ทางธรรมชาติการวาดภาพ นิโคลัส เค.

มิน: 2003. - 208 น.

แบบฝึกหัด การใช้เหตุผล และคำแนะนำโดยผู้เขียนครอบคลุมทุกแง่มุมของการวาดภาพเชิงปฏิบัติด้วยหมึก ดินสอสี สีน้ำ และน้ำมัน

หนังสือเล่มนี้มีไว้สำหรับศิลปินรุ่นต่างๆ

รูปแบบ: djvu

ขนาด: 16.7Mb

ดาวน์โหลด: yandex.disk

เนื้อหา
เกี่ยวกับผู้เขียน 5
บทนำ7
วิธีใช้เล่ม 9

ส่วนที่ 1 รูปร่างและท่าทาง 12
แบบฝึกหัดที่ 1: การวาดโครงร่าง 14
แบบฝึกหัด 2: ท่าทาง 20
แบบฝึกหัดที่ 3: โครงร่างขวาง 25
ส่วนที่ 2 การรับรู้และความเข้าใจท่าทาง 27
การออกกำลังกาย 4: ท่าทางที่มีศักยภาพ 28
แบบฝึกหัดที่ 5: BLITZPOSE 30
หมวดที่ 3 น้ำหนักและแบบปูนปั้น 35
แบบฝึกหัดที่ 6: น้ำหนัก 36
แบบฝึกหัดที่ 7: การเรียน 38
ส่วนที่ 4 การวาดภาพจากความจำและการศึกษาอย่างรวดเร็วอื่นๆ 41
แบบฝึกหัดที่ 8: การวาดภาพจากหน่วยความจำ 42
แบบฝึกหัดที่ 9: ท่าเคลื่อนที่ 44
แบบฝึกหัด 10: อธิบายท่า 45
แบบฝึกหัดที่ 11: ท่าสะท้อน 45
แบบฝึกหัดที่ 12: GROUP POSES 46
หมวดที่ 5 ภาพวาดปูนปั้นด้วยหมึก องค์ประกอบรายวัน 48
แบบฝึกหัดที่ 13: การเรียนรู้ด้วยหมึก 51
แบบฝึกหัดที่ 14: องค์ประกอบรายวัน 51
หมวด ๖ ภาพวาดปูนปั้นด้วยสีน้ำ การศึกษามุมขวา66
แบบฝึกหัดที่ 15: เรียนกับสีน้ำ 67
แบบฝึกหัดที่ 16: การศึกษามุมขวา 69
ส่วนที่ 7 เน้นที่รูปร่าง หัว 72
แบบฝึกหัดที่ 17: วาดรูปโครงร่างห้าชั่วโมง 73
แบบฝึกหัดที่ 18: โครงร่างด่วน 74
แบบฝึกหัดที่ 19: ศีรษะ 76
แบบฝึกหัด 20: ท่าทางใบหน้า 78
แบบฝึกหัดที่ 21: โครงร่างมุมขวา 79
ส่วนที่ 8 แบบฟอร์ม Etudes พิเศษ 90
แบบฝึกหัดที่ 22: ส่วนหนึ่งของแบบฟอร์ม 90
แบบฝึกหัดที่ 23: การศึกษา 10 นาทีสำหรับแบบฟอร์ม 92
มาตรา ๙ แนวทางหนึ่งเกี่ยวกับปัญหาของเทคนิคการวาด 95
แบบฝึกหัดที่ 24: การเรียนรู้ด้วยหมึก (ต่อ) 95
แบบฝึกหัด 25: กลับสู่ธรรมชาติ 98
มาตรา 10 สัดส่วนอย่างง่าย ความสามารถและความขยัน 99
แบบฝึกหัดที่ 26: การเรียนรู้ด้วยสีน้ำ (ต่อ) 99
หมวด 11 การศึกษาผ้าม่าน105
แบบฝึกหัดที่ 27: การศึกษาอย่างรวดเร็วของ DRAPE 105
