Valla eelarveline õppeasutus

"Keskkool nr 7"

SUVESPORDI JA TERVISE PROGRAMM

PÄEVALAAGRID

"Olümpiaküla"

Arendatud: algkooli õpetaja

Batorova T.V.

Mirny

2015

Suvise spordi- ja puhkelaagri programm

"Olümpiaküla"

SELGITAV MÄRKUS

Praeguseks on ühiskond mõistnud vajadust viia ellu indiviidile ja tema enesearengule keskendunud hariduse kultuurilisi eesmärke konkreetsetes pedagoogilistes süsteemides, sh suvistes terviselaagrites. Suvepuhkus moodustab olulise osa koolinoorte iga-aastasest vabast ajast, kuid mitte kõik vanemad ei suuda tagada oma lapsele täielikku ja korralikult korraldatud puhkust.

Suvevaheajal toimub aastaga kogunenud pingete mahalaadimine, kulutatud jõu, tervise taastumine, loomingulise potentsiaali arendamine. Neid funktsioone täidab lastele päevase viibimisega suvelaager.

See programmselle suunas onspetsialiseerunud sport ja vaba aeg , ehk hõlmab endas sportlikke tegevusi, mis on suunatud laste parandamisele, puhkamisele ja kasvatamisele terviselaagris.

Kõrvalkestus programm on lühiajaline, see tähendab, et seda rakendatakse laagrivahetuse ajal - 21 päeva.Programm viiakse ellu juunikuu suvevaheajal.

Osalejate koguarv vahetuse kohta - 40 inimest.

Laagri põhikoosseis - Need on õppeasutuse õpilased vanuses 7-16 aastat. Värbamisel pööratakse erilist tähelepanu vähekindlustatud, üksikvanemaga perede lastele, puudega lastele, orbudele, aga ka raskes elusituatsioonis lastele. Õpilaste tegevused laagrivahetuse ajal toimuvad kahes rühmas.

Programm on välja töötatud, võttes arvesse järgmisi seadusandlikke ja regulatiivseid dokumente:

– ÜRO lapse õiguste konventsioon;

– Vene Föderatsiooni põhiseadus;

– Vene Föderatsiooni seadus "hariduse kohta";

– 24. juuli 1998. aasta föderaalseadus "Lapse õiguste põhitagatised Vene Föderatsioonis" nr 124-F3;

– Vene Föderatsiooni töökoodeks 30. detsembrist 2001 nr 197-F3;

– Föderaalseadus "Vene Föderatsiooni seaduse muudatuste ja täienduste kohta" Tarbijate õiguste kaitse kohta ja RSFSRi seadustik "Haldusrikkumiste kohta" 09.01.96 nr 2-FZ;

– Erilaagrite päeva-, töö- ja puhkelaagritega vahetuste läbiviimise korra kehtestamise kohta. Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumi korraldus 13. juulist 2001 nr 2688.

PROGRAMMI KONTSEPTSIOON

Tervis on kogu inimese elu ja tegevuse põhikomponent. Omades sünnist saati tugevat keha, parandades oma füüsilist, loomingulist ja moraalset potentsiaali, võite saavutada suurt edu. Kaasaegset inimest ei saa pidada kultuuriliseks ilma kehakultuuri põhitõdesid omandamata, kuna see on üldise kultuuri lahutamatu osa. Isegi suured filosoofid - Sokrates, Platon, Aristoteles ja teised märkisid oma kirjutistes spordi ainulaadseid võimalusi igakülgselt arenenud isiksuse kasvatamisel.

Päevalaagri põhitegevus on suunatud lapse isiksuse arendamisele ja kaasamisele mitmekülgsesse inimsuhetesse ja inimestevahelisse suhtlusse eakaaslastega. Lastelaager, võttes arvesse selle spetsiifilisi tegevusi, võib anda lastele teatud tervikliku moraalsete väärtuste ja kultuuritraditsioonide süsteemi, sukeldudes lapse sõbraliku mikroühiskonna mängu- ja kognitiivse tegevuse õhkkonda. Sukeldades last laagri õhkkonda, anname talle võimaluse avastada oma isiksuse positiivseid omadusi, tunnetada enda "mina" tähendust; realiseerida ennast isiksusena, mis tekitab teiste inimeste silmis positiivse hinnangu; tõsta enesehinnangut; jõuda uuele suhtlustasandile, kus pole kohta agressiivsusel ja ebaviisakusel.

Erinevad suhtlusvormid on suunatud inimestevaheliste suhete takistuste kõrvaldamisele. Iga laps saab nii organiseeritud kui ka vaba tegevuse kaudu võimaluse olla aktiivselt kaasatud rühma sotsiaalsesse struktuuri.

Kehaline kasvatus on tihedalt seotud moraali-, töö-, vaimse, esteetilise kasvatusega, õpetab ennast distsiplineerima, arendab tugevat iseloomu, õpetab selgelt järgima spordieetika norme ja reegleid, austama vastast, kohtunikke, arendab võitlusvõimet. võita, võitjaid mitte kadestada, kaotuse korral mitte eksida, siiralt rõõmustada seltsimeeste võitude üle võitluses. Erinevat tüüpi sporditegevused aitavad karastada tahet, õpetavad saavutama edu, parandavad oma oskusi teatud spordialadel.

Mõiste "tervislik eluviis" tuleb paika panna lapsepõlves. Paljude laste vanemad otsivad päästet ravimitest, alahinnates kehale avaldatavat mõju ja selliste tegurite efektiivsust nagu füüsiline aktiivsus, kõvenemine, massaaži põhitõed jne.Päevalaagris viibides kaasatakse lapsed igapäevaselt tervenemisprotsessi, mida iseloomustavad: korrastatud elurütm, toitumine, karastamine, lihaste ja emotsionaalse toonuse toetamine. Tervisesuuna elluviimise tulemuseks on tervisliku eluviisi vajaduse kujunemine.Vaba aja tegevused on suunatud laste kaasamisele tegevustesse koos hilisema nende kalduvuste ja võimete väljaselgitamisega.

Terve olla on bioloogiliselt kasulik, sest organism säilitab oma olemust tõhusamalt ja pikema aja jooksul. Samuti on tervis majanduslikult kasulik – tervetel inimestel säilib kauem töövõime, nendest sõltub nii riigi majandusareng, kaitsevõime kui ka kogu rahva tervis. Tervis on esteetiliselt kasulik – terve laps, teismeline ja isegi täiskasvanu eristub oma atraktiivsuse poolest, laadides teisi oma positiivse energiaga.

Kooli õppejõudude ülesandeks hariduskavas on tõsta tervisliku eluviisi tähtsust, korraldada suvevaheajal vaba aega, arendada ja tugevdada suhteid kooli ja pere vahel.

SPORDI- JA TERVISELAAGRI EESMÄRGID JA EESMÄRGID .

Eesmärgid :

- Õpilase teadliku suhtumise kasvatamine oma tervise tugevdamisse, isikliku füüsilise vormisoleku tasemesse ja oma võimete maksimaalsesse paljastamisse suvise meelelahutustöö ajal.

Optimaalsete tingimuste loomine, mis tagavad lastele hea puhkuse, nende tervise paranemise, kõlbelise ja isamaalise kasvatuse, loomingulise arengu.

Ülesanded:

1 Laste tervise tugevdamine ja tervislike eluviiside oskuste kujundamine, enesetunde ja meeleolu parandamine.

2. Distsipliini, tahtejõu, töökuse ja ühtekuuluvuse kasvatamine meeskonnas.

3. Individuaalne töö "rasketest" peredest pärit lastega.

4. Sportliku oskuse parandamine.

SPORDI- JA TERVISELAAGRI TÖÖ SISU

Kõige olulisem suund laagri töös saab olema laste aktiivne kaasamine kehalise kasvatuse, spordi ja tervisliku eluviisiga.Kaasaegse rakendaminetervist säästvad tehnoloogiad oma pedagoogilises tegevuses kajastab ta kahte tervist parandava ja arendava töö liini: lastele kehakultuuri ja spordi tutvustamine; arendavate harrastustöö vormide kasutamine.

