Планування правової підготовки для офіцерів управління. Бойова підготовка. Організація занять з професійно-посадової підготовки

Основні визначення

Професійно-посадова підготовка офіцерів

Керівні документи

Організація занять з професійно-посадової підготовки

Розподіл часу з предметів

Самостійна підготовка

Перелік плануючої та звітної документації з ПДП

Підготовка осіб цивільного персоналу за фахом

Розподіл часу з предметів підготовки ДП на 2014/2015 навчальний рік (у навчальних годинах)

Перелік плануючої та звітної документації щодо підготовки цивільного персоналу

Метою бойової підготовки є досягнення, підтримання та вдосконалення необхідного рівня військово-професійної підготовки особового складу, його фізичної витривалості, злагодженості екіпажів, розрахунків, підрозділів, частин, з'єднань та їх органів управління (штабів) для виконання бойових та інших завдань відповідно до їх призначення .

Спрямованість бойової підготовки визначається виходячи з принципових положень військової доктрини Російської Федерації, Основ (Концепції) державної політики Російської Федерації щодо будівництва та підготовки Збройних Сил з урахуванням тенденцій розвитку військового мистецтва. Вона будується на строго наукової основі з використанням досвіду воєн, збройних конфліктів та навчань, перспектив розвитку організаційних форм та технічного оснащення військ (сил), а також досвіду підготовки армій іноземних держав.

Основними завданнями бойової підготовки є:

Підтримка високої постійної бойової готовності підрозділів, частин та з'єднань до виконання бойових завдань (завдань за призначенням);

Прищеплення офіцерам, прапорщикам (мічманам), сержантам (старшинам) твердих професійних знань та умінь, розвиток у них командирських якостей, педагогічних навичок з навчання та виховання підлеглих, а також навичок з управління екіпажами, розрахунками, підрозділами, частинами, з'єднаннями та вогнем. поставлених завдань та їх подальше вдосконалення;

Підготовка військовослужбовців у складі екіпажів, розрахунків, підрозділів до самостійного виконання своїх посадових та спеціальних обов'язків у ході виконання бойових (спеціальних) завдань та вмілого застосування штатного озброєння та військової техніки з бойового призначення;

Злагодження екіпажів, розрахунків, підрозділів, частин та з'єднань, удосконалення польової, повітряної та морської вишкіл;

Освоєння нових зразків озброєння та військової техніки, прищеплення особового складу знань та навичок у проведенні технічного обслуговування та підтримці у готовності до бойового застосування, виконання вимог безпеки;

Підготовка військ (сил) до участі у збройних конфліктах та дій у складі об'єднаних (різновідомчих) угруповань щодо підтримки (відновлення) миру та безпеки;

Перевірка під час навчання існуючих статутних положень щодо організації та ведення бою (тактичних дій), вироблення нових способів бойового застосування військ (сил);

Злагодження органів управління (штабів) підрозділів, частин і з'єднань, навчання їх вмінню керувати військами (силами) у різних умовах обстановки та виконувати заходи, що забезпечують живучість органів управління (штабів);

Навчання військовослужбовців суворого та точного виконання вимог законів та загальновійськових статутів Збройних Сил Російської Федерації;

Виховання у особового складу високих морально-бойових якостей, почуття відповідальності за захист Вітчизни, пильності, дисциплінованості, старанності, військового товариства;

Вироблення в особового складу високої психологічної стійкості, сміливості та рішучості, фізичної витривалості та спритності, кмітливості, вміння долати труднощі загальновійськового бою, здатності переносити фізичні та психологічні навантаження у складних умовах;

Навчання військовослужбовців до виконання норм міжнародного гуманітарного права та правил поведінки під час війни (під час збройних конфліктів);

Забезпечення підготовки резервів;

Розробка засобів та прийомів удосконалення методичних систем навчання та виховання, окремих методів з урахуванням специфіки військ (сил), особливостей підготовки військових спеціалістів різного профілю;

Подальша розробка та конкретизація вимог принципів навчання та виховання відповідно до змін, що відбуваються в житті суспільства та його ЗС, з урахуванням удосконалення озброєння та військової техніки, способів бойових дій, необхідності постійного підвищення бойової готовності.

До бойової підготовки пред'являються такі основні вимоги:

Досягнення необхідного результату (рівня) навченості - чітке визначення командувачами (командирами, начальниками) цілей та завдань бойової підготовки та забезпечення необхідних результатів навченості військовослужбовців, військ (сил) та органів управління (штабів) на всіх етапах їх підготовки;

Узгодженість у підготовці всіх категорій учнів – узгодження підготовки військовослужбовців, військ (сил) та органів управління (штабів) за цілями, завданнями, змістом навчання, місцем та часом проведення заходів, забезпечення спільної підготовки пологів військ та спеціальних військ;

Раціональне використання навчальної матеріально-технічної бази бойової підготовки та економічності проведення заходів бойової підготовки – експлуатація навчальних об'єктів бойової підготовки з максимальним навантаженням, рівномірне їх завантаження протягом навчального року (періоду навчання), своєчасне їх обслуговування та вдосконалення, всебічне економічне обґрунтування доцільності та необхідності проведення заходів бойової підготовки на об'єктах навчальної матеріально-технічної бази;

Впровадження у процес бойової підготовки передових, науково обґрунтованих методик навчання – активне та цілеспрямоване застосування нових ефективних форм, методів та засобів навчання, постійне вдосконалення методики бойової підготовки.

При організації та проведенні заходів бойової підготовки повинні неухильно дотримуватися наступних принципів:

Відповідність спрямованості навчання державної ідеології, положень Військової доктрини Російської Федерації;

Забезпечення постійної бойової готовності підрозділів, частин та з'єднань для виконання бойових завдань за призначенням, незалежно від тривалості їх підготовки;

Вчити війська (сили) з того що необхідно на війні;

Кожен командир навчає своїх підлеглих;

Наочність та максимальне наближення навчання до обстановки реального бою;

Систематичність та послідовність навчання (навчання «від простого – до складного»);

Науковість навчання;

Колективний та індивідуальний підхід до навчання;

Свідомість, активність та самостійність учнів;

Єдність навчання та військового виховання.

Принцип «від простого – до складного» є одним із основних принципів бойової підготовки. Його реалізація у практиці військ має здійснюватися у трьох напрямах: структурному, організаційному і методичному.

Структурний напрямок передбачає побудову бойової підготовки «від солдата», т. е., першим етапом навчання має бути його індивідуальна підготовка. Після чого послідовно здійснюється злагодження відділень (розрахунків, екіпажів), взводів, рот (батарей, батальйонів, дивізіонів), полків, бригад та дивізій. Приступати до злагодження більшого підрозділу слід лише після завершення злагодження підрозділів, що входять до його складу.

Організаційний напрямок передбачає чіткий поділ функцій посадових осіб та органів управління різних рівнів з організації та керівництва бойовою підготовкою.

Командири відділень (розрахунків, екіпажів), командири взводів та рота є безпосередніми керівниками бойової підготовки.

