Teise noorema rühma kehalise kasvatuse tunni konspekt “Jalutuskäik metsas. Kehalise kasvatuse tund teises nooremas rühmas Huvitav kehalise kasvatuse tund 2. juuniorrühmas
Kehalise kasvatuse tund 2. juuniorrühmas "Teekond metsa"
Ülesanded:
Laste õpetamine kaldlaual kõndima; parandada motoorseid oskusi kahel jalal hüppamisel koos edasiliikumisega palli sirges suunas veeretamisel.
Harjutus kõndimisel ja jooksmisel;
Arendada reaktsioonikiirust, käskude täitmise täpsust;
Kasvatage huvi tegevuse vastu.
Varustus: kaldlaud, pallid vastavalt laste arvule, mängukoer või mask, rongipilt, lehed, helisalvestis "Linnu häältest".
Tunni edenemine:
I. Sissejuhatus.
1. Õpetaja sissejuhatav kõne.
Tere kutid. Kas sulle meeldib reisida? Tänases tunnis läheme teiega metsa. Lähme ja vaatame, mida? (Rongiga)
2. Soojenda.
Hakka üksteise järel veduriks, vagunid maadlevad üksteisega. Mine! (Kõndin kolonnis ükshaaval).
Vedur sumises ja vedas vaguneid,
Tšoh - tšuh, tšuh - tšuh, ma rokin kaugele.
Lõpeta! Jõudsime kohale. Reisijad väljusid rongist. Vaata, kes peidab end selle põõsa all? (Karu). Läheme "mish" sammu juurde.
Vaata, kes on teise põõsa all? (Jänes). Lähme jänese juurde.
"Miseni" - samm.
Jänku juurde – jookse.
Poisid, vaadake, kui palju sügislehti on sügis meie metsas laiali. Võtke kaks lehte oma kätes. Minge punasele ringile.
3. ORU "Sügislehed".
1) I.P. - jalad kitsas rajas, lehed allpool.
1 - käed sujuvalt ettepoole, vaadake lehti.
2 - i.p. (6 korda)
2) I.P. - jalad kitsas rajas, käed ees.
1 - pöörake paremale.
2 - i.p.
3 - pöörake vasakule.
4 - i.p. (3 korda mõlemal küljel)
3) I.P. - jalad kitsas rajas, käed üleval.
1 - kallutage ettepoole, puudutage lehtedega põrandat (lehed langevad).
2 - i.p. (Viis korda)
4) I.P. – o.s.,
1 - istuge maha, pange lehed põrandale.
2 - i.p.
3 - istuge maha, võtke lehed.
4 - i.p. (Viis korda)
5) Ringitamine lehtedega paremale (vasakule) paigale. (4 korda)
Joondamine.
II. Põhiosa.
Oh, poisid, vaadake, milline sild meie teele ilmus. Õpime sellel kõndima. Peate minema ettevaatlikult, laskuge aeglaselt alla, ärge suruge.
a) Kaldlaual kõndimine.
Joondamine.
Ja nüüd oleme metsajänesed. Hüppame kahel jalal edasi liikudes.
b) Hüppamine kahel jalal edasi liikudes (3-4 korda).
Ja nüüd, poisid, kogume orava jaoks pähkleid. Võtame palli, seisame sellel kollasel joonlaual ja veeretame pähklipalli ettepoole.
c) Palli veeretamine ettepoole (eestpoolt).
Hästi tehtud! Ja nad täitsid selle ülesande.
Lähme roosasse majja ja puhkame. (Lapsed istuvad põlvili). Kuule, kes seal metsas laulab? (linnud).
Kas sa tahad olla linnud?
d) Õuemäng "Linnud".
Linnud lendasid, linnukesed.
Nad kõik lendasid, kõik lendasid, lehvitasid tiibu.
Nad istusid rajale, sõid teri.
Võti-võti-võti, võti-võti-võti
Kuidas ma teravilja armastan.
Suled puhastatud, et oleks puhtam
Niimoodi, niimoodi, et puhtam olla.
Hüppame okstel, et lastel tugevam oleks.
Niimoodi, niimoodi, et olla lastele tugevam.
Ja koer jooksis ja hirmutas kõiki lapsi. (3 korda)
Joondamine.