"Hariduses pole puhkust" - see pedagoogiline valem muutub laste suvepuhkuse korraldamisel reegliks ja samal ajal puhkusele loova lähenemise reegliks - see on rõõmus aeg iga lapse vaimseks ja füüsiliseks arenguks. Laagris toimuvad puhkused ja võistlused, võttes arvesse noorte õpilaste soove ja huve ning uute õpingute rakendamist.mängutehnoloogiad .: "Fort – Boyard", "Uurimine käib...", "Rüütliturniir", "Miss Grace", "Veehäda", "Aardejaht", samuti laagri avamine ja lõpetamine. Korraldati “Ohutuskool”, mille eesmärgiks ja ülesandeks oli uurida õpilast ähvardavaid ohte ning arendada võimalusi nende eest kaitsmiseks mistahes inimkeskkonnas, kinnistada praktilisi oskusi ja võimeid, viibides ekstreemses olukorras.

Tegevused "Ohutuskoolis":

“Aiboliti päev”, kus lapsed õpivad esmaabi andma ja praktiseerima hingamisharjutusi, rühti parandavaid harjutusi, lampjalgsuse ja lühinägelikkuse ennetamist, õpivad iseseisvalt antropomeetrilisi mõõtmisi tegema.

"Noore turisti kool" klassiruumis, kus lapsed õpivad esmalt maastikul orienteeruma, panevad üles telgi, panevad püsti bivaak ja kuduvad esimesi turistisõlmesid.

"Enesekaitsetehnikad", kus lapsed õpivad esimesi enesekaitsevõtteid kogenud võitluskunstide treeneritelt.

"Linnatänavatel" koos liikluspolitsei inspektoriga toimuvad liiklusreeglite tunnid ja liiklusmärkide kasutamise võistlused.

Kasutades haridustehnoloogiad , arendati erinevaid teadmisi ja oskusi sellistes ainetes nagu: inglise keel, matemaatika, tehnoloogia, eluohutus, ajalugu, uued pühad. Nimelt:

kehaline kasvatus ja eluohutus (tunnid noorturisti koolis, mängud liiklusreeglite järgi);

kehaline kasvatus ja bioloogia (Aiboliti päev);

kehaline kasvatus ja inglise keel. Inglise keele tunnid teemadel:Tervitused. Sport. liikumisverbid. Spordimeeskonnad. Spordimaailmas. Olümpia sümbolid. Loodus. Sport. Tervislik eluviis. Tervislik toit. Suvised spordialad. Talispordialad. Mu lemmikspordiala. Minu meeskonna sportlikud saavutused.

Kehaline kultuur(“Spordiviktoriin”, “Olümpia teedel”, Põhja rahvaste mängud, rõõmsad algused, Ford Bayard, “Roheline kand”, “Väikesed olümpiamängud”, “Väikesed lõbu Venemaal”, “Põhjarahvaste mängud”. Põhja rahvad", "Huumor spordis oluline, ära vaidle" "Neptuuni päev", "Jalgpalluri päev", "Spordikaleidoskoop", "Rahvamängude päev"; "Külas Aibolit", "Puhkus Vana-Kreekas", " Koomiline jalgpall". )

kehakultuur ja vene keel (Guinnessi rekordite raamat);

kehakultuur ja matemaatika ("Luuresaade");

rahvuslikud traditsioonid (mängu "Lapta" uurimine, Põhjamaa rahvaste mängud, vapustav lõbu Venemaal ) Eesmärk on rahvamängude taaselustamine.

Diferentseeritud õppimise tehnoloogia - treeningu kõige olulisemaks nõudeks on saanud individuaalne lähenemine õpilastele, võttes arvesse tervislikku seisundit, sugu, füüsilist arengut, motoorset vormi, vaimsete omaduste arengu iseärasusi. Õpilaste jaoks on oluline diferentseeritud ja individuaalne lähenemine, nii madalate kui kõrgete tulemustega kehalise kasvatuse valdkonnas

Tegevuste arendamisel arvestatakse diferentseeritud lähenemist kasutades õpilaste kehalise arengu taset ja füüsilist vormi.

Eeltoodu põhjal toimib koolilaager järgmistes valdkondades:

Spordi- ja tervisesuund:

Keskenduda tervisliku eluviisi oskuste omandamisele, eneseregulatsiooni tehnikate valdamisele, tervist säästvatele tehnoloogiatele

Vahendid: hommikuvõimlemine (laadimine); spordimängud staadionil, spordiväljakul (jalgpall, võrkpall, tennis, pioneeripall, sulgpall); õuemängud; teatevõistlused; basseini külastamine; karastusprotseduurid, päevitamine (iga päev); õhuvannid (iga päev), spordipuhkus:

Spordivõistlused, lõbusad teatejooksud, tervisepäevad, mitmesugused vestlused tervislikest eluviisidest, vestlused arstiga, spordipuhkus arendavad lastes osavust ja leidlikkust, aitavad arendada erinevaid motoorseid võimeid ja teadvustada laste kehalise aktiivsuse vajadust, tutvustavad õpilastele nn. tervislik eluviis. Spordiüritustel maksimaalsete tulemuste saavutamiseks valitseb võistlusvaim ja rakendatakse julgustamise põhimõtet. Pärast võistlusi, mis arendavad mitte ainult laste füüsilist vormi, vaid tugevdavad ka nende vaimu, saavad lapsed auhindu.

Laagris pööratakse palju tähelepanu õige toitumise propageerimisele ja tervislike eluviiside harjumuste kujundamisele. Selleks jätkatakse Ohutuskooli programmi elluviimist, teeme tihedat koostööd arstiga. Toimuvad vestlused "Esmaabi andmine", "Lamedate jalgade ja asendihäirete ennetamine". Igapäevane tervisepäevik

Kodaniku-patriootlik suund:

See suund hõlmab kõiki patriootilise, ajaloolise ja kultuurilise iseloomuga sündmusi. Sellesuunalised sündmused sisendavad lastes patriotismi, armastust oma kodumaa vastu, uhkust oma riigi, selle ajaloo ja kultuuri üle.

Vahendid: Meetmete kogum, mille eesmärk on positiivne suhtumine üldinimlikesse väärtustesse, kollektiivse elu normidesse, kodaniku- ja sotsiaalse vastutuse kujundamine enda, ühiskonna ja isamaa eest, riigi sümbolite ja traditsioonide austamine; osalemine mälurallil "Kedagi ei unustata, midagi ei unustata", Venemaa päeval (võistlusprogramm "Ma armastan sind, Venemaa")

Ökoturismi sihtkoht

Loodusega suhtlemise teadmiste ja kogemuste rikastamine; teadmiste, praktiliste oskuste, organiseerimisoskuste otsimise, silmaringi laiendamise erinevate vormide ja meetodite valdamine; ekskursioonidel vajaliku füüsilise ja moraalse karastuse omandamine; ökoloogilise kultuuri haridus.

rahalised vahendid : jalutuskäigud ja ekskursioonid looduses; keskkonnameetmed; samuti ohutuskool "Noore turisti õppetunnid" ja matkad

Vaba aja suund

Suhtluskultuuri oskuste valdamine; juhiomaduste, loominguliste võimete, artistlikkuse arendamine; vastastikuse mõistmise oskuste omandamine, üksteise toetamine lastekollektiivi tingimustes, teadmiste omandamine organisatsioonilise tegevuse kohta; laste loomingulise potentsiaali maksimaalne avalikustamine, laste massiline osalemine meelelahutusprogrammides.

rahalised vahendid : vahetuse pidulik avamine, operatsioon "Luureshow", viktoriin "Uurimist viivad läbi eksperdid", mäng "Aardejaht", "Miss Grace", Rüütliturniir "Muusikaline maraton", mäng "Fort Boyard", "Uurimine viiakse läbi ...", sünnipäevalaps. mänguprogramm "Rõõmu kool!"

