Vjatšeslav Bronnikov: iseõppimissüsteem. Bronnikovi energiaharjutused

Paljud teadlased nimetavad tõestatud faktina, et inimene kasutab aju vaid 5-6%. Vaimse töö ajal peab vasak ajupoolkera, mis vastutab loogilise mõtlemise eest, suhtlema vastavalt paremaga, kes vastutab kujundliku mõtlemise eest. See protsess toimub aga ühe domineerimisega teise üle, kuid me tahaksime saavutada tasakaalu.

Selle valdkonna spetsialistid püüavad parandada ajupoolkerade tööd, mis avab inimeses uusi võimeid. Üks neist inimestest on filosoofiadoktor, inimteadmiste valdkonna ekspert, akadeemik Vjatšeslav Bronnikov.

Ta töötas välja metoodika "Inimese infoareng". See tehnika on juba aastaid äratanud tähelepanu ja vaidlusi. Ettevõtlust jätkab tema poeg Vladimir Bronnikov, kes on asutaja. Järgmisena käsitleme üksikasjalikumalt, mis ja kuidas see töötab.

Bronnikovi energiakompleks: lühikirjeldus

Vjatšeslav Mihhailovitš Bronnikov lõi oma metoodika nimega "Inimese teabe areng". Selle abiga saab igaüks iseseisvalt tuvastada ja arendada oma ainulaadseid supervõimeid. Need sisaldavad:

• Võimalus näha suletud silmadega läbi objektide;
• Alternatiivne kuulmine;
• Üleloomulik haiguste tervendamine.

Hoolimata asjaolust, et paljud teadusringkondade esindajad lükkavad metoodika tagasi ja teevad "paljastusi", viidi 21. sajandi alguses läbi uuring N.P nimelise Inimese Aju Instituudi töötajatega. Bekhtereva Natalja Petrovna isiklikul osalusel. Selle tulemusena tõestati, et Bronnikovi õpetatud alternatiivne nägemus on olemas.

Inimese infoarengu aluseks on Bronnikovi sõnul aju aktiveerimine energial, mis tuleb paremast ajupoolkerast. Just selles leiate peidetud nurgad, mis salvestavad supervõimeid. Inimese ülesanne on luua ajus tasakaal, kasutades selleks ajukeskusi.

Kuidas töötab Bronnikovi koolkonna metoodika

Tehnika aluseks on lihtsate harjutuste rakendamine, mis on suunatud parema ajupoolkera arendamisele. Need aitavad õigesti kasutada selle võimalusi, mis on alateadvuses suletud.

Bronnikovi energiavõimlemine on inimeste tervisele täiesti ohutu ja harjutusi saate teha igas vanuses.

Inimese teabe arendamise koolitusprogramm koosneb kolmest põhietapist, mis aitavad kõigil uusi tööriistu omandada ja õigesti rakendada.

Vaatame igaüks neist lähemalt.

1 samm

Esimene etapp on loomuliku tervendamise ja haiguste ennetamise oskuste arendamine.

Pärast kõigi harjutuste sooritamist suudab inimene juhtida oma energiat, mis viib tema oleku aktiivsesse olekusse, nii et tulevikus saab teda teadlikult kontrollida.

Samuti avanevad tema jaoks energiakanalid, mida harjutuste abil laiendatakse. Inimese energiakeskused aktiveeritakse püsivaks tööks. Inimest läbivad vertikaalsed energiavood võimenduvad mitu korda.

Samuti õpetatakse Bronnikovi koolis saavutama üldist taastumist, samuti taastama organismi kaitsefunktsiooni kahjulike välis- ja sisemiste nähtuste vastu.

2 sammu

Teise arenguastme harjutused on suunatud üliteadvuse funktsiooni ehk sisemise nägemise juhtimise oskuste arendamisele. Siin saate õppida suletud silmadega nägema, moodustades sisemise ekraani, mida saab manipuleerida.

