Зимові розваги підготовча група змагання з лялькою. НОД «Зима. Зимові розваги для дітей підготовчої групи. Катання на льодянка

Комплексне заняття на тему Зима для дітей старшого дошкільного віку у дитячому садку

Ціль: розвивати фантазію, образне мислення, уяву; розвивати мову дітей, поповнювати їх словниковий запас; вивчати рівномірно заповнювати простір листа за мотивами крижаних зимових візерунків, закріплювати навички акуратного малювання фарбами.

Ведуча. Діти, подивіться на вікно. Якими незвичайними, химерними візерунками воно розмальоване! Як ви вважаєте, хто його так гарно прикрасив? Звичайно, це мороз. Давайте помилуємося з вами цими чудовими візерунками. Що він тут намалював? Розкажіть, що ви побачили на цих малюнках?

Діти відповідають: ялинки, гілочки, зірочки, дерева, сніжинки, квіти.

Діти читають вірш.

Я дивився вчора у вікно,

Було там темно-темно.

Вранці глянув, ось ті на! -

Що це за біла країна?

Там біле небо, там білі гори,

Там білі вулиці білого міста.

Там білі їли, там білі клени,

Там білі ходять по кронах ворони,

Там білі білки на пишних гілках

З білими горіхами в білих зубах.

Не здалася вона мені уві сні

Намальовані країни на вікні.

М. Перлин

Ведуча.Про ці чудові малюнки на вікні ми знаємо пісню, давайте зараз заспіваємо її.

Діти виконують пісню «Візерунки на віконці».

Холодної зимової ночі —

Просто дива

Раптом у нас на вікнах

Виросли ліси.

Приспів:

Подивіться, скільки

Сосен та беріз!

Ах, який гарний

Дідусь Мороз!

Не попиту на вікнах

Він навів красу.

Дивишся на віконце

І ніби ти у лісі!

Приспів.

Можна тут побачити

Дивні квіти,

Зірки та дерева

Дивовижна краса!

Приспів.

Ведуча.Справді, справжній ліс можна побачити в малюнках Діда Мороза на нашому вікні. Тут і ялинки, і берізки, і якісь незвичайні, фантастичні дерева, екзотичні квіти. А ще на цих візерунках є дуже гарні, ніжні зірочки-сніжинки. Подивіться, кілька таких сніжинок залетіло прямо до нас у музичну залу!

Дівчата виконують танець-імпровізацію «Вальс снігових пластівців» під музику П. Чайковського з балету «Лускунчик».

Ведуча.Художники часто навчаються у природи. Адже саме вона створює найбільш досконалі та фантастичні форми. А де ще можна зустріти візерунки?

Діти відповідають: на килимах, мереживах, тканинах, шпалерах та ін.

Зараз зазвучить музика, ви все станете морозами-чарівниками і постараєтеся розмалювати гарними візерунками віконця, які я вам приготувала.

Хто скаже, якого кольору буває небо вранці? А вдень? Увечері? Вночі? Небо в різний часдіб має власний колір. Тому фон у наших віконцях я теж зробила різного кольору. В одних він фіолетовий, кольори нічного неба. В інших – блакитний, як небо ясним днем. А ось у цих - синього кольоруяк холодний морозний вечір. Малюватимемо ми білою гуашшю. Подивіться, як я розмалюю своє віконце.

Під час показу ведучий читає вірш.

Ні райдужних фарб, ні бляклих,

Все в білому — будинки та пагорби.

Але бачиш візерунки на вікнах

Фантазії російської зими.

І в казкових цих візерунках,

У срібній їхній тиші

Мерехтять сади, про які

Зітхав ти, мабуть, уві сні.

М. Риленков

Тепер, маленькі морози, починайте працювати над вікнами. Намагайтеся поступово заповнювати весь простір листа зимовими візерунками. Намагайтеся робити їх ажурними, ніжними.

Використовуйте різні видиліній: хвилясті, зигзагоподібні, переривчасті.

Звучить музика (у записі) П.І.Чайковського «Зимовий ранок», «Мрії» з « Дитячого альбому», Діти виконують малюнки.

