Nagu Zhilyaev A.S. julgelt kinnitab. "Sport kõige laiemas tähenduses on tegelikult võistlustegevus, eriline ettevalmistusprotsess selles saavutusteks, aga ka konkreetsed inimestevahelised suhted, käitumisnormid ja saavutused selle tegevuse valdkonnas."

L. P. Matvejevi sõnul näib sport nii laias tähenduses olevat sotsiaalse reaalsuse väga keeruline multifunktsionaalne ja mitmekesine nähtus, millel on ühiskonna füüsilises ja vaimses kultuuris ebatavaline koht.

Teatud positsioonidelt on kehakultuuri lahutamatu osa sport, mis kasutab motoorset aktiivsust elanikkonna kehalise paranemise ja füüsilise võimekuse suunatud arendamise tegurina. Siiski tuleb märkida, et mõned spordialad ei ole otseselt seotud suure kehalise koormusega (raadiosport, male jne). Koos sellega ei iseloomusta kehakultuuri alati väljendunud "saavutus" võistlustegevus. Seetõttu on õiglane eristada kehakultuuri ja sporti kui erinevaid mõisteid.

Kudrjaštšev V.G. näitab, et sport on "ajalooliselt väljakujunenud inimtegevuse valdkond, mis on seotud võitja väljaselgitamise, sportlike saavutuste ja tulemustega võistlustel". Spordi eelduseks on võistlemine. Võistlustulemus spordis saavutatakse üliaktiivsete motoorsete tegevustega ning sõltub seetõttu otseselt sportlase võimetest – funktsionaalsetest võimetest, füüsilisest ettevalmistusest ja füüsilisest arengust, tehnilisest, taktikalisest ja psühholoogilisest valmisolekust.

Spordil pole mitte ainult oma võistlustegevus, vaid ka rohked võimalused inimese kaasamiseks inimestevahelistesse suhetesse. Laiemas mõttes hõlmab see võistlustegevust, inimestevahelisi suhteid, käitumisnorme, mis kujunevad selle tegevuse põhjal.

Spordi mitmetahulise tähenduse üle otsustatakse selle funktsioonide kaudu ühiskonnas. Nende hulgast paistavad silma järgmised:

võistluslik, tugevamate väljaselgitamise tagamine, sportliku valmisoleku ja reservvõimekuse taseme määramine ekstreemsetes tingimustes, sh sportlaste võistlustegevuseks ettevalmistamise süsteemi väljatöötamine jms;

hariv, tagades ühelt poolt sportlaste võistlusaktiivsuse tõusu ja teiselt poolt sotsiaalselt aktiivse inimese hariduse;

kehalise aktiivsuse suurendamine, aidates kaasa erinevateks sotsiaalseteks tegevusteks valmistumisele ja mõeldud inimese igakülgse arengu soodustamiseks;

tervist parandav, mis on suunatud tervise tugevdamisele ja säilitamisele;

meelelahutuslik, võimaldades kasutada sporti inimeste aktiivse puhkuse vahendina;

tootmine, mis on suunatud kutseõppele ja tööviljakuse tõstmisele tervise parandamise, füüsilise arengu parandamise, elutähtsate oskuste ja võimete omandamise kaudu;

Kognitiivne - sportlike tegevuste kasutamine mudelina keha maksimaalsete võimete uurimisel võistlusel;

sõbralike suhete tugevdamine riikide ja rahvaste vahel;

suurejooneline – rahuldab miljonite inimeste soovi olla tunnistajaks spordivõistlustele;

majanduslik - rahaliste vahendite tagamine riigisisese spordi arendamiseks, välismajandussuhete loomiseks;

prestiižne – spordisaavutuste kasutamine riigi prestiiži tõstmiseks;

Kaasaegne sport jaguneb massi- (amatöör-) ja tippspordiks (professionaalne).

Massi-, harrastus- või rahvaspordi alla kuuluvad kooliõpilaste, kutse-rakendus-, kehakultuuri-, tervise- ja meelelahutusspordialad.

Sõltuvalt tunni suunitlusest massispordis lahendatakse süsteemse treeningu käigus järgmisi ülesandeid: hariv, hariv, tervist parandav, erialaselt rakenduslik, meelelahutuslik, kehalist vormi (seisundit) parandav. See võimaldab inimestel parandada tervist, parandada füüsilisi omadusi ja motoorseid võimeid ning edendada pikaealisust.

Kõrgeimatele saavutustele suunatud professionaalne sporditegevus hõivab suurema osa sportlase ajast, jättes jälje tema elustiilile.

Kõrged sporditulemused ja võidud on iga riigi omand, sest. rekordid ja võidud tugevdavad tema autoriteeti rahvusvahelisel tasandil. Miljonid pealtvaatajad, kes istuvad staadionil või vaatavad televiisorit, on tunnistajaks erinevatele võistlustele. Olümpiamängud, maailmameistrivõistlused, maailmarekordid on muutunud vaimseteks väärtusteks, mis meelitavad ligi miljoneid fänne. Kuid mitte kõik ei tea, milline töö on võitude ja rekordite taga. Võistlustel esinemine nõuab sportlastelt maksimaalset pinget kõikidele kehasüsteemidele. Muide, sportlaste aastane treening- ja võistluskoormus kokku on kuni 1500 tundi ja selleks kulub üle 300 päeva.

Seega on kõrgeimate saavutustega spordiala efektiivsuse peamised kriteeriumid võidud rahvusvahelistel võistlustel, maailmarekordid, auhinnad. Nende kriteeriumide järgi hinnatakse sportlase, meeskonna, treeneri, personali ja spordiklubi tegevust.

Spordialade klassifikatsioon, tänapäeva spordi vastuolud.

Spordiliikumise areng üle maailma on toonud kaasa enam kui kahesaja iseseisva spordiala tekkimise ja kujunemise. Meie riigis kasvatatakse neist umbes sada viiskümmend. Samal ajal hõlmavad paljud spordialad mitmeid võistlusalasid, millest igaüht iseloomustab eriline tegevuste komplekt, oma maadlusmeetodid ja võistlusreeglid.

Olümpiahartas on spordiala defineeritud kui ajalooliselt väljakujunenud võistlustegevuse liik, mis on moodustatud selle iseseisva komponendina (kergejõustik, ujumine, maadlus, jalgpall, võimlemine jne). See võib hõlmata ühte või mitut spordiala.

Antipov A.F. kinnitab julgelt, et „spordiala on ühe spordialaliidu juhendatava spordiala lahutamatu osa, mis erineb teistest sellesse spordialasse kuuluvatest aladest võistlustegevuse vormi või sisu poolest (kergejõustikus kõndimine, jooksmine, hüppamine ja viskamine; kreeka- Rooma ja vabamaadlus; rütmiline ja iluvõimlemine jne)".

Võistlusdistsipliin on võistlustegevuse liik, mille käigus peetakse sportlaste võistlusi.

Sporditegevuse üldiste ja konkreetsete mustrite uurimisel on loomulikult vaja spordialasid süstematiseerida nende kõige iseloomulikumate tunnuste järgi.

L. P. Matvejevi kõige tuntumas klassifikatsioonis tehakse ettepanek jagada spordialad vastavalt võistlusobjekti omadustele ja kehalise aktiivsuse olemusele 6 rühma:

Spordialad, mida iseloomustab aktiivne motoorne tegevus koos osalejate füüsiliste ja vaimsete omaduste maksimaalse avaldumisega (enamik spordialasid).

Sport, mille aluseks on eritehniliste sõidukite (auto, mootorratas, jaht, lennuk jne) juhtimise toimingud.

Spordialad, mille puhul kehalist aktiivsust piiravad erirelvadest reguleeritud sihtmärgi hävitamise tingimused (kuulilaskmine, vibulaskmine, noolevise jne).

Spordialad, mis põhinevad sportlase mudelidisaini tegevusel (lennumudel, laevamudel jne).

Sport, mille semantiline sisu seisneb vastase abstraktses loogilises peksmises (kabe, male, bridž jne).

Spordialad, mis põhinevad erinevatel spordialadel (orienteerumine, laskesuusatamine, mere mitmevõistlus, kaasaegne viievõistlus jne) hõlmatud motoorikatel.

Spordipraktikas võib peamiselt esimesse rühma kuuluvaid spordialasid ja individuaalspordialasid klassifitseerida ka vastavalt osalejate füüsiliste ja tehnilis-taktikaliste võimete iseloomulikule avaldumistüübile 6 alarühma:

kiirus-jõud (hüpped, viskamine, sprint, tõstmine, rattasprint jne);

tsükliline (nõuab ülekaalukalt vastupidavuse liikumist: jooksmine, ujumine, murdmaasuusatamine, sõudmine, maanteerattasõit jne);

kompleksne koordinatsioon (võimlemine, sukeldumine, iluuisutamine, akrobaatika, suusatamine jne);

spordimängud (jalgpall, võrkpall, veepall, tennis jne);

võitluskunstid (poks, maadlus, vehklemine jne);

ümberringi.

Seega on tänapäeval olemas suur hulk spordialade klassifikatsioone.

