Спортпіт

Програма з фізичної культури у таборі. Програма літньої оздоровчої установи спортивного профілю. Програма літнього оздоровчого табору із денним перебуванням дітей на базі

Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа

«Середня загальноосвітня школа №7»

ПРОГРАМА ЛІТНОГО СПОРТИВНО-ОЗДОРОВЧОГО

ТАБОРИ З ДЕННИМ ПЕРЕБУВАННЯМ

"Олімпійське село"

Розробила: вчитель початкових класів

Баторова Т.В.

м. Мирний

2015

Програма роботи літнього спортивно-оздоровчого табору

"Олімпійське село"

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Нині суспільство усвідомило необхідність здійснення культурних цілей освіти, орієнтованих особистість та її саморозвиток у конкретних педагогічних системах, зокрема у літніх оздоровчих таборах. Літні канікули становлять значну частину річного обсягу вільного часу школярів, але далеко не всі батьки можуть надати дитині повноцінний, правильно організований відпочинок.

Під час літніх канікул відбувається розрядка напруженості, що накопичилася за рік, відновлення витрачених сил, здоров'я, розвиток творчого потенціалу. Ці функції виконує літній табір із денним перебуванням дітей.

Ця програмаза своєю спрямованістю єпрофільної спортивно-оздоровчої , тобто включає спортивну діяльність, спрямовану на оздоровлення, відпочинок і виховання дітей в умовах оздоровчого табору.

затривалості програма є короткостроковою, тобто реалізується протягом табірної зміни – 21 день.Програма реалізується у період літніх канікул у червні.

Загальна кількість учасників за зміну - 40 осіб.

Основний склад табору – це учні навчального закладу віком 7–16 років. При комплектуванні особлива увага приділяється дітям із малозабезпечених, неповних сімей, дітям-інвалідам, дітям-сиротам, а також дітям, які перебувають у скрутній життєвій ситуації. Діяльність вихованців під час табірної зміни здійснюється у двох загонах.

Програму розроблено з урахуванням наступних законодавчих нормативно-правових документів:

– Конвенцією ООН про права дитини;

– Конституцією РФ;

– Законом РФ "Про освіту";

– Федеральним законом «Про основні гарантії прав дитини в Російській Федерації» від 24.07.98 р. № 124-Ф3;

– Трудовим кодексом Російської Федерації від 30.12.2001 р. № 197-Ф3;

– Федеральним законом «Про внесення змін та доповнень до закону РФ «Про захист прав споживачів та кодекс РРФСР «Про адміністративні порушення» від 09.01.96 р. № 2-ФЗ;

– Про започаткування порядку проведення змін профільних таборів, з денним перебуванням, таборів праці та відпочинку. Наказ Міносвіти РФ від 13.07.2001 р. № 2688.

КОНЦЕПЦІЯ ПРОГРАМИ

Здоров'я – основна складова всього життя та діяльності людини. Маючи від народження міцний організм, удосконалюючи свій фізичний, творчий і моральний потенціал, можна досягти великих успіхів. Сучасна людина не може вважатися культурною без оволодіння основами фізичної культури, тому що вона є невід'ємною частиною загальної культури. Навіть великі філософи - Сократ, Платон, Аристотель та інші у своїх працях відзначали унікальні можливості спортивних занять у вихованні всебічно розвиненої особистості.

Основна діяльність табору денного перебування спрямована на розвиток особистості дитини та включення їх у різноманітність людських відносин та міжособистісне спілкування з однолітками. Дитячий табір, враховуючи його специфічну діяльність, може дати дітям певну цілісну систему моральних цінностей та культурних традицій через занурення дитини в атмосферу гри та пізнавальної діяльності дружнього мікросоціуму. Занурюючи дитину в атмосферу табору, ми даємо можливість відкрити в собі позитивні якості особистості, відчути значущість власного «я»; усвідомити себе особистістю, що викликає позитивну оцінку в очах інших; підвищити самооцінку; вийти на новий рівень спілкування, де немає місця агресії та грубості.

Різні форми взаємодії спрямовані ліквідацію бар'єрів у міжособистісних відносинах. Будь-яка дитина, як через організовану, і через вільну діяльність отримує можливість активного включення до соціальної структури групи.

Фізичне виховання тісно пов'язане з моральним, трудовим, розумовим, естетичним вихованням, вчить дисциплінувати себе, виробляє твердий характер, вчить чітко виконувати норми та правила спортивної етики, поважати суперника, суддів, розвиває вміння боротися до перемоги, не виявляти заздрості до переможців при поразках, щиро радіти перемогам товаришів боротьби. Спортивні заняття різного виду допомагають гартувати волю, вчать досягати успіхів, удосконалювати свої вміння та навички в окремих видах спорту.

Поняття здоровий спосіб життя необхідно закладати ще в дитинстві. Батьки багатьох дітей шукають порятунок у медикаментах, недооцінюючи силу впливу на організм та ефективність таких факторів, як рухова активність, загартовування, основи масажу та ін.Перебуваючи в таборі денного перебування, діти щодня включаються до оздоровчого процесу, для якого характерні: впорядкований ритм життя, режим харчування, загартовування, підтримка м'язового та емоційного тонусу. Результатом здійснення оздоровчого спрямування є формування потреби у здоровому способі життя.Дозвільна діяльність спрямована на залучення дітей у заходи з подальшим виявленням їх схильностей та здібностей.

Бути здоровим вигідно біологічно, тому що організм ефективніше і довгостроково зберігає свою природу. Також здоров'я вигідно економічно – здорові люди довше зберігають працездатність, визначають економічний розвиток країни, її обороноздатність, а також здоров'я нації в цілому. Здоров'я вигідно естетично – здорова дитина, підліток, та й доросла людина відрізняється своєю привабливістю, заряджаючи оточуючих своєю позитивною енергією.

Завдання педагогічного колективу школи у виховному плані у тому, щоб підняти значення здорового життя, організувати вільний час під час літніх канікул, розвивати та зміцнювати зв'язок школи та сім'ї.

ЦІЛІ ТА ЗАВДАННЯ СПОРТИВНО - ОЗДОРОВЧОГО ТАБІРА .

Цілі :

- Виховання свідомого ставлення вихованця до зміцнення свого здоров'я, до особистого рівня фізичної підготовки та максимального розкриття своїх здібностей у період літньої оздоровчої роботи.

Створення оптимальних умов, що забезпечують повноцінний відпочинок дітей, їхнє оздоровлення, моральне та патріотичне виховання, творчий розвиток.

Завдання:

1 Зміцнення здоров'я дітей та формування навичок здорового способу життя, поліпшення самопочуття та настрою.

2.Воспитание дисциплінованості, сили волі, працьовитості та згуртованості у колективі.

3. Індивідуальна робота з дітьми із «важких» сімей.

4. Підвищення спортивної майстерності.

