไหวอย่างสุ่ม บางครั้งตัวสั่นก็ไหลไปตามร่างกายโดยไม่มีเหตุผลชัดเจน ทารกคนอื่นๆ ดูมีพัฒนาการที่ดีตั้งแต่แรกเกิด ดูเหมือนพวกเขาจะรู้วิธีเอามือเข้าหรือใกล้ปากและมักจะทำเช่นนั้นเพื่อสงบสติอารมณ์ เมื่อพวกเขาขยับขา การเคลื่อนไหวของพวกเขาจะถูกจัดลำดับและเป็นจังหวะ
ระดับต่าง ๆ ของการพัฒนาทักษะยนต์ กล้ามเนื้อ และอุปกรณ์ประสาทสัมผัสซึ่งพบในทารกแรกเกิด สะท้อนถึงลักษณะเฉพาะในองค์กรของระบบประสาท เด็กที่กระฉับกระเฉง พัฒนาการดี และมีกล้ามเนื้อปกติถือเป็นเด็กที่ง่ายโดยพ่อแม่ เด็กที่เฉยเมยและด้อยพัฒนาที่มีความเฉื่อยหรือกล้ามเนื้อตึงเกินไปซึ่งสังเกตได้ในช่วงเดือนแรกของชีวิตนั้นยากกว่าที่จะดูแล

1. การเจริญเติบโตและการพัฒนาของกล้ามเนื้อหลังคลอด

ร่างกายของเด็กมักจะอยู่ในกระบวนการของการเจริญเติบโตและการพัฒนา ซึ่งเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องในลำดับปกติที่แน่นอน ตั้งแต่เกิดจนโต เด็กก็ผ่านช่วงวัยหนึ่งไป เด็กในช่วงเวลาต่าง ๆ ของชีวิตมีลักษณะทางกายวิภาคและสรีรวิทยาบางอย่างซึ่งทั้งหมดนี้เป็นรอยประทับบนคุณสมบัติปฏิกิริยาของความต้านทานของร่างกาย

ลักษณะเฉพาะของกระบวนการเจริญเติบโตของร่างกายเด็กคือความไม่สม่ำเสมอหรือความต่างศักย์และคลื่น จากช่วงแรกเกิดถึงวัยผู้ใหญ่ ความยาวลำตัวเพิ่มขึ้น 3.5 เท่า ความยาวลำตัว 3 เท่า ความยาวแขน 4 เท่า ความยาวขา 5 เท่า กระบวนการพัฒนาสามารถเร่งหรือช้าลงได้ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับสภาวะแวดล้อมโดยเฉพาะ และช่วงอายุของกระบวนการอาจมาเร็วกว่าหรือช้ากว่าและมีระยะเวลาต่างกัน กล้ามเนื้อในทารกแรกเกิดและทารกมีพัฒนาการไม่ดี พวกเขาคิดเป็นประมาณ 25% ของน้ำหนักตัวของเขาในขณะที่ผู้ใหญ่อย่างน้อย 40-43% เส้นใยกล้ามเนื้อนั้นบางกว่าเส้นใยของผู้ใหญ่มาก การเพิ่มขึ้นของมวลกล้ามเนื้อเมื่อเด็กโตขึ้นนั้นเกิดจากปริมาณเส้นใยกล้ามเนื้อที่เพิ่มขึ้นและโดยการเพิ่มจำนวนเส้นใยกล้ามเนื้อ

ในเด็กในช่วงเดือนแรกของชีวิตมีกล้ามเนื้อเพิ่มขึ้นซึ่งเรียกว่าความดันโลหิตสูงทางสรีรวิทยาซึ่งสัมพันธ์กับคุณสมบัติของการทำงานของระบบประสาทส่วนกลาง เสียงเฟล็กเซอร์มีอิทธิพลเหนือเสียงยืด; สิ่งนี้อธิบายได้ว่าทำไมทารกเมื่อไม่ได้ห่อตัว มักจะนอนหงายแขนและขา ระหว่างการนอนหลับและการดูด โทนสีของกล้ามเนื้อจะลดลงบ้างในขณะที่ยังคงความเด่นของเสียงงอ ความดันโลหิตสูงนี้ค่อยๆหายไป

ความแข็งแรงและโทนสีของกล้ามเนื้อในเด็กอ่อนแอ ความสามารถในการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อปรากฏขึ้นครั้งแรกในกล้ามเนื้อของคอและลำตัว และจากนั้นในกล้ามเนื้อของแขนขา การพัฒนาของกล้ามเนื้อของรยางค์บนนำหน้าการพัฒนาของกล้ามเนื้อของรยางค์ล่าง กล้ามเนื้อใหญ่ (ไหล่, ปลายแขน) พัฒนาเร็วกว่ากล้ามเนื้อเล็ก (กล้ามเนื้อฝ่ามือ, นิ้ว) เมื่ออายุ 1-3 ปี เด็กจะค่อยๆ เชี่ยวชาญการเคลื่อนไหวตามธรรมชาติของบุคคล (การเดิน ปีนเขา การขว้าง ฯลฯ) การพัฒนาของการเคลื่อนไหวในเวลาที่เหมาะสมและถูกต้องเกิดจากการพัฒนาของระบบประสาทส่วนกลางและขึ้นอยู่กับระดับของการเจริญเติบโตและการปรับปรุงการทำงานโดยตรง การเคลื่อนไหวเสริมสร้างระบบกล้ามเนื้อส่งเสริมการหายใจการย่อยอาหารที่เหมาะสม

2. การพัฒนาการเคลื่อนไหวและการประสานงาน

การก่อตัวของการเคลื่อนไหวของเด็กควรมีความเหมาะสมกับวัย ในทารกแรกเกิดการเคลื่อนไหวนั้นไม่เป็นระเบียบโดยทั่วไปมีลักษณะเหมือน athetosis ไม่มีจุดมุ่งหมายความดันโลหิตสูงของกล้ามเนื้อนั้นสังเกตได้จากการดัดงอ

หลังคลอดการประสานงานของการเคลื่อนไหวเริ่มพัฒนา ในตอนแรกการประสานงานของกล้ามเนื้อตาจะเกิดขึ้น (ในสัปดาห์ที่ 2-3 เด็กเริ่มจ้องมองวัตถุที่สว่างจากนั้นติดตามการเคลื่อนไหวของวัตถุในขณะที่ค่อยๆเริ่มหันศีรษะตามเขา) . ภายใน 1.5 เดือนเด็กเริ่มจับศีรษะจากนั้นการเคลื่อนไหวของมือที่ประสานกันจะปรากฏขึ้น ตั้งแต่ 3-3.5 เดือน เด็กจะรู้สึกถึงมือของเขาโดยใช้นิ้วชี้ผ้าห่ม เขาตั้งใจสัมผัสของเล่นที่แขวนอยู่เหนือเขา แต่เพียง 5 เดือนการเคลื่อนไหวเหล่านี้เริ่มคล้ายกับการเคลื่อนไหวของผู้ใหญ่ เมื่ออายุ 4-5 เดือน ทารกจะเริ่มพลิกตัวจากหลังมาที่ท้อง จากนั้นจากท้องไปหลัง (5-6 เดือน) เมื่ออายุได้ 6 เดือน เขานั่งอยู่คนเดียว ในวัยเดียวกันเขาเริ่มคลานและภายใน 7-8 เดือนเขาก็ทำได้ดีทีเดียว เด็กสามารถยืนได้ 8-9 เดือน แล้วพยายามเดิน โดย 10-11 เดือน เด็กบางคนเดินแล้ว อย่างไรก็ตาม หากเด็กเริ่มเดินช้ากว่าปกติ 2-3 เดือน นี่ก็เป็นเรื่องปกติ การเดินไม่พร้อมเพรียงกันในขั้นต้น: เหยียดแขนไปข้างหน้าขาแทบไม่งอเข่า เพียง 5-6 ปีจะมีการประสานงานที่ถูกต้อง

เงื่อนไขและข้อ จำกัด โดยเฉลี่ยของการพัฒนามอเตอร์ในเด็กในปีแรกของชีวิต

3. การทำงานของกล้ามเนื้อสถิตและไดนามิก

งานที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวการเคลื่อนไหวและการเปลี่ยนท่าทางเรียกว่าไดนามิกและอยู่ในที่เดียวในตำแหน่งเดียวกัน - คงที่ งานประเภทแรกเหนื่อยน้อยกว่างานประเภทที่สอง
ในระหว่างการทำงานแบบไดนามิก กิจกรรมภายในของกล้ามเนื้อและแรงทางกลภายนอกจะไม่สมดุลกัน นี้จะให้กระบวนการของการเคลื่อนไหว
การทำงานแบบคงที่นั้นมีลักษณะที่สมดุลของความแข็งแรงของกล้ามเนื้อและแรงต้าน ดังนั้นจึงเรียกอีกอย่างว่าการทรงตัว ตัวอย่างเช่น ยืนบนคำสั่ง "ความสนใจ"
พลังงานที่เกิดจากการทำงานของอวัยวะต่างๆ ของร่างกาย จะถูกเปลี่ยนเป็นความร้อนในที่สุด งานไดนามิกมีลักษณะเฉพาะด้วยค่าความร้อนที่แปลงพลังงานแรงดันไฟหรือผลคูณของค่าแรงดันตามเวลาที่คงไว้
ความยากหรือความสะดวกในการทำงานของบุคคลนั้นไม่ได้ถูกกำหนดโดยลักษณะทางกลหรือทางสรีรวิทยาเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับนักแสดง ความมุ่งมั่นและความเข้าใจในความหมายของกิจกรรมแรงงานด้วย
เงื่อนไขในการรักษาการทำงานของกล้ามเนื้อ ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการรักษาการทำงานของกล้ามเนื้อคือการส่งแรงกระตุ้นไปยังกล้ามเนื้อเป็นประจำ สิ่งนี้เป็นไปไม่ได้หากไม่มีการเชื่อมต่อกับประสาท, กิจกรรมการทำงานของต่อมไร้ท่อ (ต่อมหมวกไต, ไทรอยด์, ต่อมใต้สมอง, ตับอ่อน, ฯลฯ ) ซึ่งเกี่ยวข้องกับการรักษาน้ำเสียงของระบบประสาทส่วนกลางและการใช้คาร์โบไฮเดรต, ไขมัน, โปรตีน เป็นผลิตภัณฑ์ด้านพลังงาน นอกจากนี้ กล้ามเนื้อที่ทำงานต้องการพลังงานที่หลั่งไหลเข้ามา ซึ่งแหล่งที่มาคือการสลายสารอินทรีย์ที่ซับซ้อนที่เข้าสู่กล้ามเนื้อโดยปราศจากออกซิเจน เป็นผลให้กรดแลคติกกรดฟอสฟอริกและสารอื่น ๆ เกิดขึ้นในกล้ามเนื้อ ผลิตภัณฑ์ย่อยสลายอินทรีย์บางชนิดจะถูกออกซิไดซ์เป็นคาร์บอนไดออกไซด์และน้ำ ดังนั้นกล้ามเนื้อต้องการออกซิเจนเป็นประจำ ผลิตภัณฑ์จากการสลายตัว เช่น กรดฟอสฟอริก ใช้เพื่อสร้างสารที่จำเป็นสำหรับการทำงาน
พลังงานที่ไม่ได้ใช้ระหว่างการทำงานของกล้ามเนื้อจะถูกปลดปล่อยออกมาในรูปของความร้อน ซึ่งเกี่ยวข้องกับการที่กล้ามเนื้อทำงานจะอุ่นขึ้นและถ่ายเทความร้อนไปทั่วร่างกาย หากมีกล้ามเนื้อทำงานจำนวนมาก ความร้อนก็จะเพิ่มขึ้น ดังนั้นเงื่อนไขในการรักษาการทำงานของกล้ามเนื้อควรรวมถึงการถ่ายเทความร้อนตามปกติและการเคลื่อนไหวที่เพียงพอ (ไดนามิก) ดังนั้นสำหรับชั้นเรียนปกติของนักเรียนในโรงยิมหรือในสนามจำเป็นต้องมีเครื่องแบบที่เหมาะสมและสอดคล้องกับระบอบอุณหภูมิของร่างกาย

4. พัฒนาการตามวัยของความแข็งแกร่ง ความเร็ว และความอดทน

รูปแบบอายุของการพัฒนามอเตอร์ สรีรวิทยาที่เกี่ยวข้องกับอายุได้รวบรวมข้อเท็จจริงจำนวนมากเกี่ยวกับรูปแบบการพัฒนาทักษะยนต์ที่เกี่ยวข้องกับอายุในเด็กและวัยรุ่น

การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญที่สุดในการทำงานของมอเตอร์นั้นพบได้ในวัยเรียนระดับประถมศึกษา ตามข้อมูลทางสัณฐานวิทยา โครงสร้างประสาทของอุปกรณ์ยนต์ของเด็ก (ไขสันหลัง, ทางเดิน) จะเติบโตเต็มที่ในระยะแรกสุดของการเกิดมะเร็ง สำหรับโครงสร้างส่วนกลางของเครื่องวิเคราะห์มอเตอร์ ได้มีการกำหนดลักษณะการเจริญเต็มที่ของพวกมันเมื่ออายุ 7 ถึง 12 ปี นอกจากนี้ ในเวลานี้ ปลายประสาทสัมผัสและสั่งการของอุปกรณ์กล้ามเนื้อได้พัฒนาเต็มที่ การพัฒนาของกล้ามเนื้อเองและการเจริญเติบโตของพวกเขาจะดำเนินต่อไปจนถึงอายุ 25-30 ซึ่งอธิบายการเพิ่มขึ้นทีละน้อยในความแข็งแรงสัมบูรณ์ของกล้ามเนื้อ