III Lõpuosa
On aeg tagasi lasteaeda minna. Läheme rongi peale. Mine. (Peatus akna juures – joon).
Kas teile meeldis reis?
Kas läheme jälle metsa?
Sihtmärk: Tutvustada lastele liigutuste väljendusvõimalusi.
Ülesanded:
1. Harjutage lapsi üksteise külge palli veeretama.
2.Õpetage lapsi ribilisel laual kõndima, astudes üle esemete.
3. Korrektne tähelepanu, arenda õiget hingamist.
4. Õige kehahoiak harjutuse ajal.
5. Kasvatada oskust tähelepanelikult kuulata õpetaja juhiseid ja neid järgida.
Atribuudid: Tamburiin, jänesemänguasi, planšett, pallid, sooniklaud, täidetud pallid. Laua laius=20 cm, pikkus=2-3m.
Tunni aeg: 15 minutit.
GCD edenemine:
Sissejuhatav osa - 2 min.
Sihtmärk: Valmistage keha ette väikeseks füüsiliseks tegevuseks.
Lapsed sisenevad saali ja kohtuvad jänkuga, kes kutsub lapsi endale külla, sest. tal on üksi metsas igav. Poisid lähevad "metsa".
1. Kõndimine (10 s)
2. Varvastel kõndimine - lapsed, näitame, millised kõrged kõrged puud metsas kasvavad (7 p.)
4. Aeglases tempos jooksmine - äkki nägid lapsed hunti ja jooksid tema eest kiiresti minema (15 s.)
5. Jalutamine - nii me tulime majja jänku juurde (50 p.)
Iga laps võttis endale "koha" - ehitas ringi.
Põhiosa - 10 min.
Sihtmärk: Andke lastele trenni.
ORU ilma esemeteta.
Poisid, jänku palub teil näidata, kuidas me saame harjutusi teha. Kas näitame jänkut?
1. "Jänesed mängivad päikesega"
I.p .: seistes, jalad õlgade laiuses (kitsas tee), käed selja taga.
Probleem: 1 - sirutage käsi õlgade tasemel ("päikese käes soe"). 2 - i.p. (peida) (5 p.)
2. "Jänesed koguvad lilli"
I.p .: jalad jala laiuselt (kitsas tee), käed vööl.
V .: 1- istu maha "korja lill"; 2- püsti tõusmine (s.p.) (5 p.)
3. "Jänkud kummarduvad"
I.p.: Istub, jalad laiali, käed selja taga.
V .: 1 - kummarduge; 2 - puudutage peopesadega jalgade varbaid; 3-4 - sirguge, pöörduge tagasi I.p. (5 p.)
4. "Jänkud soojendavad"
I.p .: istub, jalad sirged, käed taga toes.
V .: 1 - painutage jalgu põlvedes, tõmmake need kõhtu; 2 - i.p. (5 p.)
5. "Jänkud hüppavad"
- hüppamine kahel jalal paigal, vaheldumisi kõndimisega (10 pr.)
- hüppamine kahel jalal enda ümber, vaheldumisi kõndimisega (10 pr.).
Hingamisharjutused.
1) "Puhka võilillele"
V .: Hingake sisse, hoidke veidi aega hinge kinni, kallutades veidi ette, hingake aeglaselt välja ("puhu võilillele") (2 lk).
2) "Nõustas lilli"
V .: Kummarduge ettepoole, hingake sisse ("nuusutage lilli"), hoidke korraks hinge kinni, sirutuge, tehes aeglase "väljahingamise" (2 lk).
Põhilised liigutused.
Poisid, jänku ütles mulle, et ta tahab näha, kuidas saate üksteisele palli veeretada. Näitame talle. Kõik seisid üksteise järel rohelistel väljakutel. Poisid Dianast Andreini seisavad paigal, ülejäänud järgivad mind, seisavad roosadel ruutudel; istusid põrandal vastamisi. Veeretame palli üksteisele, me ei kaota palli.
Hästi tehtud poisid, jänkule meeldis väga, kuidas te harjutusi tegite. Ja nüüd jätame jänkuga hüvasti ja lahkume lühidalt "metsast", kus on vaja ületada jõgi läbi palgi, mis on okstega kaetud, astume neist okstest üle (soonilisel laual kõndimine, üle esemete astumine)(5 p.).