ЗМІСТ РОБОТИ СПОРТИВНО-ОЗДОРОВЧОГО ТАБЕРЯ

Найважливішим напрямком у роботі табору стане активне залучення дітей до фізкультури, спорту та здорового способу життя.Застосування сучаснихздоров'язберігаючих технологій у своїй педагогічній діяльності відображає дві лінії оздоровчо-розвивальної роботи: залучення дітей до фізичної культури та спорту; використання форм розвитку оздоровчої роботи.

"У вихованні немає канікул" – ця педагогічна формула ставати правилом при організації дитячого літнього відпочинку, а заодно і правилом творчого підходу до канікул – радісного часу духовного та фізичного розвитку зростання кожної дитини. Свята та змагання у таборі складені з урахуванням бажань та інтересів юних вихованців та застосуванням новихігрових технологій .: «Форт - боярд», «Слідство ведуть...», «Лицарський турнір», «Міс грація», «Водний переполох», «Пошук скарбу», а також відкриття та закриття табору. Організована «Школа безпеки», метою та завданням, яким стало вивчення небезпек, що загрожують школяреві та розробляють способи захисту від них у будь-яких умовах проживання людини, закріплення практичних навичок та умінь, перебуваючи в екстремальних ситуаціях.

Заходи у «Школі безпеки»:

«День Айболита», де діти навчаються надавати першу медичну допомогу та застосовують на практиці дихальні вправи, вправи для покращення постави, профілактики плоскостопості та короткозорості, самостійно навчаються виконувати антропометричні виміри.

«Школа молодого туриста», на заняттях у якій діти вперше вчаться орієнтуватися біля, ставити намет, розбивати бивак і в'язати перші туристичні вузли.

"Прийоми самооборони", де діти дізнаються від досвідчених тренерів відділення єдиноборств перші прийоми самозахисту.

«На вулицях міста», разом з інспектором ДІБДР проводяться заняття з правил дорожнього руху та змагання з використанням знаків дорожнього руху.

Використовуючи освітні технології , різні знання та вміння у таких предметах як: англійська мова, математика, технологія, ОБЖ, історія були розроблені нові свята. А саме:

фізкультура та ОБЖ (заняття у школі юного туриста, ігри за правилами дорожнього руху);

фізкультура та біологія (день Айболіта);

фізкультура та англійська мова. Заняття з англійської мови на теми:Вітання. Спорт. Дієслова руху. Спортивні команди. У світі спорту. Олімпійські символи. природа. Спорт. Здоровий спосіб життя. Здорове харчування. Літній вид спорту. Зимові види спорту. Мій улюблений вид спорту. Спортивні досягнення моєї команди.

фізична культура(«Спортивна вікторина», «Дорогами Олімпії», Ігри народів Півночі, Веселі старти, Форд Баярд, «Зелена П'ятка», «Малі олімпійські ігри», «Лихі забави на Русі», «Ігри народів Півночі», «Гумор у спорті» важливий, не сперечайтеся "День Нептуна" "День футболіста", "Спортивний калейдоскоп", "День народних ігор"; )

Фізична культура та російська мова (Книга рекордів Гіннеса);

фізична культура та математика («Розвід-шоу»);

національні традиції (вивчення гри «Лапта», Ігри народів Півночі, Лихі забави на Русі ) Мета-відродження народних ігор.

Технологія диференційованого навчання - індивідуального підходу до учнів з урахуванням стану здоров'я, статі, фізичного розвитку, рухової підготовленості, особливостей розвитку психічних властивостей, стала найважливішою вимогою навчання. Диференційований та індивідуальний підходи важливі для учнів як з низькими, так і з високими результатами в галузі фізичної культури

Під час розробки заходів враховується рівень фізичного розвитку та фізичної підготовленості учнів використовуючи диференційований підхід.

Виходячи з вище сказаного, шкільний табір працює за напрямами:

Спортивно-оздоровчий напрямок:

Орієнтація на набуття навичок здорового способу життя, оволодіння прийомами саморегуляції, здоров'язберігаючих технологій

Засоби: Ранкова гімнастика (заряджання); спортивні ігри на стадіоні, спортивному майданчику (футбол, волейбол, теніс, піонербол, бадмінтон); рухливі ігри на свіжому повітрі; естафети; відвідування басейну; процедури, що гартують, сонячні ванни (щодня); повітряні ванни (щодня), спортивні свята:

Спортивні змагання, веселі естафети, дні здоров'я, різні бесіди про здоровий спосіб життя, бесіди з лікарем, спортивні свята розвивають у дітей спритність та кмітливість, допомагають їм розвивати різні рухові здібності та реалізують потребу дітей у руховій активності, залучають вихованців до здорового способу життя. Для максимального досягнення результату при проведенні спортивних заходів присутній дух змагання та реалізується принцип заохочення. Після конкурсів, які розвивають не лише фізичний стан дітей, а й зміцнюють їхній дух, діти отримують призи.

У таборі приділяється велике місце пропаганді правильного харчування та формування навичок здорового способу життя. З цією метою продовжує реалізовуватися програма «Школа безпеки», яка тісно співпрацює з лікарем. Проводяться бесіди «Надання першої долікарської допомоги», «Профілактика плоскостопості та порушень постави». Щодня ведеться «Журнал здоров'я»

Цивільно-патріотичний напрямок:

Цей напрямок включає всі заходи, що носять патріотичний, історичний і культурний характер. Заходи цього напряму виховують у дітей патріотизм, любов до рідного краю, почуття гордості за свою країну, за її історію та культуру.

Засоби: Комплекс заходів, спрямованих на позитивне ставлення до загальнолюдських цінностей, норм колективного життя, розвиток громадянської та соціальної відповідальності за самого себе, суспільство та Батьківщину, повагу до державних символів та традицій; участь у мітингу пам'яті «Ніхто не забуто, ніщо не забуто», Дні Росії (конкурсній програмі «Я люблю тебе, Росія»)

Еколого-туристичний напрямок

Збагачення знаннями та досвідом спілкування з природою; оволодіння різноманітними формами та методами пошуку знань, практичними вміннями, організаторськими здібностями, розширення кругозору; придбання необхідного фізичного та морального загартування на екскурсіях; виховання екологічної культури.

Засоби : прогулянки та екскурсії на природу; екологічні акції; а так само школа безпеки «Уроки юного туриста» та туристичні походи

Дозвіловий напрям

Опанування навичками культури спілкування; розвиток лідерських якостей, творчих здібностей, артистизму; набуття навичок взаєморозуміння, взаємопідтримки в умовах дитячого колективу, набуття знань про організаторську діяльність; максимальне розкриття дитячого творчого потенціалу; масова участь дітей у розважальних програмах.

Засоби : урочисте відкриття зміни, операція «Розвід-шоу», вікторина «Слідство ведуть знавці», гра «Пошук скарбу», «Міс Грація, «Лицарський турнір» «Музичний марафон», гра «Форт Боярд», «Слідство ведуть…», день іменинника. ігрова програма «Школа радості!»