ดังนั้น เราสามารถพูดได้ว่างานหลักของพลศึกษาในโรงเรียนจะต้องได้รับการแก้ไขอย่างเต็มที่ที่สุดในช่วงแปดปีแรกของการเรียน ไม่เช่นนั้นจะพลาดช่วงอายุที่มีประสิทธิผลมากที่สุดสำหรับการพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวของเด็ก

ระยะเวลา 7-11 ปี การศึกษาแสดงให้เห็นว่าเด็กนักเรียนในช่วงเวลานี้มีความแข็งแรงของกล้ามเนื้อค่อนข้างต่ำ ความแข็งแรงและโดยเฉพาะอย่างยิ่งการออกกำลังกายแบบสถิตทำให้พวกเขาเหนื่อยล้าอย่างรวดเร็ว เด็กในวัยเรียนประถมจะปรับตัวให้เข้ากับการออกกำลังกายแบบเร่งความเร็วระยะสั้นมากกว่า แต่ควรค่อยๆ สอนพวกเขาให้รักษาท่าทางนิ่งๆ ซึ่งส่งผลดีต่อท่าทาง

ระยะเวลา 14-17 ปี ช่วงเวลานี้เป็นลักษณะการเติบโตของกล้ามเนื้อที่เข้มข้นที่สุดในเด็กผู้ชาย ในเด็กผู้หญิง การเติบโตของกล้ามเนื้อเริ่มเร็วขึ้นเล็กน้อย ความแตกต่างในพลวัตของการพัฒนาความแข็งแรงของกล้ามเนื้อนี้เด่นชัดที่สุดเมื่ออายุ 11-12 ปี การเพิ่มความแข็งแรงสัมพัทธ์สูงสุดเช่น กำลังต่อกิโลกรัมมวล สังเกตได้จนถึง 13-14 ปี นอกจากนี้ในวัยนี้ตัวชี้วัดความแข็งแรงของกล้ามเนื้อสัมพัทธ์ของเด็กชายมีนัยสำคัญเกินกว่าตัวชี้วัดที่สอดคล้องกันสำหรับเด็กผู้หญิง

ความอดทน การสังเกตพบว่าเด็กอายุ 7-11 ปีมีอัตราความอดทนต่ำในการทำงานแบบไดนามิก อย่างไรก็ตาม ในช่วงอายุ 11-12 ปี เด็กชายและเด็กหญิงจะมีความยืดหยุ่นมากขึ้น เมื่ออายุ 14 ความอดทนของกล้ามเนื้อคือ 50-70% และเมื่ออายุ 16 - ประมาณ 80% ของความอดทนของผู้ใหญ่

ที่น่าสนใจคือไม่มีความสัมพันธ์ระหว่างความอดทนกับการโหลดแบบคงที่และความแข็งแรงของกล้ามเนื้อ อย่างไรก็ตาม ระดับความอดทนขึ้นอยู่กับระดับของวัยแรกรุ่น เป็นต้น ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่าการเดิน วิ่งช้า เล่นสกีเป็นวิธีที่ดีในการพัฒนาความอดทน

เวลาที่ระดับของคุณสมบัติยนต์สามารถยกระดับได้ด้วยความช่วยเหลือของพลศึกษาหมายถึงวัยรุ่น อย่างไรก็ตามควรจำไว้ว่าช่วงเวลานี้เกิดขึ้นพร้อมกับการปรับโครงสร้างทางชีวภาพของร่างกายที่เกี่ยวข้องกับวัยแรกรุ่น ดังนั้นครูจึงต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการวางแผนการออกกำลังกายที่ถูกต้อง

รายละเอียดงาน

ทารกแรกเกิดไม่สามารถให้อาหารหรือเคลื่อนไหวไปมาได้ด้วยตัวเอง แต่ก็ช่วยไม่ได้ เขาเข้ามาในโลกโดยมีชุดพฤติกรรมที่ค่อนข้างใหญ่ตามปฏิกิริยาตอบสนองที่ไม่มีเงื่อนไข ส่วนใหญ่มีความสำคัญต่อทารก เช่น หากทารกแรกเกิดถูกลูบที่แก้ม เขาจะหันศีรษะและมองหาจุกนมหลอกด้วยริมฝีปาก หากคุณเอาจุกนมเข้าปาก ทารกจะเริ่มดูดนมโดยอัตโนมัติ

ระบบโครงกระดูก . โครงกระดูกมนุษย์ประกอบด้วยกระดูก 206 ชิ้น: 85 คู่และ 36 ชิ้นที่ไม่มีคู่ กระดูกเป็นอวัยวะของร่างกาย น้ำหนักของโครงกระดูกในผู้ชายอยู่ที่ประมาณ 18% ของน้ำหนักตัวในผู้หญิง - 16% ในทารกแรกเกิด - 14% นอกจากกระดูกแล้ว โครงกระดูกยังรวมถึงกระดูกอ่อนและเอ็นด้วย

ในเด็กในช่วงตั้งครรภ์ โครงกระดูกประกอบด้วยกระดูกอ่อน หลังคลอดกระบวนการสร้างกระดูกจะดำเนินต่อไป ตามระยะเวลาของขบวนการสร้างกระดูก เราสามารถตัดสินพัฒนาการปกติของโครงกระดูกในเด็กและอายุได้ โครงกระดูกของเด็กแตกต่างจากโครงกระดูกของผู้ใหญ่ในด้านขนาด สัดส่วน โครงสร้างและองค์ประกอบทางเคมี

การพัฒนาโครงกระดูกของเด็กส่วนใหญ่กำหนดพัฒนาการของร่างกาย เมื่อสิ้นสุดวัยแรกรุ่น การสร้างกระดูกจะเสร็จสิ้นที่ ผู้หญิงอายุ 17-21 ปี และสำหรับผู้ชาย อายุ 19-24 ปี เมื่อสิ้นสุดการแข็งตัวของกระดูกท่อ การเจริญเติบโตของความยาวจะสิ้นสุดลง ดังนั้นผู้ชายที่วัยแรกรุ่นสิ้นสุดลงช้ากว่าผู้หญิงจะมีความสูงเฉลี่ย

การสร้างกระดูกจะล่าช้าเมื่อการทำงานของต่อมไร้ท่อลดลง (ต่อมไทรอยด์, พาราไทรอยด์, ไธมัส, อวัยวะสืบพันธุ์) การขาดวิตามินโดยเฉพาะอย่างยิ่ง D. การทำให้ออสซิฟิเคชั่นถูกเร่งด้วยวัยแรกรุ่นแก่แดดเพิ่มการทำงานของต่อมไทรอยด์และเยื่อหุ้มสมองต่อมหมวกไต ความล่าช้าและความเร่งของขบวนการสร้างกระดูกจะเด่นชัดเป็นพิเศษก่อนอายุ 17-18 ปี และอาจถึงความแตกต่าง 5-10 ปีระหว่าง "กระดูก" และอายุหนังสือเดินทาง:

ในเด็ก กระดูกมีสารอินทรีย์และสารอนินทรีย์น้อยกว่าผู้ใหญ่ เมื่ออายุมากขึ้นองค์ประกอบทางเคมีของกระดูกจะเปลี่ยนไป ปริมาณเกลือของแคลเซียม ฟอสฟอรัส แมกนีเซียม และองค์ประกอบอื่นๆ จะเพิ่มขึ้นอย่างมาก และอัตราส่วนระหว่างพวกมันก็เปลี่ยนไปเช่นกัน ด้วยการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างและองค์ประกอบทางเคมีของกระดูก คุณสมบัติทางกายภาพของกระดูกจึงเปลี่ยนไป: ในเด็ก จะมีความยืดหยุ่นมากกว่าและเปราะน้อยกว่าในผู้ใหญ่ กระดูกอ่อนในเด็กยังเป็นพลาสติกมากกว่า

ไขกระดูกอยู่ในคลองไขกระดูก ทารกแรกเกิดมีเพียงไขกระดูกแดงที่อุดมไปด้วยหลอดเลือด: เม็ดเลือดเกิดขึ้นในนั้น จาก 6 เดือนจะค่อยๆ ถูกแทนที่ด้วยสีเหลือง ซึ่งประกอบด้วยเซลล์ไขมันเป็นส่วนใหญ่ เมื่ออายุ 12-15 ปี การแทนที่นี้ใกล้จะสิ้นสุดแล้ว ในผู้ใหญ่ ไขกระดูกสีแดงจะยังคงอยู่ใน epiphyses ของกระดูกท่อ ในกระดูกสันอก ซี่โครง และกระดูกสันหลัง

กะโหลกศีรษะของเด็กแตกต่างจากขนาดกะโหลกศีรษะของผู้ใหญ่อย่างเห็นได้ชัดเมื่อเทียบกับขนาดของร่างกาย โครงสร้าง และสัดส่วนของแต่ละส่วน ในเด็กแรกเกิด กะโหลกศีรษะของสมองมีขนาดใหญ่กว่าใบหน้า 6 เท่า และในผู้ใหญ่จะใหญ่กว่า 2.5 เท่า ความแตกต่างเหล่านี้จะหายไปตามอายุ กะโหลกศีรษะเติบโตอย่างรวดเร็วที่สุดในปีแรกของชีวิต ในช่วงปีแรกความหนาของผนังกะโหลกศีรษะเพิ่มขึ้น 3 เท่า Fontanelles ปิดเมื่ออายุ 1-2 ปี ตั้งแต่อายุ 13-14 การพัฒนาของกะโหลกศีรษะใบหน้าในทุกทิศทางมีอิทธิพลเหนือ ลักษณะเฉพาะของโหงวเฮ้งเกิดขึ้น การพัฒนาของกะโหลกศีรษะยังคงดำเนินต่อไปตั้งแต่เริ่มเข้าสู่วัยแรกรุ่นจนถึง 20-30 ปี

กระดูกสันหลังพัฒนาจากกระดูกอ่อนซึ่งลดลงตามอายุ ตั้งแต่อายุ 3 ขวบ กระดูกสันหลังจะมีความสูงและความกว้างเท่ากัน และเมื่ออายุ 5-7 ปี กระดูกสันหลังจะสูงมากขึ้น คลองกระดูกสันหลังพัฒนาอย่างรวดเร็วโดยเฉพาะก่อนอายุ 5 ขวบและสิ้นสุดเมื่ออายุ 10 ขวบ

การสร้างกระดูกของคอ, ทรวงอกและกระดูกสันหลังส่วนเอวจะสิ้นสุดลงเมื่ออายุ 20 ปีและศักดิ์สิทธิ์ - โดย 25 ก้นกบ - โดย 30 ในเด็กผู้ชายการเติบโตของกระดูกสันหลังจะสิ้นสุดลงหลังจาก 20 ปีในเด็กผู้หญิงจะโตได้ถึง 18 ปี . ความยาวของกระดูกสันหลังประมาณ 40% ของความยาวของลำตัว

การเคลื่อนไหวของกระดูกสันหลังในเด็กนั้นมากกว่าผู้ใหญ่มาก โดยเฉพาะในช่วงอายุ 7 ถึง 9 ปี กระดูกสันหลังหลังคลอดได้รับ 4 โค้งทางสรีรวิทยา ด้วยการยกศีรษะในเด็กอายุ 6-7 สัปดาห์มีการโค้งงอไปทางด้านหน้า - ปากมดลูก ภายใน 6 เดือนอันเป็นผลมาจากการนั่งจะเกิดการโค้งงอไปทางด้านหลัง - kyphosis - ทรวงอกและศักดิ์สิทธิ์และประมาณ 1 ปี (เมื่อเริ่มยืน) - lordosis เอว ในตอนแรกกล้ามเนื้อจะโค้งงอจากนั้นก็ใช้เครื่องมือเอ็นกระดูกอ่อนและกระดูกของกระดูกสันหลัง เมื่ออายุได้ 3-4 ปี เส้นโค้งจะค่อยๆ เพิ่มขึ้นหลังจากยืน ภายใต้อิทธิพลของแรงโน้มถ่วงและการทำงานของกล้ามเนื้อ lordosis ปากมดลูก, kyphosis ของทรวงอกในที่สุดก็เกิดขึ้นเมื่ออายุ 7 ขวบและ lordosis เอว - โดย 12 และในที่สุดก็เกิดขึ้นจากช่วงวัยแรกรุ่น

พัฒนากล้ามเนื้อ ในเด็ก ในชีวิตมดลูกกล้ามเนื้อของลิ้นและริมฝีปากจะเกิดขึ้นก่อน ไดอะแฟรมระหว่างซี่โครงและหลังในแขนขา - กล้ามเนื้อแขนก่อนแล้วจึงขา หลังคลอดการเจริญเติบโตและการพัฒนาของกล้ามเนื้อต่าง ๆ เกิดขึ้นอย่างไม่สม่ำเสมอ กล้ามเนื้อเริ่มพัฒนาเร็วขึ้น ซึ่งให้การทำงานของมอเตอร์ที่จำเป็นต่อชีวิต (มีส่วนร่วมในการหายใจ การดูด จำเป็นสำหรับโภชนาการ)

