Хто дав визначення право та ліво. Де ліво, де право? Орієнтування на площині та у просторі

Селянин 08-11-2011 03:44

Всі напевно знають, що таке правиця. Це права рука. А як буде ліва? Поколупався в інеті, знайшов - шуїца. Тобто все, що праворуч - праворуч, все, що зліва ошую. А ще є річки Десна та Шуя. Скільки не курив карту, так і не зрозумів, що ж між ними. Натисніть на думку. Чи пов'язані назви цих річок і коли й навіщо замість "одяг" і "шию" з'явилися "право" і "ліво".

Стріла 08-11-2011 10:20

а я думав десниця це очі

Батько Михайло 08-11-2011 10:46

а я думав десниця це очі

виходячи з посилу ТС і твого припущення - це має бути ПРАВЕ ОКО

Стріла 08-11-2011 10:48

або навіть брову

Батько Михайло 08-11-2011 10:58

quote: Originally posted by Стріла:
або навіть брову

AllBiBek 08-11-2011 11:00

Чи пов'язані назви цих річок

Північний Воїн 08-11-2011 11:03

Як варіант право-від Прав? Але від чого тогла справа???.

Стріла 08-11-2011 11:04

ПРАВА!?

Батько Михайло 08-11-2011 11:15

quote: Originally posted by Стріла:

невпевнений – можливо, обидві.

Обидві ПРАВІ?

AllBiBek 08-11-2011 11:18

quote: Originally posted by Селянин:

навіщо замість "одяпну" і "шию" з'явилися "право" і "ліво".

Стріла 08-11-2011 11:24

quote: Originally posted by Отець Михайло:

Обидві ПРАВІ?

alvis 08-11-2011 11:25

Кожен має право "ліворуч"!

DIZZI 08-11-2011 11:51

Шуя - це будь-яка ліва притока більшої річки

bakh 08-11-2011 11:57

Десна (від ст.-слав. десн − «правий») - назва ряду приток, що впадають у більш великі річкиз правого боку (під час руху від гирла до початку). Оскільки нині поняття «лівих» і «правих» приток, «лівого» і «правого» берега розглядається під час руху на протилежний бік (від початку до гирла), то Десной виявилися названі лівіпритоки.

Десна (притока Дніпра) - річка в Росії та на Україні, ліва притока Дніпра.
Десна (притока Південного Бугу) - річка в Україні, ліва притока Південного Бугу.
Десна (притока Пахри) - річка в Московській області, ліва притока Пахри.
Десна (притока Гуслиці) - річка в Московській області, ліва притока Гуслиці, що впадає в Нерську.
Десна (притока Білої) - річка в Тверській області, ліва притока річки Білої.

з Шуєю така ж історія

bakh 08-11-2011 12:05

начебто та й інша пара слів
існували та існують одночасно
просто правиця і шуїца тепер більше
застосовуються у високому штилі та в церкві,
а право-ліво в повсякденному мовленні,
а раніше може і не так було,
хто знає

ліво - у грецькому схоже слово є
з таким самим значенням

Селянин 08-11-2011 12:25

quote: Originally posted by Стріла:

а я думав десниця це очі

Селянин 08-11-2011 12:30

начебто та й інша пара слів існували і існують одночасно

AllBiBek 08-11-2011 12:32

quote: Originally posted by bakh:

з правого боку (під час руху від гирла до початку).

Стріла 08-11-2011 13:19

quote: Originally by AllBiBek:

До Петра Першого більшість карт були орієнтовані з півдня північ, південь зверху малювався.

bakh 08-11-2011 14:53

quote: Originally posted by Селянин:
ЕМНІП за слов'янськими віруваннями існують кілька світів: серединний світ - Ява - світ людей, світи духів - світла і темна Нав, світ предків (напівбогів) - Слав, і світ богів - Прав. Нічого лівого не пригадаю

DisPetcher 08-11-2011 16:27

quote: Originally by AllBiBek:

До Петра Першого більшість карт були орієнтовані з півдня північ, південь зверху малювався. Європейська традиція згодом прийшла.

Fahrenheit 08-11-2011 21:39

quote: Originally posted by Селянин:

- А ланіти це що, тьити що?
- Шшоки, дурепа!
(с) Шолохов Піднята цілина

Титьки - це персі!

Батько Михайло 08-11-2011 22:01

Титьки - це перси!

Diego03 08-11-2011 22:12

quote: Originally posted by Отець Михайло:

Я на цьому форумі знаю пуру таких-їх ПЕРСІ-янок, що прямий караул, як ПЕРСІ-ю хочеться

alexkevin 08-11-2011 22:14

quote: Упокори плоть!

Батько Михайло 08-11-2011 22:21

quote: Originally posted by Diego03:

Упокори плоть!

Про душу думай!

Diego03 08-11-2011 22:23

quote: Originally posted by Отець Михайло:

Про душу думай!

Fahrenheit 09-11-2011 20:05

quote: Originally posted by Стріла:
а я думав десниця це очі

Дивився колись фільм "Тінь" із Алеком Болдуїном. Була там сцена, коли в музеї мумія Чингіс-хана, що ожила, розмовляє з охоронцем і наказує йому покінчити самогубством.
У піратському перекладі фраза "Put your gun to your temple" ("Пристав пістолет до скроні") прозвучала як "Пристав пістолет до скроні" стегна"...
(слово temple має два значення - 1) храм і 2) скроня).