Методи виховання:

Переконання;

Заохочення;

Особистий приклад;

Залучення кожного до діяльності;

Самоврядування.

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ:

Головним результатом діяльності спортивно-оздоровчого табору є гармонійний фізичний та духовно-моральний розвиток дитини.

Результатами успішної діяльності табору мають бути показники розвитку дітей:

Загальне оздоровлення вихованців, зміцнення їхнього здоров'я.Зміцнення фізичних та психічних сил дитини

Набуття нових знань та умінь.

Максимальна участь учнів у всіх культурно та спортивно-масових заходах.

Отримання індивідуальної та колективної творчої та трудової діяльності, соціальної активності.

Р розвиток лідерських та організаторських якостей, набуття нових знань, розвиток творчих здібностей, дитячої самостійності та самодіяльності

Зміцнення дружби та згуртованості у колективі.

Підвищення загальної культури учнів, прищеплення їм соціально-моральних норм.

ПЛАН ЗАХОДІВ:

РЕЖИМ ДНЯ:

Режим дня.

8.30 – 9.00 – лінійка готовності та фізкультхвилинка

9.00 – 9.30 – сніданок

9.30 – 10.30 – організаційні моменти, інструктажі

10.30 – 12.00 – основні загони, конкурсні заходи

12.00 – 13.00 – оздоровчі процедури (умивання прохолодною водою, пішохідні прогулянки, екскурсії, рухливі ігри, спортивні вправи з елементами змагань)

13.00 – 13.30 – обід

13.30 – 14.00 – прогулянки та ігри на свіжому повітрі, бесіди, читання книг, настільні ігри, колективно-творчі справи

14.00 – 14.30 – підбиття підсумків дня, заповнення олімпійського щоденника, лінійка.

МЕХАНІЗМИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОГРАМИ.

1. Нормативно-правові умови:

Закон «Про освіту РФ»

Конвенція про права дитини, ООН, 1991р.

Статут МБОУ "ЗОШ №7" м. Мирний.

Положення про табір денного перебування.

Правила внутрішнього порядку табору денного перебування.

Правила з техніки безпеки, пожежної безпеки.

Інструкції з організації та проведення походів та екскурсій.

Накази управління освіти.

Посадові інструкції працівників.

Санітарні правила щодо проходження медичного огляду.

Заяви від батьків.

Правила реєстрації дітей під час вступу та вибуття.

Акт приймання табору.

2. Матеріально-технічні умови:

Спортивний зал,

Малий зал для занять АФК,

Спортивний майданчик

Шкільний майданчик

Медичний кабінет

Кімнати гігієни (роздягальні, мийка, туалет)

3. Кадрові умови:

Начальник оздоровчого табору;

Вихователі-тренери;

Медична сестра;

4. Методичні умови:

1 етап - Підготовчий:

створення нормативно-правової бази; розробка документації;

підбір кадрів;

комплектування загону.

2 етап – Організаційний:

виявлення та постановка цілей розвитку колективу та особистості;

згуртування загону;

формування законів та умов спільної роботи;

підготовка до подальшої діяльності за програмою.

3 етап – Основний:

виконання режиму дня;

реалізація плану роботи табору.

4 етап – Заключний:

аналіз результатів роботи – відчепро роботу табору;

творчий отч ет (фотоальбом, фотогазета, презентація, обробка відеоматеріалів).

4. Етапи реалізації програми :

1.Підготовчий (травень):

Підбір кадрів;

Проведення стажистського майданчика для працівників табору;

Підготовка методичних матеріалів;

Підготовка матеріально-технічної бази.

2. Організаційний:

формування загонів;

Знайомство з режимом роботи табору та правилами;

Оформлення куточків загонів.

3. Основний (21 день):

Освітня діяльність;

Оздоровча діяльність;

Культурно-дозвільна діяльність;

Методична робота з вихователями.

4. Заключний:

Закриття зміни (останній день зміни);

Збір звітного матеріалу;

Аналіз реалізації програми та вироблення рекомендацій;

Випуск відеощоденника (презентації).

Освітня діяльність в рамках зміни ЛДП передбачає виховні заходи, пов'язані з історією добровольчої діяльності в Росії, вивченням духовно-моральних традицій та історії рідного краю.

Освітня діяльність також передбачає знайомство зі світом руху, звуків, фарб, відчуттів. На основі розвитку навичок моделювання, виготовлення виробів із різних матеріалів у процесі продуктивної творчої діяльності діти знайомляться з єдиною картиною світу.

Оздоровча діяльність сприяє формуванню культури фізичного здоров'я, інтересу до спорту, мотивує дітей на турботу про своє здоров'я та активний відпочинок. Для успішної реалізації цього блоку необхідне обладнання дитячого майданчика, запрошення вчителя з фізичної культури. Фізичні навантаження, свіже повітря, знайомство з гарними куточками природи, проведення оздоровчих та різноманітних спортивно-розважальних заходів сприяє створенню позитивного фізіологічного та психологічного фону.

Конкурси;

Свята, ранки;

Конкурси малюнків, плакатів;

Літературні конкурси;

Відвідування музеїв, виставок та театрів.

Спортивно-оздоровче виховання.

У цей напрямок входять заходи, які пропагують здоровий спосіб життя. При цьому передбачено веденняОлімпійського щоденника », в якому відображається вся робота табору у спортивно-оздоровчому напрямку, зазначаються проведені заходи, досягнення та результати вихованців, їх зауваження, пропозиції та побажання. Розробляються та проводяться різноманітні зустрічі, екскурсії, змагання, конкурсні програми з фізичної культури, ОБЖ, протипожежної безпеки, правил дорожнього руху, надання першої медичної допомоги. За допомогою спорту та фізкультури вирішуються завдання фізичного виховання: зміцнення здоров'я, фізичний розвиток дітей. Творче підходячи до справи, можна урізноманітнити, зробити захоплюючою звичайнісіньку ранкову гімнастику.

Щоденна ранкова зарядка;

Спортивні змагання та свята;

Бесіди, конкурси, вікторини зі спорту;

День здоров'я;

Бесіди, вікторини на тему ЗОЖ;

Конкурси плакатів про ЗВЖ на тему протипожежної безпеки;

Зустрічі з дільничним інспектором, медичним працівником;

Громадянсько-патріотичне виховання .

Цей напрямок включає всі заходи, що носять патріотичний, історичний і культурний характер. Заходи цього напряму мають виховувати у дітях патріотизм, любов до рідного краю, почуття гордості за свою країну, за її історію та культуру. У цьому напрямі обов'язкова участь табору у всіх заходах, запланованих на цей період та приурочених до ювілейних урочистостей, що проводяться у нашому місті: 70-річчя Перемоги у Великій Вітчизняній війні, 60-річчя алмазодобувної промисловості, 50-річчя Мирнінського району тощо.