Командири батальйонів (дивізіонів) є організаторами бойової підготовки.

На дивізійну (полкову) ланку управління також покладається методичне керівництво та всебічне забезпечення бойової підготовки. Крім того, дивізійна ланка є основною контролюючою ланкою. У цьому центром бойової підготовки є рота.

Методичний напрямок бойової підготовки означає послідовне формування у знань, умінь і навичок, що навчаються.

При цьому знання передаються (повідомляються) у формі лекцій, бесід, оповідань, показів кіно- та відеофільмів, показів практичних дій військ.

Вміння формуються в ході тренажів, тренувань, стрільб, виконання вправ з водіння.

Навички формуються переважно у формах навчання, де основним методом є практична робота. Це насамперед стосується тактичних і тактико-спеціальних вчень.

Таким чином, розповідь, показ, тренування, вправа, практична робота є методичною парадигмою реалізації принципу «від простого – до складного».

Високий рівень бойової підготовки досягається:

Знанням командирами (начальниками) реального стану виучки військ (сил), своєчасною та конкретною постановкою завдань, якісним та цілеспрямованим плануванням заходів бойової підготовки, безперервним, гнучким та оперативним керівництвом бойовим навчанням, особистою участю командувачів (командирів, начальників) у плануванні заходів бойової підготовки та навчанні підлеглих;

Суворим виконанням розпорядку дня, планів та розкладів занять, виключенням зривів та переносів занять, відриву особового складу від бойового навчання;

Своєчасною підготовкою та всебічним забезпеченням занять, правильним вибором форм та методів навчання, використанням рекомендацій військової педагогіки та психології;

Прикладним характером та практичною спрямованістю навчання військовослужбовців;

Ефективним використанням навчальної матеріально-технічної бази, її розвитком, удосконаленням та підтримкою у справному стані;

Умілою організацією та проведенням методичної роботи у військових частинах, на кораблях та з'єднаннях, постійним пошуком нових форм та методів навчання військовослужбовців, удосконаленням методичної майстерності керівників занять, узагальненням та поширенням передового досвіду навчання військовослужбовців;

Цілеспрямованою та безперервною виховною роботою та вмілою організацією змагальності при проведенні занять;

Постійним контролем за ходом підготовки військ (сил) та ефективною роботою органів військового управління (штабів) щодо надання допомоги підлеглим;

Аналізом досягнутих результатів та підбиттям підсумків з кожною категорією учнів;

Всебічним матеріально-технічним забезпеченням бойової підготовки, повним доведенням встановлених норм забезпечення військовослужбовців.

Бойова підготовка включає:

Поодиноку (індивідуальну) підготовку військовослужбовців;

Підготовку (злагодження) підрозділів (військових формувань), частин та з'єднань;

Підготовку (злагодження) органів управління (штабів).

У з'єднаннях та військових частинах РВСН, військовий ППО, що несуть бойове чергування, бойова підготовка, крім того, включає підготовку особового складу до самостійної роботи на техніці, несення бойового чергування ( чергування) у складі змін та розрахунків.

Одиночна підготовка – навчання сержантів (старшин), солдатів (матросів, студентів) після їхнього прибуття в підрозділ (навчальний підрозділ).

Мета одиночної підготовки – дати військовослужбовцям знання, прищепити вміння та навички (освоїти військово-облікові спеціальності), необхідні для виконання обов'язків у бою, при поводженні зі зброєю, військовою технікою та несення повсякденної служби.

Одиночна підготовка сержантів (старшин) та солдатів (матросів, студентів), у тому числі тих, хто проходить військову службу за контрактом та військовослужбовців жіночої статі, включає:

Початкову (загальновійськову) підготовку військовослужбовців, у тому числі вступили на військову службу за контрактом на посади сержантів (старшин) та солдатів (матросів);

Придбання знань, умінь та навичок з посади (військово-облікової спеціальності);

Вивчення основ навчання та виховання особового складу, вироблення командирських якостей у сержантів (старшин);

Допуск сержантів (старшин) та солдатів (матросів) до самостійної роботи на техніці, несення бойового чергування (чергування) у складі змін розрахунків;

Підготовку та здачу заліків на присвоєння (підтвердження) класної кваліфікації, освоєння суміжної спеціальності;

Підготовку до дій у складі чергових змін, розрахунків, команд, підрозділів (військових формувань).

Індивідуальна підготовка – підтримка та вдосконалення в ході злагодження екіпажів, розрахунків, підрозділів (військових формувань) знань, умінь, професійних навичок та якостей офіцерів, прапорщиків (мічманів), сержантів (старшин) та солдатів (матросів), необхідних їм для виконання посадових та спеціалістів обов'язків відповідно до посади.

Мета індивідуальної підготовки військовослужбовців – повне та якісне освоєння ними програм навчання, посадових та спеціальних обов'язків з посади, досягнення вищої кваліфікації.

Індивідуальна підготовка здійснюється:

Офіцерів, прапорщиків (мічманів), сержантів (старшин) – у системі командирської підготовки, у ході планових занять та тренувань при озброєнні (зброї), на бойовій та спеціальній техніці, тренажерах та інших об'єктах навчальної матеріально-технічної бази;

Солдат (матросів) – у ході планових занять та тренувань з предметів навчання в обсязі загальновоєнної підготовки та підготовки з військової спеціальності.

Підготовка екіпажів, розрахунків, підрозділів (військових формувань), військових частин та з'єднань проводиться з метою забезпечення їхньої постійної готовності до ведення бойових дій у будь-яких умовах обстановки, згідно з бойовим призначенням.

Підготовка екіпажів, розрахунків, підрозділів (військових формувань), військових частин та з'єднань проводиться в ході їхнього послідовного злагодження (бойового злагодження) в умовах максимально наближених до бойових.

Налагодження – це навчання військовослужбовців узгодженим діям у складі чергових змін, екіпажів, розрахунків, команд, підрозділів (військових формувань) з подальшою підготовкою у складі військової частини та з'єднання для виконання бойових (спеціальних) завдань із призначення.

Підготовка органів управління (штабів) проводиться з метою забезпечення їхньої готовності до планування бойових дій, підготовки військ (сил) та управління ними в будь-яких умовах обстановки, а також вирішення питань взаємодії та всебічного забезпечення.

Підготовка органів управління (штабів) включає:

Індивідуальну підготовку офіцерів та прапорщиків (мічманів) органу управління (штабу);

Підготовку підрозділів забезпечення органу управління (штабу);

Злагодження груп бойового управління та органу управління (штабу) в цілому.

Система бойової підготовки – це сукупність взаємозалежних елементів, що утворюють певну цілісність і єдність, що функціонує на користь навчання та військового виховання військовослужбовців, злагодження органів управління та військ (сил) для ведення бойових дій або виконання інших завдань відповідно до їх призначення.