แบบฝึกหัดที่ 28: เรียนเดรปยาว 107
มาตรา 12 รูปพาด แรงกระตุ้นอัตนัย114
แบบฝึกหัดที่ 29: ร่างเดรป 114
แบบฝึกหัดที่ 30: องค์ประกอบรายวัน (ต่อ) 115
มาตรา 13
แบบฝึกหัดที่ 31: การศึกษาท่าทางยาว 120
แบบฝึกหัด 32: การศึกษาระยะยาว 122
ตอนที่ 14 แสงและเงา 133
มาตรา ๑๕ แนวทางการศึกษากายวิภาคศาสตร์ ๑๓๗
แบบฝึกหัด 33: การเรียนรู้กระดูก 140
มาตรา 16
แบบฝึกหัด 34: องค์ประกอบระยะยาว 143
มาตรา 17 รุสิงค์กา ชอล์คขาวดำ 149
แบบฝึกหัดที่ 35: การศึกษาที่ท้าทายยาวนาน 149
แบบฝึกหัด 36: ท่าทางขาวดำ 153
แบบฝึกหัดที่ 37: เดรปในขาวดำ 156
มาตรา 18 การศึกษาโครงสร้างร่างกาย 157
แบบฝึกหัด 38: ท่าทางกายวิภาค 157
แบบฝึกหัดที่ 39: ฝ่ามือและปลายแขน 157
แบบฝึกหัด 40: ไหล่ 158
การออกกำลังกาย 41: ขาและเข่า 160
แบบฝึกหัด 42: เท้า 161
แบบฝึกหัด 43: EYE 161
แบบฝึกหัด 44: หู 161
มาตรา 19 วิเคราะห์ตามแบบ 162
แบบฝึกหัด 45: เส้นตัดกัน 164
แบบฝึกหัดที่ 46: เส้นตรงและโค้ง 164
มาตรา 20 การศึกษาการทำสำเนา 168
แบบฝึกหัด 47: องค์ประกอบตามการทำซ้ำ 168
แบบฝึกหัดที่ 48: กายวิภาคศาสตร์และการสืบพันธุ์ 171
แบบฝึกหัด 49: การวิเคราะห์การสืบพันธุ์ 171
มาตรา ๒๑ กล้ามเนื้อ ๑๗๒
แบบฝึกหัด 50: สำรวจกล้ามเนื้อ,173
มาตรา 22
แบบฝึกหัดที่ 51: การศึกษาน้ำมันระยะยาว 176
แบบฝึกหัด 52: ออยล์ เกสเจอร์ 183
แบบฝึกหัด 53: การศึกษาน้ำมันครึ่งชั่วโมง 183
หมวด 23 การวิเคราะห์โดยการออกแบบ (ต่อ) 184
แบบฝึกหัด 54: รูปแบบที่โดดเด่น 184
แบบฝึกหัด 55: การสร้างแบบจำลองเส้นตรงและโค้ง 185
แบบฝึกหัด 56: เส้นตรงและโค้งภายใน 187
มาตรา 24 องค์ประกอบอัตนัย 193
แบบฝึกหัด 57: การศึกษาเฉพาะบุคคล 194
มาตรา 25 วิธีการเกี่ยวกับสี 199
แบบฝึกหัด 58: ท่าทางบนกระดาษสี 200
แบบฝึกหัด 59: เส้นตรงและโค้งเป็นสี 200
แบบฝึกหัดที่ 60: วิชาเฉพาะ (ต่อ) 200
แบบฝึกหัดที่ 61: การศึกษาน้ำมันเป็นเวลานาน (ตัวเลือก) 203
แบบฝึกหัด 62: การศึกษาเรื่องน้ำมันเป็นเวลานาน (ต่อ) 203
แบบฝึกหัด 63: สีเต็ม 204
แบบฝึกหัด 64: สีสุ่ม 204