ทารกแรกเกิดมีกล้ามเนื้อโครงร่างทั้งหมด แต่น้ำหนักของพวกมันน้อยกว่าผู้ใหญ่ 37 เท่า การเจริญเติบโตและการก่อตัวของกล้ามเนื้อโครงร่างเกิดขึ้นจนถึงอายุประมาณ 20-25 ปี ซึ่งส่งผลต่อการสร้างโครงกระดูก น้ำหนักของกล้ามเนื้อเพิ่มขึ้นไม่สม่ำเสมอตามอายุและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงวัยแรกรุ่น

เมื่ออายุได้ 1 ขวบ กล้ามเนื้อของผ้าคาดไหล่และแขนจะพัฒนาขึ้น ในวัยเด็กกล้ามเนื้อของลำตัวพัฒนาเร็วกว่ากล้ามเนื้อแขนและขามาก

เมื่ออายุมากขึ้นทั้งองค์ประกอบทางเคมีและโครงสร้างของกล้ามเนื้อโครงร่างจะเปลี่ยนไป เด็กมีโปรตีนที่หดตัวค่อนข้างน้อย - myosin และ actin: เมื่ออายุมากขึ้นความแตกต่างนี้จะลดลง ความยืดหยุ่นของกล้ามเนื้อในเด็กมากกว่าผู้ใหญ่ 2 เท่า เมื่อหดตัวก็จะสั้นลงและเมื่อยืดออกก็จะยาวขึ้น

.J กล้ามโตหลังคลอดแม้ในช่วงครึ่งแรกของระยะเวลาการพัฒนาของมดลูก รูปทรงและโครงสร้างที่ให้มาในอนาคตความยาวและความหนาจะเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว พวกมันยาวขึ้นตามลำดับโดยการเติบโตของกระดูกของโครงกระดูก 1 เล่มโดยการยืดเส้นใยกล้ามเนื้อและโดยเฉพาะเส้นเอ็นด้วยความช่วยเหลือซึ่ง "กล้ามเนื้อติดอยู่กับกระดูก" ในกล้ามเนื้อของส่วนที่เหลือของ "เนื้อเยื่อของกล้ามเนื้อหลัก อย่างไรก็ตาม โดยพื้นฐานแล้ว (ประมาณ 90%) การเจริญเติบโตของความหนาเกิดขึ้นโดยการเพิ่มขนาดเส้นผ่านศูนย์กลางของเส้นใย ^ ในทารกแรกเกิดจะไม่เกิน 10-15 ในพัน" มิลลิเมตร และภายใน 3-4 ปี เพิ่มขึ้น 2-2 .5 เท่า ในปีต่อๆ มา เส้นผ่านศูนย์กลางของเส้นใยกล้ามเนื้อนั้นขึ้นอยู่กับสิ่งมีชีวิตแต่ละส่วนเป็นส่วนใหญ่ และส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อ

ในทารกแรกเกิด กล้ามเนื้อคิดเป็น 20-22% ของน้ำหนักตัวทั้งหมด กล่าวคือ ประมาณครึ่งหนึ่งของผู้ใหญ่ ซึ่งกล้ามเนื้อส่วนใหญ่มักคิดเป็น 35-45% ของน้ำหนักตัว ดังนั้น ตลอดระยะเวลาตั้งแต่แรกเกิดถึงวัยผู้ใหญ่น้ำหนักของกล้ามเนื้อควรเพิ่มขึ้นเป็นสองเท่าของน้ำหนักตัวทั้งหมด อย่างไรก็ตาม ในช่วงแรกๆ จนกระทั่งเด็กเริ่มเดิน กล้ามเนื้อจะเติบโตช้ากว่า

^^im^prgyanichm ร. ดังนั้นในช่วง 4 เดือนแรกของชีวิต น้ำหนักตัวทั้งหมดจะเพิ่มเป็นสองเท่า และน้ำหนักของกล้ามเนื้อเพิ่มขึ้นเพียง 60% และคิดเป็น 16% ของน้ำหนักตัว ตั้งแต่สิ้นปีแรกของชีวิต" ภายใต้อิทธิพลของการฝึก การเติบโตของกล้ามเนื้อจะค่อยๆ เข้มข้นขึ้น^ และ โดย 6 ปีสำหรับกล้ามเนื้อ อีกครั้งคิดเป็นประมาณ 22% ของน้ำหนักตัวทั้งหมดและเมื่ออายุ 8 - 27 ° / o กล้ามเนื้อจะเติบโตอย่างเข้มข้นโดยเฉพาะในช่วงอายุ 14-15 ถึง 17-18 ปี ดังนั้น กล้ามเนื้อจะมีน้ำหนักเฉลี่ย 30 ^_ ตัวเมื่ออายุ 14 ปี และ 40% เมื่ออายุ 18-20 ปี

การพัฒนาการเคลื่อนไหวเมื่อถึงเวลาที่เด็กเกิด อุปกรณ์ยานยนต์ของเด็กได้รับการพัฒนาเพียงพอที่จะทำการเคลื่อนไหวง่ายๆ ได้หลายอย่าง

ความสามารถของกล้ามเนื้อในการหดตัวปรากฏขึ้นก่อนหน้านี้ - ภายในสิ้นเดือนที่สองของชีวิตในครรภ์ โทนสีของกล้ามเนื้อค่อยๆ พัฒนาขึ้น และในระหว่างการพัฒนาก่อนคลอดและในวัยทารก โทนสีของกล้ามเนื้องอจะมีชัยเหนือเสียงของกล้ามเนื้อยืด ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการรักษาตำแหน่งตามธรรมชาติของร่างกายในมดลูก (รูปที่ 17)

ภายในสิ้นเดือนที่สาม ทารกในครรภ์ของมนุษย์อาจกำมือเป็นหมัดเพื่อตอบสนองต่อการสัมผัส หนึ่งเดือนต่อมา การหดตัวของกล้ามเนื้อลำตัวและแขนขาแทบไม่สังเกตเห็นได้ชัดและช้ามาก ซึ่งส่วนใหญ่เป็นการยืดออก เริ่มปรากฏขึ้นเป็นครั้งคราว สิ่งเหล่านี้เรียกว่า การเคลื่อนไหวพวกเขาจะค่อยๆบ่อยขึ้นและเด่นชัดมากจนหญิงตั้งครรภ์รู้สึกได้อย่างชัดเจน นานก่อนคลอด การเคลื่อนไหวของระบบทางเดินหายใจปรากฏขึ้น โดยแสดงเพิ่มขึ้นและลดลงเล็กน้อยในปริมาตรของหน้าอก รวมถึงการกลืนและดูดกลืน การประสานงานเบื้องต้นของการเคลื่อนไหวที่จำเป็นสำหรับการงอและยืดแขนขา การดูด การกลืน และการหายใจ การเคลื่อนศีรษะ ปรากฏอย่างไม่ต้องสงสัยแม้กระทั่งก่อนคลอด อย่างไรก็ตาม การเคลื่อนไหวนั้นช้ามาก

ในวันแรกของชีวิตเด็กแสดงการออกกำลังกายที่ยอดเยี่ยม โดยพื้นฐานแล้วสิ่งเหล่านี้เป็นการเคลื่อนไหวที่ผิดปกติของแขนขา เมื่ออยู่ในตำแหน่งที่ท้องเด็กจะหันศีรษะไปด้านข้างจากนั้นให้ร่างกายและราวกับว่ากลิ้งอยู่บนหลัง หากตั้งตรง ศีรษะจะเอนไปข้างหน้า เนื่องจากจุดศูนย์ถ่วงอยู่ด้านหน้าจุดศูนย์กลาง กล่าวคือ ข้อต่อของกะโหลกศีรษะกับกระดูกสันหลัง และเสียงของกล้ามเนื้อปากมดลูกส่วนหลังไม่เพียงพอต่อการรักษาตำแหน่งที่ถูกต้องของศีรษะ .

ในเดือนที่สองของชีวิต เด็กหันศีรษะไปทางแสงและค่อยหันไปทางเสียง ในตำแหน่งบนท้องของเขาเขาเงยหน้าขึ้นและเมื่อถึงสิ้นเดือนที่สองเขาพิงมือเขาไม่เพียง แต่ยกศีรษะเท่านั้น แต่ยังยกหน้าอกด้วย

ทารกวัยสามเดือนเริ่มพลิกตัวจากหลังไปที่ท้องของเขา การเคลื่อนไหวของมือของเขาค่อยๆ เปลี่ยนไปมากขึ้นเรื่อยๆ

ข้าว. 19. ความโค้งของกระดูกสันหลังเนื่องจากการนั่งและยืน

เป็นรูปเป็นร่าง เมื่ออายุ 4-5 เดือนพวกเขาเริ่มถูกควบคุมด้วยสายตา: เมื่อเห็นวัตถุใหม่แล้วเด็กก็ยื่นมือไปหาเขาคว้าและลากเข้าไปในปากของเขาตามกฎ

เมื่อถึง 7 เดือนเด็กจะอยู่ในท่านั่งที่ดีและหลังจากนั้นอีกหนึ่งเดือนเขาก็นั่งลงด้วยตัวเองและจับวัตถุต่าง ๆ ลุกขึ้นยืน ค่อยๆ เขาเริ่มคลานทั้งสี่และภายในสิ้นปีหรือในเดือนแรกของปีที่สอง ของปีชีวิตแรกล้มอย่างต่อเนื่องและจากนั้นก็เดินไปรอบ ๆ ห้องอย่างมั่นใจมากขึ้นโดยไม่มีความช่วยเหลือ

การควบคุมตำแหน่งแนวตั้งของลำตัวหรือร่างกายทั้งหมดทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในอุปกรณ์มอเตอร์: ประการแรกน้ำเสียงและการหดตัวของกล้ามเนื้อยืดเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว ประการที่สอง มีความโค้งของดิน-_IPchnikP | i ^ vT - ^ r "t-" Q rp ^ rp ^ r พยายามรักษาสมดุล

สปริง ow และฉัน nir pra_ hplbe วิ่งสิ-กระโดดและอำนวยความสะดวกในการทำงานของกล้ามเนื้อ ด้วยการรักษาตำแหน่งแนวตั้งของร่างกายในระยะยาว กระดูกสันหลังของทารกแรกเกิดตลอดความยาวของมันอ่อนแอกระพุ้งเด่นชัดหันหลังกลับ; ส่วนล่างนูนจะเด่นชัดกว่า - นี่ cross.pvp-to.opchikpvy.th โค้งงอ ปากมดลูกเริ่มโค้งงอในปลายเดือนที่สองเมื่อเสียงของกล้ามเนื้อปากมดลูกส่วนหลังเพิ่มขึ้นและเด็กเริ่มที่จะยกศีรษะขึ้นในท่าคว่ำที่ท้องก่อนแล้วจึงถือไว้ในตำแหน่งแนวตั้งของ ร่างกาย. ความนูนของส่วนคอของกระดูกสันหลังที่หันไปข้างหน้าจะแสดงออกมาได้ดีในภายหลังเมื่อเด็กนั่งอย่างอิสระและเป็นเวลานาน ในเวลาเดียวกัน bpgtrr pt-_ส่วนนูนของส่วนตรงกลางหันหลังออกให้เห็นชัดเจน โทรออก - โค้งงอท่านั่งนิ่งและ ~ oดังนั้น "เ- แต่ยืนหยัดส่งเสริมการศึกษา โค้งเอว,จ่าหน้า-

ขานูนไปข้างหน้า โดยปกติโค้งนี้จะสังเกตเห็นได้เฉพาะในปีที่ 2 ของชีวิต (รูปที่ 19)

ในเด็กก่อนวัยเรียนโค้งยังคงเกิดขึ้นและขึ้นอยู่กับตำแหน่งของร่างกายเป็นอย่างมาก หลังจากนอนลงเป็นเวลานาน เช่น หลังจากนอนหลับหนึ่งคืน ปากมดลูกและโดยเฉพาะอย่างยิ่งเอวอาจหายไปอย่างสมบูรณ์ ปรากฏขึ้นอีกครั้งและรุนแรงขึ้นในช่วงท้ายของวันภายใต้อิทธิพลของการนั่งและเดิน แม้แต่ในวัยเรียนประถม เส้นโค้งจะแบนอย่างเห็นได้ชัดในช่วงกลางคืน ความแปรปรวนของเส้นโค้งค่อยๆ หายไป

สำหรับเด็กวัยก่อนเรียน ความยืดหยุ่นสูงสุดของร่างกายเป็นลักษณะเฉพาะ ซึ่งอธิบายได้จากความหนาและความยืดหยุ่นที่มากของกระดูกอ่อน intervertebral และการสร้างกระดูกส่วนปลายของ epiphyses ของกระดูกสันหลัง เส้นโค้งของกระดูกสันหลังถูกสร้างขึ้นและได้รับการแก้ไขในภายหลังภายใต้อิทธิพลของแรงกดจากส่วนบนของร่างกาย ทิศทางของความดันขึ้นอยู่กับ ท่าทางคือ ท่านั่ง ยืน เดิน

สิ้นสุดการทำงาน -

หัวข้อนี้เป็นของ:

โครงสร้างเซลล์และพัฒนาการของร่างกาย

บนเว็บไซต์อ่าน: "โครงสร้างเซลล์และการพัฒนาของร่างกาย"

หากคุณต้องการเนื้อหาเพิ่มเติมในหัวข้อนี้ หรือคุณไม่พบสิ่งที่คุณกำลังมองหา เราขอแนะนำให้ใช้การค้นหาในฐานข้อมูลผลงานของเรา:

เราจะทำอย่างไรกับวัสดุที่ได้รับ:

หากเนื้อหานี้มีประโยชน์สำหรับคุณ คุณสามารถบันทึกลงในเพจของคุณบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก:

หัวข้อทั้งหมดในส่วนนี้:

Kabanov A. N. และ Chabovskaya A. P
K-12 กายวิภาคศาสตร์ สรีรวิทยา และสุขอนามัยของเด็กก่อนวัยเรียน หนังสือเรียนสำหรับครูอนุบาล. M. ตรัสรู้ 2512 288 พร้อมภาพประกอบ ตำราเรียนเขียนตามโปรแกรม

โครงสร้าง องค์ประกอบ และคุณสมบัติของเซลล์ในร่างกาย ใน .ด้วย
ครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 โครงสร้างเซลล์ของสิ่งมีชีวิตถูกสร้างขึ้น ส่วนใหญ่ของเซลล์แต่ละเซลล์เป็นสารกึ่งของเหลวหนืดเหมือนเมือก - ไซโตพลาสซึม ประกอบด้วย about

การเติบโตและการพัฒนา
รูปแบบของการเติบโตและการพัฒนา สัดส่วนของร่างกายเปลี่ยนไปอย่างมากตามอายุ (รูปที่ 2) ในทารกแรกเกิดความสูงของศีรษะจะอยู่ที่ประมาณ "L" และในผู้ใหญ่ - "/ 8 ของความยาวของทุกสิ่ง

ภาพรวมทั่วไปของโครงกระดูกมนุษย์
มูลค่าของอุปกรณ์มอเตอร์ เครื่องมือยนต์หรือระบบกล้ามเนื้อและกระดูกรวมถึงโครงกระดูกและกล้ามเนื้อโครงร่าง Skedet. เป็นโครงกระดูกที่มั่นคงซึ่งขึ้นอยู่กับ

L->
ส่วนที่เกี่ยวข้องนั้นยังอยู่ที่รยางค์ล่าง (ขา) ของต้นขา กระดูกขาท่อนล่างสองอัน - กระดูกหน้าแข้งขนาดใหญ่และเล็ก เท้า ประกอบด้วยกระดูกของทาร์ซัส กระดูกฝ่าเท้า และ

คุณสมบัติและการพัฒนาของเนื้อเยื่อกระดูก
กระดูกอ่อนและเนื้อเยื่อกระดูก ในกระบวนการพัฒนาของสัตว์มีกระดูกสันหลัง โครงกระดูกไม่ปรากฏขึ้นทันที ในบรรพบุรุษของสัตว์มีกระดูกสันหลังสมัยใหม่ โครงกระดูกเป็นกระดูกอ่อน ตัวอ่อนในครรภ์

พัฒนาการของโครงกระดูกมนุษย์
โครงกระดูกทารกแรกเกิด เกาะเล็กเกาะน้อยหรือศูนย์กลางของขบวนการสร้างกระดูกปรากฏขึ้นเมื่อต้นเดือนที่สองของการพัฒนาของมดลูกและเมื่อถึงเวลาเกิดพวกเขาจะขาดเฉพาะในกระดูกเท่านั้น

งานกล้าม
หลักการคันโยก โดยการเกร็งกล้ามเนื้อจะทำงานไม่ว่าจะแก้ไขตำแหน่งของกระดูกในข้อต่อและทำให้ไม่สามารถเคลื่อนไหวได้หรือในทางกลับกันเปลี่ยนตำแหน่งสัมพัทธ์เช่น

การพัฒนาคุณสมบัติหลักของหัวรถจักร
การประสานงานการเคลื่อนไหว การรักษาท่าทางตั้งตรงต้องใช้กิจกรรมที่ประสานกันเป็นอย่างดีของกล้ามเนื้อขนาดใหญ่และขนาดเล็กเกือบ 300 มัด กล้ามเนื้อแต่ละส่วนควรหดตัวด้วย

การพัฒนาท่าทางที่ถูกต้อง
ท่าปกติ. ท่า คือ ท่าปกติเวลานั่ง "ยืน เดิน เริ่มก่อตัวตั้งแต่ยังเด็ก ปกติหรือถูกต้อง เป็นท่าเช่นนั้นที่

ภาพรวมทั่วไปของโครงสร้างและหน้าที่ของระบบประสาท
แผนกกลางและอุปกรณ์ต่อพ่วง ในระบบประสาทส่วนกลางและอุปกรณ์ต่อพ่วงมีความโดดเด่น (ตารางสี V) ส่วนกลาง ได้แก่ ไขสันหลัง

การกระตุ้นในระบบประสาท
ความตื่นเต้นเป็นการตอบสนองต่อการระคายเคือง ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการกระตุ้นได้รับการศึกษามานานแล้วในการเตรียมกล้ามเนื้อและกล้ามเนื้อของกบที่แยกได้ซึ่งส่วนใหญ่มักจะได้รับ

การประสานการทำงานของร่างกาย
การสะท้อนกลับเป็นปฏิกิริยาของสิ่งมีชีวิตทั้งหมด การไหลของแรงกระตุ้นที่เกิดขึ้นระหว่างการระคายเคืองของการมองเห็นความเจ็บปวดหรือตัวรับอื่น ๆ เข้าสู่สมองและกลายเป็นแหล่งที่มาของการประสานงาน

พัฒนาการของระบบประสาท
ช่วงแรกเกิด แม้กระทั่งก่อนวันเดือนปีเกิดปกติ 3 เดือน ระบบประสาทของทารกในครรภ์ได้รับการพัฒนาอย่างเพียงพอเพื่อให้แน่ใจว่าการทำงานของร่างกายในสภาวะภายนอก

ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขและการก่อตัว
วิธี Pavlovian ในการศึกษากิจกรรมประสาทที่สูงขึ้น เป็นความคิดมานานแล้วว่าความรู้สึก ความคิด และความปรารถนามีความเกี่ยวข้องกับการมีอยู่ของยาเสพย์ติดที่ไม่อาจทราบได้ เชื่อแล้วว่า

การยับยั้งการตอบสนองแบบมีเงื่อนไข
b^ การยับยั้งแบบไม่มีเงื่อนไข ในเปลือกสมองเช่นเดียวกับในส่วนอื่น ๆ ของสมอง การกระตุ้นของบริเวณใดบริเวณหนึ่งทำให้เกิดการเหนี่ยวนำเชิงลบ กล่าวคือ ความตื่นเต้นง่ายใน

กิจกรรมการวิเคราะห์และสังเคราะห์ของเปลือกสมอง
วิเคราะห์การสังเคราะห์การระคายเคือง การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องในสภาพแวดล้อมและในร่างกายนั้นนับไม่ถ้วนทำหน้าที่เป็นสิ่งเร้าบนตัวรับที่สอดคล้องกัน โรงสี

การศึกษาการตอบสนองแบบมีเงื่อนไขในมนุษย์
ลักษณะสะท้อนแบบมีเงื่อนไขของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นของมนุษย์ เริ่มต้นในปี พ.ศ. 2449 นักเรียนและผู้ติดตามของ I.P. Pavlov, N.I. Krasnogorsky ได้ศึกษาสภาพอาหารในเด็ก

คุณสมบัติของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นของเด็ก
การก่อตัวของปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขครั้งแรก กิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นจะปรากฏในการก่อตัวของปฏิกิริยาตอบสนอง ทารกคลอดก่อนกำหนดสามารถพัฒนาสภาพได้

การพัฒนาคำพูด
คุณค่าขององค์ประกอบคำพูดของสิ่งเร้าที่ซับซ้อน ตั้งแต่เดือนแรกของชีวิตเด็ก ผู้คนรอบตัวเขา เขาเห็นพวกเขาได้ยินคำพูดของมนุษย์ซึ่งกลายเป็นเงื่อนไขเร็วมาก

การแยกสัญญาณส่วนบุคคลของสิ่งเร้า ที่
การก่อตัวของปฏิกิริยาตอบสนองเชิงบวกและเชิงลบต่อสิ่งเร้าที่ซับซ้อนที่คล้ายคลึงกันหลายประการ กระบวนการของการแยกส่วนประกอบแต่ละส่วนหรือคุณลักษณะเกิดขึ้น ทำให้เกิดทั้งลักษณะทั่วไป

ประเภทของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้น
การจำแนกประเภท แพทย์ชาวกรีก ฮิปโปเครติส ที่อาศัยอยู่ในศตวรรษที่สี่ BC เขียนว่า แต่ละคน ตามลักษณะพฤติกรรมของเขา สามารถนำมาประกอบกับหนึ่งในสี่

การนอนหลับและความสำคัญทางสรีรวิทยา
p> การนอนหลับและความตื่นตัว การเปลี่ยนแปลงการนอนหลับและความตื่นตัวเป็นประจำเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการทำงานปกติของร่างกายมนุษย์ ในช่วงตื่นตัวเพิ่มขึ้น

สุขอนามัยที่ดีของการนอนหลับ
ระยะเวลาการนอนหลับของเด็ก ทารกอายุน้อยนอนหลับเกือบต่อเนื่อง ตื่นเฉพาะช่วงให้นมเท่านั้น ทารกแรกเกิดนอนหลับ 20-21 ชั่วโมงต่อวัน ต่อมา

ความเหนื่อยล้าและการจัดการกับมัน
ความเหน็ดเหนื่อยเมื่อยล้า. งานทางร่างกายหรือจิตใจทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงหลายอย่างในสถานะและปฏิกิริยาของร่างกาย เช่น ความสนใจ ความจำ การมองเห็น และ

ระบบการปกครองในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน
องค์ประกอบหลักของระบอบการปกครอง โหมดที่ถูกต้องคือการสลับกิจกรรมประเภทต่าง ๆ ที่มีเหตุผลและชัดเจนและพักผ่อนในระหว่างวันการไหลของมันในบางวัน

ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับชั้นเรียนและเกม
เฟอร์นิเจอร์. สำหรับสถานศึกษาก่อนวัยเรียน เฟอร์นิเจอร์ (โต๊ะและเก้าอี้) ขนาดต่างๆ ได้รับการพัฒนาตามการเติบโตของเด็ก เด็กใช้เฟอร์นิเจอร์ขนาดเดียวกันได้

ความประหม่าของเด็ก
การละเมิดกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้น I. P. Pavlov ในการทดลองกับสุนัขหยุดทำงานที่ความผิดปกติร้ายแรงของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นอาจเกิดขึ้นได้หากใช้แรงมากเกินไป

รูปแบบทั่วไปของฟังก์ชันเครื่องวิเคราะห์
, . การวิเคราะห์ความรำคาญ กิจกรรมของสมองที่มุ่งจัดระเบียบและประสานงานการทำงานของทุกอวัยวะตลอดจนการปฐมนิเทศในสิ่งแวดล้อมนั้นต้องการความแม่นยำและต่อเนื่อง

เครื่องวิเคราะห์ผิว
ค่าของเครื่องวิเคราะห์ผิว ตัวรับที่อยู่ในผิวหนังทำให้สัมผัสได้ กล่าวคือ รู้สึกถึงผลของสิ่งเร้าจากสิ่งแวดล้อมที่ผิวหนัง ผ่านตัวรับผิวหนังของมนุษย์

เครื่องวิเคราะห์ภายใน
ข้อมูลเกี่ยวกับร่างกายของคุณเอง ในทุกอวัยวะมีตัวรับต่างๆ ที่ไวต่อการเปลี่ยนแปลงทางเคมีบางอย่าง ต่อแรงกด การยืดตัว การเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิ

เครื่องวิเคราะห์กลิ่นและรส
คุณค่าของเครื่องวิเคราะห์กลิ่นและกลิ่น ตัวรับเครื่องวิเคราะห์การดมกลิ่นจะอยู่ที่ส่วนบนของครึ่งทางขวาและด้านซ้ายของโพรงจมูก โดยมีพื้นที่ทั้งหมดประมาณ

ค 36. โครงสร้างและพัฒนาการของดวงตา
โครงสร้างของดวงตา ส่วนต่อพ่วงของเครื่องวิเคราะห์ภาพหรืออีกนัยหนึ่งคือตัวรับที่ไวต่อแสงอยู่ภายในอวัยวะของการมองเห็นหรือดวงตา (ตารางสี XI) ซึ่ง

สายตายาวและสายตาสั้น
v0 สายตายาวตามธรรมชาติของเด็ก ในเด็กแรกเกิด กระจกตาและเลนส์จะนูนขึ้น และขนาดของมันเกือบจะเท่ากับในผู้ใหญ่ ภายใต้สภาพธรรมชาติ เช่น ยืดออก

การรับรู้ของแสงและสี
อุปกรณ์ที่ไวต่อแสงของดวงตา ลำแสงที่ลอดผ่านสื่อออปติคัลของดวงตา ทะลุเรตินาและเข้าสู่ชั้นนอกของมัน (รูปที่ 51) นี่คือตัวรับของผู้ชม

