Класна година «Правила дорожні знати кожному належить. Класна година "школа світлофорних наук"

Стадіон

Зелений луг,
Сто лавочок навколо,
Від воріт до воріт
Бойко бігає народ.
На цих воротах -
Рибальські мережі.

Спортзал

Є галявина в нашій школі,
А на ній – козли та коні.
Перекидаємося ми тут
Рівно сорок п'ять хвилин.
У школі - коні та галявина?!
Що за диво – вгадай-но!

Волейбол

Не зрозумію, хлопці, хто ви?
Птахолови? Рибальські?
Що за невід у дворі?
- Не заважав би ти грі,
Ти краще відійшов би!
Ми граємо у...

Футбольний м'яч

По порожньому животі
Б'ють мене несила;
Влучно сиплють гравці
Мені ногами тумаки.

У нього повітря надувають
І ногою його штовхають.

Велосипед

Цей кінь не їсть вівса,
Замість ніг – два колеса.
Сядь верхи і мчи на ньому,
Тільки краще керуй кермом.

У нього – два колеса
І сідло на рамі.
Дві педалі є внизу,
Крутять їх ногами.

Не схожий на коня,
А сідло є в мене.
Спиці є, вони, зізнатися,
Для в'язання не годяться.
Не будильник, не трамвай,
Але дзвоню я, так і знай.

У мене друзів – не злічити,
Серед них і козлик є.
Він із веселим голоском -
Дзвіночком-дзвінком.
Взявши його за ріжки,
Їдуть доріжкою?

День народження у мене
Подарували мені коня.
Чудовий який!
Блакитний-блакитний.
Їздити треба обережно,
За роги триматися можна
Жаль ось тільки - гриви немає.
Що за кінь?

Ось так диво-чудеса!
Піді мною два колеса.
Я ногами їх верчу
І качу, качу, качу.

Ковзанка

Ось срібний лужок:
Не бачити баранчика,
Не мукає на ньому бичок,
Чи не цвіте ромашка.
Наш лужок взимку гарний,
А навесні не знайдеш.

Ковзани

Двоє коней у мене,
Два коні,
По воді вони возять мене,
А вода тверда,
Немов кам'яна.

Льється річка - ми лежимо,
Лід на річці – ми біжимо.

Є, хлопці, у мене
Два срібні коні.
Їжджу одразу на обох.
Що за коні у мене?

Мої нові подружки
І блискучі та легкі,
І на льоду зі мною граються,
І морозу не бояться.

Лижі

Дві смужки на снігу
Залишаю на бігу.
Я лікую від них стрілою,
А вони знову за мною.

В гору - дерево,
А під гору – коняшка.

Дві нові кленові
Підошви двометрові:
На них поставив дві ноги -
І по великих снігах біжи.

Ми - моторні сестрички,
Швидко бігати майстрині,
У дощ - лежимо,
У сніг - біжимо,
Такий у нас режим.

Дві курносі подружки
Не відстали один від одного.
Обидві по снігу біжать,
бе пісеньки співають,
Обидві стрічки на снігу
Залишають на бігу.

Коні по снігу скачуть,
А сніг не провалюється.

Ніг від радості не чуючи,
З гірки весело я лікую.
Став мені спорт ріднішим і ближче,
Допомогли мені в цьому?

Хто по снігу швидко мчить,
Провалитися не боїться?

Сані

Ой, насипало сніжка!
Виводжу коня-дружка.
За мотузку-узду
Через двір коня веду.
З гірки вниз на ньому лечу,
А назад його тягну.

Я катаюся на ньому
До вечірньої пори,
Але лінивий мій кінь
Возить тільки з гори.

Спершу з гори летиш на них,
А потім у гору тягнеш їх.

Все літо стояли,
Зими чекали,
Дочекалися пори,
Помчали з гори.

Взяв дубових два бруски,
Два залізні полозки,
На бруски я прибив планки:
Дайте сніг! Готові..?

Гантелі

Силачом я стати хочу,
Приходжу я до силач:
- Розкажіть ось про що -
Як ви стали силачом?
Усміхнувся він у відповідь:
– Дуже просто. Багато років
Щодня, вставши з ліжка,
Піднімаю я?

