Як провести жеребкування команд у початковій школі. Вибір ведучого (різні види жеребків). Команди, які не зможуть потрапити до однієї групи

Кожен, хто бачив трансляції жеребкування попередніх турнірів, може уявити собі, наскільки нудною і затягнутою здається ця процедура. Репортери агентства Bleacherreport вигадали кілька способів, як надати сьогоднішній церемонії колориту. "РГ" пропонує Вашій увазі найцікавіші з них.

Розіграти лотерею

Для цього зовсім не доведеться змінювати процедуру жеребкування, але для глядачів вона стане набагато захоплюючою. Спершу треба випустити спеціальні бінго-картки, які зможе за невелику суму купити кожен охочий. Виторг піде на благодійність.

А далі, якщо послідовність куль, що витягуються, збігається з тією, що вказана у вашій картці, вам належить грошовий приз. Зрозуміло, для ФІФА це підприємство є збитковим, але, з іншого боку, 22 спонсори міжнародної федерації футбольних асоціацій цілком здатні покрити можливі витрати.

Покласти в одну з кульок павука

Бразильський блукаючий павук, один із найотруйніших у світі. Що якщо куля з таким "товаришем" фігуруватиме у кошику Х, який створять для того, щоб розвести по групах європейські команди? Адреналін глядачам та учасникам такого шоу гарантовано. Звичайно, справа може закінчитися смертельним наслідком, але є і позитивний момент: вважається, що отрута павука, що блукає, продовжує ерекцію.

Влаштувати жеребкування на роздягання

Як відомо, процедуру проведуть знамениті футболісти минулих років: Альсідес ​​Гіджа, Джефф Херст, Кафу, Фабіо Каннаваро, Маріо Кемпес, Фернандо Йерро, Зінедін Зідан та Лотар Маттеус. Нехай перед тим, як витягнути кулю, учасники жеребкування називають країну: якщо вони вгадають, процедура триває, якщо ні – необхідно зняти частину одягу. Телерейтинги такого шоу будуть забезпечені.

Провести змагання на влучність

Нехай футболісти виберуть собі групи самі. Необхідно зробити масивний екран із вісьмома отворами за кількістю груп. Далі футболіст від кожної із 32 збірних отримує право удару. До якої групи потрапить та чи інша команда залежить від влучності її гравця. Якщо в отворі вже чотири м'ячі, він закривається. Порядок пробивання ударів можна встановлювати згідно з рейтингом ФІФА.

Перетворити трансляцію на свято

Треба визнати, що вище запропоновані способи розгальмувати жеребкування є досить радикальними для ФІФА і навряд чи будуть використані найближчим часом. Але завадити влаштувати свято під час жеребкування вам ніхто не зможе. Наприклад, можна провести гру на випивання.

щоразу, коли каже Блаттер - 1 ковток

поганий жарт від ведучих - 2 ковтки

куля, що не відкривається, або проблеми з прочитанням країни - 2 ковтки

згадка слів "самба" та "карнавал" - 1 ковток

демонстрація відеороликів з попередніх церемоній - 3 ковтки

вилучення вашої команди з кошика - ковток до дна

Сценарій жеребкування конкурсу

«Вчитель року – 2013»

ВІДКРИТТЯ КОНЦЕРТНИМ НОМЕРОМ «ВЧИТЕЛЬСЬКИЙ ВАЛЬС»

Ведучий 1 . Доброго дня, шановні друзі!

Ведучий 2 . Здрастуйте, шановні педагоги!

Ведучий 1 . Ми раді вітати вас у нашому залі.

Ведучий 2 . Залишилося зовсім небагато до початку щорічного конкурсу професійної майстерності «Вчитель року – 2013». Конкурс – це маленьке життя. А життя, як відомо, як низка відкриттів, яка щодня нас дивує яскравими зустрічами та подіями.

Ведучий 1 . У нашому залі присутні начальник департаменту освіти Адміністрації міста Ноябрьска …………………..

Ведучий 2 . Протокол жеребкування веде ………………………

Ведучий 1.

Педагоги всі прекрасні,

Кожен чимось та гарний,

Тільки краще за конкурсантів

Не намагайся – не знайдеш!

Ведучий 2.

Хто вчить, не шкодуючи сил,

Країни великої генерації?

У кому запал дерзань не остиг?

Хто щоденні боріння

За людину на честь звів,

Здоров'я витрачаючи щогодини?

Над ким сяє ореол?

Хто виглядає завжди чудово?

Звісно! Вихователь! Так!