Ведуча.Подивіться на свої віконця. Яка вийшла краса! Зараз потрібно акуратно наклеїти їх на цей красивий терем. Ми помістимо його на виставку, щоб усі могли помилуватися чудовими зимовими візерунками на віконцях.

Знову погода холодом дихає.

Зате на вікнах крізь промені

Мороз знову візерунки пише

Своєї срібної парчі.

С. Єсенін

Роботи дітей наклеюються на чудовий терем такого розміру, щоб усі роботи дітей могли на ньому розміститися. Для виготовлення такого терема зручно використовувати шматки текстурних шпалер, склеєні разом та оформлені у вигляді казкового теремку.

Місце проведення : музично-фізкультурний зал.

Завдання:

1. Удосконалювати навичку бігу із зміною напряму.
2. Розвивати швидкість та спритність.
3. Розвивати кмітливість, почуття товариства та вміння взаємодіяти у команді.
4. Доставити дітям позитивні емоції та гарний настрій.

Інвентар та обладнання:

М'ячі малі-2

М'ячі баскетбольні-2, 2 лави

Діти під музику входять до зали та будуються.

Інструктор:Відгадайте, хлопці,

Про кого моя загадка.

Хто галявини білить білим

І на стінах пише крейдою?

Шиє пухові перини,

Прикрасив усі вітрини?

Ну ось і настала довгоочікувана зима. А разом з нею до нас прийшли і зимові забави, зимові ігри та розваги! А за що ви

любите зиму? Які зимові ігри та зимові видиспорту ви знаєте? (Відповіді дітей). Молодці! Давайте сьогодні будемо веселитися разом!

Зараз давайте уявимо, що ми на Північному полюсі і зробимо розминку, що зігріває.

Діти встають по залі врозтіч, виконується розминка під музику.

У розвалку ходить, як моряк.

Біла краватка, чорний фрак.

В Антарктиді, серед крижин

Проводить дні свої …….(пінгвін)

Цей ведмедик сніжно-білий,

Найбільший, найсміливіший!

Він усе життя живе у снігу,

На холодному березі.

Це добрі сусіди,

Це – …… (білі ведмеді)

Діти діляться на дві команди, встають у межі, виставляються лави, конуси.

Інструктор:давайте з вами проведемо веселі зимові ігри!

Нехай хлопці кожної команди покажуть мені, як вони вміють ліпити сніговика!

Естафета «снігова куля»

Кожен учасник по черзі бере баскетбольний м'ячі котить його по лаві, потім оббігає конус і знову котить м'яч по лавці, передає м'яч наступному. І так, доки не закінчить останній. Перемагає команда, гравці якої впоралися із завданням швидше.

Інструктор:Чи знаєте ви, як ходять справжні пінгвіни? Давайте і ми спонукаємо пінгвінами!

Естафета «пінгвіни»

Перший учасник біжить з м'ячем, затиснутим між колінами, до орієнтиру та назад і передає м'яч наступному гравцю. Перемагає команда, гравці якої впоралися із завданням швидше.

Інструктор:Ось молодці! У мене є для вас зимова загадка:

У білій тундрі, де сніги,

Він вирощує свої роги.

Цар усіх північних звірів-

Гордий північний ………(олень)

Давайте з вами пограємося у північних оленів, які везуть свої оленячі упряжки.

Естафета «оленячі упряжки»

Капітан команди – олень. Він запряжений у упряжку (обруч). Олень допомагає перебратися людям з одного селища до іншого. Один із учасників встає в обруч, і «олень» перевозить його на інший бік зали в означене місце, після чого повертається за наступним.

Інструктор:Ось як добре олені впоралися із завданням! А зараз давайте трохи відпочинемо та пограємо у гру «полярна сова».

Гра "полярна сова".

«Мишки» бігають залом під музику. З припиненням музики настає ніч, вилітає на полювання "сова". "Мишки" завмирають, а "сова" обходить свої володіння і того, хто ворушиться, веде до своєї нори.

Інструктор:Молодці, мишки! Вправно ж вам вдалося провести полярну сову! На цьому наші зимові розваги закінчуються! Але зима продовжується. Бажаю вам тепліше одягатися та не хворіти!

Діти прощаються зі сніговиком та під музику виходять із зали.

Заняття – розвага у підготовчій групі « Зимові забави».