การมองเห็นเชิงพื้นที่
, ; การมองเห็นด้วยกล้องสองตา / ในสัตว์ส่วนใหญ่ ตาแต่ละข้างมีขอบเขตการมองเห็นแยกจากกัน บุคคลเห็นส่วนสำคัญของลานสายตาทั้งสองข้างพร้อมกันทั้งซ้ายและขวา

การจัดกิจกรรมที่ต้องปวดตา
อาการปวดตาที่มากเกินไปหากเกิดซ้ำบ่อยๆ จะก่อให้เกิดการพัฒนาของสายตาสั้นและมักเป็นตาเหล่ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องให้ความสนใจอย่างมากกับการจัดสภาพแวดล้อมดังกล่าวซึ่ง

ความสำคัญของระบบไหลเวียนโลหิต
การเคลื่อนไหวของเลือดเป็นวงกลม เลือดที่เติมระบบหัวใจและหลอดเลือดอยู่ในการเคลื่อนที่เป็นวงกลมอย่างต่อเนื่อง - ^ tsv. แท็บ XII)..บทบาทของเครื่องสูบน้ำ

ก. เลือด 43. องค์ประกอบของเลือด
^ พลาสม่า. "เลือดเป็นของเหลวทึบแสงสีแดง" ซึ่งมีเซลล์เม็ดเลือดขนาดเล็กจำนวนมาก (ตารางสี X1Y> _ เลือดส่วน Zhig1kyad เรียกว่าพลาสมา

คุณสมบัติอายุของเลือด
การสร้างเลือดในเด็ก ในทารกแรกเกิด ไขกระดูกสีแดงไม่เพียงเติมช่องว่างระหว่างคานขวางของกระดูกที่เป็นเนื้อเดียวกัน แต่ยังรวมถึงโพรงภายในไดอะฟิซิสของส่วนยาว

การอักเสบเป็นปฏิกิริยาป้องกันทั่วไปของร่างกาย
การแทรกซึมเข้าสู่ผิวหนังหรือเข้าไปในอวัยวะใด ๆ ของร่างกายโดยเฉพาะอย่างยิ่งจุลินทรีย์รวมถึงการบาดเจ็บจากรอยฟกช้ำการเผาไหม้หรือบาดแผลมักทำให้เกิดปฏิกิริยาการอักเสบ: ถึง

ภูมิคุ้มกัน
“ภูมิคุ้มกันตามธรรมชาติ ภูมิคุ้มกันหมายถึงความต้านทานของร่างกายต่อการติดเชื้อ ความอ่อนไหวต่อโรคใดโรคหนึ่งไม่เหมือนกัน ไม่ใช่แค่ต่างกันเท่านั้น

หัวใจและงานของมัน
/) ในโครงสร้างของหัวใจ หัวใจตั้งอยู่ในช่องอกเกือบตามแนวกึ่งกลางของร่างกาย หลังกระดูกอกและค่อนข้างทางด้านซ้าย ส่วนบนของหัวใจซึ่ง

ลักษณะอายุของโครงสร้างและการทำงานของหัวใจ
การไหลเวียนของทารกในครรภ์ ทารกในครรภ์เช่นเดียวกับผู้ใหญ่มีการไหลเวียนโลหิตสองวง - ใหญ่และเล็ก อย่างไรก็ตาม ในระหว่างการพัฒนาของมดลูกการจัดหาออกซิเจนไปยังร่างกาย

การเคลื่อนไหวของเลือดผ่านหลอดเลือด
อาร์จีเรีย, เส้นเลือดฝอย, เส้นเลือด ในโครงสร้างหลอดเลือดแดงเส้นเลือดฝอยและเส้นเลือดแตกต่างกันอย่างมาก (รูปที่ 63) ผนังหนาของหลอดเลือดแดงส่วนใหญ่ประกอบด้วยกล้ามเนื้อเรียบและ

ระเบียบการไหลเวียนโลหิต
ให้ร่างกายต้องการออกซิเจน ในร่างกาย ในทุกอวัยวะของร่างกาย มีสารอาหารสำรอง แต่ไม่มีออกซิเจนสำรอง ดังนั้นการส่งออกซิเจน

การฝึกหัวใจ
กองกำลังสำรองของหัวใจ ปริมาณเลือดที่ไหลออกจากหัวใจในนาทีที่ไปยังหลอดเลือดแดงใหญ่จะแตกต่างกันอย่างมากขึ้นอยู่กับความต้องการของร่างกายสำหรับออกซิเจน ดังนั้น ด้วยการวิ่งเร็ว กับ f . ที่หนักหน่วง

โครงสร้างระบบทางเดินหายใจ
ความหมายของการหายใจ การหายใจคือการแลกเปลี่ยนก๊าซระหว่าง Mf^.ny " "p^champm กับสิ่งแวดล้อม ^ มนุษย์ เช่นเดียวกับสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมทั้งหมด การแลกเปลี่ยนนี้ดำเนินการโดยพิเศษ

การเคลื่อนไหวของการหายใจ
Jl&C^OUJULfLmfi1&<£^ ^ G^^^Q Вдыхательные и выдыхательны? мышцы. Кровь, прите­кающая к легким, богата углекислотой, но бедна кис

การก่อตัวของการหายใจในปอดในทารกแรกเกิด เรียบร้อยแล้ว
ภายในสิ้นเดือนที่ 5 ของการพัฒนามดลูกการเคลื่อนไหวของระบบทางเดินหายใจที่อ่อนแอของหน้าอกจะสังเกตเห็นได้ชัดเจน - ในตอนแรกหายากและบ่อยครั้งมากขึ้น - มากถึง 30-40 ต่อนาที อย่างที่คุณรู้ ทารกในครรภ์ถูกห้อมล้อม

ความสำคัญของการหายใจที่เหมาะสม
จังหวะการหายใจ ในเด็กก่อนวัยเรียนการหายใจนั้นไม่สม่ำเสมอ จังหวะการหายใจเปลี่ยนไป กล่าวคือ การสลับการหายใจเข้าและหายใจออกไม่คงที่: จากนั้นลมหายใจจะสั้น

ระบบการปกครองทางอากาศของสถาบันก่อนวัยเรียน
ปากน้ำ. เมื่อสร้างที่อยู่อาศัยบุคคลจะสร้างปากน้ำในนั้นนั่นคือภูมิอากาศในท้องถิ่นซึ่งมีลักษณะทางกายภาพของอากาศ (อุณหภูมิความชื้นไอออไนซ์

อาหารเข้าสู่ทางเดินอาหาร
ความสำคัญของการย่อยอาหาร อาหารมีสารดังกล่าว ซึ่งไม่มี prgtnyarntrgtt.ng ^ nggeTTaDuikH ทั้ง mshut iittttttshut จากอวัยวะย่อยอาหาร r krgya ^

การปะทุของน้ำนมและฟันแท้
ชื่อฟัน ระยะเวลาการงอกของฟันน้ำนมคงที่ 6-8 เดือน 7-10 » 14

การย่อยอาหาร
วิธี Pavlovian ในการศึกษาการทำงานของต่อมย่อยอาหาร การย่อยอาหารประกอบด้วยการสลายอนุภาคที่ซับซ้อนของโปรตีน ไขมัน และคาร์โบไฮเดรตเป็นอนุภาคที่สามารถแทรกซึมเข้าไปได้ก่อน

การทำงานของระบบย่อยอาหารโดยทั่วไป
ความสม่ำเสมอในการทำงาน ตลอดการเดินทางที่ยาวนานของระบบทางเดินอาหาร อวัยวะย่อยอาหารจะทำงานด้วยความแม่นยำและความสม่ำเสมอที่น่าทึ่ง สายตา ดมกลิ่น หรือการสนทนาที่เพียงพอ

ลักษณะอายุของโครงสร้างและการทำงานของอวัยวะย่อยอาหาร
อวัยวะย่อยอาหารของทารกแรกเกิด อวัยวะย่อยอาหารเริ่มทำงานนานก่อนวันเกิด อย่างไรก็ตาม จนถึงสิ้นสุดระยะเวลาในมดลูก สารคัดหลั่ง f

การเผาผลาญและพลังงานในร่างกาย
การดูดซึมและการกระจาย สารที่เข้าสู่ทารกได้รับการเปลี่ยนแปลงที่ซับซ้อนและกลายเป็นสารของเซลล์เอง นี่คือการดูดกลืนของสาร เปรียบเสมือนสารในประเภท

ด้านพลังงานของการแลกเปลี่ยนและบรรทัดฐานทางโภชนาการ
การใช้พลังงานในแต่ละวัน การใช้พลังงานของร่างกายมนุษย์ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับสภาพความเป็นอยู่ ลักษณะและปริมาณงาน น้ำหนักตัว สถานะสุขภาพ

รากฐานทางสรีรวิทยาและสุขอนามัยของการจัดเลี้ยง
ความอยากอาหาร. การทำงานของอวัยวะย่อยอาหารส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความปรารถนาที่จะกินหรืออีกนัยหนึ่งคือความอยากอาหาร ความรู้สึกอยากอาหารเกี่ยวข้องกับการเพิ่มขึ้นของความตื่นเต้นง่ายของอาหารที่เรียกว่า

ให้นมลูก
อาหารในวัยเด็ก. ในช่วงเดือนแรกของชีวิต ร่างกายของมารดาได้รับสารอาหารครบถ้วน การเปลี่ยนผ่านไปสู่การบริโภคอาหารปกติค่อยๆ เกิดขึ้น

รับจัดเลี้ยงเด็กอายุ 1-7 ขวบ
การรวบรวมเมนู ภายในสิ้นปีที่ 1 เด็กจะคุ้นเคยกับอาหารที่หลากหลายและตามกฎแล้วสามารถถ่ายโอนไปยังโต๊ะทั่วไปได้ ตอนแรกให้อาหารบดเป็นซีเรียลและ

โรคระบบทางเดินอาหารในเด็ก
อาการอาหารไม่ย่อย อาการอาหารไม่ย่อย (อาหารไม่ย่อย) เกิดขึ้นในทารกที่กระสับกระส่าย อุจจาระบ่อย สำรอก หรืออาเจียนเล็กน้อย สาเหตุของอาการอาหารไม่ย่อยอาจไม่เป็นระเบียบ

อาหารที่ถูกสุขลักษณะ
ความต้องการอาหาร ผลิตภัณฑ์อาหารที่ส่งไปยังสถานรับเลี้ยงเด็กต้องสดและมีคุณภาพดี ปราศจากสิ่งเจือปนจากต่างประเทศ และไม่มีสารก่อโรค

การก่อตัวของปัสสาวะ
วิธีการจัดสรรผลิตภัณฑ์จากการแลกเปลี่ยน แต่ละเซลล์จะปล่อยผลิตภัณฑ์สลายตัวที่เกิดขึ้นในกระบวนการเมแทบอลิซึม พวกเขาเข้าสู่ของเหลวในเนื้อเยื่อและจากนั้นเข้าสู่กระแสเลือด ทันเวลา

ขับปัสสาวะออกจากร่างกาย
ทางเดินปัสสาวะ จากกระดูกเชิงกรานของไตปัสสาวะเข้าสู่ท่อไต - ท่อกลวงยาวประมาณ 30 ซม. มีกล้ามเนื้อเรียบในผนังของท่อไต พวกมันหดตัว

ฮอร์โมนควบคุมการทำงานของร่างกาย
คุณค่าของต่อมไร้ท่อ Zhede1ami __ การหลั่งภายใน nyachyryatptgp ftprnniii) trp ^ i ^ t เนื้อเยื่อที่ผลิตและหลั่งเข้าสู่กระแสเลือดหรือ

การหลั่งภายในของสิ่งมีชีวิตที่กำลังเติบโต
ระยะเวลาของการพัฒนาของมดลูก ในขั้นต้น การพัฒนาของมดลูกอยู่ภายใต้อิทธิพลของฮอร์โมนในร่างกายของมารดา ต่อมไร้ท่อส่วนใหญ่เกิดขึ้นในทารกในครรภ์

อวัยวะสืบพันธุ์ชายและหญิง
โครงสร้างของอวัยวะสืบพันธุ์เพศชาย หน้าที่ของอวัยวะสืบพันธุ์เพศชายคือการก่อตัวและการขับถ่ายของตัวอสุจิ อวัยวะที่พวกมันก่อตัวขึ้นเรียกว่าน้ำเชื้อ

โครงสร้างและหน้าที่ของผิวหนัง
คุณค่าของผิว สิ่งปกคลุมภายนอกของร่างกายหรือผิวหนัง ปกป้องร่างกายจากผลกระทบที่เป็นอันตรายของสิ่งแวดล้อม ป้องกันไม่ให้ของเหลวหรือก๊าซเข้าสู่ร่างกาย หลัก

การถ่ายเทความร้อนโดยผิวหนังภายใต้สภาวะอากาศต่างๆ
เมื่ออุณหภูมิของอากาศสูงขึ้น หลอดเลือดจำนวนมากของผิวหนังจะขยายตัว และเลือดจำนวนมากจะไหลผ่านพวกมัน ส่งผลให้ผิวหนังร้อนขึ้นและปล่อยความร้อนออกสู่อากาศโดยรอบ