Sport on mõeldamatu ilma võistluste ja võistlusteta, mis on tema olemuses sisalduvad, sellele omased. Iseenesest on konkurents omane mitte ainult spordile, vaid ka muudele inimtegevuse liikidele. Eraldi ettevõtted, ettevõtted konkureerivad omavahel; peetakse filmifestivale, konkursse pianistidele ja lauljatele, balleti- ja tsirkuseartistidele. Võistlusmomendi väljajätmine nendest tegevustest aga ei hävita nende olemust, kuna see pole nende spetsiifiline alus. Sportlik tegevus, ilma selle peamise koostisosata - võistluseta, kaotab täielikult oma tähenduse, oma eripära. Näidatakse, et inimkultuuri arengus on esmatähtsad mitmesugused vastasseisud, võistlused, mängud; alles hiljem hakkasid ilmnema ja praktikas kinnistuma nende osalemise ettevalmistamise elemendid, meetodid ja vormid (V.A. Demin, 1974). Seetõttu on spordivõistlused geneetiliselt ja subordinatsiooniliselt “vanemad” kui sporditreeningud ja muud sportlaste treenimise vormid. Treenimise põhjuseks on spordivõistlus, mitte vastupidi. V.A. Demin esitas spordi tekkimise põhjuste kohta originaalse vaatenurga. Autori arvates olid spordivõistlused kreeklaste üks geniaalseid katseid leida ülidemokraatliku organisatsiooni vorm, mis oleks võimeline rivaalitsevate kogukondade vaidlusi rahumeelselt lahendama. Selline hõimudevaheliste suhete reguleerimise vorm leiti ammu enne poliitiliselt formaliseeritud riigi tekkimist.

Tänu sellele, et võistlused on spordi aluseks, kujuneb nende toimimise tagamiseks ühiskonna ajaloolise arengu protsessis ka vastav spordisfäär. Spordisfäär on spetsialiseerunud sotsiaalselt organiseeritud süsteem, mis moodustati võistluse ümber (SV. Bryankin, 1983). See hõlmab: ideoloogilist, teaduslikku ja metodoloogilist juhtimist; logistiline ja rahaline tugi; personali koolitus; sportlaste valik ja treenimine ning seosed teiste inimtegevuse valdkondadega.

Samamoodi on spordivaldkonnad üles ehitatud olemasolevates täisväärtuslikes autonoomsetes spordialades. Iga spordiala on spordisfääri lahutamatu osa, kuid omab oma funktsionaalses struktuuris autonoomseks eksisteerimiseks vajalikku (personali-, teadus-, finants-, logistikateenused jne).

Sport aitab kaasa erinevat tüüpi võistluste arendamisele ja ilmingutele. Nagu L.P. Matvejevi (1978) sõnul on spordivaldkonda ajalooliselt sisenenud üsna mitmekesised võistlustegevuse liigid. Spordi arengu käigus esile kerkinud spetsiifiliste võistluste ümber on kujunenud ja kujuneb tänapäevani suhteliselt iseseisvad spordialad. Sport on spordisfääri valdkond, mille tuumaks on ajalooliselt väljakujunenud ühiskondlikult oluline võistlustegevus, mida iseloomustavad selle teostamise koht ja aeg, kasutatavad vahendid ja neid määravad normatiivaktid.

Sellest tulenevalt toimib see spordiala eraldiseisva spordivaldkonnana. Iga spordiala iseloomustab: 1) tema võistlusteema ja sportlase tegevuse iseloom; 2) tegevuste erikoosseis ja võistlusvõitluse läbiviimise viis (tehnika, taktika); 3) oma võistlusreeglid.

Tuleb meeles pidada, et teatud võistluste spetsiifika võib oluliselt mõjutada spordivaldkonda üldiselt ja üksikspordialade struktuuri. Näiteks spordiala sisenemine rahvusvahelisele areenile toob kaasa uue organisatsioonilise struktuuri – rahvusvahelise föderatsiooni – tekkimise. Kõrge konkurents suurvõistlustel (olümpiamängud, maailmameistrivõistlused), sportlike tulemuste tihedus sundis rangelt valima sportlasi rahvuskoondistesse, s.t. luua teenuseid spordialade valikuks ja tulemuste ennustamiseks. Motospordivõistluste keerukad tehnilised ja riistvaralised seadmed määravad spordi struktuuris arvukate tehniliste komisjonide olemasolu. Jalgpalli- ja hokivõistlused, mis koguvad tohutuid fänne, on sunnitud fännide kontrollimiseks ja juhtimiseks organisatsioonilistesse struktuuridesse sisse viima eriüksused. Kogemused näitavad, et selliste üksuste puudumisel on negatiivsed tagajärjed: dopingu, anaboolikute ja muude sportlaste sooritust stimuleerivate ainete kasutuselevõtt spordipraktikas on tõstatanud järsult küsimuse selle vastu seista antidopingukomisjonide loomisest.

Niisiis, konkurentsi- spordisüsteemi sõlmeline kujunemine ühiskonnas. Sisuliselt on sport võimatu ilma võistlusteta ja ilma ühegi muu elemendita (näiteks spordis orienteerumine või valik), kuid võistluste olemasolul ei kaota sport oma tähendust, kuigi võib oluliselt vaesuda. Just võistlusel kumab läbi kõige kontsentreerituim spordi sotsiaalne olemus, läbi võistluse ja võistluses ilmneb sport spetsiifiliste sotsiaalsete suhetena, mida nimetatakse spordisuheteks.

Eraldada esmane ja sekundaarsed funktsioonid spordivõistlused. Esmane (spetsiifiline) funktsioon võistlus on võistlustel osalejate kohtade hierarhia määratlus, s.o. kõikide rivaalide paremusjärjestuse hindamine, võistluste võitja ja auhinnasaajate väljaselgitamine või rekordi fikseerimine. See funktsioon kuulub peamiselt sotsiaalsete hinnangute klassi. Sekundaarsed (mittespetsiifilised) funktsioonid võistlused on väga mitmekesised. Need funktsioonid on järgmised: reguleeriv, ettevalmistav, valik, stimuleeriv, enesekinnitus, meelelahutus, hariv, informatiivne, kognitiivne, loov, kommunikatiivne, prestiižne, juhtimine, modelleerimine, kontroll, propaganda, kultuurivahetus, meelelahutuslik, majanduslik, rahvusvaheliste ühendused, integratsioon ja paljud teised.

Konkurents tekib siis, kui inimesel on vähemalt suhtumine "teeb ​​midagi paremini kui keegi teine" ja edestab kedagi mõnes osas. Täielikum variant on see, kui kõik rivaalid on teadlikud oma tegevuse konkurentsivõimest ja samal ajal mõtlevad üksteist võita. Erilise staatusega on võistluse manifestatsiooni “rekord” variant, kui sportlasel on minevikus, olevikus ja tulevikus hoiak “teha midagi paremini kui keegi teine”.

Võistlusel kui spordi lahutamatul atribuudil on oma eripärad, mis eristavad seda spordi teistest elementidest. Arvukate uuringute analüüsi põhjal võib lugeda, et spordivõistluste põhijooned on:

1) konkursil osalejate, teenindava personali ja teiste isikute tegevuse range reguleerimine;

2) ekstreemsetes tingimustes toimuvate tegevuste polüfunktsionaalsus, polüstruktuursus ja polüprotsessuaalsus;

3) võitlusprotsessi, vastasseisu, mitteantagonistliku rivaalitsemise, konkurentsi olemasolu igal võistlusel, mis väljendub soovis võita, saavutada maksimaalne tulemus;

4) kõrge sotsiaalne ja isiklik tähtsus iga sportlase ning maadlusprotsessi ja saavutatud sportliku tulemuse jaoks;

5) aktiivsuse kõrge emotsionaalne taust, mis on põhjustatud maksimaalsest füüsilisest ja vaimsest pingest (sageli ületab sportlase võimeid) otsese tulemuse nimel võitlemise tingimustes;

6) konkureerivate vastaste otsene või kaudne suhtlus, mille käigus igaüks püüab saavutada üleolekut rivaalidest ja samal ajal neile vastu astuda;

7) tingimuste võrdsus ja iga võistlusel osaleja tulemuste võrreldavus teatud standardi abil teiste võrdluskriteeriumitega kursis olevate sportlaste tulemustega, kellel on võimalus soorituse tulemust hinnata.

Tulemuste võrreldavus on võimalik tänu hoolikalt välja töötatud võistlusreeglitele, kvalifitseeritud kohtunike institutsioonile, tehnilistele vahenditele ja oskustele spordisaavutuste registreerimiseks. Võrdsed osalemistingimused ja võitja õiglane väljaselgitamine loovad võistlustel sotsiaalse ja moraalse mikrokeskkonna, milles sportlik potentsiaal täiel määral ja vabamalt avaldub, luuakse eeldused võimaliku usalduse avaldumiseks ning sportlike, tehniliste ja vaimsete väärtuste omavaheliseks vahetamiseks. .

2. Spordi olemus ja selle põhimõisted

Mis on siis sport? Spordi kohta üldist analüüsi on väga raske anda. Sotsioloogid peavad sporditegevust üheks sotsiaalseks nähtuseks inimese elus; füsioloogid - vahendina, mis äärmuslikes tingimustes inimkehale kõige tugevamalt mõjub; õpetajad - noorema põlvkonna ja peamiselt motoorsete omaduste harimise protsessina jne.

Kogu sporditeaduse ajalugu on seotud inimeste sporditegevuse seaduspärasuste tundmisega, sportlaste oskuste kasvumustritega, mille eesmärk on lõpuks luua treeningprotsessi süsteem kui pidevalt arenev objekt ja töötada välja tõhusad viisid seda tegevust hallata.

Sporti võib käsitleda kui ühiskonnaelus teatud ajaloolise perioodi jooksul saavutatud materiaalsete ja vaimsete väärtuste kogumit, mis võimaldab neid suunata spetsialiseeritud inimtegevuse arendamiseks: motoorsete ja funktsionaalsete võimete arendamiseks. Pealegi on sellel tegevusel selgelt suunatud iseloom - inimese motoorsete, morfo-funktsionaalsete, vaimsete ja intellektuaalsete võimete sihipärane tugevdamine, et neid võistlustegevuses rakendada.

