Sotsioloogiline uuring inimeste suhtumisest sporti ja nende tervisesse. Küsitledes “Sport. Suhtumine spordisse
Eripedagoogika ja psühholoogia instituut viib läbi uuringut teemal "Sport inimeste elus". Olete meile suureks abiks, kui vastate kõigile meie küsimustele. Garanteerime teie teabe täieliku anonüümsuse.
Täitmise reeglid: lugege küsimus hoolikalt läbi ja valige allolevatest vastustest üks. Valitud vastus tuleks ringutada.
1) Kas teil on lemmikspordiala? Kui jah, siis palun kirjutage allpool.
2) Kas sa tegeled mõne spordialaga? Kui jah, siis palun märkige see
..................................................................................................
3) Kas keegi teie peres tegeleb spordiga? Kui jah, siis kes ja mis spordiala.
...................................................................................................
4) Kas teie sõbrad või kolleegid tegelevad spordiga?
ja kedagi ei huvita
b-peaaegu kõik teevad
- 1-3 inimest
g-3-6 inimest
e-valik ................................................... ........................
5) Kas paneksid oma lapse spordikooli või registreeruksid spordisektsiooni?
a-jah b-ei c-ei tea
6) Kas teie piirkonnas on lastespordikoole, spordisektsioone, sorteerimissaale?
a-jah b-ei c-ei ole huvitatud
7) Kas jälgite meie riigi spordisaavutusi?
a-vaata telekat, osta ajakirju, käia võistlustel
b-kui ma vaatan spordiuudiseid
ma ei ole huvitatud
8) Kuidas on teie arvates sport meie riigis arenenud? (Valige skaalal sobiv vahe)
Madal 3 2 1 0 1 2 3 Kõrge
9) Kas arvate, et sport mõjutab inimeste tervist?
a avaldab positiivset mõju
b- omab negatiivset mõju
ei mõjuta kuidagi keha
10) Kas sa suitsetad?
11) Kas eelistate oma vabal ajal: (palun märkige vastus kõigis pakutavates valikutes)
Vaata telekat
a-harva b-regulaarselt c-ei vaata
Veedan sõpradega aega
a-harva b-regulaarselt c-ei loe
Jõusaali minekuks
a-harva b-regulaarselt c-ei lähe
12) Kas peate oma tegevusvaldkonnas (töö, õppimine jne) aktiivset elustiili juhtima?
13) Kas teie juhtkond toetab sporti?
a-jah b-ei c-teie valik................................................ .. ...............
14) Sisestage oma vanus........................
15) Teie perekonnaseis ..............................................
16) Palun sisestage oma sugu........................
17) Palun märkige oma haridus
a-teisejärguline b-teise eriline c-mittetäielik kõrgem d-kõrgem
18) Märkige, kas spordikategooria on olemas ...................................
Muud materjalid
- Isiksuse eneseteostuse spordis ja sportlikuks tegevuseks motivatsiooni vahelise seose olemuse analüüs
- Kooliõpilaste tervisliku eluviisi alaste teadmiste kujunemise tingimuste uurimine
- Tervisliku eluviisi kujundamine PR "GUZ RKDC MH UR" abil
- Tervisliku eluviisi roll keskkooliõpilaste tervise hoidmisel ja tugevdamisel
- Venemaa elanikkonna tervisliku eluviisi kujundamise probleemi lahendamiseks
- Kehakultuuri ja spordi valdkonna munitsipaalpoliitika elluviimise tõhustamise võimalused
- Üheksanda klassi õpilaste tervisliku eluviisi kujundamine kehalise kasvatuse tundides
- Kaasaegse vene perekonna tervisliku eluviisi kujundamise ökoloogiliste lähenemisviiside tunnused
- Kehaline kasvatus tervislikus eluviisis kehakultuuriteaduskonna üliõpilastele
See on võimalik - protsentides. Kokku töödeldi 270 ankeeti (143 naist, 127 meest). Leiti, et tervislike eluviiside suundumus Saraatovi elanike seas hakkab kasvama. (28% liigub, 63,5% mõnikord liigub, 19% tegeleb spordiga, mõnikord 46%). See on suure tõenäosusega...
See töö on pühendatud tervisliku eluviisi kaasaegsete sotsiaalsete ideede uurimisele. Kuid kõigepealt tahaksin veidi peatuda "sotsiaalsete representatsioonide" mõistel ja nende uurimise ajalool. 1.3. Sotsiaalsete representatsioonide uurimine psühholoogias 60-70ndatel. 20. sajand kui reaktsioon...
Saavutada hetkel võimalikult kõrge sportlik tulemus. eneseteostus isiksuse motivatsioonisport Peatükk 2. Empiiriline uuring isikliku eneseteostuse seostest spordis ja motivatsiooni sportlikuks tegevuseks 2.1 Uuringu kirjeldus Hüpotees ...
