Keskmise rühma klasside kokkuvõte. Sibula istutamine. Keskmise rühma laste kognitiivse arengu õppetunni kokkuvõte Teema: „Sibulate istutamine Õppetund sibula istutamine

OMAVALITSUSE EELKOOLNE HARIDUS

INSTITUTSIOON №2 "KULDKALA"

ABSTRAKTNE
AVATUD TUND

KOGNITIIVSE ARENGU EEST

SEENIORI RÜHMAS
TEEMA: “SIBUL ON KASULIK KÖÖGvili.

VIBU MAANDAMINE"

ETTEVALMISTATUD: ÕPETAJA

LARIONOVA MARGARITA

ANATOLIEVNA

KUUPÄEV:

KOZMODEMYANSK, 2016

Sihtmärk: Laiendada laste teadmisi köögiviljade (sibulate) kohta, selle tähendusest elus. Sibulate õige istutamise võime kujundamiseks.

Ülesanded:

1. Õppeülesanded: õpetada sibulat õigesti istutama; anda teadmisi sibula põhivajadustest, kasvuks vajalikest tingimustest (muld, niiskus, soojus ja valgus); kinnistada teadmisi vibu, selle välisstruktuuri tunnuste kohta; Parandage köögiviljade nimed.
2. Arendusülesanded: arendada loogilist mõtlemist, arendada lapse kõnet, tööoskusi.
3. Õppeülesanded: kasvatada soovi saavutada tulemusi; armastus taimede vastu, soov nende eest hoolitseda; oskus töötada meeskonnas.

Meetodid ja tehnikad:

1. Mäng – üllatusmomentide kasutamine.
2. Visuaalne (sibula uurimine, vööri istutamise näitamine, vaatlemine).
3. Verbaalne (vestlus, küsimused, laste individuaalsed vastused, kunstiline sõna, selgitus).
4. Süsteemi aktiivsus.

Varustus:

Igale lapsele sibulad, anum maaga, labidad, kastekannud veega, igale lapsele põlled, pildid.

Eeltöö:

1. Taimede kasvu ja arengu jälgimine rühmas.
2. Taimede jutt.
3. Vanasõnade ja ütluste õppimine töö kohta.
4. Luuletuste ja mõistatuste lugemine taimedest.
5. Mõistatused puu- ja juurviljade kohta.
6. Didaktilised mängud: “Mis kus kasvab”, “Kolmas lisa”, “Imeline kott”.
7. Vaadates köögivilju ja puuvilju.
8. Rääkige köögiviljade ja puuviljade kasulikkusest.
9. Õpetaja jutt sibula raviomadustest.

Insult:

Kass Matroskin: - Tere lapsed! Tundsid mu ära? Mina olen kass Matroskin. Kas sa tead, miks ma nii kurb olen? Mu sõber külmetas ja jäi haigeks – onu Fedor.

Tulin teie juurde abi otsima. Ütle mulle, mida teha Šarikuga? Kuidas onu Fedorit aidata?

Lapsed: - Helistage arstile, jooge kuuma teed meega, soojendage jalgu ...

Matroskin: - Sharik ja mina helistasime arstile. Arst ütles, et onu Fjodor vajab vitamiine. Ja Prostokvashino külas pole apteeki (ja meil pole raha). Kust saame vitamiine?

Lapsed: - Palju vitamiine köögiviljades: sibul, porgand, küüslauk, peet, kapsas ...

Matroskin: - Meil ​​on need köögiviljad! Sügisel korjasime juurvilju, talvel sõime midagi, aga natuke jäi veel. Kas arvate, et eelmise aasta köögiviljades on vitamiine?

Lapsed: - Jah, neid on, aga väga vähe. Talvel kaotavad paljud köögiviljad oma kasulikud omadused

omadused. Patsiendi jaoks on värsked köögiviljad paremad.

Matroskin: - Kust Sharik ja mina värskeid köögivilju saame?

Lapsed: - Sa võid istutada.

Matroskin: - Aga juurviljad kasvavad nii kaua ja onu Fjodor vajab kohe vitamiine!

Lapsed: - Sibulat saab istutada. See kasvab kiiresti ja annab rohelisi nooli. Neis on palju vitamiine, nad kaitsevad meie keha haiguste eest. Neid tuleb süüa, eriti kui olete haige, siis paranete kiiresti, muutute tugevaks, tugevaks,

terved.

