Перший віце-президент ДКР Ігор Казіков: Не сподівайтесь, стрілятися не буду! Казиков, ігор борисович Казиков ігор борисович керівник спортивної

Актуальність дослідження. Проблеми спорту, підготовки спортсменів високого класу та управління їхньою змагальною та тренувальною діяльністю в умовах постійно підвищується конкуренції на міжнародній арені були предметом дослідження багатьох вітчизняних та зарубіжних фахівців (24, 32, 64, 67, 79, 88, 95, 101, 2 , 125, 127, 128, 144, 151, 162, 164, 174, 201, 247, 290, 292, 339, 349, 362, 373).

Тому значні успіхи спортсменів на найбільших змаганнях стали можливими завдяки добре організованій та керованій системі підготовки спортсменів та команд, що функціонує у сфері різноманітних людських контактів.

Особливу роль ця система відіграє в ході підготовки та участі в Іграх Олімпіад, які є вищим рівнем сучасних міжнародних змагань, на яких спортивні досягнення набувають великого значення для престижу країни та її внеску у загальнолюдську культуру (105, 129, 182, 216, 237).

Нині до олімпійського руху включилося понад 200 країн, а Іграх 2000 р. у Сіднеї брали участь представники 199 національних олімпійських комітетів (НОКів).

Гостре суперництво збірних команд СРСР, США, Німеччини, а останніми роками і Китаю стало тим потужним каталізатором, який дав післявоєнному олімпійському руху небувалий імпульс зростання та розвитку. Протиборство спортивних систем цих країн у процесі Ігор протягом десятиліть завжди було під впливом політиків і часто супроводжувалося конфронтацією (182, 231).

Хоча згідно з Олімпійською хартією, - зведенням законів, країни - переможниці Олімпійських ігор бути не може. Проте керівники багатьох федерацій, журналісти та часто державні діячі oneрують різними системами визначення переможців Ігор за найбільшою кількістю золотих медалей або найбільшою сумою медалей усіх переваг, що отримало назву «неофіційний командний залік» (НКЗ).

Протягом багатьох десятиліть залишалася актуальною проблема використання Олімпійських ігор у політико-ідеологічних цілях. І не лише для затвердження та пропаганди через спорт власного соціально-економічного устрою чи престижу своєї країни. Але й, що значно небезпечніше, для «пошуку ворога» та розпалювання конфронтації.

Ніхто не зміг сформулювати це точніше, ніж президент США Рональд Рейган: «Спорт є останньою можливістю, яку наша цивілізація надає двом сторонам проти фізичної агресії, не вдаючись до війни».

Однак у світовому спорті найвищих досягнень та олімпійському русі формувалися також і позитивні моменти. Посилився вплив передових у спортивному та економічному відношенні країн на розвиток спорту в державах «третього світу», що сприяло підвищенню рівня майстерності в окремих видах спорту, що найбільше відповідають етнічним особливостям та соціальним умовам життя їхнього населення.

Численні факти вказують на те, що успішний виступ збірних команд країни на Іграх Олімпіад є найважливішим фактором згуртування нації, компонентом національної ідеї та значним атрибутом гордості народу за свою країну. Це підтверджується оцінкою успіхів вітчизняних спортсменів на літніх та зимових Олімпійських іграх, яку надавали президенти нашої країни.

В умовах конкуренції, що підвищується, на Іграх Олімпіад, коли збільшується її програма, а також кількість країн, що завойовують золоті, срібні та бронзові медалі, постає питання про корекцію системи управління олімпійською підготовкою збірних команд країни з урахуванням соціально-економічної і, що значно змінилася в 1990-і роки. політичної системи у Росії.

Це пов'язано ще й з тим, що на перемогу в неофіційному командному заліку можуть претендувати лише кілька найбільш розвинених в економічному відношенні країн, що мають велике населення та високий рівень теорії та методики спорту. До них відносяться Росія, США, Німеччина, Китай, Австралія, Велика Британія та деякі інші.

Більшість країн пов'язують свою стратегію підготовки з успіхом в одному виді спорту або навіть в одному виді змагань. Це веде до того, що й «малі» країни завойовують значну кількість медалей, що загострює боротьбу за перемогу у неофіційному командному заліку між найбільшими збірними командами світу. Тому наукова розробка проблем, спрямованих на підвищення ефективності системи підготовки до Олімпіадських ігор в сучасних умовах нової Росії є актуальною проблемою.

Робота виконувалася за планом НДДКР на 2002-2004 роки Держкомітету РФ з ФК та ​​спорту. Проблеми 02.11.00 та 03.01.00.

Проблемна ситуація. Склалася на початку 90-х XX в. система підготовки спортсменів високої кваліфікації та стратегічне планування підготовки до Ігор Олімпіад стали не повною мірою відповідати новим соціально-економічним та демографічним умовам у Росії, процесам комерціалізації та професіоналізації, що відбуваються у світовому спорті, що потребує відповідних змін у структурі управління не лише галуззю спорту, а й підготовкою збірних команд країни.

Більш глибоке впровадження основних закономірностей сучасної теорії спорту та теорії управління в організацію підготовки збірних команд потребує корекції прийнятої в нашій країні, хоча вона й забезпечувала успішний виступ вітчизняних спортсменів на Іграх Олімпіад у 1952-2000 роках.

Комерціалізація окремих видів спорту, що входять до олімпійської програми, призвела до того, що тактичні інтереси окремих груп учасників підготовки, керівників НОК та національних спортивних федерацій, спонсорів та менеджерів; спортсменів та тренерів почали розходитися, що природно завдає шкоди національним стратегічним інтересам підготовки та Іграм Олімпіад.

Мета роботи. Вдосконалення вітчизняної системи підготовки збірних команд Росії до Ігор Олімпіад у сучасних економічних та соціальних умовах.

Робоча гіпотеза. Збереження та подальше поліпшення показників неофіційного командного заліку на Іграх Олімпіад у сучасних умовах Росії можливе лише за зміни загальної стратегії олімпійської підготовки, підвищення ефективності управління змагальною та тренувальною діяльністю збірних команд за роками чотирирічного та річного циклів, за суворого обліку соціальних, економічних, демограф факторів, що діють у країні та містах проведення Ігор.

Об'єкт дослідження. Система підготовки у спорті вищих досягнень, що включає підсистеми змагань, тренування та фактори, що підвищують їхню ефективність.

Предмет дослідження. Закономірності, принципи, структура управління процесом змагань, тренування, управлінські та методичні рішення, що підвищують ефективність змагальної та тренувальної діяльності.

Наукова новизна. У роботі вперше узагальнено особливості системи олімпійської підготовки та управління нею в нових соціально-економічних умовах Росії.

Визначено основні фактори, що впливали на розширення програми Ігор Олімпіад та перспективи їх подальшого розвитку.

Визначено основні закономірності розвитку та параметри офіційної та індивідуальної системи змагань в умовах комерціалізації більшості видів спорту, що входять до олімпійської програми.

Визначено тенденції динаміки сучасних параметрів тренувальних навантажень та їх диференціація як для молодих спортсменів, які йдуть до своєї першої Олімпіади, так і для ветеранів, які готуються до чергових Ігор.

Виявлено найбільш ефективні моделі структури річного тренувально-змагального макроциклу, що використовуються в різних видах спорту та їх вплив на управління спортивною формою спортсменів та ігрових команд.

Визначено фактори, що негативно впливають на успішний виступ в Іграх Олімпіад, та запропоновано заходи щодо їх усунення чи мінімізації.

Запропоновано методи корекції прогнозів на підсумки Ігор Олімпіад.

Для вдосконалення управління системою олімпійської підготовки запропоновано коригування структури основних документів: «Концепції підготовки до Ігор Олімпіади» та «Цільових комплексних програм з видів спорту», ​​що відображає зміни, що відбулися у світовому та вітчизняному спорті за останні роки.

Теоретична значимість роботи полягає в тому, що розроблені автором основні положення організації та управління олімпійською підготовкою в умовах комерціалізації та професіоналізації спорту вищих досягнень уточнюють не тільки положення загальної теорії спорту, а й доповнюють теорію управління галуззю -фізична культура та спорт у сучасних соціально-економічних умовах Росії.

Практична значимість. На основі досліджень визначено стратегію олімпійської підготовки на сучасному етапі, пов'язану з економічними та демографічними умовами Росії.

Основні положення та конкретні результати дослідження використовуються під час підготовки збірних команд Росії до чергових Ігор Олімпіади.

Узагальнення параметрів системи змагань та системи тренування дозволять порівнювати їх, вносити корекції до цільових комплексних програм з споріднених видів спорту.

Комплексний аналіз факторів, що впливають на ефективність підготовки, дозволяє тренерським порадам збірних команд обирати оптимальну структуру річного циклу та етапу безпосередньої підготовки до головного старту та звести до мінімуму негативний вплив окремих факторів зовнішнього середовища.

Великий фактичний матеріал щодо розвитку Ігор Олімпіад та системи підготовки до них дозволяє тренерам уникнути помилок у ході поточного та оперативного управління підготовкою та регулювати стан спортсменів на всіх її етапах.

Результати роботи можуть бути використані у навчальному процесі спеціальних фізкультурних навчальних закладів, факультетів підвищення кваліфікації керівників та тренерів, у курсах «Загальної теорії спорту» та «Управління фізичною культурою та спортом».

Положення, що виносяться на захист:

1. Закономірності динаміки та перспективи подальшого розвитку Ігор Олімпіад, а також фактори, що впливають на зміни їх програм.

2. Основні вимоги до загального та індивідуального календаря змагань за роками олімпійського циклу в умовах комерціалізації спорту, що дозволяють насамперед вирішувати спортивні завдання, а в другу – економічні.

3. Основні тенденції розвитку тренування на етапі спорту вищих досягнень та її особливостей для молодих спортсменів і ветеранів-олімпійців, виражені у різній структурі чотирирічних циклів підготовки.

4. Стратегія підготовки збірних команд до Ігор у сучасних умовах Росії та принципи прогнозування командних та індивідуальних результатів на основі комплексу об'єктивних факторів розвитку спорту в різних країнах.

5. Комплексне вирішення проблеми екзофакторів, які негативно впливають на успішність підготовки участі в Іграх Олімпіади.

6. Моделі структури річних циклів та етапу безпосередньої підготовки до Ігор Олімпіади, що дозволяють надійно керувати станом спортивної форми спортсменів та ігрових команд.

7. Принципи координації діяльності всіх учасників підготовки до Ігор: федеральних, регіональних, відомчих організацій, спортивних федерацій та тренерів збірних команд.

8. Перелік корекцій основних документів олімпійської підготовки: «Концепції підготовки до Ігор Олімпіади» та «Цільових комплексних програм підготовки збірних команд з видів спорту», ​​що ґрунтуються на закономірностях науки про управління та досвіду підготовки до минулих Ігор.

1. Успішний виступ збірних команд Росії на Іграх Олімпіад має величезне значення для згуртування народів країни та є компонентом національної ідеї. У зв'язку з цим необхідно подальше вдосконалення системи підготовки спортсменів і команд, що функціонує на основі закономірностей сучасної науки про управління та загальну теорію спорту.

Проте організаційні та методичні аспекти управління системою олімпійської підготовки в умовах комерціалізації та професіоналізації спорту вищих досягнень поки що залишаються недостатньо розробленими.

2. Програми Ігор Олімпіад сучасності безперервно розширюються і наразі включають 301 вид змагань. Кількість комплектів медалей, що розігруються, за останні 50 років збільшилася: в-циклічних видах спорту - з 52 до 106, у спортивних єдиноборствах - з 33 до 61, у складно-координаційних видах - з 19 до 32, у спортивних іграх - з 4 до 29, у стрілецьких дисциплінах – з 7 до 21. У меншій мірі розвивалися види програми у кінному спорті, швидкісно-силових дисциплінах, багатоборствах та вітрильному спорті.

