Поради для батьків "Навіщо потрібна гімнастика артикуляції"? Вправи для мови. Поради для батьків

Саме за допомогою цієї гімнастики людина може навчитися правильної вимови звуків. Фахівці стверджують, що достатньо витрачати в день 5-15 хвилин на розминку мовного апарату і незабаром вимова стане чіткою і рівною. З дітьми необхідно займатися формою гри – не перевантажуючи їх. Не слід також вимагати від дитини стовідсоткового виконання тієї чи іншої вправи, але прагнути цього важливо. Пам'ятайте, що перша невдача може засмутити малюка і він, не отримуючи задоволення від занять, ставитиметься до них несерйозно, а можливо навіть боятиметься і всіляко уникатиме. До речі, спеціальна гімнастика артикуляції допоможе жінкам «у віці» позбутися другого підборіддя і зморшок.

Навіщо потрібна артикуляційна гімнастика?

Правильно і чітко промовляти слова можуть не всі дорослі, не кажучи про дітей. Щоб чітко вживати кожен звук, необхідно, щоб апарат артикуляції був до цього підготовлений. Його «розлад» пов'язують із багатьма причинами. Хтось стверджує, що порушення мови та дефекти при вимові літер та звуків пов'язані… з пологами – чим важчими вони були, тим більша ймовірність того, що порушена ЦНС і, як наслідок, мовні навички загальмовані. Прихильники іншої теорії впевнені, що причина дефектів мови пов'язана з ускладненнями після . Треті кажуть, що це пов'язано з довгим смоктанням дитиною пустушки.

Які б теорії не існували, але факт залишається очевидним – артикуляційний апарат у багатьох дітей недостатньо рухливий, тому він не може швидко прийняти певну позу для правильної та чіткої вимови тієї чи іншої літери чи звуку.

Щоб розвивати та вдосконалювати свій мовний апарат, необхідно займатись артикуляційною гімнастикою. Починати треба з кількох повторень однієї вправи, поступово збільшуючи як кількість занять, а й частоту повторень.

При заняттях дуже важливо виконувати вправи якісно та чисто – рухи мають бути або плавними, або різкими – все залежить від вправи. При цьому млявість, як і напруження м'язів, небажані.

Пам'ятайте, що лише артикуляційна гімнастика може сформувати правильну вимову. Але виконувати вправи потрібно систематично! Від одного-двох разів вимова не зміниться. Результат буде видно після певної кількості занять.

З чого розпочинати заняття?

Зрозуміло, що працювати з дорослою людиною простіше, набагато важче, коли перед тобою сидить дитина. Перш ніж давати вправи, дитині потрібно її ретельно пояснити. Особливу увагу приділити при цьому потрібно безпосередньо технікою виконання. Бажано з перших хвилин зацікавити малюка – саме цікавість і інтерес призведуть до того, що дитина з величезним задоволенням займатиметься артикуляційною гімнастикою. Найкраще – це вигадати свою гру і запросити пограти в неї дитину. Наприклад, розповісти, що "ротик - це будиночок язичка", "зубки - це парканчик", "губки - це дверцята" і т. д. В гімнастиці артикуляції дуже багато вправ пов'язані з рухливістю мови. Поясніть малюкові, що язичок вміє перетворюватися на найрізноманітніші предмети – покажіть, як він може стати «човником», «гіркою», «чашечкою», «трубочкою». А ще він може бути «стрілкою годинника», «гойдалкою» і чудово «грає в хованки».

Всі заняття необхідно виконувати тільки перед дзеркалом, тому що дитина повинна бачити не тільки обличчя людини, яка з ним займається, але і своє власне - так швидше вона зможе виправити свої недоліки і робитиме гімнастику правильно.

Дитина потребує – тільки так можна досягти позитивного результату. Не варто лаяти малюка, навіть якщо у нього поки що нічого не виходить - інакше можна відбити полювання виконувати вправи.