Елементами системи бойової підготовки є:

Центральні органи Міністерства оборони Російської Федерації, що визначають цілі, завдання, структуру та основний зміст бойової підготовки;

Органи військового управління (видів, пологів військ, військових округів, об'єднань, з'єднань), які безпосередньо здійснюють управління бойовою підготовкою, проведенням її заходів та її всебічним забезпеченням;

Екіпажі, розрахунки, підрозділи, частини, з'єднання та їх органи управління (штаби), з якими проводиться навчання;

Організація навчання;

Предмети навчання, тобто сукупність завдань, прийомів, нормативів, виконання яких навчаються військовослужбовці, підрозділи, частини, з'єднання та їх органи управління;

Форми та методи навчання військовослужбовців, злагодження підрозділів, частин, з'єднань та їх органів управління;

Навчальна матеріально-технічна база бойової підготовки;

Матеріальне, тилове, фінансове, технічне забезпечення бойової підготовки.

Всі елементи системи бойової підготовки взаємопов'язані та органічно взаємодіють з іншими системами підготовки та забезпечення Збройних Сил Російської Федерації.

Найважливішою умовою ефективності функціонування системи бойової підготовки є вміле та грамотне застосування форм та методів навчання різних категорій військовослужбовців, врахування особливостей функціонування військових колективів.

Організація бойової підготовки – цілеспрямована діяльність командувачів (командирів, начальників) та органів управління (штабів), спрямовану побудову процесу навчання підлеглих військ (сил) та його органів управління, і навіть на підготовку заходів бойової підготовки.

Бойова підготовка до ЗС РФ організується з урахуванням вимог:

Законів Російської Федерації;

Указів Президента Російської Федерації щодо питань військового будівництва та функціонування Збройних Сил Російської Федерації;

Постанов та розпоряджень Уряду Російської Федерації, що визначають (уточнюють) окремі питання діяльності Збройних Сил Російської Федерації;

Наказів та директив Міністра оборони Російської Федерації, що стосуються питань підготовки Збройних Сил Російської Федерації та виконання ними завдань із призначення;

Загальновінських статутів Збройних Сил Російської Федерації;

Бойових статутів та настанов;

Інших офіційних документів (організаційно-методичні вказівки з підготовки військ (сил) у навчальному році, положення, керівництва, інструкції, програми та курси підготовки різних категорій військовослужбовців, підрозділів), в яких визначаються завдання з бойової підготовки та вимоги до неї, організація та зміст бойової підготовки, а також питання її всебічного забезпечення;

Наказів з бойової підготовки головнокомандувачів видами (родами) військ, командувачів військ військових округів (флотами), командувачів (командирів) об'єднань (з'єднань, частин);

Наказів та інструкцій щодо проведення інспекторських, підсумкових перевірок та контрольних занять;

Збірників нормативів із бойової підготовки.

Керівником бойової підготовки є командувач (командир). Керівництво бойовою підготовкою командири (начальники) всіх ступенів здійснюють особисто, через підлеглі штаби (служби) та органи бойової підготовки.

Органами бойової підготовки є:

У Міністерстві оборони - Головне управління бойової підготовки Збройних Сил Російської Федерації;

У видах Збройних сил Російської Федерації, пологах військ, головних і центральних управліннях Міністерства оборони – управління (відділи, групи);

У військових округах (флотах, окрузі ВПС та ППО) – управління;

В арміях (флотиліях), корпусах (ескадрах, військово-морських базах) – відділи;

У з'єднаннях – відділення.

Організація бойової підготовки включає:

Ухвалення рішення на організацію бойової підготовки;

планування бойової підготовки;

Погодження розроблених документів та подання їх на затвердження;

Постановку завдань та доведення необхідних плануючих документів (або витяги з них) до підлеглих;

Контроль організації та перебігу бойової підготовки, оцінка її підсумків, пропаганда передового досвіду навчання військ;

Організація керівництва.

Бойова підготовка у частині (підрозділі) здійснюється протягом певних термінів навчання: навчального року, періоду навчання (зимового та літнього), етапів бойового злагодження, термінів виходу на полігон, тривалості навчального дня. Бойова підготовка проводиться у певній послідовності: вдосконалення початкової військової підготовки молоді, що прибуває до армії, підготовка молодих солдатів, підготовка відділення (екіпажу), взводу, роти, батальйону. У ході цього процесу проводиться індивідуальна підготовка військовослужбовців, які проходять військову службу за контрактом, і бойове злагодження підрозділів.

Удосконалення початкової військової підготовки молодого солдата проводиться з дня його прибуття у частину та до початку періоду навчання. У цей час проводиться поглиблене медичне обстеження, роблять щеплення; здійснюється видача обмундирування, взуття та їх припасування; вивчаються розпорядок дня частини, загальні обов'язки військовослужбовців, військова присяга та низка законів; організовуються заняття з стройової та фізичної підготовки, статутів, суспільно-державної підготовки та інших питань. На вдосконалення початкової військової підготовки програмою передбачається 12 навчальних днів (72 години). Тривалість навчального дня – 6 годин.

Підготовка молодих солдатів, які вступають безпосередньо в частини, проводиться з початком навчального року або періоду навчання (з 1 грудня та 1 червня), а у необхідних випадках – у міру прибуття поповнення та комплектування взводів.

Підготовка молодих солдатів здійснюється у складі зведених підрозділів у масштабі частини протягом 23 навчальних днів. У цей період всі військовослужбовці займаються за програмою солдата-мотострільця і ​​закінчують підготовку виконанням початкової вправи з автомата і потім приймають військову присягу.

В результаті навчання молоді солдати до моменту вибуття в підрозділ згідно з штатно-посадовим призначенням повинні вміти: тактично грамотно діяти в загальновійськовому бою, вражати з автомата з місця нерухомі цілі, що з'являються, використовувати засоби захисту та захисні властивості місцевості та споруд, виконувати обов'язки дневального по роті , а також стройові прийоми без зброї та зі зброєю у русі та на місці.

Командиру частини дозволяється уточнювати тривалість та зміст підготовки молодих солдатів, виходячи із строків їхнього прибуття.

Навчання особового складу та злагодження підрозділів організується відповідно до програми бойової підготовки.

Програма бойової підготовки розроблена на навчальний рік тривалістю 10 місяців з двома періодами навчання – зимовим та літнім – по 5 місяців кожен та з двома підготовчими періодами (травень та листопад). На бойову підготовку виділяється:

Для підрозділів повного складу з укомплектованістю особовим складом 50% і більше штату мирного часу – 16 навчальних днів на місяць;

Для підрозділів скороченого складу та повного складу з укомплектованістю особовим складом менше 50 % від штату мирного часу – 8 навчальних днів на місяць.

Інші дні місяця використовуються для несення служби у добовому вбранні, обслуговування озброєння та техніки, парково-господарських (паркових) днів, робіт з відновлення навчально-матеріальної бази, а також як вихідні та святкові дні.

Тривалість навчального дня – 6 годин, навчальної години – 50 хвилин. При проведенні батальйонних польових виходів, виходів на полігони та інших занять, пов'язаних із виходом у поле (навчання, стрільби, водіння), тривалість навчального дня не регламентується.