การฝึกอบรมหลักของฉันอิงจากหนังสือของ K. Nikolaidis "The New Drawing Textbook" (หรือที่เรียกว่า "The Natural Way to Drawing") ฉันค้นคว้าหนังสือเล่มนี้ในฟอรัมหนึ่ง ซึ่งได้รับคำชมและคำแนะนำอย่างสูง หลังจากอ่านบทวิจารณ์และบทวิจารณ์อีกสองสามรายการฉันก็สั่งทันที หนังสือเล่มนี้เขียนขึ้นในช่วงทศวรรษที่ 1930 โดยศิลปินและครูชาวอเมริกัน Kimon Nikolaidis ผู้พัฒนาหนังสือของเขาเอง ระบบที่ไม่เหมือนใครการเรียนรู้. วิธีการของเขาเป็นพื้นฐานของการศึกษาแบบตะวันตกทั้งหมดในโรงเรียนศิลปะ จากบทนำสู่หนังสือ: “มีทางเดียวเท่านั้นที่จะวาดได้ - เป็นธรรมชาติ มันไม่เกี่ยวอะไรกับความสวยงามหรือเทคนิค มันเกี่ยวข้องโดยตรงกับความเที่ยงตรงและความแม่นยำของการสังเกต และด้วยเหตุนี้ ฉันหมายถึงการสัมผัสทางกายภาพกับวัตถุที่หลากหลายผ่านประสาทสัมผัสทั้งห้า หากนักเรียนข้ามขั้นตอนแรกนี้และไม่ฝึกฝนในลักษณะนี้อย่างน้อยห้าปีแรก เขาอาจถือว่าเสียเวลาและจะต้องกลับไปเริ่มต้นใหม่ทั้งหมด”

หนังสือเล่มนี้ประกอบด้วย 25 ส่วน แต่ละส่วนประกอบด้วยแบบฝึกหัดที่ออกแบบมาสำหรับการวาดภาพจริง 15 ชั่วโมง ผู้เขียนแนะนำให้ทำ 3 ชั่วโมงต่อวัน หลายแหล่งระบุข้อมูลที่จะใช้เวลาอย่างน้อยหนึ่งปีในการทำแบบฝึกหัดทั้งหมดจากหนังสือเล่มนี้ ไม่มีโอกาสซ้อมวันละ 3 ชม. เลยจะแบ่งให้ครับ ฉันไม่ต้องการเร่งรีบ ฉันไม่มีเป้าหมายที่จะเรียนให้จบหลักสูตรให้เร็วที่สุด ฉันจะพยายามทำแบบฝึกหัดให้มากที่สุด สำหรับชั้นเรียนจากหนังสือจำเป็นต้องมีธรรมชาติที่มีชีวิตซึ่งมักจะเปลือยเปล่า ฉันไม่มีโอกาสเช่นนั้นและไม่มีใครทำท่าให้ ดังนั้นคอมพิวเตอร์และอินเตอร์เน็ตจึงเข้ามาช่วย

ได้เริ่มทำงานแล้ว ช่วงเวลานี้จบภาค 2 ค่ะ แบบฝึกหัดของส่วนแรกได้แก่ รูปร่าง รูปกากบาท ท่าทางสัมผัส และท่าทางที่เป็นไปได้ ฉันพบแบบฝึกหัดทั้งหมดเป็นครั้งแรก การวาดภาพ Contour มีจุดมุ่งหมายเพื่อดึงดูดประสาทสัมผัสและประสานกับการมองเห็น จำเป็นต้องวาดโดยไม่ต้องดูแผ่นกระดาษ ค่อยๆ เลื่อนสายตาไปตามรูปร่างของวัตถุหรือแบบจำลอง โดยจินตนาการว่าปลายดินสอเคลื่อนไปตามรูปร่างนี้อย่างไร ค่อยๆ ลืมตาและค่อยๆ วาดดินสอลงบนกระดาษ ตอนแรกมันยากสำหรับฉันที่จะวาดโดยไม่ดูกระดาษ และฉันมักจะเหลือบมองภาพวาดโดยไม่รู้ตัว ปัญหาที่สองคือ แบบฝึกหัดเหล่านี้ต้องทำอย่างช้าๆ และระมัดระวัง ใช้เวลาครึ่งชั่วโมง ฉันทำมันใน 10-15 นาที ต่อให้บังคับตัวเองหนักแค่ไหน ตอนแรกวาดเท่าที่จำเป็น สุดท้ายก็ยังวาดเสร็จเร็ว นี่คือภาพวาดบางส่วนที่ได้:

และอีกหนึ่งแบบฝึกหัดที่ฉันพบบนอินเทอร์เน็ตในช่องภาษาอังกฤษช่องใดช่องหนึ่งบน youtube เรียกว่า "การวาดเส้นต่อเนื่อง" (การวาดเส้นต่อเนื่อง) เมื่อคุณต้องการวาดไม่เพียง "ตาบอด" แต่ยังไม่ต้องยก ดินสอจากกระดาษ ต่อไปนี้คือตัวอย่างการวาดโครงร่างก่อนและการวาดโครงร่างต่อเนื่องของโมเดลเดียวกันด้านล่าง

แบบฝึกหัดต่อไปคือการวาดเส้นตามขวาง จำเป็นต้องวาดเส้นขอบตามขวางนั่นคือไม่เพียง แต่เส้นที่ไปตามขอบของร่าง แต่โดยทั่วไปแล้วเส้นใด ๆ ที่ทำซ้ำรูปร่างของร่างในบางส่วนของมัน ตัวอย่างเช่น เมื่อวาดเส้นรอบหน้าอกหรือเอวของบุคคล จำเป็นต้องวาดดินสอ ทำซ้ำการกดทับและนูนทั้งหมด เส้นจะขึ้นหรือ "ดำน้ำ" ตอนแรกฉันแค่ไม่เข้าใจวิธีทำแบบฝึกหัดนี้ หลังจากดูซีรีส์วิดีโอในหัวข้อ "การวาดเส้นโครงร่าง" ในที่สุดฉันก็เข้าใจวิธีการและสิ่งที่ต้องทำ ตัวอย่างการออกกำลังกายของฉัน

« ไม่เพียงแต่การสอนการวาดภาพที่ดีที่สุด แต่ยังรวมถึง เบี้ยเลี้ยงที่ดีที่สุด

เพื่อพัฒนาทักษะและความสามารถในการมองเห็นวัตถุ»

แคตตาล็อกโลก

ความปรารถนาที่จะวาดนั้นเป็นธรรมชาติพอๆ กับความปรารถนาที่จะพูด ตามกฎแล้ว เราเรียนรู้ที่จะพูดผ่านการฝึกฝน โดยทำผิดพลาดหลายอย่างเมื่อเราอายุสอง สามและสี่ขวบ แต่ท้ายที่สุด ถ้าไม่มีการลองผิดลองถูกครั้งแรกในการทำความเข้าใจสิ่งที่พูดและออกเสียงคำและวลี การเริ่มเรียนไวยากรณ์หรือเขียนเรียงความคงเป็นเรื่องโง่เขลา กับการออกเสียงคำที่มีความหมายแรกนี้ผิดปกติ เหตุการณ์สำคัญในชีวิตของแต่ละคนสามารถเปรียบเทียบงานที่นักศึกษาต้องทำในช่วงปีแรกของการเรียนวิจิตรศิลป์ได้