Планер

На вигляд - це літак,
Крила є і є пілот,
Добре літати вміє,
Але двигуна не має.

Шахи

На квадратиках дошки
Королі звели полиці.
Немає для бою у полків
і патронів, ні багнетів.

Парашут

Парасолька я - весь білий-білий,
Я великий і дуже сміливий,
Я повітрям літаю,
З хмар людей спускаю.

Хмарок немає на горизонті,
Але розкрилася в небі парасолька.

Рюкзак

Ти йдеш із друзями до лісу,
А він на плечі тобі вліз.
Сам іти не хоче,
Він дуже важкий.

Він з тобою та зі мною
Ішов лісовими стежками -
Друг похідний за спиною
На ременях із застібками.

Намет

І від вітру, і від спеки,
Від дощу тебе вкриє.
А як спати у ній солодко!
Що це?

У похід йдуть і дім беруть,
В якому будинки не живуть.

Компас

Качається стрілка туди і сюди,
Вкаже нам північ і південь легко.
І в тайзі, і в океані
Він знайде шлях будь-який.
Вміщується в кишені,
А веде нас за собою.

Де б ти не знаходився,
Якщо тільки заблукав,
Він вкаже тобі, друже,
Шлях північ і південь.

У кишені моїй -
Чудовий друг:
Він знає, де північ,
І знає де південь.

На долоню він ляже весь.
Не годинник – а стрілки є.

Він у дорозі нагоді,
З ним ніде не заблукав.

Котелок

Він у поході дуже потрібний,
Він з багаттями дуже дружний,
Можна в ньому юшку зварити,
Чай запашний кип'ятити.

Весла

До лежні біля річки
Притяг я дві руки.
По руці до боків причепив
І поплив по водяній гладіні.

Стануть два братики
У річці купатися:
Виринуть разом,
Разом пірнуть -
Човен на місці
Стояти не дають.

Човен

Їде без коліс,
Колії не залишає.

Спочатку дерево звалили,
Потім нутро йому довбали,
тому лопатками забезпечили
І річкою гуляти пустили.

Їду не шляхом,
Погоняю не батогом,
А озирнуся назад:
Сліду немає.

Вітрило

Поступаючись вітру в суперечці,
Захоплює судно за собою.

Дорога

Їй блукати анітрохи не ліньки
Поруч із вами цілий день.
Варто сонечко зайти,
Як її вам не знайти.

Крокуєш – попереду лежить.
Озирнешся – додому біжить.

Куди біжить – сама не знає.
У степу - рівна,
У лісі - плутає,
Спіткнеться біля порога.
Що це?

Не жива, а йде,
Нерухлива, а веде.

Ідеш, ідеш,
Кінця не знайдеш.

Вона йде між сіл і полів,
А люди все йдуть нею.

Стежка

На струмок схожа,
Веде до річки перехожого.

Гора

Носить бабуся снігову шапку.
Кам'яні боки
Закутані у хмари.

У спекотному літі я стою, Шапкою зиму дістаю.

Горизонт

Бігти, бігти - не добігти,
Летіти, летіти – не долетіти.

Він і влітку, і взимку.
Між небом та землею.
Хоч все життя до нього йди -
Він буде попереду.

Видно край,
Та не дійдеш.

Яма

Облиш - більше буде,
Додаси – менше буде.

Карпова Світлана Арсентівна
вчитель початкових класів
МОУ «Ліцей-інтернат (школа для обдарованих дітей)»
м. Буїнська РТ

• актуалізація знань правил дорожнього руху;
• розвиток творчих здібностей, уваги, швидкості реакції.

Сьогодні ми з вами поїдемо в подорож на легкових автомобілях різних марок. Для того, щоб брати участь у нашому автопробігу, необхідно розбитися на команди (залежно від кількості учасників гри) і кожна команда має подати заявку.

1. конкурс

Зараз кожна команда намалює автомобіль, яким вони поїдуть, придумає йому назву, девіз екіпажу, а також вибере собі водія (капітана команди).

2. конкурс

Перш ніж наші автомобілі вирушать у дорогу, екіпажам потрібно отримати дозвіл на участь у автопробігу. Для цього кожній команді належить розгадати кросворд «Перекресток».