Haridusmeetodid:

Usk;

edutamine;

Isiklik eeskuju;

Kõigi kaasamine tegevustesse;

Enesejuhtimine.

OODATUD TULEMUSED:

Spordilaagri tegevuse peamiseks tulemuseks on lapse harmooniline füüsiline, vaimne ja moraalne areng.

Laagri eduka tegevuse tulemused peaksid olema laste arengu näitajad:

Õpilaste üldine paranemine, nende tervise tugevdamine.Lapse füüsilise ja vaimse jõu tugevdamine

Uute teadmiste ja oskuste omandamine.

Õpilaste maksimaalne osavõtt kõikidest kultuuri- ja spordiüritustest.

Individuaalse ja kollektiivse loomingulise ja tööalase tegevuse, sotsiaalse aktiivsuse omandamine.

R juhtimis- ja organiseerimisoskuste arendamine, uute teadmiste omandamine, loominguliste võimete arendamine, laste iseseisvus ja amatöörsooritus

Sõpruse ja ühtekuuluvuse tugevdamine meeskonnas.

Õpilaste üldkultuuri parandamine, neile sotsiaalsete ja moraalinormide juurutamine.

TEGEVUSKAVA:

PÄEVAREŽIIM:

Igapäevane režiim.

8.30 - 9.00 - valmisolek ja kehaline kasvatus

9.00 – 9.30 - hommikusöök

9.30 - 10.30 - korralduslikud hetked, infotunnid

10.30 - 12.00 - põhitegevused, võistlusüritused

12.00 - 13.00 - heaoluprotseduurid (jaheda veega pesemine, jalutamine, ekskursioonid, õuesmängud, sportlikud harjutused võistluselementidega)

13.00 - 13.30 - lõunasöök

13.30 - 14.00 - jalutuskäigud ja mängud värskes õhus, vestlused, raamatute lugemine, lauamängud, kollektiivsed loomingulised tegevused

14.00 - 14.30 - päeva tulemuste kokkuvõtmine, olümpiapäeviku täitmine, joonlaud.

PROGRAMMI RAKENDAMISE MEHHANISMID.

1. Regulatiivsed tingimused:

Seadus "Vene Föderatsiooni hariduse kohta"

Lapse õiguste konventsioon, ÜRO, 1991

MBOU põhikool "Keskkool nr 7", Mirny.

Päevalaagri reglement.

Päevalaagri sisekorra eeskiri.

Ohutusnõuded, tuleohutus.

Matkade ja ekskursioonide korraldamise ja läbiviimise juhend.

Haridusosakonna korraldused.

Töötajate ametijuhendid.

Arstliku läbivaatuse läbimise sanitaarreeglid.

Vanemate avaldused.

Laste registreerimise reeglid vastuvõtmisel ja lahkumisel.

Laagri vastuvõtmise akt.

2. Logistika:

Jõusaal,

Väike saal AFC klasside jaoks,

Mänguväljak

kooli mänguväljak

meditsiinikabinet

Hügieeniruumid (riietusruumid, pesemine, wc)

3. Personalitingimused:

Terviselaagri juhataja;

kasvatajad-koolitajad;

õde;

4. Metoodilised tingimused:

1. etapp – ettevalmistav:

regulatiivse raamistiku loomine, dokumentatsiooni väljatöötamine;

värbamine;

meeskonna loomine.

2. etapp – organisatsiooniline:

meeskonna ja isiksuse arengu eesmärkide väljaselgitamine ja püstitamine;

meeskonna loomine;

ühistöö seaduste ja tingimuste kujundamine;

ettevalmistused programmi edasiseks tegevuseks.

3. etapp – peamine:

igapäevase rutiini rakendamine;

laagriplaani elluviimine.

4. etapp – finaal:

töö tulemuste analüüs - aruanneet laagri tööst;

loominguline otch et (fotoalbum, fotoajaleht, esitlus, videotöötlus).

4. Programmi rakendamise etapid :

1. Ettevalmistav (mai):

Värbamine;

Laagritöötajate praktikakoha läbiviimine;

Õppematerjalide koostamine;

Materiaal-tehnilise baasi ettevalmistamine.

2. Organisatsiooniline:

Üksuste moodustamine;

Laagri tööaja ja kodukorraga tutvumine;

Irdude nurkade moodustamine.

3. Põhiline (21 päeva):

haridustegevus;

Tervisetegevused;

Kultuuri- ja vabaajategevused;

Metoodiline töö kasvatajatega.

4. Finaal:

Vahetuse sulgemine (vahetuse viimane päev);

Aruandlusmaterjalide kogumine;

Programmi rakendamise analüüs ja soovituste väljatöötamine;

Videopäeviku (esitluse) väljaandmine.

Haridustegevus vahetuse raames näeb LDP ette haridustegevust, mis on seotud Venemaa vabatahtliku tegevuse ajaloo, vaimsete ja moraalsete traditsioonide ning kodumaa ajaloo uurimisega.

Haridustegevus pakub ka tutvust liikumismaailmaga, helide, värvide, aistingutega. Tuginedes modelleerimisoskuste arendamisele, erinevatest materjalidest meisterdades, saavad lapsed produktiivse loometegevuse käigus tutvuda ühtse maailmapildiga.

Tervisetegevused aitab kaasa kehalise tervise kultuuri kujunemisele, spordihuvile, motiveerib lapsi oma tervise ja aktiivse puhkuse eest hoolitsema. Selle ploki edukaks rakendamiseks on vaja varustada mänguväljak, kutsuda kehalise kasvatuse õpetaja. Positiivse füsioloogilise ja psühholoogilise tausta loomisele aitavad kaasa füüsiline aktiivsus, värske õhk, looduskaunite nurkadega tutvumine, tervist parandavad ning mitmesugused sportlikud ja vaba aja tegevused.

Võistlused;

Pühad, matiinid;

Joonistuste, plakatite konkursid;

Kirjandusvõistlused;

Muuseumide, näituste ja teatrite külastamine.

Sport ja tervisekasvatus.

See valdkond hõlmab tegevusi, mis propageerivad tervislikku eluviisi. Samal ajal on see ette nähtud säilitadaOlümpiapäevik ”, mis kajastab kogu laagri tööd spordi- ja vabaaja suunal, läbiviidud tegevusi, õpilaste saavutusi ja tulemusi, märgitakse ära nende kommentaarid, ettepanekud ja soovid. Arendatakse ja viiakse läbi erinevaid kohtumisi, ekskursioone, võistlusi, võistlusprogramme kehakultuuri, eluohutuse, tuleohutuse, liiklusreeglite ja esmaabi vallas. Spordi ja kehalise kasvatuse abil lahendatakse kehalise kasvatuse ülesandeid: terviseedendus, laste kehaline areng. Loovalt asjale lähenedes saab mitmekesistada, muuta kõige tavalisemad hommikuvõimlemised põnevaks.

Igapäevased hommikused harjutused;

Spordivõistlused ja -pühad;

Sporditeemalised vestlused, võistlused, viktoriinid;

Tervisepäev;

Vestlused, viktoriinid tervisliku eluviisi teemal;

Plakativõistlused tervislikest eluviisidest, tuleohutuse teemal;

Kohtumised ringkonnainspektori, meditsiinitöötajaga;

Kodaniku-patriootlik kasvatus .