Matroskin: - Ah! Sibul! See on nii roheline, ovaalne, elastne, nutrias on palju seemneid. Jah?

Lapsed: - Ei. See on kurk.

Matroskin: - No jah, muidugi, kurk! Mulle meenus, et sibul on ümmargune, pehme, punane.

Lapsed: - Ei, see on tomat.

Matroskin: - Midagi olen täiesti segaduses. Tuleta mulle meelde, mis see sibul on?

Laps kirjutab kirjeldava loo.

1. Sibul on köögivili.

2. Kuju on ümmargune ja ovaalne.

3. Värvus võib olla kollane, punane, oranž, lilla, kuldne. Kõik sõltub sibula tüübist.

4. Maitseb mõrkjasmagusalt.

5. On ebameeldiva terava lõhnaga.

6. Sibula viljaliha sees. See koosneb mahlastest soomustest. Väljaspool on viljaliha kaitstud kuivade soomustega. Mida kuivamad soomused, seda kauem säilib sibul.

7. Sibul on katsudes kõva.

8. Ta kasvab aias peenardes.

9. Seda kasvatavad kolhoosnikud, aednikud, agronoomid.

10. Aedades istutatakse sibul kevadel, kitkutakse sügisel. Kodus saab sibulaid istutada igal aastaajal. Nad koguvad selle maa seest välja tõmmates ja lõikavad rohelised sibulad.

11. Seda võib praadida, keeta, konserveerida, hautada, kuivatada, süüa toorelt. Seda pannakse suppi, juurviljahautisse, salatisse, praetakse lihaga, juurviljadega jne.

12. Sibula kasulikkus on see, et see sisaldab palju vitamiine, see kaitseb keha

haigused.

Matroskin: - Mida sa veel vibu kohta tead?

1. Ghanas usuvad nad, et sibul on parim madu peletaja. Seetõttu kasvatatakse seda eluruumide läheduses. Noh, kui teid hammustas madu, siis kasutatakse sama vibu vastumürgina.
2. Vanad egiptlased söötsid seda püramiidide ehitajatele, et nad haigeks ei jääks ja

Olid tugevad.

1. Keskajal usuti, et sibulal on imeline omadus kaitsta noolte ja mõõga löökide eest. Rüütlid kandsid seda rinnal soomuse all, nagu

maskott.

1. Kui pealmine kiht kuivab, muutub see rabedaks, sellist kesta nimetatakse sibulakooreks. Kui see kest on keedetud, võib see vett värvida. Selles värvitakse näiteks lihavõttepühadeks mune. Selle keetmisega saate ka juukseid pesta. Siis omandavad juuksed kauni kuldse tooni.

Matroskin: - Kui huvitav! Sa oled nii tark, et ma soovitan sul puhata.

Mängime mängu "Mis aias kasvab". Ma ütlen lauseid ja kui olete nõus, siis plaksutage käsi ja kui ei, siis trampige jalgu.

Arvake, poisid, mis meie aias kasvab?
- roheline kurk ("plaks")
- Rõõmsameelne väike mees ("tomp")
- Punane tomat
- Mürk-kärbseseen
- Sibul
- Või äkki triikraud
- Suvikõrvits
- Vihmauss
- Ümmargune redis
- Maitsev vorst.

Matroskin: - Nii et me puhkasime. Istu maha. Selgub, et see on kasulik

sibul! Kutsu teda hellitavalt.

Lapsed: - Luchok, ray.

Matroskin: - Ma ei saa aru, miks nimetati sibulat sibulaks? Millest nad tulistavad?

Lapsed: - Me kutsume teda sibulaks, sest roheline võrse roomab pirnist välja,

paindub nagu vibunöör. Rohelisi võrseid nimetatakse noolteks.

Matroskin: - Võib-olla teate sibula kohta vanasõnu? Räägi!

Lapsed: - Vibu ja vann valitsevad kõike.

Matroskin: Mida see tähendab?

Lapsed: - Sibul ja vann aitavad haigel inimesel paraneda, paraneda.

Lapsed: - Sööge sibulat - hambaid on rohkem.

Matroskin: Kuidas seda mõista?

Lapsed: - Kes sibulat sööb, sellel hammas ei valuta.

Lapsed: - Sibul - seitsmest haigusest.

Matroskin: - Millistest vaevustest?