Seetõttu tuleb sporti seostada eelkõige võistlustega, spetsialiseeritud sporditegevuse saavutuste demonstreerimisega võistlejate käitumise kohustusliku reguleerimise (vastavalt mitteantagonistliku rivaalitsemise põhimõtetele) ja võistlusreeglite standardiseerimise tingimustes. Lisaks sellele spordi omadusele tuleks lisada tunnused, mis võimaldavad inimese seda tegevust tema muudest tegevustest eraldada:

sport ei ole otseselt seotud tootmisega (seda saab aga täielikult omistada ainult kõrgeimate saavutustega spordialale);

sporti ilma intensiivse eriväljaõppeta ei saa eksisteerida;

spordiga tegelejad on suunatud maksimaalsete tulemuste saavutamisele, oma motoorsete, vaimsete ja intellektuaalsete võimete rakendamisele samal tasemel;

maksimaalseid sportlikke saavutusi võrreldakse ainult võrreldavates võistlusvormides (üksikud reeglid, spordikvalifikatsioonid, samad võistlustingimused, materiaal-tehniline baas jne).

Spordivõistlused on sporditegevuse juhtfunktsioon ja tagavad võitjate väljaselgitamise sportlaste ja spordimeeskondade seas, jaotavad kõik võistlusel osalejad vastavalt nende sportlikule tasemele. Ainult võistlused saavad olla objektiivseks kriteeriumiks treeneri ja sportlase loometööle, teaduse ja praktika saavutustele. Võistlused võimaldavad teil täielikult paljastada inimese reservi.

Sporditegevus on sportlase tegevus, mis on reguleeritud teatud võistlusreegleid arvestades. See ei hõlma mitte ainult individuaalsete tegevuste olemust treeningul ja võistlustel, vaid ka käitumist spordieetika raames. Sportlik tegevus on alati suunatud sportlike tulemuste saavutamisele.

Kõiki ülaltoodud mõisteid võib tinglikult võtta esialgseteks.

sporditreeningud- see on sportlaste treenimise kontrollitud teaduslik ja pedagoogiline protsess, mis on suunatud sportlikule täiustamisele läbi sportlase füüsiliste, morfofunktsionaalsete ja vaimsete võimete süstemaatilise ja sihipärase mõjutamise, et saavutada kõrgeid tulemusi.

sporditreeningud selle sõna kitsas tähenduses mõistetakse selle all omavahel tihedalt seotud füüsilist, moraali-tahtlikku, vaimset, tehnilist ja taktikalist treeningut, mida viiakse läbi füüsiliste harjutuste kaudu.

Peatume nendel sporditreeningu komponentidel lähemalt.

Füüsiline treening- see on inimese füüsiliste võimete (võimete) arendamise protsess, eriti tema peamised motoorsed omadused - jõud, kiirus, vastupidavus, paindlikkus ja koordinatsioon.

Nende omaduste arengunäitajad on spordisoorituse aluseks. Reeglina on konkreetse spordiala füüsiline ettevalmistus suunatud motoorsete omaduste valdavale arendamisele, mis on valitud spordiala aluseks. Füüsiline ettevalmistus jaguneb üld- (GPP) ja erifüüsiliseks ettevalmistuseks (SFP).

Spordi- ja tehnikaõpe- ratsionaalse, säästliku ja optimaalse tehnika saavutamine eri- ja spetsiaalselt abiharjutuste sooritamiseks. Samal ajal on eriti olulised sportlase tehnilise ettevalmistuse omadused tema võistlustel esinemise tingimustes.

taktikaline väljaõpe- see on teatud määral selle spordiala teoreetiliste ja intellektuaalsete teadmiste avaldumise tase. Taktikaõpe on suunatud valitud spordiala taktika täiustamise valdamisele, kogu oskuste ja võimete komplekti efektiivsele kasutamisele, võttes arvesse teatud võistlustingimusi, aga ka muid objektiivseid tegureid. See koolitus jaguneb üldtaktikaliseks ja eritaktikaliseks väljaõppeks. Esimesel juhul õpib sportlane kasutama maadlustaktikat teiste spordialade kogemustest ja teisel juhul kasutatakse valitud spordiala taktikat.

vaimne ettevalmistus- see on sportlik ja pedagoogiline protsess, mille eesmärk on harida sportlase isiksust, tema moraalseid ja tahtlikke omadusi, psühholoogilist stabiilsust ja valmisolekut pingeliseks võitluseks vastase alistamiseks. See ettevalmistus viiakse läbi kogu pikaajalise koolitusprotsessi jooksul.

Spordivormid- see on sportlase seisund, kui ta saavutab füüsiliste, vaimsete ja tehniliste võimete vahelise suhte optimaalse taseme konkreetses treeningu etapis ja realiseerub võistlusel. Reeglina saavutatakse selline optimaalne erinevate treeningkomponentide suhe spetsiaalse treeninguga pika aja jooksul. Sel ajal toodi sportlase keha tasapisi vastutusrikastele võistlustele. Veelgi keerulisem protsess on kõrge sportliku vormi pikaajaline hoidmine, eriti seal, kus see on vajalik (jalgpall, hoki jne). Siiski peate teadma, et sportliku vormi kõrge seisundi säilitamine pole mitte ainult äärmiselt raske, vaid ka passiivne, kuna see toob kaasa sportlaste närviliste ja füüsiliste võimete kiire ammendumise.

Spordisaavutused. Igal spordialal näitavad need sportlaste individuaalseid ja grupivõimeid ning neid peetakse edu saavutamise tunnustatud kriteeriumiks. Spordisaavutused on sporditegevuses realiseerunud inimvõimete ajalooliselt tingitud etapp. Neid hinnatakse igal spordialal ennekõike vastase võitmises ning nende saavutuste kriteeriumi võib väljendada punktides, kilogrammides, sekundites, hõivatud koha ja muude mõõtmiste vormis.

Spordisaavutused võivad olla tingitud järgmistest teguritest:

individuaalne spordianne ja valmisoleku aste kõrgete tulemuste saavutamiseks (rekorditeks);

eluviis;

keskkonnatingimused;

materiaalsed eeldused;

sportlaste treenimise teaduslik ja metoodiline toetamine ning kõrgetasemeliste teaduslike arengute kasutuselevõtt spordipraktikas;

spordiliikumise ulatus antud ühiskonnas.

Sportlik tulemus. See erineb mõistest "sportlik saavutus", kuna iseloomustab ainult teatud treeningperioodi jooksul saavutatud ja võistlustingimustes näidatud kvantitatiivset ja kvalitatiivset näitajat Sporditulemuse kasv sõltub tihedalt treeningmetoodikast, treeningu kasutamisest. suuremad mahud ja intensiivsusega treeningkoormused, eriti pikaajalise treeningprotsessi esimestel etappidel.

Spordikvalifikatsioon- sportlase valmisoleku kvantitatiivne ja kvalitatiivne tase sellel spordialal. See näitaja on suhteline ja varieerub sõltuvalt spordisaavutuste tasemest konkreetses ühiskonnafaasis.

Sporditüübid. Tavapäraselt jaguneb inimeste sporditegevus kaheks põhivaldkonnaks – kõrgeimate saavutustega sport ja massisport. Samas on massispordi komponentidena tavaks eristada: "üldseisundisport" (füüsilise esmase vormi saavutamise ja säilimise tagamine), professionaalset ja rakendussporti (eesmärgiga inimese kutsetegevuseks ettevalmistamine), tervist. -arendus- ja harrastussport (spordi elementide kasutamine rekreatsiooni, töövõime taastamise vahendina, samuti huvitava puhkuse korraldamiseks jne).

Kõrgeimate saavutustega sport. Seda kontseptsiooni spordipraktikas omistatakse tavaliselt neile sportlastele, kes on jõudnud rekordsaavutuste etapile, valmistuvad mainekatel võistlustel auhindu võitma ja püüdlevad kõrge sporditiitli poole: rahvusvahelise klassi spordimeister, austatud spordimeister. Kui sportlased saavutavad need kriteeriumid, hinnatakse treeneri, spordimeeskonna, spordiklubi, saatjate, loodusteaduste jne pedagoogilisi oskusi treeningprotsessi varajases staadiumis.

Professionaalne sport(kommertssport) on oma olemuselt väga lähedane kõrgeimate saavutuste spordialale, kuid põhineb oma põhiolemuselt võistlustel, kus eesmärgiks pole mitte ainult vastast alistada, vaid, mis kõige tähtsam, saada kõrgeima võimaliku tasu eest. sinu võit. Sellest tulenevalt on seda tüüpi spordialadel esiplaanil nii professionaali enda kui ka teda toetava klubi majanduslik stiimul. Profispordi olulisemateks omadusteks on meelelahutus, mis võimaldab meelitada kohale suure hulga pealtvaatajaid, meediat ja televisiooni, aga ka prestiiži ja ökonoomsust. Seda tüüpi sportlase tegevuse blokeerib tema jaoks tööseadusandlusega määratletud elukutse, leping ja pensionid.

Sport kõigile on keskendunud motoorsete tegevuste kultuuri arendamisele ja levitamisele, võttes arvesse õpilase kalduvust, tema füüsilisi ja funktsionaalseid võimeid. Masspordile, nagu ka spordile üldiselt, on iseloomulik konkurentsivõime, maksimaalne pingutus, spetsialiseerumine ja orienteeritus kõrgetele tulemustele. Kuid samas on oluline arvestada, et sellel spordialal toimuvad võistlused võrdsete võimaluste tasemel, jõupingutuste avaldumine on ligipääsetava tasemel. Lubatud on mitut tüüpi pordi valdamise võimalus.

