Зрозумій мене остання передача. Що потрібно для гри «Зрозумій мене». Правила гри «Зрозумій мене»

Олена Каменських
Ділова гра«Зрозумій мене»

Відомо, що кожна людина може "розповідати" про себе самими. у різний спосібта засобами. Невербальне спілкуваннязаймає важливе місце у спілкуванні людей. Йдеться про так звані невербальні засоби спілкування людей.Сама назва розкриває суть цього методу контактів – "несловесний". Наука невербалікавивчає жести людини, пози, інтерпретує посмішку, міміку, вивчає закони взаємодії людського спілкування та вплив невербальних способів на результати контактів у різних сферах діяльності. У тому числі, звісно, ​​й у сфері знайомств.

Спілкуючись з іншими людьми, ми складаємо враження про них не тільки через те, що вони говорять, а й як – з міміки, інтонації, рухів тіла. Навчившись розуміти цю «мову», можна визначити реальний стан людини, адже люди так часто надягають «маски» - з ввічливості слухають нудне оповідання, демонструючи інтерес, ховають образу або пригнічують сльози тощо. Крім самих слів, при передачі повідомлення людина використовує систему невербальних символів та знаків. Це величезне джерело інформації, яку ми можемо отримати за безпосереднього спілкування з людиною.

Тому, невербальні сигналиє своєрідним кодом. Важливо тепер зробити декодування цієї інформації (розпізнати її). Адже, як ми вже говорили - комунікаціявиявляється тим більше ефективною, Чим ближче за змістом послане та прийняте повідомлення.

При безпосередньому спілкуванні «віч-на-віч»вловити і тим більше розпізнати невербальне супроводження мовинепросто - необхідні добре розвинені навичкипсихологічної спостережливості та знання (як правильно розтлумачити той чи інший жест).

Вербальні та невербальні засоби спілкування

Спілкування, будучи складним соціально-психологічним процесом взаєморозуміння для людей, здійснюється за такими основним каналам: мовленнєвий(вербальний- Лат. слова "усний, словесний") та немовний (невербальний) канали спілкування. Мова, як спілкування, одночасно виступає як джерело інформації, як і спосіб взаємодії на співрозмовника.

Дослідження свідчать, що у щоденному акті комунікації людини слова становлять 7%, звуки інтонації – 38 %, немовна взаємодія – 53%.

Невербальні засоби спілкування вивчають такі науки:

Кінетикавивчає зовнішні прояви людських почуттів та емоцій; міміка- Рух м'язів обличчя; жестика– жестові рухи окремих частинтіла; пантоміміка- Моторику всього тіла: пози, поставу, поклони, ходу.

Міміка– рух м'язів обличчя, – відбиває внутрішнє емоційний станздатна дати справжню інформацію про те, що переживає людина. Мімічні виразинесуть більше 70% інформації, тобто очі, погляд, обличчя людини здатні сказати більше, ніж сказані слова. Так, помічено, що людина намагається приховати свою інформацію (або бреше, якщо її очі зустрічаються з очима партнера менше ніж 1/3 часу розмови).

Лоб, брови, рот, очі, ніс, підборіддя – ці частини обличчя виражають основні людські емоції: страждання, гнів, радість, здивування, страх, огида, щастя, інтерес, смуток тощо. Причому найлегше розпізнаються позитивні емоції: радість , любов, подив, важче сприймаються людиною негативні емоції- Сум, гнів, огида. Важливо зауважити, що основне пізнавальне навантаження у ситуації розпізнавання справжніх почуттів людини несуть брови та губи.

Жестипри спілкуванні несуть багато інформації, у мові жестів, як й у промови, є слова, речення.

Отже, спілкування з допомогою слів називається вербальним, а невербальне спілкування – те, що ми говоримо одне одному без слів. Спробуємо і ми сьогодні поспілкуватись один з одним за допомогою невербальних засобів. У нашій грі беруть участь дві команди освітян.

Завдання 1. «Розминка».

Бере участь обидві команди.

Згадайте дитячу гру «Зламаний телефон». Перший гравець вибирає картку, по команді шепотом передають слово наступному. Чия команда швидше передасть слово по ланцюжку? Останній гравець називає слово, яке він почув.

Слово 1-й команді: атестація

Слово 2-й команді: комісія

Завдання 2. "Вгадай слово".

Бере участь команда.

Перший гравець читає слово на вибраній картці. Він повинен пояснити його наступному гравцю, не вживаючи однокорінних слів. Щоб той здогадався, про що йдеться; другий гравець пояснює третьому і т. д. Чия команда швидше?

Слово 1-й команді: директор.