Відвідування музеїв, виставок, конкурси малюнків.

3. Кадрове забезпечення

Система підготовки педагогічних кадрів для роботи у таборі:

Одним із основних завдань організаційного та методичного забезпечення діяльності програми є професійна підготовка фахівців.

Педагогічний колектив представлений педагогами МБОУ «ЗОШ №7» – людьми-однодумцями, які мають досвід роботи з дітьми у літніх оздоровчих таборах денного перебування.

Для проведення спортивних заходів, моніторинг стану здоров'я залучається вчитель фізичної культури.

Адміністративно-господарська діяльність табору забезпечується постійними співробітниками МБОУ «ЗОШ №7», які мають відповідну професійну освіту.

Кадрове забезпечення програми:

Начальник табору.

2 вихователя.

Обслуговуючий персонал (2 кухарі, 2 кух. робітники, прибиральниця).

Підбір начальника табору, вихователів здійснює адміністрація школи. Начальник табору визначає функціональні обов'язки персоналу, керує всією роботою табору та несе відповідальність за стан виховної, господарської та фінансової роботи, дотримання розпорядку дня, трудового законодавства, забезпечення здоров'я та життя вихованців, планує, організує та контролює всі напрямки діяльності табору, відповідає за якість та ефективність.

Вихователі організують виховну роботу, відповідають за життя та безпеку її учасників. Функції вихователя полягають у організації життєдіяльності свого загону: чергування, працю з самообслуговування, організація участі у заходах. Вихователь несе персональну відповідальність за життя та здоров'я кожної дитини свого загону.

Обов'язки обслуговуючого персоналу визначаються начальником табору.

Начальник та педагогічний колектив, фахівці господарства відповідають за дотримання правил техніки безпеки, виконання заходів щодо охорони життя та здоров'я вихованців під час участі у змаганнях, масових святах та інших заходах.

4. Схема керування програмою

Учасниками цієї програми є діти віком від 7 до 14 років різних соціальних груп.

Для організації роботи з реалізації програми:

Проводяться щоденні планерки вихователів;

Складаються плани роботи загонових вихователів, де відображаються та аналізуються події та проблеми дня;

Проводяться анкетування та тестування вихованців на різних етапах зміни («Екран настрою», «Таблиця досягнень загонів»);

Надається методична та консультативна допомога педагогам;

Співробітники забезпечуються методичною літературою, інструментарієм для проведення тренінгових заходів, тематичних заходів тощо;

Проводяться інструктажі з освітянами з охорони життя здоров'я; заходів щодо профілактики дитячого травматизму.

В основі виховної системи – активний підхід до реалізації дитячого самоврядування у формі ради командирів (забезпечує порядок та життєдіяльність табору) та ініціативних груп (тимчасові об'єднання для підготовки та проведення окремих справ, тематичних днів). Основним за значимістю у таборі є рада командирів.

Обов'язки командира загону:

Відвідувати збір ради командирів та доводити до загону всю інформацію, отриману на раді;

Планувати разом із вихователями роботу свого загону;

Слідкувати за виконанням режимних моментів;

Відповідати за один із напрямків роботи.

5.Матеріально – технічне забезпечення:

Оргтехніка.

Фотоапарат.

Устаткування для караоке.

Спортивний інвентар.

Закони та традиції в таборі

Закони

Закон території – «Олімпійське село» – наш будинок, ми всі господарі в ньому» - від нас залежить, яким буде наш табір, чи буде в ньому чисто, затишно, весело та цікаво.

Закон «Правої руки» - якщо хочеш сказати щось важливе, підніми праву руку.

Закон «Нуль-нуль» - усюди і завжди приходити вчасно.

Традиції

1.. Відкриття табірної зміни.

2. Упорядкування фотолітопису.

2. Ведення олімпійського щоденника (щоденник табору).

4.Підсумковий захід, присвячений закриття зміни.

Всі ігри та ігрові програми представлені у вигляді подорожі Олімпійським селом, назви вулиць змінюються щодня та перегукуються з тими заходами, які заплановані цього дня у таборі.

День перший. Знайомство з Олімпійським селом .

День другий. Вулиця «Організаційна»

Третій день. Вулиця Безпеки

День четвертий. Вулиця Відкриттів

День п'ятий. Вулиця Святкова

День шостий. Вулиця Російська

День сьомий. Вулиця Юних пожежників

День восьмий. Вулиця Дядечка Світлофора

День дев'ятий. Вулиця Лікаря Айболіта

День десятий. Вулиця Екскурсійна

День одинадцятий.Вулиця Забавна

День дванадцятий.Вулиця Гіннеса

День тринадцятий.Вулиця Північна

День чотирнадцятий.Вулиця Водна

День п'ятнадцятий.Вулиця Пам'яті

День шістнадцятий.Турнірна Вулиця

День сімнадцятий.Вулиця Весела

День вісімнадцятий.

Система заохочення – у кожній зміні існує накопичувальна система заохочувальних медалей, які діти отримують за досягнення в ході проведених заходів щодня. Наприкінці зміни підбиваємо підсумки, виявляємо найактивніший загін та найактивніших хлопців з різних напрямків, вручаються медалі за спортивними номінаціями і наприкінці всієї зміни в нагороду вручається «КУБОК ДРУЖБИ», наповнений цукерками, який означає, що перемогла ДРУЖБА.

Символіка табору

Емблема зміни «Олімпійське село» прикрашає всі табірні справи;

Кожен загін має "спортивну назву", наприклад, "Чемпіони", "Спортивні хлопці" і т.д. Усе це знаходить свій відбиток у оформленні загонових куточків;

Кожен загін має свою назву, мовлення, елементи колірного оформлення – кульки, прапорці тощо;

Музичним оформленням зміни є пісні про спорт, дитячі пісні.

Режим дня.
8.30 – 9.00 – лінійка готовності та фізкультхвилинка
9.00 – 9.30 – сніданок
9.30 – 10.30 – організаційні моменти, інструктажі
10.30 – 12.00 – основні загони, конкурсні заходи
12.00 – 13.00 – оздоровчі процедури (умивання прохолодною водою, аерація, пішохідні прогулянки, екскурсії, рухливі ігри, спортивні вправи з елементами змагань)
13.00 – 13.30 – обід
13.30 – 14.00 – прогулянки та ігри на свіжому повітрі, бесіди, читання книг, настільні ігри, колективно-творчі справи
14.00 – 14.30 – підбиття підсумків дня, лінійка

План роботи ЛДП «Олімпійське село» МБОУ «ЗОШ №7»

2.Самоврядування. Вибір активу, оформлення загонових куточків: назва загону, мова, девіз, емблема. Захист загонових куточків

3. Бесіда «Правила поведінки у їдальні». Організація чергування.

4. Відвідування ігрових міських майданчиків.