Селянин 10-11-2011 04:37

quote: Originally posted by Fahrenheit:

Пристав пістолет до стегна

savs 10-11-2011 06:00

quote: Став бути річки Шуя і Десна(и) між собою не пов'язані виходить?

PAULIUS 10-11-2011 17:45

Десниця – давнє індоєвропейське слово. По-литовськи "дяшині", латиною "декстра", як іншими мовами, можна перевірити за словниками.
Шуїца в литовському співзвуччі не має, "Кайра", в латині "Сіністра".
Ал-Бі-Бек може доповнити, він більше знає.

ZavGar 10-11-2011 18:16

У словнику Фасмера:

WORD: лівий
GENERAL: укр. лівій, блр. ліві, ст.-став. левів εὑώνυμος, ἀριστερός (Супр.), болг. ляв, сербохорв. лі̏jевӣ, словенний. lệv, ж. lẹ́va, чеш. levý, слвц. львів, польський. lеwу, ст.-калюж., н.-калюж. lewy.
ORIGIN: Споріднено лат. laevus "лівий, вигнутий" (Вальде--Гофм. 1, 750 і сл.), Греч. λαιός "лівий" (з *λαιός, літ. išlaivóti "робити вигини";

Селянин 10-11-2011 18:52

PAULIUS 10-11-2011 21:07

В англійському латинське "синістр" означає "зло". А "лефті" може означати не тільки "шульга", а й "шахрай".
Нічого особистого... .

pakon 11-11-2011 12:05

quote: Originally posted by Селянин:

Виходить, правий – прямий, правильний, лівий – кривий, неправильний? Пішов порівнювати руки перед дзеркалом.

savs 11-11-2011 16:07

quote: Виходить, правий – прямий, правильний, лівий – кривий, неправильний? Пішов порівнювати руки перед дзеркалом.

Мабуть так.
Думається мені - більшість людей ПРАВШІ.

Права рука, ДИСНИЦЯ, - головна в роботі, в управлінні, напрямку чогось .. цією рукою виходить більш правильно, точно.

Тому і стала вона у результаті ПРАВОЙ як мені здається.

ПС У мого батька до речі жарт такий - "показує на ноги і каже, слухай, а в тебе ж ноги то різні!... Далі в залежності від реакції: Та ти придивись - точно різні! ... Та ж до суперечки, до зради)) а в результаті: ну як не різні, одна ліва, друга права!)))

pakon 11-11-2011 16:32

quote: Originally posted by savs:

"Показує на ноги і каже, слухай, а в тебе ж ноги то різні! ... Далі в залежності від реакції: Та ти придивися - точно різні! ... Та ж до суперечки, до зради)) а в результаті: ну як не різні, одна ліва, друга права!)))

pakon 11-11-2011 18:42

Людина відноситься до тварин (а може і до звірів?). Якщо когось коробить, можна читати так: "... дуже характерна І для тварин".

Селянин 12-11-2011 01:14

Покурив інтернет, латинське коріння правого і лівого честь здається притягнутим за вуха. Та й сама латина честь цього все здається похідним від російського, значна частина принаймні. Не дарма ж стільки лінгвофриків у останнім часомвиникло, не інакше як хтось хоче цю тему завалити тоннами гівна, щоб до справжнього стану справ докопуватися було гидко чи кумедно.
Типу китайці великий народ- Ось стіна!
Єгиптянці великий народ – ось піраміди!
...
Росіяни – великий народ! - (Сміх у залі) Ось російська горілка, яка власне у вигляді розчину спирту була придумана в тисячі дев'ятсот тридцять якомусь році. Та ще й Менделєєва якимось боком приплели.

Fahrenheit 13-11-2011 23:59

quote: Originally posted by pakon:

Наприклад на Цейлоні не користуються туалетним папером, а підмивають орган тільки лівою рукою. Для церемоній і їди і використовують праву.
Все просто та гігієнічно.

Так, але не тільки на Цейлоні...
У Туреччині, наприклад, на унітазах додаткова трубка є для подачі водопровідної води.

Існує чимала кількість дорослих людей, які при виникненні необхідності швидко вибрати напрямок, не знають, як визначити, де ліво – де право. Причина такої курйозної поведінки полягає в незрозумілому чи невмілому поясненні їм принципу бічного просторового орієнтування в дитинстві.

Як навчити дитину розрізняти ліворуч і праворуч

Щоб уникнути такої проблеми, дуже важливо навчити дитину розрізняти ліво і право своєчасно, тобто в дошкільному віці.

Можна спробувати навчити малюка розрізняти ліво - право навіть до досягнення ним 3-х років. Хоча в цьому віці міцно засвоїти цю навичку буде непросто.

Зазвичай до 2-х років дитина вже освоює користування ложкою і може їсти самостійно. Як правило, ложка при цьому знаходиться в певній руці: у правій у правші і в лівій - у шульги. Скажіть малюкові, що рука, яка тримає ложку і годує його, називається правою (якщо вона правша), а друга, вільна, - ліва.

Оскільки в дітей віком до 3-х років переважає асоціативна , важливо закріпити словесне навчання наочною демонстрацією образів. Якщо вони викличуть яскраву емоційну реакцію і трансформуються на враження, ймовірність того, що малюк зрозуміє ваше пояснення, значно збільшиться. Можна влаштувати імпровізований. Нанесіть на ручки малюка яскраві контрастні фарби (наприклад, зелену та червону) і зробіть відбиток - спочатку правої руки, а потім лівої. Дайте дитині пензель і попросіть кожною рукою намалювати м'ячик. Зверніть увагу малюка, що одна ручка (провідна) слухняна і легко справляється із завданням, а друга – невміла. Намагайтеся зафіксувати назви рук у пам'яті дитини.