Політичний чинник, який впливав розширення олімпійської програми, останніми роками втратив своє провідне значення. В даний час МОК включає в програми Ігор нові, найбільш популярні (особливо серед молоді та жінок), дисципліни та зменшує кількість дисциплін, які поступово втрачають свою популярність у світі.

3. Підвищення конкуренції у боротьбі за олімпійські медалі та значні матеріальні заохочення спортсменів стимулювали появу негативних явищ у спорті. Загострилися проблеми допінгу, порушення правил «чесної гри» та ін. Окремі західні футурологи прогнозують захід Ігор Олімпіад, проте такі прогнози спростовуються аналізом кількісних та якісних показників розвитку Ігор Олімпіад.

За 108 років кількість видів спорту збільшилась у 4 рази (з 9 до 37), кількість видів змагань – у 7 разів (з 43 до 301), кількість країн-учасниць – у 14 разів (з 14 до 202), кількість учасників – у 43 рази (з 245 до 10651 чол.), У тому числі жінок з 0 до 4069 осіб. Кількість країн, що завоювали золоті медалі на Іграх Олімпіад збільшилися в 5 разів (з 10 до 51); країн, що завоювали медалі різної гідності, – у 8 разів (з 10 до 80).

Тенденція подальшого розвитку Ігор Олімпіад підтверджується активною участю у них телебачення. Так, якщо вартість продажу прав на трансляцію олімпійських змагань 1960 р. становила 66 тис. доларів, то до 2008 р. ця сума зросла до 1690,8 млн. доларів.

Всі ці факти говорять про те, що Ігри Олімпіад розвиваються успішно і в перспективі більшість негативних явищ все ж таки буде усунуто.

4. В даний час комерціалізація та професіоналізація більшості олімпійських видів спорту призводять до значного розширення календаря офіційних та комерційних змагань, найчастіше серійних (Кубки світу, Гран-прі), що характеризуються значними призовими сумами для переможців, призерів та фіналістів.

Це сприяє інтенсифікації всієї системи підготовки, підвищення фізичної та психологічної напруженості стартів. У багатьох видах спорту індивідуальний календар переважно складається з серійних змагань Кубків світу або Гран-прі за кордоном, відбіркових змагань та 2-4 соціально значимих стартів російського та міжнародного календаря.

У той же час, незважаючи на значне розширення міжнародного календаря, у більшості індивідуальних видів спорту кількість індивідуальних стартів практично не збільшилася, а в окремих видах (легка атлетика, веслування академічне, синхронне плавання, фехтування, велоспорт-трек та ін.) навіть поменшало.

У командних ігрових видах спорту кількість офіційних та комерційних ігор значно зросла (до 70-90 на рік) за рахунок проведення у внутрішньому чемпіонаті серій «плей-офф» та міжнародних турнірів.

Таким чином, управління системою змагань почало відігравати вирішальну роль в успішній підготовці до Ігор Олімпіад.

5. Найважливішим параметром змагальної практики в олімпійському році є кількість змагань у річному циклі, оскільки в більшості олімпійських видів спорту щороку почали проводитись чемпіонати світу або чемпіонати Європи.

У більшості видів спорту кількість стартів та Ігор у заключному році олімпійського циклу (стосовно середньостатистичних) залишається без змін, проте на етапі безпосередньої підготовки до головних стартів (ЕНП) виступ у змаганнях за тиждень до початку Ігор Олімпіад слід вважати недоцільним.

У той же час у командних спортивних Іграх участь у змаганнях на ЕНП необхідна до початку Ігор, щоб забезпечити зіграність команди та взаєморозуміння гравців, які прийшли до збірної з різних клубів.

6. Аналіз підсумків участі російських спортсменів в олімпійських змаганнях та серійних стартах Кубків світу та Гран-прі показав, що у більшості видів спорту навіть найсильнішим не вдається досягати подвійного успіху в олімпійському році. Це доступно лише спортсменам, які мають значну перевагу над суперниками.

У зв'язку з цим в олімпійському році насамперед необхідні розумне поєднання серії стартів з періодами напруженого тренування та обмеження участі в Кубках світу, Гран-прі та комерційних стартах до початку Ігор Олімпіад, а вже потім вирішувати фінансові проблеми спортсменів.

7. Проблема тренувальної діяльності пов'язана з управлінням стану спортивної форми, а, отже, з оптимальною структурою річних тренувально-змагальних циклів.

Дослідження показало, що в індивідуальних видах спорту одно-циклова структура застосовується у веслуванні на байдарках та каное та синхронному плаванні; одно- та двоциклові структури, залежно від традицій та рівня підготовленості спортсменів – у легкій атлетиці, стрільбі кульової, важкій атлетиці. Більшість видів спорту використовують найбільш ефективну двоциклову (здвоєну) структуру: фехтування, дзюдо, бокс, тріатлон, стрибки у воду, стрибки на батуті, велоспорт-шосе, спортивна гімнастика, боротьба вільна та ін. Три-циклова структура застосовується у плаванні, веслуванні , велоспорт - трек, таеквондо та бадмінтон.

8. В даний час структура тренування у чотирирічних циклах підготовки більшою мірою залежить від частоти проведення чемпіонатів світу та Європи в окремі роки.

Цільове моделювання чотирирічного циклу має враховувати вік та практичний досвід спортсменів та відрізнятися для молодих спортсменів, які готуються до своїх перших Олімпійських ігор, та для ветеранів, які готуються до других чи третіх Ігор. Це перш за все виявляється у величині та динаміці тренувальних та змагальних навантажень.

Поступове збільшення тренувальних навантажень у чотирирічному циклі у більшості випадків характерне для підготовки молодих спортсменів, а хвилеподібна динаміка – для підготовки ветеранів.

Аналіз підсумків минулих Ігор Олімпіад показав, що ветеранам в окремі роки потрібне певне розвантаження - перепустка чергових чемпіонатів світу та Європи. Можна припускати, що відносні невдачі деяких видатних спортсменів на Іграх XXVII Олімпіади в Сіднеї пов'язані з тим, що протягом кількох олімпійських циклів вони безперервно брали участь у всіх чемпіонатах світу та Європи. Водночас багато дво-, три- та чотириразових олімпійських чемпіонів з різних країн світу майже в кожному чотирирічному циклі мали розвантажувальні роки.

9. Найважливішим питанням управління олімпійської підготовки є оновлення складів команд до чергових Ігор Олімпіади. Аналіз показав, що у збірних командах зберігається від 20-30% (велоспорт – трек, легка атлетика, плавання) до 80% спортсменів колишнього складу (софтбол, кінний спорт, веслування академічне). Найчастіша зміна складів пов'язані з розвитком видів спорту нашій країні.

Порівняння параметрів навантаження показало, що після Ігор Олімпіади 1988 р. в Сеулі не відбулося збільшення її загальних обсягів за трьома узагальненими показниками: загальною кількістю годин, витрачених на тренування та змагання, кількістю тренувальних та змагальних днів. У той же час подальше зростання спортивних досягнень відбувалося більшою мірою за рахунок збільшення інтенсивності навантажень і раціональнішої побудови тренувань і змагань. Така тенденція спостерігатиметься і в наступних олімпійських циклах.

10. Ефективність системи управління олімпійською підготовкою багато в чому залежить від точності прогнозування спортивних досягнень збірних команд країни та її основних суперників.

Аналіз співвідношення сил за роками олімпійського циклу показав, що команди Росії та Німеччини знижують кількість завойованих медалей на Іграх Олімпіади порівняно з досягнутими результатами у 3-му році олімпійського циклу, а команди США та Китаю, навпаки, збільшують. Експертиза, проведена серед керівників вищої ланки управління російським спортом, не виявила достовірних причин такого становища (р>0,05). Це з тим, що у процесі прогнозування використовуються окремі найпростіші методи, часто бажане видається за дійсне, а основним орієнтиром є підсумки 3-го року олімпійського циклу, у результаті не враховуються поява нових талановитих спортсменів і тактика ветеранів.

11. В олімпійському році вирішальним етапом підготовки є етап безпосередньої підготовки до головного старту. На цьому етапі збірні команди країни зазнають великих втрат, незважаючи на те, що до їх складу включаються найкращі спортсмени, які пройшли підготовку та складну систему відбору.

Аналіз причин зривів на Іграх Олімпіад у ході експертизи показав, що перше місце займає незадовільний психічний стан спортсмена, друге місце – незадовільний оперативний стан спортсмена у день старту та третє місце – неправильно обрана тактика змагальної діяльності. Коефіцієнт конкордації був достовірний (р< 0,05).

Окрема обробка відповідей експертів щодо єдиноборств та циклічних видів спорту повністю підтвердила загальні висновки.

Ці дані вказують на те, що в умовах напруженої спортивної боротьби знижуються найоперативніші компоненти спортивної форми - психічна та тактична підготовленість, тоді як базові її компоненти - фізична та технічна підготовленість -залишаються більш стійкими.

12. Найважливіше значення для успішного виступу на Іграх Олімпіад мають терміни остаточного відбору до збірних команд, принципи цього відбору та у зв'язку з цим тривалість етапу безпосередньої підготовки.

У збірних командах Росії застосовуються різні принципи відбору: за результатами чемпіонату Росії; за результатами основних відбіркових змагань; за сумою умовних балів, набраних упродовж олімпійського сезону; за рішенням тренерської ради.

У командах США, Китаю та Німеччині використовується єдиний критерій

Місце, зайняте на чемпіонаті країни або у головному відбірковому змаганні. Зі спортивної точки зору, це, мабуть, більш ефективний і справедливий принцип комплектування збірних команд.

13. У збірних командах Росії використовуються три різні моделі побудови ЕНП до Ігор Олімпіад.

Більшість команд використовують найефективнішу середню тривалість (5-8 тижнів). Весь етап складається з двох мезоциклів

Спеціально-базового та професійного, що забезпечує виконання необхідних завдань: активного відпочинку, збереження та підвищення рівня підготовленості, моделювання змагальної діяльності, підведення до старту в оптимальному стані, вирішення проблем кліматичної, тимчасової, висотної та соціально-психологічної адаптації.

ЕНП невеликої тривалості (3-4 тижні) має недоліки, тому що в ці терміни не можна вирішити всі необхідні завдання, дати спортсменам відносний відпочинок після остаточного відбору, забезпечити підведення до Ігор Олімпіади і вирішити проблеми акліматизації.

Для досить тривалих ЕНП (понад 12 тижнів), які становлять окремий макроцикл, характерна тимчасова втрата спортивної форми, у подальшому виникають проблеми, пов'язані з її відновленням і подальшим підвищенням.

14. Спорт у Росії розвивається у нових соціально-економічних умовах, що значно відрізняються від умов колишнього СРСР. У 2 рази зменшилося населення, знизилися рівень доходу душу населення та інші соціальні параметри. У зв'язку з цим стало необхідним коригування стратегії розвитку олімпійських видів спорту.

Експертиза, проведена серед керівників вищої ланки управління спортом, не виявила узгодженості думок з цього питання (р > 0,05), що вимагає додаткових досліджень та прийняття спеціальних рішень Федеральним органом виконавчої влади в галузі фізичної культури та спорту та Олімпійським комітетом Росії.

Однак при використанні критерію переваги на першому місці виявився подальший розвиток найуспішніших для країни видів спорту; другою місці - розвиток медалеемких видів спорту і лише третьому - рівномірний розвиток всіх видів олімпійської програми. Отримані дані збігаються із стратегією наших основних суперників - США, Китаю та Німеччини.

15. Аналіз участі спортсменів Росії в Іграх Олімпіад 1996 і 2000 років показав, що російська команда поступово знижує кількість медалей у циклічних видах спорту з об'єктивною оцінкою результатів (золотих – з 8 до 2 та у сумі – з 18 до 11) та збільшує кількість медалей у видах спорту із суб'єктивною оцінкою результатів, де проявляється «суддівський пресинг» та можуть виникнути скандальні ситуації.