5.06

День третій

Вулиця Безпеки

1.Лінійка готовності та фізкультхвилинка.

2.Виставка малюнків «Олімпійські види спорту».

3. Заняття з англійської на теми: Спорт. Дієслова руху. Спортивні команди.

4. Бесіда «Правила безпеки на стадіоні»

5.Ігри за інтересами.

6.06

День четвертий

Вулиця Відкриттів

1.Лінійка готовності та фізкультхвилинка.

2. Свято відкриття табірної зміни «Олімпійське село»

3.Дискотека.

4.Ігри на свіжому повітрі

8.06

День п'ятий

Вулиця Святкова

1.Лінійка готовності та фізкультхвилинка.

2.Пізнавально-розважальна програма «Свята Стародавньої Греції»

3.Малі олімпійські ігри.

4. Заняття з англійської на теми: У світі спорту. Олімпійська символіка

5. Ігри за інтересами

9.06

День шостий

Вулиця Російська

1. Лінійка готовності та фізкультхвилинка.

2.Спортивний калейдоскоп, вікторина

«У світі спорту»

3. Захід, присвячений «Дню Росії»

4.Перегляд мультфільмів.

5.Ігри на свіжому повітрі.

10.06

День сьомий

Вулиця Юних пожежників

1.Лінійка готовності та фізкультхвилинка.

2.Беседа «Правила поведінки під час пожежі»

3.Перегляд відеороликів «Причини пожежі»

4. Екскурсія до пожежної частини міста.

5.Ігри за інтересами

11.06

День восьмий

Вулиця Дядечка Світлофора

1.Лінійка готовності та фізкультхвилинка.

2. Конкурс «Дорожній марафон»

3. Конкурс малюнків «Країна СВІТОФОРІЯ»

4.Вікторина про ПДР «Червоний. Жовтий. Зелений».

5. Заняття з англійської на теми: Природа. Спорт. Здоровий спосіб життя

13.06

День дев'ятий

Вулиця Лікаря Айболіта

1.Лінійка готовності та фізкультхвилинка.

2. Тематичний день – «День здоров'я»

3. Конкурс «Медична допомога»

4.Ігри на свіжому повітрі

15.06

День десятий

Вулиця Екскурсійна

1.Лінійка готовності та фізкультхвилинка.

2. Екскурсія містом, відвідування пам'ятних місць, музеїв міста.

3.Ігри за інтересами

16.06

День одинадцятий

Вулиця Забавна

1.Лінійка готовності та фізкультхвилинка.

2.Розважальна програма «Подорож із прислів'ями та приказками»

3.Лихі забави на Русі (ігри на свіжому повітрі)

4. Заняття з англійської на тему: Здорове харчування.

17.06

День дванадцятийВулиця Гіннеса

1.Лінійка готовності та фізкультхвилинка.

2. «Спортивна вікторина»

3.Спортивно-ігрова програма:

«За рекордами Гіннеса»

4.Ігри за інтересами

18.06

День тринадцятий

Вулиця Північна

1.Лінійка готовності та фізкультхвилинка.

2. Ігри народів Півночі

3 .Вікторина «Исиах»

4. Заняття з англійської на тему: Зимові види спорту.

19.06

День чотирнадцятий

Вулиця Водна

1.Лінійка готовності та фізкультхвилинка.

2. «День Нептуна»

3.Дискотека.

4.Ігри за інтересами

5. Заняття з англійської мови на тему: Літні види спорту

20.06

День п'ятнадцятий

Пам'яті вулиця.

1.Лінійка готовності та фізкультхвилинка.

2. День пам'яті та скорботи»

3. Конкурсно-ігрова програма «У пошуках скарбу

4.Ігри на свіжому повітрі

22.06

День шістнадцятий

Турнірна Вулиця

1.Лінійка готовності та фізкультхвилинка.

2.Шахово-шашковий турнір.

3.Спортивні змагання «Веселі старти»

4. Заняття з англійської мови на тему: Мій улюблений вид спорту

23.06

День сімнадцятий

Вулиця Весела

1.Лінійка готовності та фізкультхвилинка.

2. День сміху або «Все навпаки»

Спортивні змагання

3. «Гумор у спорті важливий, не сперечайтесь»

4. Конкурс «А вам слабо?»

24.06

День вісімнадцятий

Прощання з Олімпійським селом

1.Лінійка готовності та фізкультхвилинка.

2. Заняття з англійської на тему: Спортивні досягнення моєї команди

3. Свято закриття табірної зміни «Закриття олімпійського сезону»

25.06

Штатна відомість співробітників

табори з денним перебуванням дітей

з МБОУ «ЗОШ №7»

ДОДАТОК № 3

Дорожня абетка в загадках

(Відгадки написані праворуч наліво)

Виїжджаємо на природу!

Вивчатимемо погоду!

Збираємо карти, глобус

І сідаємо на...

(субота)

Дивляться всі роззявивши рота,

Як величезний пароплав,

Той, хто побачив цілий світ,

Тягне маленький...

(рискуб)

Як блищить на сонці рама!

Дивується сусід -

Цілий день вчуся вперто

Я водити...

(депісолів)

А у нас у родині веселощі -

Відзначаємо новосілля!

Переїхали за мить!

А допоміг нам...

(ківозург)

Це що там під Місяцем?

Диня з домівкою завбільшки?

У небесах ширяє корабель

Під назвою...

(ьлбажирид)

Ялинка - радість біля столу,

Але для майдану мала.

Крізь завірюху і крізь хуртовину

До нас на свято їде...

(Льо)

Хто там цілий город

На собі додому щастить?

На колючий шар схожий.

Ви впізнали? - Це...

(ж)

Мурашник на дорозі,

Треба подивитись під ноги.

Мурашки зібралися в коло -

У полон захоплений чорний...

(куж)

На педалі тиснуть ноги!

Гей! Не стійте на дорозі!

Усіх попередити допоміг

Про небезпеку...

(коновз)

Ми кладемо в багажник речі,

Поруч ключ, викрутка, кліщі,

Молоток та клей "Момент".

Взято в дорогу...

(Темуртсні)

Все відбувається в дорозі,

Можна подряпати ноги.

І тому у похід

Ми беремо із собою...

(Дій)

До

Швидкість, тільки вітру свист,

Все шосе як гладкий лист

Обкатати його допоміг

Нам асфальтовий...

(Котак)

Без дерев ми ні кроку,

Меблі робимо, папір!

І для цього привіз

Їх із лісу...

(зовосів)

Під великими містами

Усі підземними ходами

Переплутано хитро -

Возить там людей...

(ортем)

Щоб у дорозі не втомитися,

Треба правильно крокувати,

Здійснюючи марш-кидок -

Ногу з п'яти...

(Косон)

Про

Лавки, дах-козирок

І з морозивним ларьком!

Вам знайома ситуація?

Це місце -...

(аквонатсо)

Махають слідом листям крони,

А за ним біжать вагони.