Показуючи малюнку малюнки в книжках, пояснюйте, де розташовано ліво, а де право. Наприклад: «Бачиш, у верхньому лівому кутку сторінки горобець на дереві сидить, а під деревом, з правого боку, - їжачок».

Вірші на тему орієнтування у просторі

Де право, де ліво
Стояв учень на роздоріжжі доріг.
Де право, де ліворуч, зрозуміти він не міг.
Але раптом учень у голові почухав
Тієї самої рукою, якою писав.
І м'ячик кидав, і сторінки гортав.
І ложку тримав, і підлогу підмітав.
"Перемога!" - пролунав тріумфуючий крик.
Де право, де ліворуч, дізнався учень.

/В. Берестов/

Лелека, лелека довгонога,
Покажи додому дорогу!
Топай правою ногою,
Топай лівою ногою,
Знову - правою ногою,
Знову - лівою ногою,
Після - правою ногою,
Після – лівою ногою.
Ось тоді прийдеш додому!

/І. Токмакова/

Право-ліво
Де ПРАВИЙ, де ЛІВИЙ —
Де ЛІВО, де ПРАВО?
Легко вам відповім,
Подумавши здорово.
Це ПРАВА рука,
Вона слухняна та міцна.
ПРАВИЙ - я ложку тримаю,
Пса на повідку вожу,
ПРАВА - м'ячик кидає,
А ЛІВА – їй допомагає.

/А. Тимофіївський/

Тематичні ігри

Грайте з малюком у підкидання та ловлю м'ячика. Впіймавши м'яч, щоразу коментуйте, якою рукою ви це зробили.

Запропонуйте дитині поносити наручний годинник (або браслетик – дівчинці), відзначивши, що одягаєте їх на ліву руку.

Коли переходите з малюком проїжджу частину, завжди кажіть: дивимося ліворуч – немає машин, дивимося праворуч – немає машин, можна переходити дорогу.

Багато хлопчаків – великі шанувальники машин та їзди. Якщо ви їсте разом у машині та збираєтеся повертати, коментуйте свої дії. Включаємо лівий поворот – повертаємо ліворуч, включаємо правий – праворуч.

Малюк швидко навчиться розрізняти напрямки, якщо під час щоденних перевдягань ви щоразу промовлятимете: праву рукупростягаємо у правий рукав, а ліву – у лівий.

Використання підказок та «розпізнавальних знаків»

Іноді сама природа підказує в орієнтуванні. У деяких дітей на одній з ручок може бути позначка: родимка або родимка, шрам і т. п. Зверніть увагу малюка на такий «розпізнавальний знак» і попросіть запам'ятати, на якій руці він розташовується.

Після того, як дитина навчиться розрізняти напрямки на руках, можна переходити до ніг. Поясніть також малюкові, що всі частини обличчя та тіла, які знаходяться з боку правої руки – також праві, а з боку лівої руки – ліві.

Набагато простіше навчити дитину розрізняти ліворуч і право у 4-річному віці. Напевно, ви даєте малюкові можливість малювати, вчіть його писати або дозволяєте . Скажіть, що та рука, яка малює, пише і тримає комп'ютерну мишку, називається правою (у правші), а інша, відповідно, лівою (у шульги).

Допомога по дому

Залучайте дитину до сервірування столу. Нехай малюк допомагає вам розставляти столові прилади. Поясніть, що ніж повинен розташовуватися праворуч від тарілки, а вилка - зліва. Після того, як дитина з вашою допомогою все розставить, зверніть увагу на розташування приладів на протилежному боціфони. Поясніть, де буде ліворуч, а де право у людей, що сидять навпроти. Для цього вам знадобиться звичайне дзеркало, за допомогою якого поясніть малюкові, чому зображення виходить розгорнутим. Важливо, щоб він усвідомив, що права рука завжди залишається правою – змінюється лише положення предметів щодо один одного.

Щоб визначити, чи вдалося навчити дитину розрізняти праворуч і ліворуч і зафіксувати цю навичку, влаштуйте перевірочний іспит на іграшках. Це більш важке завдання, ніж визначати напрямки на собі, тому для початку проводьте його в спрощеною формою. Розкладіть м'які іграшки, кожну спиною до малюка, і, вказуючи на лапу звірятка, питайте, яка вона – ліва чи права? Якщо дитина відповідає безпомилково, ускладніть іспит. Розташуйте частину іграшок обличчям до малюка, а частину залиште спиною. Тепер, щоб відповісти правильно, дитина буде змушена подумки розвертати звірятко. Такі тренування прекрасно, просторове сприйняття та абстрактне мислення.

У жодному разі не використовуйте пояснення на кшталт такого: «Якщо стати обличчям до віконця, то телевізор буде праворуч». Так ви спровокуєте у дитини проблеми із просторовим орієнтуванням на все життя.

Найпростіший і правильніший спосіб визначити, де ліво - де право

Цікавий приклад з історії, як вчили визначати, де ліво – де право безграмотних селян, наведено у книзі А. Н. Толстого «Петро перший». Для навчання напрямам солдатів своєї армії, що з простого люду, Петро перший вимагав, щоб у правий чобіт кожен солдат попередньо засунув пучок сіна, а лівий – соломи. Щоб задати ритм під час стройової ходьби, він так і командував: «Сіна! Соломо!»