Слово 2-й команді: збори.

Малюнок – це своєрідна графічна мова, що допомагає спілкуватися за допомогою жестів, знаків, малюнків.

Завдання 3. "Написати слово на долоні".

Бере участь команда.

Усі гравці відвертаються. Перший гравець вибирає картку та «пише» вказане слово на долоні другого гравця. Вимовляти слова не можна, але можна кивнути головою - зрозумів або ні, якщо незрозуміло, написати ще раз. Другий гравець пише слово на долоні третього і т.д. Останній гравець називає слово тощо. Останній гравець називає слово. Яка команда швидше?

Слово 1-й команді: друзі

Слово 2-й команді: колеги

Завдання 4. «Заспівай пісню».

Бере участь команда.

Перший учасник, прочитавши назву пісні, повинен пояснити іншим гравцям мімікою та жестами, не вимовляючи жодного слова, про що йдеться у цій пісні. Чия команда швидше заспіває пісню?

Пісня 1-й команді: «Маленькій ялинці холодно взимку…»

Пісня 2-й команді: «У траві сидів коник…»

Завдання 5. «Сурдопереклад».

Грають два учасники від команди.

Один учасник команди - "диктор", інший - "перекладач". «Диктор» читає вірш, перекладач показує його за допомогою міміки та жестів (вірш на вибір команди – вірші А. Барто, К. Чуковського).

Завдання 6. "Пантоміма".

1. Показати ходу людини, що щільно пообідала.

2. Показати людину, у якої тиснуть черевики.

3. Показати людину, яка штовхнула цеглу.

4. Показати людину, у якої раптово розпочався напад радикуліту.

5. Показати людину, яка вночі опинилась у лісі.

6. Показати людину, яка різала картоплю і раптово порізала палець.

Зобразити пантомімою професії людей:

1) перукаря;

2) муляра;

3) піаніста;

4) жонглера;

5) маляра;

6) скрипаля;

7) шофера;

8) клоуна.

Завдання 7. "Картина - замри".

Бере участь команда.

Одна команда зображує завдання, інша - відгадує.

1 – команді:

«Ловля риби».

«Кусають комарі».

2-й команді:

«Розпалювання багаття».

Завдання 8. «Німе кіно»

У завданні бере участь вся команда.

За допомогою рухів показати просту казку (на вибір команди): «Ріпка», «Колобок», «Теремок», «Курочка Ряба».

Наша зустріч закінчилась. Сподіваюся, що наша подорож у світ невербального спілкуваннябуло вам цікавим.

Література:

1. Блажіна В. В. Гра «Зрозумій мене» - Газета для педагогів початкової школи«Педрада» № 12 – 2002, с. 7.

2. Долгоєва Н. В. Гра «Зрозумій мене». -Газета для педагогів початкової школи «педрада». № 1 - 2001, с. 7.

2. Інтернет - ресурси

3. Ніконова Л. П. Веселе доміно. – Останній дзвінок. Журнал для організаторів позакласної роботи №3 - 1999, с. 17.

Вчитель – логопед Каменських Олена Вікторівна

Дата проведення: 26. 01. 12

Сценарій конкурсної програми «Зрозумій мене»

Ведучий1: Привіт! Ми запрошуємо вас на конкурсну програму «Зрозумій мене».

Ведучий2: Сьогодні тут зустрінуться дві чудові команди. За правим ігровим столом команда «Сусліки». У її складі грають... (подання гравців).

Ведучий1: За лівим ігровим столом команда "Смайлики". У складі якої грають... (подання гравців).Ведучий2: Ми познайомилися з учасниками гри, і я оголошую про початок першого раунду.

1-й раунд

Послухайте правила першого раунду. Перший учасник команди обирає одну з карток, на якій написано прислів'я. Прочитавши її, він повинен за 30 секунд мімікою та жестами донести її до решти членів команди. У разі правильної відповіді команда отримує 100 балів.

Ведучий1: А розпочнемо ми гру з команди... (назва). Яку картку ви обираєте? (Відповідь.) Отже, ви вибрали картку... (називає колір) кольору, а на ній прислів'я... Прочитали її? Час! (Показ прислів'я.) Час минув. Отже, ваша відповідь.
Цілком вірно, це було прислів'я... На вашому рахунку... окулярів.

Ведучий2: А ми переходимо до команди... (назва). Вам дісталася картка (називається колір) та прислів'я... Прочитали її? Час! (Показ прислів'я.) Час минув. Вам не вдалося вгадати це прислів'я, а це було... На вашому рахунку... окулярів. А ми продовжуємо гру. Вам на вибір дві картки.