Наші основні суперники – США та Німеччина – за минулий олімпійський цикл збільшили кількість завойованих нагород у найбільш медаліємних циклічних видах спорту та у видах з об'єктивною оцінкою результатів, при цьому зменшуючи їх кількість у видах спорту із суб'єктивною оцінкою.

16. Стратегічне планування та управління в будь-якій системі, що розвивається, передбачає постійне коригування основних документів, що забезпечують розвиток видів спорту, що часто гальмується наявністю старих структур, навичок, кадрів і стилю управління, що не відповідають новим завданням.

Основні документи, що визначають спрямованість олімпійської підготовки в Росії, створювалися в 70-ті роки минулого століття і майже не змінилися до теперішнього часу.

У Концепції олімпійської підготовки відсутня низка важливих розділів, що належать до стратегічного планування, у тому числі щодо подолання відставання у медаліємних видах спорту. Водночас Концепція включає окремі розділи методичного характеру, які мають входити до змісту цільових комплексних програм.

Більшість ЦКП, які деталізують стратегічну концепцію олімпійської підготовки, не враховують головну особливість сучасного спорту - комерціалізацію та професіоналізацію, а також значне підвищення конкуренції на іграх Олімпіад. В результаті в них відсутні детальне планування системи змагань, ретельне опрацювання структури річного циклу та етапу безпосередньої підготовки до Ігор Олімпіади, питання управління станом спортивної форми та особливо її найбільш оперативним компонентом – психічною підготовленістю. У зв'язку з цим необхідно переглядати зміст цих документів.

1. Абсалямів Т.М. Наукові основи планування та управління підготовкою плавців // Наукове забезпечення підготовки плавців. - М: ФіС, 1983.-С. 7-12.

2. Агрібі Б.М. Структура та зміст багаторічної фізичної підготовки гандболістів Республіки Туніс: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1997. – 57 с.

3. Аксьонов Г.М. Педагогічні ідеї Кубертена та його сучасне значення: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 2003. -23 с.

4. Аліпов Д.А. Про можливості використання середньогір'я у підвищенні ефективності спортивного тренування: Автореф. дис. . докт. біол. наук. Л., 1969. – 36 с.

5. Аліпов Д.А., Омурзаков Д.О. Середньогір'я та спортивне тренування. Фрунзе: Мектеп, 1974. – 112 с.

6. Аналіз підготовки та виступи збірної жіночої команди СРСР з ручного м'яча в XXII Олімпійських іграх 1980: Метод. Рекомендації-М.: 1981.-53 с.

7. Аркаєв Л.Я., Сучілін Н.Г. Методологічні засади сучасної системи підготовки гімнастів високого класу // Теорія та практика фізичної культури. 1997 № 11. С. 11-25.

8. Аулік І.В. Аутогемотрансфузія підвищення працездатності спортсменів: Автореф. дис. . докт. мед. наук. М., 1980. – 57 с.

9. Ачер Р. «Спортофренія» породжує рекордоманію. // Спорт всім, 2001, №2.-С. 12-14.

10. Ашмарін Б.А. Теорія та методика педагогічних досліджень у фізичному вихованні. М: ФіС, 1983. - 223 с.

11. Баландін В.І., Блудов Ю.М., Плахтієнко В.А. Прогнозування у спорті. М: ФіС, 1986. - 192 с.

12. Балахнічев B.B. Науково-організаційні основи розвитку легкоатлетичного спорту Російської Федерації: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1999. – 26 с.

13. Бальсевич В.К. Перспективи розвитку загальної теорії та технології спортивної підготовки та фізичного виховання (методологічний аспект) // Теорія та практика фізичної культури, 1999, № 4. С. 21-26, 39-40.

14. Берг А.І. Інформація та управління. М., 1966. – С. 11-12.

15. Бернштейн H.A. Про побудову руху. М: Медгіз, 1947.255 с.

16. Бестужев-Лада І.В. Проти перетворення спорту на сучасний різновид гладіаторства II Мат-ли межд. конф. «На порозі XXI століття: освіта та культура» М.: РАВ, 1996. – С. 29 – 30.

17. Бешелєв С.Д., Гурвіч Ф.Г. Експертні оцінки. М., 1966. -С.11-12.

18. Блауберг І.В., Юдін Е.Г. Становлення та сутність системного підходу. М.: Наука, 1973. – 269 с.

19. Бондарчук О.П. Педагогічні засади системи підготовки кваліфікованих легкоатлетів-металів: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1987. – 56 с.

20. Братановський С.М. Управління фізичною культурою та спортом в умовах реформ: Автореф. дис. . докт. пед. наук. Саратов, 1997.-32 с.

21. Бреслав І.С., Іванов B.C. Дихання та працездатність людини в гірських умовах. Алма-Ата: Голим, 1990. – 181 с.

22. Бубе X., Фек Г., Штюблер X., Трогш Ф. Тести у спортивній практиці. М: ФіС, 1968. - 239 с.

23. Булатова М.М. Теоретико-методичні засади реалізації функціональних резервів спортсменів у тренувальній та змагальній діяльності: Автореф. дис. . докг. пед. наук. Київ, 1996. –50 с.

24. Булкін В.А. Педагогічна діагностика як фактор управління руховою діяльністю спортсменів: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1987. – 44 с.

25. Важливі 3. Прогнозування у системі спортивної підготовки // Спорт там, 1978, № 5, З. 4-7; № 15, С. 12-15; № 16, С. 10-12; №18, С. 11.

26. Вайцехівський С.М. Підготовка найсильніших плавців світу. М: ФіС, 1972.-230 с.

27. Вайцехівський С.М. Система спортивної підготовки плавців до Олімпійських ігор (теорія, методика, практика): Автореф. дис. . докт. пед. наук. У формі наукової доповіді. М., 1985. – 52 с.

28. Васін В.А. Спортивні організації та проведення змагань. //Теорія та практика фізичної культури, 1999 № 9, С. 28-30.

29. Васін В.А. Організаційні, соціально-економічні та правові аспекти діяльності спортивних організацій на сучасному етапі: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 2000. – 160 с.

30. Верхошанський Ю.В. Основи спеціальної силової підготовки у спорті. М: ФіС, 1977. - 215 с.

31. Верхошанський Ю.В. Програмування та організація тренувального процесу. М: ФіС, 1985. - 175 с.

32. Верхошанський Ю.В. Основи спеціальної фізичної підготовки спортсменів. М: ФіС, 1988. - 330 с.

33. Візитів H.H. Проблеми методики побудови концепції олімпізму як соціально-культурного явища // Мат-ли наук. симп. «Нове мислення та олімпійський рух». М: Знання, 1990. - С. 58-68.

34. Вінер Н. Кібернетика. М: Рад. радіо, 1958. – 236 с.

35. Віру A.A. Гормональні механізми адаптації до тренування. -Л.: Наука, 1981.-155 с.

36. Віру A.A., Кирге П.К. Гормони та спортивна працездатність. М: ФіС, 1983. - 159 с.

37. Вишнев С.М. Основи комплексного прогнозування. М.: Наука, 1977. – 151 с.

38. Волков Н.І. Енергетичний обмін та працездатність в умовах напруженої м'язової діяльності: Автореф. дис. . канд. біол. наук. М., 1969. – 25 с.

39. Волков Н.І. Біоенергетика напруженої м'язової діяльності людини та способи підвищення працездатності спортсменів: Автореф. дис. . докт. біол. наук. М., 1990. – 101 с.

40. Волков Н.І., Карасьов A.B., Хосні М. Теорія та практика інтервального тренування у спорті. М., 1995. – 196 с.

41. Волков Н.І., Попов О.І. Ергометричний аналіз у спорті: проблеми та перспективи // Наука в олімпійському спорті, 2001 № 1. -С. 64-71.

42. Володіна І.С. Особливості багаторічного планування підготовки стрільців-кулевиків // Різнокольорові мішені: Зб. статей та нарисів зі стрілецького спорту, стендової стрільби та стрільби з лука. М: ФіС, 1986.-С. 69-71.

43. Воробйов А.М. Тяжкоатлетичний спорт: Нариси з фізіології та спортивного тренування. М: ФіС, 1977. - 224 с.

44. Воробйов О.М., Чернов К.А. Принципи управління підготовкою спортсменів. МОГІФК, 1987. – 67 с.

45. В'яткін В.А. Управління психічним стресом у спортивних змаганнях. М: ФіС, 1981. - 112 с.

46. ​​Гандельсман А.Б. Двигуна гіпоксія // Кисневий режим організму та його регулювання. Київ: Наук, думка, 1966. – С. 241-260. 48. Гасанова З.А. Про одну із тенденцій розвитку сучасного жіночого спорту. М.: РДАФК, 1998. – 18 с.

47. Гіперперейтер Б.С. Відновлювальні процеси при спортивній діяльності. М: ФіС, 1966. - 56 с.

48. Глас Д., Стелі Д. Статистичні методи в педагогіці та психології. М.: Прогрес, 1976. – 120 с.

49. Годік М.А. Контролює тренувальні та змагальні навантаження. М: ФіС, 1980. - 135 с.

50. Годік М.А. Методологія управління системою олімпійської підготовки у спортивних іграх // Сучасний олімпійський спорт: Тези доповіді межд. конгресу. Київ, 1993. – С. 121-123.

51. Голенко В.А. Проблеми підготовки збірних команд з ігрових видів спорту до Олімпійських ігор // Науково-спортивний вісник, 1985 № 3. С. 2-4.

52. Гомельський А.Я. Управління командою у баскетболі. М: ФіС, 1985.-215 с.

53. Горкін М.Я. Великі навантаження у спорті. Київ: Здоров'я, 1973. -183 с.

54. Григор'єв Є.Є., Мельников І., Чортков В. Мюнхен: Олімпіада та політика. Ігри від зорі до зорі. М: Рад. Росія, 1974. – 144 с.

55. Губа В.П., Борисов А.В. Нові підходи до моделювання у спорті вищих досягнень // Мат-ли наук. конгр. «Сучасний олімпійський спорт та спорт для всіх». М., 2003, т. 3, с. 157-158.

56. Гуськов С.І. Спорт та маркетинг. М.: Вагріус, 1995. – С. 8-9.

57. Гуськов С.І. Спортивний маркетинг. Київ, 1997.

58. Данишевський Г.М. Проблема акліматизації людини. Загальні підсумки та перспективи вивчення в СРСР. // Вісник АН СРСР, 1958 № 5. -С. 28-31.

59. Дембо А.Г. Актуальні проблеми спортивної медицини. Л., 1975. ч. 1-96 с.

60. Дьомін В.Д. Методологічні питання дослідження спорту аспекті теорії діяльності: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1975.-26 с.

61. Донський Д.Д. Закони рухів у спорті. М: ФіС, 1968. -176 с.

62. Дячков В.М. Вдосконалення технічної майстерності спортсменів. М: ФіС, 1972. -231 с.

63. Дячков В.М. Експериментальне обґрунтування та розробка систем тренування у швидкісно-силових видах спорту (за матеріалами досліджень легкоатлетів-стрибунів): Автореф. дис. . докт. пед. наук. Л., 1963. – 52 с.

64. Євланов Л.Г., Кутузов В.А. Експертні оцінки в управлінні. економіка. М., 1978. – 133 с.

65. Євсєєв С.П. Теорія та методика формування рухових дій із заданим результатом: Автореф. дис. . докт. пед. наук-М., 1995. -62 с.

66. Єрдаков C.B., Захаров A.A. Підготовка велосипедистів-шосейників високої кваліфікації в умовах елітного професійного календаря змагань // Теорія та практика фізичної культури, 1997 № 7. С. 52-55.

67. Єрдаков C.B., Капітонов В.А., Михайлов В.В. Тренування вело-сипедистів-шосейників. М: ФіС, 1990. - 174 с.

68. Желязков Ц. Основи на спортнаті тренування. Софія: НСА Прес, 1998.-335 с.