Lõpuosa - 3 min.
Sihtmärk: harjutus läbi saali jooksmise.
Lõpuks, lapsed, oleme jõudnud lasteaeda, nüüd mängime teiega mäng "Hall jänku istub"(2 p.).
Jänkuhall istub (täiskasvanu istub maha)
Ja kõigutab kõrvu (täiskasvanu toob sõrmed pähe, liigutab neid).
Niimoodi, niimoodi
Ta liigutab kõrvu (lapsed jäljendavad täiskasvanu liigutusi ja kordavad tema järel sõnu).
Jänkudel on külm istuda
Peate oma käpad soojendama.
Niimoodi, niimoodi
Pean käpad soojendama (kõik plaksutavad käsi ja kordavad kahte viimast rida)
Jänkudel on külm seista
Jänku peab hüppama
Niimoodi, niimoodi
Jänku peab hüppama (kõik hüppavad ühes kohas).
Hunt hirmutas jänku! (täiskasvanud uriseb)
Jänku jooksis kohe minema! (lapsed jooksevad laiali)
Hästi tehtud poisid, kõik olid targad ja jooksid halli hundi eest minema. Ja nüüd istume põrandal ja suleme silmad, laseme silmadel puhata – avanesid, vaatasime lakke – sulgesime – avasime – pilgutasime – kinni – avasime.
Hästi tehtud poisid, te meeldisite täna jänkule väga ja ta otsustas teile medaleid anda.
OLESIA PERLYGINA
Teise noorema rühma "Linnud" kehalise kasvatuse tundide kokkuvõte
Tüüp õppetunnid: Süžee
Integratsiooni valdkonnad:
Füüsiline areng:
Ülesanded:
Hariduslik:
Õpetada lapsi madalatelt esemetelt maha hüppama, laskudes pehmelt painutatud jalgadele;
Jätkake ringis kõndimise õppimist, hoides ühtlast kehaehitust;
Harjutus lõdvas jooksus;
Harjutus skoleoosi ennetamise ülesandeks;
Tugevdada jalgade ja torso lihaseid.
Hariduslik:
Arendada liigutuste koordinatsiooni;
Arendage motoorset aktiivsust, paindlikkust.
Hariduslik:
Kasvatage huvi vastu klassid kehakultuuris;
Kasvatada distsipliini, oskust täita käske.
Looge lastes rõõmus meeleolu.
kognitiivne areng:
Tugevdada oskust sooritada liigutust skoori järgi.
Kõne arendamine:
Parandage sõnu mobiilis mäng: « Linnud tantsivad» .
Sotsiaalselt suhtlemisaldis arengut:
Aidake kaasa sõbralike suhete kogemuste kogumisele eakaaslaste ja täiskasvanutega.
kunstiline esteetika arengut:
Õppige harjutust sooritama vastavalt muusika tempole.
Tervise säästmine tehnoloogia:
Hingamisharjutused;
Lõõgastusharjutused.
eeltööd:
- Sirvige albumeid: « Linnud»
- mobiilimäng: « Linnud tantsivad» .
Varustus:
Pehme rada, signaalid, kassimüts, võimlemislaud, tasakaalutuli (rull)üle astumise eest.
Poisid, täna mängime nii. Täna olete väikesed varblased, kuid selleks, et neist saada, peate ütlema võlusõnad. (1.2,3,) .No nüüd on teist saanud mu väikesed varblased ja minust saab su varblaseema. Varblaseema kutsub teda lapsed:
"Järgnege mulle, mu varblased,
Lenda kiiremini.
Täna õpime lendama.
Pigem tõuse ringiga püsti ja me alustame
Ehitamine ringis. Ringis kõndimine iseloomulike käeliigutustega "tiiva lehvitamine". Ema varblane näitab liigutusi ja astub siis kõrvale, "hoiab lapsi".
Hüvasti "varblane" vaatab, lapsed esinevad ringis kõndides.
Varblane jäi magama ja varblastele on seda ainult vaja. Nad sirutasid tiivad laiali ja hajusid igas suunas. Varblased lendavad kõikjal
saal. (hajutusjooks) .