Selleks luuakse algselt teabebaas, mis võimaldab teil omandada uut tüüpi mälu:

• Fotograafia. Seega saate vaimse ekraani kaudu teavet mõne sekundiga jäädvustada;
• Bioarvuti või kombinatoorne. Selle abil saate selle teabe salvestada.

3 sammu

Kolmas etapp on suunatud inimese sisemise ekraani täiendavate võimete, nimelt välise nägemise arendamisele ja kasutamisele ilma visuaalse analüsaatorita. Seega saab iga suletud silmadega inimene ruumis navigeerida, lugeda ja joonistada.

Sageli saavad Bronnikovi kooli õpilasteks halva nägemisega inimesed või pimedad. Siin omandavad nad uusi oskusi, mis elus kasuks tulevad. Lisaks fikseeritakse kolmandas etapis kurtide alternatiivse kuulmise võime ja halvatud inimestel taastuvad täielikult keha motoorsed funktsioonid.

Viimasel on igaühel võimalik iseseisvalt otsida kehas häireid ja haigusi, samuti kasutada oma aju ressursse teiste inimeste tervendamiseks.

Kas ja kuidas on võimalik iseseisvalt õppida

See on mõeldud ka iseõppimiseks, kuid soovitame seda teha professionaalide ja spetsialistide järelevalve all. Selleks osale koolitustel, kursustel, seminaridel ja veebiseminaridel.

Samuti saavad kõik, kes soovivad oma võimeid Bronnikovi meetodi järgi arendada, alla laadida video “Inimese infoarendus”.

Akadeemik Bronnikovi välja töötatud tehnikat nimetatakse "Inimese teabe arendamiseks". Akadeemik väidab, et selle meetodi abil suudab inimene arendada hämmastavaid võimeid:

• Võime ravida haigusi oma mõistuse abil;
• Võimalus näha suletud silmadega;
• "Alternatiivse kuulmise" avastamine endas.

Meetod põhineb asjaolul, et inimene kasutab aju mitte rohkem kui 6%, samas kui enamasti töötab vasak poolkera palju rohkem kui parem. Küll aga arvatakse, et just parem ajupoolkera võib aidata avastada endas ainulaadseid võimalusi. Ühe tõhusaima meetodi pakkus välja Vjatšeslav Mihhailovitš Bronnikov, akadeemik, kes on tuntud oma töö poolest inimese ja Päikesesüsteemi väliskosmose evolutsiooni alal.

Mis on Bronnikovi meetod

Bronnikovi tehnika soovitab aktiveerida parema ajupoolkera tööd selle bioenergeetika abil. Tänu sellele meetodile hakkavad mõlemad poolkerad harmoonias töötama, võimaldades kehal rohkem oma võimeid kasutada.

Selle meetodi koolitus koosneb kolmest etapist.

Esimene samm, mis aitab arendada nii loodusliku tervenemise kui ka haiguste ennetamise oskusi, peaks õpetama:

• Oma sisemise energia valdamine, mis aitab viia keha passiivsest režiimist aktiivsesse, mis võimaldab teil oma seisundit teadlikult juhtida;
• Ava ja laienda endas energiakanaleid, aktiveeri energiakeskusi. Tugevdada päikese- ja kosmilise energia koostoimet inimesega;
• Töötage keha kaitsefunktsioonidega, mille abil keha terveneb.

Treeningu selles etapis vähenevad energiavahetuse häiretega seotud haiguste sümptomid: neuroos, aneemia, VVD, krooniline väsimus jne.

Teine etapp, mille eesmärk on arendada "sisemise nägemise", st üliteadvuse funktsiooni kontrollimise võimet, peaks õpetama:

• Kuidas koostada infobaasi;
• Kuidas avastada endas uusi mälutüüpe: foto- ja bioarvuti;
• Funktsioonide arendamine, mis on ühendatud üheks "bioarvuti" kontseptsiooniks: käekell, binoklid, sülearvuti, kompass ja nii edasi, samas kui tavamälu ei koormata üle.