Застосування принципу провідної (робочої) руки – найпростіший спосіб визначити, де ліво – де право. Будь-які інші способи нелогічні та складні на практиці. Якщо Ви правша, то пишете правою рукою.Це запам'ятати просто.

Трапляються ситуації, коли переплутати ліворуч і право означає отримати руйнівні наслідки. Одна з трагічних медичних помилок пов'язана з операцією, виконаною не на тій половині тіла пацієнта. Наприклад, коли видаляють ліву нирку замість правої або праву ногу замість лівої.

Але не будемо про страшне та сумне. Адже ви тепер знаєте правильний спосібЯк визначити, де ліво - де право.

У чим дітей визначати ліворуч і праворуч. Орієнтування на площині та у просторі. Погляд. Для дітей віком від 5 до 7 років.

Фізіологія в людини така, що за його просторову орієнтацію та сприйняття простору відповідає не один спеціальний орган почуттів, а взаємодія відразу кількох (зір, слух та дотик). Погане чи неточне формування просторових уявленьможе негативно позначитися на рівні інтелектуального розвитку.

Тема «праве та ліве» вивчається в школі досить швидко. Однак досить багато дорослих людей плутають право і ліво. Вміння розрізняти праву та ліву сторони - це важлива передумова для багатьох видів навчання. Діти, які у 1 клас, найчастіше ще погано орієнтуються у просторі і площині. Більшість їх плутаються у розрізненні правої і лівої сторін тіла, особливо стосовно іншим. Найбільші труднощі вироблення цієї навички - у ліворуких дітей.

Тому відпрацюванню цієї навички необхідно приділяти достатня кількістьчасу, проводячи заняття з дитиною у вигляді різних ігорта вправ.

Починати вводити поняття «право» та «ліво» дитині потрібно якомога раніше! Дитина не плутає ногу і руку, то чому ж вона плутає праву руку та ліву? Це різні частини тіла! Дитина вчиться розуміти слова "нога", "рука" ще в ранньому дитинстві, а питання про право і ліве постає перед ним набагато пізніше, коли освоєння нових слів відбувається вже не з тією легкістю.

Як шукати праву руку?

Праву руку часто шукають за допомогою звичної дії (намагаються взяти ложку, наприклад). Словник Даля визначає праву руку як «хрещену» (порівняйте у Пушкіна: «він ще не міг домогтися, щоб всі вони знали, який бік правий і який лівий, хоча багато хто з них, щоб у тому не помилитися, перед кожним оборотом клали на себе знак хреста»). Ось ще один спосіб – для тих, хто вміє читати. Уявіть будь-яке слово (наприклад, магазин). Перша літера цього слова знаходиться ліворуч, остання – праворуч. Зазвичай люди читають зліва направо, не замислюючись.

Право не ліво, а ліво не право

Як все дивно влаштовано! Те, що для мене праве, виявляється лівим для того, хто стоїть обличчям до мене. Для того, щоб зрозуміти його, я повинен (подумки чи фізично) поставити себе на його місце, стати поруч з ним, подивитися на світ його очима.

Думати про щось із позиції іншої людини непросто. Але значення цієї навички важко переоцінити. Принаймні воно далеко виходить за рамки власне освіти.

КОМЕНТАР: Попросіть дитину скласти руки, як на малюнку. Прочитайте підпис під картинками. Обговоріть, як вийшло, що права рука виявилася ліворуч. Попросіть дитину покласти ліву руку на праву коліна, ляснути правою рукою по лівій ступні, дістати правою ногоюдо правого вуха. Можна одночасно тупотіти правою ногою і махати лівою рукою. У русі багато речей запам'ятовуються простіше.

У європейських країнах люди вітаються, тиснучи один одному праву руку.

Завдання №1. Визначте, де жук має праві частини тіла і де ліві. Впишіть у прямокутники слова:

Який вусик жука ми бачимо ліворуч від його голови?

Завдання №2. Людина увійшла до лабіринту. Спочатку він поклав праву руку на стіну і прямує вперед, не відриваючи руку від стіни. Через який вихід він вийде із лабіринту? Відповідь: вихід №___. Потім він поклав ліву руку на стіну і йде вперед, також не відриваючи руки від стіни. Якого виходу він прийде? Відповідь: вихід № ___.

КОМЕНТАР: Це завдання потребує певної акуратності. Попросіть дитину намалювати шлях людини вздовж стінок лабіринту.

Розберіться тепер із малюнками та визначеннями нижче!

А тепер виконай завдання!

Завдання №3. Ось дерево. Скільки листя на цьому дереві?

Спробуй вибрати аркуш дерева під будь-яким номером та самостійно написати шлях, як туди дістатися.

Завдання №4.

Коментар: Це завдання дає дитині головний інструмент: вчить його вставати на думку іншої людини.

Завдання №5. За столом вечерятимуть чотири рибалки.

Уяви себе, що сидить на одному з табуретом.

Де в тебе права рука?

Намалюй біля кожної тарілки вилку та ніж так, щоб кожен рибалка бачив ніж праворуч від тарілки, а вилку ліворуч.

Коментар: Це завдання спробуйте вирішити не тільки в теорії, а й на практиці, пересідаючи зі стільця на стілець навколо обіднього столу.