- "Varblane"ärkab ülesse:
Tibu-piiks, piiks-piiks,
Mis on müra, mis kisa?
Astu ruttu ringi (paus)
Ma jäin vaid minutiks magama
Varblased läksid tõsiselt metsikult.
Jälgin sind nüüd rangelt,
Et sa kasvaksid sõnakuulelikuks nagu varblased.
Ja nüüd varblase laadimine
Välijaotla 2. osa
1. Puhastame suled: ja. peal. Koos. Tehke vedru, kallutage pea paremale ja. lk, sama vasakule. Dos. 4 korda.
2. Aja tiivad laiali: ja. n. - jalad jalalaba laiuses, käed allpool. Tõstke parem käsi üles, vaadake ja. lk, ka vasaku käega. Dos. 4 korda.
3. Me peseme ennast: ja. n. - jalad õlgade laiuselt, käed vööl. Kallutage ette - iseloomulikud liigutused - pesemine ja. n Dos. Viis korda.
4. Leia seeme: ja. peal. Koos. Istuge maha, koputage sõrmedega vastu põrandat ja. n Dos. 4 korda.
5. Lennuõppimine: ja. lk - sama. Kohale hüppamine kätega vehkides.
6. Puhu oma sulgedele: ja. n. - jalad koos, käed teie ees. Sissehingamine - väljahingamine, puhuge kätele.
Põhilised liigutused:
Lendame sõbralikus karjas,
Seisame üksteise järel koos.
Minu selja taga kolonnis ükshaaval
Reastage ükshaaval.
Kaugele heinamaale
Läheme nüüd.
Madu kõnnib signaalide vahel.
Ees on langenud puu, hüppame sellest üle (Üle palgi hüppamine) .
Ületame kitsa silla üle jõe. (võimlemislaual kõndimine) .
Lähme mööda kitsast rada ja hüppame sellelt maha. (hüppa õrnalt rajalt maha, maandudes poolkõverdatud jalgadele).
Siin me oleme teiega ja jõudsime imelisele lagendikule. Sellest saab meie kodu.
P / s "Varblased ja kass".
Lõõgastus heliriba saatel "Loodushääled".
Varblased jooksid päeval sisse, mängisid piisavalt, tahtsid magada. Nad istusid maha ja sulgesid silmad. Varblased hakkasid magama jääma. Ja nad unistasid imelisest lagendikust, rohelisest rohust, kaunitest lilledest. Varblastele sai soe ja hubane, on aeg end taas lasteks muuta. 1,2,3,4,5 varblast, muutuge poisteks. (tõuse rahulikult püsti, mine formatsiooni)
Seotud väljaanded:
"Kiired vead". Teise noorema rühma kehalise kasvatuse tundide kokkuvõteÕppetegevus teises juuniorrühmas "Kiired vead". (L. Penzulajeva ja tunni nr 11. novembri järgi. Lk 35.) Juhendaja.
GCD kokkuvõte kehalise kasvatuse kohta tervisesäästlike tehnoloogiate abil teises juuniorrühmas "Koloboki päästmine" MKDOU Lasteaed nr 83 Kokkuvõte GCD-st kehalises kasvatuses, kasutades tervisesäästlikke tehnoloogiaid II nooremas rühmas TEEMA: „Operatsioon.
Eesmärk: tekitada lastes emotsionaalne reaktsioon kellegi teise ebaõnnele ja soov tegeleda kehalise kasvatusega, osaleda õuemängudes. Ülesanded: Parandage.
GCD kokkuvõte kirjaoskuse õpetamiseks ettevalmistamisest keskmises rühmas "Helid" koostanud Zvereva L. S Eesmärk: viia lapsed arusaamani, et meie kõne koosneb sõnadest, osata nimetada ja valida nimesid tähistavaid sõnu.
OOD ülevaade: Haridusvaldkond: füüsiline areng Ülesanded: kujundada õuemängude reeglite järgimise oskus; parandada.
1. juuniorrühma kehalise kasvatuse tundide kokkuvõte “Õpetame nukk Katya ja tema sõbra Maša kehalist kasvatust” Eesmärk: Õpetada lapsi paigalt kauguses hüppama, harjutama laual kõndimist, arendada tasakaalutunnet, silma, osavust ja liigutuste koordinatsiooni.