1. Смугастий кінь,
   Її зеброю звуть.
   Але не та, що у зоопарку,
   Нею люди всі йдуть.
   (Перехід)
2. Подивися, силач який:
   На ходу однією рукою
   Зупиняти звик
   П'ятитонна вантажівка.
   (Міліціонер)
3. Будинок – чудовий бігунок,
   На своїй вісімці ніг,
   День – деньський у дорозі:
   Бігає алейкою
   По сталевих двох змійках.
   (Трамвай)
4. Отак диво – дива!
   Піді мною два колеса.
   Я ногами їх верчу
   І качу, качу, качу!
   (Велосипед)
5. По узбіччі дороги
   Як солдатики стоять,
   Усі ми з вами виконуємо
   Те, що нам вони наказують
   (Знаки)
6. Не жива, а йде
   Нерухлива, а веде.
   (Дорога)
7. Щоб тобі допомогти
   Шлях пройти небезпечний,
   Горить і день, і ніч –
   Зелений, жовтий, червоний
   (Світлофор)
8. Маленький, віддалений,
   Гучніше за всіх кричить.
   (Свисток)
9. Будинок вулицею йде,
   На роботу нас щастить,
   Не на курячих тонких ніжках,
   А в гумових чобітках.
   (Автобус)
10. П'є бензин, як молоко,
    Може бігати далеко.
    Є великий, є карапуз,
    Але щастить важкий тягар.
    (Вантажівка)
11. Знак зелений загориться
    Отже, можна нам сідати.
    Доставить вас куди хочете,
    Якщо ви дуже поспішайте.
    (Таксі)

3. конкурс – капітанів

Дозвіл на вихід у дорогу отримано. Але водіям необхідно скласти іспит на водіння. Приходитиме цей іспит буде у вигляді гри.
(Можливі два варіанти.)

• Капітани команд повинні подолати перешкоди (розставлені на підлозі кеглі), ведучи дитячу машину на мотузку.
  

  Умова: хто швидше і без аварій дістанеться фінішу.

• Капітани команд, стоячи біля фінішної межі, тримають у руках довгі мотузочки, до кінця яких прив'язані дитячі машинки. За командою вчителя намотують мотузку на олівець, таким чином машина потихеньку рухається до фінішної прямої.

Умова: хто швидше дістанеться фінішу.

4. конкурс

Іспит на водіння здано. Тож поїхали! Попереду у нас світлофор. Наразі ми перевіримо, як ви вмієте підкорятися сигналам світлофора.
Червоне світло- Ходу немає.
Жовте світло- Попередження.
Світло зелене- Шлях відкритий, продовжуйте рух.
Коли я скажу "Жовте світло", ви повинні стояти спокійно, підняти праву рукувгору і вимовити "ш - ш - ш". Коли я скажу - зелений, тримайте в руках кермо, вимовляйте "р - р - р", наслідуючи шум моторів. Коли я скажу «Червоне світло», ви загрожує один одному пальчиком.
Гра проводиться із «обманом», тобто. рух один, а світло - інше. Ті, хто помиляється, вибувають із гри. Перемагає та команда, чий учасник залишився останнім.

5. конкурс

Дорогою ми з вами зустрічатимемо різні дорожні знаки. Ваше завдання – розшифрувати їх без помилок.
(Можливі 2 варіанти гри.)

• Вчитель показує знаки. Чий капітан команди швидше підніме руку, та команда відповідає.
• Гра відбувається у вигляді естафети. Кожен учасник команди по черзі підбігає до столу та обирає той знак. Який був заданий команді: наприклад, одна команда бере лише знаки, що забороняють. Інша – попереджувальні тощо. буд. Коли естафета закінчиться, кожен учень показує свій знак і каже, що це знак позначає.