มีเพียงหนึ่งเดียว วิธีการที่เหมาะสมการเรียนรู้การวาดเป็นวิธีธรรมชาติ มันไม่เกี่ยวอะไรกับความสวยงามหรือเทคนิค มันเกี่ยวข้องโดยตรงกับความเที่ยงตรงและความแม่นยำของการสังเกต และด้วยเหตุนี้ ฉันหมายถึงการสัมผัสทางกายภาพกับวัตถุที่หลากหลายผ่านประสาทสัมผัสทั้งห้า หากนักเรียนข้ามขั้นตอนแรกนี้ไปและไม่ฝึกฝนในลักษณะนี้อย่างน้อย 5 ปีแรก อาจถือว่าเสียเวลาและจะต้องกลับไปเริ่มต้นใหม่

งานของครูในความคิดของฉันไม่ใช่การแสดงให้นักเรียนเห็นถึงวิธีการวาด แต่เพื่ออธิบายวิธีการเรียนรู้การวาด พวกมันต้องเป็นของฉัน ข้อมูลที่จำเป็นตนเองไม่เช่นนั้นจะต้องจำกัดทั้งชีวิตไว้เฉพาะความรู้ที่ได้รับจากครูเท่านั้น พวกเขาต้องค้นพบจุดกำเนิดที่แท้จริงของกิจกรรมสร้างสรรค์ด้วยตนเอง ซึ่งเป็นเส้นทางที่มองไม่เห็นด้วยตาซึ่งแรงบันดาลใจเคลื่อนไหว

ความรู้คือทุกสิ่งที่ทุกคนรู้จักเกี่ยวกับศิลปะการวาดภาพและระบายสี

มีการเขียนหนังสือหลายเล่มเกี่ยวกับเรื่องนี้ ครูสามารถชี้ให้เห็นเส้นทางที่นำไปสู่ความสำเร็จและพยายามโน้มน้าวให้นักเรียนทำตามเส้นทางนี้เท่านั้น

วิธีของฉันคือการให้โอกาสนักเรียนได้รับประสบการณ์ ฉันพยายามกำหนดสิ่งที่พวกเขาควรทำ คิดอย่างไร ทำความรู้จักกับอะไร

เมื่อสั่งสมประสบการณ์มาเพียงพอแล้ว ก็สามารถอธิบายได้ว่าสิ่งใดคืออะไรและอย่างไรจึงบรรลุผลสำเร็จ

กฎหมายวิจิตรศิลป์มีน้อยมาก ฉันหมายถึงกฎหมายพื้นฐาน นี่คือกฎแห่งธรรมชาติที่มีมายาวนานก่อนการวาดครั้งแรก เมื่อเวลาผ่านไป ผ่านการทดลองและการทดลองอย่างต่อเนื่อง ด้วยความอดทนและความขยันหมั่นเพียร ผู้คนค่อยๆ ค้นพบกฎบางประการของเทคนิคการวาดและระบายสี กฎเหล่านี้เป็นผลมาจากความจริงที่ว่าบุคคลสามารถใช้กฎแห่งความสมดุลซึ่งเป็นการดำเนินการที่เขาสังเกตเห็นในธรรมชาติในทัศนศิลป์ อย่างไรก็ตาม ในระยะแรกของการฝึก คุณไม่ควรคิดมาก

ในตอนแรก กฎหมายและกฎเกณฑ์เหล่านี้ทั้งหมดสำหรับการบังคับใช้จะยังคงเป็นปริศนาสำหรับคุณ ไม่ว่าคุณจะพยายามทำความเข้าใจมันมากแค่ไหนก็ตาม

มนุษย์ทำได้เพียงสร้างกฎเกณฑ์ แต่ไม่ได้อยู่ในอำนาจของเขาที่จะสร้างหรือเปลี่ยนแปลงกฎแห่งธรรมชาติ แต่เป็นความเข้าใจในกฎเหล่านี้ที่ช่วยนักเรียนในการสร้างภาพวาด ปัญหาเก่าไม่ใช่การขาดความสามารถหรือความสามารถในการวาด แต่ขาดความเข้าใจ