Sport(rühmad). Neid eristatakse inimese võistlustegevuse ainelise baasi alusel. Ajaloo jooksul on arenenud palju erinevaid spordialasid, millest enam kui 60 on rahvusvaheliselt tunnustatud ja selliste spordialade tunnustamine jätkub. Nii on praktikas olümpiamängude, maailmameistrivõistluste, Euroopa ja teiste Maa piirkondade kavas spordiväljakud, näiteks üliõpilaste maailmamängude programm, spordipäevad jne. Teisalt, ainult meil on rahvaspordis väga palju erinevaid võistlusi (neid on üle 100), mis ei kuulu spordimaailmas ametlike, üldtunnustatud hulka.

Spordialad on rühmitatud järgmiste kriteeriumide alusel:

esimene rühm on suurim, sinna kuuluvad spordialad, kus sportlikud saavutused sõltuvad asjaosalise motoorsest aktiivsusest (võimekusest) (kergejõustik, tõstmine, võimlemine, sportmängud, maadlus jne);

teise rühma kuuluvad spordialad, mida juhitakse spetsiaalsete tehniliste sõidukitega (mootorratas, auto, lennuk, jaht jne);

kolmas rühm - see hõlmab spordialasid, kus kehaline aktiivsus on seotud sihtmärgi tabamisega spordirelvadest (püss, püstol, vibu);

neljanda rühma moodustavad spordialad, kus võrreldakse sportlaste modelleerimis- ja disainitegevuse (mõtete) tulemusi (lennumudelid jne);

viies rühm - see ühendab sporti abstraktse-loogilise löömisega (male, kabe).

1. Kehakultuuri ja spordi üldtunnused
Praegu on raske ette kujutada seltsielu ilma teatud kehakultuuri ja spordi ilminguteta. Need on väga populaarsed ning muutuvad koos teaduse ja kunstiga ühiskonna sotsiaalse elu täieõiguslikeks komponentideks.
Mis on kehakultuur ja sport? Mis on nende sotsiaalsete nähtuste tähendus?
Kehalise kasvatuse teooriat käsitlevas teaduslikus ja metoodilises kirjanduses tõlgendatakse mõisteid "kehakultuur", "sport" nii kitsas kui ka laiemas tähenduses. Meie arvates on nende määratluse andnud L. P. Matveev (1991, 1997, 1999).
Kehakultuur kitsamas tähenduses on osa inimese kultuurist, mis põhineb motoorse aktiivsuse ratsionaalsel kasutamisel inimese poolt oma kehalise paranemise optimeerimise tegurina.
Laiemas mõttes käsitletakse kehakultuuri ühiskonna kultuuri orgaanilise osana (haruna), sealhulgas selle teaduslike ja praktiliste saavutuste kogumit spetsiaalsete vahendite, meetodite ja tingimuste loomisel inimese kehalise võimekuse suunatud arendamiseks. elanikkonna.
Spordile on iseloomulik võistlustegevus, ilma milleta see eksisteerida ei saa. Sellest lähtuvalt saab sporti kitsamas tähenduses defineerida läbi tegeliku võistlustegevuse, s.o. meetodit reguleerib inimvõimete võrdlemise ja hindamise vastuaktiivne tuvastamine selles tegevuses endas ning samal ajal tõhus vahend nende maksimeerimiseks (tugevused, võimed, oskus neid oskuslikult kasutada saavutuseesmärkide saavutamiseks) .
Samas ei saa sporti taandada ainult võistlustegevuseks. Defineeritud mõistel on ka sügavam tähendus, mis tuleneb spordi sotsiaalsest olemusest ja eesmärgist kaasaegses ühiskonnas.
Kõrgete sportlike tulemuste saavutamiseks on vaja hästi toimivat sportlaste ettevalmistussüsteemi, mis areneb ja toimib sportlaste, treenerite, teadlaste ja meditsiinitöötajate, kohtunike, võistluste korraldajate, saatjate, pealtvaatajate, mitmekülgsete inimlike kontaktide valdkonnas, sponsorid, meedia esindajad jne .d. Neid kontakte peetakse erinevatel tasanditel, alustades inimestevahelistest suhetest eraldi spordimeeskonnas ja lõpetades kõrgeima, sealhulgas rahvusvahelise taseme organisatsioonide strateegilise juhtimistegevusega.
Seega on sport laiemas mõttes tegelikult võistlustegevus, eriline ettevalmistusprotsess selles saavutusteks, aga ka spetsiifiline inimestevaheline suhtlus.
hoiakuid, käitumisnorme ja saavutusi selle tegevuse valdkonnas.
L.P.Matvejevi (1999) järgi tundub sport nii laias tähenduses olevat väga keeruline multifunktsionaalne ja mitmekesine sotsiaalse reaalsuse nähtus, millel on ühiskonna füüsilises ja vaimses kultuuris vähelevinud koht.
Teatud positsioonidelt on kehakultuuri lahutamatu osa sport, mis kasutab motoorset aktiivsust elanikkonna kehalise paranemise ja füüsilise võimekuse suunatud arendamise tegurina. Siiski tuleb märkida, et mõned spordialad ei ole otseselt seotud suure kehalise koormusega (raadiosport, male jne). Koos sellega ei iseloomusta kehakultuuri alati väljendunud "saavutus" võistlustegevus. Seetõttu on õiglane eristada kehakultuuri ja sporti kui erinevaid mõisteid.

2. Spordialade klassifikatsioon

Spordiliikumise areng üle maailma on toonud kaasa enam kui kahesaja iseseisva spordiala tekkimise ja kujunemise. Meie riigis kasvatatakse neist umbes sada viiskümmend. Samal ajal hõlmavad paljud spordialad mitmeid võistlusalasid, millest igaüht iseloomustab eriline tegevuste komplekt, oma maadlusmeetodid ja võistlusreeglid.
Olümpiahartas on spordiala defineeritud kui ajalooliselt väljakujunenud võistlustegevuse liik, mis on moodustatud selle iseseisva komponendina (kergejõustik, ujumine, maadlus, jalgpall, võimlemine jne). See võib hõlmata ühte või mitut spordiala.
Spordiala on ühe spordialaliidu juhendatava spordiala lahutamatu osa, mis erineb teistest spordialasse kuuluvatest aladest võistlustegevuse vormi või sisu poolest (kergejõustikus kõndimine, jooksmine, hüppamine ja viskamine; kreeka-rooma ja vabamaadlus). rütmiline ja iluvõimlemine jne).
Võistlusdistsipliin on võistlustegevuse liik, mille käigus peetakse sportlaste võistlusi.
Sporditegevuse üldiste ja konkreetsete mustrite uurimisel on loomulikult vaja spordialasid süstematiseerida nende kõige iseloomulikumate tunnuste järgi.
L. P. Matvejevi (1977, 1999) kõige tuntumas klassifikatsioonis tehakse ettepanek jagada spordialad vastavalt võistlusobjekti omadustele ja kehalise aktiivsuse olemusele 6 rühma:
1. Spordialad, mida iseloomustab aktiivne motoorne tegevus koos asjaosaliste füüsiliste ja vaimsete omaduste maksimaalse avaldumisega (enamik spordialasid).
2. Sport, mille aluseks on eritehniliste sõidukite (auto, mootorratas, jaht, lennuk jne) juhtimine.
3. Spordialad, kus motoorset aktiivsust piiravad erirelvadest reguleeritud sihtmärgi hävitamise tingimused (kuulilaskmine, vibulaskmine, noolevise jne).
4. Spordialad, mis põhinevad sportlase mudelidisaini tegevusel (lennumudel, laevamudel jne).
5. Sport, mille semantiline sisu seisneb vastase abstraktses loogilises löömises (kabe, male, bridž jne).
6. Spordialad, mis põhinevad erinevatel spordialadel (orienteerumine, laskesuusatamine, mere mitmevõistlus, kaasaegne viievõistlus jne).
Spordipraktikas saab spordialasid ja individuaalseid spordialasid, mis kuuluvad peamiselt esimesse rühma (vt eespool), klassifitseerida ka vastavalt osalejate füüsiliste ja tehnilis-taktikaliste võimete iseloomulikule avaldumistüübile 6 alarühma:
- kiirusjõud (hüppamine, viskamine, sprint, jõutõstmine, rattasprint jne);
- tsükliline (nõuab ülekaalukalt vastupidavuse liikumist: jooksmine, ujumine, murdmaasuusatamine, sõudmine, maanteerattasõit jne);
- raske koordinatsioon (võimlemine, sukeldumine, iluuisutamine, akrobaatika, suusatamine jne);
– spordimängud (jalgpall, võrkpall, veepall, tennis jne);
- võitluskunstid (poks, maadlus, vehklemine jne);
- igakülgne.