Ціль: сприяння прагненню дітей до подолання порушень у мові та

Рухової сфери, суб'єктивно-ціннісного ставлення до свого здоров'я.

Завдання:

• Пізнавальні:

Закріплювати знання дітей про зиму, зимові явища;

Уточнювати знання про зимові свята, забави;

• Корекційно-розвиваючі:

Розширювати та активізувати словниковий запас на тему «Зима, зимові забави»;

Удосконалювати навички словозміни;

Розвивати артикуляційну моторику, мовленнєве дихання;

Розвивати фонематичне сприйняття;

Удосконалювати навички зв'язного мовлення;

Вчити узгоджувати мову з рухами;

Розвивати загальну та дрібну моторики;

Розвивати спритність, швидкість реакції, координацію рухів, просторові уявлення;

Розвивати виразність мови та виразність рухів;

Розвивати логічне мислення, увагу, пам'ять, уяву.

• Виховні:

Виховувати почуття любові до рідної природи, зимових свят;

виховувати толерантне ставлення до дітей; - Формувати вміння працювати та грати в колективі.

Обладнання:

костюми Зими, Ведмедя, паперові сніжинки та сніжки (на кожну дитину), картинки (в назвах яких перші звуки: З, І, М, А, С, Т, У, Ж, А, С, Н, Е, Ж, О , К), картинки для гри «Без чого не буває зими?», 4 буми, фітбольні м'ячі (на кожну дитину), бубонець, аудіопосібники «Пільники. Росіяни народні ігризі співом для дітей 4-7 років», «Колискові» (Є. Желєзнова).

Хід заняття:

Орг. момент.

Логопед : Привіт! Давайте привітаємось один з одним.Комунікативна гра «Привіт!»Діти беруться за руки і співають слово «Доброго дня!»: перший склад голосно, одночасно піднявши руки вгору, а другий тихо – опускаючи руки вниз.

Перевірка домашнього завдання.

Згадайте, що вам треба було зробити вдома.намалювати ялинку). Пропоную розмістити малюнки на виставці. Давайте ними помилуємось. Молодці! (Логопед йде підготуватися до ролі Зими).

1. ВВОДНА БІСІДА. РОЗМІНКА.

Інструктор з ф.к.:Трійка, трійка прилетіла.

Скакуни у тій трійці білі.

А в санях сидить цариця

Білокоса, білолиця.

Як махнула рукавом –

Все покрила сріблом.

Як ви вважаєте, хлопці, що це? (Зимові місяці, зима). Правильно. Як ви здогадалися?

Надворі зима. Подивіться у вікно: дерева стоять білі, закутані снігом, хуртовина намела великі кучугури. Природа спить, навіть співи птахів зараз майже не чути. Але російський народ завжди любив зиму. Взимку багато свят: Новий рік, Різдво, Водохреща та Масляна. А зимові святана Русі завжди супроводжувалися гулянням, різними іграмита забавами. Ось і ми сьогодні веселитимемося і гратимемо.

Чуєте? Хтось стукає (Логопед виходить у ролі Зими). Дивіться, хто до нас у гості завітав? (Зима ). Здравствуй, Зимушка - зима!

Зима: Здрастуйте, хлопці. Ви раді, друзі? (Так, ми тебе завжди чекаємо). Ви знаєте, хлопці, чим я відрізняюся від весни та літа, що приношу із собою? (називають ознаки зими).

Я зимушка – зима принесла морози,

Зимові забави та бурульки сльози,

Для звірів – зимівля

І під снігом озимина,

Зимовий одяг людям,

Щоб не мерзли.

Інструктор з ф.к.:Зимушка – зима ми запрошуємо тебе сьогодні з нами веселитися та грати. А почнемо ми з хороводу.

Розминка. Вправа «Веселий хоровод».

Стань у хоровод,Діти стають у коло, беруться за руки та

Будемо веселитися.спокійним кроком йдуть по колу.

Будемо разом усі в коліДіти кружляють на місці в одну, потім у

Весело паморочитися.інший бік.

Ля-ля-ля.

А ми сядемо на коней,Діти зображують коней, що скачають.

По полю помчимося.

Мамі з татом до земліДіти виконують уклін.

Низько вклонимося.