69. Желязков Ц., Хаджієв Н., Броглі Я. Проблеми на управління та на спортнату тренування. Софія: Медицина та фізкультура, 1975. -220 с.

70. Жолдак В.І. Основи менеджменту. МОГІФК, 1994. – 238 с.

71. Жолдак В.І., Сейран С.Г. Менеджмент. М.: Радянський спорт, 1999. – 528 с.

72. Закір'янов К.Х., Орєхов Л.І. Експериментальні методи у педагогіці, психології та фізичній культурі: Навчальний посібник. -Алмати, 2002. 114 с.

73. Запорожанов В.А. Основи педагогічного контролю у легкій атлетиці: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1976. – 32 с.

74. Затопек Е. Моє тренування. М: ФіС, 1957. - 127 с.

75. Захаров А.А. Модель поетапного побудови процесу багаторічної підготовки велосипедистів за умов професіоналізації спорту // Мат-ли наук. конгр. «Сучасний олімпійський спорт та спорт для всіх». М., 2003, т. 3. – С. 168-169.

76. Заціорський В.М. Фізичні якості спортсмена. М: ФіС, 1966.-250 с.

77. Заціорський В.М. Математика, кібернетика, спорт. Застосування математичних та кібернетичних методів у науці про спорт та спортивну практику. М: ФіС, 1969. - 199 с.

78. Заціорський В.М. Основи спортивної метрології. М: ФіС, 1979.-152 с.

79. Зірки спорту: Довідник / Упоряд. Б.М. Хавін. М: ФіС, 1979. -429 с.

80. Зелічонок В.Б. Критерії відбору як основа комплектування збірних команд з легкої атлетики. Смоленськ, 1998. -115с.

81. Іванов В.В. Комплексний контроль у підготовці спортсменів. М: ФіС, 1987.-256 с.

82. Іванова І. Підготовка стрибуна у висоту (жінки) до Олімпійських ігор у річному тренувальному циклі: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1984. – 24 с.

83. Ігри XXII Олімпіади 1980 р. у Москві: Офіційна доповідь Організаційного комітету Ігор XXII Олімпіади. М: ФіС, 1981. -643 с.

84. Ігуменов В.М. Теоретико-методичні засади системи багаторічного тренування борців вищої кваліфікації та шляхи вдосконалення ефективності їх підготовки в інститутах фізичної культури: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1992. – 71 с.

85. Йорданська Ф.А. Особливості тимчасової адаптації при перельотах на схід і захід: засоби корекції та профілактики десинкхро-за // Теорія та практика фізичної культури, 2000 № 3. С. 9-15.

86. Іссурін В.Б. Формування спортивно-технічної майстерності у водних циклічних видах спорту: Автореф. дис. . докт. пед. наук.-М., 1987.-45 с.

87. Йокль Е., Йокль П. Чи є межа працездатності олімпійця? II Спорт за кордоном, 1978 № 3. С. 8-9.

88. Калмиков Є.В., Хромов Н.Д., Хусаїнов Е.Р. Деякі проблеми сучасного олімпійського боксу II Мат-ли наук. конгр. «Сучасний олімпійський спорт та спорт для всіх». М., 2003, т. 3. -С. 173-174.

89. Каробліс П.Б. Основи системи управління тренувальним процесом бігунів високої кваліфікації на середні дистанції, 3000 м з перешкодами: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1988. -42 с.

90. Карпенко А.Г., Михайлов В.В. Тренування велосипедистів-шосоїрів при різному обсязі змагального навантаження І В сб.: «Велосипедний спорт». М: ФіС, 1984. - С. 33-36.

91. Каунсілмен Д.Д. Спортивне плавання М: ФіС, 1982. -208 с.

92. Качаєв В.І., Аркаєв Л.Я. Використання нових варіантів побудови передзмагального етапу підготовки найсильнішими гімнастами СРСР // Науково-спортивний вісник, 1987 № 6. С. 21-24.

93. Келлер B.C. Дослідження діяльності спортсменів у варіативних конфліктах та ситуаціях: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1975.-32 с.

94. Кім Ік Кюм. Порівняльний аналіз системи підготовки бігунів-марофонців Республіки Корея та Росії: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1999. – 25 с.

95. Коблев Я.К. Система багаторічної підготовки спортсменів міжнародного класу у боротьбі дзюдо: Автореф. дис. . дою-, пед. наук. -М„ 1991.-44 с.

96. Колесов А.І. Фізична підготовка спортсменів найвищого класу. М: ФіС, 1969. - 125 с. - (На допомогу тренеру)

97. Колесов А.І. Сучасний олімпійський спорт та завдання спортивної медицини. // Доповідь науково-пракг. конф. «Спортивна медицина напередодні Олімпіад». М., 1999.

98. Комарова А.Д. Теоретико-методичні засади системи підготовки легкоатлетів-многоборців вищої кваліфікації: Автореф. дис. . дою-, пед. наук. С.-Петерб., 1994. – 48 с.

99. Концепція та зведений план підготовки спортсменів Росії до Ігор XXVIII Олімпіади 2004 р. в Афінах, Греція. // Рук. авт. кол. А.І. Колесов. М: ФіС, 2002. - 69 с.

100. Котов Б.А. Олімпійський спорт. т. I. – М., 1916. – 98 с. - Т. II. -М., 1917. -16 с.

101. Кузін В.В., Золотов М.І., Кутєпов М.Є., Сейранов С.Г. Настільна книга спортивного менеджера. II Довідковий посібник. М: ФОН, 1997.-222 з.

102. Кузнєцов В.В. Спеціальна силова підготовка спортсмена. - М.: Рад. Росія, 1975. 208 з.

103. Кузнєцов В.В., Новіков A.A. Проблеми наукової розробки системи підготовки спортсменів на етапі вдосконалення вищої спортивної майстерності//Мат-ли. підсумків конф. ВНДІФК за 1973 р. М.: ВНДІФК, 1975. - С. 37-40.

104. Кузнєцов В.В., Новіков A.A. До проблеми модельних показників кваліфікованих спортсменів // Тіп ФК. 1975 № 1. -С. 59-62.

105. Кузнєцов В.В., Новіков A.A. Основи сучасної концепції системи спортивної підготовки та шляхи подальшого її вдосконалення // Проблеми сучасної системи підготовки спортсменів. М.: ВНДІФК, 1977.-С. 3-25.

106. Кулаков В.М. Програмування тренувального процесу висококваліфікованих бігунів на середні, довгі та наддовгі дистанції: Автореф. дис. докт. пед. наук. М., 1995. -48 с.

107. Кун Л. Загальна історія фізичної культури. М.: Веселка, 1982.-399 с.

108. Курамшин Ю.Ф. Найвищі спортивні досягнення як об'єкт системного аналізу. С.-Петерб.: СПДАФК ім. Лесгафта, 1996. – 151 с.

109. Левченко А.В. Програмування тренувального процесу у річному циклі у швидкісно-силових видах легкої атлетики: Метод, розробки. М.: ГЦОЛІФК, 1992. – 67 с.

110. Лесгафт П.Ф. Зібрання педагогічних творів. ч. І. - М: ФіС, 1952.-384 с.

111. Летунов С.П. Електрографічні та рентгенокимографічні дослідження серця спортсменів. М: ФіС, 1957. - 180 с.

112. Лідьярд A.B., Гілмор Г. Біг до вершин майстерності. М. ФіС, 1968. – 151 с.

113. Ліщенко В.Є. Змагальна навантаження тенісних зірок // Теніс плюс, 2001 № 2. С. 58-61.

114. Люкевич Вул. П. Визначальна роль олімпізму у зміні внутрішньої сутності сучасного спорту. //Мат-ли VII Між. конгр. «Сучасний олімпійський спорт та спорт для всіх». т. 1 – 2003. -С. 27-28.

115. Макарова Г.А. Дослідження впливу аутогемотрансфузії на деякі показники функціонального стану людини: Автореф. дис. . канд. мед. наук. -М., 1975. -21 с.

116. Максимальні параметри тренувальних та змагальних навантажень. М.,1974. – 80 с.

117. Максименко A.M. Соціально-економічні чинники, що визначають рівні спортивних здобутків країн на Олімпійських іграх: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1969. -24 с.

118. Масальгін H.A. Математико-статистичні методи у спорті. М: ФіС, 1974.-110 с.

119. Матвєєв Л.П. Проблема періодизації спортивного тренування. М: ФіС, 1965.

120. Матвєєв Л.П. Основи спортивного тренування. М: ФіС, 1977. - 280 с.

121. Матвєєв Л.П. Знову про «спортивну форму» // Тип ФК. 1991. - № 2.-С. 19-23.

122. Матвєєв Л.П. Загальна теорія спорту та її прикладні аспекти: Підручник для завершення рівня вищої фізкультурної освіти. – ч. 1. М.: Известия, 2001. – 303 с.

123. Матвєєв Л.П. Теорія та методика фізичної культури // Підручник для вузів. ч. I. – М., 2002. – 177 с.

124. Машин Ю.Д. Підсумки XVIII Олімпійських ігор Токіо. М: ФіС, 1965.-192 с.

125. Медведєв A.C. Перспективне програмування основних параметрів тренувального навантаження у важкоатлетичних вправах: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1985. – 46 с.

126. Меєрсон Ф.З., Полиннікова М.Г. Адаптація до стресових ситуацій та фізичних навантажень. М.: Медицина, 1988. – 251 с.

127. Мелленберг Г.В., Сайхуджін Г.Р. Гірська підготовка висококваліфікованих спортсменів. М.: ТОВ «Валері», 1995. – 118 с.

128. Мельников Є.Б. Розвиток СРСР олімпійських видів спорту (1948-1968 рр.): Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1970. -25 с.

129. Мельникова Н.Ю. Генезис та перспективи жіночої олімпійської програми: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1990. – 24 с.

130. Менхін Ю.В. Фізична підготовка до найвищих здобутків у видах спорту складної координації дій: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1991. – 48 с.

131. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоурі Ф. Основи менеджменту. -М.,-1992.-360 с.

132. Мільштейн О.А. Постолімпізм: зміст, проблеми, перспективи / / Мат-ли VII Між. наук. конгр. «Сучасний олімпійський спорт та спорт для всіх». т. 1. – М., 2003. – С. 30.

133. Мірзоєв О.М. Застосування відновлювальних засобів у спорті. М: СпортАкадемПрес, 2000. - 202 с.

134. Міщенко В.Є. До побудови багаторічної підготовки висококваліфікованих спортсменів // Теорія та практика фізичної культури, 1997. № 5. – С. 21-22.

135. Моїсеєва Н.І., Сисуєв В.М. Тимчасове середовище та біологічні ритми. П.: Наука, 1981. – 126 с.

136. Морозов В.І. Основні тенденції розвитку спортивної науки та організація науково-методичного забезпечення підготовки спортсменів Республіки Білорусь у олімпійському циклі 1993-1996 рр. Мінськ. -50 с.

137. Москвичів Ю.М. Гуманітарний аспект дослідження олімпійського спорту ІІ Мат-ли VII Між. наук. конгр. «Сучасний олімпійський спорт та спорт для всіх». Т. 1. – М., 2003. – С. 34-35.

138. Мумладзе Р.Г. Менеджмент. М.: Палеоліт, 2002. – 175 с.

139. Набатнікова М.Я. Проблема вдосконалення спеціальної витривалості спортсмена при циклічній роботі субмаксимальної та великої потужності: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1975. -48 с.

141. Никифоров Ю.Б. Ефективність тренування боксерів. М: ФіС, 1987.-192 с.

142. Озолін Н.Г. Тренування легкоатлета. M.-J1.: ФіС, 1949. -212 с.

143. Озолін Н.Г. Сучасна система спортивного тренування. -М: ФіС, 1970.-378 с.