Кожна команда у першому раунді отримує по три прислів'я:

1. Яблуко від яблуні недалеко падає.

2. Не рій іншому яму, сам у неї потрапиш.

3. Багато знатимеш, скоро постарієш.

4. Горбатого могила виправить.

5. За двома зайцями поженешся, жодного не спіймаєш.

6. Без праці не виймеш і рибку зі ставка.

Ведучий1: Отже, з рахунком... очок у команди... (назва) та... очок у команди... (назва) ми закінчуємо перший раунд.

2-й раунд

Ведучий 2: Послухайте правила другого раунду. Усі учасники команди відвертаються один від одного. Перший учасник команди обирає картку, на якій написано одне слово. Він починає пояснювати жестами це слово другому учаснику. Коли другий учасник зрозумів, що зображають, він записує слово на аркуші паперу, перевертає листок і починає пояснювати це слово третьому учаснику команди тощо. На пояснення слова всій команді дається 2 хвилини. за кожну правильну передачуслова ви можете заробити 100 балів.

Слова для другого раунду можуть бути такими: а) заєць; в) лось

3-й раунд

Ведучий1: Послухайте правила 3-го раунду. Капітан команди обирає одну з карток, на якій написано певне поняття. Це поняття повідомляється всім членам команди. Далі капітану пропонується список із 7 слів, пов'язаних з цим поняттям. За одну хвилину він має показати своїй команді якнайбільше слів із цього списку. За кожне правильно вгадане слово команда отримує 100 балів.

Домашнє господарство: праска, пилосос, унітаз, друшляк, віник, м'ясорубка, телевізор.

Мистецтво: співак, гармоніст, диригент, балет, гітарист, танцюрист, диригент.

4-й раунд

Ведучий2: Від кожної команди запрошується по 4 гравці. Вам потрібно подумати і за три хвилини показати пантоміми на відомі байки, а вашій команді вгадати, що це за байка.У разі правильної відповіді команда отримує 100 балів. Додаткові 100 балів отримує команда за найцікавіше та смішне виконання пантоміми.

Тягніть картки із завданням.

Завдання:

1)Квартет

2) Лебідь, рак та щука

Ведучий1: А поки що наші учасники готуються, ми проведемо невелику гру з глядачами

Гра з глядачами

Глядачам пропонується правильно прочитати скоромовки та повторити їх швидко тричі.

У Борі гвинт, у Віті бинт.

Стовбури білодубові гладкостругані.

Бобри хоробри,

Ідуть у бори.

Бобри для бобрят добрі.

Занадто багато ніжок у сороконіжок.

За гіпопотамом по п'ятах тупотить гіпопотам.

Ведучий2: Ну а тепер ми запрошуємо наших учасників показати підготовлені пантоміми.

Ведучий1: Ось і добігла кінця наша конкурсна програма«Зрозумій мене». Давайте підіб'ємо підсумки. Порахуємо зароблені бали.

Ведучий2: Переможцем сьогоднішньої гри стала команда...

Нагородження команд.

Ведучий1: А ми прощаємось із вами. До нових зустрічей!

Сьогодні, відзначаючи дні народження своїх дітей, багато мами та тата прагнуть прикрасити його максимально позитивними враженнями, влаштовуючи різноманітні ігри та конкурси. Однак, чим старше улюблене чадо, тим важче утримати увагу друзів, що дорослішають.

Восени моєму старшому синові виповнилося 10 років. Минулого року в нас були. У цьому ж (точніше вже тому) році хотілося чогось іншого. І, обговорюючи із сином можливі варіанти, ми подумали організувати гру «Зрозумій мене» . Тим більше, всі друзі Альоші люблять дивитися цю передачу по телевізору.

Як організувати для близьких гру «Зрозумій мене»

Що потрібно для гри «Зрозумій мене»:

Насамперед необхідно заздалегідь підготуватися та подбати про реквізит:

• навушники з музикою
• секундомір
• листи або зошити для записів відповідей
• ручки для кожного учасника
• маркери
• маркерна дошка або аркуш паперу для запису, зароблених балів
• грамоти учасникам

Хто грає в гру «Зрозумій мене»:

У грі «Зрозумій мене» беруть участь дві команди по п'ять осіб (можна менше). У нас була команда мам і команда дітей. Головне, щоб учасники вміли писати та пояснювати.

Правила гри «Зрозумій мене»

Перед стартом обов'язково обумовлюються правила гри.

1. Не можна називати саме слово
2. Не можна повторюватися
3. Не можна вживати однокореневі слова
4. Після кожного етапу гравці міняються місцями.