Marina Prytkova
Kehaline kasvatus teises juuniorrühmas.
Abstraktne õppetunnid keeruline maatükk - kehaline kasvatus"Kolobok" matemaatiliste mõistete konsolideerimisega 2 noorem rühm.
Ülesanded:
koondada kõndimine ja jooksmine kolonnis ükshaaval
õppige hüppama kahel jalal rõngast rõngasse
korda varvastel kõndimine ja piiratud pinnal jooksmine
õpetage kaare alla roomama ilma kätega põrandat puudutamata
ajal p / ja navigeerida ruumis
kinni kinnitada kehalise kasvatuse tund matemaatilised mõisted (ümmargune; kitsas; lai; kõrge; madal)
muinasjutu kaudu kasvatada huvi füüsiliste harjutuste vastu, soov sportida.
eeltööd:
lastele muinasjuttude tutvustamine "Kolobok"
Varustus: väikesed pallid vastavalt laste arvule; 3 rõngast; 2 rada (lai ja kitsas); 2 kaar (kõrge ja madal); muinasjutu tegelased "Kolobok"(vanaisa, vanaema, jänes, hunt, karu - nukuteater; rebane, kakuke - pehmed mänguasjad); tehispuu.
Kursuse edenemine.
Lapsed astuvad saali ja seisavad üksteise järel kolonnis ükshaaval.
Juhendaja: Poisid, täna läheme teekonnale läbi muinasjutulise riigi. Istume oma lõbusa rongi peale ja asume teele.
Jalutamine (10 sek).
Juhendaja: Meie rong kiirendab.
Jookse (10 sek).
Juhendaja: Läheneme haldjamaale, rong aeglustab.
Kõndimine hingamise taastumisega (10 sek).
Põhiosa.
Juhendaja: Et teada saada, millise muinasjutuni me jõudsime, arvake ära mõistatus.
Jookse jänese eest ära
Põgenes hundi eest
Aga rebane sai ikkagi hambusse.
Kes see on? (kolobok).
Hästi tehtud! Oleme muinasjutus "Kolobok".
Kunagi elasid jõeäärsel lagendikul vanaisa ja naine.
Ja nad armastasid väga-väga koloboksi hapukoorel.
Vanaisa ütleb vanaemale: "Küpseta mulle kuklit". Ja tema vanaema vastuseid: "Mitte millestki".
ütleb vanaisa: "Ja sina märgi küünid, kraabi tünni põhja". Baba tegi just seda. Kogusin jahu ja hakkasin kuklit küpsetama.
Teeme teiega kolobokke.
Väikese palliga välilüliti.
1. "Sõtku tainas". I. p. - jalad veidi eemal, käed allapoole. 1- käed külgedele; 2- käed põlvedele; 3- käed külgedele; 4-ja. P. (4 korda).
2. Korjasin pallid korvist. "Me veeretame kukli". I. p. - jalad veidi eemal, käed rinna ees. 1-4-ringikujulised liigutused peopesadega (veereta palli) paremale, siis vasakule. (4 korda).
3. "Paneme kukli ahju". I. p. - jalad veidi eemal, pall on mõlemas käes allpool. 1-kallutage ette, asetage käed palliga enda ette, vaadake palli; 2-sirge, käed alla. (4 korda).
4. "Ta tahtis veidi maha jahtuda ja aknale pikali heita". I. p. - lamades selili, treenige "vead"(pall põranda kõrval).
5. "Ümber kukli hüppamine". I. p. - jalad koos, käed vööl. Palli ümber hüppamine paremale ja vasakule.
6. "Ta tuli välja punakas, nägus ja näeb välja nagu päike". I. p. - jalad veidi eemal, käed all, pall paremas käes. 1- käed üles, venitada; 2-ja. P. (4 korda).
Mis kukkel sai? (ümmargune)
Panime oma kolobokid korvi. Vaata, piparkoogimehe ja naisega juhtus midagi. Piparkoogimees – punakas pool, silla alt ära veerenud. Ta tahtis ära joosta, me peame talle järele jõudma.
Peamised liigutuste liigid.