วิจิตรศิลป์ควรให้ความสำคัญกับชีวิตจริงมากกว่าศิลปะเช่นนี้ โดยใช้ตัวเลข เราดำเนินการด้วยสัญลักษณ์และโอนไปยัง .เท่านั้น ชีวิตจริง, เติมเนื้อหา. เช่นเดียวกับกฎของการวาดภาพและการวาดภาพ ไม่ควรท่องจำ แต่ศึกษาและประยุกต์ใช้

ความรู้เชิงทฤษฎีไม่เพียงพอ มันต้องฝึกฝนและฝึกฝนมากขึ้น แบบฝึกหัดในหนังสือเล่มนี้ได้รับการออกแบบมาโดยเฉพาะเพื่อให้คุณมีโอกาสฝึกฝนให้มากที่สุด

คิมอน นิโคไลดิส

หนังสือทั้ง 25 เล่มครอบคลุมทุกแง่มุมของเทคนิคการวาด การจัดองค์ประกอบ การเลือกสัดส่วน การสะท้อนของแสงและเงา การรับรู้และความเข้าใจในท่าทาง ตลอดจนคุณลักษณะทั้งหมดของการวาดภาพเส้นขอบจากความทรงจำและการทำซ้ำ ผู้เขียนได้เปิดเผยความรู้และทักษะทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้ทักษะของศิลปินอย่างชาญฉลาดและชัดเจนผ่านระบบงานและแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด การใช้เหตุผล และคำแนะนำโดยผู้เขียนครอบคลุมทุกประเด็นของการวาดภาพเชิงปฏิบัติด้วยหมึก ดินสอสี สีน้ำ และน้ำมัน สำหรับศิลปินหน้าใหม่มากมาย

แบบฝึกหัด การใช้เหตุผล และคำแนะนำโดยผู้เขียนครอบคลุมทุกแง่มุมของการวาดภาพเชิงปฏิบัติด้วยหมึก ดินสอสี สีน้ำ และน้ำมัน
หนังสือเล่มนี้มีไว้สำหรับศิลปินรุ่นต่างๆ

การวาดท่าทาง
วัสดุ. ใช้ดินสอสีอ่อน 3B หรือ 4B (ไส้ดินสอควรเป็นแบบทื่อและหนา) และกระดาษมะนิลาสีครีมขนาด 25x40 ซม. (ครึ่งหนึ่งของแผ่นที่ใช้สำหรับวาดเส้นขอบ) คุณสามารถวาดบนด้านใดด้านหนึ่งหรืออีกด้านหนึ่งของแผ่นงาน แต่อย่าวาดมากกว่าหนึ่งภาพในแต่ละด้าน เนื่องจากคุณจะต้องวาดรูปป้ายเป็นจำนวนมาก คุณจึงสามารถใช้กระดาษที่เหมือนหนังสือพิมพ์ราคาถูกกว่าแทนกระดาษมะนิลาได้ คุณควรมีกระดาษเพียงพออยู่เสมอ

พี่เลี้ยงจะถูกขอให้ทำท่าหนึ่งนาทีหรือน้อยกว่านั้นแล้วเปลี่ยนตำแหน่งไม่หยุด หากคุณไม่มีโมเดล และถึงแม้ว่าคุณจะมี คุณจำเป็นต้องทาสีในสถานที่ที่คุณสามารถเห็นผู้คนเคลื่อนไหวได้ สนามเด็กเล่น,สนามฟุตบอล,ถนนคนพลุกพล่าน,อาคารที่กำลังก่อสร้าง,สระว่ายน้ำ,โรงเลื่อยเป็นสถานที่ที่น่าเรียนรู้

ทันทีที่พี่เลี้ยงรับ ท่าใหม่หรือคนที่คุณกำลังดูอยู่เริ่มเคลื่อนไหว วาด ปล่อยให้ดินสอลอยผ่านกระดาษราวกับเชื่อฟังการเคลื่อนไหวที่คุณรู้สึก วาดอย่างรวดเร็วโดยไม่หยุด ดินสอควรนำไปสู่เส้นต่อเนื่อง ดินสอไม่ควรหลุดออกจากกระดาษ ปล่อยให้เขาทำสิ่งที่เขาต้องการโดยส่งท่าทาง