โรคผิวหนังในโรคต่างๆ
สาเหตุของการทำร้ายผิวเด็ก ในเด็ก รอยโรคที่ผิวหนังสามารถเกิดขึ้นได้กับโรคติดเชื้อและไม่ติดต่อต่างๆ ยิ่งลูกเล็กยิ่งพัฒนาง่ายยิ่งยาก

สุขอนามัยของผิวหนังและเสื้อผ้า
การดูแลผิว สุขอนามัยของผิวหนังมีความสำคัญอย่างยิ่งในการป้องกันผิวหนังไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงโรคอื่น ๆ อีกมากมายโดยเฉพาะโรคทางเดินอาหาร สำหรับการดูแลผิวคุณต้อง

พื้นฐานของการชุบแข็ง
คุณค่าของการชุบแข็ง การแข็งตัวของร่างกายเรียกว่าการเพิ่มความต้านทานต่อความผันผวนของอุณหภูมิและสภาพอากาศอื่น ๆ dos ชุบแข็ง

วิธีการชุบแข็ง
ห้องแอร์. อากาศเป็นวิธีที่เข้าถึงได้มากที่สุดในการชุบแข็งตลอดทั้งปี แม้แต่สำหรับเด็กที่อาจต่อต้านการชุบแข็งแบบอื่นด้วยเหตุผลด้านสุขภาพ

โรคติดเชื้อเฉียบพลัน
โรคหัด. โรคหัดเป็นโรคติดต่อร้ายแรง สาเหตุเชิงสาเหตุของมันคือไวรัสที่สามารถกรองได้ ระเหยง่ายและไม่สามารถทำงานได้นอกร่างกายมนุษย์ ผู้ป่วยโรคหัดแพร่ระบาด

โรคติดเชื้อเรื้อรัง
วัณโรค. วัณโรคเป็นโรคติดเชื้อเรื้อรังซึ่งหลักสูตรและผลลัพธ์ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความต้านทานของร่างกาย แหล่งที่มาหลักของการติดเชื้อคือป่วย

แผลไหม้และอาการบวมเป็นน้ำเหลือง
แผลไหม้จากความร้อนและสารเคมี แผลไหม้อาจเกิดจากเปลวไฟ น้ำเดือด ไอน้ำ กรด ด่าง ยาบางชนิด (ลาพิส ไอโอดีน แอมโมเนีย ฯลฯ) ไฟฟ้า

การกัดและการกลืนกินสิ่งแปลกปลอม
การปฐมพยาบาลเบื้องต้นสำหรับการกัด ในฤดูร้อนโดยเฉพาะนอกเมือง เด็ก ๆ มักถูกยุงกัด อาการบวมแดงปรากฏขึ้นที่บริเวณที่ถูกกัด

หมดสติ
เป็นลม การสูญเสียสติที่เกิดจากการเริ่มต้นของโรคโลหิตจางในสมองเรียกว่าเป็นลม สาเหตุของการเป็นลมอาจจะเหนื่อย ตื่นเต้น หรือช็อกประสาท หิว

การศึกษาที่ถูกสุขลักษณะของเด็ก
การสอนนิสัยสุขอนามัยให้กับเด็ก การศึกษาที่ถูกสุขลักษณะสำหรับเด็กมีจุดมุ่งหมายเพื่อปลูกฝังทักษะด้านสุขอนามัยและการสื่อสารความรู้เบื้องต้นที่ยืนยันทักษะเหล่านี้ หนึ่ง

งานสุขาภิบาลกับผู้ปกครอง
การทำงานกับผู้ปกครองที่มุ่งพัฒนาความรู้ด้านสุขอนามัยในการดูแลและเลี้ยงดูเด็กควรดำเนินการในสถานศึกษาก่อนวัยเรียนตามแผนพัฒนาพิเศษหากจำเป็น

กายวิภาคศาสตร์ สรีรวิทยา และสุขอนามัยของเด็กก่อนวัยเรียน
หนังสือเรียนสำหรับครูก่อนวัยเรียน บรรณาธิการ A.M. Pridantseva เค้าโครงและการออกแบบโดยศิลปิน V.I. Preobrazhenskaya ปกโดยศิลปิน D. K. Ivanov สี

ระบบกล้ามเนื้อเชื่อมต่อกับระบบกระดูกอย่างเป็นธรรมชาติ เนื่องจากระบบกล้ามเนื้อทำงานร่วมกันได้เพื่อการเคลื่อนไหวของมนุษย์

ระบบกล้ามเนื้อในเด็กพัฒนาได้ไม่ดี น้ำหนักของกล้ามเนื้อสัมพันธ์กับน้ำหนักตัวทั้งตัวในเด็กน้อยกว่าผู้ใหญ่ ดังจะเห็นได้จากข้อมูลต่อไปนี้
- ในทารกแรกเกิด - 23.3%;
- ในเด็กอายุ 8 ปี - 27.2%;
- ในวัยรุ่นอายุ 15 ปี - 32.6%;
- ในชายหนุ่มอายุ 17-18 - 44.2%

กล้ามเนื้อในเด็กมีความแตกต่างกันในด้านโครงสร้าง องค์ประกอบ และหน้าที่จากกล้ามเนื้อของผู้ใหญ่ กล้ามเนื้อในเด็กจะซีดและอ่อนกว่าวัย อุดมไปด้วยน้ำ แต่มีโปรตีนและไขมันต่ำกว่า รวมทั้งในสารสกัดและสารอนินทรีย์ เมื่ออายุ 15-18 เท่านั้นปริมาณน้ำในกล้ามเนื้อลดลงพวกมันกลายเป็นความหนาแน่นมากขึ้นและเนื้อหาของโปรตีนไขมันและสารอนินทรีย์เพิ่มขึ้น ในวัยนี้ มวลของเส้นเอ็นยังเพิ่มขึ้นเมื่อเทียบกับกล้ามเนื้อ ดังนั้นความยืดหยุ่นและความยืดหยุ่นของกล้ามเนื้อจึงเพิ่มขึ้น

พัฒนาการของกล้ามเนื้อของเด็กไม่สม่ำเสมอ พวกเขาพัฒนากล้ามเนื้อที่ใหญ่ขึ้นก่อน เช่น กล้ามเนื้อไหล่และปลายแขน และกล้ามเนื้อที่เล็กกว่าจะพัฒนาในภายหลัง ดังนั้นในเด็กอายุ 4-5 ปีกล้ามเนื้อไหล่และปลายแขนค่อนข้างพัฒนา แต่กล้ามเนื้อของมือยังห่างไกลจากการพัฒนา ดังนั้นการใช้นิ้วมือในวัยนี้จึงยังไม่พร้อมสำหรับเด็กๆ . ฟังก์ชั่นเชิงคุณภาพของกล้ามเนื้อมือพัฒนาขึ้นอย่างเพียงพอในเด็กอายุ 6-7 ปีเมื่อเด็กสามารถมีส่วนร่วมในงานเช่นการทอผ้าการสร้างแบบจำลองและการออกกำลังกายอื่น ๆ ที่มีวัสดุต้านทานต่ำ พัฒนาการของกล้ามเนื้อมือในวัยนี้ทำให้สามารถค่อยๆ สอนเด็กให้เขียนได้ แต่การออกกำลังกายเป็นลายลักษณ์อักษรในวัยนี้ควรเป็นระยะสั้นเพื่อไม่ให้กล้ามเนื้อของมือที่ยังไม่แข็งแรง

อัตราการพัฒนาของกล้ามเนื้อทั้งหมดเพิ่มขึ้นและความแข็งแรงของกล้ามเนื้อในเด็กเพิ่มขึ้นหลังจาก 8-9 ปีเมื่อเอ็นมีความแข็งแรงและมีปริมาณกล้ามเนื้อเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ ในปีต่อๆ มา ความแข็งแรงของกล้ามเนื้อจะเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเพิ่มความแข็งแรงของกล้ามเนื้อในวัยรุ่นเมื่อสิ้นสุดวัยแรกรุ่น ในปีเดียวกันมวลกล้ามเนื้อเพิ่มขึ้นอย่างมาก

ในตอนท้ายของวัยแรกรุ่นไม่เพียงเพิ่มความแข็งแกร่งของกล้ามเนื้อแขนเท่านั้น แต่ยังพัฒนากล้ามเนื้อหลัง, ผ้าคาดไหล่และขาอีกด้วย จากการวิจัยของ Dementiev การเพิ่มความแข็งแรงของกระดูกสันหลังมากที่สุดจะเกิดขึ้นเมื่ออายุ 15 ถึง 18 ปี หลังจากผ่านไป 15 ปี กล้ามเนื้อเล็ก ๆ ก็พัฒนาอย่างเข้มข้นเช่นกันซึ่งเกี่ยวข้องกับความแม่นยำและการประสานงานของการเคลื่อนไหวขนาดเล็กและการประหยัดของการเคลื่อนไหวซึ่งทำให้บรรลุผลลัพธ์ที่ดีที่สุดโดยใช้ความพยายามน้อยที่สุดในระหว่างทางกายภาพ (ด้วยตนเอง) แรงงาน. ในขณะเดียวกัน เทคนิคการเคลื่อนไหวก็ได้รับการปรับปรุงเช่นกัน

ในเด็กและวัยรุ่น กล้ามเนื้อทำงานล้าจะเกิดเร็วกว่าผู้ใหญ่ แต่ในขณะเดียวกัน ความเหนื่อยล้าของกล้ามเนื้อในเด็กก็ผ่านไปได้เร็วกว่า เนื่องจากสิ่งนี้อำนวยความสะดวกโดยการแลกเปลี่ยนที่เร็วขึ้นและการจัดหาออกซิเจนที่เพียงพอให้กับพวกเขา ซึ่งช่วยฟื้นฟูความตื่นเต้นง่ายของกล้ามเนื้อที่เหนื่อยล้าและเพิ่มความยืดหยุ่นที่อ่อนแอลงชั่วคราว ทั้งหมดนี้แสดงให้เห็นว่าเมื่อจัดระเบียบและดำเนินการออกกำลังกาย กิจกรรมกีฬา และการใช้แรงกายของเด็กและวัยรุ่น ไม่จำเป็นต้องแบกรับภาระของกล้ามเนื้อมากเกินไป รับน้ำหนัก และออกกำลังกายเหล่านี้อย่างช้าๆ โดยหยุดพักเพื่อพักผ่อนอย่างเหมาะสม

การพัฒนาทักษะยนต์ในเด็กและวัยรุ่นไม่ได้เกิดขึ้นอย่างเท่าเทียมกันแต่เป็นพักๆ เมื่ออายุ 6-7 ขวบเด็กมีกล้ามเนื้อได้คล่องแล้ว แต่การเคลื่อนไหวที่แม่นยำยังคงยากสำหรับเขาและมาพร้อมกับความพยายามอย่างมาก เมื่อบังคับให้เด็กเคลื่อนไหวอย่างแม่นยำ เขาจะเหนื่อยอย่างรวดเร็ว ความไม่สมบูรณ์ของการเคลื่อนไหวในเด็กในวัยนี้ขึ้นอยู่กับการพัฒนากลไกการประสานงานที่ไม่เพียงพอในระบบประสาทส่วนกลาง

การประสานงานของการเคลื่อนไหวที่แสดงด้วยความแม่นยำและความคล่องแคล่วนั้นสมบูรณ์แบบยิ่งขึ้นในเด็กอายุ 8-12 ปี ในขณะเดียวกัน การเคลื่อนไหวของเด็กก็เพิ่มขึ้นและการเคลื่อนไหวของเด็กก็มีความหลากหลาย อย่างไรก็ตาม เด็กวัยประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้นบางส่วนยังไม่สามารถทำงานด้านร่างกายในระยะยาวและความตึงเครียดของกล้ามเนื้อในระยะยาวได้ สถานการณ์นี้จะต้องนำมาพิจารณาเมื่อจัดชั้นเรียนในวัฒนธรรมทางกายภาพและกิจกรรมการใช้แรงงานของเด็ก

เมื่ออายุ 10-13 ปีเด็กมีการเคลื่อนไหวที่กลมกลืนกันอยู่แล้ว แต่ในช่วงวัยแรกรุ่นความกลมกลืนนี้ถูกรบกวนเพราะในเวลานี้อุปกรณ์ยานยนต์ถูกสร้างขึ้นใหม่ในวัยรุ่น ในเรื่องนี้กลไกดั้งเดิม (การเคลื่อนไหว) จะถูกปล่อยออกมาจากการควบคุมโดยส่วนที่สูงขึ้นของระบบประสาทส่วนกลาง ภายนอกในวัยรุ่นสิ่งนี้แสดงออกด้วยการเคลื่อนไหวมากมาย, ความอึดอัดใจ, มุมที่ค่อนข้างเฉียบขาด, การประสานงานไม่เพียงพอ, และการละเมิดการยับยั้ง ในตอนท้ายของวัยแรกรุ่นข้อบกพร่องเหล่านี้ในทักษะยนต์ของวัยรุ่นจะถูกลดระดับลงและการพัฒนาเครื่องมือยนต์ก็เสร็จสมบูรณ์โดยทั่วไป