Juhendaja: Poisid, otsime koloboki ja tagastame selle vanaisale ja naisele. Järgne mulle. (ruumis objektide vahel ringi kõndimine). Vaata, hall jänku istub. Jänku, kas sa oled siin kuklit näinud?
Jänku: Hüppa minuga, ma ütlen sulle siis.
Kahel jalal hüppamine rõngast võrale, voolu meetod.
Lapsed: Erinevad. Üks on lai, teine kitsas.
Juhendaja: Kõnnime mööda kitsast rada üksteise järel varvastel.
Jalutades mööda kitsast rada varvastel üksteise järel. Käed vööl, selg sirge.
Juhendaja: Vaata kellega me kohtusime? Jah, see on hunt! Ütle mulle, hunt, kas sa oled juhuslikult Kolobokit kohanud?
Hunt: Mitte! (oigab valjult).
Juhendaja: Oh, milline kuri hunt! Põgeneme kiiresti tema eest. Millise tee me Hundi eest ruttu ära jookseme, mööda laia või kitsast mööda? (lai)
Joostes laial rajal üksteise järel.
Juhendaja: Jooksime hundi eest ära. Läheme edasi Koloboki poole. Vaata, meie ees on kaared. Vaadake tähelepanelikult, kuidas need üksteisest erinevad?
Lapsed: Üks kaar on suur, teine on väike.
Juhendaja: Pugeme nende kaare alla ja vaatame, mis meid seal ees ootab. Tüdrukud roomavad suure kaare all, poisid väiksema kaare all.
Rooma kaare all ilma kätega põrandat puudutamata.
Juhendaja: Vaata, kes meie teel seisab? See on metsa omanik – karu. Küsime temalt Koloboki kohta.
Karu tahab meile teed näidata. Lähme talle järele "karune".
Lapsed lähevad kaasa "karune" saali ümber. Nad jõuavad puuni.
Juhendaja: Kes peidab end kuuse all? Kelle punane saba paistab (Rebane). Kukeseen, kas sa oled Kolobokit näinud?
Rebane: Mängige minuga, võib-olla ma ütlen teile.
Juhendaja: No mis teha. Mängime rebasega. Tean üht huvitavat mängu. Seda nimetatakse "Rebane rebane".
Lapsed tõusevad kahekaupa majadesse (hoops). Rebane peitis end puu taha. Lapsed lahkuvad majadest ja sammuvad mööda saali sõnadega rebase poole.
Rebane rebane, punane kaunitar
Pikk nina, kohev saba! Noh, võtke meiega ühendust!
Rebane jookseb kuuse tagant välja ja jookseb kuttidele järele. Lapsed jooksevad oma maja juurde. (mäng korratakse kaks korda) .
Juhendaja: Kui sa rebasega mängisid, vaata, mis ma kuuse alt leidsin.
See on Kolobok. Oh ja kaval rebane. Kolobok tahtis peitu pugeda ja süüa. Viime Koloboki vanaisa ja vanaema juurde.
Metsa lähedal metsaservas elavad vanamees ja vana naine.
Poisid tormavad nende juurde, nad tahavad Koloboki anda. (Koloboki jaoks kerge jooks ümber saali).
vanaisa ja vanaema: Aitäh, poisid, et olete Koloboki meile tagastanud. Oleme teile söögi valmistanud. (kommikarp). Hüvasti!
Juhendaja: Meie vapustav teekond on läbi. Istume oma rõõmsasse rongi ja pöördume tagasi lasteaeda.
Üksteise järel toas ringi kõndimine.
Seotud väljaanded:
Eesmärk: tutvustada lastele tervislikke eluviise läbi tervist säästvate tehnoloogiate. Ülesanded: - parandada laste motoorseid oskusi.
Füüsiline meelelahutus teises juuniorrühmas vanemate osavõtul "Visiidil Mishka-Toptyzhkasse" VALLAEELARVE KOOLIEELNE HARIDUSASUTUS SAMARA LINNAOSA LASTEAED № 388 Füüsiline meelelahutus.
Füüsiline meelelahutus teises juunioride rühmas "Lumememm tuli meile külla" Meelelahutus "Lumememm tuli meile külla" 2 juunior rühm. Lapsed lähevad spordialale muusika saatel (helisalvestis "Lumememm").