Весело під стукіт коліс

Мчить рейками...

(зоворап)

Дайте мені скоріше відповідь!

Ось пройде кілька років

І з Землі швидше світла

До зірок полетить...

(атекар)

Перед нами чудо-птах,

Всіх прошу скоріше сідати,

Вирушає у політ

Швидкокрилий...

(Тіломас)

З води стирчить кабіна,

Тут болото, тут трясовина,

Ми застрягли, ну хоч плач,

Допомагає нам...

(чагят)

Хто, вирушивши в похід,

Цілий будинок із собою бере?

Вантаж тягнути - таке катування,

Повільно повзе...

(актилу)

Дорогою на кареті,

Їдуть дорослі та діти,

Бубенцов почув дзвін.

Знаємо, це...

(нотеаф)

Щоб ходити взимку гуляти,

Треба одягати шубу!

З заметів будуємо місто,

Нам не страшний...

(долох)

Океанські простори,

Хвилі заввишки з гори.

Ні небезпечніше, знаємо самі,

Ховайтеся все, йде...

(імануц)

Ні копит і ні рогів,

Панцирь сховає від ворогів!

Подорожує без страху,

Під захистом...

(ахаперіч)

Ми летимо під хмарами,

Ми їх торкаємо руками,

Піднімає в небо пару

Наш великий повітряний...

(Раш)

У дім приходимо – миємо руки!

Ну, а туфлі? Ну, а штани?

Не біда, легко та чітко

Бруд прибрати допоможе...

(Актещ)

Щоб їздити без проблем,

Знаки треба знати нам усім.

Тільки не зрозуміємо ніяк,

Де ж у знаках...

(Канз йикгям)

Я не знаю, в чому секрет,

Слів на цю букву немає,

Тільки букви всі важливі,

Ми запам'ятаємо букву...

(и)

Знаємо, є і в'їзд і з'їзд,

Є підйом, і є під'їзд,

Нам без них не можна ніяк,

Дуже важливий...

(канз йидревт)

Ми хотіли їхати прямо,

Серед дороги - яма,

І дорожній оператор

Шле нам у допомогу...

(ротавакске)

Літо - спекотна пора,

Їде до моря дітлахи!

Під коліс веселий стукіт

Потяг рухається...

(Гю)

Це що там у серпанку тане,

Птахом хвилями літає?

Вітрила змінює вахта,

Тримає ніс за вітром.

(атхя)

ДОДАТОК № 4

Дидактичний матеріал на тему «Пожежна безпека»

Тести.

Виберете правильні відповіді:

Який матеріал легкозаймистий?

А) метал

Б) бензин

в) бетон

Що може спричинити пожежу?

А) вода, що виливається зі шлангу

Б) включена в розетку праска

В) папуга, що сидить на люстрі

Що можна зарахувати до засобів пожежогасіння?

А) газовий балончик

Б) вода

в) пісок

Що не можна використовувати як іграшку:

А) ляльку

Б) конструктор «Лего»

В) сірники

Чим можна захиститись від диму під час пожежі?

А) мокрою ганчіркою, закривши обличчя

Б) протигазом

В) прозорим поліетиленовим пакетом

6. Які речі дозволяється розвішувати на електропроводах?

а) мокрі

Б) сухі

В) ніякі

Кросворд на тему «Пожежна безпека»

По горизонталі:

Що в народі називають «червоним півнем»? /вогонь/

Болючий стан, викликаний потраплянням в організм шкідливих та отруйних речовин. /отруєння/

У дерев'яному будиночку мешкають гномики.

всі такі добряки – роздають усім вогники. /сірники/

По вертикалі:

Я і хмара, і туман, і струмок, і океан,

І літаю, і біжу, і пожежу гасити можу /вода/

2. Це лихо – вогонь, дим, жар.

Називається -- …../пожежа/

Захищу я від вогню

У кімнаті, машині.

Лише натисніть на мій важіль.

Я - …… /вогнегасник/

Пісня Тяп-тяп-тяп-тяп-тялі

1.В Піонерський табір нас мами проводжали

Думали видужаємо ми там

А нас рано піднімали

На зарядку виганяли

тяп-тяп-тяп-тяп-тялі!

2. Нарешті до їдальні потрапили

Сіли за столи та застукали

Кухаря не поспішаючи

Анекдоти кажучи тяп-тяп-тяп-тяп-тялі!

3. пасти нам на місяць не вистачало

Мами нас за це не сварили.

Усіх ми мазали поспіль

І хлопчиків та дівчат

Тяп-тяп-тяп-тяп-тялі!

4. Ми за місяць дуже схудли

На ногах трималися ледь-ледь

Ех! За рік знову прийдемо,

Життя за новою поведінкою

Тяп-тяп-тяп-тяп-тялі!

ЛІТЕРАТУРА:

"Ах, літо!" С. В. Савінова, В. А. Савінов. - Волгоград 2003

Вяткін Л.А, Сидорчук Є.В., Немитов Д.М. Туризм і спортивне орієнтування-М., 2001

Козирєва О.В., Губарєва Т.І., Ларіонова Н.М..Фізична реабілітація при порушеннях постави, сколіозах, плоскостопості. - Ростов н/Д-1999

«Літній оздоровчий табір» Нормативно – правова база» Є. А. Гурбіна. Волгоград 2006 року.

Літо. Канікули. Табір/За ред. С.А. Шмакова. - Липецьк, 1995

Луговська Ю.П. Дитячі свята в школі, літньому таборі та вдома. Ми кидаємо нудьгу виклик. (Серія "Школа радості".) - Ростов н / Д: Фенікс, 2002

Максіняєва М.Р. Заняття з ОБЖ із молодшими школярами - М, 2002

Марфін С.В.Літній табір від А до Я/С.В.Марфіна; худож.Е.А.Афоничева. - Ярославль: Академія розвитку, 2007

Панфілова Н.І., Садовнікова В.В. 35 субот плюс канікули: Сценарії шкільних свят. - М.: Нова школа, 2001

Степанова О..Вправи для профілактики короткозорості

Туристична ігротека. Ігри, конкурси, вікторини. -М., 2001

Федін С.М.Веселі ігри та головоломки. – М., 2006

Черенкова Є.Ф.Мій улюблений день народження. Як організувати свято.- М., 2007

«Щоб побачити веселку……»(з досвіду реалізації педагогічних програм за умов дитячого оздоровчого табору). - Іжевськ, 2001

Шаульська Н.А.Літній табір: день у день. Велика подорож. – Ярославль, 2007

«Вирішуємо та плануємо разом» (методична допомога на допомогу організатору). - Москва., 1998.

Шмаков С.А."Літо". - М., 1993.

Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа

середня загальноосвітня школа № 20 м. Єйська

МО Єйський район

ПРОГРАМА

Табір денного перебування « Олімпієць» МБОУ ЗОШ №20

м. Єйська, МО Єйський район

Напрямок фізкультурно-оздоровчий

Для дітей 7-11років. Термін реалізації 4 рік.