See suund hõlmab kõiki patriootilise, ajaloolise ja kultuurilise iseloomuga sündmusi. Sellesuunaline tegevus peaks sisendama lastesse patriotismi, armastust oma kodumaa vastu, uhkust oma riigi, selle ajaloo ja kultuuri üle. Selles suunas on kohustuslik laagri osalemine kõikidel selleks perioodiks kavandatud ja meie linnas peetavate juubelipidustustega ajastatud üritustel: Suure Isamaasõja võidu 70. aastapäeval, teemandikaevandamise 60. aastapäeval. tööstus, Mirninski rajooni 50. aastapäev jne.

Muuseumide, näituste, joonistusvõistluste külastamine.

3. Töötajate komplekteerimine

Laagris töötamiseks õpetajate koolitamise süsteem:

Programmi organisatsioonilise ja metoodilise toe üks peamisi ülesandeid on spetsialistide erialane koolitus.

Õppejõude esindavad MBOU "Keskkool nr 7" õpetajad - mõttekaaslased, kellel on kogemusi lastega töötamise suvistes puhkelaagrites päevasel ajal.

Kehakultuuri õpetaja on kaasatud spordiürituste läbiviimisesse, terviseseisundi jälgimisse.

Laagri haldus- ja majandustegevust tagavad MBOU "Keskkool nr 7" alalised töötajad, kellel on vastav erialane haridus.

Programmi personal:

Laagri juht.

2 kasvatajat.

Teenindajad (2 kokka, 2 köögitöölist, koristaja).

Laagri juhataja, kasvatajate valiku viib läbi kooli juhtkond. Laagri juhataja määrab personali funktsionaalsed tööülesanded, juhib kogu laagri tööd ning vastutab õppe-, majandus- ja finantstöö seisukorra, päevakava järgimise, tööseadusandluse, laagri tervise ja elu tagamise eest. õpilased, planeerib, korraldab ja kontrollib kõiki laagrialasid, vastutab kvaliteedi ja tulemuslikkuse eest.

Pedagoogid korraldavad kasvatustööd, vastutavad selles osalejate elu ja turvalisuse eest. Kasvataja ülesanded seisnevad tema üksuse elu täielikus korraldamises: kohustus, iseteenindus, üritustel osalemise korraldamine. Õpetaja vastutab isiklikult iga oma üksuse lapse elu ja tervise eest.

Teeninduspersonali tööülesanded määrab laagri ülem.

Talu juhataja ja õpetajaskond, spetsialistid vastutavad ohutusnõuete täitmise, õpilaste elu ja tervise kaitsemeetmete rakendamise eest võistlustel, riiklikel pühadel ja muudel üritustel osalemise ajal.

4. Programmi juhtimisskeem

Selles programmis osalevad lapsed vanuses 7-14 aastat erinevatest sotsiaalsetest gruppidest.

Programmi rakendamisega seotud töö korraldamiseks:

Viinud läbi igapäevaseid pedagoogide koosolekuid;

Koostatakse salgakasvatajate tööplaanid, kus kajastatakse ja analüüsitakse päevasündmusi ja probleeme;

Õpilaste küsimustikud ja testid viiakse läbi vahetuse erinevates etappides (“Meeleoluekraan”, “Ühikute saavutuste tabel”);

Osutab õpetajatele metoodilist ja nõustamisabi;

Töötajatele on tagatud metoodiline kirjandus, vahendid koolitusürituste, temaatiliste ürituste jms läbiviimiseks;

Viinud läbi infotunde õpetajatega elu ja tervise kaitsest; meetmed lapseea vigastuste ennetamiseks.

Haridussüsteem põhineb aktiivsel lähenemisel laste omavalitsuse elluviimisel ülemate nõukogu (tagab laagri korra ja elu) ja initsiatiivrühmade (ajutised ühendused üksikjuhtumite ettevalmistamiseks ja läbiviimiseks) näol, temaatilised päevad). Laagris on tähtsaim komandöride nõukogu.

Rühmaülema kohustused:

Osaleda ülemate nõukogu koosolekul ja tuua salgale kogu nõukogust saadud teave;

Planeerige koos kasvatajatega oma meeskonna tööd;

Jälgida režiimi hetkede rakendamist;

Vastutab ühe töövaldkonna eest.

5.Materiaalne ja tehniline tugi:

Kontoritehnika.

Kaamera.

Varustus karaoke jaoks.

Spordivarustus.

Seadused ja traditsioonid laagris

Seadused

Territooriumi seadus “Olümpiaküla on meie kodu, me kõik oleme selles peremehed” – meist endist sõltub, milline saab olema meie laager, kas see on puhas, mugav, lõbus ja huvitav.

Parema käe seadus - kui tahad midagi olulist öelda, tõsta parem käsi.

Null-null seadus - Igal pool ja alati õigeks ajaks kohale.

Traditsioonid

1.. Laagri vahetuse avamine.

2. Fotokroonika koostamine.

2. Olümpiapäeviku (laagripäeviku) pidamine.

4. Vahetuse sulgemisele pühendatud lõpuüritus.

Kõik mängud ja mänguprogrammid on esitletud ringkäiguna olümpiakülas, tänavanimed muutuvad iga päev ja kajastavad neid sündmusi, mis selleks päevaks laagris plaanitud on.

Esimene päev. Olümpiaküla tutvustus .

Teine päev. Tänav "organisatsiooni"

Kolmas päev. Ohutuse tänav

Neljas päev. Avastuste tänav

Viies päev. Tänavapuhkus

Kuues päev. Vene tänav

Seitsmes päev. Noorte tuletõrjujate tänav

Kaheksas päev. Onu valgusfoori tänav

üheksas päev. Doktor Aiboliti tänav

Päev kümnes. Ekskursiooni tänav

Üheteistkümnes päev.Naljakas tänav

Kaheteistkümnes päev.Guinnessi tänav

Kolmeteistkümnes päev.Põhja tänav

Neljateistkümnes päev.Vodnaja tänav

Viieteistkümnes päev.Mälu tänav

Kuueteistkümnes päev.Turniiri tänav

Seitsmeteistkümnes päev.Veselaya tänav

Kaheksateistkümnes päev.

Preemiasüsteem - igas vahetuses on kumulatiivne ergutus "medalite" süsteem, mida lapsed saavad iga päev sündmuste käigus saavutatud saavutuste eest. Vahetuse lõpus teeme tulemused kokku, selgitame välja aktiivseima malevkonna ja aktiivseimad poisid erinevatel aladel, jagatakse medaleid spordialade nominatsioonides ning kogu vahetuse lõppedes toimub kommidega täidetud SÕBRUSE KArikas. auhinnatud, mis tähendab, et SÕPRUS on võitnud.

Laagri sümbolid

“Olümpiaküla” vahetuste embleem kaunistab kõiki laagriasju;

Igal meeskonnal on "spordinimi", näiteks "Tšempionid", "Spordipoisid" jne. Kõik see kajastub eraldusnurkade kujunduses;

Igal meeskonnal on oma nimi, hüüdlause, värvilised kujunduselemendid - pallid, lipud jne;

Vahetuse muusikaliseks seadeks on laulud spordist, lastelaulud.