Гуманний, мудрий і спокійний,

На варті совісті завжди,

Гарний, строгий та гідний!

Ведучий 1 . Наша сцена рада приймати сьогоднішніх конкурсантів. І першими з особливою гордістю хотілося б представити учасників конкурсу у номінації «Педагог дошкільної освіти». Тож давайте почуємо їхні імена:

Ведучий 2.

Не за горами та лісами
Живуть чарівники зараз,
Вони приходять до школи з вами.
Точніше, трохи раніше вас.
Ви з ними знову відкрили
І зоряний світ, і далечінь землі.
Вони мрією вас окрилили,
Серця надією запалили.
Чи мете сніг, чи шарудить осінь,
Зриваючи жовте листя,
Вони завжди із собою приносять
І щедро дарують вам весну.

Ведучий 1 . Ми раді представити учасників конкурсу у номінації «Вчитель – предметник»!

Ведучий 2.

Для Вас ще багато нового
У Вашій улюбленій професії.
Але проявились чудово
Відразу у навчальному процесі Ви!
Хоч ми Вас впізнали небагато,
але віримо – у Вас все вийде!
І кожен на Вашому уроці
Добрему тільки навчиться!

Ведучий 1 . Ми раді представити учасників конкурсу у номінації «Молодий спеціаліст»!

Ведучий 2 . Слово для привітання надається начальнику департаменту освіти Адміністрації м. Ноябрська М.М. Гудкова.

Виступ М.М. Гудкова.

Ведучий 2.

Вчитель! Яке дороге це слово!
Скільки в ньому ласки та доброти,
Ви часто бували наставником суворим,
Але найчастіше - джерелом теплоти!
У вашій роботі зустрічалося всяке:
Були негаразди та радість перемог,
Але найголовніше, що в душах дитячих,
Залишаєте ви кожен свій слід!

Творчі номери.

Ведучий 1 . Сьогодні день жеребкування.

Ведучий 2 . Ми сьогодні багато говорили про вчителів! І найголовніше, що ми з'ясували всі вчителі – чарівники і живуть вони у казковій країні під назвою «Дитинство». Ось саме тому ми для жеребкування запросили їхнього колегу. Зустрічайте: професор і за сумісництвом найбільший мудрець і маг Альбус Дамблдор.

Професор : Здрастуйте, шановні колеги. Бачу, що Ви хвилюєтеся перед випробуваннями. І щоб Вам допомогти, я приніс розподільний капелюх. Вже вона точно знає під яким номером Вам виступати.

На сцену виносять капелюх.

Ведучий 1 . Прошу найсміливішого на сцену.

Ведучий зачитує імена учасників за списком. Перший учасник засовує руку в капелюх. Вона в цей час починає зненацька ворушитися та чхати.

Капелюх : Ой, приберіть Пчі…. Зачекайте.

Педагог забирає руку. Капелюх голосно позіхає і каже, що готовий.

Педагог знову засовує руку в капелюх. Капелюх озвучує дії педагога.

Наприклад:

Так Так….

Ага…. Зрозуміло… Беріть номерок.

Педагог дістає номер та називає його.

Капелюх . Наступний!

Ведучий 2 . Усім учасникам конкурсу ми бажаємо творчих успіхів!

Ведучий 1. Професоре, ми допомогли лише вчителям – предметникам, на черзі у нас вихователі.

Професор . Я знаю. Я запросив свого найкращого учня Гаррі.

Виходить Гаррі Поттер.

Гаррі . Добрий день. Пам'ятаю - пам'ятаю, коли я ще не був чарівником і ходив у дитячий садок, у мене була чудова вихователька. Незвичайна душа людина. Для мене особлива честь тут і зараз допомогти Вам зробити вибір для визначення послідовності виконання конкурсного завдання. Так як я ще не такий могутній, як професор, щоб керувати розподільним капелюхом, я приготував для Вас інший спосіб. Прошу Вас по одному виходити на сцену.

Виходить учасник.

Гаррі. Представтесь будь ласка.

Учасник називає своє ім'я.

Гаррі. У мене є зачаровані монети, які дають змогу призначати дату та час. Вам же вони допоможуть дізнатися про порядковий номер.

Педагоги вибирають монетку, що їм сподобалася.

Ведучий 2 . Дякую Вам, гості. Ми просимо Вас ще трохи залишитися та допомогти ще у двох випробуваннях.

Персонажі сідають на заздалегідь підготовлені місця в залі.