Базові вправи

1. Губи. Вправи, які пробуджують апарат артикуляції. Виконувати по черзі кілька разів:
   • "Посмішка". Дуже проста вправа, тому що посміхатися вміють усі. Необхідно посміхнутися так, щоб стали видно верхні та нижні зуби, а потім вголос вимовити «І». Утриматись у цій позі 5 секунд. З часом "І" вимовляти про себе, а час збільшити до 10 секунд;
   • "Трубочка". Губи витягнути вперед, склавши їх "трубочкою". Спочатку вголос, потім про себе вимовляти «У». Перші вправи виконувати протягом 5 секунд, а потім збільшити час до 10 секунд.
2. Нижня щелепа:
   • "Ворота". Виконати вправу «Посмішка», потім опустити нижню щелепу і тримати рот відкритим п'ять секунд. Поступово ускладнити вправу – тримати рота відкритим 10 секунд;
   • «Збірник». Верхні зуби поставити на нижні, губи розтягнути в посмішці, оголивши зуби. Тримати позу спочатку 5 секунд, потім збільшити час до 10 секунд.
3. Мова. В основному всі вправи для розминки язика виконуються з вихідного положення - рот необхідно розкрити, губи розтягнути в посмішці, а нижню щелепу залишити нерухомою. Вправи відмінно допоможуть підготуватися до виступу чи монологу, оскільки «розігріють» мову і підготують її до «роботи»:
   • "Часики". Прийняти вихідне становище. Мова рухати вправо-ліворуч, торкаючись куточків губ;
   • «Гойдалки». Прийняти вихідне становище. Мова рухати вгору-вниз, торкаючись нижньої та верхньої губи;
   • "Бовтушка". Прийняти вихідне становище. Мова рухати вперед-назад;
   • «Лопатка». Прийняти вихідне становище. Мова розслабити, зробити широким та покласти на нижню губу;
   • "Голка". Прийняти вихідне становище. Мова напружити, витягнути вперед, щоб вона була тонкою і вузькою;
   • "Футбол". Губи зімкнуть. Мова впирати поперемінно то ліву, то праву щоку;
   • «Чашечка». Рот відкрити, язик розслабити, підняти до зубів, не торкаючись їх. Утримувати мову спочатку 5 секунд, потім час збільшити до 10 секунд;
   • "Грибок". Рот відкрити. До неба приставити мову, у своїй нижню щелепу відтягнути вниз. Затриматись у цьому положенні на 10 секунд;
   • "Гірка". Виконати вихідне положення. Мова підняти вгору і притиснути до корінних зубів, після чого опустити кінчик язика і доторкнутися до нижніх зубів. Утримувати в такому положенні мову 15 секунд;
   • "Варіння". Вихідне положення. Витягнути розслаблену мову та облизати верхню губу, після чого сховати її до рота. Виконати 15 разів.

Артикуляційна гімнастика для жінок

Жінки завжди мріють виглядати «на всі сто відсотків», а допомогти в цьому читачкам МирСовєтов зможе спеціальна гімнастика артикуляції - вона позбавить від другого підборіддя і поверне шкірі гладкість і рівність, завдяки тому, що зміцняться м'язи чола, щік, рота і носа.

1. Вправа для чола. Пальці рук зімкнути та помістити на лоб. Притиснути пальці, при цьому брови підняти якомога вище. Вимовляти звук «А».
2. Вправи для щік. Носогубные складки придавити вказівними пальцями, співати «І-і-і-і».
3. Вправа для вилиць. Вдихнути повітря, закрити рот, видихати поштовхами через правий, потім через лівий кут рота. Надуть щоки, закривши рота долонями.
4. Вправи для рота. Здавити куточки рота пальцями, «подути» на уявний окріп.
5. Вправи для носа. Затиснути великими пальцями крила носа, після чого роздмухати їх.
6. Вправи для прискорення кровообігу. Повернути голову кілька разів вліво-вправо, потім опустити на груди. Повторити кілька разів.

Артикуляційнагімнастика – цевправидлятренуванняорганівартикуляції(губ,мови,нижнійщелепи),необхідноюдляправильногозвуковимови.