2. АРТИКУЛЯЦІЙНА, ДИХАЛЬНА, ПАЛЬЧИКОВА ГІМНАСТИКИ. РОЗВИТОК ФОНЕМАТИЧНОГО СПРИЙНЯТТЯ.

Зима: Молодці! Ай та хоровод завели! А зараз спробуйте відгадати мою загадку: Що за безглузда людина

Пробрався у 21 століття?

Морквяний ніс, в руці мітла,

Боїться сонця та тепла. (Сніговик ). Правильно! Давайте і ми з вами збудуємо сніговика.Пальчикова гімнастика.

Давай, друже, сміливіше, друже!Діти ліплять уявний ком і котятьКати по снігу свій сніжокйого від себе.

Він перетвориться на товсту грудку.Малюють у повітрі коло.

І стане кому сніговиком.Діти малюють три різні за величиною

Коло знизу догори.

Його посмішка така світла!Прикладають долоні до щок,

Зображуючи широку посмішку.

Два очі, капелюх, ніс, мітла.Діти показують вказівними пальцями

Очі, долонею – капелюх, кулачком правої руки- ніс і уявну мітлу.

Але сонце припече трохи -Діти піднімають руки нагору.

На жаль! І немає сніговика!Піднімають плечі і розводять руки убік,

Потім сідають навпочіпки, закриваючи голову руками.

Молодці! Вийшов у нас сніговик не простий, цікавий, пустотливий.

Знати хочу я, чим ще хлопці займаються взимку? (катаються на лижах, ковзанах, санках, грають «у сніжки».)

Артикуляційна гімнастика. А тепер ви мені це зобразите. Давайте присядемо на кучугуру, щоб було зручно.

• «Сніговики радіють морозу».Надуть щоки. Веселий вираз очей.
• "Гірка". Відкрити рот, опустити язик за нижні зуби, вигнути спинку язика «гіркою».
• «Гірка закривається – відкривається». Зробити «гірку», а потім не прибираючи язика від нижніх зубів, стиснути зуби (губи – в посмішці, зуби видно), а потім відкрити знову рот (мова постійно впирається в нижні зуби). Повторити рухи 5-6 разів.
• "Саночки". Рот широко відкрити, притиснути бічні краї язика до верхніх бокових зубів, спинка прогинається вниз, кінчик вільний. Рухи язиком вперед – назад, бічні краї язика ковзають корінними зубами.

Дихальна гімнастика.

Як повіяв Дід Мороз у морозному повітрі

Полетіли, закружляли крижані зірки

Крутуються сніжинки в морозному повітрі.

Падають на землю мереживні зірки.

Ось одна впала на мою долоню.

Ой, не тай, сніжинка, почекай трошки.

• «Подий на сніжинку».Діти здують з долоні сніжинку (вирізану з паперу).

Гра «Хто швидше відгадає слово?».

Я пропоную вам за першими звуками (у назвах картинок) відгадати слова:

Зяблік, голка, машина, автобус – ЗИМА.

Санки, хмара, праска, жаба, кавун – СТУЖА.

Цукор, небо, ялина, жук, обруч, клубок – СНІЖОК.

3. ВПРАВИ НА КООРДИНАЦІЮ МОВЛЕННЯ З РУХами.

Інструктор з ф.к.:Дивіться, сніг іде. Який снігопад! Давайте зліпимо сніжки і пограємо з ними (імітують ліплення сніжків).

Зима: Які гарні сніжки вийшли! (роздає дітям «сніжки»).

Інструктор з ф.к.:

Вправа "Снігопад".Діти повторюють вірш і підкидають сніжок нагору (на кожну сходинку - 4 рази).

Сніго – сніго – снігопад,

Кожен дуже – дуже радий:

Будуть лижі та ковзани,

Будуть санчата та сніжки.

4. ЛЕКСИКО - ГРАМАТИЧНІ ВПРАВИ, ІГРИ.

Зима: Тепер пограємо з моїм сніжком. І я перевірю, як ви знаєте зимові явища.

Вправа «Назви дію» (зі «сніжком»).

Я говоритиму незакінчену пропозицію, а той, кому я передам сніжок, домовить невимовне мною слівце.

Взимку хуртовина… (мете).