คุณสมบัติข้างต้นของการพัฒนากล้ามเนื้อและทักษะยนต์ของเด็กและวัยรุ่นนำเสนอข้อกำหนดด้านสุขอนามัยหลายประการในด้านหนึ่งเพื่อปกป้องระบบกล้ามเนื้อของพวกเขาและอีกด้านหนึ่งคือการพัฒนาและเสริมสร้างความเข้มแข็ง เมื่อพิจารณาถึงความอ่อนล้าของกล้ามเนื้ออย่างรวดเร็วในเด็กและวัยรุ่นและสมรรถภาพที่ไม่เพียงพอ จำเป็นต้องหลีกเลี่ยงความเครียดทางร่างกายที่ยืดเยื้อและมากเกินไป โดยคำนึงถึงผลที่น่าเศร้าที่อาจนำไปสู่การทำลายร่างกายที่กำลังเติบโตและทำให้การพัฒนาช้าลง สิ่งนี้ไม่เพียงใช้กับเด็กวัยก่อนเรียนและวัยประถมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวัยรุ่นที่กำลังศึกษาอยู่ในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและในโรงเรียนอาชีวศึกษาด้วย

เพื่อให้แน่ใจว่าการพัฒนาของกล้ามเนื้อในเด็กและวัยรุ่นเป็นปกติ การออกกำลังกายในระดับปานกลางเป็นสิ่งที่จำเป็น ไม่ว่าจะเป็นการเล่นกีฬา การเกษตร หรือการใช้แรงงานทางกายภาพอื่นๆ เมื่อทำงาน กล้ามเนื้อจะได้รับเลือดที่มีสารอาหารและออกซิเจนไหลเวียนมากขึ้น เลือดที่ไหลเวียนในระหว่างการทำงานของกล้ามเนื้อไม่เพียงแต่หล่อเลี้ยงมันเท่านั้น แต่ยังบำรุงกระดูกที่มันติดอยู่และเอ็นด้วย การทำงานของกล้ามเนื้อมีผลดีต่อการสร้างเซลล์เม็ดเลือดแดงในไขกระดูกซึ่งจะช่วยปรับปรุงองค์ประกอบของเลือด การทำงานของกล้ามเนื้อมีผลดีต่อร่างกายทั้งหมด โดยเฉพาะกับอวัยวะต่างๆ เช่น หัวใจและปอด และกระตุ้นกระบวนการเผาผลาญอาหาร

กิจกรรมของกล้ามเนื้อเชื่อมโยงกับการทำงานของสมองและเส้นประสาทอย่างเป็นธรรมชาติ ซึ่งมีอิทธิพลซึ่งกันและกัน ดังที่กล่าวไว้ข้างต้น การออกกำลังกายของกล้ามเนื้อมีส่วนช่วยในการพัฒนาเยื่อหุ้มสมอง การศึกษาคุณสมบัติทางจิต เช่น การรับรู้ ความจำ เจตจำนง เกี่ยวข้องกับพลศึกษาที่มีเหตุผล การทำงานของสมองดำเนินไปอย่างมีประสิทธิผลมากขึ้นเมื่อสารอาหารที่ได้รับจากเลือดที่ส่งไปยังสมองได้รับการปรับปรุง ดังนั้นการออกกำลังกายในระดับปานกลางจึงกระตุ้นกิจกรรมทางจิต อย่างไรก็ตาม ด้วยการหดตัวของกล้ามเนื้อมากเกินไป ความเหนื่อยล้าจึงเกิดขึ้นไม่เฉพาะในกล้ามเนื้อเท่านั้น แต่ยังเกิดขึ้นในระบบประสาทด้วย

ความตึงเครียดของกล้ามเนื้อที่มากเกินไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเกิดขึ้นเป็นเวลานาน ส่งผลเสียต่อกิจกรรมที่สำคัญของสิ่งมีชีวิตทั้งหมด และอาจนำไปสู่โรคร้ายแรงของหัวใจ ปอด และอวัยวะอื่นๆ ด้วยความตึงเครียดของกล้ามเนื้อที่ยืดเยื้อมากเกินไป หัวใจจึงทำงานหนักขึ้นมาก กล้ามเนื้อหัวใจเหนื่อยล้า ซึ่งเป็นผลมาจากการหดตัวช้าลง ด้วยความตึงเครียดที่ยืดเยื้อของกล้ามเนื้อมือเมื่อเล่นเปียโน เย็บผ้า และเขียน บางครั้งโรคก็เกิดขึ้น ซึ่งเรียกว่าตะคริวในการเขียน ซึ่งแสดงอาการเจ็บปวดอย่างรุนแรงในกล้ามเนื้อของมือและไม่สามารถทำงานต่อได้ ทั้งหมดนี้ต้องคำนึงถึงเมื่อทำงานด้านการศึกษากับเด็กและวัยรุ่น

อย่างไรก็ตาม ไม่เพียงแต่ความตึงเครียดของกล้ามเนื้อที่ยืดเยื้อมากเกินไป แต่การทำงานที่ไม่เพียงพอของกลุ่มกล้ามเนื้อแต่ละกลุ่มยังส่งผลเสียต่อร่างกายอีกด้วย ผลที่ตามมาคือความผิดปกติในแต่ละส่วนของร่างกายซึ่งสะท้อนให้เห็นในสิ่งมีชีวิตทั้งหมด ดังนั้นด้วยท่านั่งที่ไม่สามารถเคลื่อนไหวได้เป็นเวลานานโดยไม่หยุดชะงักสำหรับกิจกรรมกลางแจ้งในรูปแบบของการเคลื่อนไหวของร่างกายทั้งหมดการไหลเวียนของเลือดของอวัยวะในช่องท้อง (กระเพาะอาหาร, ลำไส้และตับ) จะถูกรบกวนซึ่งเป็นผลมาจากอาการท้องผูก นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงเป็นเรื่องสำคัญมากในงานประจำที่จะจัดให้มีการหยุดพักซึ่งควรมาพร้อมกับการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อทั้งหมดของร่างกายหากเป็นไปได้ การพักผ่อนหลังจากทำงานอยู่ประจำที่ไม่เคลื่อนไหวเป็นเวลานานจะมีประสิทธิภาพมากขึ้นหากดำเนินการในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์

สิ่งที่สำคัญที่สุดในด้านสุขอนามัยของระบบกล้ามเนื้อของเด็กและวัยรุ่นคือการออกกำลังกาย การฝึก ซึ่งค่อย ๆ เกี่ยวข้องกับกลุ่มกล้ามเนื้อแต่ละกลุ่ม (ในการเชื่อมต่อซึ่งกันและกัน) ในการเคลื่อนไหวและด้วยเหตุนี้จึงรับประกันการพัฒนาของกล้ามเนื้อและปรับปรุงทักษะยนต์ การศึกษาการเคลื่อนไหวใหม่ๆ เช่น การสอนการเขียนเบื้องต้น ยิมนาสติก การเล่นเครื่องดนตรี และการใช้แรงงานทางกายภาพบางประเภท ไม่เพียงแต่กำหนดให้เด็กต้องใช้กล้ามเนื้อมากเท่านั้น แต่ยังต้องมีความเครียดทางประสาทมากด้วย ซึ่งทำให้เกิดความเหนื่อยล้าทางร่างกายและจิตใจ . เป็นระบบค่อยๆเพิ่มขึ้น แต่ในขณะเดียวกันก็ฝึกการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อแต่ละส่วนอย่างเคร่งครัดในกระบวนการเรียนรู้แบบฝึกหัดข้างต้นทำให้การเคลื่อนไหวเหล่านี้คุ้นเคยง่ายและสนุกสนาน หากกิจกรรมเหล่านี้ไม่ใช้เวลาและภาระมากเกินไป กิจกรรมเหล่านี้มักจะไม่ก่อให้เกิดความเหนื่อยล้าในเด็กและวัยรุ่นที่ได้รับการฝึกฝน ในการเชื่อมต่อกับสิ่งที่กล่าวมาข้างต้น ความสำคัญอย่างมากด้านสุขอนามัยและการสอนของการฝึกระบบกล้ามเนื้อนั้นชัดเจน

จากมุมมองที่ถูกสุขลักษณะเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องแน่ใจว่ามีการพัฒนากล้ามเนื้อของเด็กและวัยรุ่นอย่างครอบคลุมและเพื่อหลีกเลี่ยงภาระด้านเดียวในกลุ่มกล้ามเนื้อหนึ่งหรือกลุ่มอื่น ด้วยภาระด้านเดียวในกลุ่มกล้ามเนื้อใด ๆ การพัฒนาที่มากเกินไปเกิดขึ้นเนื่องจากความล้าหลังของกลุ่มกล้ามเนื้อที่เหลืออยู่และเหตุการณ์นี้ส่งผลเสียต่อกิจกรรมของสิ่งมีชีวิตทั้งหมด เฉพาะการออกกำลังกายของกล้ามเนื้ออย่างครอบคลุมเท่านั้นที่รับประกันการพัฒนาทางกายภาพตามปกติของสิ่งมีชีวิตที่กำลังเติบโตโดยรวมและมีส่วนช่วยในการปรับปรุงคุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาและการทำงานของอวัยวะและระบบแต่ละส่วน

ในวัยประถม การออกกำลังกายประเภทหลักคือเกมกลางแจ้ง ในวัยนี้ แบบฝึกหัดความแข็งแกร่งบางอย่างมีอยู่แล้ว แต่เฉพาะแบบฝึกหัดที่ไม่ต้องการความตึงเครียด การออกกำลังกายแบบยิมนาสติกในวัยประถมศึกษามีความสำคัญมากกว่าวัยก่อนวัยเรียน แต่ก็ยังไม่ใช่ประเภทหลักของพลศึกษาสำหรับเด็กในช่วงนี้ เฉพาะในวัยรุ่นและวัยเรียนยิมนาสติกและกีฬาเท่านั้นที่กลายเป็นวัฒนธรรมทางกายภาพหลักในหมู่วัยรุ่น เนื่องจากในวัยนี้ระบบกล้ามเนื้อได้พัฒนาเพียงพอสำหรับการออกกำลังกายประเภทนี้

เมื่อแก้ปัญหาวัฒนธรรมทางกายภาพในเด็กและวัยรุ่น การพิจารณาเฉพาะคุณลักษณะของระบบโครงร่างและกล้ามเนื้อไม่เพียงพอ ในเรื่องนี้ลักษณะของระบบหัวใจและหลอดเลือดของเด็กและวัยรุ่นมีความสำคัญอย่างยิ่ง โดยคำนึงถึงปัจจัยทั้งหมดในการพัฒนาร่างกายเท่านั้นที่สามารถรับรองการจัดระเบียบงานการศึกษาที่ถูกต้องในหมู่เด็กและวัยรุ่นและการดำเนินการตามมาตรการในหมู่พวกเขาในด้านสุขอนามัยส่วนบุคคล

ความดันเลือดต่ำของกล้ามเนื้อในเด็ก- นี่คือการลดลงของกล้ามเนื้อสภาพส่วนใหญ่พัฒนาในเด็ก เส้นใยกล้ามเนื้อที่อ่อนแอจะหดตัวช้ามากเพื่อตอบสนองต่อการกระตุ้นเส้นประสาท และไม่สามารถให้การตอบสนองของกล้ามเนื้อในระดับเดียวกับเนื้อเยื่อของกล้ามเนื้อปกติได้ ความดันเลือดต่ำของกล้ามเนื้อในเด็กเป็นอาการที่เกิดจากโรคต่างๆ ที่เกิดจากสาเหตุต่างๆ

ความดันเลือดต่ำในเด็กหรือที่เรียกว่ากลุ่มอาการอ่อนแรงของกล้ามเนื้อเป็นหนึ่งในสาเหตุของการพัฒนาของเนื้อเยื่อกล้ามเนื้อเสื่อม กล้ามเนื้อต่ำอาจเกิดได้จากหลายสาเหตุ ภาวะนี้มักบ่งชี้ว่ามีความผิดปกติในระบบประสาทส่วนกลาง ความผิดปกติทางพันธุกรรม หรือความผิดปกติของกล้ามเนื้อ โทนสีของกล้ามเนื้อคือความตึงเครียดหรือระดับความต้านทานต่อการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อ ความดันเลือดต่ำไม่คล้ายคลึงกับความอ่อนแอของกล้ามเนื้อซึ่งแสดงออกโดยความแข็งแรงของกล้ามเนื้อลดลง แต่อาจมาพร้อมกับอาการนี้ ในสภาวะปกติ โทนสีของกล้ามเนื้อจะกำหนดความสามารถของกล้ามเนื้อในการตอบสนองต่อการยืดของพังผืดและเส้นใยกล้ามเนื้อ ตัวอย่างเช่น แขนที่งอของเด็กที่มีน้ำเสียงปกติจะยืดออกอย่างรวดเร็ว กล้ามเนื้องอของไหล่ (ลูกหนู) จะยืดออกอย่างรวดเร็วเพื่อตอบสนองต่อการกระทำนี้ เมื่อการกระทำเสร็จสิ้น กล้ามเนื้อยืดจะคลายตัวและกลับสู่สถานะพักตามปกติ

ในเด็กที่มีเส้นใยกล้ามเนื้อต่ำ กล้ามเนื้อจะไม่รีบร้อนที่จะเกร็งตัว พวกเขาให้การตอบสนองล่าช้าต่อการกระตุ้นเส้นประสาทและไม่สามารถถือแขนขาในตำแหน่งที่แน่นอนได้เป็นเวลานาน

สัญญาณหลักของความดันเลือดต่ำในเด็ก

ภาวะ hypotonic ของทารกส่งผลต่อรูปร่างหน้าตาของพวกเขา สัญญาณหลักของความดันเลือดต่ำในเด็กสามารถมองเห็นได้ด้วยตาเปล่า พวกเขาพึ่งพาข้อศอกและหัวเข่าที่เว้นระยะห่างเล็กน้อย ในขณะที่เด็กที่มีกล้ามเนื้อปกติมักใช้ข้อศอกและเข่าที่งอโดยมีแอมพลิจูดเพียงพอในมุมฉากเพื่อรองรับ เด็กคนนี้ไม่สามารถจับศีรษะได้เป็นเวลานานเนื่องจากความอ่อนแอของกล้ามเนื้อท้ายทอย ศีรษะเอียงไปข้างหน้า ข้างหลัง หรือด้านข้างอย่างต่อเนื่อง

เด็กที่มีน้ำเสียงปกติสามารถยกมือขึ้นได้โดยวางมือไว้ใต้รักแร้ ในขณะที่ทารกที่มีภาวะ hypotonic มักจะลื่นระหว่างแขน ในขณะเดียวกันที่จับของพวกเขาก็ยกขึ้นโดยไม่ได้ตั้งใจขนานกับระนาบของร่างกาย

เด็กเล็กส่วนใหญ่งอแขนและขาที่หัวเข่าและข้อศอกระหว่างการนอนหลับและพักผ่อน เด็กที่มีอาการความดันเลือดต่ำจะแขวนคอในช่วงผ่อนคลาย

ความดันเลือดต่ำของกล้ามเนื้อปรากฏในเด็กอย่างไร?