6. конкурс

Після гонки ми трохи втомилися, зупинили автомобілі та вийшли відпочити.
Завдання на зупинці:або скласти вірш зі словами «дорога» та «пішохід», або за заданими римами:
Пішохід не забувай заздалегідь
перехід дотримуйся уваги

7. конкурс

Тепер ми з вами їдемо вулицями міста. А як знаєте, на міських вулицях багато пішоходів. І ви, коли виходите з машини, стаєте пішоходами. Настав час перевірити, як ви знаєте правила дорожнього руху для пішоходів та пасажирів. Кожній команді ставиться питання.
- Чому не можна перебігати вулицю перед транспортом, що близько йде?
- Як і де краще переходити вулицю?
- Як безпечніше обходити автобус, що стоїть, тролейбус. Трамвай?
- Чому забороняється чіплятися за вантажні машини та їх причепи?
- Де має зупинятися пішохід, який не встиг закінчити перехід?
- Що забороняється робити пасажиру за відсутності тротуару чи пішохідної доріжкиі як?

8. Підбиття підсумків гри

Вчитель пропонує хлопцям підготувати виступ агітбригади та виступити перед хлопцями молодших класів. Якщо хлопці погоджуються, то розпочинається підготовка

Ціль:актуалізація знань про правила дорожнього руху, розвиток творчих здібностей, уваги, швидкість реакції.
Обладнання: розрізні картинки (Додаток ), знаки.

ХІД КЛАСНОГО ГОДИНИ

– Сьогодні ми з вами вирушаємо у подорож до школи світлофорних наук. Для того щоб брати участь у нашій подорожі, необхідно розбитися на команди (залежно від кількості учасників гри) та кожній подати заявку на участь: вибір капітана, назва, девіз

1 конкурс. Привітання команд

Подання команд. (Кожна команда представляє свою назву, девіз та капітана)

2 конкурс. Дорожні знаки

Перше випробування у школі світлофорних наук: Дорожні знаки. Кожна команда показує знак, ви повинні пояснити, що цей знак позначає.

Пішохідна доріжка	Пішохідний перехід	Підземний пішохідний перехід
Рух пішоходів заборонено	Пішохідний перехід	Надземний пішохідний перехід

3 конкурс. Конкурс загадок

Знак зелений спалахне –
Отже, можна нам сідати
Доставить вас куди хочете,
Якщо ви дуже поспішайте. (Таксі)

Будинок вулицею йде,
На роботу нас щастить,
Не на курячих, тонких ніжках,
А у гумових чобітках. (Автобус)

Будинок чудовий – бігунок
На своїй вісімці ніг,
День-деньський у дорозі
Бігає алейкою
По сталевих двох змійках. (Трамвай)

Ось так диво-чудеса!
Піді мною два колеса.
Я ногами їх верчу
І качу, качу, качу! (Велосипед)

Чи не жива, а йде.
Нерухлива, а веде. (Дорога)

Щоб допомогти тобі
Шлях пройти небезпечний
Горить і день, і ніч –
Зелений, жовтий, червоний. (Світлофор)

Маленький, віддалений,
Гучніше за всіх кричить. (Свисток)

П'є бензин, як молоко,
Може бігати далеко.
Є великий, є карапуз,
Але щастить важкий тягар. (Вантажівка)

4 конкурс. Конкурс на увагу «Світлофор»

– Зараз ми перевіримо, чи вмієте ви підкорятися сигналам світлофора.

Червоне світло – ходу немає, значить усі команди стоять,
Жовте світло – попередження, підняти руки нагору,
Зелене світло – шлях відкритий, продовжуємо рух, топаємо ногами.

Гра проводиться з «обманом», тобто рух один, а світло інший, хто помиляється, вибувають. Перемагає та команда, чий учасник залишився останнім.

5 конкурс. Конкурс капітанів

Капітани мають подолати смугу перешкод, ведучи дитячу машину на мотузку. На підлозі розставлено фішки. Хто з капітанів прийде першим не збивши жодної фішки, та команда перемагає.

6 конкурс. Транспорт

- Вам представлені картинки (пазли) транспорту, ви повинні зібрати цей пазл. Дати назву транспорту.