Граємо в «Зрозумій мене»

Коли всі присутні розділені на команди, їм дається завдання вигадати назву та девіз команди, а також вибрати капітана. Назви команд записуються на дошку. Там же фіксуватиметься рахунок гри.

Кидаємо жереб і з'ясовуємо, яка команда відповідає першій. Кожен етап гри зветься «дин». Загалом у грі три дина.

I ДІН

У першому етапі конкурсу, кожній команді доведеться пояснити три слова. На пояснення та розгадування дається 40 секунд. Усі гравці, крім першого учасника, одягають навушники та відвертаються. Перший гравець вибирає колір картки із двох запропонованих. Потім б'є під силу наступного за ним гравця і пояснює побачене слово. У 1 дині можна говорити. Щойно гравець вимовив загадане слово, він пояснює слово наступному гравцю. І так, поки не дадуть відповіді всі гравці або поки не скінчиться час.

Потім хід переходить до другої команди.

У нас у першому діні брали участь такі пари слів:

школа - зоопарк

телефон - комп'ютер

сонце - дощ

За кожне вгадане слово команда отримує 1 очку.

II ДІН

У другому діні кожній команді доведеться відгадати по два слова. При цьому на пояснення та розгадування дається 60 секунд, а кожне правильно вгадане слово приносить 2 бали. Але при цьому гравець, який відгадує, не повинен нічого говорити, а відповідь записує на аркуші паперу.

Всі гравці, крім першого учасника, одягають навушники та відвертаються. Перший гравець вибирає колір картки із двох запропонованих. Потім б'є під силу наступного за ним гравця і пояснює побачене слово. Як тільки гравець зрозумів, про що йдеться, він записує це слово на аркуші паперу, перевертає його і пояснює слово гравцеві, що наступає за ним. І так, поки всі гравці не напишуть свій варіант загаданого слова, або поки не скінчиться час.

Пари слів, які використовували ми в 2 Діні:

м'яч - книга

слон - кішка

III ДІН

Завершальний дин дає можливість відігратися команді, що відстає. Адже тепер за кожне вгадане слово присуджується 3 очки. А вгадувати треба не одне слово, а чотири.

Як правило, в 3 діні першим гравцем знову стоїть капітан. Йому пропонується слово. Він називає чотири асоціації, що виникають у нього, коли він чує загадане слово. Далі всі гравці забирають навушники, і їм дається те саме завдання: назвати асоціації. Кожен збіг з асоціаціями капітана приносить команді три очки.

Для цього завдання в асоціації я пропонувала хлопцям такі словосполучення:

День народження

Новий рік

В нас перемогла дружба. Усі учасники отримали пам'ятні грамоти та подарунки і після галасливого чаювання, вирушили на прогулянку.

Мені здається, гра «Зрозумій мене» для домашніх ігор – просто ідеальна! До того ж у неї з таким же азартом та веселощами грають і дорослі. Головне, правильно підібрати слова. Якщо грають діти, а ви, наприклад, загадуєте інтер'єр меблів, то потрібно, щоб це було просто і доступно для пояснення, наприклад, стіл, диван. А ось дорослим завдання можна і ускладнити і загадати вже, скажімо, цілу фірму, наприклад, меблі від компанії «МІК», або шафа-купе.

Ну, а якщо я пояснила так, що ви мене не зрозуміли, то запрошую подивитися серію гри з дитячого телеканалу «Карусель»:

А які ігри ви проводите на дні народження трохи дорослих дітей? І як вам наша витівка? Буду рада вашим відгукам та коментарям!

Кохана мною зі шкільної юності інтелектуальна гра, що має багато назв «Зрозумій мене», «Крокодил» або «Активіті». Гра, яка розвиває і акторські якості, і творчі здібності, допомагає навчитися розмірковувати, вигадувати і позитивні емоції, що дарує море.

Мета гри «Зрозумій мене»- Вгадати слово, яке показує гравець.

Хід гри

Гравець, якому загадано слово, повинен пояснити його команді так, щоб вона вгадала його. Перед початком гри необхідно заздалегідь домовитися про умовні сигнали, які може подавати гравець:

1. якщо потрібно показувати словосполучення, можна показати кількість слів та черговість слів;
2. домовитися про деякі жести:

• жест, з допомогою якого показати, що треба змінити частину промови. Наприклад, назвали слово «вухо», а загадано «чути».
• жест, що показує, що потрібно шукати синонім. Наприклад назвали «око», а потрібне «око».

Слово пояснюють кількома способами:

1. пантомімою – лише жести, без слів. При цьому дозволяється показувати на собі, на інших, але нічого не можна говорити.
2. описують словами - не можна використовувати жести. При цьому не можна використовувати слова близькі за звучанням, але є іншою частиною мови. Наприклад, пояснюючи слово «слух» не можна використовувати слово «чути».
3. малювання – без слів. Потрібно зобразити слово лише за допомогою олівця на папері.