Щоб дитина навчилася вимовляти складні звуки ([с], [з], [ш], [ж], [л], [р]), її губи та мова повинні бути сильними та гнучкими, довго утримувати необхідне становище, легко робити багаторазові переходи від одного руху до іншого.

Усьому цьому допоможе навчитися гімнастика артикуляції.

Список використаної литературы:

1. Артикуляційна гімнастика у віршах та картинках: Т. А. Куликовська – Москва, ГНОМ та Д, 2007 р. – 64 с.

2. Артикуляційна гімнастика: Є. А. Пожиленко – Санкт-Петербург, КАРО, 2007 р. – 92 с.

3. Весела артикуляційна гімнастика: Н. В. Нищева - Санкт-Петербург, Дитинство-Прес, 2009 - 30 с.

4. Логопедичні вправи. Артикуляційна гімнастика: Т. А. Воробйова, О. І. Крупенчук - Москва, Літера, 2007 - 64 с.

5. Уроки логопеда для всієї родини: Є. С. Аніщенкова, В. І. Мирясова - Москва, АСТ, Астрель, 2008 - 176 с.

Обласна державна автономна загальноосвітня установа

«Центр освіти «Ступені»

«Для чого потрібна

артикуляційна гімнастика»

Біробіджан, 2014

Чому необхідно займатися артикуляційною гімнастикою:

1. Завдяки своєчасним заняттям артикуляційної гімнастикою і вправами з розвитку мовного слуху, деякі діти самі можуть навчитися говорити чисто і правильно.

2.Діти зі складними порушеннями звуковимови зможуть швидше подолати свої мовні дефекти, коли з ними почне займатися логопед: їх м'язи вже будуть підготовлені.

3. Артикуляційна гімнастика дуже корисна також дітям з правильною, але млявою звуковимовою, про яких говорять, що у них «каша в роті».

4. Заняття артикуляційною гімнастикою дозволять усім: і дітям, і дорослим – навчитися говорити правильно, чітко та красиво.

1. Проводити артикуляційну гімнастику потрібно щодня, щоб навички, що виробляються у дітей, закріплювалися. Краще виконувати вправи 2-3 рази на день по 3-5 хвилин.

2. Кожну вправу виконуватиме по 5 – 7 разів.

3. Статичні вправи виконуються за рахунком від 5 до 10 – 15 (утримання позику артикуляції в одному положенні).

4. Артикуляційну гімнастику виконують сидячи, спина пряма, тіло не напружене, руки та ноги перебувають у спокійному положенні.

5. Найкраще, якщо всі вправи проводяться перед дзеркалом настінним. Також дитина може скористатися невеликим ручним дзеркалом, але тоді дорослий повинен бути навпроти дитини обличчям до неї.

6. Дорослий показує виконання вправи.

7. Вправу робить дитина, а дорослий контролює виконання.

Вправи для губ

1. "Посмішка" - Утримуваннягубвпосмішка.Зубиневидно.

2. "Трубочка" - Витягуваннягубвпереддовгоютрубочкою.

3. "Хоботок" - Витягуваннязімкнутихгубуперед.

4. "Бублік", "Рупор" - Зубизімкнуті.Губиокругленіітрохивитягнутіуперед.Верхніінижнірізцівидно.

5. "Кролик" - Зубизімкнуті.Верхнягубапіднятаіоголюєверхнірізці.

Вправи для мови

1. «Лопаточка» - Рот відкритий, широка розслаблена мова лежить на нижній губі. 2. 2. «Чашечка» - Рот широко відкрито. Передній і бічний краї широкого язика підняті, але не стосуються зубів.

3.«Голочка» - Рот відкритий. Вузька напружена мова висунута вперед.

4. «Гірка» - Рот відкритий. Кінчик язика упирається в нижні різці, спинка язика піднята вгору.

5. «Години» - Рот відкритий. Губи розтягнуті на посмішку. Кінцем вузької мови поперемінно тягтися за рахунок педагога до куточків рота. 6. «Гойдалка» - Рот відкритий. Напруженою мовою тягнутися до носа та підборіддя, або до верхніх та нижніх різців.