Розробив:

вчитель фізичної культури

Мелентьєва О.І.

Г.Єйськ

2015 рік.

АНАЛІТИЧНА ДОВІДКА

ПРО ДІЯЛЬНІСТЬ ТАБІРА

Дитячі оздоровчі табори денного перебування, незалежно від спеціалізації та відомчої приналежності, покликані забезпечувати повноцінний та змістовний відпочинок та оздоровлення дітей, а також вирішувати проблеми їх розвитку та виховання.

Реалізація зазначеної мети передбачає вирішення цілого комплексу спортивно-оздоровчих, психолого-педагогічних, методичних та управлінських завдань:

створення в дитячому оздоровчому таборі виховного середовища, сприятливого насамперед для формування моральної культури дитини, спортивної та духовної основи її розвитку;

використання природних умов для відновлення, збереження, компенсації здоров'я дітей,

створення умов для формування та розвитку соціально-адаптованої особистості, для розвитку навичок ефективної взаємодії дітей з навколишнім світом, для задоволення базових потреб особистості у захищеності, у визнанні та повазі, у самоствердженні.

Однією з центральних ідей роботи табору є постійний розвиток дитини в спорті, розвиток основних базових властивостей особистості, (ініціативність, відповідальність, допитливість, наполегливість, працьовитість, товариськість) здатних забезпечити адаптацію підростаючого покоління до сучасних умов життєдіяльності і безпосередньо впливають на формування світогляду. Реалізація цієї ідеї можлива при здійсненні принципу свободи вибору, коли різнопланова, творча діяльність зачіпає сферу почуттів дитини та дозволяє їй усвідомлювати себе особистістю, тому ідея базується на наданні зміні певного спортивного та культурологічного колориту. Виходячи з цього, позначено такі завдання виховної роботи:

Фізкультурно-оздоровчий напрямок – «Здорові діти-здорова країна»;

Формування сучасного світогляду – гуманного, морального, духовного ставлення до навколишнього світу;

Розвиток позитивної мотивації до знань спортивної та творчої діяльності, сумлінності та активності у вирішенні практичних завдань;

Гармонійний, цілісно-орієнтований розвиток дитині;

Зміцнення морально-психологічного потенціалу, високої культури спілкування та взаємовідносин у колективі, розвиток прагнення суспільно-значущої діяльності.

Пояснювальна записка

"У здоровому тілі здоровий дух"

/девіз/

Літні канікули становлять значну частину річного обсягу вільного часу школярів, але далеко не всі батьки можуть надати дитині повноцінний, правильно організований відпочинок.

Табір – це сфера активного відпочинку, різноманітна суспільно значуща дозвілля, відмінна від типової повчальної, дидактичної, словесної шкільної діяльності. Табір дає можливість будь-якій дитині розкритися, наблизитися до високих рівнів самоповаги та самореалізації. Табір із денним перебуванням учнів покликаний створити оптимальні умови для повноцінного відпочинку дітей та зміцнення здоров'я.

Дитячі оздоровчі табори є частиною соціального середовища, в якому діти реалізують свої можливості, потреби в індивідуальній, фізичній та соціальній компенсації у вільний час. Літній табір є, з одного боку, формою організації вільного часу дітей різного віку, статі та рівня розвитку, з іншого – простір для оздоровлення, розвитку художньої, технічної, соціальної творчості.

І саме у таборі яскраво виявляється самоцінність кожної дитини, здійснюється широке залучення хлопців до різноманітного соціального досвіду, до цінностей суспільно-значущого дозвілля. А наше завдання – допомогти їм у цьому.

Розробка даної програми організації літнього канікулярного відпочинку, оздоровлення та зайнятості дітей також була викликана наступними факторами:

– підвищенням попиту батьків та дітей на організований відпочинок школярів;

–необхідністю впорядкувати систему організації літнього відпочинку, що склалася;

– забезпеченням наступності у роботі табору попередніх років;

– модернізацією старих форм роботи та запровадженням нових;

– необхідністю використання багатого творчого потенціалу підлітків та педагогів у реалізації мети та завдань програми.

Програма оздоровчого табору з денним перебуванням МБОУ ЗОШ № 20 м. Єйська, МО Єйський район «Подорож до країни Здоров'я» - за своєю спрямованістю – фізкультурно-оздоровча.Вік дітей віком від 7 до 11 років. Тривалість зміни 21 день, з 08 червня до 01 липня 2015 року.

Педагогічне кредо організаторів табору:

"Поважати особистість дитини". Створюється сприятлива психологічна атмосфера для кожної дитини

«У здоровому тілі – здоровий дух» – це принцип, внаслідок якого діти від пасивних поглиначів інформації стають спортсменами, творцями, творцями.

"Принцип відкритих дверей". Усі служби табору доступні дитині (ігрові кімнати, спортмайданчик, бібліотека, штаб керівництва).

"Ні кроку назад, ні кроку на місці, тільки вперед і тільки всі разом" - це принцип, в результаті якого діти щодня здійснюють вихід зі школи (прогулянки, пробіжки, екскурсії, кроси)

Зміст та форми реалізації програми

Основний зміст програми закладено у тематичні блоки програми табору «Олімпієць», які створюють єдину системоутворюючу діяльність та гармонізуюче середовище успіху.

Усі учні поділяються на дві групи. Кожен загін виборює найвищі спортивні досягнення.

Протягом зміни планується реалізація програми за основним спортивно-оздоровчим напрямком «Здорові діти – здорова країна», основною метою якої є:

1.Формувати в дітей віком ціннісне ставлення до здорового способу життя.

2.Знайомити дітей з досвідом та традиціями старших поколінь щодо збереження фізичного та психічного здоров'я:

Ранкові зарядки;

Рухливі ігри;

Веселі старти;

Велопробіги;

Піші походи;

Надання адресної допомоги людям похилого віку.

Ціль програми:

Створення цікавих, різноманітних за формою та змістом спортивних заходів для дітей.

Розвиток індивідуальних здібностей кожної дитини.

Створення умов для організованого відпочинку учнів у літній період, розвитку дитині, зміцнення фізичного, психічного та емоційного здоров'я дітей, виховання кращих рис громадянина Росії.

Проведення піших походів, велопробігів, надання допомоги людям похилого віку.

Завдання:

Створити для кожної дитини ситуацію успіху як «стартового майданчика» нового витка його особистісного зростання кращих рис та моральних якостей громадянина.

Розвивати комунікативну та пізнавальну активність, творчий потенціал, кожну дитину у процесі різноманітної колективної діяльності.

Зміцнювати фізичне здоров'я дітей, формувати навички здорового

способу життя.

Формування культурної поведінки, санітарно-гігієнічної культури.