Грати можна або вибираючи Виконавця - гравця, що пояснює слово, або розбившись на дві команди. Можна виділяти обмежений часна показ кожного слова, або виділяти час на кожен раунд, під час якого необхідно відгадати якнайбільше слів. Слова вигадує або ведучий або заздалегідь необхідно роздрукувати картки з набором слів.

Список слів для гри в Зрозумій мене

Слова для розминки.

Фрази та слова по складніше

Сценарій гри

«Зрозумій мене»

Гра

«Зрозумій мене»

Ціль: створення дружньої, сприятливої ​​атмосфери, що сприяє спілкуванню.

Ведучий: Квітень римується з краплею,

Крапель римується з весни!

І в цей світлий день весняний

Відбулося свято заводне.

Він багато років тому народився

І ось тепер рік у рік.

День Сміху та Перше квітня

Нам сміх та радість він несе.

Цьому святу ми присвячуємо гру «Зрозумій мене». Вас чекає цікава гра, музичні номериі, звісно, ​​призи за активну участь.

Представляємо команду №1___________, капітан команди

_______________________

Представляємо команду №2___________, капітан команди

_______________________

Журі: (4 особи + голова)

Правила гри:

Гра складається з чотирьох дінів. Усі учасники команди, окрім капітана, виходять із приміщення. При поясненні слова наступному гравцю не можна повторювати слова, почуті від попереднього або однокорінні слова (крім прийменників, спілок, «технічних» - мовчи, переверни). Також пояснювальному заборонено вимовляти ключове слово вголос або пояснювати його за допомогою однокорінних слів. За кожне відгадане слово надається 1 бал. На пояснення одного слова команді надається 3 хвилини.

Перший дін

Капітан вибирає із запропонованих карток зі словами одну і читає написане на ній слово. Запрошується другий учасник. Гравці повинні пояснити одне одному загадане слово, не називаючи його та не повторюючи пояснення попереднього гравця. У 1-му діні гравці можуть вести діалог.

Слова першого діна:АНЕКДОТ КАРИКАТУРА

(виходять усі, крім 1 людини, решту запрошуємо по одному)

Музична пауза

Пісня «Карі очі» у виконанні Єрахтіна Андрія та Максиміхіна Данила.

Другий дін

Правила другого дина ті ж, але пояснювати слово можна лише за допомогою міміки та жестів, не вимовляючи жодного звуку.

Слова другого дина:КЛОУН сміх

(виходять усі, крім одного – учасники змінюються місцями. Знову заходять по одному)

Музична пауза

Пісня «Місто-казка» у виконанні Єрахтіна Андрія та Максиміхіна Данила.

Третій дін

Гравець, якому пояснюють слово не може розмовляти, ставити уточнюючі питання. Він має написати свою версію відповіді на папері, перевернути її і лише тоді запрошується наступний учасник.

Слова третього дина:ВАЛЕНКИ БОСОНІЖКИ

Гра з глядачами

Глядачам пропонується правильно прочитати скоромовки та повторити їх швидко тричі.

1. У Борі гвинт, у Віті бинт.
2. Стовбури білодубові гладкостругані.
3. Бобри хоробри,

Ідуть у бори.

Бобри для бобрят добрі.

1. Занадто багато ніжок у сороконіжок.
2. За гіпопотамом по п'ятах тупотить гіпопотам.

Музичний номер

Танець Коляденко Антона та Сізганова Дмитра.

Фінальний дін

Усі учасники окрім капітана, виходять із приміщення. Капітан вибирає із запропонованих карток із фразами одну, читає її та пропонує три слова-асоціації з цією фразою. Потім запрошуються учасники, їм кажуть ту саму фразу, і вони починають пропонувати свої асоціації до неї. Завдання команди: вгадати слова-асоціації, названі капітаном за хвилину.

Фрази фінального дина:РОЗІГРИШ ПАРОДІЯ

(беруть участь капітану) (заходять разом)

Підбиття підсумків заходу.

Ведучий: Сьогодні ми вчилися розуміти одне одного без слів. За допомогою міміки та жестів. Як бачите, це дуже не просто.

Нагородження команд.

Дякую всім за участь у грі.

Збір записок з думкою хлопців про гру.

Фотосесія.

Гра «Зрозумій мене»

Ведення діалогу. Пояснення одне одному заданого слова.

Використання міміки, жестів для пояснення заданого слова.

Розвиток комунікативних навичок