Мотоцикл	Велосипед
Вантажівка	Автомобіль
	Тролейбус

7 конкурс. Бліц-турнір

1. Чому не можна виходити на дорогу або вулицю з-за машини, що стоїть, кущів. яких – чи споруд? (Може статися ДТП, водій тебе не бачить)
2. Чи можна виходити на вулицю і дорогу між машинами, що стоять біля дороги? (Ні, тому що автомобіль може почати рух)
3. У якій послідовності розташовуються світлові сигнали? (Червоний, жовтий, зелений)
4. Що зображено на пішохідному світлофорі? (Людина червоного, зеленого кольору)
5. Що таке ДІБДР та ДПС? (ДІБДР – Державна інспекція безпеки дорожнього руху, ДПС – дорожньо-патрульна служба, вона входить до складу ДІБДР)
6. Чим двосторонній рух транспорту відрізняється від одностороннього? (Двосторонній рух – це коли машини їдуть в одному напрямку, а інші в протилежному. Односторонній – це коли транспорт їде лише в одному напрямку)
7. Як називається частина дороги якою рухається транспорт? (Проїжджа частина)
8. Що таке перехрестя? (Це місце (частина дороги), де перетинаються шляхи транспорту та пішохода)
9. Що таке громадський транспорт? (Транспорт для громадського користування)
10. Що таке регульоване та нерегульоване перехрестя? (Регульоване перехрестя це те перехрестя на якому є світлофори або регулювальник, а на нерегульованому перехресті це немає)
11. Навіщо потрібний шлагбаум на залізничному переїзді? (Шлагбаум – рухлива поперечина, якщо вона опущена шлях закритий, якщо – піднято – відкрито)
12. З якого віку дитина може сидіти на передньому сидінні автомобіля? (З 12 років)
13. Хто такий порушник? (Людина порушує правила дорожнього руху)
14. Для чого потрібні дорожні знаки? (Щоб не було ДТП)
15. Що не можна робити катаючись велосипедом? (Прибирати руки від керма, прив'язувати два велосипеди, возити пасажира на багажнику)
16. Як правильно переходити залізничний переїзд? (Якщо шлагбаум опущений, на зелене світлосвітлофора)
17. На який сигнал світлофора ми переходимо вулицю? (Зелений)
18. Як правильно переходити дорогу пішохідним перехідом? (Тільки на зелене світло світлофора)
19. Як правильно йти з дорослими краєм проїжджої частини дороги, якщо немає тротуару, пішохідної доріжки чи узбіччя? (Назустріч руху транспорту в один ряд, один за одним)
20. Що таке шлях зупинки? (Ця відстань, яка пройде автомобіль з моменту, коли водій побачить пішохода або якусь перешкоду на дорзі, до повної зупинки машини)

Підбиття підсумків. Вручення грамот.

Дітям пропонується три кольори:

• Червоний – не сподобався захід;
• Жовтий – чекали чогось кращого;
• Зелений – захід сподобався.

Поміняйте місцями речення так, щоб вийшов текст. Спишіть, розставляючи розділові знаки і вставляючи пропущені літери. Вкажіть групи прислівників за значенням. Підкресліть прислівники як члени речення.

1) Найзнаменитішим грецьким оратором був Демосфен. 2) Він набивав рот камінчиками щоб сильніше рухався язик він говорив на березі намагаючись перекричати шум пр.. бою він говорив піднімаючись в гору щоб вивчить .. правильно дихати. 3) Щоб пр..здолати це і навчить..ся говорити виразно і голосно, він оселився в печер... на березі моря обрив собі півголови щоб (не)воз..ращат..ся до людей, поки (не)відр ..студить волосся, і..десь вправлявся а (червоний ... 0 промови ... .4) Замолоду він був (кісний ...) язичницький.

Запишіть речення, розставляючи розділові знаки. Підкресліть у реченнях однорідні члени. вкажіть відмінок та закінчення істот італійської.

откл…кает(?)ся на с…юм…нутные події а еж…месяц(?)ный журнал осв…ща…т вже минуле але особливого впливу на мову це (н…)наказ…ває. До того(ж) бувають їжак…н…робні г…зети і журна-ли що ещ… більше ст…рает в…зможні відмінності. (Не)ре ... до і в журналі і в газеті пиш ... т одні і ті (ж) авт ... ри з пр ... сущ ... м їм складом