Kehalise kasvatuse tund teise noorema rühma lastega "Minu lõbus pall" Teema "Minu naljakas pall" Eesmärk: Motoorsete võimete arendamine (tasakaalufunktsioon, liigutuste koordineerimine). Õige kehahoiaku kujundamine.
Kehaline kasvatus esimeses nooremas rühmas "Metsa lagendikul" I noorema rühma kehalise kasvatuse tunni konspekt “Metsalagendikul” Eesmärk: 1. Harjutada erinevaid kõndimis- ja jooksmisliike, kinnistada oskusi.
Kehalise kasvatuse tund teises nooremas rühmas logorütmika elementidega Eesmärk: tõsta huvi tundide vastu. Jätkake võimet tõsta jalgu kõrgele kõndimisel, hüppamisel, õppige vertikaalsest redelist ronima, mitte.
Kehalise kasvatuse tund nooremas rühmas "Mängime loomadega" Kasvataja tegevused Õpilaste tegevused Motiveeriv - ergutusaste tegevust Tõuse üles lapsed, seisa ringis, Tõuse püsti.
Kehaline kasvatus II juunioride rühmas "Sügis on meile külla tulnud" Kehalise kasvatuse tund teises nooremas rühmas "Sügis on meile külla tulnud" Esitab kehalise kasvatuse juhendaja Sahharova Natalja Valerievna.
Kehalise kasvatuse tunnid ebatavalises vormis teises juuniorrühmas "Jalutuskäik Mozdoki linna tänavatel" Kehaline kasvatus ebatavalises vormis. Teine juunioride rühm. Teema: "Kõndides mööda Mozdoki linna tänavaid" Eesmärk: kinnistada laste teadmisi.
Tervissäästlikke tehnoloogiaid kasutades integreeritud sportlik meelelahutus teises juunioride rühmas Eesmärk: Tervisliku eluviisi oskuste kujundamine tervist säästvate tehnoloogiate abil. Ülesanded: 1. Arendada motoorseid oskusi ja.
Pildikogu:
Füüsilise arengu tund 2. varajases eas.
Teema: "Rõõmustage päikest"
Haridusvaldkondade integreerimine: sotsiaalne ja kommunikatiivne, kunstiline ja esteetiline, füüsiline areng.
Ülesanded.
Õppige muutma joostes liikumissuunda vastavalt õpetaja juhistele.
Arendada oskust hüpata üle objektide, roomata kaare all; in p / ja "Leia oma kodu" - tegutsege signaali järgi.
Materjal.
Päike (kurb ja rõõmsameelne) papist, selle kiired, kollased ringid, magnetofon, muusikasalvestusega mälupulk, 3 puidust võimlemiskeppi, 2 kaari, toolid vastavalt laste arvule.
Liiguta.
Lapsed seisavad rühma sissepääsu juures.
Kasvataja. Poisid, kas soovite teada, kes meile külla tulid? (jah)
Kasvataja. Siis arvake ära mõistatus: kes ärkab hommikul vara üles,
Kes annab kõigile soojust ja valgust? (Päike)
Kasvataja. See on õige, see on päike. Selle eredast valgusest on kõik rõõmsad, lõbusad! Tule gruppi. Siin on päike (see lebab laual). Mis see on?
Lapsed.Ümmargune, suur, punane...
Kasvataja. Kas see on teie arvates kurb või naljakas?
Lapsed. Kurb.
Kasvataja. Arvake ära, millest päike on ilma jäänud ja seetõttu kurb?
Lapsed. Kiired.
Kasvataja. Kui päike ei naerata, muutub kõik ümberringi süngeks. Ka meie tuju muutub. Kas olete nõus aitama päikesel oma kiiri tagasi tuua, et ta muutuks taas rõõmsaks ja rõõmustaks meid oma valgusega?
Lapsed. Jah.
Kasvataja. Siis asume teele. Seisake Vanya jaoks üksteise kõrval. Tavaline kõndimine.
Meie jalad kõndisid
Rajal, rajal.
Siin on, kuidas me saame -
Lähme kõik koos!
Käed vööl, käisid sokid. Hoia selg sirge, vaata ette, ära kalluta pead! Imeline!
Nüüd kõnnime kannul – soojendame sokke päikese käes. Teeme lühikesi samme. Hästi tehtud!