Lapsed: - Inimesed uskusid, et sibul kaitseb inimesi erinevate haiguste eest.

Kas sul oli aegu, mil ema sind sibulaga ravis?

Ravida kõrvu.

Leota vatt sibulamahlaga ja pista kõrva.

Kui hambad valutavad.

Mähi sibulatükk riidesse ja pane see vastaskõrva.

Gripiga.

Riivi sibul ja sega meega ning söö 1 spl hommikul, pärastlõunal ja õhtul.

Kui kurk valutab (tonsilliit).

Sega sidrunimahl, sibul ja vesi. Kurista.

Võid riivida õuna, sibulat, segada meega. Võtke 1,5 spl. lusikas. Hommikul, pärastlõunal ja õhtul.

Kui nina ei hinga (nohu).

Sibulamahla saab ninna matta.

Kui närid veidi sibulat, siis ei jää suhu ainsatki kahjulikku mikroobi – nad kõik surevad.

Sibul on vitamiinide ladu. See sisaldab tohutul hulgal inimesele vajalikke toitaineid ja mikroelemente. lenduvad eeterlikud õlid,

Näiteks kahjulike bakterite ja nakkuse hävitamiseks ruumis piisab, kui lõigata sibul või pigistada lusikatäis mahla ja jätta see alustassile.

Matroskin: Kas sa tead sibulatest luuletusi?

Räägi!

Sibula pisarad.

Ema koristab, lõikab sibulat, valab ojadena pisaraid.
Kas emal oli kibedast sibulast kahju?

W. Lan

Miimiline võimlemine:

Matroskin: - Ja mu pisarad voolavad, kui sibulat koorin. Soovitan mängida.

Näidake mulle, kuidas meil läheb, kui oleme haiged (kurb näoilme)

Kui see lõhnab tugevalt sibula järele (rahuldamatu näoilme),

Kui lõikame sibulat (nutame, hõõrume rusikatega silmi),

Kui me sööme (kirtsutame nina)

Näidake, kui õnnelikud me oleme, kui oleme sibula juba söönud (naerata, õnnelik),

Näidake nüüd, kui rõõmsad, tugevad me oleme (marsivad).

Matroskin: - Hästi tehtud, sa oskad hästi näidata.

Matroskin: - Te, poisid, hästi tehtud, rääkisite mulle sibula kohta palju huvitavat ja kasulikku. Palun öelge mulle, mida on vaja sibula kasvatamiseks

kodus?

Lapsed: - On vaja ette valmistada kast maaga. Istutamiseks on vaja sibulaid, soovitavalt tärganud juurtega.

Matroskin: Miks?

Lapsed: - Sellistest sibulatest kasvab roheline sibul kiiremini.

Matroskin: - Milliseid tööriistu on töös vaja ja milleks need on?

Lapsed: - Tööks on vaja põllesid, et mitte määrduda; terad

kaevama augud (augud) sibulatele; kastekannud kastmiseks, kalts mustuse eemaldamiseks.

Koolitaja: - Ja kuidas sibulat õigesti istutada, millisesse osasse tuleks see maasse istutada?

Laste vastused.

Kasvataja: - See on õige, poisid. Juur on maa sees ja idu on püsti.

Kasvataja: - Poisid, tulge laua taha, pange põlled ette.

Oleme lõbusad poisid

Meile meeldib joosta ja hüpata

Ja nüüd me näitame teile

Kuidas me saame istutada?

Me kanname põllesid

Ja me kõik istutame sibulat.

Juur - me oleme maa sees,

Ja idu on püsti.

Kasvatab sibula kuulsuseni

Ole terve inimene.

Lapsed teevad spaatliga süvendeid ja istutavad sibulat.

Kasvataja: - Poisid, mida veel tuleb teha?

Lapsed: - Vesi.

Kasvataja: - Miks vesi?

Laste vastused.

Kasvataja: - Võtke, poisid, kastekannud ja valage sibul.

Lapsed katavad sibulaid.

Koolitaja: - Hästi tehtud, tõuske nüüd püsti ja öelge võlusõnad:

Kasvad, kasvad, sibul

Ära ole väike, vaid kõrge.

Siin on mõned head kaaslased

Siin on mõned julged

Istutasime koos sibulat

Ja nad õpetasid Matroskinit.

Õpetaja individuaalne kontroll ja abi.