3. Spordiliikumise arengu põhisuunad

Sport kogu maailmas areneb praegu kahes põhisuunas (joonis 1.1):
1) massiline rahvasport;
2) kõrgeimate saavutuste sport.
Avalikul massispordil on järgmised tüübid: noored või kool, õpilane, professionaalselt rakendatav, konditsioneerimine, meelelahutus ja puuetega sport.
Paljudes maailma riikides on need sordid kaasatud liikumisse "sport kõigile". Sõltuvalt klasside massispordi suunitlusest lahendatakse peamiselt spetsiifilisi ülesandeid: harivaid, tervist parandavaid, meelelahutuslikke, erialaselt rakenduslikke, optimaalse füüsilise vormi (seisundi) säilitamisega seotud.
Koolisport ja õpilassport on keskendunud kehalise baasvormistuse omandamisele ja üldkehalise võimekuse optimeerimisele, mis realiseerub massiliste sporditulemuste saavutamise kaudu. Spordi kasutamise praktika haridussüsteemis allub ennekõike üldistele pedagoogilistele põhimõtetele ning on üles ehitatud ühtse loogika ja tingimuste kohaselt mitmekomponendilise haridusprotsessi korraldamiseks (L.P. Matveev, 1999).
Professionaalselt rakendussporti kasutatakse teatud (peamiselt ekstreemseks) kutsetegevuseks valmistumise vahendina. Reeglina on see keskendunud spetsiifiliste motoorsete oskuste kujundamisele ja prioriteetsete füüsiliste omaduste arendamisele (mere-, sõjaväe-, politsei-, tuletõrje-, erinevat tüüpi võitlus- ja võitluskunstid jne).
Tervist parandav ja harrastussport on vahend tervislikuks puhkuseks, taastumiseks, keha parandamiseks ja optimaalse jõudluse säilitamiseks.
Konditsioneerivat sporti kasutatakse vajaliku töövõime taseme hoidmiseks, inimeste füüsilise vormi tõstmiseks ja spetsiifilise töövõime pikaajaliseks säilitamiseks. Neid ülesandeid täidetakse muuhulgas veteranide massi- ja ametlikel võistlustel osalemiseks ja osalemiseks.
Puuetega inimeste sport on vahend nende rehabilitatsiooniks, füüsilise jõudluse suurendamiseks, emotsionaalseks laadimiseks ja sotsiaalselt kasulikesse tegevustesse kaasamiseks.
Kõrge jõudlussport on tegevus, mille eesmärk on rahuldada konkreetse spordialaga tegelejate huvi, saavutada kõrgeid sporditulemusi, mis lõpuks pälvivad avaliku tunnustuse, tõsta nii enda kui ka meeskonna prestiiži ning kõrgeimal tasemel. - veelgi enam ja riigi prestiiži.
Profispordi saavutused on võimalikud ainult sihipärase, pikaajalise treeningtööga äärmuslike füüsiliste ja vaimsete koormustega, tasakaalustatud treening- ja võistluskoormuste süsteemi kasutamisega koos võistluspraktika pideva suurendamisega kui kõige tõhusama funktsionaalsete ressursside mobiliseerimise vahendiga. , mittetraditsiooniliste treeningvahendite kasutamine, mis võimaldavad täielikult paljastada organismi funktsionaalsed reservid, arvestades sportlase silmapaistvat sportlikku talenti, ideaalne süsteem treeningprotsessi juhtimiseks.
Samas on üsna ilmne, et tippsport justkui “kasvab” välja massilisest rahvaspordist, on sellega seotud teatud järjepidevusega treeningvahendite ja -meetodite osas, stimuleerib massispordiliikumist, luues eesmärgid selle jaoks.
Kaasaegne kõrgeimate saavutustega sport on suhteliselt väheste inimeste saatus, kellel on tõesti silmapaistvad sportlikud võimed, kuid see on ka heterogeenne. Praegu on sellel kaks suunda:
- kõrgeimate saavutustega amatöör- (professionaalne) spordiala (L. P. Matvejev, 1999) või olümpiasport (V. N. Platonov, 1997);
professionaalne kommertssport.
Harrastussport jääb selleks spetsiifiliseks tegevusalaks, kus inimese loomulike annete ja isikuomaduste maksimaalne tuvastamine ja arendamine on tagatud pideva liikumisega uute spordisaavutuste poole. Harrastussport areneb täielikult vastavalt spordi arengu põhiseadustele. V. N. Platonov (1997) viitab sellisele spordialale kategooriasse "olümpiasport". L.P.Matvejevi (1999) ja mitmete teiste spetsialistide sõnul muutub amatöör-olümpiasport üha professionaalsemaks. See tähendab, et teatud osale sportlastest, kes alustavad nn amatöörspordiga, on sportlik tegevus teatud tingimustel nende elustiilis põhikohal, muutub nende aktiivsete jõudude peamiseks rakendussfääriks ja samal ajal saab neist nende materiaalse sissetuleku peamine allikas.
Peamine erinevus professionaalse kommertsspordi ja nn "amatöörspordi" vahel seisneb aga selles, et see areneb mitte ainult spordiseaduste, vaid ka äriseaduste järgi. Professionaalsete sportlaste treenimise süsteemi määravad eesmärgi seadistused, mis taanduvad edukale esinemisele pikkades startides üksteise järel. Selle põhjuseks on materiaalse tasu põhiprintsiibi toimimine, mis on tihedalt seotud sportlase praeguse reitinguga, ja seetõttu on vaja pidevalt püüda seda reitingut tõsta, täites kommertsvõistluste korraldajate tingimusi.
Tippspordi sfääri jõudnud sportlased võib tinglikult jagada kolme rühma. Esimesse neist peaksid kuuluma sportlased (professionaalid ja amatöörid), kes ennekõike püüavad edukalt esineda peamistel, mainekamatel "amatööride" startidel, tõstes võistlusvõitluse eduka tulemuse korral oma reitingut maksimaalselt. (olümpiamängud, maailmameistrivõistlused, mandri meistrivõistlused jne).
Teise rühma kuuluvad professionaalsed sportlased, kellel on kõrged tulemused ja kõrged reitingud, kuid kes ei häälestu ametlikel amatöörvõistlustel eelisjärjekorras, kuna nende peamine eesmärk on edukas esinemine erinevatel profiturniiridel, kommertsstardid ja kutsestartid.
Kolmandasse kategooriasse kuuluvad veteransportlased (spordimängude, teatud tüüpi võitluskunstide, iluuisutamise jne esindajad), kes, säilitades enda jaoks keskmise füüsilise vormisoleku ja omades väga kõrgeid tehnilisi oskusi, jätkavad esinemist pikka aega. pealtvaatajate ligimeelitamiseks ja seeläbi nende enda kõrge sissetuleku säilitamiseks.
4. Spordi sotsiaalsed funktsioonid
Tänapäeval on sport mitmekülgne sotsiaalne nähtus. Sotsiaalse arengu produktina moodustab see ühiskonna kultuuri orgaanilise osa, omandades erinevaid tunnuseid sõltuvalt konkreetsetest sotsiaalsetest tingimustest. Samas on spordil tohutu mõju, nii otsene kui kaudne, ühiskonna kultuurilisele ja majanduslikule arengule, kogu inimeste elukorraldusele. Seetõttu on spordil sotsiaalsed funktsioonid.
Mõiste "funktsioon" on samastatud tegevuse mõistega. Sellest vaatenurgast on vaja rääkida spordi mõjust inimesele, et rahuldada tema füüsilisi ja hingelisi vajadusi. Sport sellega aga ei piirdu, selle funktsioonid on palju laiemad.
Praegu eristavad teoreetikud mitmeid spordile omaseid sotsiaalseid funktsioone – spetsiifilisi ja mittespetsiifilisi.
Spetsiifilised funktsioonid hõlmavad neid, mida rakendatakse spordi põhiolemuses - selle võistlustegevuses. Neid funktsioone nimetatakse konkureerivateks võrdlusalusteks ja konkureerivateks heuristilisteks funktsioonideks.
Spordi võistluslik võrdlusfunktsioon seisneb selles, et mitmesugused klassifikatsioonistandardid ja registreeritud rekordid on laialdaselt tunnustatud ning toimivad omamoodi individuaalsete ja universaalsete inimvõimete näitajatena. Samal ajal on oluline, et spordistandardid muutuksid pidevalt, edeneksid, stimuleerides jõupingutuste mobiliseerimist enesetäiendamiseks.
Võistlusheuristiline funktsioon seisneb otsingutegevuses, mis on seotud inimese teadmistega oma võimete kohta ja võimaluste leidmisega nende rakendamise maksimeerimiseks.
Mittespetsiifilised funktsioonid realiseeritakse väljaspool võistlustegevust.
Spordi- ja tervisefunktsioon avaldub spordi positiivses mõjus inimkeha seisundile ja funktsionaalsusele. Eriti väljendub see laste- ja noortespordis, kus sporditegevuse kasulik mõju tärkavale ja arenevale organismile on lihtsalt hindamatu. Just selles vanuses pannakse piisava kehalise aktiivsusega alus tervisele, sisendatakse süstemaatilise kehalise treeningu oskusi ning kujundatakse isikliku ja avaliku hügieeni reeglite järgimise harjumus. Töös täiskasvanud elanikkonnaga on suur roll massi-, ting- ja harrastusspordil. See on vahend taastumiseks, kaitseks motoorse aktiivsuse vähenemise kahjulike mõjude eest tööl ja kodus, mis on seotud tehnoloogia arenguga. Sport on üks populaarsemaid tervisliku vaba aja veetmise, puhkuse ja meelelahutuse korraldamise vorme. See on ammendamatu positiivsete emotsioonide allikas, optimeerib vaimset seisundit, võimaldab leevendada vaimset väsimust jne.
Spordi kasvatusliku funktsiooni määrab selle võimas mõju asjaosaliste isiksuse kujunemisele, nende maailmavaatele, iseloomule, tahtevaldkonnale jne.
Spordi majanduslik funktsioon väljendub ennekõike selles, et selle arengusse investeeritud raha kompenseerib lõpuks rahvatervise taseme tõus, töötajate töövõime tõus, tööviljakuse tõus, ja inimelu pikendamine.
Majandusliku tähtsusega on ka rahalised vahendid, mis laekuvad spordietenduste korraldamisest, erirajatiste käitamisest, erinevate kehakultuuri- ja spordialaste teenuste osutamisest jne. See on aga vaid väike osa, mis reeglina ei suuda hüvitada vahendeid, mida riik ja ühiskondlikud organisatsioonid kehakultuuri ja sporti investeerivad. Peamine sotsiaalne väärtus on elanikkonna tervis. Ja selles aspektis on spordi roll kindlasti hindamatu.
Spordi esteetiline funktsioon avaldub selles, et see kannab endas esteetilisi omadusi, mis avalduvad inimese füüsiliste ja vaimsete omaduste harmoonias ning piirneb selles osas kunstiga. Inimkeha ilu, juhtivate sportlaste tehniliselt keerulised ja viimistletud liigutused, pidulik meeleolu – kõik see tõmbab ligi tõelisi spordisõpru. Spordi kui vaatemängu populaarsuse määravad emotsionaalne arusaadavus, esile kutsutud kogemuste teravus, mis mõjutab paljude inimeste isiklikke ja kollektiivseid huve, aga ka peaaegu kõigile mõistetava “spordikeele” universaalsus. .
Spordi sotsialiseeriv funktsioon (isiksuse sotsialiseerumise funktsioon) tuleneb sellest, et sport on üks võimsamaid tegureid inimeste kaasamisel avalikku ellu, sellega liitumisel ja sotsiaalsete suhete kujundamisel asjaosaliste vahel.
Spordisuhted (inimestevahelised, rühmadevahelised, kollektiivsed) kuuluvad ühel või teisel viisil sotsiaalsete suhete süsteemi, mis väljub spordist. Nende suhete kogum on aluseks spordi mõjule inimesele, inimese sotsiaalsete kogemuste omastamise alus nii spordivaldkonnas kui ka laiemalt, on tegur, mis lähendab inimesi huvigruppides. . Spordi populaarsus, spordiedu ja -saavutuste loomulik seos rahvuse ja riigi prestiižsete huvidega teeb sellest mugava vahendi massiteadvuse mõjutamisel.
Spordi kommunikatiivne funktsioon avaldub selles, et universaalne "spordikeel", selle universaalne veetlus muudab spordi tõhusaks teguriks rahvusvaheliste suhete tugevdamisel ning annab võimsa tõuke rahvaste vastastikuse mõistmise ja kultuurilise koostöö kasvule. Sport on seega rahvusvahelises suhtluses ühel juhtival kohal.