ทารกที่ทุกข์ทรมานจากความดันเลือดต่ำมีความล่าช้าในการเคลื่อนไหวร่างกาย กล้ามเนื้อ hypotonia ในเด็กสามารถแสดงออกได้ในรูปแบบของสัญญาณต่อไปนี้:

• พวกเขาไม่สามารถพลิกจากท้องไปข้างหลังได้ด้วยตัวเอง
• ไม่สามารถเรียนรู้ที่จะคลานได้
• ด้วยความยากลำบากในการจับศีรษะ
• ไม่มีความสามารถในการถือของเล่นไว้ในมือ
• อย่ารักษาสมดุลในท่านั่ง
• มีปัญหาในการรักษาน้ำหนักไว้บนเท้า

อันเป็นผลมาจากความดันเลือดต่ำของกล้ามเนื้อ เด็กจะพัฒนากล้ามเนื้ออ่อนแรงอย่างรวดเร็ว ซึ่งส่งผลเสียต่อท่าทางและการเคลื่อนไหวของทารก ระดับของการตอบสนองลดลงความอ่อนแอของอุปกรณ์เอ็นเกิดขึ้นและการเคลื่อนตัวถาวรของข้อต่อขนาดใหญ่และขนาดเล็กสามารถกระตุ้นได้ ที่พบมากที่สุดคือกระดูกขากรรไกร, สะโพก, เข่า, ข้อข้อเท้า. ในกรณีที่รุนแรง อาจเกิดปัญหากับการกลืนและกล้ามเนื้อบดเคี้ยว เด็กเหล่านี้ไม่สามารถดูดนม เคี้ยว และกลืนอาหารได้ด้วยตัวเอง พวกเขาจำเป็นต้องให้อาหารด้วยสายยางพิเศษหรือทางหลอดเลือด

การไม่สามารถออกเสียงคำพูดในผู้ป่วยที่มีความดันเลือดต่ำเป็นเวลานานไม่เกี่ยวข้องกับความบกพร่องทางสติปัญญาและความสามารถทางจิต เงื่อนไขนี้เกี่ยวข้องโดยตรงกับการพัฒนากล้ามเนื้อหน้าอกที่อ่อนแอ ช่องสายเสียง และการละเมิดกระบวนการทางเดินหายใจ

ความดันเลือดต่ำพัฒนาในเด็กเมื่อใด

การแพร่กระจายของอาการนี้ไม่เกี่ยวข้องกับเพศของทารกและที่อยู่อาศัยถาวรของเขา ความสัมพันธ์ที่อ่อนแอสามารถตรวจสอบได้ระหว่างการพัฒนาความดันเลือดต่ำและพฤติกรรมของมารดาของเด็กในระหว่างตั้งครรภ์ ในเวลาเดียวกัน จากการสังเกตเชิงปฏิบัติของกลุ่มควบคุมของเด็กป่วย เป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่าอายุที่อาการของความดันเลือดต่ำปรากฏขึ้นครั้งแรกมีความสำคัญ อายุที่อันตรายที่สุดของเด็กคือช่วงเวลาตั้งแต่ 3 ถึง 7 ปี ในเวลานี้มีความเสี่ยงของการก่อตัวของความสามารถทางกายภาพที่ จำกัด ในทารกเนื่องจากการพัฒนาของความดันเลือดต่ำของกล้ามเนื้อ

ในวัยเด็กอาการจะได้รับการแก้ไขได้สำเร็จมากขึ้นโดยใช้วิธีการฟื้นฟูทางการแพทย์ที่ทันสมัย เมื่ออายุมากกว่า 7 ปี ความดันเลือดต่ำเป็นภาวะที่หายากมากและเกี่ยวข้องโดยตรงกับอิทธิพลของโรคต้นเหตุ ในเวลาเดียวกัน การรักษาที่ประสบความสำเร็จของโรคพื้นเดิมจะทำให้อาการของความดันเลือดต่ำในเด็กหายไปอย่างสมบูรณ์

สาเหตุของความดันเลือดต่ำในเด็ก

แพทย์ไม่ทราบสาเหตุที่น่าเชื่อถือของความดันเลือดต่ำ นักวิทยาศาสตร์เชื่อว่าอาจเกิดจากการบาดเจ็บ ความเครียดจากสิ่งแวดล้อม หรือการเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมอื่นๆ ในกล้ามเนื้อและความผิดปกติของระบบประสาทส่วนกลาง

สาเหตุของความดันเลือดต่ำในเด็กอาจเป็นดังนี้:

• ดาวน์ซินโดรมซึ่งโครโมโซมดีเอ็นเอมีลักษณะที่เปลี่ยนแปลงไป มักเกิดจากสำเนาพิเศษของโครโมโซมที่ 21
• โรคกล้ามเนื้ออ่อนแรง (Myasthenia gravis):ความผิดปกติของระบบประสาทและกล้ามเนื้อของโรคนี้มีลักษณะเฉพาะโดยความอ่อนแอของกล้ามเนื้อแบบแปรผันซึ่งมักจะดีขึ้นเมื่อพักผ่อนเพียงพอและเพิ่มขึ้นตามการออกกำลังกาย ภาวะนี้อาจเกิดจากความผิดปกติของภูมิคุ้มกัน
• พราเดอร์-วิลลี่ ซินโดรม- ข้อบกพร่องที่มีมา แต่กำเนิดของยีน ซึ่งมีลักษณะโดยขาดยีนประมาณ 7 ยีนในโครโมโซมที่ 15 ของเกลียวดีเอ็นเอ มันมาพร้อมกับโรคอ้วนความดันเลือดต่ำรูปแบบรุนแรงและความสามารถทางจิตลดลง
• รูปแบบที่รุนแรงของปฏิกิริยาดีซ่านอันเป็นผลมาจากความขัดแย้งระหว่างปัจจัย Rh ของแม่และลูก
• ความผิดปกติของสมองน้อยด้วยความผิดปกติของการเคลื่อนไหวซึ่งโดดเด่นด้วยการโจมตีอย่างกะทันหันมักเป็นภาวะแทรกซ้อนหลังจากประสบกับโรคติดเชื้อไวรัส อาจทำให้เกิดความดันเลือดต่ำในกรณีที่รุนแรง
• โรคโบทูลิซึมโดยที่เชื้อ Clostridium สามารถขยายพันธุ์ได้ภายในทางเดินอาหารของเด็ก ในช่วงชีวิต พวกมันผลิตสารพิษที่ทำให้เส้นใยกล้ามเนื้อเป็นอัมพาตและอาจเป็นอันตรายถึงชีวิตได้
• มาร์แฟนซินโดรม- โรคทางพันธุกรรมของเซลล์เนื้อเยื่อเกี่ยวพันที่มีการทำลายเส้นใยคอลลาเจนที่สร้างเอ็นกล้ามเนื้อและอุปกรณ์พยุง สิ่งนี้ส่งผลเสียต่ออุปกรณ์ยนต์ ระบบหัวใจและหลอดเลือด สภาพของดวงตาและผิวหนัง
• กล้ามเนื้อเสื่อมเป็นกลุ่มของความผิดปกติที่มีลักษณะของกล้ามเนื้ออ่อนแรงและสูญเสียปริมาณเส้นใยกล้ามเนื้อ
• Achondroplasia ในรูปแบบของการละเมิดการเจริญเติบโตทางสรีรวิทยาของกระดูกของโครงกระดูกของเด็กซึ่งเป็นสาเหตุของคนแคระประเภทที่พบบ่อยที่สุด มาพร้อมกับความดันเลือดต่ำของความรุนแรงปานกลาง
• แบคทีเรียและโรคร้ายแรงอื่น ๆ ที่คุกคามชีวิตสำหรับเด็ก ทำให้เกิดพิษในเลือดจำนวนมากด้วยสารพิษและแบคทีเรียในรูปแบบชีวิต
• hypothyroidism แต่กำเนิดทำให้เกิดความดันเลือดต่ำโดยการลดการผลิตฮอร์โมนไทรอยด์
• Hypervitaminosis D- ภาวะที่ปรากฏขึ้นภายในไม่กี่เดือนหลังจากใช้วิตามินดีในปริมาณที่มากเกินไปเพื่อป้องกันโรคกระดูกอ่อน
• กระตุ้นการอ่อนตัวและการทำลายเนื้อเยื่อกระดูกในเด็ก เกิดจากการขาดแคลเซียมหรือฟอสเฟต มาพร้อมกับอาการความดันเลือดต่ำ
• กล้ามเนื้อลีบกระดูกสันหลังชนิดที่ 1- กลุ่มโรคทางพันธุกรรมที่ทำให้กล้ามเนื้อเสื่อมและอ่อนแรงลงทีละขั้น ส่งผลให้เด็กเสียชีวิตในที่สุด
• ผลข้างเคียงจาก.

อาการทั่วไปของความดันเลือดต่ำในเด็ก

ต่อไปนี้เป็นอาการทั่วไปของความดันเลือดต่ำในเด็ก เด็กแต่ละคนอาจพบอาการที่แตกต่างกันของภาวะนี้ ขึ้นอยู่กับสาเหตุพื้นฐานของความดันเลือดต่ำ:

• กล้ามเนื้อลดลง - กล้ามเนื้อรู้สึกนุ่มและหลวมในโครงสร้าง
• ความเป็นไปได้ของการผสมพันธุ์แขนขาในทิศทางตรงกันข้ามนั้นเกินกว่าบรรทัดฐานทางสรีรวิทยา
• ไม่สามารถได้รับทักษะยนต์ที่เหมาะสมกับขั้นตอนการพัฒนา (เช่นจับศีรษะโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง, พลิกตัวเอง, สามารถนั่งโดยไม่มีการสนับสนุน, คลาน, เดิน);
• ไม่สามารถดูดนมหรือเคี้ยวอาหารได้อย่างอิสระเป็นเวลานาน
• หายใจตื้นโดยไม่มีความสามารถในการหายใจลึก ๆ มากกว่าสองครั้งติดต่อกัน
• กรามล่างอาจหย่อนคล้อยมีอาการห้อยยานของลิ้น

เมื่อไหร่ควรไปพบแพทย์

โดยปกติเด็กที่กำลังพัฒนามักจะพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหว ควบคุมท่าทางของตนเองตามมาตรฐานทางการแพทย์ในวัยนี้ ทักษะยนต์แบ่งออกเป็นสองประเภท ทักษะ Vasomotor รวมถึงความสามารถของทารกในการยกศีรษะขึ้นขณะนอนหงายและพลิกตัวจากด้านหลังไปที่ท้อง ตามกฎแล้วในวัยที่กำหนดเด็กจะพัฒนาทักษะยนต์ในระดับที่เขาสามารถถือร่างกายในท่านั่งคลานเดินวิ่งและกระโดดได้ ความเร็วของปฏิกิริยารวมถึงความสามารถในการมองเห็นการถ่ายโอนของเล่นจากมือข้างหนึ่งไปอีกมือหนึ่งได้อย่างรวดเร็ว เด็กชี้ไปที่วัตถุ ติดตามของเล่นหรือการกระทำของบุคคลด้วยตาของเขา เด็กที่มีภาวะกล้ามเนื้อกระตุกช้าจะพัฒนาทักษะเหล่านี้ได้ช้า และผู้ปกครองควรไปพบแพทย์จากกุมารแพทย์หากสังเกตเห็นพัฒนาการล่าช้าดังกล่าว

ในกรณีที่ลูกของพวกเขาไม่มีการควบคุมกล้ามเนื้อ โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าไม่เคยสังเกตเงื่อนไขดังกล่าวมาก่อน ควรติดต่อแพทย์ทันที