Завдання №6. Морквини, груші та яблука намальовані в ряд.

Покажи найправішу морквину.

Покажи саму ліву грушу.

Назви фрукти, які намальовані лівіше за саму ліву морквину?

А зараз зробіть схоже завдання самостійно: Намалюйте в ряд чотири трикутники і три кола так, щоб найправіше коло було лівіше від самого лівого трикутника.

Обведи найправіше коло.

Обведи найлівіший трикутник.

Яка з цих фігур розташована ліворуч?

Завдання №7. Ось низка літер.

Яка в цьому ряду найправіша літера? Назви?

Яка в цьому ряду найлівіша літера? Назви?

Перелічи всі літери, які розташовані ліворуч від літери П?

Скільки літер у цьому ряду розташовано правіше за літеру Р?

Завдання №8. Намалюй рибу, що пливе праворуч наліво. Намалюй змію, що повзуть зліва направо.

Завдання №9. На картинці намальовані чотири звірі.

Перелічимо їх. На зображенні праворуч наліво намальовані: Свиня, КІШКА, ЖИРАФ, ЗАЄЦЬ.

Переліч звірів зліва направо (як це зазвичай і роблять).

Покажи праве вухо кожного звіра.

Кого кішка може побачити зліва від себе?

Перелічи звірів, яких жираф може побачити зліва від себе?

Ви миттєво визначаєте де ліво, а де право? Якщо так – чудово, тому що, як показують психологічні дослідження, це не найлегше для людини завдання. Публікуємо статтю, в якій вчений-когнітивіст Кензі Куперрайдер розповідає, як культура формує наше мислення, чому звичка сприймати світ по відношенню до себе неприродна для нас як виду і від яких факторів могло залежати перемикання людського мислення з природного геоцентричного на штучне егоцентричне.

"Де ліво, а де право?" — для когось це питання залишається невирішеним у дорослому віці. І в цьому немає нічого дивного — психологам давно відомо, що ліво і право дуже складно запам'ятовуються. Дивно інше: люди, які важко розрізняють праву і лівий бік, з легкістю орієнтуються на всі боки світла та об'єкти, розташовані в різних точках простору. Так, може, справа не в когнітивних здібностях окремих людей, а в тому, що система просторового мислення, яку ми вбираємо зі своєю культурою, апріорі чужа нам як виду, нашому способу сприйняття простору? Сьогодні ми пропонуємо переклад статті вченого-когнітивіста з Університету Чикаго Кензі Куперрайдера, де він описує психологічні дослідження, які допомагають нам зрозуміти, як культура формує наше мислення.

Поділ світу на «ліво» та «право» дивніше, ніж ви думаєте

Візьмемо експеримент 2009 року за участю лише дослідника, дитини та інструкції з кількох слів (1). Дослідник оголошує/закликає "Давайте танцювати!" і демонструє ряд рухів: він тримає руки разом на рівні очей і розводить їх: спочатку ліворуч, потім праворуч, потім ліворуч двічі – на рахунок «один, два, три, чотири!». Після кількох спроб усі діти могли виконати цей танець самостійно. Потім був тест: дослідник розкручував дитину навколо себе, щоб заплутати її і просив знову виконати танець. Спробуйте це на своїх друзях, і вони, ймовірно, відтворять танець точно – ліворуч, праворуч, ліворуч, праворуч – як і більшість із 50 німецьких дітей з описаного дослідження.

Але вчені також перевірили ще одну групу дітей, яка складалася з 35 членів культури корінних мисливців-збирачів у північній Намібії. Коли їх розвертали на 180 градусів (після того, як вони освоювали правила), більшість із них демонстрували дзеркальне відображеннятанцю: рухи вправо стали лівоспрямованими, а рухи вліво – навпаки. Чому? Дослідники дійшли висновку, що коли намібійські діти виконували цей танець вперше, вони запам'ятали його як чергування рухів у напрямку різних сторінсвітла, а чи не щодо різних сторін свого тіла (ліво, право). Очевидно, діти танцювали відповідно до напрямів компасу.

«Через почуття ми пізнаємо, що знаходиться поза нами, лише остільки, оскільки це по відношенню до нас» – писав Кант.

Якщо ви знаходите це разючим, ви в хорошій компанії. Поважний філософ Іммануїл Кант стверджував, що три основні класифікації розташування ( людського тілаабо предметів щодо нього) – перед та зад, верх і низ, ліво та право – забезпечують фундаментальну основу переживання простору. Я можу думати про посудомийну машину в моїй кухні, яка знаходиться, наприклад, праворуч від раковини, або про ключі, які лежать у моїй лівій кишені. Кант думав, що ця егоцентрична система відліку була основною та універсальною. «Через почуття ми пізнаємо, що поза нами, лише остільки, оскільки це до нас», — писав він (2). Люди неспроможні розрізняти кардинальні напрями, продовжив він, без першорядного розрізнення «ліво-право». Намібійські діти в пику Канту і ряду вчених-когнітивістів XX століття вважають за краще бачити простір крізь призму іншої геоцентричної системи.