Osa teest sõidame ratsa. Nad kõndisid nagu hobused. Tõstame jalad kõrgemale, kõigi selg on ühtlane, me ei langeta pead. Käed vööl.
Ja nüüd me jooksime, käed küünarnukist kõverdatud, töötame kätega. Me hingame läbi nina. Peatus. Nad pöördusid ja jooksid teisele poole. Me ei jää maha, me ei edesta kedagi! Väga hästi!
Läheme samm-sammult. Peatatud. Seisake ringide lähedal, teeme harjutusi päikese jaoks.
Välisjaotusseadmete kompleks
"Lähme päikese kätte"
I. p. - jalad õlgade laiuselt, käed langetatud. Venitage, seiske varvastel, tõstke käed läbi külgede ülespoole; tagasi algasendisse. 5 korda, keskmine tempo.
Päike, päike on kõrgel!
Seda on raske kätte saada!
"Soojendame käed päikese käes"
I. p. - jalad õlgade laiuselt, käed peopesad allapoole teie ees. Muutke peopesade asendit (üles-alla). 16 korda, tempo on kiire.
Kuigi sina, päike on kõrgel!
Meil on päikesest soe!
"Päikese äratamine"
I. p. - kükitades, käed põskede all. Tõuse aeglaselt püsti, sirgu; tagasi algasendisse. 4 korda aeglases tempos.
Päike tõuseb hommikul
Kõrgem, kõrgem, kõrgem.
Õhtuks päike loojub
Alla, alla, alla.
"Keerutame koos päikesega"
I. p. - seistes, käed alla. Varvastel paigas keerutamine muusika saatel erinevates suundades.
Päike kiirgab
Naeratas meile kõigile
Sest lapsed
Pöörake lõbusalt ringi!
Kasvataja. Laadimine lõpetatud. Tooge palun kõik kapi ringid! Aitäh!
OD
Kasvataja. Lähme edasi. Meie teel on mitmesuguseid takistusi. Esmalt peate hüppama üle palkide ja seejärel roomama väravasse. Kui hüppate, ärge unustage oma käsi ettepoole tuua. Ja selleks, et mitte krae puudutada, peate painutama selga ja vaatama päikest.
Lapsed teevad liigutusi voogesituse teel 2 korda.
Lõpuks leiavad nad toolilt kasti.
Kasvataja. Oh kutid, mis kast see toolil on? Teeme selle lahti ja vaatame, mis siin on! Jah, need on puuduvad kiired! Nüüd toome nad tagasi oma kohale! Tulge lauda, võtke ükshaaval ja kandke päikesele.
Lapsed täidavad ülesannet.
Kasvataja. Päike rõõmustab oma kiirtega ja on teile leiu eest tänulik. Vaata, kuidas see nüüd naeratab! Meie grupis sai kohe kergeks!
Nii naerab päike!
Ja meil on temaga lõbus!
Kasvataja. Rõõmsameelne päike kutsub endaga mängima.
Mobiilimäng "Leia oma maja".
Kasvataja. Võtke kohad sisse majades (toolidel). Kas kõigil on katus pea kohal? Ere päike paistab (näitan), lapsed läksid jalutama. Hüppa nagu pallid. Vihma! Kas kõik peitsid end? Ole ettevaatlik!
Korda mängu 3 korda.
Kasvataja. Kas teile meeldis päikesega mängida, kas see oli lõbus? Lapsed vastavad.
Kasvataja. Päike tänab teid kadunud kiirte leidmise eest ja annab teile laulu "Mina ja päike". Soovitan teil istuda toolidele ja kuulata teda.
Lapsed kuulavad laulu.
Kasvataja. Kas teile laul meeldis? Lapsed vastavad.
Kasvataja. Tantsime selle järgi muusikatoas. Ja me riputame oma aknale rõõmsa päikese, et see soojendaks meid oma soojusega.
Pealkiri: II juunioride rühma kehalise kasvatuse konspekt "Rõõmustame päikest"
Ametikoht: kõrgeima kvalifikatsioonikategooria õpetaja
Töökoht: MBDOU lasteaed nr 71 "Miks"
Asukoht: Stary Oskoli linn, Belgorodi piirkond