Підготовка особового складу та злагодження підрозділів від відділення (екіпажу) до батальйону здійснюється протягом:

– 10 місяців – для підрозділів, укомплектованих тільки військовослужбовцями за контрактом, або змішаного комплектування (за контрактом та призовом) за умови укомплектованості підрозділу військовослужбовцями за контрактом на 50 % і більше, при цьому на злагодження відділення (екіпажу) відводиться 1,5 місяці, взводу – 2 місяці, роти – 3,5 місяці, батальйону – 2 місяці;

– 5 місяців – для підрозділів, укомплектованих тільки військовослужбовцями за призовом, або змішаного комплектування, за умови укомплектованості підрозділу військовослужбовцями за призовом більш ніж на 50 %, при цьому на злагодження відділення (екіпажу) відводиться 1 місяць, взводу – 1 місяць, роти 5 місяців, батальйону – 1 місяць.

У частинах скороченого складу, а також у частинах повного складу з укомплектованістю особовим складом менше 50 % від штату мирного часу протягом кожних 5 місяців проводяться вдосконалення одиночної підготовки та злагодження відділення (екіпажу) та взводу.

На початку кожного періоду навчання відпрацьовуються спільні дії всього особового складу у штатних підрозділах з бойової тривози. Надалі тренування у таких діях проводяться протягом усього навчального року за планом командира частини.

У ході підготовки підрозділів здійснюється їх злагодження, основу якого складає польовий вишкіл – тактична та вогнева підготовка, водіння бойових машин.

Бойова підготовка підрозділів частин повного та скороченого складу організується та проводиться у формі виходу батальйону на полігони (заняття на польовій навчальній базі) для відпрацювання питань польової виучки, дій при озброєнні та техніці з обов'язковим відпрацюванням покладених нормативів та занять на базі у складі рот.

Виходи на полігон плануються щомісяця, послідовно кожному батальйону. Танковий батальйон мотострілецького полку (мотострілецький батальйон танкового полку) виходить одночасно з одним із мотострілельних (танкових) батальйонів. Якщо частина дислокується поряд із полігоном, то батальйон займається на польовій навчальній базі за планом виходу на полігон, перебуваючи у пункті постійної дислокації. При виході на полігон особовий склад батальйону звільняється від несення вартової, внутрішньої служб та виконання господарських робіт у частині.

Можливі варіанти виходу на полігон тривалістю 3-4 доби. У всіх випадках кількість виходів для підрозділів, їхня тривалість визначає командир частини, виходячи з умов та можливостей полігону для організації бойової підготовки.

Усі заняття організовуються в масштабі роти (батальйону), до проведення їх залучаються офіцери управління батальйону, штаб полку, начальники пологів військ та служб.

Під час навчання особового складу обов'язково відпрацьовуються належні нормативи, якість виконання яких визначає рівень підготовки особового складу та підрозділи. Кількість та номери нормативів, що відпрацьовуються, визначає командир роти при складанні розкладу занять на тиждень. Протягом навчального року мають бути відпрацьовані всі нормативи, встановлені програмою навчання.

З метою навчання особового складу діям у нічних умовах щонайменше 30 % всіх польових занять мають проводитися вночі.

Крім того, в частинах повного складу для злагодження підрозділів перед першими батальйонними або полковими (бригадними) тактичними навчаннями, планується батальйонний польовий вихід тривалістю 5–6 діб, під час якого проводяться тактико-стройові (тактичні) заняття, стрільби, водіння та здійснюється цілеспрямована підготовка. підрозділів з урахуванням змісту теми майбутнього тактичного вчення. На польовий вихід підрозділи батальйону виходять у повному складі на штатній бойовій техніці із залученням наданих та підтримуючих підрозділів.

Підготовка та злагодження підрозділів проводяться, виходячи з кінцевої мети виконання бойового завдання у складі підрозділу. Для якісного навчання військовослужбовців діям у сучасному бою заняття та навчання мають проводитися без послаблення та спрощень.

На навчальних заняттях та навчаннях повинен бути присутнім весь особовий склад підрозділу. З солдатами та сержантами, звільненими через хворобу від польових занять, рішенням командира роти організуються заняття у класі.

Для закріплення та підтримки на належному рівні, а також відновлення втрачених та вдосконалення накопичених знань, умінь та навичок за спеціальністю, доведення їх до автоматизму з військовослужбовцями за контрактом проводяться заняття з індивідуальної підготовки.

Індивідуальна підготовка здійснюється шляхом цілеспрямованих занять та тренувань. На неї відводиться 1–2 навчальні дні на місяць, які не пов'язані із заняттями, що потребують дій у складі підрозділу, батальйонними польовими виходами, постановкою техніки на зберігання та іншими заходами. При необхідності рішенням командира полку індивідуальна підготовка може проводитись у позанавчальний час.

Усього на індивідуальну підготовку відводиться 120 годин, з них за програмою – 84 години та за планом командира підрозділу (частини) – 36 годин.

Для занять з індивідуальної підготовки створюються навчальні групи за спеціальністю (предметами навчання) та призначаються керівники занять, виділяється навчально-матеріальна база (у тому числі навчально-тренувальні засоби), військова техніка та боєприпаси у межах відпущених норм. Заняття повинні мати практичний характер і проводитися в основному методом тренувань, групових вправ та виконання практичних робіт.

Контроль за ходом бойової підготовки включає перевірку виконання плану та програми, охоплення особового складу навчанням, перевірку організації та методики проведення занять та навчань, рівня підготовки особового складу та злагодженості підрозділів, а також підготовку керівників занять.

З метою підвищення відповідальності офіцерів за якість підготовки учнів, а також для перевірки ступеня виконання завдань бойової підготовки періодично проводяться контрольні заняття. Вони можуть проводитися як у всьому змісті відпрацьованої теми чи заняття, і з окремих питань. Контрольні заняття зазвичай поєднуються з плановими заняттями підрозділів. Крім того, вони проводяться наприкінці періодів злагодження. Контрольні заняття проводять: із взводом – командир роти, із ротою – командир батальйону. Виявлені в ході контролю недоліки в окремих військовослужбовців повинні усунутись під час самостійної підготовки.

Переведення техніки та озброєння у військах на режим сезонної експлуатації проводиться у травні-червні та жовтні, для чого виділяється до 10 робочих (навчальних) днів у період навчання. Залежно від кліматичних умов та завдань першочергові роботи з переведення на літній режим експлуатації можуть проводитися і у квітні під час паркових та парково-господарських днів.

Планування бойової підготовки полягає у колективній роботі командирів (начальників) та штабів щодо визначення та погодження за місцем та часом заходів бойової підготовки та її всебічного забезпечення, з графічним відображенням найбільш оптимальної системи послідовного навчання особового складу, злагодження військ, органів управління, до ведення бойових дій. у різних умовах обстановки, вивчення штатного озброєння, військової та спеціальної техніки, способів застосування їх у бою.