Vestluste käigus selgitasime välja õigesti seatud tingimused õpilaste tervisliku eluviisi alaste teadmiste kujunemiseks. Projektmeetodi kasutamise kaudu on tõusnud õpilaste tervisliku eluviisi alaste teadmiste kujundamise tase ja ka teadmiste kvaliteet. See viitab sellele, et õpilased said uue ...
"GUZ RKDC MH UR" näide sisaldab kolme lõiku. Kolmanda peatüki esimene lõik annab üldkirjelduse ja lühiülevaate raviasutuse tegevusest. Üksikasjalikult käsitletakse tööd tervisliku eluviisi kujundamisel PR abil. Seirematerjale analüüsitakse üksikasjalikult...
Nbsp; Valeoloogia: programm keskkoolide 1.-11. klassi õpilastele / Toim. toim. O.L. Treschevoi. Omsk, 1999. - 70 lk. 13. Vinogradov P.A. Kehakultuur ja tervislik eluviis. – M.: Mõte, 1990. – 288 lk. 14. ...
6, 9, 10, 14, 15, 16, 17, 22 jne], mis ei tohiks võimaldada venelaste tervise parandamise protsessi samas suunas suunata. Süvenemata inimese tervisliku eluviisi kujunemise teooriasse, tuletame selles artiklis meelde vaid mõningaid teoreetilisi seisukohti ja anname mitmeid praktilisi soovitusi...
Sotsiaalteenused, looduskaitse jt. 3. Kehakultuuri- ja spordivaldkonna munitsipaalpoliitika elluviimise tõhustamise võimalused 3.1 Kehakultuuri ja spordi arengu juhtimise kogemus välisriikides Rahvusvaheliste spordiekspertide hinnangul on ...
Selle said tööd, mis käsitlesid teemasid, mis on rohkem seotud õppetöö teemaga: 9. klassi koolinoorte tervisliku eluviisi kujundamine kehalise kasvatuse tundides. Tervisliku eluviisi kujundamise programmi väljatöötamisel on ajakirjad "Turvalisuse alused ...
Monograafiad, ajakirjad ja muu õppekirjandus. Kõige raskemini omandatav on rubriik "Kehakultuuri ja spordi turunduse vormid ja vahendid". Erilist tähelepanu tuleks pöörata valitud teema asjakohasusele; et uurimisprotsessi pädev planeerimine ...
Kolmapäev - 20 -25%. geneetiline taust - 18 - 22% ja suurim mõju tervisele on elustiilil - 50 -55%. 1.2 Kaasaegse vene perekonna tervisliku eluviisi kujundamise ökoloogiliste lähenemisviiside omadused ja tunnused Inimene on elusorganism, osa biosfäärist. ...
Majanduslikud ja sotsiaalpsühholoogilised olukorrad. Peame täielikumalt ja selgemalt paljastama selle kontseptsiooni olemuse, selle ilmingud meie tegelikkuses, eelkõige oma tervishoiu edasiseks parandamiseks. Mõni võib arvata, et tervisliku eluviisi ja tervishoiu vahel...
... ; Lugege kõigepealt läbi kõik 66 üksust ja seejärel andke meile võimalus teie küsimusele vastata. 66-punktiline kliendiprofiil Täitmise kuupäev ____________________________ Viimase uuendamise kuupäev _____________ Kes täitis küsimustiku ________________________ Kliendi nimi ja perekonnanimi ____________ ...
teavet küsimustiku kaudu. Selle tulemusena saadi sotsioloogiline teave õppeasutuse kehakultuuriteaduskonna üliõpilaste kehalise kasvatuse olulisuse hindamise kohta tervislikus eluviisis „A.I. F.Skorina” ning suhtumisest spordialadesse ja nende spordialasse. Seda on uuritud...
Eripedagoogika ja psühholoogia instituut viib läbi uuringut teemal "Sport inimeste elus". Olete meile suureks abiks, kui vastate kõigile meie küsimustele. Garanteerime teie teabe täieliku anonüümsuse.
Täitmise reeglid: lugege küsimus hoolikalt läbi ja valige allolevatest vastustest üks. Valitud vastus tuleks ringutada.
1) Kas teil on lemmikspordiala? Kui jah, siis palun kirjutage allpool.
2) Kas sa tegeled mõne spordialaga? Kui jah, siis palun märkige see
..................................................................................................
3) Kas keegi teie peres tegeleb spordiga? Kui jah, siis kes ja mis spordiala.
...................................................................................................
4) Kas teie sõbrad või kolleegid tegelevad spordiga?
ja kedagi ei huvita
b-peaaegu kõik teevad
- 1-3 inimest
g-3-6 inimest
e-valik ................................................... ........................