Olles kõik tööd lõpetanud, panevad lapsed anumad aknalaudadele, panevad töövahendid paika, pesevad käsi.

Matroskin: - Aitäh, lapsed. Sa õpetasid mulle palju. Arvan, et onu Fedor paraneb varsti

Lapsed: Nad ütlevad, et ma olen kibestunud, nad ütlevad, et ma olen magustamata.

Rohelise noolega kasvan aias.

Olen kõige kasulikum, sest ma annan teile oma sõna.

Söö rohelist sibulat, siis oled terve.

Üks kaks kolm neli viis
Me hakkame sibulaid istutama!
Sõbralikku, lõbusat tööd,
Kastetud - mitte laisk!

Kui lumi akna taga ei sula ja esimese rohelise muruni on veel palju aega, on nii tore näha aknalaual värsket rohelust! Ja pole midagi meeldivamat, kui esimesed rohelised valmivad otse kuttide silme all. See võib olla sibul. Kes meist ei teaks, mis on sibul? Tõenäoliselt selliseid võõraid pole. Ja selle taime kasvatamiseks ei pea te olema kogenud aednik. Sibula kasulikke omadusi on inimene märganud juba pikka aega. Sibulakultuurid on kasulikud kõigile, eriti nende rohelised lehed, mis sisaldavad C-vitamiini ja karoteeni. Värske sibularoheline on hea viirusevastane aine, ergutab söögiisu, parandab seedimist. Igasugune roheline sibul on kasulik ägeda respiratoorse haiguse või gripihaigetele, kuna sisaldab fütontsiide, millel on patogeenidele kahjulik mõju.

Otsustasime poistega, et meie võimuses on kasvatada rohelise sibula sulgi. Selleks võtsime juurviljade jaoks maa ja panime need kulbidega sibula istutamiseks mõeldud konteineritesse. Noh, usinalt, hoolega kasta.

Sibulaid uuriti huviga. Lapsed tutvusid sibula omadustega: ümarad, kõvad, kibedad, ajavad nutma ja õppisid sibulaid mulda istutama. Sibul tuleks istutada tagurpidi. Et lapsed ei segaks, kus põhi on, ilmus pirnile rõõmsameelne nägu.

Ja mida peaks nüüd tegema? Haljastuse kasvamiseks on vaja vett, sibula kasvamiseks tuleb see kastekannu veega üle valada. Lapsed lubasid, et nemad hoolitsevad sibulate eest, et rohelised suled kiiremini ilmuksid.

Meie "peenras" kasvab maitsev, vitamiiniline, roheline sõber!

1. juuniorrühma õpetajad Natalja Vadimovna Makhneva, Svetlana Aleksandrovna Vdovitšenko

Svetlana Tuzova
Avatud tunni "Sibulate istutamine" kokkuvõte

Sihtmärk: Reeglite ja tehnikaga tutvumine taimede istutamine.

Ülesanded:

1. Tekitage huvi kasvamise vastu Luke.

2. Täpsustage teadmisi sibulate iseloomulike tunnuste kohta (ümmargune või piklik, kas on alumine ja ülemine osa, värv, kaalud)

3. Selgitage laste teadmisi sellest, millistest taimedest saab kasvatada (seemnetest, sibulatest)

4. Õppige ise sibulat istutama.

Varustus: tassid jaoks sibulate istutamine, pulgad, kastekannud, muld, sibulaseemned ja väikesed pead Luke.

Tunni edenemine:

Tere, poisid, ma tahan teile täna pakkuda tegema midagi väga huvitavat. Oh, keegi koputas meie uksele. Sa kuulsid? (jah) Kes see võiks olla? Vaatame! Vaatame uksest välja! Vau, meil on siin pakk! Kas olete huvitatud? (jah). Vaatame seda! Noh avatud!

Ma võtan välja palju väikesi sibulaid. Poisid, mis see on? (laste vastused)

Ja miks meil seda kõike vaja on? Ja mida tuleks sellega teha? Vaata, seal on kiri! (Loeme kiri: Professor Ogorod palub meil teda aidata istuta see tala. Kas saame aidata? Kuid ainult meie istutame selle mitte siia, vaid maagilisele lagendikule. Ja seal me läheme vaibale - lennukile. Kas me lendame? (jah) No lähme siis! Anname edasi oma vaiba – lennuki. Ja nii, et meie sõrmed hoiaksid tihedalt üksteise vastu, sõtkume neid (teatakse sõrmede võimlemist).