Ведучий 1. Для вихователя важлива як робота з дітьми, а й зі своїми батьками. Зараз ми визначимо, в якому порядку ви будете проводити «Батьківські збори». У цьому нам допоможе Гаррі, який приніс із собою Кубок вогню.

Гаррі виходить із кубком.

Ведучий 1. Пробачу учасників оголосити свої номери. Отже,

Ведучий 2 . Дякую всім, прошу зайняти свої місця.

Ведучий 1 . На сцену запрошуються вчителі ОУ міста для визначення послідовності.

Професор . Це ваше останнє завдання, але воно теж буде пов'язане з деякими труднощами. Я вам дам зараз один предмет, який також вам допоможе у виборі номера.

Професор дає учасниці Омнінокль. Предмет, що дозволяє бачити те, що іншим не помітно. Неподалік Гаррі дістає номер, а учасниця дивиться через омніноколь і оголошує його.

Ведучий 2. Дякую всім, прошу зайняти свої місця.

Професор. Дякую, вам милі конкурсанти,

За досягнення, музу та таланти.

Про них не забути нам уже ніколи

На приклад вас наводимо, повірте, завжди!

Нехай славляться частіше за ваші справи

Учасникам конкурсу – честь та хвала! УРА!

Персонажі прощаються та йдуть.

Ведучий 1.

На нашому святі добра,

Розуму та радості відкриттів

Не може переможених бути

Є лише гідний переможець!

Ведучий 2.

Милуючись конкурсантами мимоволі,

Ось і прийшла Ваша зіркова година

Визнання в любові ви всі гідні,

Від щирого серця ми вітаємо Вас!

Ведучий 1.

І ми хочемо віддати Вам вихваляння

За розум, завзятість, творчість, успіх

І побажати величезного везіння,

Так багато, що вистачило б на всіх.

До побачення! До нової зустрічі!

Сьогодні ми все частіше звертаємося до досвіду наших предків, до витоків народної освіти, оскільки саме там ми знаходимо відповіді на багато складних питань сьогодення.

Уподобання у процесі пошуку нових засобів, чинників та методів організації навчання та виховання віддається тим із них, які багатофункціональні за своїм характером, сприяють самореалізації, самовираженню особистості, цікаві дітям, органічно вписуються в сучасні навчально-виховні системи.

Одним із таких засобів є народна гра. Вона - унікальний феномен загальнолюдської культури, оскільки у кожного століття, у кожної епохи, у кожного конкретного етносу, будь-якого покоління є свої улюблені ігри.

Помічено, що діти, які не награлися в дитинстві, при несприятливій виховній ситуації страждають на ігровий дефіцит, який негативно позначається на формуванні багатьох сторін особистості дитини. Конфліктність у відношенні з оточуючими як наслідок відхилень формуванні самосвідомості дітей проявляється у неадекватності самооцінки, невпевненості у своїх силах, пасивності, агресивності, замкнутості, невмінні підпорядковувати особисті інтереси – колективним.

Ігрова етика засвоюється дітьми з бажанням, без моралей та диктату з боку дорослих, що дозволяє дитині безболісно формувати навички саморегулювання та вдосконалення поведінки з оточуючими людьми.

Високі вимоги до чесності, справедливості та доброти укладені у всіх народних іграх. Повіками заведено і ніким не заперечується, що за нечесність, обман товаришів будь-якому учаснику гри можуть сказати: "Ми з тобою більше не граємо" . І тут уже нічого неможливо вдієш, крім як усвідомити провину і виправитися. Недарма, ще минулого століття К. Д. Ушинський бачив завдання майбутньої педагогіки в організації та створенні з народних ігор «чудового та могутнього виховного засобу» .

Отже, усі зібралися, гра обрана. Але перш ніж її почати, необхідно розподілити ролі та так, щоб не було свавілля, щоб нікому не стало прикро. І в цьому випадку функцію розподілу ролей серед гравців, рішенню якої всі беззаперечно підкоряються, можуть виконувати такі жанри народного фольклору, як жеребкування та лічилки, виступаючи як своєрідні ігрові прелюдії. Окрім гри, жеребкування можна використовувати і в навчальній діяльності, коли треба розділити клас на дві групи.

Жеребкування призначені для тих ігор, в яких передбачено дві команди. Є кілька варіантів проведення жеребкування. Двоє сильних і спритних хлопців стають ведучими (командирами), що підбирають собі команду. Інші парами відходять убік і пошепки домовляються, хто ким із них буде: золота чашка або срібна блюдечко. Кожна пара придумує собі лошатну змовку за смаком, фантазую чи римуючи. Ось приклади жеребкових змовок:

Коня вороного чи козака завзятого?