Kolmandas etapis õpib inimene arendama siseekraani täiendavaid võimeid:

• Inimene omandab "alternatiivse nägemise". Bronnikovi meetodi järgi saab suletud silmadega ruumis navigeerida ning isegi tekste lugeda ja joonistada, see võimaldab pimedatel näha. Samuti on selle meetodi eesmärk arendada "alternatiivset kuulmist", mis aitab kurtidel kuulda;
• Selle tehnika abil õpib inimene leidma nii endas kui ka teistes rikkumisi kehas ja kasutama oma vaimu võimalusi tervise taastamiseks.

Bronnikovi harjutused on kõigile kättesaadavad, neid saavad teha nii täiskasvanud kui ka lapsed, isegi kodus:

• Neid harjutusi tuleb teha avatud silmadega;
• Liigutused tehakse rangelt päripäeva;
• Teadvus peab olema õigesti reguleeritud, see tähendab, et tuleb olla mõtiskleja asendis, koondada oma tähelepanu energiaaistingule, analüüsida oma tundeid ja rääkida neist õpetajale.

Inimese biovälja horisontaalsete piiride määramine

Õpilane peab seisma õpetajast kaugemal kui 7 meetrit.

Täitmismeetod:
Õpilane ei tohi kunagi käsi ja jalgu ristada. Õpetaja peaks käsi hõõruma, kuni tal hakkab soe, see aitab kaasa energiavahetuse aktiveerimisele, seejärel tõstab õpetaja küünarnukist kõverdatud käe, suunates peopesa õpilasele. Õpetaja peaks kätt kergelt edasi-tagasi raputama, järk-järgult õpilasele lähenedes, kuni peopessa ilmub energiatunne, see võib olla vibratsioon, kipitus, vajutav tunne. Väljak loetakse normaalseks, kui vahemaa õpetaja ja õpilase vahel on vähemalt 7 meetrit.

Inimese bioenergia arendamise harjutused:

1. Pall. Peopesasid tuleb hõõruda ja aeglaselt külgedele eraldada, see aktiveerib bioenergia aistingud. Peopesad tuleb tuua lähemale, seejärel liigutada üksteisest eemale, harjutuse ajal on vaja kuulata aistinguid, kas sõrmedes on kipitust, sooja- või külmatunnet, kas peopesade vahel on survet. . Vaimsete käskude abil peate palli oma kätes tundma, kasutama selle pööramiseks kätega;
2. Harmooniline. Sarnaselt ülalkirjeldatud harjutusega peate tundma oma kätes mingit akordioni, tundma selle kokkusurumist ja venitamist;
3. Ray. Peate sirutama oma peopesad üksteisest umbes 20 cm kaugusele, käskima endale vaimselt, et ühest peopesast teise saadetakse energiakiir. Saatke see kiir ühe käe nimetissõrmega, joonistage teisele käele mõned sümbolid - ring, ruut ja nii edasi, proovige tunnetada selle kiire energiat:

Energiaalase teabevahetuse arendamine

Tundlikkuse vahemiku arendamine

Riigipatendid nr 2157263, 2143290, 2134596

ÜHINE OSA ….. 4

IETAPP 5

Bronnikovi meetodi eelis teiste meetodite ees ... 5

Meetodi väljatöötamise ajaloost ... 8

Meetodi kirjeldus 8

Kolm funktsionaalset süsteemi 9

Üldised ettevaatusabinõud. kümme

Tunni programm … 10

Harjutused.

Ülesanne 1. Bioväljade parameetrite määramine 12

Harjutus 2. Pall, akordion, tala .. 13

Harjutus 3. Vertikaalne energia pumpamine.