«Suure sõrme külaskäik tuli otse majja

Indeks ja keskmine, nimetu ja viimane,

Väike Sõrm ise koputas lävele.

Koos sõrmed on sõbrad, nad ei saa üksteiseta elada. (korda kaks korda).

Imeline. Ja nüüd hoidsime kindlalt käest kinni, sulgesime silmad, kujutasime ette, et lendame kõrgele, kõrgele! Meie all hõljuvad linnad ja külad, metsad ja põllud. Puhub tugev tuul (lapsed kujutavad kõikuvaid puid, järsku hakkas vihma sadama (tõstke käepidemed üles, varjates vihma eest). Ja nüüd me maandume. Võtsime käepidemed tagasi ja maandusime (põlved veidi kõverdatud, hoiame tasakaalu, et mitte kukkuda, (sel ajal kui lapsed lendavad vaibal - lennukil, siis ma valmistan kõik seadmed ette lauale maandudes). Avame silmad.

Laual on: tassid jaoks maandumised, igaühel on kotis muld, kastekann, kindla märgiga pulgad (süvendamiseks, vesi.

Ossa! Vaata vaid, mis siin on!

Mida sa selle köögivilja kohta tead? (laste vastused)

Poisid, kuidas te arvate istutada sibul? (laste vastused). (Seemned ja sibulad, millel on näha seemned Luke) .

Vaadake tähelepanelikult, milliseid tuttavaid objekte näete? Milleks neid vaja on? (laste vastused).

Võtke tassid pihku, sellesse tassi istutame oma sibula. Mis te arvate, mis sellel klaasil viga on? (laste vastused)

Õigesti! Sellel on augud sees. Mis sa arvad, milleks need augud on? (laste vastused) Täpselt nii, see tõmbaks liigse niiskuse ära.

Miks me vajame vett? (laste vastused).

Aga näe, seal on selline huvitav sildiga pulk, mis sa arvad, milleks see mõeldud on? (laste vastused). See on õige, tehke maasse auk.

Oh poiss, kas sa oled väsinud? Puhkame natuke! Tule minu juurde, teeme sinuga soojenduse.

Lagendikul kasvas kõrge lill (lapsed tõstavad käed)

Hommikul avas ta kroonlehed

Kõik kroonlehed ilu ja toitumine

Koos annavad nad juured maa alla. (Korda füüsilist. Min. 2-3 korda).

(Lapsed istuvad laudades)

Noh, nüüd istutame oma sibulad roheliste jaoks. Vaadake, kas teie sibulatel on juured? (Mitte). Seetõttu istutame selle poolringikujulise küljega maasse ja saba on peal. Meie sibul annab juured maasse.

Kõik toimingud, mida ma hääldan ja samal ajal teen koos lastega.

Võtame igaüks endale klaasi, laotame ettevaatlikult kotist maa välja. Meil on laual värvilise otsaga pulgad, võtame paremasse kätte ja mitte kaugel servast teeme kahes kohas süvendid. Nii vaatad sa mind. ma näitan. Pistame tiku märgi juures maasse, sest sibulat ei saa sügavale istutada. Teeme augu nii, et sibul oleks maapinnast veidi nähtav, istutame maha, seejärel surume sõrmedega tihedalt maa ümber sibula. (Küsige ühelt või kahelt lapselt, kuidas nad sibulat istutavad).

Poisid, mida tuleb teha, et sibul kiiresti kasvaks. (Vesi.)

See on õige, peate seda kastma. Kuhu on kõige parem vibu panna?

Lapsed: Akna juurde. Valguse poole.

Poisid, miks vibu valgust vajab? (laste vastused)

Vaata, ma kummardan istutatud paar päeva tagasi on sellel juba rohelised nooled, saab süüa. Kastate ka oma sibulat ja see kasvab.

Seal oli vihane vanamees

Sai roheliseks sibulaks

Selles on palju vitamiine

Ootame teda õhtusöögile.

Kutsume kõiki külalisi õhtusöögile

Ja serveeri rohelist sibulat.

Igaüks lõpetab oma töö. Kas kõik kastsid oma sibulat?

Poisid, milline vesi on parem taimede kastmiseks? (kraanist külm või soe, mis jääb tuppa seisma) Miks sa nii arvad?