Кулю котити чи воду лити?

Скриня грошей чи золотий берег?

Будинки бути чи морем плисти?

З неба стрільця чи з землі молодця?

Пара за парою підходять до ведучих і наспівуючи запитують, хто з них кого обирає. Залежно від відповіді кожен із пари стає за своїм ведучим (командиром). Так усі гравці поступово поділяються на дві команди.

«Ворота» - варіант жеребкування, коли двоє ведучих (дорослі чи навчені діти), таємно змовляються перед кожною парою, хто як називатиметься: ніч-день, сосна-ялина, волошка-ромашка, холод-жара і т.п. Головне, щоб назви були красиві та приємні на слух: називатися лопухом чи кропивою ніхто не захоче. По черзі пари гравців підходять і обирають, хто ким буде, потім встають за своїм ведучим. Сам процес формування двох команд буде для дітей цікавим. «грою перед грою» .

Сучасні діти рідко користуються жеребкуванням, і дуже шкода, адже вміння швидко сконструювати найдотепнішу чи мальовничу формулу для жеребкування свідчить про рівень інтелектуального та естетичного рівня дитини.

Найбільш поширеним способом розподілу ролей у грі є лічилки. Походження лічилки пов'язане з особливим видом давньої алегоричній мови - з таємним рахунком. У давнину існувала заборона на прямий перерахунок видобутої дичини чи приплоду худоби, тому наші предки винайшли форму непрямого перерахунку.

Крім організації гри, вихователі використовують лічилки при виборі дитини, яка виконає або очолить певну роботу, коли багато хто хоче виконати цікаве та почесне завдання.

Катилося яблучко коло городу,
Хто його візьме, той воєвода.

Дітям, які мають труднощі в умінні вести зворотний рахунок, допоможуть лічилки:

9,8,7, 6, 5-хто з нас піде шукати,

4,3, 2, 1-в хованки ми грати хочемо!

Чи мало в педагогічному процесі моментів, коли саме лічилки допоможуть кожному бути неупередженим, справедливим, таким, що поважає чесні правила взаємного спілкування.

Право вести перерахунок, за дитячими неписаними законами, надається не всім, а лише тим, у кому впевнені інші, хто чесно вестиме рахунок, що визначає долю гравців. Лічилка, таким чином, сприяє виробленню таких якостей, як чесність, непохитність, шляхетність.

Таким чином, там, де знаходиться місце ігор з лічилками та жеребкуванням, завжди панує гарний настрій, а це – запорука успішної роботи у процесі виховання та навчання дітей. Без цих жанрів фольклору дитина ніколи не стане господарем рідної мови, що володіє всіма її багатствами, що виходять із народної творчості.

Якщо педагог на свій розсуд буде формувати склад тимчасових команд, то багатьма учнями це відчуватиметься як нав'язування чужої волі. Робота у такій призначеній «понад» компанії може сприйматися деякими учнями навіть негативно.

____ Щоб уникнути цього, найкраще скористатися різними варіантами жеребів та лічилок. На уроках корисно використовувати ті види жеребкування, якими учні користуються під час своїх ігор у дворі. До них можуть бути додані і якісь інші, сконструйовані самим учителем.

____ Коли діти грають у себе на подвір'ї, то вони часто використовують різні жеребкування, які дозволяють без суперечок, «за справедливістю» вибрати того, хто керуватиме, або визначити черговість вступу в гру її учасників (або команд).« Дітлахів тішить очікування рішення не від розумного розрахунку, а від випадку, від волі долі», - справедливо зазначав ще 1930 р. видатний фольклорист Г.С. Виноградів. У вирішенні труднощів випадково він вбачав геніальний психотерапевтичний прийом народної педагогіки.

____ Особливого значення дитячим жеребкуванням надає відомий фольклорист В.П. Анікін, вважаючи, що народні ігри є для дитини своєрідною школою. Саме вони в умовах ігрового простору змушують дітей рівною мірою підкорятися спільній волі, будучи головним засобом соціалізації дитини, засобом залучення її до дотримання етичних норм, правил гуртожитку.

____ Мітка. На кожного граючого готують за однаковою мітці: паличці, сірнику, травинці. Одну з них роблять коротшою за інших. Потім всі з одного боку затискаються в кулак, вирівнюючи зовнішні кінці. І по черзі тягнуть жереб. Хто витягне коротун, той і водить.

Сірники та палички можна замінити папірцями (картками). Тоді на одній ставлять хрестик і, згорнувши, перемішують у шапці (або кишені). Водить той, хто витягне відмітку.