Вони не самотні. З початку 1990-х років дослідницька група з Інституту психолінгвістики Макса Планка (Нідерланди) на чолі зі Стівеном Левінсоном почала вивчати, наскільки різні світові культури відрізняються у своїх перевагах «систем просторового відліку». І вони знайшли групи, подібні до намібійських, в Австралії, Мексиці, Індії та за її межами. Мої колеги і я, наприклад, вивчали геоцентрично орієнтованих юпно з Папуа-Нової Гвінеї, які аналізують просторові картини, виходячи не з того, наскільки вони великі чи малі, а з погляду, як вони розташовані щодо гори (спрямовані вниз чи вгору). Це не означає, що я як носій англійської ніколи не використовую геоцентричну модель. Просто я використовую її вибірково - наприклад, при описі відносин між двома містами (Сан-Франциско знаходиться на північ від Лос-Анджелеса) - але не коли йдеться про те, де, скажімо, знаходяться речі в моєму будинку, хоча це було б так точно.

За темою:

Заманливо припустити, що наша звичка сприймати світ «стосовно себе» є природною за умовчанням, інтуїтивною відправною точкою; спосіб, яким намібійці чи юпно визначають розташування речі, здається нам девіантним (якимось відхиленням). Але нові результати, нещодавно опубліковані в журналі Cognitive Psychology,свідчать, що це неправильне враження (3).

Одна підказка завжди була на увазі: психологам десятиліттями було відомо, що ліво і право дуже складно піддаються запам'ятовування. Діти роками вчаться правильно одягати черевики на потрібну ногу, постійно плутаючи цих «двійників» і використовуючи випадково слова «ліво» та «право», поки вони справді не засвоять їх. Як правило, це відбувається у віці близько 10 років. Насправді, багато хто з нас і у дорослому віці воює з цими термінами («Ні, зліва з твого боку»). Це нове дослідження безпосередньо порівнює розуміння дітьми егоцентричних концепцій, таких як «право» та «ліво», з геоцентричними поняттями, як, наприклад, «північ» та «південь». Чи засвоюється якась із цих концепцій природніше, ніж інша?

Щоб перевірити це, дослідники навчили чотирирічних дітей новим просторовим термінам, використовуючи вигадані слова «зив» та «керн». Найбільш показовим був експеримент за участю 20-ти дітей, які говорять на англійською мовою. По-перше, дослідники по одному разу маркували дитячі руки: «Це твоя рука зив [чіпає ліву руку дитини]. А це твоя рука керн [стосується правої руки]». Як і в дослідженні 2009 року, вчені розкручували дітей та просили їх піднімати ліву руку. Ще один камінь у город Канта: у 73% випадків чотирирічні піднімали свою праву руку — ту, що була маркована як «керн».

Нагадаємо, що американські діти не успадковують подібне геоцентричне сприйняття через свою мову чи культуру. Тим не менш, вони були схильні припускати, що ці нові назви – це щось на кшталт півночі та півдня, навіть при тому, що ними «позначалися» їх права і ліва руки(можливо, причина того, що вони поводилися подібно до намібійських дітей, а не німецьких, які діяли в рамках своєї культури, полягала в тому, що німецьким дітям, які засвоюють танець, було в середньому по вісім років і вони вже прийняли заданий культурою напрямок) . Дослідники також виявили, що чотирирічних малюків легше навчити геоцентричним, ніж егоцентричним поняттям (хоча егоцентричні терміни «перед» і «зад», здавалося б, мають бути більш інтуїтивно зрозумілими для дітей, ніж «ліво» та «право»).

Таким чином, виходить, що деякі просторові поняття справді приходять до нас легше, ніж інші, але не ті, які, як ми могли б припустити, повинні прийти насамперед. Ці експерименти змушують задуматися: якщо так складно засвоїти концепцію «право-ліво», як ми прийшли до того, щоб дивитися на світ через призму цих понять, що складно перетравлюються, і чому?

Що ж, у сучасному світіу нас немає великого вибору- Вміння розрізняти ліво і право є сьогодні питанням виживання. Ми їздимо з одного боку дороги, а не з іншого, наприклад. Глибокіше питання полягає в наступному: чому наша культура вирішила плисти проти течії наших когнітивних особливостей? Навіщо турбуватися про розрізнення «ліво» та «право», яке складно нам дається і без якого багато культур спокійно обходяться?

Одна з точок зору зводиться до того, що всьому виною мова. За якоюсь історичною випадковістю різні мовизакріпили різні способиговорити про простір, і ми просто засвоїли звички мови, з якою нам довелося мати справу. Згідно з більш привабливою альтернативою, мова є лише симптомом глибших когнітивних змін, які лише нещодавно були наведені в рух. Можливо, на ранніх етапах індустріалізації, завдяки якій людям довелося більше часу проводити в закритих приміщенняхі густонаселених містах, більше читати та писати, більше ходити від одних місць до інших, змусило нас змінити наші способи розподілу простору. Не було свідомим вибором прийняти іншу систему просторового відліку чи, навпаки, якась випадковість. Це була адаптація до нових умов.

Подальші дослідження з дітьми могли б дати нові підказки, як відбувалося це зрушення. Діти в нашій культурі починають із геоцентричного мислення, але ростуть у строго егоцентричній системі. Які фактори викликають це перемикання? Відповідь на це питання допоможе нам у пошуку причин того, що ж таки в якийсь момент у нашій культурі призвело нас до звички дивитися на світ через призму своєрідних «ліво» та «право».

Дослідження

1. Haun, D. B. M., & Rapold, C. J. Variation in memory for body movements across cultures. Current Biology 19, 1068-1069 (2009).