Вночі вітер у трубах… (виє, завиває).

Зі снігової хмари сніжинки ... (падають, летять, кружляють).

У лісі взимку голодний вовк… (виє).

На зиму ведмідь у барлозі…… (засинає).

Мороз щоки та ніс… (щипає).

Взимку вода в річці.замерзає).

Іній на гілках дерев… (блищить).

Взимку сніг все навколо… (накриває).

Дерева взимку ... (сплять).

Під снігом трава взимку ... (гріється).

Взимку комахи… (ховаються).

Молодці! Добре знаєте зимові явища. Чи знаєте ви без чого не буває зими?

Вправа «Без чого немає зими?».

Я роздам вам картинки, а ви на моє запитання по черзі відповідатимете: «Не буває зими без… (снігу, бурульок, санчат, гірки…)».

Молодці! Продовжимо грати.

Гра «Третій зайвий».

Зараз послухайте мої зимові слова, одне з трьох слів буде зайвим, вам треба назвати його, пояснивши своє рішення.

2. Сніжки, санки, ковзани.

3. Завірюха, лижі, мороз.

4. Сніжок, сніговик,Снігур .

Правильно! Які розумники та розумниці! Все знаєте про зиму, зимові явища.

5. РОЗВИВАЄМО РУХУ.

Інструктор з ф.к.:Перед нами снігові кучугури. Як нам пройти? (Їх треба перестрибнути).

Зима: А чи зможете ви перестрибнути на обох ногах кожну кучугуру? Хочеться перевірити.

Інструктор з ф.к.:

• «Перестрибуємо кучугури».Стрибки через 4 буми (по черзі через кожен). Повторюється 2 – 3 рази.

Так багато снігу навколо. Давайте зліпимо великі сніжні грудки (імітують ліплення грудок). Які великі грудки. Давайте їх покатаємо.

• Вправа «У кого далі?».Покласти фітбольний м'яч на підлогу перед собою та відштовхнути його від себе. У кого далі покотиться, той переможець.

Тепер ми на сніжних грудкахможемо полежати.

• Вправа «Літак».Виконується на фітбольному м'ячі. Лягти грудьми на м'яч, ноги разом, руки розведені убік. Під рахунок 1-5 треба втриматись на м'ячі. Повторити 3-4 рази.

6. РУХОВІ І МАЛОРУХОВІ ІГРИ, РОЗВИТОК ПРОСТОРОВОГО ОРІЄНТУВАННЯ.

Зима: Ви були спритними та швидкими, тепер ми відпочинемо. Присядемо на лаву. Хлопці, за старих часів у Росії на святах не обходилися без веселих скоморохів, ошатного Петрушки, а також на народні гуляння часто приводили ведмедя, який потішав і розважав народ. Чуєте, і до нас хтось іде. (Інструктор з ф.к. виходить у ролі Ведмедя). Хто до нас завітав? (Ведмідь ). Привіт, Мишко - ведмідь!

Ведмідь: Привіт! Я прийшов до вас на веселощі

Пограти, потішити вас.

Ви поплескайте, хлопці,

Ноги самі рвуться у танець! (Ведмідь танцює).

А зараз скликаю дітлахів,

Пропоную вам російську гру.

Російська народна гра зі співом «У ведмедів».

Фонограма «У ведмедів» (аудіокасета «Пальники. Російські народні ігри зі співом для дітей 4-7 років». С. Желєзнов, Є. Желєзнова).

Діти обирають (можна лічилкою) двох ведучих «ведмедів». «Ведмеді» сплять, а решта дітей ходить у довільному напрямку. Після пісні «ведмеді» беруться за руки та ловлять дітей, охоплюючи їх руками. Двоє спійманих водитимуть.

Зима: Діти, я вже зрозуміла, що вам подобається зима. А зараз я пропоную вам показати Мишкові, що вам подобається взимку.

Гра «Що нам подобається взимку?».

Що нам подобається взимку?Бавовна.

Білі галявини. Розвести руки убік.

І на гірці сніговийПідняти руки нагору (показати «гірку»).

Лижі чи санки (2 р.).Ходьба лижника.

Що нам подобається взимку?Бавовна.

М'які кучугури, Показати кучугури.