เนื้อหา
เกี่ยวกับผู้เขียน 5
บทนำ7
วิธีใช้เล่ม 9
ส่วนที่ 1 เส้นทางและท่าทาง 12
แบบฝึกหัดที่ 1: การวาดโครงร่าง 14
แบบฝึกหัด 2: ท่าทาง 20
แบบฝึกหัดที่ 3: โครงร่างขวาง 25
ส่วนที่ 2 การรับรู้และความเข้าใจท่าทาง 27
การออกกำลังกาย 4: ท่าทางที่มีศักยภาพ 28
แบบฝึกหัดที่ 5: BLITZPOSE 30
หมวดที่ 3 น้ำหนักและแบบปูนปั้น 35
แบบฝึกหัดที่ 6: น้ำหนัก 36
แบบฝึกหัดที่ 7: การเรียน 38
ส่วนที่ 4 การวาดภาพจากความจำและการศึกษาอย่างรวดเร็วอื่นๆ 41
แบบฝึกหัดที่ 8: การวาดภาพจากหน่วยความจำ 42
แบบฝึกหัดที่ 9: ท่าเคลื่อนที่ 44
แบบฝึกหัด 10: อธิบายท่า 45
แบบฝึกหัดที่ 11: ท่าสะท้อน 45
แบบฝึกหัดที่ 12: GROUP POSES 46
หมวดที่ 5 ภาพวาดปูนปั้นด้วยหมึก องค์ประกอบรายวัน 48
แบบฝึกหัดที่ 13: การเรียนรู้ด้วยหมึก 51
แบบฝึกหัดที่ 14: องค์ประกอบรายวัน 51
หมวด ๖ ภาพวาดปูนปั้นด้วยสีน้ำ การศึกษามุมขวา66
แบบฝึกหัดที่ 15: เรียนกับสีน้ำ 67
แบบฝึกหัดที่ 16: การศึกษามุมขวา 69
ส่วนที่ 7 เน้นที่รูปร่าง หัว 72
แบบฝึกหัดที่ 17: วาดรูปโครงร่างห้าชั่วโมง 73
แบบฝึกหัดที่ 18: โครงร่างด่วน 74
แบบฝึกหัดที่ 19: ศีรษะ 76
แบบฝึกหัด 20: ท่าทางใบหน้า 78
แบบฝึกหัดที่ 21: โครงร่างมุมขวา 79
ส่วนที่ 8 แบบฟอร์ม Etudes พิเศษ 90
แบบฝึกหัดที่ 22: ส่วนหนึ่งของแบบฟอร์ม 90
แบบฝึกหัดที่ 23: การศึกษา 10 นาทีสำหรับแบบฟอร์ม 92
มาตรา ๙ แนวทางหนึ่งเกี่ยวกับปัญหาของเทคนิคการวาด 95
แบบฝึกหัดที่ 24: การเรียนรู้ด้วยหมึก (ต่อ) 95
แบบฝึกหัด 25: กลับสู่ธรรมชาติ 98
มาตรา 10 สัดส่วนอย่างง่าย ความสามารถและความขยัน 99
แบบฝึกหัดที่ 26: การเรียนรู้ด้วยสีน้ำ (ต่อ) 99
หมวด 11 การศึกษาผ้าม่าน105
แบบฝึกหัดที่ 27: การศึกษาอย่างรวดเร็วของ DRAPE 105
แบบฝึกหัดที่ 28: เรียนเดรปยาว 107
มาตรา 12 รูปพาด แรงกระตุ้นอัตนัย114
แบบฝึกหัดที่ 29: ร่างเดรป 114
แบบฝึกหัดที่ 30: องค์ประกอบรายวัน (ต่อ) 115
มาตรา 13
แบบฝึกหัดที่ 31: การศึกษาท่าทางยาว 120