7. «Почистити зуби» - Рот зачинено. Круговим рухом язика обвести між губами та зубами.

Артикуляційна гімнастика. Для чого вона потрібна?

Гімнастика для рук, ніг – справа нам звична та знайома. Адже зрозуміло, для чого ми тренуємо м'язи - щоб вони стали сильними, спритними, рухливими. А ось навіщо мову тренувати, адже вона і так «без кісток»? Виявляється, мова - головний м'яз органів мови. І для нього, як і для будь-якого м'яза, гімнастика просто необхідна. Адже мова повинна бути досить добре розвинена, щоб виконувати тонкі, цілеспрямовані рухи, які називаються звуковимовою. Звуки у мовленні утворюються внаслідок складного комплексу рухів артикуляційних органів. Ми правильно вимовляємо різні звуки, як ізольовано, так і в мовному потоці, завдяки силі, хорошій рухливості та диференційованій роботі органів звукозносного апарату. Таким чином, вимова звуків мови - це складна рухова навичка. Вже з дитинства дитина робить масу різноманітних артикуляторно - мімічних рухів мовою, губами, щелепою, супроводжуючи ці рухи дифузними звуками (бурмотання, белькотіння). Такі рухи можна віднести до першого етапу розвитку мови дитини, вони грають роль гімнастики в природних умовах життя. Точність, сила та диференційованість цих рухів розвиваються у дитини поступово.

Для чіткої артикуляції потрібні сильні, пружні та рухливі органи мови – мова, губи, м'яке піднебіння. Артикуляція пов'язана з роботою численних м'язів, у тому числі жувальних, ковтальних, мімічних; процес голосоутворення відбувається за участю органів дихання (гортань, трахея, бронхи, легені, діафрагма, міжреберні м'язи). Робота з розвитку основних рухів органів апарату артикуляції проводиться у формі артикуляційної гімнастики.

Артикуляційна гімнастика - це сукупність спеціальних вправ, спрямованих на зміцнення м'язів апарату артикуляції, на розвиток сили, рухливості і диференційованості рухів органів, що беруть участь у мовному процесі.

Ціль артикуляційної гімнастики

• вироблення повноцінних рухів та певних положень органів артикуляційного апарату;
• вміння об'єднувати прості рухи у складні, необхідні для правильної вимови звуків.

Причини, через які необхідно займатися артикуляційною гімнастикою

• Завдяки своєчасним заняттям гімнастикою артикуляції та вправами з розвитку мовного слуху деякі діти самі можуть навчитися говорити чисто і правильно, без допомоги фахівця.
• Діти зі складними порушеннями звуковимови зможуть швидше подолати свої мовні дефекти, коли з ними почне займатись логопед: їх м'язи вже будуть підготовлені.
• Артикуляційна гімнастика дуже корисна також дітям з правильною, але млявою звуковимовою, про яких кажуть, що у них «каша в роті». Треба пам'ятати, що точна вимова звуків є основою навчання листа на початковому етапі.
• Заняття артикуляційною гімнастикою дозволять усім – і дітям та дорослим – навчитися говорити правильно, чітко та красиво.

Спочатку вправи треба виконувати повільно перед дзеркалом, так як дитині необхідний зоровий контроль. Після того, як малюк трохи освоїться, дзеркало можна прибрати. Корисно ставити дитині навідні питання. Наприклад: що роблять губи? що робить язичок? де він знаходиться (зверху чи знизу)?

• Потім темп вправ можна збільшити та виконувати їх під рахунок. Але при цьому слідкуйте за тим, щоб вправи виконували точно і плавно, інакше заняття не мають сенсу.
• Краще займатися 2 рази на день (вранці та ввечері) протягом 5-7 хвилин, залежно від віку та посидючості дитини.
• Займаючись дітьми 3-4-річного віку, слідкуйте, щоб вони засвоїли основні рухи.
• До дітей 4-5 років вимоги підвищуються: рухи повинні бути все більш чіткими та плавними, без смикань.
• У 6-7 річному віці діти виконують вправи у швидкому темпі та вміють утримувати становище мови деякий час без змін.
• Якщо під час занять язичок у дитини тремтить, надто напружений, відхиляється убік і малюк не може утримати потрібне положення мови навіть короткий час, обов'язково зверніться до логопеда. Можливо, знадобиться допомога лікаря-логопеда та спеціальний масаж.