Щоб копатися день – деньськийІмітувати копання снігу лопатою.

Фортецю робити щоб (2 р.).Ліпи сніжки.

Що нам подобається взимку?Бавовна.

Потепліше одягнутися,Імітувати одяг одягу.

У шубці теплою хутряною,Поплескати долоньками по одязі.

На морозі грітися (2 р.).Стрибки.

Ведмідь: Ох, мене ви розсмішили

І багато здивували.

Адже ведмідь я не простий,

Я не сплю в лісі взимку.

Я у свята ходжу,

Весь народ я радію!

А тепер уже мені час,

До побачення, дітлахів! (Ведмідь йде ).

Зима: Мені дуже сподобалося з вами веселитися та грати. А вам? Що вам сподобалося найбільше? Які ігри вам запам'яталися? (діти відповідають).

Домашнє завдання.Мені хочеться, щоб ви вдоманамалювали те, що вам сьогодні найбільше сподобалося. А я загляну до вас дуже скоро і помилуюсь вашими малюнками.

А тепер нам час прощатися. До побачення, хлопці….

(Інструктор з ф.к. повертається, знявши костюм Ведмедя).

7. РЕЛАКСАЦІЯ.

Інструктор з ф.к.:

Ми сьогодні веселилися і грали, і гралися.

А зараз уже час, відпочити нам, дітлахів.

Діти розслаблюються під звук спокійної музики. «Пробудження» відбувається під звучання бубонця:

Тихо-тихо, мій бубонець, дзвони, дзвін.

Нікого-нікого, мій бубонець, не буди, не буди.

Гучно-гучно, мій бубонець, дзвін, дзвін.

Усіх хлопчиків і дівчаток розбуди, розбуди.

Діти встали, потягнулися і мені посміхнулися,

Із Зимошкою - взимку попрощалися, до групи вирушали.

Список літератури та методичних посібників:

1. Аляб'єва Є.А. Підсумкові дні по лексичним темам: Планування та конспекти. М: ТЦ Сфера, 2006.

1. Желєзнова Є.С. Десять мишок («Пальники. Російські народні ігри зі співом для дітей 4-7 років») - аудіопосібник.
2. Желєзнова Є.С. Колиска - аудіопосібник.
3. Картушіна М.Ю. Бути здоровими хочемо. Оздоровчі та

пізнавальні заняття для дітей підготовчої групидитячий садок. М.: ТЦ Сфера, 2004.

1. Кириллова Ю.А., Лебедєва М. Є., Жідкова Н. Ю.Інтегровані фізкультурно-мовленнєві заняття для дошкільнят з ГНР 4-7 років: Методичний посібник. – СПб.: «ДИТИНСТВО-ПРЕС», 2005.
2. Пожиленко О.О. Артикуляційна гімнастика. Методичні

1. Смирнова Л.М. Логопедія в дитячому садку. Заняття з дітьми 6-7 років з ГНР. Посібник для логопедів, дефектологів та вихователів. М.: "Мозаїка-Синтез", 2004.

Організація: ГБОУ Школа №1368 ВП №2

Населений пункт: м. Москва

Опис матеріалу: пропонований конспект буде корисним вихователям дитячих садків, старшим вихователям, вихователям груп продовженого дня.
Ціль:Закріпити знання дітей про зимові явища у природі. Формувати потребу в здоровому образіжиття.
Завдання:
- сприяти розвитку творчої активності дітей;
- закріплювати знання про сезонні явища, народні прикмети;
- Активізувати та розширювати словниковий запас,

Розвивати інтерес до зимових ігор-змагань;
- Розвивати фізичні якості: спритність, швидкість реакції;
- навчати грати в команді, діяти за сигналом та спільно;
- виховувати почуття колективізму та взаємодопомоги;

Попередня робота: розгляд ілюстрацій про зиму, читання художньої літератури, знайомство з прислів'ями, приказками про зиму, спостереження за сезонними змінами, розучування рухливих ігор відповідно до зимової тематики.

Інтеграція освітніх галузей:Пізнання; Мовленнєвий розвиток; Фізичний розвиток; Соціально-комунікативний розвиток.