Miks me vajame klaasi auku?

Kui sügavale sibulad istutate?

Milline sibul kasvab teie arvates kiiremini, kumb on päikese käes või laua all? Miks?

No see on kõik maandumine lõpetatud? Hästi tehtud! Siin on mõned niisked salvrätikud käte kuivatamiseks. Ja rühma tulles peske kindlasti käsi seebi ja veega. Hästi tehtud poisid, see on meie klass on läbi. Tänan teid kõiki tähelepanu eest.

Seotud väljaanded:

Tunni kokkuvõte “Sibul - seitsmest vaevusest. Sibula istutamine" Teema: “Sibul – seitsmest vaevusest. Sibula istutamine. Programmi sisu: Kinnitada lastega elementaarseid arusaamu köögiviljadest – looduslikest vitamiinidest.

GCD "Sibulate istutamine" kokkuvõte Vanuserühm: seenior Teema GCD: "Sibulate istutamine." Hariduse ja arengu suund (haridusvaldkond): kognitiivne areng.

GCD "Sibulate istutamine" kokkuvõte haridusvaldkonnas "kognitiivne areng" Laps ja ümbritsev maailm. Ülesanded: -Laienda vaateid.

GCD konspekt vanemas vanuserühmas teemal "Sibulate istutamine" Ülesanded: Kognitiivne: kinnistada laste teadmisi sibula ehitusest,.

Tunni teemaks "Sibula istutamine". Ülesanded: - selgitada laste arusaama sibulatest, sibulatest. - kujundada lastes sibulate (juurte) istutamise oskusi.

Õppetund keskmises rühmas

Lapsed istuvad laua ümber toolidel.
Õpetaja teeb mõistatusi:
"Vanaisa istub, riietatud saja kasukaga, kes ta lahti riietab, valab pisaraid" (kummardus)
"Oh, ja vihane, kuigi väike!
Noolte laskmine päikesesse.
Nooled päikest ei tabanud
Nad maandusid meie taldrikutele. " (sibul)
Mida tuleks teie arvates rohelise sibula saamiseks teha? (laste vastused)
Täpselt nii, pead sibula idanema.
Mida on vaja taime kasvamiseks? (laste vastused)
Selleks vajate: maad, vett, valgust, soojust.
Kas soovite meie rühmas rohelist sibulat kasvatada? (laste vastused)
Vaadake siit, kuidas seda teha. Istutage sibulad mullaga plastnõusse. Kuidas sibulat istutada?
- Tehke tikuga maasse auk, istutage sibul, puistake see maaga, et ülemine osa välja ulatuks, seejärel kasta.
Lapsed uurivad sibulaid, võrdlevad neid ja teevad järelduse
Kõik sibulad pruunide kuivade soomustega, katsudes kõvad, sibula põhjas vanad juured. Sellist sibulat nimetatakse sibulaks.
Ja kuidas sibulat õigesti istutada, millise osaga see maasse istutada? (lapsed teevad maasse süvendi, istutage sibul nii, et selle ülemine osa maapinnast välja ulatuks).

Algkooliealiste laste projekt "Kuidas me sibulat istutasime"