2. Левінсон, SC, Brown, P. Immanuel Kant серед Tenejapans: Anthropology як Empirical Philosophy. Ethos 22, 3–41 (1994)

3. Shusterman, A., & Li, P. Frames of reference in spatial language acquisition. Cognitive Psychology 88, 115-161 (2016).

Що означають слова правийі лівий? Чи можна, перемовляючись за допомогою радіосигналів, пояснити це інопланетянам, які живуть десь у надрах туманності Андромеди? І не намагайтеся! Із цього нічого не вийде. На словах неможливо пояснити, як за зовнішньому виглядувідрізнити нашу праву руку від лівої.

Поняття правизни і левізни порівняно недавно увійшли до загальнолюдського побуту. На Русі років 300 тому вони далеко не всім були зрозумілі. У 1709 році, як відомо, Петро вщент розбив під Полтавою найсильнішу в Європі шведську армію короля Карла XII, що глибоко вторглася в межі нашої країни. Ця перемога виявилася можливою завдяки тому, що Петру вдалося створити постійну армію, якої ніколи раніше не мала Росія.

А в армії без муштри, стройової підготовки не обійтись. Тільки вона тяжко давалася солдатам. Їм важко було запам'ятати, з якої ноги треба починати рух, яка їх права, а яка ліва. Існує легенда, що в ту пору в російській армії винайшли простий і надійний спосібнавчання. До однієї ноги новобранця прив'язували шматок сіна, а до іншої пучок соломи. Фельдфебелю залишалося тільки командувати: «сіно – солома, сіно – солома», і рота друкувала крок. Важко сказати, чим визначався вибір для початку руху саме лівої ноги, чи забобонами, пов'язаними з небезпекою першого кроку, чи фізіологічними особливостями нашого організму. Цікаво відзначити, що вже у єгиптян в об'ємних зображеннях людських фігурліва нога завжди висунута вперед.

Поняття правого та лівого виникли на певному рівнірозвитку людей. У мовах багатьох примітивних народів ці слова були відсутні, а там, де вони вже з'явилися, їхнє правильне тлумачення було небагатьом, воно входило в функцію жерців. У європейських народів ще років 300...400 тому словами «правий» і «лівий» вміли користуватися переважно люди освічені, а селянам ці слова були ні зрозумілі, ні необхідні.

А чи дійсно якась різниця між лівим і правим? Якщо звернутися до звичайних рукавичок, мабуть, доведеться дійти невтішного висновку, що жодних серйозних відмінностей виявити не вдасться. Проте наші предки так не рахували. Первісні люди чомусь пов'язували ліву сторону із жіночим початком, а праву – із чоловічим. Відомий антрополог Л. Лікі ще на початку своєї наукової діяльності виявив у печері Ельментейна в Кенії найдавніше поховання, в якому чоловічі скелети лежали на правому боці, а жіночі – на лівому. Згодом знахідки ще більш давніх поховань підтвердили, що подібні звичаї були широко поширені у первісних людейвсіх континентів. Вивчення фольклору східних слов'ян та археологічні знахідки показали, що у парних похованнях жінку клали ліворуч від чоловіка.

Мистецтво вперше набуло розвитку у верхньому палеоліті. У той час мова жестів мала для первісних людей ще дуже велике значення. На наскельних зображеннях верхнього палеоліту знак руки не рідкість. Він зустрічається у печерах Європи, у пізніх піктографічних зображеннях північноамериканських індіанців, у печерах Австралії. І скрізь, де б не зустрічалися зображення людських рук, скрізь переважають ліві відбитки. На 159 зображень пензля лівої руки з печер Гаргас і Кастіліо припадає лише 23 правих. На 108 відбитків лівої руки із 6 пунктів Північної Америкиприпадає 30 відбитків правої. Цікаво, що знак лівої руки, як передбачає французький антрополог Г. Леруа-Гуран, одна із способів символічного позначення жіночого начала.

Пізніше містичне ставлення до понять правого і лівого прийнято на озброєння християнством. Сприйнявши ліве як ознака жіночого початку, воно поширило на це поняття своє традиційне ставленнядо жінки як до істоти нечистої, порочної, як до джерела всякого зла. Відомо, що з двох лиходіїв, розп'ятих на хрестах разом із Христом, тільки той, що був праворуч, пішов за ним до раю. Лівому було підготовлено іншу долю.

Про актуальність у ті далекі для нас епохи питань лівизни і правизни свідчать найгостріші та непримиренні дискусії, що вирували в російській православній церкві часів Петра I, про те, що вважати правою (і відповідно лівою) стороною ікони: те, як сприймає її глядач, чи за по відношенню до найважливіших персонажів зображення. Правому боцібожества в церковному живописі завжди віддається перевагу. Якщо апостоли Петро і Павло фігурують на іконі удвох, їхнє взаємне розташування не має серйозного значення. А якщо в компанії з Христом тут місце кожного з них визначається суворими правилами.

Християнське світогляд давно проникло у свідомість європейських народів. Воно отримало відображення навіть у мові. Англійське слово"sinister", що відповідає латинському "sinister" - лівий, означає злий, поганий, зловісний. При цьому воно повністю не втратило свого первісного значення. Ним і зараз у геральдиці позначають ліве поле герба. Відповідне слово з аналогічним значенням має французька мова.