____ Міритися на палиці. Спосіб цей зручний, коли вибирати ведучого доводиться з небагатьох кандидатів. Наприклад, серед посильнихвід кожної команди (або ряду) або серед капітанів.

____ Береться палиця (від метра і більше). Один із граючих хапається правою рукою за нижній кінець палиці. Впритул до нього правими руками за ціпок хапається другий, третій і т.д. Коли всі учасники жеребкування вчепилися в ціпок, перший переносить свою праву руку вгору, хапаючись вище за руки останнього. За ним перехоплюють руки всі інші. І так доти, доки чиясь рука не захопитьверхній кінець палиці. Йому й випадає жереб.

____ Іноді останньому учаснику залишається така маленька верхівка палиці, що виникають суперечки, кому дістанеться жереб - йому чи попередньому. На цей випадок існує ігрове правило : останній гравець захоплює частиною долоні кінчик палиці, що залишився, і обводить нею навколо своєї голови і плечей. Якщо це йому вдається, то жереб залишається за ним. Якщо ні, то за попереднім.

За матеріалами книги В.М.Букатова та А.П.Єршової «Я йду на урок: Хрестоматія ігрових прийомів навчання»(М., 2000)

До чемпіонату світу з футболу, який відбудеться з 14 червня до 15 липня 2018 року в 11 містах Росії, залишилося зовсім небагато. Учасників турніру вже визначено, залишилася одна формальна процедура: жеребкування, яке визначить склад груп.

1. Де і коли відбудеться жеребкування ЧС-2018?

Жеребкування пройде 1 грудня у Державному Кремлівському палаці. Початок церемонії о 18:00 за київським часом. Орієнтовно трансляція триватиме близько години. На нашому сайті буде трансляція.

2. Який склад корзин?

Команди розподілені за кошиками на підставі рейтингу ФІФА від жовтня 2017 року. Росія як господиня турніру потрапила до кошика під номером один.

3. Як проходитиме церемонія жеребкування?

Формування груп: вісім груп по чотири команди отримають позначення від A до H; вісім команд з кожного кошика буде розподілено по восьми різних групах, так що в кожній групі буде по одній команді з кожного кошика. Провідні жеребкування вийматимуть кулі з назвою команд по порядку. Спочатку вийматиметься куля з найменуванням команди, а потім куля з позначенням групи та цифрою, яка вкаже на порядковий номер команди у групі.

4. Команди, які не зможуть потрапити до однієї групи.

За правилами, до однієї групи не можуть потрапити збірні з одного континенту. Єгипет не зіграє проти Марокко, а Аргентині не дістанеться Колумбія. Проте в одній групі можуть опинитися лише дві команди з Європи, оскільки на чемпіонаті світу-2018 виступатимуть 14 європейських збірних.

5. Хто проведе церемонію жеребкування?

Церемонію жеребкування фінальної частини чемпіонату світу вестиме російська телеведуча Марія Командна та екс-футболіст збірної Англії Гарі Лінекер. Кубок світу на сцену Державного Кремлівського палацу винесе чемпіон світу у складі Німеччини Мирослав Клозе. Визначатимуть склад групи ЧС-2018 футболісти: аргентинець Дієго Марадона, італієць Фабіо Каннаваро, іспанець Карлес Пуйоль, бразилець Кафу, француз Лоран Блан, англієць Гордон Бенкс та уругваєць Дієго Форлан. Усі ці футболісти (за винятком Форлана) вигравали чемпіонати світу у складі своїх країн. 91-річний Микита Симонян стане представником російського футболу.

6. Чи відомий календар та сітка?

Вже відомо, що у першому раунді плей-офф команди із групи А зіграють із командами із групи В.

7. З ким грала збірна Росії на чемпіонатах світу?

На чемпіонаті світу-2002 у Японії, національна збірна потрапила до групи Н із Японією, Бельгією та Тунісом. Збірна Росії на груповому етапі зуміла здобути лише одну перемогу над Тунісом (2:0) та закінчила ЧС-2002 на третьому місці у групі.

У 2014 році на чемпіонаті світу в Бразилії суперниками Росії з групи були Бельгія, Алжир та Південна Корея. Підопічні на той момент Фабіо Капелло посіли третє місце у групі H і не змогли вийти у плей-офф турніру.

Зважаючи на ці результати, не хотілося б, щоб суперниками збірної Росії на чемпіонаті світу-2018 стали бельгійці та команди з Північної Африки та Азії.