Igapäevane režiim.
8.30 - 9.00 - valmisolek ja kehaline kasvatus
9.00 – 9.30 - hommikusöök
9.30 - 10.30 - korralduslikud hetked, infotunnid
10.30 - 12.00 - põhitegevused, võistlusüritused
12.00 - 13.00 - heaoluprotseduurid (jaheda veega pesemine, õhutamine, jalutamine, ekskursioonid, välimängud, sportlikud harjutused võistluselementidega)
13.00 - 13.30 - lõunasöök
13.30 - 14.00 - jalutuskäigud ja mängud värskes õhus, vestlused, raamatute lugemine, lauamängud, kollektiivsed loomingulised tegevused
14.00 - 14.30 - päeva tulemuste kokkuvõtmine, joonlaud

LDP "Olümpiaküla" MBOU "Keskkool nr 7" tööplaan

2.Enesejuhtimine. Vara valik, eraldusnurkade kujundus: üksuse nimi, tunnuslause, moto, embleem. Eraldumisnurkade kaitse

3. Vestlus "Käitumisreeglid sööklas." Töökorraldus.

4. Linna mänguväljakute külastamine.

5.06

Kolmas päev

Ohutuse tänav

1. Valmisoleku ja kehalise kasvatuse rida.

2. Joonistuste näitus "Olümpiasport".

3. Inglise keele tund teemadel: Sport. liikumisverbid. Spordimeeskonnad.

4. Vestlus "Ohutuseeskirjad staadionil"

5. Mängud huvide järgi.

6.06

Neljas päev

Avastuste tänav

1. Valmisoleku ja kehalise kasvatuse rida.

2.Laagri vahetuse "Olümpiaküla" avafestival

3. Disko.

4. Õuemängud

8.06

Viies päev

Tänavapuhkus

1. Valmisoleku ja kehalise kasvatuse rida.

2. Haridus- ja meelelahutusprogramm "Vana-Kreeka pühad"

3.Väikesed olümpiamängud.

4. Inglise keele tund teemadel: Spordimaailmas. Olümpia sümbolid

5. Huvimängud

9.06

Kuues päev

Vene tänav

1. Valmisoleku ja kehalise kasvatuse valitseja.

2.Spordikaleidoskoop, viktoriin

"Spordimaailmas"

3. "Venemaa päevale" pühendatud üritus

4. Multikate vaatamine.

5. Õuemängud.

10.06

Seitsmes päev

Noorte tuletõrjujate tänav

1. Valmisoleku ja kehalise kasvatuse rida.

2. Vestlus "Käitumisreeglid tulekahju korral"

3. Tulekahju põhjuste videote vaatamine

4.Ekskursioon linna tuletõrjedepoosse.

5. Mängud huvide järgi

11.06

Kaheksas päev

Onu valgusfoori tänav

1. Valmisoleku ja kehalise kasvatuse rida.

2.Võistlus "Maanteemaraton"

3. Joonistusvõistlus "Fooride maa"

4. Liiklusreeglite teemaline viktoriin “Punane. Kollane. Roheline".

5. Inglise keele tund teemadel: Loodus. Sport. Tervislik eluviis

13.06

üheksas päev

Doktor Aiboliti tänav

1. Valmisoleku ja kehalise kasvatuse rida.

2.Temaatiline päev - "Tervisepäev"

3. Konkurss "Arstiabi"

4. Õuemängud

15.06

Päev kümnes

Ekskursiooni tänav

1. Valmisoleku ja kehalise kasvatuse rida.

2. Ekskursioon mööda linna, külastades meeldejäävaid kohti, linna muuseume.

3. Mängud huvide järgi

16.06

Üheteistkümnes päev

Naljakas tänav

1. Valmisoleku ja kehalise kasvatuse rida.

2. Meelelahutussaade "Teekond vanasõnade ja vanasõnadega"

3. Tore lõbu Venemaal (õuemängud)

4. Inglise keele tund teemal: Tervislik toitumine.

17.06

Kaheteistkümnes päevGuinnessi tänav

1. Valmisoleku ja kehalise kasvatuse rida.

2. "Spordiviktoriin"

3. Spordi- ja mänguprogramm:

"Guinnessi rekordid"

4. Mängud huvide järgi

18.06

Kolmeteistkümnes päev

Põhja tänav

1. Valmisoleku ja kehalise kasvatuse rida.

2. Põhjamaa rahvaste mängud

3. Viktoriin "Ysyakh"

4. Inglise keele tund teemal: Talisport.

19.06

Neljateistkümnes päev

Vodnaja tänav

1. Valmisoleku ja kehalise kasvatuse rida.

2. "Neptuuni päev"

3. Disko.

4. Mängud huvide järgi

5. Inglise keele tund teemal: Summer sports

20.06

Viieteistkümnes päev

Mälu tänav.

1. Valmisoleku ja kehalise kasvatuse rida.

2. Mälestuste ja kurbuse päev "

3. Võistlusmänguprogramm „Aaret otsimas

4. Õuemängud

22.06

Kuueteistkümnes päev

Turniiri tänav

1. Valmisoleku ja kehalise kasvatuse rida.

2.Male-kabe turniir.

3. Spordivõistlused "Lõbusad stardid"

4. Inglise keele tund teemal: Minu lemmiksport

23.06

Seitsmeteistkümnes päev

Veselaya tänav

1. Valmisoleku ja kehalise kasvatuse rida.

2. Naljapäev ehk "Allway around"

sport

3. "Spordis on huumor oluline, ära vaidle"

4. Võistlus "Kas sa oled nõrk?"

24.06

Kaheksateistkümnes päev

Hüvasti olümpiakülaga

1. Valmisoleku ja kehalise kasvatuse rida.

2. Inglise keele tund teemal: Minu meeskonna sportlikud saavutused

3. Puhkuse lõpulaagri vahetus "Olümpiahooaja lõpetamine"

25.06

Töötajate nimekiri töötajatest

päevalaagrid lastele

vastavalt MBOU "Keskkool nr 7"

LISA nr 3

Teetähestik mõistatustes

(Arvatused on kirjutatud paremalt vasakule)

AGA

Lähme loodusesse!

Uurime ilma!

Kaartide, maakera kogumine

Ja me istume...

(laupäeval)

B

Nad kõik vaatavad suu lahti,

Nagu suur laev

Kogu maailma nägemine

Kaasas väike...

(riskub)

AT

Kuidas raam päikese käes särab!

üllatunud naaber -

Õpin kõvasti terve päeva

Ma sõidan...

(depisool)

G

Ja meil on peres lõbus -

Tähistame kodumajapidamist!

Kolis hetkega!

Ja ta aitas meid...

(kivozurg)

D

Mis see kuu all on?

Majasuurune melon?

Taevas hõljub laev

Pealkirja all...

(ilbazhirid)

E

Jõulupuu - rõõm laua taga,

Kuid ala on väike.

Läbi lumetormi ja läbi lumetormi

Tulevad meie puhkusele...

(le)

Yo

Kes on seal terve aed

Koju viidud?

See näeb välja nagu ogaline pall.

Kas sa teadsid? - See...

(sama)

JA

Sipelgapesa tee peal

Sa pead oma jalge alla vaatama.

Ants kogunesid ringi -

Must tabati...

(kuzh)

Z

Jalad vajutavad pedaale!

Hei! Ära seisa teel!

Aitas kõiki hoiatada

Ohu kohta...

(konovz)

Ja

Panime asjad pagasiruumi

Mutrivõtme, kruvikeeraja, tangide kõrval,

Haamer ja liim "Moment".

Teele võetud...

(tnemurtsni)

Y

Kõik juhtub teel

Võite oma jalgu kriimustada.

Ja nii matkal

Võtame kaasa...

(tee)

To

Kiirus, ainult tuule vile,

Kogu kiirtee on nagu sile lina

Aitas veeretada

Meil on asfalt...

(kotak)

L

Ilma puudeta me ei liigu

Valmistame mööblit, paberit!

Ja selleks ma tõin

Nemad metsast...

(zovosel)

M

Suurlinnade all

Kõik maa-alused käigud

Kavalalt segaduses -

Viib inimesi sinna...

(ortem)

H

Et mitte teel väsida,

Peab kõndima õigesti

Sunniviisilise marssi tegemine -

Jalg kannast kuni...

(koson)

O

Pingid, varikatus katus

Ja jäätiseputkaga!

Kas olete keskkonnaga tuttav?

See koht -...