Elujõudude aktiveerimine ja arendamine ... 14

Harjutus 4. Raskustunne ... .. 19

Harjutus 5. Kergus .... 19

Harjutus 6. Liikuvad energiaaistingud. kakskümmend

Harjutus 7. Pea pumpamine .... 22

Harjutus 8

Harjutus 9. Tiibeti kuivmassaaž…. 25

Harjutus 10. Draakon ... 27

Harjutus 11. Kelluke. 28

Harjutus 12. Kookon .... 29

Harjutus 13 Energiavahetuse aktiveerimine

visuaalne analüsaator. 29

Harjutus 14. Horisontaalne pumpamine. Aktiveerimine

energia kogu kehas lamavas asendis … 30

Harjutus 15

Harjutus 16. Energiakontakt esemetega. 31

kaugmõju. Töötage graafilise pildi ja fantoomiga 32

Koostaja märkus bioarvutiga töötamise meetodi kohta

ja sisemise nägemise paljastamine … 33

Praktilised esmaabioskused... 33

Temperatuuri järsk tõus kuni 40-41 ° C ... .. 34

Kasvav rõhk .... 35

Rõhulangus. Minestamine. … 35

Harjutused Krimmi koolitusjuhendist Butuzov 2000, ei kuulu komplekti

Moskva koolitusjuhendis Bronnikov 2001 ... 35

Harjutus "Palli pöörlemine mööda eesmist ja tagumist mediaanmeridiaani" ... 35

Harjutus "Välisvaatleja positsiooni loomine" 36

Harjutus "Silmaümbruse punktide aktiveerimine" .... 36

Harjutus "Silmade isepumpamine" .... 37

Harjutus "Kuulmise aktiveerimine" .. 37

Harjutus "Lõhnameele aktiveerimine" ... 37

Maiade kaevu harjutus .. 38

Sisemise nägemise kaasamine. Bioarvutiga töötamine.. 38

Esimene tund bioarvutiga.. 38

Teine tund bioarvutiga.. 42

Kasulikud näpunäited koostajalt neile, kes on omandanud kooli 1. etapi

Bronnikova, kuid ei saa ekraani avada ega saa

renderda pilte.... 43

Moskva koolitusjuhend Bronnikov 2001

I etapi koolituse läbinute ülevaated … 43

Bronnikovi süsteemi kümme põhimõtet ... 45

Enamlevinud küsimused metoodika kohta.. 45

Fragment N. E. Butuzovi treeningjuhendist. Küsimused ja vastused … 50

IIETAPP … 65

Ohutusmeetmed…. 65

2. etapi lühikirjeldus ..... 66

Mõnede mõistete selgitused ..... 66

1. õppetund. 68

2. õppetund. 71

3. õppetund. 73

4. õppetund. 75

5. ja 6. tund 77

7. ja 8. tund 78

9. ja 10. klass .... 80

Järelevalve… 81

Loogilised järeldused Bronnikovi kooli II etapist. 81

Kaalutlusi inimestevahelise energia-info kontakti kohta.. 82

Telepaatilise suhtluse kaalutlused ... 82

ÜHINE OSA

Bronnikovi meetod V.M. arendab inimese energiasüsteemi, tugevdab tervist, võimaldab paljusid haigusi ravida iseseisvalt ainult keha enda jõudude arvelt, võimaldab tunnetada ja näha peenenergiaid, arendada selgeltnägemist, kaugnägemist jne. psüühilised oskused, ravida teisi inimesi, kui haiguse ajal on vaja välist sekkumist.

Haridus on jagatud 4 etappi (2004. aasta seisuga). Iga samm on jagatud 10 õppetunniks, millest igaüks on 2 tundi. Optimaalne tundide ajakava on 2 tundi nädalas ligikaudu võrdse intervalliga kõikide tundide vahel.

Klassiruumis näitab õpetaja harjutust ja annab õpilastele võimaluse harjutada. Sel ajal parandab õpetaja märgatud vead õpilaste tegevuses ja aitab ületada tekkinud takistusi. Õpetaja kontrollib ka varem sooritatud harjutuste õigsust ja parandab tehtud vead. Harjutusi teevad õpilased kodus iseseisvalt.