Правильна вимова звуків поряд з багатим словниковим запасом і граматично вірною, добре розвиненою, зв'язною мовою є одним із основних показників готовності дитини до шкільного навчання.

Маля підростає, змінюється і його мова – з'являються нові мовні вміння. І ось уже дитина правильно вимовляє не тільки «прості» звуки, а й освоює «складні» – свистячі, шиплячі, сонори. Допомагає йому у цьому злагоджена робота органів артикуляції.

Артикуляційна гімнастика- Найефективніший засіб підготовки правильної вимови для дітей. Артикуляційні вправи формують рухи та пози, які необхідні для освоєння звуку та подальшого закріплення його в мові.

Артикуляційна гімнастика: коли застосовувати?

Сучасна педагогіка пропонує використовувати артикуляційну гімнастику не тільки для корекції мовленнєвого порушення, а й для їх своєчасного попередження. Дбаючи про гармонійний розвиток мови дитини, бажаючи прискорити процес формування правильної вимови, запропонуйте дитині кілька нескладних вправ для губ, щік, язичка. Комплекси гімнастики артикуляції розроблені для дітей з 2 років.

В артикуляційній гімнастиці використовуються статичні та динамічні вправи. Статичні пропонують утримати артикуляційну позу протягом кількох секунд. Динамічні – ритмічну зміну поз.

Найчастіше зустрічаються різні назви тих самих артикуляційних вправ. Можливо, разом із дитиною Ви придумаєте інші, особливі назви для вправ. Це допоможе перетворити виконання артикуляційної гімнастики на гру, веселу та корисну, яка викликає лише позитивні емоції.

• Виконуйте артикуляційні вправи з опорою на зоровий контроль перед дзеркалом.
• Використовуйте комплекс артикуляційної гімнастики, що відповідає віку дитини та її можливостям.
• Дотримуйтесь рекомендованого часу занять.

Якщо правильна вимова у Вашої дитини не формується за віком або у неї діагностовано інші мовні порушеннякомплекс артикуляційної гімнастики, призначений саме для Вашої дитини, підбере логопед.

Артикуляційна гімнастика у разі включає лише ті вправи, які допоможуть у відпрацюванні відсутніх чи порушених звуків. Немає необхідності виконувати всі описані у різних посібниках вправи. Не варто перевантажувати дитину.

Тривалість артикуляційної гімнастики для дітей з мовними порушеннями залежить від віку дитини, її можливостей артикуляції, етапу логопедичної роботи і так само визначається індивідуально.

Для подолання неправильної вимови у дітей з особливостями апарату артикуляції(розколини губ, піднебіння в доопераційний і післяопераційний період; «млявість» губ, щік, язика, м'якого піднебіння (піднебінної фіранки); рясна слинотеча; порушення жування та ковтання та ін.) логопед рекомендує додатково специфічні артикуляційні вправи.

ПАМ'ЯТАЄТЕ!

Артикуляційна гімнастика неспроможна сприяти розвитку промови, вдосконаленню граматичного ладу промови. Виконання артикуляційних вправ з дітьми, що не говорять, з метою «розгальмовування» мови неефективно.

Безпосередню участь в артикуляції беруть мімічні, жувальні та ковтальні м'язи. Прості побутові навички дають можливість зміцнювати ці м'язи (вживання твердої їжі, своєчасну відмову від протертої їжі тощо) та розвивати їх рухливість. Малюк легко навчається висловлювати свої емоції мімікою. Йому легко даються такі корисні у розвиток артикуляційного апарату руху як дмухати, злизати морозиво з губ, плюнути. Настане час, і мозок сам застосує ці вміння для правильної артикуляції.

Коли звернутися до лікаря?