(akwonatso)

P

Lehvitades pärast võra lehestikku,

Ja tema selja taga sõidavad vagunid.

Lõbus rataste heli all

Kihutades mööda rööpaid...

(zovorap)

R

Anna mulle varsti vastus!

Läheb paar aastat

Ja Maalt kiiremini kui valgus

Lendab tähtede poole...

(atecar)

FROM

Meie ees on imelind,

Ma palun kõigil kiiresti maha istuda,

Tõuseb lendu

Swiftwing...

(telomas)

T

Kabiin paistab veest välja,

Siin on soo, siin on soo,

Oleme ummikus, noh, vähemalt nutame,

Aitab meid...

(chahagyat)

Kell

Kes läks matkama

Kas võtta terve maja kaasa?

Koorma kandmine on selline piinamine

Aeglaselt hiilides...

(aktüül)

F

Tee peal vankris

Täiskasvanud ja lapsed lähevad

Bubentsov kuulis helinat.

Me teame, et see on...

(noot)

X

Talvel jalutama jalutama,

Sa pead kandma mantlit!

Lumekuhjadest ehitame linna,

Me ei karda tugevaid...

(doloh)

C

ookeaniruumid,

Lained kõrgel mäest.

Pole enam ohtlik, me teame ennast

Peida kõik, see tuleb...

(imanuts)

H

Ei mingeid kabja ega sarvi

Kest peidab end vaenlaste eest!

Reisimine ilma hirmuta

Kaitstud...

(ahaperech)

W

Lendame pilvede all

Me puudutame neid oma kätega

Tõstab auru taevasse

Meie suur õhk...

(kiire)

SCH

Tuleme majja - peske käsi!

Aga kingad? Aga püksid?

Pole probleemi, lihtne ja selge

Mustus aitab...

(näitleja)

b

Probleemideta sõitmiseks

Me kõik peame teadma märke.

Me lihtsalt ei saa aru

Kus on märgid...

(kanz yikgyam)

S

Ma ei tea, mis on saladus

Selle kirja jaoks pole sõnu

Ainult tähed on kõik olulised,

Jätame kirja meelde...

(s)

Kommersant

Teame, et on sisse- ja väljapääs,

Seal on tõus ja sissepääs,

Me ei saa ilma nendeta hakkama

Väga tähtis...

(kanz yidrevt)

E

Tahtsime minna otse

Keset teed on auk

Ja teekorraldaja

Aidates meid...

(rotawakske)

YU

Suvi on kuum aeg

Lapsed lähevad mere äärde!

Rataste all kostab rõõmsameelne koputus

Rong liigub...

(gyu)

I

See on see, mis udus sulab,

Kas ta lendab nagu lind lainetel?

Purjed vahetab kell,

Hoia oma nina tuule eest...

(athya)

LISA nr 4

Didaktiline materjal teemal "Tuleohutus"

Testid.

Vali õiged vastused:

Mis materjal on tuleohtlik?

A) metall

B) bensiin

B) betoon

Mis võib põhjustada tulekahju?

A) voolikust välja voolav vesi

B) triikraud on ühendatud

C) lühtril istuv papagoi

Mida saab liigitada tulekustutiteks?

A) gaasiballoon

B) vesi

B) liiv

Mida ei saa mänguasjana kasutada:

A) nukk

B) konstruktor "Lego"

B) tikud

Kuidas kaitsta end tulekahju ajal suitsu eest?

A) märja lapiga, mis katab oma nägu

B) gaasimask

c) läbipaistev kilekott

6. Milliseid asju on lubatud elektrijuhtmete külge riputada?

A) märg

B) kuiv

B) mitte ühtegi

Ristsõna teemal "Tuleohutus"

Horisontaalselt:

Mida nimetatakse rahvasuus "punaseks kukeks"? /tuli/

Kahjulike ja toksiliste ainete allaneelamisest põhjustatud valulik seisund. /mürgitus/

Gnoomid elavad puumajas.

kõik sellised heatujulised inimesed - jagavad kõigile tuled. /tikud/

Vertikaalselt:

Olen pilv ja udu ja oja ja ookean,

Ja ma lendan, ja ma jooksen ja võin kustutada tule / vee /

2. See katastroof on tuli, suits, kuumus.

Seda nimetatakse -- ...../fire/

Ma kaitsen sind tule eest

Toas, autos.

Tõmba lihtsalt mu kangi.

Ma olen ... ... / tulekustuti /

Laul Tyap-tyap-tyap-tyap-tyali

1. Emad viisid meid pioneerilaagrisse

Arvasime, et saame paremaks

Ja ärkasime vara

Laadimise pärast välja visatud

typ-tyap-tyap-tyap-pull!

2. Lõpuks jõudsin söögituppa

Istusid laudade taga ja lobisesid

Küpsetab aeglaselt

Naljad, mis ütlevad: tyap-tyap-tyap-tyap-tali!

3. meil ei jätkunud kuu aega pastat

Meie emad meid selle pärast ei noominud.

Määrisime kõik järjest ära

Nii poisid kui tüdrukud

Tüüp-tüp-tüp-tüp-tõmba!

4. Võtsime kuu ajaga palju kaalust alla

Vaevalt püsisid jalul

Eh! Tuleme aasta pärast tagasi

Elu uuel viisil

Tüüp-tüp-tüp-tüp-tõmba!

KIRJANDUS:

"Ah, suvi!" S. V. Savinova, V. A. Savinov. - Volgograd 2003

Vjatkin L.A., Sidorchuk E.V., Nemõtov D.N.. Turism ja orienteerumine - M., 2001

Kozyreva O.V., Gubareva T.I., Larionova N.N. Füüsiline taastusravi kehahoiaku, skolioosi, lamedate jalgade korral. - Rostov n / D-1999

"Suvine terviselaager" Normatiiv - õiguslik raamistik" E. A. Gurbina. Volgograd 2006.

Suvi. Puhkus. Laager / Toim. S.A. Šmakov. - Lipetsk, 1995

Lugovskaja Yu.P. Lastevaheaeg koolis, suvelaagris ja kodus. Me vaidlustame igavuse. (Sari "Rõõmu kool") - Rostov n / D: Phoenix, 2002

Maksinyaeva M.R.. Eluohutuse tunnid nooremate õpilastega - M, 2002.a

Marfina S.V. Suvelaager A-st Z-ni / S.V.Marfina; kunstnik E. A. Afonicheva. - Jaroslavl: Arenguakadeemia, 2007

Panfilova N.I., Sadovnikova V.V. 35 laupäeva pluss pühad: koolivaheaegade stsenaariumid. - M.: Uus kool, 2001

Stepanova O. Harjutused lühinägelikkuse ennetamiseks

Turistide mänguasjade raamatukogu. Mängud, võistlused, viktoriinid. -M., 2001

Fedin S.N. Lõbusad mängud ja mõistatused. - M., 2006

Cherenkova E.F. Minu lemmik sünnipäev. Kuidas puhkust korraldada. - M., 2007

"Et näha vikerkaart..."(pedagoogiliste programmide elluviimise kogemusest laste terviselaagri tingimustes). - Iževsk, 2001

Šaulskaja N.A. Suvelaager: päevast päeva. Suur seiklus. - Jaroslavl, 2007

“Otsustame ja planeerime koos” (metoodiline juhend korraldaja abistamiseks). - Moskva, 1998.

Shmakov S.A."Suvi". - M., 1993.

Valla eelarveline õppeasutus

keskkool nr 20 Jeiskis

MO Yeyski piirkond

PROGRAMM

Päevalaager Olümplane" MBOU 20. keskkool

Yeysk, MO Yeyski piirkond

Kehakultuuri ja tervise parandamise suund

Lastele vanuses 7-11 aastat. Rakendusperiood 4 aastat.

Disainitud:

kehakultuuri õpetaja

Melentyeva O.I.