Основою планування бойової підготовки є рішення на організацію бойової підготовки. Планування має бути реальним, простим, наочним та забезпечувати: комплексний підхід до вирішення навчально-бойових завдань; максимальне використання навчально-тренувальних засобів та високу інтенсифікацію занять; використання досвіду воєн та збройних конфліктів, досягнень вітчизняної науки і техніки, передового досвіду у методиці організації та проведенні занять та навчань.

Плануючі документи повинні бути зручними для повсякденного використання як робочий документ. При розробці планів усі заходи взаємно пов'язуються та узгоджуються між собою, передбачається їхнє рівномірне проведення протягом усього навчального року. Кількість запланованих заходів та занять, а також їх послідовність повинні виходити з рівня навченості військ та реальної наявності часу.

У поєднанні (військовій частині) планування починається при отриманні керівних документів бойової підготовки у строки, встановлені командувачем (командиром, начальником), та має бути завершено не пізніше 10 (15) листопада відповідно.

Плани підготовки з'єднань, військових частин, підрозділів та військових комісаріатів затверджуються:

Військових частин, військових комісаріатів районів (міст без районного поділу) та їм рівних – до 15 листопада;

Розклади занять у ротах (батареях) затверджуються та доводяться до особового складу до 25 листопада.

У дивізії (бригаді, полку) та їм рівних на основі наказу командувача (командира) «Про підсумки підготовки військ (сил) у 0000 році та завдання на 0000 рік» та плану підготовки органів військового управління та військ (сил) об'єднання на навчальний рік ( плану підготовки дивізії) розробляються:

План підготовки;

Наказ «Про організацію бойової підготовки, внутрішньої та вартової служб на 0000 рік (період навчання)»;

План-календар основних заходів на місяць;

Зведений розклад занять на місяць (тиждень);

Розклад занять із командирської підготовки з навчальними групами офіцерів, прапорщиків (мічманів).

У плані підготовки з'єднання (військової частини) мають бути передбачені такі розділи:

I. Бойова та мобілізаційна готовність:

ІІ. Мобілізаційна та бойова підготовка

1. Мобілізаційна підготовка:

За планом старшого начальника;

За планом командира з'єднання (військової частини).

2. Бойова підготовка:

За планом старшого начальника;

За планом командира з'єднання (військової частини):

Підготовка особового складу;

Підготовка органів керування;

Підготовка частин (підрозділів).

ІІІ. Заходи повсякденного життя та діяльності.

1. Забезпечення бойового чергування.

2. Заходи керівництва підготовкою.

3. Заходи на забезпечення підготовки.

4. Робота у військових частинах та підрозділах.

5. Робота з кадрами.

6. Відновлення та ремонт ОВТ.

7. Капітальне будівництво, ремонт та передислокація військових частин та підрозділів.

8. Інші заходи.

IV. Порядок та строки звітності.

До плану розробляються програми:

Перелік тем, їх зміст, розподіл засобів посилення та витрата моторесурсів на тактичні (тактико-спеціальні), командно-штабні навчання та тренування;

Графік виділення навчальних об'єктів щодо заходів підготовки;

Перелік та строки проведення змагань, змагань, оглядів-конкурсів;

Розрахунок виділення моторесурсів та боєприпасів на підготовку;

План перевірок військових частин, відділень та служб з'єднання.

До плану підготовки полку (окремої частини) розробляються програми:

Склад навчальних груп та розрахунок годинника на командирську підготовку офіцерів та прапорщиків;

Розрахунок годинника на самостійну підготовку офіцерів та прапорщиків;

Перелік тем, їх зміст, розподіл засобів посилення та витрата моторесурсів на тактичні (тактико-спеціальні) навчання та тренування;

Перелік зборів спеціалістів та строки їх проведення;

Перелік та строки проведення змагань, оглядів-конкурсів;

Перелік та строки проведення спортивних заходів;

Розрахунок виділення моторесурсів на підготовку;

Розрахунок виділення боєприпасів для підготовки;

Розрахунок забезпечення заходів підготовки ПММ.

Безпосереднім організатором бойової підготовки у роті є командир роти, який згідно зі статутом внутрішньої служби зобов'язаний:

Організовувати у роті бойову підготовку, складати розклад занять на тиждень, проводити заняття з офіцерами, прапорщиками та сержантами, а також з особовим складом роти;

Перевіряти знання та практичні навички солдатів, сержантів та офіцерів;

Щотижня підбивати підсумки стану бойової підготовки;

Перевіряти підготовку озброєння та військової техніки роти перед кожним виходом на навчання чи заняття, а також їх наявність після повернення з навчань чи занять;

Вживати заходів щодо попередження катастроф, аварій та поломок озброєння та військової техніки, забезпечувати виконання особовим складом вимог безпеки під час проведення занять, стрільб, навчань та робіт.

У кожній частині встановлюється час, коли команди взводів і рот перевіряють готовність підлеглих їм командирів до занять, проводять інструктажі з сержантами, дають вказівки з методики і порядку проведення занять, використання тренувальних засобів і навчальних посібників, рекомендації з організації змагання, встановлюють вимоги безпеки та затверджують плани проведення занять.

Потім зазначені командири доповідають старшим начальникам про готовність керівників та підрозділів до занять на черговий день.

Командир взводу особисто навчає та виховує підлеглих. Він зобов'язаний:

Проводити заняття з особовим складом взводу з бойової підготовки та стежити за правильним навчанням солдатів командирами відділень;

Перевіряти підготовку озброєння та військової техніки до виходу на кожне навчання чи заняття, а також їх наявність та стан після повернення з навчання чи заняття;

Забезпечувати виконання вимог безпеки на заняттях, стрільбах, навчаннях та під час роботи з озброєнням та військовою технікою;

вести облік бойової підготовки взводу.

Йому надається право встановлювати тривалість відпрацювання навчальних питань під час проведення занять.

Основою для планування у батальйоні та роті є рішення командира частини на організацію бойової підготовки. Для цього повинні виконуватися такі принципи: органічна єдність навчання та виховання особового складу, методична послідовність у навчанні; забезпечення постійної бойової та мобілізаційної готовності, польової виучки та підпорядкованості всіх предметів навчання тактичній (тактико-спеціальній) підготовці; максимальне наближення бойової підготовки до реального стану; узгодженість підготовки особового складу щодо завдань, предметів, термінів навчання з заходами, що визначають повсякденну діяльність підрозділів; реальність та оперативність планування; вміле та ефективне використання навчального часу та навчальної матеріально-технічної бази. Дотримання цих засад дозволяє розробити продумані плани, які сприяють якісному вирішенню питань бойового навчання.

При плануванні бойової підготовки розробляються:

У батальйоні – план бойової підготовки період навчання з тематичним розрахунком годин;

У роті розклад занять на тиждень.