- 480 s. lk 312-321.

Peatükk 17. SPORDI ÜLDISELOOMUSTUS

17.1. Spordiga seotud põhimõisted.
Spordi klassifikatsioon

Sport kui mitmetahuline sotsiaalne nähtus on inimese tööks ja muudeks tegevusteks ettevalmistamise, ühiskonna vaimsete vajaduste rahuldamise, rahvusvaheliste sidemete tugevdamise ja laiendamise valdkond, samuti üks olulisi eetilise ja esteetilise kasvatuse vahendeid.

Sotsiaalse arengu produktina moodustab see ühiskonna kultuuri orgaanilise osa ning omandab sõltuvalt konkreetsetest sotsiaalsetest tingimustest erinevaid tunnuseid ja vorme.

Spordile on omane see, et selle lõppeesmärk on inimese füüsiline täiustamine, mis realiseerub võistlustegevuse tingimustes, ilma milleta ta eksisteerida ei saa. Võistlustegevus toimub ametlike võistluste tingimustes eesmärgiga saavutada kõrge sportlik tulemus.

Eeltoodu põhjal Sport kitsas tähenduses võib seda defineerida kui võistlustegevust, mille spetsiifiliseks vormiks on kehakultuuri alal ajalooliselt väljakujunenud võistluste süsteem inimvõimete väljaselgitamise ja ühtse võrdlemise erivaldkonnana (L.P. Matvejev, 1977).

Sporti ei saa aga taandada ainult võistlustegevuseks, sellel on ka sügavam tähendus. See on tingitud spordi sotsiaalsest olemusest ja eesmärgist meie ühiskonnas.

Kõrgete sporditulemuste saavutamine on võimatu ilma üsna väljakujunenud sportlase treenimissüsteemita, mis viiakse läbi treenerite, sportlaste ja kohtunike, korraldajate, pealtvaatajate jne vahel tekkivate mitmekülgsete inimestevaheliste kontaktide alal. Neid viiakse läbi erinevatel tasanditel, alates spordimeeskonnast kuni erinevate rahvusvaheliste tasandite võistlusteni.

Seega kujutab sport laiemas tähenduses tegelikku võistlustegevust, selle jaoks spetsiaalset ettevalmistust, aga ka konkreetseid suhteid, norme ja saavutusi selle tegevuse valdkonnas.

Spordi areng üle maailma on viinud paljude individuaalspordialade tekke ja levimiseni, mida on praegu üle 200. Igaüht neist iseloomustab võistlusteema, eriline tegevuste kogum, maadlus- ja võistlusmeetodid. reeglid. Levinumad spordialad on kantud taliolümpiamängude kavva.

Kõik maailmas laialt levinud spordialad võib vastavalt võistlusobjekti omadustele ja motoorset aktiivsust iseloomustada kuue rühma (L.P. Matveev, 1977):

1Grupp - spordialad, mida iseloomustab sportlaste aktiivne motoorne aktiivsus füüsiliste ja vaimsete omaduste maksimaalse avaldumisega. Spordisaavutused nendel spordialadel sõltuvad sportlase enda motoorsetest võimetest. Sellesse rühma kuuluvad enamik spordialasid;

2Grupp - sport, mille tegevusalus on eritehniliste sõidukite (auto, mootorratas, jaht, lennuk jne) juhtimine. Nende tüüpide sporditulemused on suuresti tingitud oskusest tõhusalt hallata tehnilist seadet ja selle valmistamise kvaliteeti;

3Grupp - spordialad, kus motoorne aktiivsus on rangelt piiratud spetsiaalse relvaga sihtmärgi tabamise tingimustega (laskmine, nooleviske);

4. rühm - spordialad, milles võrreldakse sportlase modelli- ja disainitegevuse tulemusi (lennukimudelid, automudelid jne);

5. rühm - spordialad, mille põhisisu määrab võistlustel vastase abstrakts-loogilise löömise iseloom (male, kabe, bridž jne);

6. rühm - mitmekülgne, mis koosneb erinevatest spordialagruppidest (orienteerumine, rebasejaht, laskesuusatamine, merering, mitmekülgne teenindus jne).

Kõrgete sporditulemuste saavutamine on võimalik ainult siis, kui on väljakujunenud sportlaste treeningsüsteem. See on treening- ja võistlusprotsessi metoodiliste aluste, organisatsiooniliste vormide ja tingimuste kogum, mis teatud põhimõtete alusel omavahel optimaalselt suhtlevad ja tagavad sportlase parima valmisoleku kõrgeteks sportlikeks saavutusteks.

Sportlase treeningsüsteem sisaldab nelja peamist plokki:

Valiku- ja sportliku orienteerumise süsteem;

sporditreeningud;

Võistlussüsteem;

Treeningu- ja võistlusvälised tegurid treening-võistlusprotsessi optimeerimisel.

Sportlase põhiline ettevalmistus- ja treeningtegevus toimub sporditreeningu tingimustes. See on sportlase treeningu peamine vorm, mis on spetsiaalne pedagoogiline protsess, mis on üles ehitatud harjutuste süsteemile ja mille eesmärk on juhtida sportlase sportlikku arengut, mis määrab tema valmisoleku saavutada kõrgeimaid tulemusi.

Kõige olulisem komponent sportlase treeningsüsteemis on võistlus, mis toimib sportlase treenimise eesmärgi, vahendi ja meetodina. Võistlused on määratletud kui spetsiaalne ala, kus sportlane tegutseb, mis võimaldab objektiivselt võrrelda tema teatud võimeid ja tagada nende maksimaalsed avaldumised.

Kõrgeim valmisolek võistlustel esinemiseks ja kõrgete sportlike tulemuste saavutamine on võimalik kogu treeningsüsteemi kaasaegse teadusliku ja metoodilise toe tingimusel. Siit tulebki mõiste "spordikool", mille all mõistetakse sportlase treenimise süsteemi, mis on välja töötatud uusimate teadusandmete ja arenenud spordipraktika põhjal.

Spordipraktikas on mõisted "sportlik tegevus" ja "võistlustegevus" laialt levinud. Sageli kasutatakse neid sünonüümidena, kuid nende sisu ja semantiline tähendus erinevad üksteisest oluliselt.

Sporditegevus on omane spordile kui mitmetahulisele sotsiaalsele nähtusele, kuna see mõjutab erinevaid inimtegevuse valdkondi. Maksimaalse tulemuse saavutamine on võimatu ilma suure hulga erinevate elukutsete inimeste kaasamiseta spordivaldkonda. Spordi toimimist riigis tagavad sotsioloogid, arstid, õpetajad, füsioloogid, insenerid, haldusaparaadi spetsialistid, kunstid, logistika ja paljud teised. Pealegi määravad nende inimeste aktiivsuse ühiskonna sotsiaalsed ja majanduslikud tingimused.

Arvestades öeldut, sportlik tegevus toimub korrastatud tegevuste korraldus, et tagada inimese maksimaalne taastumine ja täienemine spordivaldkonnas. Selle aluspõhimõtted ja vormid määravad sotsiaalsed tingimused spordi toimimiseks ühiskonnas.

Võistlustegevus seoses ametlike võistlustega toimib oma absoluutses tähenduses korraliku võistlustegevusena. Ja sellega seoses on see inimese spetsiifiline motoorne tegevus, mis toimub reeglina ametlike võistluste tingimustes inimese vaimse ja füüsilise jõu piiril ja mille lõppeesmärk on luua sotsiaalselt oluline ja isiklikud tulemused.

Sportlaste tegelik võistlustegevus toimub võistlustel. Konkurents on oluline tegur inimvõimete tundmisel ja eetiliste suhete kujunemisel, samuti inimeste või inimrühmade vahelise suhtluse vorm.

Võistlustegevuse lõpptulemuseks on sportlik saavutus, mida iseloomustab spordis esinemise kvantitatiivne või kvalitatiivne tase.

sportlik saavutus- see on sportlase sportlikkuse ja võimete näitaja, mis väljendub konkreetsetes tulemustes.