G. Yeysk

2015. aasta

ANALÜÜTILINE TEAVE

LAAGRI TEGEVUSEST

Laste tervise päevalaagrid, olenemata erialast ja osakondlikust kuuluvusest, on mõeldud lastele täisväärtusliku ja sisuka puhkuse pakkumiseks ning nende arengu- ja kasvatusprobleemide lahendamiseks.

Määratud eesmärgi elluviimine hõlmab terve hulga spordi- ja vabaaja-, psühholoogiliste, pedagoogiliste, metoodiliste ja juhtimisülesannete lahendamist:

laste terviselaagris hariduskeskkonna loomine, mis on soodne ennekõike lapse kõlbelise kultuuri, tema arengu sportliku ja vaimse aluse kujunemiseks;

looduslike tingimuste kasutamine laste tervise taastamiseks, säilitamiseks, hüvitamiseks,

tingimuste loomine sotsiaalselt kohanenud isiksuse kujunemiseks ja arenemiseks, oskuste arendamiseks laste tõhusaks suhtlemiseks välismaailmaga, indiviidi põhivajaduste rahuldamiseks turvaliselt, tunnustamisel ja austamisel, enesejaatamisel.

Laagri üheks keskseks ideeks on lapse pidev areng spordis, põhiliste isiksuseomaduste (algatusvõime, vastutustundlikkus, uudishimu, sihikindlus, töökus, seltskondlikkus) arendamine, mis suudavad tagada noorema põlvkonna kohanemise kaasaegsega. elutingimustest ja neil on otsene mõju indiviidi maailmapildi kujunemisele. Selle idee elluviimine on võimalik valikuvabaduse printsiibi elluviimisel, kui mitmekülgne, loov tegevus mõjutab lapse tunnete sfääri ja võimaldab realiseerida ennast inimesena, seega on idee aluseks anda muutusele teatud spordi- ja kultuurimaitse. Sellest lähtuvalt on näidatud järgmised kasvatustöö ülesanded:

Kehakultuuri ja tervise suund - "Terve lapsed - terve riik";

Kaasaegse maailmavaate kujundamine - inimlik, moraalne, vaimne suhtumine ümbritsevasse maailma;

Spordi- ja loometegevuse teadmiste positiivse motivatsiooni, kohusetundlikkuse ja aktiivsuse arendamine praktiliste probleemide lahendamisel;

Lapse isiksuse harmooniline, tervikliku suunitlusega areng;

Moraalse ja psühholoogilise potentsiaali tugevdamine, kõrge suhtlus- ja suhtekultuur meeskonnas, sotsiaalselt oluliste tegevuste soovi arendamine.

Selgitav märkus

"Terves kehas terve vaim"

/motto/

Suvepuhkus moodustab olulise osa koolinoorte iga-aastasest vabast ajast, kuid mitte kõik vanemad ei suuda tagada oma lapsele täielikku ja korralikult korraldatud puhkust.

Suvevaheajal toimub aastaga kogunenud pingete mahalaadimine, kulutatud jõu, tervise taastumine, loomingulise potentsiaali arendamine. Neid funktsioone täidab lastele päevase viibimisega suvelaager. Paar kuud enne laagri algust tehakse suur ettevalmistustöö.

Laager on aktiivse puhkuse, mitmekesise sotsiaalselt olulise vaba aja veetmise sfäär, mis erineb tüüpilisest õpetlikust, didaktilisest, sõnalisest koolitegevusest. Laager annab igale lapsele võimaluse end avada, läheneda kõrgele enesehinnangu ja eneseteostuse tasemele. Õpilaste päevase viibimisega laager on loodud selleks, et luua optimaalsed tingimused laste heaks puhkamiseks ja tervise edendamiseks.

Laste terviselaagrid on osa sotsiaalsest keskkonnast, kus lapsed realiseerivad vabal ajal oma võimeid, vajadusi individuaalse, füüsilise ja sotsiaalse kompensatsiooni järele. Suvelaager on ühelt poolt vaba aja korraldamise vorm erinevas vanuses, soost ja arengutasemega lastele, teisalt ruum tervise parandamiseks, kunstilise, tehnilise ja sotsiaalse loovuse arendamiseks.

Ja just laagris tuleb selgelt välja iga lapse eneseväärtus, lastele tutvustatakse laialdaselt erinevaid sotsiaalseid kogemusi, sotsiaalselt olulise vaba aja veetmise väärtusi. Ja meie ülesanne on neid selles aidata.

Selle suvepuhkuste korraldamise, tervise parandamise ja laste tööhõive programmi väljatöötamist tingisid ka järgmised tegurid:

– vanemate ja laste nõudluse kasv koolinoorte organiseeritud puhkuse järele;

–vajadus korrastada olemasolevat suvepuhkuse korraldamise süsteemi;

– järjepidevuse tagamine eelmiste aastate laagri töös;

– vanade töövormide kaasajastamine ja uute juurutamine;

– vajadus kasutada programmi eesmärkide ja eesmärkide elluviimisel noorukite ja õpetajate rikkalikku loomingulist potentsiaali.

Päevase viibimisega terviselaagri programm MBOU kool nr 20, Yeysk, MO Yeyski rajoon "Teekond tervisemaale" - selle fookuses - kehakultuur ja tervis. Laste vanus on 7-11 aastat. Vahetuse kestus on 21 päeva, 08.06-01.07.2015.

Laagri korraldajate pedagoogiline kreedo:

"Austa lapse isiksust." Iga lapse jaoks luuakse soodne psühholoogiline õhkkond

“Terves kehas terve vaim” on põhimõte, mille tulemusel saavad passiivsetest info neelajatest lastest sportlased, loojad, loojad.

"Avatud uste põhimõte". Lapsele on saadaval kõik laagriteenused (mängutoad, spordiväljak, raamatukogu, juhtkonna peakorter).

"Mitte sammu tagasi, mitte sammu paigal, ainult edasi ja ainult kõik koos" - see on põhimõte, mille tulemusel lapsed iga päev koolist lahkuvad (kõnnib, jookseb, ekskursioone, risti)

Programmi sisu ja elluviimise vormid

Programmi põhisisu on põimitud Olümpialaagri programmi temaatilistesse plokkidesse, mis loovad ühtse süsteemi kujundava tegevuse ja ühtlustava keskkonna edu saavutamiseks.

Kõik õpilased on jagatud kahte rühma. Iga meeskond võitleb kõrgeimate sportlike saavutuste eest.

Vahetuse ajal on plaanis põhispordi- ja puhkealal ellu viia programm „Terve lapsed – terve riik“, mille põhieesmärgid on:

1. Kujundada lastes väärtushoiakut tervislikku eluviisi.

2. Tutvustada lastele vanemate põlvkondade kogemusi ja traditsioone füüsilise ja vaimse tervise hoidmisel:

hommikused harjutused;

Õuemängud;

Rõõmsad algused;

Jalgrattasõidud;

Matkamine;

Eakatele suunatud abi osutamine.

Programmi eesmärk:

Lastele huvitavate, vormilt ja sisult mitmekesiste spordiürituste loomine.

Iga lapse individuaalsete võimete arendamine.

Tingimuste loomine õpilaste suviseks organiseeritud puhkuseks, lapse isiksuse arendamiseks, laste füüsilise, vaimse ja emotsionaalse tervise tugevdamiseks, Venemaa kodaniku parimate omaduste kasvatamiseks.

Matkamine, jalgrattasõit, vanurite abistamine.

Ülesanded:

Luua igale lapsele eduolukord, kui "käivitusalus" tema isikliku kasvu uueks ringiks kodaniku parimate omaduste ja moraalsete omaduste osas.

Arendada iga lapse suhtlemis- ja kognitiivset aktiivsust, loovust erinevate kollektiivsete tegevuste käigus.