План бойової підготовки батальйону на період навчання складається, як правило, із розділів: підготовка офіцерів, прапорщиків та сержантів; підготовка підрозділів; заходи щодо керівництва навчанням, вихованням та зміцненням військової дисципліни. Крім того, у батальйонах розробляється загальний розрахунок годинника навчального часу на місяць та понеділковий розрахунок годинника з предметів навчання, визначаються теми занять, кількість годинників на кожну з них, відпрацьовані вправи стрільб, водіння та нормативи з бойової підготовки для всіх спеціальностей. Конкретний зміст кожного розділу плану бойової підготовки залежить від умов, у яких організовуватиметься та проводитиметься бойова підготовка.

Окрім плану на період навчання у батальйоні розробляється план-календар основних заходів на місяць, у якому визначаються додаткові заходи. Зміст планів та додатків до них викладено в Інформаційному бюлетені з обміну досвідом бойової підготовки Сухопутних військ № 1 за 1989 рік, та подано варіанти цих документів.

Основним плануючим документом у роті є розклад занять на тиждень. Як правило, у четвер цього тижня під керівництвом командира батальйону командири рот особисто складають цей розклад.

Командир батальйону у встановлений час дає вказівки щодо планування бойової підготовки на черговий тиждень. Для отримання завдання командири рот та окремих взводів прибувають із програмами бойової підготовки, робочими зошитами та чистими бланками розкладів занять. Командир батальйону підбиває підсумки бойової підготовки, вказує позитивні сторони і недоліки, зазначає тих, хто відзначився і відстає за минулий тиждень. Потім він ставить завдання з основних предметів навчання на черговий тиждень, вказуючи з якими категоріями офіцерів, прапорщиків та сержантів і в які дні та години проводитимуться командирські заняття та прийом залікових стрільб.

Командири підрозділів на основі вказівок командира батальйону та розрахунку годинника з предметів навчання на тиждень складають розклад занять.

Крім того, вихідними даними для складання розкладу занять є:

Витяг з плану бойової підготовки батальйону на наступний тиждень (теми занять, терміни їх відпрацювання та час);

Витяг з графіка виділення підрозділам об'єктів навчально-матеріальної бази;

Графік несення служби в гарнізонному та внутрішньому вбранні;

Графік варіантів проведення фізичної зарядки.

Додатково командир роти враховує тематику, строки та порядок проведення занять старшими начальниками з особовим складом.

Під час підготовки до складання розкладу занять командир роти зобов'язаний:

Вивчити витяг з плану бойової підготовки батальйону на цей тиждень;

Вивчити зміст тем, що відпрацьовуються за програмою бойової підготовки підрозділів;

Проаналізувати рівень засвоєння особовим складом пройденого матеріалу з кожного предмета навчання, а також якість відпрацювання нормативів з бойової підготовки;

Передбачити комплексування предметів навчання, особливо тактичної та вогневої підготовки, водіння та попутне використання навчальних об'єктів.

Виписати тематику командирських занять та визначити зміст інструкторсько-методичних занять із сержантами роти. Спільно із заступником командира роти з виховної роботи (якщо він є за штатом) визначити заходи щодо виховної та спортивно-масової роботи з урахуванням завдань, які проводять старші командири.

Надалі командир роти заповнює у бланку графи ротного розкладу.

У графах зазначаються:

конкретний час проведення занять;

Посада керівника;

Кошти матеріального забезпечення, що виділяються на заняття;

Посібники та посібники із зазначенням статей чи сторінок.

Відповідно до розпорядку дня планується догляд за військовою технікою та озброєнням, де зазначаються конкретні заходи.

Самостійна підготовка у розкладі визначається лише за часом, оскільки зміст її визначають командири взводів.

Заняття розділу «Командирські, інструкторсько-методичні заняття із сержантами» повинні передувати відповідним заняттям із підрозділами. Важливо враховувати, щоб підготовка сержантів планувалася у той час, що вони вільні від занять у складі відділень чи виступають у ролі керівників занять, тобто. тоді, коли із особовим складом заняття можуть проводити інші посадові особи.

При плануванні командир роти повинен виявляти творчість з урахуванням вимог польової вишколу, рівня підготовки особового складу та місцевих умов, в яких проводиться навчання. Шаблону у діяльності командира роти під час упорядкування розкладу не може. Послідовність його роботи у цьому питанні може бути різною. Це від його досвіду роботи, знання їм підлеглих та інших чинників.

Розклад занять затверджується командиром батальйону пізніше п'ятниці кожного тижня. Перед його затвердженням командир роти подає його начальнику штабу, який перевіряє правильність планування всіх занять та інших заходів. Він визначає повноту включення до розкладу всіх тем, кількість годин на їх відпрацювання із зазначенням керівників та навчальних місць. У п'ятницю ротні розклади вивішуються на видному місці для того, щоб з ними ознайомився весь особовий склад. Відпрацьовані розклади зберігаються протягом усього навчального року як звітний документ виконання програми бойової підготовки.

Кожен командир підрозділу веде облік результатів бойової підготовки, у взводі – індивідуальний та за відділення; у роті – за відділення (екіпажі), взводи та сержантів роти; у штабі батальйону – за роти, окремі підрозділи та офіцерів батальйону. Облік має бути об'єктивним, якісним, своєчасним та регулярним.

Основним документом з обліку бойової підготовки у роті є журнал обліку бойової підготовки роти на навчальний рік. Він ведеться особисто командиром роти та зберігається у канцелярії роти протягом року.

Журнал обліку бойової підготовки роти складається із десяти розділів:

1. Правила ведення журналу.

2. Облік відпрацьованих тем із предметів навчання. На кожен предмет виділяється певна кількість сторінок, облік ведеться понеділок по кожному взводу та по роті загалом.

3. Облік результатів навчальних стрільб. Облік ведеться по кожному взводу, залежно від категорії, від виду зброї, номера вправи, що виконується, і по роті в цілому.

4. Облік результатів керування бойовими машинами. Облік аналогічний.

5. Облік стажу практичного водіння машин (танків). Облік ведеться в індивідуальному порядку за кожним військовослужбовцем і за всіма заняттями з водіння наростаючим підсумком. У цьому розділі також враховуються різні перегони техніки, а також керування під час навчань та інших заняттях.

6. Облік відмінників бойової підготовки. У цьому розділі записуються прізвища військовослужбовців – відмінників бойової підготовки, зазначені у наказі щодо.

7. Облік класних спеціалістів та перспектива їх підготовки за період навчання. Облік ведеться за кожним військовослужбовцем, який має класність або планує її мати до кінця навчального року.

8. Облік здавання нормативів військово-спортивного комплексу. Облік ведеться за кожним військовослужбовцем, у чисельнику – показаний результат, у знаменнику – дата здачі, а перед дробом – форма одягу: «З» – спортивна, «В» – військова.

9. Облік командирських та інструкторсько-методичних занять із сержантами. На кожен предмет виділяється певна кількість сторінок, облік ведеться в індивідуальному порядку за кожним сержантом.

10. Зауваження та вказівки старших начальників. Після перевірки занять у роті перевіряючий у цьому розділі записує зауваження та рекомендації щодо перевірених занять.