Sport ja võistlustegevus, erinevate võistluste korraldamine ja läbiviimine sulanduvad orgaaniliselt spordiliikumisse, kuna viimase kõigis suundades (massisport ja kõrgeimate saavutustega sport) on neil oluline roll. Siit sportlik liikumine- see on sotsiaalne suundumus, spordipraktika massispordi ja kõrgeimate saavutustega spordi valdkonnas.

Koos mõistega "sport" kasutatakse sageli mõistet "kehakultuur" või nende kombinatsiooni "kehakultuur ja sport". Sport on kehakultuuri lahutamatu osa, põhikomponent. Mitmed kehakultuuri sotsiaalsed funktsioonid laienevad spordile. Siiski ei saa kõiki spordialasid seostada kehakultuuri komponentidega. See on tingitud asjaolust, et mõistet "kehaline kultuur" mõistetakse ühiskonna ja üksikisiku kultuuri orgaanilise osana, füüsilise tegevuse ratsionaalset kasutamist inimese poolt oma seisundi ja arengu optimeerimise tegurina, füüsilist ettevalmistust selleks. elupraktika.

Sellised spordialad nagu male, kabe, bridži, mudelidisaini distsipliinid ei ole otseselt seotud füüsiliste harjutuste kasutamisega peamise spordisaavutusteks valmistumise vahendina.

Kuigi sport on üks kehakultuuri komponente, väljub see samal ajal oma raamidest, saavutades teatud iseseisvuse.

Spordiliikumine meil ja kogu maailmas hõlmab reeglina massispordi harrastamist. Mitmemiljoniline laste, teismeliste, poiste, tüdrukute ja täiskasvanute armee parandab sporti tehes oma tervist, naudib inimestega suhtlemist, täiustab valitud spordiala, parandab füüsilist vormi, üldist sooritusvõimet ja saavutab sportlikke tulemusi. vastavalt nende võimalustele.

17.2. Spordi sotsiaalsed funktsioonid. Spordiliikumise arengu põhisuunad

Spordi sotsiaalsed funktsioonid. Spordi funktsioone mõistetakse kui objektiivselt loomupäraseid omadusi mõjutada inimest ja inimsuhteid, rahuldada ja arendada üksikisiku ja ühiskonna teatud vajadusi.

Spordi funktsioonid võib jagada spetsiifiline(omane ainult talle kui reaalsuse erinähtus) ja üldine. Esimesed hõlmavad konkureeriva võrdluse ja heuristilise saavutuse funktsioone. Viimased hõlmavad praegu funktsioone, millel on sotsiaalne ja sotsiaalne tähendus, näiteks isiksusekeskse hariduse, koolituse ja arendamise funktsioon; tervist parandav ja meelelahutuslik funktsioon; emotsionaalne-vaatemänguline funktsioon; indiviidi sotsiaalse integratsiooni ja sotsialiseerimise funktsioon; kommunikatiivne funktsioon ja majanduslik funktsioon.

Konkurentsivõimeline võrdlusfunktsioon. Spordispetsiifika aluseks on tegelik võistlustegevus, mille sisuks on teatud inimvõimete maksimaalne väljaselgitamine, ühtne võrdlemine ja objektiivne hindamine võistluste käigus, mille eesmärk on võita või saavutada isiklikult kõrge sporditulemus või -koht. konkurentsi.

Spordis registreeritud rekordid ja saavutused, klassifikatsiooninormide täitmine on muutumas laialdaseks tunnustamiseks ja on omamoodi individuaalsete ja universaalsete inimvõimete näitaja. Erinevalt tehnilistest standarditest ei püsi "spordistandard" ajalooliselt muutumatuna, vaid edeneb kogu aeg, stimuleerides seeläbi sportlase enesetäiendamise jõupingutuste mobiliseerimist. Võrdlusfunktsioon on kõige tugevam tippspordis, kuid ühel või teisel määral on see iseloomulik ka spordile üldiselt, sealhulgas massilisele avalikkusele spetsiaalselt korraldatud võistluste süsteemi kaudu.

Heuristiline saavutusfunktsioon. Sporti iseloomustab loominguline otsingutegevus, mis on seotud inimese teadmistega oma võimete kohta, koos tõhusate viiside otsimisega nende rakendamise maksimeerimiseks ja suurendamiseks. See funktsioon väljendub kõige paremini kõrgemate saavutuste spordis, kuna teel nende poole on vaja treeningsüsteemi pidevalt täiustada, otsida uusi vahendeid, treeningmeetodeid,

uusi näidiseid kõige keerulisematest tehnikaelementidest ja maadluse taktikalistest lahendustest.

Vaja on parandada oskust oma võimeid võistlustel täielikult mobiliseerida ja neid kõige efektiivsemalt kasutada pikaajalise treeningu erinevatel etappidel, et tõusta kogu aeg uuele meisterlikkuse tasemele. Nagu hiiglaslik loominguline labor, sillutab sport teed inimlike saavutuste kõrgustele. Seda kinnitavad Nobeli preemia laureaadi Archibald Hilli sõnad, et kõige rohkem kontsentreeritud füsioloogilisi andmeid ei leidu mitte füsioloogiateemalistes raamatutes, vaid maailma spordirekordites.

Sotsiaalsed ja avalikud hõlmavad eelkõige isiksusekeskse hariduse, koolituse ja arendamise funktsioon. Sport pakub suurepäraseid võimalusi mitte ainult füüsiliseks ja sportlikuks arendamiseks, vaid ka moraalseks, esteetiliseks, intellektuaalseks ja tööalaseks kasvamiseks. Spordi atraktiivne jõud, kõrged nõuded füüsilise ja vaimse jõu avaldumisele pakuvad rohkelt võimalusi inimese vaimsete omaduste ja omaduste isiksusekeskseks harimiseks. Siiski on oluline, et lõpptulemus hariduslike eesmärkide saavutamisel ei sõltuks mitte ainult ja mitte niivõrd spordist endast, vaid kogu haridus- ja arendussüsteemi sotsiaalsest orientatsioonist. Seega ei realiseeru spordi hariduslikud võimalused mitte iseenesest, vaid spordivaldkonnas arenevate hariduslike suhete süsteemi kaudu.

Kuna sport kuulub sotsiaal-pedagoogilisse süsteemi, on see ka tõhus kehalise kasvatuse vahend ning tänu professionaalsele rakendusspordile muutub see oluliseks komponendiks töö- ja sõjalises tegevuses.

Tervist parandav ja meelelahutuslik funktsioon avaldub spordi positiivses mõjus inimkeha seisundile ja funktsionaalsusele. Eriti väljendub see laste- ja noortespordis, kus sportimise kasulik mõju arenevale ja arenevale organismile on hindamatu. Just selles vanuses pannakse alus tervisele, sisendatakse süstemaatilise kehalise treeningu oskusi ning kujundatakse isikliku ja avaliku hügieeni harjumused. Sport on ühtaegu positiivsete emotsioonide allikas, see tasandab laste vaimset seisundit, võimaldab leevendada vaimset väsimust, annab tunda “lihase rõõmu”. Selle roll hüpodünaamia negatiivsete mõjude kõrvaldamisel lastel on eriti suur.

Töös täiskasvanud elanikkonnaga on suur roll ka spordil. See on vahend taastumiseks, kaitseks teaduse ja tehnika arengu kahjulike mõjude eest koos iseloomuliku järsu motoorse aktiivsuse vähenemisega tööl ja kodus. Sport on üks populaarsemaid tervisliku vaba aja veetmise, puhkuse ja meelelahutuse korraldamise vorme. Eriti ilmne on see massispordis, kus kõrgete sportlike tulemuste saavutamise eesmärki ei seata.

Emotsionaalne-vaatemänguline funktsioon avaldub selles, et sport (paljud selle liigid) kannab endas esteetilisi omadusi, mis avalduvad inimese füüsiliste ja vaimsete omaduste harmoonias, piirneb kunstiga. Sellega seoses on eriti atraktiivsed kompleksselt koordineeritud spordialad, nagu võimlemine ja rütmiline võimlemine, iluuisutamine, sukeldumine jne. Inimkeha ilu, tehniliselt keerulised ja rafineeritud liigutused, pidulik meeleolu – kõik see tõmbab ligi tõelisi spordisõpru. Spordi kui vaatemängu populaarsust iseloomustab paljude inimeste isiklikke ja kollektiivseid huve mõjutav emotsionaalsus ja taju teravus ning pea igaühele arusaadav “spordikeele” universaalsus.

Pea igaühe jaoks on sport huvitav kui emotsionaalselt rikkalik vaatemäng. Kaasaegsed tehnilised sidevahendid, eriti televisioon, on aidanud kaasa sellele, et spordivaate vaatajaskond on laienenud senisest suuremaks ja see on suurendanud spordi mõju inimkonna tundemaailmale.

Ilma fännideta lakkaks sport olemast igasugune üldiselt oluline sotsiaalne nähtus. Spordiareenil võistlejatele kaasa tundes samastavad fännid end kellegagi neist, justkui osaleksid nad ise spordilahingutes, tegelaste võitluses, spordikonfliktide lahendamises emotsionaalsel ja kujundlikul tasandil, leiavad elavaid eeskujusid, mida järgida ja põhjused oma elupositsioonil kehtestada.

Isiku sotsiaalse integratsiooni ja sotsialiseerumise funktsioon. Sport on üks võimsamaid tegureid inimeste kaasamisel avalikku ellu, sellega liitumisel ja sotsiaalsete suhete kogemuse kujundamisel asjaosaliste vahel. See on aluseks tema olulisele rollile indiviidi sotsialiseerumisprotsessis.