Tugevdada laste füüsilist tervist, kujundada tervislikke oskusi

elustiil.

Kultuurikäitumise, sanitaar- ja hügieenikultuuri kujunemine.

Programmi rakendamise tingimused:

Programmi edukaks rakendamiseks peavad olema täidetud mitmed tingimused:

1. Eesmärkide ja eesmärkide selge esitus.

2. Konkreetne tegevuse planeerimine.

3. Programmi personal.

4. Programmi metoodiline tugi.

5. Logistika.

Programmi rakendamise tingimused on järgmised:

Koos lastega väärtushinnangute, käitumismallide arendamine, arvestades nende huve ja vajadusi;

Laste isikliku potentsiaali avalikustamine ja realiseerimine;

Kehalise aktiivsuse kujundamine;

Eduolukorra loomine igale lapsele;

Erinevate tegevuste orgaaniline kombinatsioon: tervise parandamine, töö, loovus, vaba aeg;

Tervist säästvate tehnoloogiate tutvustamine lastekollektiivile;

Mõistliku distsipliini ja korra tagamine iga lapse turvalisuse tingimusena;

Usaldus- ja koostöösuhete loomine;

Möödunud päeva igapäevane analüüs õppejõudude poolt jne.

Programmi juhtivaks aluseks võeti CTD (kollektiivne loovtöö) tehnoloogiad ja projektitegevus.

Töö vormid:

mänguprogrammid,

Intellektuaalsed ja harivad mängud,

turniirid,

Spordivõistlused ja -mängud,

Tööasjad ja maandumised,

keskkonna edendamine,

matkamine,

Rattasõidud.

Metoodiline tugi.

1. Laagri programmi olemasolu, salgade tööplaanid.

2. Metoodiliste arenduste valik vastavalt tööplaanile.

3. Tulemuste jälgimise ja aruandluse süsteemi väljatöötamine.

Programmi oodatavad tulemused:

Vahetuses osalejate isiklik kasv laagrivahetuse mängumudeli tingimustes;

Lapse füüsiliste võimete ja võimete arendamine:

Kommunikatiivse aktiivsuse taseme tõstmine;

Soodsa mikrokliima loomine laagris, negatiivsete ilmingute puudumine programmis osalejate suhetes, süütegude faktid.

Laste tervise algtaseme säilitamine ja tugevdamine;

Programmi rakendusplaan

Programmi elluviimise peamiseks mehhanismiks on tervislike eluviiside propageerimine: hommikuvõimlemine värskes õhus, mängud õues, spordivõistlused, matkamine, rattamatkad, eakate sihipärane abistamine.

Ja kõige uuega kaasnevad uued emotsionaalsed kogemused, omandatud praktilistest ja tööoskustest tulenevad psühhofüüsilised aistingud, omandatud teadmised, eneseteostus ühistegevuses.

Programm on küllastunud mitte ainult spordi- ja massiüritustest, millega on seotud kõik laagrivahetuses osalejad, vaid ka loomingulistest tegevustest, illustreeritud vestlused. vaated spordivideod, sisse valitud vastavalt huvidele, kus lapsed koguvad teatud hulga teadmisi, mis aitavad igal lapsel täita oma sotsiaalset rolli laagris.

PROGRAMMI RAKENDAMISE TULEMUSTE KONTROLL- JA HINDAMISE SÜSTEEM

Tulemuste hindamine toimub programmi kui terviku rakendamise tulemuslikkuse uuritud näitajate monitooringu käigus.

Programmi strateegiline tähtsus

Programmi tõhusus ja strateegiline tähtsus on:

Laste ja vanemate nõudluse rahuldamine meelelahutus- ja õppetegevuse korraldamise programmiga;

Töövormide kaasajastamine, positiivsete kogemuste kogumine laste puhkuse ja rehabilitatsiooni korraldamisel;

Haridusprotsessi ühtse süsteemi järjepidevuse tagamine, mille eesmärk on hea tervise saavutamine puhketingimustes;

Kooli ja laagri vahelise suhtlussfääri laiendamine sotsiaalpartnerite, avalikkuse ja meediaga, et arendada ressursitoetust laste puhkuse ja puhkuse korraldamisel.

Peamised tegevused

kehakultuuri ja tervise suund "Terved lapsed – terve riik", päevalaagri põhitegevuse plaani järgi " Olümplane».

kuupäev

Sündmused

Vastutav

08.06

Merry alustab "Oleme ühtsed, mis tähendab, et oleme võitmatud"

Melentyeva O.I.

09.06

Spordiviktoriin spordialalt

Dontsova S. A.

10.06

Õuemängud "Kes on osavam?"

Melentyeva O.I.

11.06

"Lõbusad algused"

Dontsova S. A.

12.06

Viktoriin "Sportland"

Melentyeva O.I.

13.06

Matk looduses (Poddubny nimeline park)

Dontsova S. A.

16.06

Sporditund "Tervisesõbrad" /narkovastase fookuse raames/

Melentyeva O.I.

17.06

Rõõmsad stardid "Oleme Venemaa meistrid!"

Dontsova S. A.

18.06

"Üks, kaks, koos!" - kergejõustik igakülgselt

Melentyeva O.I.

19.06

Sporditund "Naljaga ja tõsiselt"

Dontsova S. A.

20.06

Kämping Ice Palace Yeysk

Melentyeva O.I.

22.06

Rattasõit looduses (Yeysk - Shirochanka küla)

Dontsova S. A.

23.06

Melentyeva O.I.

24.06

Rahvusvaheline narkomaania ja narkokaubanduse vastane päev. Spordimängude raamatukogu "Brain-Ring"

Dontsova S. A.

25.06

Spordimängud "Terves kehas terve vaim!"

Melentyeva O.I.

26.06

Noortepäevale pühendatud spordimängud

Dontsova S. A.

27.06

Matkamine looduses (Ühepäevane turistireis Yeysk - Shirochanka küla)

Melentyeva O.I. Dontsova S. A.

Materjal ja tehniline varustus:

Optimaalsete tingimuste ja toimumiskohtade valik erinevate sündmuste jaoks.

Helimaterjalid ja videotehnika.

Spordivarustus:

Tenniselauad komplektiga;

Jalgpall, korvpall, võrkpall;

Võimlemisnöörid;

Kabe, male, loto komplekt;

Keelad, rõngad, köis, kotid;

Turistide seljakotid, telgid, inventar.

Bibliograafia

Afanasjev S.P. Komarin S.V., Mida teha lastega maalaagris.

M. 2009.

Nikulnikov A.N. "Kooli mänguväljak" - Novosibirsk. 2006.

Rotkina T.S., Kurzova O.A., Nesterenko A.V. Headuse ja halastuse õppetunnid.

V: Lapsepõlv. 2007.

Sokolova N.V. Suvi, puhkus - tee eduni: programmide ja mängude kogumik lastele ja noorukitele laste terviselaagris, - O .: "Lapsepõlv". 2009.

Vinokurova N. Parimad testid loominguliste võimete arendamiseks. M. 1999.

Karakovsky V.A., Novikova L.I., Selivanova N.L. Kasvatus? Haridus… Haridus! -M. 1996. aastal.

Lukoshkin A.N. Kuidas juhtida. - M. 1978.

Miklyaeva A.V. Olen teismeline. Kohtumised iseendaga. - Peterburi. 2003. aasta.

Rožkov M.I. Bayborodova L.V. Kasvatuse teooria ja metoodika. - M. 2004.

E.N. Kodysh, Yu.S. Konstantinov, Yu.A. Kuznetsov Turistide rallid ja võistlused Moskva Profizdat, 1984.

IN JA. Kovalko, Nooremad koolilapsed pärast kooli, 750 õppemängu, harjutusi, kehalise kasvatuse minutit, Moskva Eksmo, 2007.