144. Озолін Н.Г. Проблеми вдосконалення радянської системи підготовки спортсменів // Теорія та практика фізичної культури, 1984. - № 10.-С. 48-50.

145. Озолін Н.Г., Верхошанський Ю.В., Хоменков Л.С. Найважливіші наукові проблеми у спорті вищих досягнень та Науково-спортивний вісник, 1982. -№4.-С. 14-16.

146. Олімпійська хартія. М.: Радянський спорт, 1996. – 96 с.155. «Про робочу групу з координації підготовки до літніх Олімпійських ігор 1996 «Атланта-96» // Постанова Виконкому ОКР від 23 жовтня 1992 № 13ік/2а. М„ ДКР, 1992.

147. Організація та методика тренування спортсменів збірних команд Росії на заключному етапі підготовки до Ігор XXVII Олімпіади 2000 р. у Сіднеї (Австралія) / За ред. А.І. Колесова. М., 2000. -40 с.

148. Основи управління підготовкою юних спортсменів/За заг. ред. проф. М.Я. Набатнікова. М: ФіС, 1982. - 280 с.

149. Панфілов О.П., Шумський В.Г. Біоритми, географія, спортивна працездатність (фізичні та педагогічні аспекти). Тула: Пріокське вид-во, 1991. – 135 с.

150. Переверзін І.І. Менеджмент спортивної організації М.: СпортАкадемПрес, 2002. – 243 с.

151. Петровський В.В. Кібернетики та спорт. Київ: Здоров'я, 1973. -110 с.

152. Петровський В.В. Організація спортивного тренування. 2-ге вид. - Київ: Здоров'я, 1978. - 96 с.

153. Платонов В.М. Теорія спорту: Підручник для ін-тів фіз. культ. Київ: Вища школа, 1987. – 423 с.

154. Платонов В.М. Адаптація у спорті. Київ: Здоров'я, 1988. -216 с.

155. Платонов В.М. Загальна теорія підготовки у олімпійському спорті. Київ: Олімпійська література, 1997. – 501 с.

156. Платонов В.М. Про «концепцію періодизації спортивного тренування» та розвитку загальної теорії підготовки спортсменів // Теорія та практика фізичної культури, 1998. № 8. - С. 23-26, 39-46.

157. Платонов В.М. Перспективи вдосконалення системи олімпійської підготовки у світлі уроків Ігор XXVII Олімпіади // Наука в олімпійському спорті, 2001. № 2. – С. 5-13.

158. Платонов В.М., Гуськов С.І. Олімпійський спорт (частина І). -Київ: Олімпійська література, 1994. –496 с.

159. Платонов В.М., Гуськов С.І. Олімпійський спорт (частина ІІ). -Київ: Олімпійська література, 1997. 383 с.

160. Підготовка спортсменів Росії до Ігор XXVIII Олімпіади 2004 р. в Афінах (Греція). Проблеми та рішення. / За заг. ред. А.І. Колесова. М: ФіС, 2002. - 90 с.

161. Поліщук Д.А. та ін. Оптимізація управління процесом спортивного тренування велосипедистів на основі вивчення структури змагальної діяльності II Теорія та практика фізичної культури, 1990. - № 4.-С. 32-38.

162. Попов В.Б. Система спортивної підготовки висококваліфікованих легкоатлетів-стрибунів: Автореф. дис. . докт. пед. наук. -М., 1988.-52 с.

163. Попов О.І., Партико Л.І. Еволюція технології підготовки, морфологічного профілю найсильніших плавців та світових рекордів у плаванні протягом століття // Наука в олімпійському спорті, 2001. – № 1.-С. 43-48.

164. Портнов Ю.М. Теоретичні та науково-методичні засади підготовки кваліфікованих спортсменів в ігрових видах спорту: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1989. – 51 с.

165. Портнов Ю.М. Основи управління тренувально-змагальним процесом у спортивних іграх. М., 1996. – 200 с.

166. Процедурні правила допінг-контролю. М.: Терра-Спорт, Олімпія Press, 2002. – 79 с.

167. Пуні А.У. Нариси психології спорту. М: ФіС, 1965. - 508 с.

168. Розумовський Є.А. Стратегія планування тренувального процесу висококваліфікованих спортсменів в олімпійському циклі підготовки // Науково-спортивний вісник, 1985. № 2. – С. 24-29.

169. Ратнер А.Б. Соціально-педагогічні аспекти діяльності Міжнародного олімпійського комітету на етапі: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1998. – 137 с.

170. Родіонов A.B. Провідні чинники розвитку спорту найвищих досягнень у спортивних іграх. // Тенденції розвитку спорту найвищих досягнень. М., 1993. – С. 144-160.

171. Родіченко B.C. Соціально-педагогічні аспекти організації спортивних змагань: Автореф. дис. . докг. пед. наук. М., 1985.-38 с.

172. Родіченко B.C. Олімпійський рух та сучасна Росія // Теорія та практика фізичної культури, 1994. № 8. - С. 1-3.

173. Родіченко B.C. Олімпійська ідея Росії. М.: Радянський спорт, 1998. – 152 с.

174. Рудік П.Я. Психологія М: ФіС, 1958. - 501 с.

175. Рум'янцева З.П. Загальне управління організацією (теорія та практика). М: Інфра, 2003.-204 с.

176. Садовський В.М. Підстави загальної теорії систем. М., 1974. -С. 93-94.

177. Сахновський К.П., Дрюков В.А. Науково-методичне забезпечення підготовки спортсменів України до Олімпійських ігор та інших найбільших змагань // Наука в олімпійському спорті, 2000. № 5. -С. 14-17.

178. Сахновський К.П., Шинкарук О.А. Раціональна підготовка спортсменів на етапі збереження майстерності // Наука в олімпійському спорті, 1999 № 3. С. 51-55.

179. Сейран С.Г. Введення в менеджмент фізичної культури та спорту. М.: РДАФК, 1995. – 90 с.

180. Сейран С.Г. Менеджмент у спортивній федерації. М.: РДАФК, 1996.-60 с.

181. Сейфулла Р.Д. Принципи фармакологічного регулювання процесу відновлення у спорті // Проблеми відновлення та підвищення працездатності спортсменів: Тези доп. Всесоюзні. науково-практ. конф.-М., 1985.-С. 127-130.

182. Сейфулла Р.Д., Анкудінова І.А. Допінг-монстр. М.: Принт-експрес, 1996. – 223 с. 192. Селуянов В.М. Емпіричний та теоретичний шляхи розвитку теорії спортивної підготовки // Теорія та практика фізичної культури, 1998. - № 3.-С. 46-50.

183. Сельє Г. Стрес без дистресу: Пров. з англ. М: Прогрес, 1982.-122 с.

184. Семенов В.С. Реалізація системи підготовки висококваліфікованих скороходів у Чуваській Республіці: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1998. – 22 с.

185. Семенов Г.П. Прогнозування спортивних досягнень та основних показників розвитку видів спорту в СРСР // Теорія та практика фізичної культури, 1983. № 11. - С. 59-61.

186. Система підготовки спортивного резерву/За ред. В.Г.Нікітушкіна. М., 1994. – 320 с.

187. Скородумова А. П. Побудова тренування кваліфікованих спортсменів в індивідуальних видах спортивних ігор (з прикладу тенісу): Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1990. -49 с.

188. Смирнов Ю.І. Теорія та методика оцінки та контролю спортивної підготовленості: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1991. -37 с.

189. Смирнов М.Р. Закономірності біоенергетичного забезпечення циклічного навантаження. Новосибірськ, 1994. – 216 с.

190. Соболєв А.Л., Томілін К.Г. Підготовка яхтсмена-олімпійця вчора, сьогодні, завтра // Мат-ли наук. конгр. «Сучасний олімпійський спорт та спорт для всіх». т. 3. – М., 2003. – С. 242-243.

191. Сучасна система спортивної підготовки/За ред. Ф.П. Суслова, В.Л. Сича, Б.М. Шустіна. М: СААМ, 1995.-445 з.

192. Стайков І.В., Кр'стєв Кр. Акліматизація та тренування на спортиста при промені на атмосферното налягані. Софія: Медицина та фізкултура, 1966. – 202 с.

193. Столяров В.І. Спартіанські ігри нова модель спорту всім // Спорт всім, 1996. - № 1 - 2. - З. 23-24.

194. Столяров В.І. Спартіанська програма гуманізації сучасного спорту найвищих досягнень. Спорт духовність – культура // Проекти, програми, технології. Вип. 5, ч. ІІ. - М: Смоленськ, 1997. -С. 9-80.

195. Столяров В.І. Гуманістичні параметри спорту та олімпійського руху: нові філософські концепції та методологічні підходи // Мат-ли VII межд. наук. конф. «Олімпійський спорт та спорт для всіх». т. 1. – К.: 2003. – С. 48-49.

196. Стонкус С.С. Теоретичні та методичні засади підготовки баскетболістів: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1987. -46 с.

197. Сунік А.Б. XX століття та Олімпійська тріада // Теорія та практика фізичної культури, 2000. № 6. - С. 2-8.

198. Суслов Ф.П. Тренування в умовах середньогір'я як засіб підвищення спортивної майстерності: Автореф. дис. . докт. пед. наук. -М. 1983.-48 с.

199. Суслов Ф.П. Система змагань в індивідуальних дисциплінах на етапі розвитку спорту (актова мова). М.: РДАФК, 1998.-24 с.

200. Суслов Ф.П. Система змагань з легкої атлетики на сучасному етапі спорту. / Лекції семінару «Підготовка юних легкоатлетів». М: МДФСО, 1998. - С. 21-42.

201. Суслов Ф.П. Про стратегію змагальної практики в індивідуальних видах спорту в олімпійські роки // Теорія та практика фізичної культури, 2002. № 11. – С. 30-33.

202. Суслов Ф.П., Гіпперпейтер Є.Б. Підготовка спортсменів у гірських умовах. М.: Терра-Спорт, 2000. – 174 с.

203. Сучілін Н.Г. Становлення та вдосконалення технічної майстерності у вправах прогресуючої складності: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1990, - 50 с.

204. Сич В.Л. Організаційні проблеми підвищення ефективності підготовки кваліфікованих спортсменів у країні // Науково-спортивний вісник, 1985. № 2. – С. 6-11.

205. Сич В.Л. Основні напрями вдосконалення механізму управління спортом// Науково-спортивний вісник, 1987. № 5. -С. 2-4.

206. Сич В.Л. Про тенденцію розвитку світового та вітчизняного спорту // Науково-спортивний вісник, 1990. № 6. – С. 2-8.

207. Сич В.Л., Мартинов В.С., Хоменков Л.С. Теоретичні та науково-методичні аспекти олімпійської підготовки. М.: ЦНИИС, 1991.-168 з.

208. Теорія та методика спорту: Навчальний посібник для УОР / За ред. Суслова Ф.П., Холодова Ж.К. М., 1997. -415 с.

209. Термінологія спорту: Тлумачний словник спортивних термінів // Упоряд. Суслов Ф.П., Тишлер Д.А. М.: СпортАкадемПрес, 2001. -415 с.

210. Томілін К.Г. Вітрильний спорт: шляхи забезпечення різнобічності підготовки яхтсменів // Теорія та практика фізичної культури, 2003. № 6. – С. 6-9.

211. Топишев О.П. Педагогічні аспекти вдосконалення діяльності спортсменів у ігрових видах спорту: Автореф. дис. докт. пед. наук. М., 1989. -42 с.

212. Тишлер Д.А.Теорія та методика спортивного вдосконалення в сучасних єдиноборствах: Автореф. дис. . докт. пед. наук. -М., 1984.-44 с.

213. Тягачов Л.В. Суперечка за 0лімпіаду-2012 це суперконкурс! // Олімпійська панорама, 2003. – № 3. – С. 2-5.

214. Фарфель B.C. Фізіологічні особливості робіт різної потужності // Дослідження з фізіології витривалості: Праці ЦНДІФК. М: ФіС, 1949. - С. 237-257.