1. samm koolitus seisneb inimese energiasüsteemi arendamises, tema tervise tugevdamises, peenenergia tunnetamise ja juhtimise algoskuste ning infoga töötamise algoskuste arendamises (bioarvutiga töötamise algoskused - objektide nägemine siseekraanil).

2. sammõppimine on bioarvutiga töötamise oskuste arendamine - objektide nägemine, õhukesed väljad sisemisel ekraanil ning erinevad võimalused, kuidas teadvusele kättesaadavaks teha mitmesugust kasulikku, varem vaid teadvusetule kättesaadavat informatsiooni. Antud on välise nägemise esmased oskused – inimene näeb ümbritsevat maailma ilma silmade abita.

3. sammõppimine seisneb välise nägemise arendamisel – s.t. ümbritseva maailma nägemine ilma silmade abita, objektide nägemine distantsilt, isegi kui need on nii kaugel, et neid varjab silmapiir või muud objektid, samuti õhukeste väljade ja õhukeste objektide nägemine. (Seda tehnikat kasutatakse pimedate rehabiliteerimiseks. Nende silmad on endiselt pimedad või puuduvad täielikult, kuid inimesed hakkavad ümbritsevat maailma nägema ilma silmade abita. See on alternatiivne nägemisviis. Välist nägemist valdavad mõlemad varem nägemise kaotanud nägijad ja sünnist saati pimedad. ) Kahjuks on Bronnikovi meetodi järgi välise nägemise arendamisel vanusepiirangud. Lapsed valdavad seda kergesti, eriti need, kes pole veel puberteedieas, täiskasvanud raskustes või üldse mitte. Lapsepõlves õpitud oskus jääb inimesega kaasa kogu eluks.

4. sammõppimine on telepaatia arendamine.

Otsene nägemine ajuga – Bronnikovi süsteem – Harjutused.

ENERGIA AKTIVEERIMINE KOGU KEHAS LAMAASENDIS
(HORISONTAALNE "PUMPAMINE")

Lähteasend: Õpilane lamab kõhuli, käed asetsevad piki keha, lõdvestunud.

Täitmismeetod:
1. Õpetaja peab aktiveerima Õpilase jaoks rakutasandiga seotud keskuse (naba piirkonnas): mõlema peopesa siluvate liigutustega kontakteeruma Õpilase selle keskpunktiga ning lühikeste ja sujuvate liigutustega tõsta peopesadega energiat. purskkaev” väljasirutatud käte kõrgusele. Pärast seda peaksite sujuvalt samasse keskusesse tagasi pöörduma. Korda harjutust 3-5 korda, kuni kätes tekivad aktiivsed energiatiheduse aistingud.
2. Olles tabanud energia aistingud keskelt, suunake käte sirutavate keeriselaadsete liigutustega energiavoog Õpilase jalgade suunas, eemaldudes temast 5-7 meetri kaugusele, tehke "kohvitamisega sarnaseid liigutusi". sulgvoodi”, aktiveerides seeläbi energiat käte keeriselaadsete liigutustega 3-5 korda. Käte liikumist peatamata pöörduge tagasi Õpilase juurde.
3. Järgmisena peaksite sooritama energia aktiveerimise komplekse, nagu on kirjeldatud lõigus 2, Õpilase vasaku külje, pea ja parema külje suunas.
4. Loo kontakt keskpunktiga ja suuna energiavoog mööda selgroogu üles pähe, misjärel Õpilane peab end selili keerama. Püüdke kinni peast lähtuv energiavoog, suunake see silitavate liigutustega nabapiirkonna keskele ja taasaktiveerige energia “purskkaevuga”.
5. Seejärel Õpilase energiat aktiveerides „venitab“ Õpetaja seda vaheldumisi justkui neljas suunas: pea, vasak pool, parem külg, jalad. Liigutused tehakse vastavalt käesoleva harjutuse lõikes 2 kirjeldatud skeemile. Edasi, päripäeva liikudes, käte siluvate liigutustega püüab Õpetaja Õpilase välja ühtlustada ja tihendada. Kui tekib valu või ebamugavustunne, tuleb treeningut vähendada või see lõpetada. Aistingute arenedes tuleks õpilase koormust suurendada.
Harjutuse tähendus: Kehas aktiveerub rakutasandil energia, tugevneb hingamis-, immuun- ja vereloomesüsteem.