Koostanud õpetaja: Zolotukhina N.G. 2017
Projekti nimi:"Kuidas me sibulat istutasime"
Projekti tüüp: kognitiivne - uurimisprojekt esimese noorema rühma lastele.
Kestus: lühiajaline. (1 kuu)
Asjakohasus: keskkonnaprobleemid on tänapäeva maailmas ühel esikohal ja hetkel on põhiülesanne keskkonnateadliku inimese kasvatamine. Eelkooliealiste laste kasvatamisel ja õpetamisel kasutatakse selle probleemi lahendamiseks palju tehnikaid ja meetodeid, kuid kõige lootustandvam on projektitegevuse meetod. Projektis osalevad nii lapsed kui ka nende vanemad. Selle eesmärgi saavutamiseks kasutavad lapsed erinevates tegevustes omandatud teadmisi ja oskusi, mis loomulikult aitab kaasa lapse enda igakülgsele arengule, kujundab koostööoskusi. Laste keskkonnahariduses mängib suurt rolli praktiline uurimistegevus. Linnalapsed loodusega väga tihedalt kokku ei puutu. Nad muidugi tunnevad enda kõrval elavaid taimi ja loomi. Mitte kõik lapsed ei näe, kuidas vanemad sibulat istutavad, sügisel koristavad, erineval kujul ja erinevatel eesmärkidel kasutavad. Projekt annab lastele võimaluse mõelda, kuidas sibul kasvab, millised tingimused on selle kasvamiseks vajalikud ja miks see kasulik on. Võimalus sibulat ise istutada, nende eest hoolitseda, rohelist sibulat kasvatada, jälgida, kuidas ja kui kiiresti see suleliseks kasvab, võttes samas arvesse, et sibulat sule peale istutada saab mitmel viisil, sisendab neisse uhkuse ja võidu tunne. Ja mis kõige tähtsam, see on hea viis oma mahetoodangu söömiseks.
Projekti eesmärk: Laste teadmiste laiendamine sibula istutamisest ja sibulate hooldamisest; aktiveerida lapse algatusvõimet, tähelepanu ja mälu, rikastada lapse sõnavara, kaasata projekti töösse lapsi, kasvatajaid, lapsevanemaid.
Ülesanded:
1) Lastele sibula istutamise protsessi tutvustamine. Lastes töötegevuses osalemise soovi kasvatamine.
2) Kinnitada ideid vööri, välisstruktuuri tunnuste kohta, leida juurtega “põhi” ja ülaosa;
3) äratada lastes huvi konkreetse objekti - vibu vastu luule, mõistatuste, kujunduse ja uurimistegevuse kaudu.
4) kujundada lastes ettekujutus valguse, soojuse ja mulla niiskuse vajadusest sibulate kasvamiseks.
5) Jälgige veeklaasis ja mullanõus muutusi sibulate kasvus.
6) Õpetage lastele sibulat igapäevaselt toatingimustes hooldama.
7) Lapsevanemate kaasamine projektis aktiivsesse osalemisse. Ärata neis huvi lasteaia elu vastu.
8) Õpetage lapsi nägema oma töö tulemust.
Uurimistegevuses osalejad: I noorema rühma lapsed, kasvataja, õpilaste vanemad.
Asukoht: lasteaia rühmaruum.
arendusliin mina: ökoloogiline.
Õppeobjekt: sibul.
materjalid: muld, vesi, sibul, anum ja topsid istutamiseks, kastekann kastmiseks, jalanõu mulla kobestamiseks, põlled.
Töömeetodid: vaatlused, vestlused, katsed, produktiivne tegevus.
Oodatud Tulemus:
1) Lapsed õpivad, et sibul on vitamiinide allikas.
2) Lapsed tutvuvad sibula istutamise protsessiga ja õpivad tegema lihtsamaid selleks vajalikke tööoperatsioone.
3) Lastel tekivad teadmised ja ideed rohelise sibula kasvamisest tubastes tingimustes nii mullaga anumas kui ka veeklaasis.
4) Lapsed rikastavad oma sõnavara sõnade arvelt (põhi, sibul, kest).
5) Tutvuda ütluste, vanasõnade, mõistatuste, luuletustega sibulatest.
6) Uurige, kus ja millistel eesmärkidel vibu kasutada saab.

1. ETAPP – ETTEVALMISTAV

1) Vanemate tutvustamine projekti ideega.
2) Valik ilukirjandust: ütlused, luuletused, muinasjutud, mõistatused sibulatest.
3) Valik illustreerivat ja näitlikku materjali vibu kohta. Kausta "Kõik sibulatest" loomine.
4) Mulla ettevalmistamine sibulate istutamiseks.
5) Istutusmaterjali (sibulate) ettevalmistamine.
6) Sibulate istutamiseks kandiku ja topside soetamine.
7) Didaktiliste mängude loomine "Tops - juured", lõikepildid "Köögiviljad, puuviljad, marjad".
8) Konsultatsioon lapsevanematele "Sibula kasulikud omadused".

ETAPP 2-BASIC

1) Istutusmaterjali uurimine ja uurimine; kaust "Kõik sibulatest".
2) Katsetegevused: "Sibula struktuur", "Maitse ja sibula pisarad".
3) Vestlus "Mida vajavad taimed kasvamiseks?".
4) Mõistatuste arvamine, sibulate kohta luuletuste lugemine.
5) Ühistegevused: sibulate istutamine ja istikute hooldamine.
6) Tootvad tegevused: "Sibul on meie sõber!" (skulptuur, värvimine, joonistamine).
7) Didaktilised mängud "Tops - juured", lõigatud pildid "Köögiviljad, puuviljad, marjad", "Pane korda."
8) Kodutöö vanematele ja lastele - multifilmi “Luntik. Sibul"; joonista vanasõna sibula kohta
9) Kollektiivtöö "Sibulaed".