215. Фарфель B.C. Дискусія про критерії тренованості. // Теорія та практика фізичної культури, 1972. № 1. - С. 69-72.

216. Федоров Л.П. Теоретико-методичні засади жіночого спорту: Автореф. дис. . докт. пед. наук. С-Петерб., 1998. – 48 с.

217. Фетісов В.А. Моє завдання не революція, а еволюційне розвиток спорту Росії // Світ професійного спорту, 2002. -№2. – С. 10-12.

218. Пугач В.П. Теорія та методика юнацького спорту. М: ФіС, 1987.-130 с.

219. Філософія та соціологія спорту у XXI столітті («круглий стіл» журналу ТіП ФК) // Тіп ФК. 2000. – № 6. – С. 46-55.

220. Фіногенова Л.А. Участь спортсменів Росії у Олімпійських іграх після розпаду СРСР: Навч. посібник для студентів заочн. та ден. факульт. РДАФК. М., 1999. – 149 с.

221. Фомін Ю.М. Спорт вищих досягнень: стан, актуальні проблеми та перспективи розвитку: Автореф. дис. . докт. пед. наук.-М„ 1994.-37 с.

222. Функціональні системи організму. / За ред. К.В. Судакова. М.: Медицина, 1987. – 432 с.

223. Фураєва Н.В. Структура підготовки баскетбольних команд у річному змагально-тренувальному циклі: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 2001 – 26 с.

224. Хавін Б.М. Все про Олімпійські ігри. М: ФіС, 1979. -607 с.

225. Хантдж. У. Управління людьми у компаніях: Керівництво менеджера. М., 1999. – 201 с.

226. Хоменков Л.С. Проблеми планування та управління підготовкою збірних команд до Олімпійських ігор: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1975. – 71 с.

227. Хоменков Л.С. Організаційно-управлінські та науково-методичні аспекти олімпійської підготовки 1952-1996 років. М.: ВНДІФК, 1996.-172 с.

228. Хуссам М. Особливості та цільовий компонент маркетингової діяльності в олімпійському спорті У/Наука в олімпійському спорті. -Київ, 1998. № 1. – С. 21-27.

229. Чебураєв B.C. Провідні чинники розвитку спорту вищих досягнень у спортивній гімнастиці // Тенденції розвитку вищих досягнень: Зб. наук. праць ЦНДІС. М., 1993. – С. 178-188.

230. Чернов C.B. Організаційно-методичні та технологічні аспекти управління олімпійською підготовкою жіночої збірної команди РФ з баскетболу (на основі Цільової комплексної програми): Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 2000. – 27 с.

231. Чудінов В.І. Вік, стаж виступів найсильніших спортсменів світу на рівні // Науково-спортивний вісник, 1987. -№1.-С. 3-5.

232. Шапошнікова В.І. Індивідуалізація та прогноз у спорті. -М: Фіс, 1984.-156 с.

233. Шахмурадов Ю.А. Вільна боротьба: Науково-методичні засади багаторічної підготовки борців. М: Вища школа, 1997. -С. 28-29.

234. Шепель С.П. Індивідуальна система змагань у спринтерських дисциплінах та її взаємозв'язок із структурою тренування: Авто-реф. дис. . канд. пед. наук. М., 1999. – 24 с.

235. Ширковець Є.А. Система оперативного управління та коригувального впливу під час тренування в циклічних видах спорту: Авто-реф. дис. . докт. пед. наук. М., 1985. -47 с.

236. Шустін Б.М. Аналіз модельних показників змагальної діяльності найсильніших спортсменів у різних видах спорту // У кн.: «Удосконалення системи підготовки спортсменів». -М: ВНДІФК, 1979.-111 с.

237. Шустін Б.М. Моделювання у спорті (теоретичні основи та практична рекомендація): Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1995.-82 с.

238. Шустін Б.М. Тенденції розвитку сучасного спорту // Людина у світі спорту: Нові ідеї, технології, перспективи: Тези доп. Міжнар. конгр. т. 2. – М., 1998. – С. 355-356.

239. Шустін Б.М. Підсумки виступу російських спортсменів на Іграх XXVII Олімпіади // Теорія та практика фізичної культури, 2001. - № 4.-С. 57-62.

240. Шустін Б.М., Кузнєцов В.В., Петровський В.В. Модельні характеристики легкоатлетів Київ: Здоров'я, 1979. - 87 с.

241. Епов О.Г. Тхеквондо: проблеми становлення // Теорія та практика фізичної культури, 1999. № 2. – С. 43-44.

242. Юр'єв Ю.М. Олімпійський комітет Росії: створення та становлення. М: ФіС, 2002. - 111 с.

243. Юр'єв Ю.М. Соціально-педагогічні аспекти створення та діяльності Олімпійського комітету Росії: Автореф. дис. . канд. пед. наук. МОГІФК, 2002. – 18 с.

244. Юшкевич Т.П. Науково-методичні засади системи багаторічної підготовки у швидкісно-силових видах циклічного характеру: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1991. -41 с.

245. Юшков О.П. Система управляючих впливів структуру підготовленості кваліфікованих борців: Автореф. дис. . докт. пед. наук. - М., 1994. 38 с.

246. Яковлєв Н.М. Хімія рухів: молекулярні засади м'язової діяльності. Л.: Наука, 1983. – 191 с.

247. Якунін В.А. Педагогічна психологія // Навч. допомога. -СПб.: Поліус, 1998.-639 с.

248. Оружний Н.В. Структура та контроль фізичної працездатності у командних ігрових видах спорту: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1993.-46 з.

249. Яцик В.З., Портнов Ю.М., Хорев В.І. Змагальні моделі гандболістів високого класу // Тип ФК. 1986. – № 3. – С. 11-13.

250. Antonelli V., Bellioni A., Carbone A. Sport facilities management // Spaziosport, KONI, Roma, 1983. № 2; 1985. – № 4; 1996. - №3.

251. Arnold P.J. Competitive sport winning and education II Journal of moral education. 1989, v.18. № 1. – P. 15-25.

253. Athletes of socialist states at international arena. Reference book / Compiled by V.L.Shteynbach (In Ukrainian). M.: Fizkultura i Sport, 1974. -303 p.

254. Baher P. The Olympic Games // The Independent. August 18, 1924.-113.-P. 96-98.

255. Beffa N. Засідання масової інформації в розвитку Olympic movement // Centennial Olympic Congress Report, 1994. 348 p.

256. Baker D. Periodization strength training for sports: a review. // Strength and conditioning coach (Austr.), 1993. № 1 (3). – P. 5-21.

257. Barht B. Probeme einer theorie та Metodik der Strategie und Taktik des Wettkampfes in Sport // Theorie und Praxis der Koerperkultur, 1980. - № 2 -P. 26-29.

258. Bellotti P. La perioizzazione della allenamento sportivo. CONI. Scuola centrale dello sports, Roma, 1978. 103 p.

259. Benson T. Accumulated volume forgotten factor. // Modern Athlete and Coach, 1998 № 2. - P. 30-33.

260. Cerutti P.W. Running with Cerutty, Los Aitos, 1962. P. 9 - 12.

261. Chelladurai P. Sport Management. Defining the field // European Journal for Sport Management., 1994. № 1. - P. 7-21.

262. Conconi F., Grazzi G., Casoni I. The Conconi test: methodology after 12 years of application // Int. J. Sports Med, 1996, V.17. № 7. -P. 520-524.

263. Connors M., Dupuis D.L., Morgan B. The Olympics Factbook. -Detroit, Chicago, Washington DC, London: Visible, 1992. 614 p.

264. Constable G. XI, XII, XIII Olympiads // The Olympic Century. Офіційне 1-е місце історії сучасного Олімпійського руху. Los Angeles (California): World Sport Research, 1996. - P. 174.

265. Coubertine P. de L'ldee olympique. Disconrs et Essaia. -Schorndorf. Carl-Diem Institut, 1976. - 257 p.

266. Czajkowski Z. Poradnik trenera. Warszawa, Druk-Service, 1994. - 237 p.

267. Davis J. Anaerobic threshold: review of concept and directions for future research // J. Med. Science Sports Exerc. 1985, Vol.17. № 1. -P. 6-18.

268. Dick F.W. Training at Altitude in Practice / Int. J. Sports Med., 1992. Vol.13, Suppl.1. P. 203-205.

269. Diegel H. Prospectus of modern competitive sport // International Review for Sociology of Sport, 1988, V.23. № 3. – P. 177-189.

270. Downing T. A historical perspective // ​​Olympic Movement and the mass media, 1996, XXXVI-1. P. 26-30.

271. Fleck SJ. Різноманітність і сильність isokinetic strength training. // Dissertation Abstracts, 1978, Vol.39. № 3. – P. 1424-A.

272. Finley M.I., Pleket H.W. The Olympic Games: The first thousand years. New York: Viking, 1976. - 277 p.

273. Galford E. XXIII Olympiad // The Olympic Century. Офіційне 1-е місце історії сучасного Олімпійського руху. Los Angeles (California): World Sport Research, 1996. – P. 84.

274. Gambetta V. New trends in trainings theory // New studies in athletics, 1989. № 3. - P .7-10.

275. Ghoshal S., Bartiettch A. The Individual Comparison, 1998. -P. 221-222.

276. Georgiev N. The Olympic programme // Olympic Horizons. 1989. -209.-P. 12.

277. Goldman, Bush B., Galatz P. Death in the locker room: steroids and sports // South Bend, 2nd: Icarus press, 1984. P. 370.

278. Guo J. Study of theory and practice of cycle division in year round training, Sports science. // Journal of China Sports Science Society, 1988. N8(1).-P. 36-42.

279. Haig G. Components of Olympic movement // International Olympic Academy. Ancient Olympia, 1995. P. 102.

280. Harre D. Trainingslehre. Berlin.: Sportverlag, 1986. - 280 p.

281. Herzog M. The athletes development, place and role in society // Centennial Olympic Congress Report, 1994. P. 177.

282. Hirsch L. Trainings und Wetthempplanueg im Langqstrechenlauf, Leichtathletir, 1974, 157-159 RFA.

283. Hodler M. The contemporary athlete // Centennial Olympic Congress Report, 1994. P. 162-163.

284. Hollmann W., Hettinger T. Sportmedizin Arbeite und Trainingsgrundlagen. Stuttgart - New York, 1980. - 773 p.

285. Hurtado A. Natural acclimatization to high altitude. In: Cunningham DJ, Lloyd B.B. Regulation of Human Respiration: The Proceedings of J.S.Haldane Centenary Symposium. - Philadelphia, PA: Davis; 1963. -P. 71-82.

286. Jssurin V., Shkliar V. Priorities визначання в розвитку й сприяння різних Olympic sports. Acta Academiae Olimpiq nae Es-Toniae. Tartu, 2001.

287. Jokl P., Jokl E. Running and swimming world records // J. Sports Med. Phys. Fitness, 1977, v.17 № 2. – P. 213-229.

288. Kahlich E. Papp L., Subert Z. Olympia jatekok. Budapest: Sport, 1977.-566 p.

289. Kamper E. Encyclopaedia of the Olympic Games. Dortmund: Harenberg, 1972.-497 p.

290. Karoblis P. Sporto trenirnotes. Teorija ir didaktuka. Vilnius, Egalda, 1999.-342 p.

291. Katch V.L., Gillian T., Weltman A. Active vs. Пассивное відновлення від шорт-терм утворюємаксимальний exercise. II Research Quarterly, 1978, vol.49. -№2.-P. 153-161.

292. Kempa H. Zukunit der Olympischen Spiele // Theorie und Praxis der Korperkultur, 31 (1). 1982.

293. Keuning D. Management: a contemporary approach. 1998. -P. 574.

294. Kidane F. The mass media in the developing countries // The Olympic movement and the mass media. 1996. – XXVI-1 – January-February-March. – P. 213-215.