5) Kas paneksid oma lapse spordikooli või registreeruksid spordisektsiooni?
a-jah b-ei c-ei tea
6) Kas teie piirkonnas on lastespordikoole, spordisektsioone, sorteerimissaale?
a-jah b-ei c-ei ole huvitatud
7) Kas jälgite meie riigi spordisaavutusi?
b-kui ma vaatan spordiuudiseid
ma ei ole huvitatud
8) Kuidas on teie arvates sport meie riigis arenenud? (Valige skaalal sobiv vahe)
Madal 3 2 1 0 1 2 3 Kõrge
9) Kas arvate, et sport mõjutab inimeste tervist?
a avaldab positiivset mõju
b- omab negatiivset mõju
ei mõjuta kuidagi keha
10) Kas sa suitsetad?
11) Kas eelistate oma vabal ajal: (palun märkige vastus kõigis pakutavates valikutes)
Vaata telekat
a-harva b-regulaarselt c-ei vaata
Veedan sõpradega aega
a-harva b-regulaarselt c-ei loe
Jõusaali minekuks
a-harva b-regulaarselt c-ei lähe
13) Kas teie juhtkond toetab sporti?
a-jah b-ei c-teie valik................................................ .. ...............
14) Sisestage oma vanus........................
15) Teie perekonnaseis ..............................................
16) Palun sisestage oma sugu........................
17) Palun märkige oma haridus
a-teisejärguline b-teise eriline c-mittetäielik kõrgem d-kõrgem
18) Märkige, kas spordikategooria on olemas ...................................
Õpilased. Tulemused.
Teemaga tegeledes viisin meie kooli õpilaste seas läbi küsitluse nende suhtumise kohta sporti ja matemaatikasse.
Kas tegelete spordiga ka väljaspool kehalise kasvatuse tunde?
Millised põhjused ajendasid teid sportima?
Miks sa ei taha sportida?
Kui teie koolis oleks spordiklubi, siis mis spordialaga te tegeleksite?
Kas jälgite riigis toimuvaid spordisündmusi?
Kas sport ja matemaatika on omavahel seotud? Miks?
Küsitluse tulemused
Küsitluses osales 24 meie kooli 5.-9.klassi õpilast.
Küsimustiku “Kas tegelete spordiga väljaspool kehalise kasvatuse tunde” esimesele küsimusele vastati: jah -22 inimest, ei -2 inimest.
Mõtlesin, miks meie kooli õpilased spordiga tegelevad.
Niisiis, küsimustiku teisele küsimusele "Millised põhjused ajendasid teid spordiga tegelema?" vastas:
“Tahan saada head füüsilist ettevalmistust” -6 inimest.
"Ma tahan olla terve" - 10 inimest.
"See on lahe" -2 inimest.
"Meeldib" -4 inimest
Nagu diagrammil näha, on 73%-l 5.-9. klassi õpilastest soov sportida puhtalt isiklik – nende enda tervis ja hea füüsiline vorm. See näitab, et sport on muutumas meie laste elu lahutamatuks osaks. Sport pole nende jaoks mitte ainult prestiiž, vaid, mis kõige tähtsam, viis oma tervist parandada.
Kolmandale küsimusele "Miks sa ei taha spordiga tegeleda?" vastasid õpilased: pole aega
Neljandale küsimusele "Kui koolis oleks spordiklubi, siis millist spordiala tahaksite harrastada?" vastas:
Tehtud tööd kokku võttes võib öelda, et matemaatika ja spordi suhe on määratletud. Matemaatika on meie elus ja spordis väga oluline õppeaine. Sellest arenevad mõtted kiiremini ja otsused tehakse õigemini.
Töö tulemuste põhjal tegin järgmised järeldused:
Ükski sport pole täielik ilma matemaatikata.
Kuna spordis on nii kord kui mõõde, siis matemaatika ei saa olla tema jaoks välisteadus.
Kui rakendate matemaatikateadmisi õigesti, võite saavutada kõrge
Poisid, kellel läheb hästi matemaatikas, on edukad ka spordis.
Andmete visuaalne esitus põhjustab uuritavate küsimuste sügavat mõtisklemist.
Kirjandus
1. L.E. Sadovsky, A.L. Sadovsky "Matemaatika ja sport" / M., "Teadus", 1985
2. Interneti-ressursid:
http://ikatkov.info/adv_Skis.html
http://genius.pstu.ru/file.php/1/pupils_works_2012/Ovseichuk_Alena.pdf
http://www.slideboom.com/presentations/
http://www.princetennis.ru/tennis01/matematika-v-sporte.php
http://nsportal.ru/ap/drugoe/library/matematika-v-sporte
http://www.math.ru/
http://project.1september.ru/work.php?id=567189
http://www.authorstream.com/Presentation/sasho4ek369-1338868/
http://rushkolnik.ru/docs/302/index-356726.html
http://www.sportradar.ru/article/math-in-sports.html
Rakendus
1. Küsimustik "Sinu suhtumine sporti"
Küsimustik "Sinu suhtumine sporti"