HINGAMISMÕTE
("VÄLJA SISSE- JA VÄLJAHINGAMINE")

Lähteasend: Õpetaja ja õpilane seisavad vastamisi 50 cm kaugusel, käed on õlgade kõrgusel, peopesad ettepoole, küünarnukid kõverdatud.

Täitmismeetod:
Hõõruge peopesasid, liigutades neid õrnalt edasi-tagasi, kontakti energiaga. Aistingute jäädvustamine kätega. Õpilane eemaldub 5-7 meetri kaugusel. Pärast seda töötab see aistingute "vastuvõtjana". Õpetaja teeb kätega sujuvaid liigutusi rinna kõrgusel edasi-tagasi ning väljahingamisega saadab mõtteliselt peopesadest energiavoo õpilase peopesadesse, sissehingamisega saab ta vastu peegelduva signaali. Harjutust sooritatakse vaheldumisi parema ja vasaku käega, seejärel koos mõlema käega. Seejärel vahetavad Õpetaja ja Õpilane kohad.

ENERGIAKONTAKT OBJEKTIDEGA

Lähteasend: Olles hõõrunud peopesa soojendamiseks, tõsta see objektist (laud, tool jne) 50-70 cm kõrgemale.
Täitmismeetod:
1. Laske käsi aeglaselt alla, peopesa on pinges, tähelepanu on koondunud käe ja eseme vahelise energiavälja kokkusurumise tundele. Kui olete peopesaga pinda puudutanud, tõstke käsi aeglaselt üles, tundes, kuidas energiaväli eraldumisele vastu peab. Olles tekkinud aistingud hästi fikseerinud, lülitage oma tähelepanu ületeadvuse funktsioonilt välja ja tundke, kuidas kõik aistingud kohe kadusid. Edaspidi on treenimiseks vaja kasutada mistahes igapäevaseid olukordi, luues ja katkestades energiakontakti erinevate objektidega erinevatel vahemaadel.
2. Loo peopesaga energiakontakt objektiga 2-3 meetri kaugusel. Saatke vaimselt peopesast objektile energiavoog ja proovige tunda peegeldunud energiavoogu tõuke, torkimise jne kujul.
3. Suletud silmadega tunneta “virtuaalse käe” abil puudutust ruumi seintel, määra nendeni kaugus. Kujutades ette kehast väljuvaid energiakiiri, mis peegelduvad ümbritsevatelt objektidelt, et arendada ruumitaju.

Teadlased väidavad, et inimene kasutab ajuressursse vaid 4-6%, ülejäänud jääb nõudmata. Lisaks töötab enamiku inimeste aju vasak poolkera, mis vastutab loogilise mõtlemise eest, ja parem poolkera, vastutab kujundliku mõtlemise eest, sageli passiivne.

Paljud antiikaja ja kaasaja vaimsed praktikad mille eesmärk on arendada parema ajupoolkera funktsioone, paljastades inimeses ainulaadsed võimed. Ühe kõige kättesaadavama ja tõhusama meetodi pakkus välja akadeemik, filosoofiadoktor, tuntud spetsialist inimese ja Päikesesüsteemi väliskosmose evolutsiooni alal V.M. Bronnikov. Bronnikovi meetodi täisnimi"Inimkeha organite ja süsteemide funktsioonide ühtlustamine ja arendamine".