295. Koss O. Potential dangers affecting the athlete // Centennial Olympic Congress Report, 1994. P. 215.

296. Leebron E.J. На аналізі вибраних американських медіа подання 1972 Munich Olympic tragedy. Doctoral Diss. Northwestern University, 1978. - 428 p.

297. Lehman G. Muller-Deck N. Jodo. Ein Lerhbuch fur Trainer. Übungsleiter und Aktiwe. Berlin: Sportverlag, 1987. - 356 p.

298. Leigh M.H. Evolution of women's participation в Summer Olympic Games, 1900-1948. Doctoral Diss. Ohio State University, 1974. -490 p.

299. Lorenzo A.A. Sport. Education and Environment // World Conference on Sport and the Environment. Final Report, 1995. P. 112-119.

300. Lychatz S. Leistungseinschaetzung у Ausdauersportagen im Olympiazyklus 1985 bis 1988 und Beziehungen von Leistungs und Prognoseentwicklung // Leistungssport, 1989. № 3.

301. Lychatz S. Tendenzen der Trainingsmethodischen Entwiccklung в Ausdauersportagen im Olympiazyklus 1985 bis 1988 // Leistungssport, 1989.-№ 5.

302. Lucas J. The modern Olympic Games // A.S. Barnes and Co., 1980 № 9.-242 p.

303. Mallon B. Література Olympic Games and Olympic movement, 1983. 208 p.

304. Marchand J. The better and for worse // Olympic movement and the mass media. 1996, XXVI-1. - January-February-March. -P. 14-17.

305. Marcucci C., Searingi C. Olimpiadi. Storia delle Olimpiadi antiche moderne II ffl Gallo Grande. Milano, 1959. - 258 p.

306. Massagrande A. Dilettante professionisti. Milano, 1994. -121 p.

307. Mathys F.K. American at the first Olympic Games // Olympic review, 171. Jan. 1982. – P. 27-28.

308. Mellerowicz H., Meier W. Training. Berlin: Springer Verlag, 1972. -123 с.

309. Meranzov H., Georgiev N. Analysis of the Olympic programme. -Sofia: Sofia Press, 1985. 247 p.

310. Mevert F. Olympische Spiele der Neuzeit von Athen bis Los Angeles // Niedernhausen. - Taunus: Schors-Verlag, 1983. - 185 p.

311. Meyer G. Updating the Olympic Programme // Olympic review. -July 1982. 177. - P. 401-402.

312. Meze F. The modern Olympic Games. Будапешт. Pannonia Press, 1956.-413 p.

313. Miller D. Olympic revolution. London: Pavilion Books Ltd., 1992. - 266 p.

314. Moss W.F. Games of XXVI Olympiad in Atlanta (ACOG) // World Conference on Sport and the Environment. Final Report, 1995. -P. 70-80.

315. Mukherjee S. The Olympic Games. The story of sport from Olympia to Moscow. New Delhi: Lancers Publ., 1980. - 174 p.

316. Muller N. Olympic Education Programs // Program and Abstract Book. The 1996 International Pre-Olympic Scientific Congress, 10-14 VII, 1996, Dallas Texas, USA. P. 76-77.

317. Офіційний Report of Games of the XXIIIrd Olympiad. Los Angeles, 1984.-v. I.-517 p.

318. Official Report. Games of the XXI Olympiad // Organizing Committee. Montreal, 1976.-V.l.-618 p.

319. Official Report. The Seoul Olympic Organizing Committee. Korea Textbook Co., 1989. – 727 p.330. 1992 р. Olympic Broadcast. Analysis Report. IOC, Lausanne, 1992.331. 1996 р. Olympic Broadcast. Analysis Report. IOC, Lausanne, 1996.

320. Olympic Marketing Fact File. IOC, Lausanne, 1998, p. 9-10.

321. Oswald D. Sport and the mass media // Centennial Olympic Congress Report, 1994. P. 331-334.

322. Palaeologos ICL The pentathlon // The Olympic Games in ancient Greece. Ekdotike Athenon S.A., 1976. – P. 214-215.

323. Podstawy Teorii trenungu // Biblioteka trenera: Pod red. H. Созанського. Warszawa. RCMSrKFiS, 1993. - 218 p.

324. Пономаров Н.J. Sport та Society. Moscow, Progress Publishers, 1981.-239 p.

325. Poplawski J. Nove tendencje w planowanii treningi // Sport Wyczynowy. 1989. № 12. – P. 39^45.

326. Prochazka K. Olympijske hry від Athen 1896 до Moskvu 1980. - Praha: Olimpia, 1984. 640 p.

327. Prokop L. In: Erfolg in Sport. Wien - Munchen, 1959, Bg.1, P. 3-96.

328. Rapaso A.V. Про tgeino desportivo. Tendencias metodologies dotezminantes на evolucao dos gesultados Univegsidade technical de Ies-boa., 1998.-175 p.

329. Raslanas A. Система розповсюдження високої ефективності атлетів в Lithuania, загальна кількість робочого місця. Vilnius, 2001. – 51 p.

330. Saltin B. Exercise and Environment: Focus on Altitude // Physical Activity, Sport and Health. Dallas, Texas, USA, 1996. – P. 56-57.

331. Продаж DM MacDougal D. Особистість у тренінговому тренуванні: A review for the coach and athlete. // Can. Journ. of Appl. Sport Sciences, 1981 № 6. -P. 87-92.

332. Samaranch J.A. Sport, Culture and the Arts // Olympic message, 1980. № 26 (April). – P. 7-14.

333. Scheumann H. Sport di resistenza e planificazione dell allenamento. // Sds-Rivista di Cultura Sportiva, 1990, 9 (19). P. 31-38.

334. Schnabel G. Sportliche Leistung, Leistungsfähigkeit. Wesen ubd Structur//Trainingswissenschaft. Berlin: Sportverlag, 1994. – P. 52-63.

335. Shephard R.J. Athlete at high altitude. // Can. Med. Ass. J., 1973, v. 109. № 3. – P .207-209.

336. Sozanski H., Sledziewski D. Obciazenia treningowe dokumento-wanie I opracowywanie danych. - Warszawa: RCMSzKFiS, 1995. - 301 p.

337. Sozanski H., Witczak T., Starzynski T. Podstawy treningu szybkosci Warszawa: COS, 1999. - 198 p.

338. Sport dzieci I mtoderie vademecum trenera // Biblioteka trenera pod red. H. Созанського. Warszawa, RCMSzKFiS, 1994. - 185 p.

339. Starischka S. Trainingsplanung. Schorndorf, 1998. - 160 p.

340. Sunik A. Olympism Sport. The Twentieth Century. Olympia mag-isterium, 1996. – P. 51-53, 57.

341. Suslov F.P. Annual training programmes and sport specific fitness levels of world class athletes (JAAF New Studies in Athletics), 2001, № 1/2. P. 63-70.

342. Свобода V. Прогнозування розвитку undividualni výkonnostності місця. // Vodni sport, 35, 1983. № 1. – P. 7-8.

343. Takac A. Sixty Olympic Years. Printed in Switzerland by Courvois-ier-Atting S.A. -318 p.

344. Takac A. деякі етичні проблеми Olympism // Review of Hungarian University of Physical Education. Budapest, 1988. – P. 48-62.

345. The Games of the XVIII Olympiad Tokyo 1964. The official Report of the Organizing Committee. Tokyo, 1964. - 720 p.

346. The Guinness Book of Sports Records 1993/Ed. M. Young. -New York: Facts on File, 1993.

347. Trainingswissenschaft: Leistung Training - Wettkampf. - Berlin: Sportverlag, 1994. - 556 p.

348. Tscheine P. II Cuclo annuale d'allenamento sds Rivista di cultura Sportiva, 1985. W 4 (r). P. 16-22.

349. Tcheine P. Zu aktuellen problemen der technischen vorbereitang von sportlinzu. // Leistungs sport, 1986, № 14. - P. 5-18.

350. Tscheine P. Die Priorität des biologischen Aspekts in der Theorie des Trainings. Leistungssport, 1991. № 6. – P. 5-11.

351. Улатовский Т. I inni. Teoria Sportu. Warszawa: RCMSzKFiS,1992.

352. Vanden Eede A. Les comités nationaux Olympiques та le marketing // Message Olympique, 1989. № 24. - P. 23-31.

353. Viru A., Viru M. Biochemical monitoring of sport training. Champaign, III: Human Kinetics, 2001. - 283 p.

354. Wallechinsky D. Complete book of Summer Olympics. -New York: Aurum Press, 1991. 763 p.

355. Watts D. Periodization a planning process. In: International Coaching Conference, Calgary, August 17-24, 1986. P. 1-19.

356. Wazny Z. Ewolucia form zapisu I аналізи obciazen treningowych. Sport Wiczynowy, 1978. № 12/168. - P. 3-5.

357. Weber WM Schnileder C. Kortluke N. Die Wirtschaftliche Bedentung des Sports. Schorndorf: Hofmann, 1995.

358. Wilmore J.H., Costill D.L. Physiology of sport and exercise - Champaign Jeenois: Human Kinetics, 1994. 49 p.

359. Wollstein J. Periodization an essential coaching tool for modern coaches. Australian squash coach (Melbourne, Aust.) Spring 1993. - 1. -P. 20-23.

360. Zanon S. Biologische oder pedagogische Priorität in der Teorie des Trainings. // Leistungsport, 1999. № 3. – P. 3 – 22.

361. Желязков Тс. About essence of sports form // National Sport Academy Sofia, 1997. P. 24-28.

362. Олімпійський комітет Росії Анкета експертного опитування1. Шановний колега!

363. Робоча група «Афіни-2004» працює над узагальненням досвіду підготовки до Ігор Олімпіад:

364. Дане експертне опитування присвячується стратегії, організації та управлінню підготовкою збірних команд Росії. До участі в ньому залучаються керівники та фахівці олімпійської підготовки (нинішні та колишні).1. Дані про експерта:1. Прізвище І.Б.

365. Освіта: вища (загальна, спеціальна) (підкресліть)

366. Вчений ступінь: кандидат, доктор (підкресліть)

367. Стаж керівної роботи у спорті: років, у тому числі пов'язаної з олімпійською підготовкою: років.

368. Спортивне звання: ЗТ СРСР, ЗТ Республіки, ЗМС, МСМК, МС (підкресліть)

369. Просимо висловити Вашу думку щодо наступних питань:

370. Протягом усієї історії Олімпійських ігор змінюється їх програма.

371. Які чинники є основою змін? Проранжуйте їх за значимістю (від 1 до 3)1. Ранг від 1 до 3

372. Політичні, пов'язані з лобіюванням та змовою представників певних країн

373. Розвиток виду спорту у країні-організаторі Ігор

374. Економічні (включення видів спорту, які приносять великі доходи)

375. З огляду на те, що навіть лідируючі країни (США, Росія, Китай, Німеччина) завойовують золоті медалі в обмеженій кількості видів спорту, якою має бути стратегія олімпійської підготовки в Росії?

376. Проранжуйте за значимістю (від 1 до 4)1. Ранг від 1 до 4

377. Рівномірний розвиток всіх видів

378. Розвиток подальшого успіху у сильних видах

379. Підтягування видів, що відстають

381. Які фактори впливають на співвідношення сил за роками 4-річного циклу? (У США та Китаї відбувається зростання числа золотих медалей до олімпійського року, у Росії та Німеччині в останній рік показники знижуються).

382. Проранжуйте за значимістю (від 1 до 4)1. Ранг від 1 до 4

383. Недоліки у створенні заключного етапу підготовки

384. Значне оновлення команд у США та Китаї у перші 3 роки

385. Велика увага до чемпіонатів і кубків світу в Росії і менша в США1. Інші фактори (назвіть)

386. Чи продовжиться подальша тенденція зниження частки завойованих золотих медалей (у % від загальної кількості розігруваних) у лідерів (останні 32 роки після Ігор у Мехіко з 26% до 13,3%)? Так, ні (підкресліть).