Основним обліковим документом, що відображає перебіг бойової підготовки у взводі також є журнал обліку бойової підготовки взводу за період навчання. Він ведеться усім заняттях особисто командиром взводу (а його відсутність – заступником командира взводу) і зберігається у канцелярії роти.

Журнал обліку бойової підготовки взводу складається із шести розділів:

1. Правила ведення журналу.

2. Іменний список особового складу. Він складається відповідно до штатно-посадового розрахунку взводу і включає анкетні дані кожного військовослужбовця, необхідні командиру щодо індивідуальної виховної роботи.

3. Облік відвідуваності занять, успішності та відпрацьованих тем (нормативів) з предметів навчання. На кожен предмет навчання відводиться кількість аркушів, необхідне занесення до нього всіх занять (учень, стрільб, тренувань) з цього предмета. У цьому розділі враховуються виконання нормативів і час кожного військовослужбовця на техніці. Ліворуч підклеюється список взводу, де вказується посада, військове звання, прізвище та ініціали. За кожним заняттям керівник виставляє індивідуальні оцінки всім опитаним (перевіреним) військовослужбовцям, а після закінчення відпрацювання теми кожному солдату (сержанту) виводить підсумкову оцінку пройденої теми. Підсумкові оцінки заносяться до чергової вільної графи, і за ними визначається оцінка кожного відділення (екіпажу) і за весь взвод.

4. Облік результатів виконання вправ стрільб. У цьому розділі враховуються оцінки як за всі стрілянини, так і за роботу на навчальних місцях при виконанні вправ та на вогневих тренуваннях.

5. Облік результатів виконання вправ з керування автомобілем. У цьому розділі враховуються оцінки за всі виконувані вправи в цілому та окремо за швидкістю та за техніку водіння та інші дані, необхідні для аналізу якості підготовки того, хто навчається за цією вправою.

6. Зауваження старших начальників. Після перевірки занять у взводі перевіряючий у цьому розділі записує зауваження та рекомендації щодо перевірених занять.

Журнали обліку бойової підготовки систематично перевіряються старшими начальниками та обов'язково під час перевірки (інспектування) підрозділу (частини).

один з основних видів підготовки ЗС, що є комплексом спланованих, організованих і систематично проведених заходів з військового навчання та виховання особ. складу, злагодження (бойового злагодження) подразд., частин, соед. та їх органів управління (штабів) для виконання бойових завдань та забезпечення бойових дій відповідно до їх призначення. У частинах і соед., що несуть бойове чергування, Б.п. крім того, включає підготовку особи. складу до самостійності. роботі на техніці, несення бойового чергування (чергування) у складі змін та розрахунків.

Б.п., як вид підготовки ЗС, є основним змістом повсякденної діяльності військ (сил). Б.П. організується та проводиться постійно, як у мирний, так і у воєнний час.

Метою Б.П. є забезпечення постійної готовності військ та органів управління, злагодженості (бойової злагодженості) екіпажів, розрахунків, підрозд., частин, з'єдн. та їх органів управління (штабів) до виконання бойових та інших. завдань відповідно до їх призначенням.

Спрямованість Б.П. визначається, з положень Військової доктрини РФ, Основ (Концепції) держ. політики РФ з стр-ву і підготовці ЗС з урахуванням тенденцій розвитку військового мистецтва. Вона будується на науковій основі з використанням її останніх досягнень, загальної та військової психології та педагогіки, досвіду воєн, озброєнь. конфліктів та проведених навчань, перспектив розвитку орг. форм та техн. оснащення військ (сил), а також досвіду підготовки армій іностр. держ-в.

Б.П. включає: поодиноку (індивідуальну) підготовку військовослужбовців; підготовку (злагодження) подразд. (військових формувань), частин та з'єдн.; підготовку (злагодження) органів управління (штабів).

Система Б.П. містить основні елементи: центр. органи МО РФ, що визначають цілі, завдання, структуру та осн. зміст Б.п.; органи військового управління, безпосередньо здійснюють управління Б.п., проведенням її заходів і всебічним забезпеченням; екіпажі, розрахунки, подразд., частини, з'єдн. та їх органи управління (штаби), з якими проводиться навчання; навчальна матеріально-технічна. база Б.П.

Основними засадами Б.п. є: вивчати те, що потрібно на війні; забезпечення постійної бойової готовності; науковість навчання; свідомість та активність учнів; наочність навчання, максимальне наближення до обстановці реального бою; систематичність і послідовність навчання; міцність засвоєння знань, вироблення вмінь, практич. навичок та постійне їх вдосконалення; колективний та індивідуальний підхід до навчання; єдність навчання та військового виховання.

У ході Б.П. проводяться навчання, різні форми занять, бойові стрільби, тренування та інші форми навчання. Б.П. проводиться відповідно до вимог статутів, настанов, програм Б.п., інструкцій, посібників, наказів та директив командування.

Завдання з Б.п. у ЗС РФ ставляться у наказах мін. оборони. Головнокоманд. видами (родами військ) ЗС, команд. (Нач-ки) пологами військ (спец. військ) організують їх виконання через штаби та органи Б.п. У військових округах (флотах), у з'єдн. та частинах планування Б.п. та керівництво нею здійснюють команд. (ком-ри), нач-ки пологів військ та спец. військ. Ком-ри з'єдн. та частин організують Б.п. та особисто проводять командирські, показні, контрольні заняття з офіцерами та навчання з частинами (підрозділами). Нач-ки пологів військ (служб) соед. та частин керують Б.п. підлеглих елементів, подразд. та проводять заняття з офіцерами соед. (частини, подразд.) та подразд. за своєю спеціальністю. Ком-ри подразд. безпосередньо організують Б.П. відповідно до плану частини, проводять заняття з підлеглими підрозділ. та окремими категоріями військовослужбовців. У з'єдн. та частинах Б.п. планується на рік (у батальйонах, дивізіонах – на період навчання), уточнюється на період навчання та кожного місяця. У ротах, батареях складається розклад занять щотижня.

"Стверджую"

Начальник ГУ МНС

по Брянській області

Графік проведення занять

із газодимозахисниками на 2009 рік.

Розрахунок споживання кисню під час виконання вправ

Вправа №1.Ходьба горизонтальною поверхнею (середній ступінь тяжкості). Виконується в комплексі із вправою №2, швидкість руху 50-60 м/хв. Загальна тривалість вправи 4 хв. (Без відпочинку).

Визначаємо значення подачі кисню. Q = від 1 до 1,5 л/хв – середній ступінь тяжкості. За умов споживання кисню мінімальне, а задане значення постійної подачі становить 1,4 л/хв, отже для розрахунку приймаємо 1,4 л/хв.

Проводимо розрахунок споживання кисню: Q O 2 =Q∙τ = 1,6∙4=6,4 л

Вправа №2.Повільний біг горизонтальною поверхнею (важка робота). Швидкість бігу 110-120 м/хв. Після 4 хв бігу 1 хв ходьби, 1 хв.-відпочинок. Загальна тривалість вправи 6 хв.