3. ETAPP – FINAAL

1) Kollektiivtööde näitus "Luchok meie sõber".
2) Ravime end oma imeaia sibulaga.
3) Keskmise liikuvuse mäng "Kasva, sibul!".
4) Vanemate joonistuste näitus "Vanasõna sibulast".
5) Ettekanne teemal "Kuidas me sibulat istutasime."
Projekti elluviimise ajal:
1) Lapsed õppisid sibulat istutama ja nende eest hoolitsema.
2) Projekti kallal töötades kaalusid koolieelikud sibulate kasvu, märkisid selle rolli ravimi toorainena.
3) Lapsed tutvusid sibulateemalise ilukirjandusega: ütlused, luuletused, mõistatused.
4) Lastel on tekkinud teadmised ja ideed rohelise sibula kasvamisest tubastes tingimustes.
5) Laienenud on laste silmaring ja vaimne tegevus. Protsess ise ja projekti tulemus tõid lastesse rahulolu, kogemisrõõmu, teadlikkuse oma oskustest.
6) Tänu tehtud tööle saavad meie lapsed teadlikult vastata küsimusele, milleks vibu vaja on.
7) Laste sõnavara on laienenud: sibulakael, kuivad soomused, lihavad soomused, põhi, kand koos juurtega.
8) Lapsevanemad võtsid aktiivselt osa Sibulaplaastri projektist

Sibulatest - lastele

Kes meist ei teaks, mis on sibul? Tõenäoliselt selliseid võõraid pole. Ja selle taime kasvatamiseks ei pea olema kogenud sibulakasvataja. Valge, lilla, kollane - see on vanim köögiviljakultuur maa peal.
Sibulate kodumaa on Kesk-Aasia mägised piirkonnad. Kultuurtaimena õppisid seda esimestena kasutama India ja Afganistani elanikud. Seejärel alustas ta oma "võidumarssi" teistesse maailma riikidesse.
See oli nii vana komme.
Kui lõunapoolsetes külades mööda tänavat liikus pulmarongkäik, kõndis selle eesotsas talupoeg tohutu sibulapärjaga, mis sümboliseerib noore pere heaolu. Kaela ümber kanti pidulik pärg. Säravad sibulad sädelesid päikese käes ja "sosistasid" omavahel oma erilisel "sibula" viisil. Siiani on kasutusel pärjad, punutised, sibulatest punutised.
Individuaalsed vestlused lastega sibula kasulikkusest
Sibula kasulikke omadusi on inimene märganud juba pikka aega. Sibulakultuurid on kasulikud kõigile, eriti nende rohelised lehed, mis sisaldavad C-vitamiini ja karoteeni. Värske sibularoheline on hea skorbutivastane aine, see ergutab söögiisu, parandab seedimist. Igasugune roheline sibul on kasulik ägeda respiratoorse haiguse või gripihaigetele, kuna sisaldab fütontsiide, millel on patogeenidele kahjulik mõju. Porrulauk on soovitatav ainevahetushäirete korral.

Rakendus

Tunni kokkuvõte 1. juuniorrühmas. Sibulate istutamine

Rakendus

Esimese juuniorrühma modellitundide kokkuvõte

Rakendus

Esimese juuniori "Kunstilise loovuse" (joonistamise) õppetunni kokkuvõte

Kehalise kasvatuse minut"Lähme aeda..."
Lähme aeda lapsed kõnnivad kätest kinni hoides ringis
Me koristame
Üks kaks kolm neli viis
Alustame kogumist.
Me kanname porgandeid "vedama"
Ja kartuleid kaevama "kaevamine"
Lõikasime kapsa pea "lõigatud"
Ümmargune, mahlane, väga maitsev näita kätega ringi(kolm korda)
Valime natuke hapuoblikat "pisar"
Ja me tuleme tagasi rajale. Nad kõnnivad kätest kinni hoides ringis.
Lõpus paneb õpetaja laste joonistused stendile. “Kui ilusa sibula me Kolobokile saime !!!