Bronnikovi meetodi olemus on aktiveerimine, mis põhineb parema ajupoolkera bioenergeetika kasutamisel, mis vastutab kujutlusvõimelise mõtlemise eest ja on seotud üliteadvuse funktsiooni tegevusega. Mõlemad ajupoolkerad hakkavad koostööd tegema, ühtlustades kogu organismi tegevust..

Bronnikov pakub spetsiaalsed lihtsad harjutused parema ajupoolkera aktiveerimiseks ja õpetab kasutama sel juhul avanevaid keha fantastilisi võimalusi, mis varem teadmatuse tõttu realiseerimata jäid. Harjutused on lihtsad ja ohutud, kättesaadavad igale vanusele, ei nõua perekonnast ja tööst eraldamist. Per lühikest aega hõlmab keha neid funktsioone,kes pole varem töötanud, valdab inimene uusi tööriistu maailma tajumiseks.

Koolitusprogramm koosneb kolmest etapist

Esimene etapp "Loodusliku tervendamise ja haiguste ennetamise oskuste arendamine" hõlmab:

• Siseenergia imelise maailma valdamine, mis võimaldab viia keha passiivsest, vähearenenud, kontrollimatust seisundist aktiivsesse, teadlikku, kontrollitud seisundisse.
• Avastus ja energiakanalite laienemine, energiakeskuste aktiveerimine. Päikese ja kosmilise energia vertikaalsete voogude voolu tugevdamine läbi inimese.
• Keha üldine paranemine, keha kaitsefunktsioonide aktiveerimine ja tugevdamine.

Selles õppimise etapis haiguse ilmingute vähenemine seotud energiavahetuse halvenemisega: kroonilise väsimuse sündroom, aneemia, seedetrakti põletikulised haigused, neuroosid, vegetovaskulaarne düstoonia, koljusisene rõhk, progresseeruv lühinägelikkus, bronhopulmonaalne jt.

Teine etapp "Ületeadvuse funktsiooni (sisenägemise) juhtimise oskuste arendamine" hõlmab suletud silmadega sisemise nägemise võime arendamist, luues kontrollitud pildiga vaimse ekraani:

• Infoandmebaasi loomine.
• Uut tüüpi mälu omandamine: fotograafiline (suure hulga nähtava teabe fikseerimine vaimsel ekraanil sekundi murdosa jooksul) ja "bioarvuti" (seda nimetatakse ka kombinatoorseks, kui inimene justkui kirjutab üles erinevaid palju teavet tema sisemisel ekraanil).
• Paljude seadmete (kellad, kompass, binoklid, mikroskoop, kaugusmõõtja, märkmik, isiklik sekretär jne) funktsioone täitva "bioarvuti" väljatöötamine, milles luuakse ja salvestatakse teavet tavamälu üle koormamata.

Kolmas etapp "Inimese siseekraani lisavõimete arendamine ja kasutamine – välisnägemine ilma visuaalse analüsaatorita" viib inimese uuele arengutasemele:

• Alternatiivse visiooni leidmine. V. Bronnikovi meetodi järgi treenituna orienteeruvad nad suletud silmadega ruumis, loevad tekste, joonistavad – see ainulaadne oskus annab pimedale alternatiivse nägemise. Meetodit kasutatakse ka kurtide alternatiivse kuulmise arendamiseks, halvatute motoorsete funktsioonide taastamiseks jne.
• Oskus iseseisvalt tuvastada häireid organismis (nii enda kui ka teiste inimeste puhul) ning kasutada tervise taastamiseks reipaid, arenenud ajufunktsioone.

Bronnikovi ekstrasensoorse taju meetodi järgi — see pole mingi ime, mitte kingitus ja mitte erandlik omadus, vaid inimese täieliku arengu ilming.

Enesearendus Bronnikovi meetodi järgi avab inimeses tohutu elujõu ja loodusele omaste võimete ressursi. Selle kasutamise õppimine on kasulik meist igaühele tänapäevastes tehnogeense keskkonna ja stressi võimsa mõju tingimustes.