Устаткування: обручі великі (2), обручі середні(2), конуси(2), кубики двох кольорів (за кількістю дітей), жетони-сніжки двох кольорів(за кількістю дітей), хустка.

Хід розваги:

Вихователь загадує загадку: Хто, вгадайте, сива господиня?

Трясе перинки-над світом пушинки?

Запорошила доріжки, прикрасила доріжки

Радість дітям подарувала та на санчатах прокотила?

А які ви знаєте прислів'я та приказки про зиму ?

Запрошую вас до країни зимових ігорта розваг!

Реб.: І нехай мороз і завірюха, сніг з усіх боків летить.

Але грати та веселитися нам ніхто не заборонить.

Сприйняття: Давайте пригадаємо, який зараз місяць? Який це місяць зими? Як він називається в народі (просинець)? Чому? А інші зимові місяці (студень, декабрь) Чому?

Багато всього зима з собою принесла.

Реб.: Прийшла зима з морозами, з морозами, з хуртовиною

Кучугури під березами, білим-біло під ялинами

Сприйняття: Давайте пограємо в гру «Зима» (Почувши команду «сніг», діти плескають у долоні; по команді «завірюха»- кружляють навколо себе; «кучугур» - сідають).

Хлопці, а чи знаєте ви, що буває:

Гра « Що буває ..»

1. Сріблястий, холодний, гладкий ... (Льод)

2. Колюча, ошатна, зелена ... (Ялинка)

3. Люта, холодна, сніжна ... (Зима)

4. Гострі, нагострені, металеві… (Коники)

5. Маленька, пухнаста, що летить ... (Сніжинка)

6. Великий, лютий, сплячий ... (Ведмідь)

Що ж, вирушимо ми в ліс, повний казокта чудес. Щоб пройти лісом і не загубитися, візьміть у мене сніжки. У кого сніжки блакитного кольору-це одна команда, хлопці з білими сніжками-інша команда.

Реб.: Снігу, снігу намело, всі дороги замело.

Усі дороги, всі шляхи, не проїхати, не пройти.

Всп.: На чому можна проїхати?

Гра «Оленячі упряжки» (2 команди в колони по двоє. Перша пара біжить в обручі до конуса і назад і передає обруч наступній парі)

Ось і прийшли ми з вами в ліс.. На галявині стоїть будиночок розписний

У домі том зима живе та хлопців у гості чекає.

Гра «Побудуй будинок» (кубики двох кольорів, дві команди)

Поява ведмедя

І навіщо так шуміти? Адже знаєте, що спить ведмідь.

Раз не дали мені поспати, то будете зі мною грати.

Але спочатку дайте відповідь мені, буває це взимку чи ні:

Гра « Буває-не буває»

Сонце світить яскраво, сильно гріє,

Сніг падає великими пластівцями,

Кролик сірий стрибає по снігу,

Короткі дні, сонце світить мало

Білка збирає шишки та горіхи,

Люди роблять годівниці для ластівок, солов'їв,

Їжак спить

На деревах розпускаються бруньки

Метет хуртовина

У ведмедиці наприкінці лютого з'являються ведмежата

Розпускаються проліски

Льє сильний дощ

Гра «Ведмідь» Якось ми в лісі гуляли і ведмедя зустріли

Він під ялинкою лежить, розтягнувся і хропе.

Ми навколо нього ходили, косолапого будили,

Ану, мішенько, вставай, і швидше нас наздоганяй!

Ведмідь прощається і йде

Реб.: У лісі зима, у лісі біло, навколо замети намело

Начебто білим хутром ліси одягнені снігом.

Реб.: Деревам все в лісочці зима дала хусточки

У шубки їх одягла, сама повеселішала.

Ось і в мене є хустинка. Давайте пограємо.

Гра « Горі, горі ясно»

Ось і закінчилася наша прогулянка по зимовому лісі. Добре ви пограли, і ведмедя зустріли.

Нехай морози тріщать, завірюха в полі кружляє

Ну а наші діти не бояться холоду.

Зимове свято у старшій групі. Сценарій

Снігом глухар гуляє.
А мороз тріщить і злиться.
Сніг мете хвостом лисиці.
Лоси, лисиці, кабани
Чекають у сивому лісі весни.
– Останній, третій місяць зими? (вірш про нього)