Потопталися і вирішили перед тим, як зайде сонце, знову зібратися. 4. Усі вози тому що на них лежали пакунки з шерстю здавалися пухкими. 5. Допоможіть мені подібно до того, як ви йому допомогли. 6. Підлужний продовжував дивитися вниз незважаючи на те, що він був повністю викритий. 7. Ви обіцяли якщо у вас буде повість не забути нас. 8. Ми сиділи на розі бастіону так, що в обидві сторони могли бачити все. 9. Важко було зрозуміти чи була десь пожежа або збиралася підходити місяць. 10. Але мабуть у світі вже щось відбувалося тому що хоча стояло все те ж гаряче приморське літо, дача вже не видалася мені римською віллою. 11. Тепер він вирішив для себе що для того, щоб почуватися цілком правим, він тепер більше працюватиме. 12. Вони спитали звідки я. 13. Вони розбрелися хто куди. 14. Є вершини які скільки (н...) відходи від них ніколи не губляться з уваги. Завдання 11. Розкрийте дужки, вставте пропущені літери і розставте розділові знаки.1. Тільки у…кая сажнів у трист… смуга родючої землі складає володіння козаків. 2. (В) далі височіло (темно) червоне кольору сирого м'ясабудівлі заводу. 3. Увійшла молода років сімнадцяти дівчина. 4. Високий на щоглі ліхтар допоміг Глібу розгледіти його сіре (не)голене з западинами на щоках обличчя. 5. Червоний точно закривавлений мох покривав болото. 6. Серафим виставив прямі як палиця руки. 7. Потім як небо почало падати на землю літаки … кинули сотні вогні … куль. 8. Ви помічали напевно йдеш лісом сніг. 9. Посередині пісок ніби кипів на жаркому вогні бив (з) під землі джерело. 10. Ліс ніби зітхне тихий вітерець пролетить над вершинами і кожному дереву щось шепне. 11. А ранком глянеш з вершини дух захоплює до чого чиста і неохопна поглядом весна стоїть у горах. 12. Але це мертвий кам'яний ліс. 13. Закинеш голову вершина сонце підпирає. 14. (Не)вільно питаєш себе не під цим дубом чи обережно крався останній з племені ятвягів. 15. Недарма у цьому місті їм поставили спільну пам'ятку на постаменті вони стоять поряд. 16. Ймовірно, зайвим буде питання про чию свободу тут наполегливо говориться. 17. Може виникнути питання чи пе...імістичні це вірші.Завдання 12.А. Визначте, яка пропозиція: проста ускладнена (1) або безсполучна складна (2). Розставте розділові знаки.1. З чотирьох боків двору тіснилися вікна. Увечері вони світилися. різним світломпомаранчевий білий зелений. 2. Скрізь тиша ні собака не тявкне ні голос людський не гукне. 3. Все точно тільки вгору ногами в річковій воді відбито галявину зі свіжими стогами будинку церква і гумно. 4. І раптом у затихлому саду нові звуки тріснула гілка хмизу шарудять кущі. 5. Стовбури беріз уже біліли в темряві наближався мізерний і холодний світанок. 6. Сонце світить однаково всім і людині і звірові та дереву. 7. Як отчий будинок як старий горець гори люблю я землю тінь її лісів і моря гуркіт і зірок візерунки та дивні будови хмар. 8. Океан ніби плекає ці острівці він грає з берегами то реве сердиться то ласкаво обіймає улюбленців з усіх боків. 9. Підходимо ближче зграя морських птахів коливається на хвилях. 10. Людям хотілося б все зберегти і троянди та сніг. Вкажіть, де поставлено тире: 1) між підлягаючим і присудком; 2) у неповній пропозиції для позначення пропуску члена речення; Сонце весняне, ниви тутешні – все тобі віддати б радий. 2. Над Росією - небо синє. 3. Суха, міцна осінь - найкращий поетичний час у році. 4. Світло не від ранку - світло від місяця. 5. Воістину, найсолодша тягар - додому кавун урочисто нести. 6. На подвір'ї у морозній парі червоніло сонце – у хаті було тепло. 7. Ароматні набряклі бруньки берези, могутні запахи коріння, найтонші струмки від пробиваються паростків трав - все це було вражаюче нове і чудово. 8. Морозне повітря чисте – дивись наскрізь. 9. Найсвіжіше, чисте, потрібний часдля роботи – це ранок! 10. Морози - грудні, хуртовини - лютому, краплі перші - задумливому березню. Тести