Якщо Ви спостерігаєте у дитини труднощі у формуванні жування та/або ковтання, будь ласка, зверніться до педіатра. Потрібна додаткова консультація педіатра чи невролога, якщо у дитини спостерігається:

• Зайве слиновиділення; рясна слинотеча;
• Неможливість виражати емоції мімікою (амімічне обличчя);
• Асиметрична посмішка.

Ваша увага та турбота, а також виконання артикуляційних вправ, допоможуть малюкові набути навичок правильної та красивої мови. Зверніться за консультацією до логопеда, якщо припускаєте, що дитина має труднощі в освоєнні мови.

Дитячий логопед. Я розповідаю, як будь-яке заняття направити на розвиток мови вашої дитини. Сьогодні ми розглянемо період розвитку мови від 1 до 2 років.

Артикуляційна гімнастика – це комплекс вправ, одні з яких допомагають покращити рухливість органів артикуляції, інші – збільшити об'єм і силу рухів, третє – виробляти точність пози губ, язика, необхідну для виголошення того чи іншого звуку.

Чому варто займатися артикуляційною гімнастикою?

Завдяки своєчасним заняттям артикуляційною гімнастикою та вправам з розвитку мовного слуху, деякі діти самі можуть навчитися говорити чисто та правильно, без допомоги фахівців: логопедів, дефектологів.

Діти зі складними порушеннями звуку вимови зможуть швидше подолати свої мовні дефекти, коли з ними почнемо займатися Логопед: їхні м'язи будуть вже підготовлені до постановки звуку.

Артикуляційна гімнастика дуже корисна, навіть дітям з правильною, але млявою звуковимовою, про яких кажуть, що у них "каша в роті". Так само треба розуміти, що точна вимова звуків є основою завданням при навчанні письма на початковому етапі, тому дітям потрібна гімнастика артикуляції.

Занять артикуляційною гімнастикою дозволять усім: і дітям, і дорослим навчитися говорити правильно, чітко та красиво.

Які бувають вправи?

Вправи бувають статичні та динамічні. Статичні – це вправи, де дитина виконує певну позу щік, губ, язика.

Динамічні -це вправи, де необхідний правильний рух щік, губи, язика.

Як правильно займатися гімнастикою артикуляції?

Артикуляційною гімнастикою можна займатися двох років, але варто знати, яку мету Ви переслідуєте. За допомогою артикуляційної ганської можна поставити певний звук, так само можна покращити дикцію загалом. Для певного звуку є своя поза артикуляції, а гімнастика допомагає нам виробити цю правильну позицію. Про звуки мис Вами обов'язково поговоримо, але трохи згодом.

Існує безліч посібників, книг, спеціальних зошит для відпрацювання гімнастики артикуляції.

Але перш ніж займатися самостійно, краще сходити на прийом до логопеда, щоб він показав Вам, як правильно займатися. Які вправи слід використовувати саме Вам. Це дуже важливо, оскільки деякі вправи ми не використовуємо у певний вік. А потім Ви вже самостійно, за рекомендацією логопеда, можете займатися вдома.

З чого розпочати артикуляційну гімнастику?

Якщо ви вже все знаєте, всі прочитали та рветесь у бій, то вам допоможуть деякі правила виконання вправ.

Спочатку необхідно познайомте дитину з дзеркалом та відображенням у ній. Подивіться разом з дитиною на його губи, зуби та язик. Існує безліч цікавих казок, якими можна зайняти дитину в момент артикуляційної гімнастики.

Правила виконання артикуляційної гімнастики

Артикуляційна гімнастика має виконуватися не більше 15 хвилин на день, зазвичай це 7-10.

Артикуляційна гімнастика виконується перед їжею або через годину-півтори після.

Артикуляційна гімнастика проводиться тільки в ігровій формі та перед дзеркалом, тому що дитині необхідно зоровий контакт. (Якщо дитина не хоче займатися перед маленьким дзеркалом, доставте йому радість і сядьте на підлогу перед великою дзеркальною шафою, де йому буде видно все його обличчя, іграшки, які сидять поруч, його руки і вас у тому числі).