Spetsiifilised spordisuhted (isikutevahelised, rühmadevahelised, kollektiivsed) on mingil moel kaasatud sotsiaalsete suhete süsteemi, mis väljub spordist. Nende suhete tervik moodustab aluse spordi mõjule inimesele, tema sotsiaalse kogemuse assimilatsioonile nii spordivaldkonnas kui ka laiemalt.

Spordiliikumine kui massiline ühiskondlik liikumine on omandanud märkimisväärse tähtsuse ühe sotsiaalse lõimumise tegurina, s.o. inimeste kokkuviimine ja ühendamine gruppideks, organisatsioonideks, liitudeks, klubideks, lähtudes ühistest huvidest ja tegevustest nende rahuldamiseks. Spordi populaarsus, spordiedu loomulik hindamine rahva, rahvuse, riigi prestiižsete huvidega teeb sellest mugava kanali massiteadvuse mõjutamisel. Kaasaegses maailmas kasutatakse seda kanalit ka ärilistel eesmärkidel.

kommunikatiivne funktsioon.Ühiskonna humaniseerumine praegusel inimarengu perioodil muudab spordi rahvusvaheliste suhete, rahvaste vastastikuse mõistmise ja kultuurilise koostöö arengu ning maapealse rahu tugevdamise teguriks.

Sport on rahvusvahelises suhtluses pikka aega olnud ühel juhtival kohal.

Pole üllatav, et rahvusvahelised spordisuhted on meie ajastul kasvanud globaalsete mõõtmeteni ning sellistest spordiliikumise vormidest nagu "Sports kõigile" ja olümpialiikumisest on saanud meie aja kõige laiemad rahvusvahelised voolud. Olgu öeldud, et praegu ühendab Rahvusvaheline Olümpiakomitee umbes 200 rahvuslikku olümpiakomiteed.

majanduslik funktsioon. Spordil on suur majanduslik tähtsus, mis väljendub selles, et spordi arengusse investeeritud vahendid tasuvad end sajakordselt ära eelkõige rahva tervise taseme tõstmises, üldise sooritusvõime tõstmises, inimeste eluea pikendamises. Sporditeaduse areng, materiaal-tehniline baas, personali väljaõpe – kõik see aitab kaasa laste- ja noortespordi, massispordi ja kõrgeimate saavutustega spordi arengule.

Majandusliku tähtsusega on ka spordiprillidest saadavad rahalised vahendid ja spordirajatiste toimimine. See on aga väike osa sellest, mida riik ja ühiskondlikud organisatsioonid spordi arengusse investeerivad. Meie ühiskonna põhiväärtus on tervis. Ja selles aspektis on spordi roll hindamatu.

Spordiliikumise arengu põhisuunad. Sport kogu maailmas areneb peamiselt kahes suunas (joonis 26):

1) rahvasport (mass);

2) kõrgeimate saavutuste sport.

Rahvasport hõlmab (vt. joon. 26): kooli-õpilassporti, professionaalset rakendussporti, kehakultuuri ja konditsioonisporti, tervist parandavat ja harrastussporti.

Paljudes maailma riikides on need sordid kaasatud liikumisse "Sports kõigile", mis hõlmab miljoneid seotud inimesi.

Sõltuvalt tundide suunitlusest rahvaspordis lahendatakse süsteemsete tundide käigus mitmeid ülesandeid: hariv, hariv, tervist parandav, erialaselt rakenduslik, meelelahutuslik, kehalist vormi (seisundit) parandav.

Riis.

Rahvaspordi alus on kooli- ja õpilassport, haridus- ja kasvatussüsteemis (keskkoolid, gümnaasiumid, lütseumid, kõrgkoolid, kutsekoolid, instituudid jm) keskendunud kehalise põhivormi saavutamisele ja üldkehalise võimekuse optimeerimisele.

Seega tagab kooliõpilassport üldfüüsilise ettevalmistuse ja massitasemel sportlike tulemuste saavutamise. Masspordiliikumine hõlmab ka professionaalne rakendussport teatud elukutseks ettevalmistamise vahendina (sõjaväe ja teenistuse universaalsed, tuletõrjespordialad, mitmesugused maadlus- ja võitluskunstid õhuväes, õhudessant-, siseväed ja eriväed).

Kehaline kultuur ja konditsioneerimissport toimib vahendina vajaliku töövõime säilitamiseks, tõstes ametlikel massivõistlustel osalevate inimeste füüsilist vormi.

Masspordiliikumine hõlmab ka harrastus- ja harrastussport vahendina tervislikuks puhkuseks, taastumiseks, keha parandamiseks ja teatud töövõime säilitamiseks.

Kõrgeimate saavutustega sport- tegevused, mis on suunatud huvi rahuldamisele konkreetse spordiala vastu, ühiskonna poolt tunnustatud kõrgete sportlike tulemuste saavutamisele, nii enda kui ka meeskonna prestiiži tõstmisele ning kõrgeimal tasemel - kodumaa prestiiži tõstmisele.

Saavutused suurspordis on võimalikud ainult pideva treeningu ja suure füüsilise ja vaimse pingega võistlustegevusega. Võistlustel esinemine paneb sportlasele suure vastutuse; iga vea kõrge hind, iga ebaõnnestunud algus muutub teguriks, mis määrab tema psüühikale esitatavad ranged nõuded. See on kõrgeimate saavutustega spordiala peamine eripära.

Samal ajal kasvab tippsport justkui välja avalikust spordist, seostub teatud järjepidevusega treeningvahendite ja -meetodite osas, stimuleerib massispordiliikumist, luues saavutustele võrdlusaluseid.

Kaasaegne tippsport on samuti heterogeenne. Praeguseks on selles välja toodud mitmeid suundi (vt joonis 26):

1) supersaavutus(harrastus)sport;

2) profisport;

3) professionaalne kommertssport:

Saavutus-ärisport;

Suurejooneline kommertssport.

Super saavutus(harrastus)sport praegu omandab see järjest enam profispordi tunnuseid selles osas, mis puudutab koormusnõudeid, treeningute korraldust ja võistlustegevust.

Kõrgeimate saavutustega harrastusspordi esindajad on reeglina üliõpilased, üliõpilased või sõjaväelased, mis annab neile õiguse nimetada end amatöörideks (kuigi nende sissetulekud piirnevad tänapäeval sageli professionaalide omadega). Harrastussportlased ehitavad peaaegu alati oma treeninguid silmas pidades põhivõistlusi: olümpiamängud, maailmameistrivõistlused, Euroopa, Venemaa. Nendel võistlustel edukas esinemine võimaldab neil tõsta oma reitingut ja tulevikus, muutudes puhtaks professionaaliks, saavutada kõrgemaid tasusid.

Peamine erinevus professionaalne kommertssport nn supersaavutuslikust amatöörist seisneb selles, et ta areneb nii äriseaduste kui ka spordiseaduste järgi sedavõrd, et neid saab kehastada profisportlaste treeningus.

Professionaalsete sportlaste võistlussüsteemi mõjutavad teatud eesmärgi seadistused, mis seisnevad edukas esinemises pikkades üksteise järel järgnenud stardiseeriates, mis on seotud materiaalse tasuga iga stardi eest vastavalt sportlase “väärtusele” "sporditurg". Sellega seoses ei sea mõned professionaalid endale ülesandeks jõuda spordivormi kõrgeima valmisoleku seisundisse vaid 2-3 korda aastatsükli jooksul. Pikka aega säilitavad nad üsna kõrge, kuid mitte maksimaalse valmisoleku taseme.

Professionaalsed sportlased võib jagada kolme rühma.

To esimene rühm peaks hõlmama sportlasi, kes püüavad edukalt esineda nii olümpiamängudel, maailmameistrivõistlustel kui ka karika- ja kommertsstartide sarjas.

Co. teine ​​rühm peaks hõlmama sportlasi, kellel on kõrged tulemused, kuid kes ei häälestu edukaks osalemiseks suurvõistlustel. Nende põhiülesanne on edukas esinemine erinevatel karikavõistlustel, kommertsvõistlustel ja kutsetega startides.

To kolmas rühm peaks hõlmama veteransportlasi, eriti neid, kes on spetsialiseerunud spordile, võitluskunstidele ja iluuisutamisele. Need sportlased, kes säilitavad keskmise füüsilise vormi ja väga kõrge tehnilise taseme, mida saadab kõrge artistlikkus, demonstreerivad kõrgeimat sportlikkust pealtvaatajate ja kõrge sissetuleku nimel.

Vahepealsel positsioonil spordiliikumises avaliku (massi)spordi ja kõrgeimate saavutustega spordialade vahel on lastespordikoolide, -klubide, -sektsioonide süsteemiga seotud sportlased.

Statistika kohaselt on Vene Föderatsioonis spordikoolide pikaajalise koolituse erinevatel etappidel õpilaste arv järgmine:

Esmane väljaõpe - 70,6%;

Esmane ja edasijõudnute spetsialiseerumine - 27,1%;

Spordi paranemine - 1,7%;

Kõrgeim sportlikkus - 0,45%.

Seega vaid umbes 2% asjaosalistest tegeleb kõige kõrgemate saavutustega spordialaga.

2 miljonist lapsest ja noorukist, poisist ja tüdrukust saavad kõrge kvalifikatsiooniga sportlasteks vaid 34,5 tuhat.

Seega töötab kaasaegne spordikoolide ja -klubide süsteem nii tippspordi kui ka avaliku (massi)spordi jaoks.

Kholodov Zh.K., Kuznetsov VS Kehalise kasvatuse ja spordi teooria ja meetodid.
- M.: Kirjastuskeskus "Akadeemia", 2003.- 480 s. lk 312-321.