แบบฝึกหัด 32: การศึกษาระยะยาว 122
ตอนที่ 14 แสงและเงา 133
มาตรา ๑๕ แนวทางการศึกษากายวิภาคศาสตร์ ๑๓๗
แบบฝึกหัด 33: การเรียนรู้กระดูก 140
มาตรา 16
แบบฝึกหัด 34: องค์ประกอบระยะยาว 143
มาตรา 17 รุสิงค์กา ชอล์คขาวดำ 149
แบบฝึกหัดที่ 35: การศึกษาที่ท้าทายยาวนาน 149
แบบฝึกหัด 36: ท่าทางขาวดำ 153
แบบฝึกหัดที่ 37: เดรปในขาวดำ 156
มาตรา 18 การศึกษาโครงสร้างร่างกาย 157
แบบฝึกหัด 38: ท่าทางกายวิภาค 157
แบบฝึกหัดที่ 39: ฝ่ามือและปลายแขน 157
แบบฝึกหัด 40: ไหล่ 158
การออกกำลังกาย 41: ขาและเข่า 160
แบบฝึกหัด 42: เท้า 161
แบบฝึกหัด 43: EYE 161
แบบฝึกหัด 44: หู 161
มาตรา 19 วิเคราะห์ตามแบบ 162
แบบฝึกหัด 45: เส้นตัดกัน 164
แบบฝึกหัดที่ 46: เส้นตรงและโค้ง 164
มาตรา 20 การศึกษาการทำสำเนา 168
แบบฝึกหัด 47: องค์ประกอบตามการทำซ้ำ 168
แบบฝึกหัดที่ 48: กายวิภาคศาสตร์และการสืบพันธุ์ 171
แบบฝึกหัด 49: การวิเคราะห์การสืบพันธุ์ 171
มาตรา ๒๑ กล้ามเนื้อ ๑๗๒
แบบฝึกหัด 50: สำรวจกล้ามเนื้อ 173
มาตรา 22
แบบฝึกหัดที่ 51: การศึกษาน้ำมันระยะยาว 176
แบบฝึกหัด 52: ออยล์ เกสเจอร์ 183
แบบฝึกหัด 53: การศึกษาน้ำมันครึ่งชั่วโมง 183
หมวด 23 การวิเคราะห์โดยการออกแบบ (ต่อ) 184
แบบฝึกหัด 54: รูปแบบที่โดดเด่น 184
แบบฝึกหัด 55: การสร้างแบบจำลองเส้นตรงและโค้ง 185
แบบฝึกหัด 56: เส้นตรงและโค้งภายใน 187
มาตรา 24 องค์ประกอบอัตนัย 193
แบบฝึกหัด 57: การศึกษาเฉพาะบุคคล 194
มาตรา 25 วิธีการเกี่ยวกับสี 199
แบบฝึกหัด 58: ท่าทางบนกระดาษสี 200
แบบฝึกหัด 59: เส้นตรงและโค้งเป็นสี 200
แบบฝึกหัดที่ 60: วิชาเฉพาะ (ต่อ) 200
แบบฝึกหัดที่ 61: การศึกษาน้ำมันเป็นเวลานาน (ตัวเลือก) 203
แบบฝึกหัด 62: การศึกษาเรื่องน้ำมันเป็นเวลานาน (ต่อ) 203
แบบฝึกหัด 63: สีเต็ม 204
แบบฝึกหัด 64: สีสุ่ม 204

ดาวน์โหลดฟรี e-bookในรูปแบบที่สะดวก ดูและอ่าน:
ดาวน์โหลดหนังสือ The Natural Path to Drawing, Nikolaidis K., 2003 - fileskachat.com ดาวน์โหลดเร็วและฟรี