387. Проранжуйте за значимістю (від 1 до 4)1. Ранг від 1 до 4

388. Зниження числа тих, хто займається цими видами спорту

389. Недостатнє фінансування цих видів спорту

390. Нестача спортивних споруд

391. Відставання в теорії та методиці підготовки

392. Чому в російському спорті в одних видах жінки виступають краще за чоловіків, в інших навпаки?

393. У Росії склад населення за переписом 2002 44,6% чоловіків і 55,4% жінок).

394. Проранжуйте значущість факторів (від 1 до 4)1. Ранг від 1 до 4

395. Прорахунки у методиці підготовки

396. Різний вплив засобів підвищення працездатності

397. Особливості організму чоловіків та женщин1. Інші причини (назвіть)

398. Як Ви оцінюєте роль у системі олімпійської підготовки діяльність робочих груп: «Атланта-1996», «Сідней-2000», «Афіни-2004»?

399. Позитивно, нейтрально, негативно (підкресліть).

400. З яких фахівців переважно повинні складатися робочі групи ДКР (підкресліть) управлінців, спеціалістів із системи підготовки, спеціалістів із забезпечення.

401. Чи знизився проти періодом 1900-х гг. рівень науково-методичного та медико-біологічного забезпечення олімпійської підготовки? Так, ні (підкресліть).

402. Якщо так, то проранжуйте значущість факторів, що вплинули на зниження (від 1 до 5)1. Ранг від 1 до 5

403. Скорочення фінансування штатів наукових організацій

404. Зниження рівня кваліфікації кадрів

405. Припинення оновлення наукового обладнання та приладів

406. Скорочення обсягу науково-прикладних досліджень зі спортивно-педагогічних та медико-біологічних проблем спорту вищих досягнень1. Інші фактори (назвіть)1. Дякую за відповіді!

407. Олімпійський комітет Росії Анкета експертного опитування1. П.І.Б.

408. Стаж тренерської діяльності (загальний)

409. На посаді керівника збірної команди

410. Спортивне звання (мс, мсмк, змс)

412. Освіта: вища, середня, спеціальна: так, ні (підкреслити).

413. Вчене звання (професор, доцент, ст. науковий співробітник) Вчений ступінь (лікар, кандидат, магістр)

414. Основний контингент спортсменів у Вашій роботі (чоловіки, жінки, ті та інші, наголосити).

415. Як змінився з 1992 року загальний календар змагань з Вашого виду спорту в країні для спортсменів (ігрових команд) найвищої кваліфікації?

416. А. Кількісні показники: збільшились, зменшилися, без змін.

417. Б. Якісні показники з фізичної та психічної напруженості змагальної діяльності: підвищилися, зменшилися, без змін.

418. Як змінився міжнародний календар за Вашим видом спорту з 1992 року?

419. А. Кількісні показники: збільшились, зменшилися, без змін.

420. Б. Якісні показники: підвищилися, зменшилися без змін.

421. У олімпійському році кількість стартів (змагань) зменшується, збільшується, зберігається на середньому рівні?

422. У Вашому виді спорту існують процеси комерціалізації (оплати за змагання)? Не всі змагання, на окремих змаганнях, ще не почалися (підкреслити).

423. Чи існують у Вашому виді спорту міжнародні серійні змагання: Кубки світу, Гран-Прі, турніри чи аналогічні заходи? (підкреслити).

424. Кількість етапів (турнірів) протягом року стартів (ігор) на етапі (турнірі).

425. З них йдуть у залік (старти).

426. Які умови допуску до цих змагань? Квота від країни, спортивні результати на рівні найсильніших у світі, інші умови (підкреслити).

427. На скільки етапів беруть участь допущені члени Вашої команди?

428. Максимально, мінімально, ск. необхідно

429. Чи беруть участь члени Вашої збірної команди у комерційних стартах?

430. A. Якщо не допущені на Кубки світу чи Гран-Прі. Б. Беруть участь паралельно з КМ та ДП.

431. B. Не беруть участь у комерційних змаганнях, а лише ДП та КМ (підкреслити).

432. Коли, на вашу думку, слід серійно брати участь у етапах цих змагань?

433. A. Поступово протягом усього змагального періоду.

434. Б. На початку змагального періоду та середині змагального періоду (підкреслити).

435. B. Після головних змагань року.

436. Г. Чи слід брати участь у цих та інших змаганнях на етапі безпосередньої підготовки до головного старту: так, ні. За три тижні: так, ні. За два тижні: так, ні. Останній тиждень: так, ні.

437. Чи слід брати участь у серійних змаганнях протягом олімпійського року без необхідної акліматизації?

438. В умовах спекотного клімату: так, ні. В умовах середньогір'я: так, ні.

439. За скільки днів слід приїжджати до країни на збирання перед Олімпіадою?

440. A. Зі зсувом часового поясу більше 5 годин. Б. З жарким кліматом днів.

441. B. З висотою над рівнем моря (від 1500м) днів.

442. Г. З 2 або 3 цими кліматичними параметрами днів.

443. За скільки днів слід в'їжджати до олімпійського села?

444. Спортсмени-ветерани, які готуються до своєї 2, 3 або 4 Олімпіади, повинні мати кількість змагань: (щодо середньостатистичних)

445. A. Протягом чотирирічного циклу більше, менше, без змін.

446. Б. У третій рік циклу, більше, менше, без змін.

447. B. В олімпійський рік, більше, менше, без змін.

448. Чи слід спортсменам-ветеранам давати «розвантажувальний» рік (за кількістю змагань, обсягом та інтенсивністю тренування)?1. А. Не слід.

449. Б. Необхідно у перший, другий, третій рік олімпійського циклу (підкреслити).

450. Якими методами Ви та Ваші співробітники користуєтеся при прогнозуванні досягнень (результатів) на Олімпійських іграх та чемпіонатах світу1. Рангот 1 до 5

451. A. Інтуїтивне передбачення1. Б. Історична аналогія1. B. Експертне опитування

452. Г. Естраполяція досягнень

453. Д. Інші складніші, наприклад математичне моделювання

454. Якщо Ви використовуєте ці методи, проранжуйте їх за значимістю (від 1 до 5).

455. Коли у Вашому виді спорту в олімпійському циклі проводяться чемпіонати світу та Європи?

456. Змагання 1 рік 2 рік 3 рік 4 рік1. ЧС

457. A. Між усіма роками. Б. Між 3 та 4 роками.1. B. Між 2 та 4 роками.

458. Кількість завойованих медалей (золотих та всіх) у Вашої команди за роками олімпійського циклу на ЧС та ЧЄ. Збільшується, зменшується чи зберігається до Олімпіади.

459. Який відсоток спортсменів зберігається в команді від одних Ігор до інших? 80%, 70%, 60%, 50%, 40%, 30%, 20%, 10%, 0%, інший.

460. Як Ви відбираєте в олімпійську команду?

461. A. За результатами чемпіонату Росії.

462. Б. За результатами основних відбіркових змагань.

463. B. За сумою умовних балів, набраних у основних змаганнях сезону.

464. Г. За рішенням тренерської ради, але з урахуванням спортивних результатів (підкреслити).

465. За скільки тижнів до Олімпіади закінчується основний відбір (два, три, чотири, п'ять, шість, інші терміни).

466. Як Ви оцінюєте себе як експерта з цієї проблеми (1, 0,95, 0.90, 0.85, 0.8, 0.75, 0.70)

467. Джерело аргументації Ступінь впливу1. Висока Середня Низька

468. Власний теоретичний аналіз2. Спортивний досвід

471. Знайомство із закордонним опытом6. Інтуїція 1. Дякую за відповіді1. Підпис експерта

472. Олімпійський комітет Росії Анкета експертного опитування1. Шановний колега!

473. Робоча група «Афіни-2004» працює над узагальненням досвіду підготовки до Ігор Олімпіад:

474. Це експертне опитування присвячується тенденціям розвитку системи тренування збірних команд Росії. До участі у ньому залучаються керівники збірних команд Росії з видам спорта.1. Дані про експерта:1. Прізвище І.Б.

475. Освіта: вища (загальна, спеціальна) (підкресліть)

476. Вчений ступінь: кандидат, доктор (підкресліть)

477. Стаж тренерської роботи у спорті: років, у тому числі пов'язаної з олімпійською підготовкою: років.

478. Спортивне звання: ЗТ СРСР, ЗТ Республіки, ЗМС, МСМК, МС (підкресліть).

479. Назвіть вік членів Вашої збірної команди на початок ОІ. мінімальний, максимальний, середній (роки)

480. Приведіть загальний стаж занять спортом членів збірної команди до початку Олімпійських ігор, мінімальний, максимальний, середній.

481. Яка нині спостерігається тенденція до виконання загальних обсягів тренувальних навантажень у Вашому виді спорту порівняно з 70 80 роками? збільшення, зменшення, незмінно (підкресліть)

482. Назвіть максимальні, середні та мінімальні параметри у річному циклі загального обсягу навантаження в даний час (підкресліть показники).

483. Відновлювальні заходи, теоретичні заняття не враховувати).1. Годинник:550 600 650 700 750 800 850 900 950 1000 1050 1100 1200 1250 1300

484. Тренувальні дні та дні змагань: 250 260 270 280 290 300 310 320 330 340 350 360

485. Тренувальні заняття та змагання:350 375 400 425 450 475 500 525 550 575 600 625 650 675 " 700 725

486. Які загальні обсяги навантажень виконують ветерани (що готуються до своєї II або III Олімпіад) щодо молодих спортсменів?великі, менші, однакові (підкресліть)

487. Яка в даний час спостерігається тенденція в обсягах найбільш специфічних інтенсивних засобів тренування в порівнянні з 70-80-ми роками? Збільшилася, зменшилася, без зміни;

488. Те саме у ветеранів: збільшення, зменшення, без змін (підкресліть).

489. Яка стратегія виконання навантажень у чотирирічному циклі за роками? (загальні обсяги, обсяги специфічних найбільш інтенсивних засобів): молоді: безперервне збільшення до 4 років, хвилеподібна динаміка з тенденцією до збільшення до 4 року (підкресліть)

490. Ваш варіант, не передбачений анкетою ветерани: чи існує розвантажувальний рік (за навантаженням та змаганнями)? перший, другий, третій рік олімпійського циклу (підкресліть).

491. На результати якого року олімпійської підготовки Ви орієнтуєтеся під час прогнозування досягнень на Олімпіаді? (з огляду на той факт, що у передолімпійському році ми набираємо золотих медалей більше, ніж в олімпійському): для молодих 1,2,3 для ветеранів 1, 2, 3

492. Проранжуйте головні причини зривів на Олімпіаді у членів збірної команди (що найчастіше зустрічаються у Вашому виді спорту). Головна причина 1 ранг тощо.1. Ранг від 1 до 7

493. Незадовільний загальний оперативний стан спортсмена у день старту

494. Незадовільний психічний стан у день старту

495. Зниження рівня фізичної підготовленості

496. Зниження рівня технічної підготовленості

497. Неправильно обрана тактика

498. Загальне зниження спортивної форми до ОІ

499. Інші причини (розминка, загальна втома від попередніх стартів та інше)

500. Який вид централізованої підготовки Ви використовуєте? Із залученням особистих тренерів Без залучення особистих тренерів

501. Інший варіант. (Підкресліть)1. Підпис1. Дякую за відповіді!

502. СТВЕРДЖУЮ: |й віце-президент го комітету России1. В.А. Васін1. Ъссао*у-/ 2004 р.1. АКТ про впровадження результатів наукових досліджень у практику

505. СТВЕРДЖУЮ: Президент Всеросійської федерації легкої атлетики, В і це-п рез і дент Європейської федерації професор1. Балахнічів1. КОМАНДА4^2004 рр1. АКТ про впровадження результатів наукових досліджень у практику

507. Назаров В.М. Маслаков І.Б. Казіков