Умови реалізації програми:

Для успішної реалізації програми необхідне виконання низки умов:

1. Чітке уявлення цілей та поставлених завдань.

2. Конкретне планування діяльності.

3. Кадрове забезпечення програми.

4. Методичне забезпечення програми.

5. Матеріально-технічне забезпечення.

Умовами реалізації програми є:

Вироблення разом із дітьми цінностей, зразків поведінки з урахуванням їх інтересів та потреб;

Розкриття та реалізація особистісного потенціалу дітей;

формування фізичної активності;

створення ситуації успіху для кожної дитини;

Організаційне поєднання різних видів діяльності: оздоровлення, працю, творчість, дозвілля;

Введення здоров'язберігаючих технологій у дитячий колектив;

Забезпечення розумної дисципліни та порядку як умови захищеності кожної дитини;

Вибудовування відносин довіри та співпраці;

Щоденний аналіз минулого дня педагогічним колективом та ін.

Як провідну основу програми взято технології КТД (колективно-творчої справи) та проектної діяльності.

Форми роботи:

Ігрові програми,

Інтелектуально-пізнавальні ігри,

Турніри,

Спортивні змагання та ігри,

Трудові справи та десанти,

Екологічні акції,

Походи,

Велопробіги.

Методичне забезпечення.

1.Наявність програми табору, планів роботи загонів.

2.Підбір методичних розробок відповідно до плану роботи.

3. Розробка системи відстеження результатів та підбиття підсумків.

Очікувані результати програми:

Особистісне зростання учасників зміни в умовах ігрової моделі табірної зміни;

Розвиток фізичних здібностей та можливостей дитини:

Підвищення рівня комунікативної активності;

Створення у таборі сприятливого мікроклімату, відсутність негативних проявів у взаєминах учасників програми, фактів правопорушень.

Збереження та зміцнення базового рівня здоров'я дітей;

План реалізації програми

Основним механізмом реалізації програми є пропаганда здорового способу життя: ранкові зарядки на свіжому повітрі, рухливі ігри, спортивні змагання, піші походи, велопробіги, надання адресної допомоги людям похилого віку.

А все нове супроводжується новими емоційними переживаннями, психофізичними відчуттями від набутих практичних та трудових навичок, набутих знань, власної самореалізації при спільній діяльності.

Програма насичена не лише спортивно-масовими заходами, в яких зайняті всі учасники табірної зміни, а й творчою діяльністю, ілюстрованими розмовами,переглядами відеосюжетів на спортивну тематику,в обраних за інтересами, де діти накопичують певний багаж знань, який допомагає виконати свою соціальну роль таборі кожній дитині.

СИСТЕМА КОНТРОЛЮ І ОЦІНКИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОГРАМИ

Оцінка результатів здійснюється під час моніторингу досліджуваних показників ефективності реалізації програми загалом.

Стратегічна значущість програми

Ефективністю та стратегічною значимістю програми стане:

Задоволеність попиту дітей та батьків програмою на організацію оздоровчо-освітньої діяльності;

Модернізація форм роботи, накопичення позитивного досвіду в організації відпочинку та оздоровлення дітей;

Забезпечення безперервності єдиної системи освітнього процесу, спрямованого отримання міцного здоров'я за умов відпочинку;

Розширення сфери взаємодії школи та табору з соціальними партнерами, громадськістю та ЗМІ з метою розвитку ресурсного забезпечення в організації відпочинку та оздоровлення дітей.

Основні заходи

фізкультурно-оздоровчого спрямування «Здорові діти – здорова країна», згідно з основним планом заходів табору денного перебування « Олімпієць».

Дата

Заходи

Відповідальний

08.06

Веселі старти «Ми єдині, а значить – непереможні»

Мелентьєва О.І.

09.06

Спортивна вікторина з видів спорту

Донцова С. А.

10.06

Рухливі ігри «Хто спритніше?»

Мелентьєва О.І.

11.06

"Веселі старти"

Донцова С. А.

12.06

Вікторина «Спортландія»

Мелентьєва О.І.

13.06

Похід у природу (Парк ім. Піддубного)

Донцова С. А.

16.06

Спортивний час «Друзі здоров'я» /в рамках антинаркотичної спрямованості/

Мелентьєва О.І.

17.06

Веселі старти "Ми чемпіони Росії!"

Донцова С. А.

18.06

«Раз, два, дружно!» - легкоатлетичне багатоборство

Мелентьєва О.І.

19.06

Спортивний час «І жартома і всерйоз»

Донцова С. А.

20.06

Похід льодовий палац м. Єйська

Мелентьєва О.І.

22.06

Велопохід у природу (Єйськ - п. Широчанка)

Донцова С. А.

23.06

Мелентьєва О.І.

24.06

Міжнародний День боротьби з наркоманією та наркобізнесом. Спортивна ігротека «Брейн-рінг»

Донцова С. А.

25.06

Спортивні ігри «У здоровому тілі – здоровий дух!»

Мелентьєва О.І.

26.06

Спортивні ігри, присвячені Дню молоді

Донцова С. А.

27.06

Похід у природу (Туристичний одноденний похід м. Єйськ – п. Широчанка)

Мелентьєва О.І. Донцова С. А.

Матеріально-технічне обладнання:

Вибір оптимальних умов та майданчиків для проведення різноманітних заходів.

Аудіоматеріали та відеотехніка.

Спортивний інвентар:

Тенісні столи з набором;

Футбольні, баскетбольні, волейбольні м'ячі;

Гімнастичні скакалки;

Набір шашок, шахів, лото;

Кеглі, обручі, канат, мішки;

Туристичні рюкзаки, намети, інвентар.

Список літератури

Афанасьєв С.П. Комарин С.В., Що робити з дітьми у заміському таборі.

М. 2009.

Нікульніков О.М. "Шкільний майданчик". - Новосибірськ. 2006.

Роткіна Т.С., Курзова О.А., Нестеренко О.В. Уроки добра та милосердя.

О.: «Дитинство». 2007.

Соколова Н.В. Літо, канікули – шлях до успіху: збірка програм та ігор для дітей та підлітків в умовах дитячого оздоровчого табору, - О.: «Дитинство». 2009.

Винокурова Н. Найкращі тести на розвиток творчих здібностей. М. 1999.

Караковський В.А., Новікова Л.І., Селіванова Н.Л. Виховання? Виховання…Вихування! -М. 1996.

Лукошкін А. Н. Як вести за собою. – М. 1978.

Микляєва А.В. Я підліток. Зустрічі із самим собою. - СПб. 2003.

Рожков М.І. Байбородова Л.В. Теорія та методика виховання. – М. 2004.

Е.М. Кодиш, Ю.С. Костянтинов, Ю.А. Кузнєцов Туристські зльоти та змагання Москва Профіздат, 1984.

В.І. Ковалько, Молодші школярі після уроків, 750 розвиваючих ігор, вправ, фізкультхвилин, Москва Ексмо, 2007.