а) Біг. Q = від 1,5 до 2 л/хв. за умовою споживання середнє, приймаємо Q = 1,5 л/хв.

б) Ходьба Q = від 1 до 1,5 л/хв, приймаємо 1,4 л/хв

в) Відпочинок. Приймаємо Q = 1,4 л/хв

Q O 2 = Q∙τ(біг) + Q∙τ(ходьба) + Q∙τ(відпочинок) = 2∙4+1,6∙1+1,6∙1= 11,2 л

Вправа №3.Підйом маршовими сходами (важка робота). Виконується у комплексі із вправою №4. Швидкість вертикального підйому 9-11 м/хв, загальна тривалість вправи 6 хв. (пересування 4 хв., відпочинок 2 хв.)

Рішення: Q O 2 =Q∙τ(підйом)+Q∙τ(відпочинок) = 2∙4+1,6 ∙2= 11,2 л.

Вправа №4.Спуск маршовими сходами (легка робота). Швидкість вертикального спуску 9-11 м/хв, загальна тривалість вправи 4 хв. (без відпочинку)

Q О2 = 2 ∙4 = 8 л.

Вправа №5.Підйом вертикальними сходами (дуже важка робота). Виконується в комплексі із вправою №6, швидкість підйому 10 м/хв. Загальна тривалість вправи 3 хв (без відпочинку)

Рішення: Визначаємо споживання кисню, що дорівнює 2 л/хв.

Q О2 = 2,5∙3 = 7,5 л.

Вправа №6. Спуск вертикальними сходами (середній ступінь тяжкості). Швидкість спуску 12-15 м/хв. Загальна тривалість вправи 3 хв. (без відпочинку)

Рішення: Q О2 = 1,6 ∙ 3 = 4,8 л.

Вправа №7.Підйом маршовими сходами з вантажем (важка робота). Виконується у комплексі із вправою №8. Кожен газодимозахисник піднімається з вантажем масою 30 кг із середньою швидкістю вертикального підйому 6-7 м/хв. Усі піднімаються одночасно. Через кожні 2 хв. відпочинок протягом 1 хв. Загальна тривалість вправи 6 хв.

Рішення: Q О2 = ∙ 2 = ∙ 2 = 11,2 л.

Вправа №8.Спуск маршовими сходами з вантажем (середній ступінь тяжкості). Кожен газодимозахисник опускається з вантажем масою 30 кг зі швидкістю спуску вертикального 7-8 м/хв. Тривалість вправи 4 хв. (Без відпочинку).

Рішення: Q O 2 = 1,6 ∙ 4 = 6,4 л.

Вправа №9.Транспортування «постраждалого» горизонтальною поверхнею (важка робота). Ланка пересувається з «постраждалим» зі швидкістю 30-40 м/хв, перенесення здійснюється газодимозахисниками по черзі. Через кожні 2 хв. перенесення відпочинок 1 хв., після виконання вправи двохвилинний відпочинок. Загальна тривалість вправи 10 хв.

Рішення: Q O 2 = ∙3 +Q∙τ(відпочинок) = ∙3 + 1,6∙2 = 20 л.

Вправа №10Транспортування «постраждалого» вгору маршовими сходами (важка робота). Ланка піднімається з постраждалим зі швидкістю вертикального підйому 5-6 м/хв, перенесення здійснюється газодимозахисниками по черзі. Через 1-1,5 хв. перенесення (одночасно здійснюється підміна газодимозахисників) 1 хв. відпочинку. Після вправи 3 хв. відпочинку. Загальна тривалість вправи 7 хв.

Рішення: Q O 2 = ∙2+ Q∙τ(підйом) + Q∙τ(відпочинок) + Q∙τ(відпочинок після вправи) = ∙2+ 2∙1,5 + 1,6∙1 + 1,6∙ 3 = 18,6л

Вправа №11.Транспортування «постраждалого» вниз маршовими сходами (середній ступінь тяжкості). Ланка опускається з «постраждалим» зі швидкістю вертикального спуску 6-7 м/хв., перенесення здійснюється газодимозахисниками по черзі. Заміна проводиться через кожні 1,5-2 хв. перенесення. Загальна тривалість вправи 3 хв. (Без відпочинку).

Рішення: Q O2 = 1,6 ∙ 3 = 4,8 л.

Вправа №12Пересування на півчетвірках по горизонтальній поверхні (важка робота). Ланка пересувається на півчетвірках зі швидкістю 10-15 м/хв., відпочинок через кожні 3 хв. рухи тривалістю 1 хв. і наприкінці-3 хв. Загальна тривалість вправи 10 хв.

Рішення: Q O 2 = ∙2 +Q∙τ(пересування) + Q∙τ(відпочинок) = ∙2+2∙2+1,6∙3 = 24 л.

Вправа №13Подолання ділянки, заповненої піною (середній ступінь тяжкості). Ланка пересувається в пеноканалі, заповненому ВМП на висоту не менше двох метрів. Швидкість руху 6-8 м/хв. Загальна тривалість вправи 10 хв. (переміщення 6 хв., відпочинок 4 хв.)

Рішення: Q O2 = 1,6 ∙ 6+ 1,6 ∙ 4 = 16 л.

Вправа №14.Саморятування за допомогою рятувальної мотузки (середній ступінь тяжкості). Газодимозахисники виконують вправу не менше двох разів. Загальна тривалість вправи 10 хв.

Рішення: Q O2 = 1,6 ∙ 10 = 16 л.

Вправа №15.Робота на тренажері, що розвиває кисті рук (середній ступінь тяжкості). Газодимозахисники кистями рук обертають за годинниковою стрілкою ручку тренажера, намотуючи на неї трос і піднімають вантаж масою 10 кг. По обмежувачах на висоту 1,5 м. Темп підняття вантажу до вищої точки 1 раз/хв. Потім газодимозахисники обертанням рукоятки тренажера в тому ж темпі в протилежний бік опускають вантаж до упору. Загальна тривалість вправи 5 хв. (робота 4 хв., відпочинок – 1 хв.)

Рішення: Q O2 = 1,6 ∙ 4 + 1,6 ∙ 1 = 8 л

Вправа №16.Пересування на руках горизонтальними брусами (дуже важка робота). Газодимозахисники переміщаються на руках по брусах у темпі 10-12 м/хв. За кожну хвилину переміщення двохвилинний відпочинок. Після виконання вправи відпочинок 4 хв. Загальна тривалість вправи 8 хв. (пересування 2 хв., відпочинок – 6 хв.)

Рішення: Q O 2 = 2∙2,5+1,6∙6 = 14.6 л.

Вправа №17.Робота на вертикальному ергометрі (середній ступінь тяжкості). Газодимозахисники піднімають і опускають вантаж масою 20 кг, що переміщається вертикально трубою. Висота підйому вантажу 1,2м. Темп роботи 15 підйомів/хв. Загальна тривалість вправи 6 хв. (Робота - 4 хв., Відпочинок - 2 хв.).

Рішення: Q O 2 = 1,6?4 +1,6?2 = 9.6 л.