Самі римляни в дохристиянську епоху, мабуть, не пов'язували з поняттям лівого нічого неприємного. Принаймні, древні віщуни – авгури, пророкували людську долю виходячи з напрями польоту птахів та його поведінки, за напрямом удару блискавки, у прогнозах – авгуриях – лівий напрямок оцінювали як позитивний ознака. Відлуння цього ставлення до понять лівий і правий виразні й у російській. Недарма ми говоримо «права справа», висловлюючи своє схвалення, а у висловах «лівак», «лівий рейс», «лівий товар» ніякого схвалення немає.

У XX столітті містичні уявлення про нерівноцінність правого та лівого перекочували у сферу суспільних відносин, проникли у політичне життя планети. Стало прийнято політичних діячів та політичні партії консервативного штибу називати правими, прогресивних діячів та партії – лівими. Ця термінологія зародилася у країнах. В основу політичних симпатій і антипатій лягли все ж таки уявлення про право - хороше і ліве - погане і зловісне.

Час змінює акценти. Для нашої країни, з часів Жовтневої революції, яка впевнено йде шляхом соціалістичного розвитку, віднесення партії або політичного діяча до лівих звучить як позитивна оцінка.

Ставлення до правого і лівого складалося багато століть тому, але й зараз ми ще залишаємося під гнітом старих уявлень та забобонів, хоча часом не підозрюємо про їхнє походження і навіть не замислюємося над цим.

Відмінності у відношенні до чоловічого та жіночого стирається швидше, ніж до правого та лівого. Емансипація наших жінок закріплена Конституцією, але повної рівності в правах представницям прекрасної половини людства виявилося замало. І в нас і за кордоном жінки борються за свою емансипацію на всіх фронтах та домагаються вражаючих результатів. Найбільш емансиповані з них забираються на Еверест, грають у чоловічих шахових турнірах, організують футбольні та хокейні команди, домагаються звань полковників та генералів, літають у космос.

Борються жінки і за емансипацію від такого забобону, як різниця в одязі. Оскільки серед чоловіків не помічається пристрасного бажання хизуватися у спідницях та сарафанах, жінки інтенсивно освоюють предмети чоловічого гардеробу. Тепер вже важко повірити, що вушанки та штани є споконвічними елементами чоловічого туалету.

Жінки ні в чому не хочуть поступатися чоловікам, навіть у кількості викурених цигарок. Тільки щодо проблеми левізни-правизни вони зберігають неухильну вірність старовинним звичаям.

Справді, ми, чоловіки, будь-який одяг – сорочки, куртки, пальта, навіть штани – застібаємо зліва направо, а жінки, навпаки, праворуч наліво. Ці правила носіння одягу так міцно укоренилися, що мами починають їх застосовувати вже до новонароджених немовлят і старанно перешивають сорочки та кофточки своїх малюків. Оскільки в наші дні відмінності між жіночим і чоловічим одягом значно згладилися, манера застібки є найбільш стійкою ознакою, за якою, починаючи мало не з орієнтовок для новонароджених і сорочок для однорічних немовлят, можна відрізнити чоловічий одягвід жіночого, а часто й самих власників одягу!

Не виключено, що відмінності в манері носіння одягу існують не в силу звички, що вкорінилася, а обумовлені генетично закріпленою спадковістю. Це не пусті домисли, а досить обґрунтовані припущення. Нові дослідження психологів виявили, більшість жінок вважають за краще в приміщенні займати ліве місце, триматися ліворуч від чоловіка чи педагога і свого начальства, незалежно від своїх статі.

Наше глибинне, вроджене ставлення до оцінки асиметрії простору впливає сприйняття нами живопису. В асиметричних композиціях фігур чи пейзажів вибір тієї чи іншої сторони як більш «активну» або «щільну» частину картини впливає на її виразність. Дзеркальна перестановка елементів картини надає їй іншого аспекту. Щоправда, сучасні художникичасто виявляють байдужість до такого звернення під час підготовки своїх робіт для друку. Пікассо не викликало несхвалення навіть дзеркальне перетворення його підпису. Однак художники, які ретельно розробили композицію картини, зазвичай не погоджуються на її звернення.

Наскільки великою є різниця у сприйнятті асиметричних зображень, легко переконатися, навіть не маючи перед очима відповідної картини. Намалюйте два вертикально стоять прямокутники - великий і маленький. Вони по-різному сприйматимуться залежно від взаємного розташуваннявисокої та низької фігур.

Діагональ, проведена з нижнього лівого кута картини у верхній правий, справляє ефект сходження, а діагональ з верхнього лівого в нижній правий кут викликає ефект спуску. Ця особливість людського сприйняття отримала відображення у міжнародних дорожніх знаках, попереджуючих водіїв про майбутній підйом або спуск. За відповідністю знака нашому сприйняттю рідше виникає плутанина. Зображення мандрівника, що піднімається по гірській дорозі, що йде праворуч наліво, викликає враження більш напруженого, більш важкого підйому, ніж схилом, що піднімається зліва направо, і художники широко користуються подібними ефектами.

Аналогічні приклади відмінностей сприйняття можна знайти й у промові. Сполучний союз «і» – асиметричний. Він заздалегідь передбачає нерівнозначність частин, що з'єднуються ним, і вимагає їх особливого розташування по відношенню до себе. У відомій загадці-жарті «А та Б сиділи на трубі. А впало, Б пропало, хто залишився на трубі? – розташування цих самих А і Б стосовно союзу «і» однозначно визначає значення, так би мовити, вагомість кожного з них. Не викликає сумніву, що А прірва не могла, а у легковажного Б менше шансів впасти вниз. Асиметричність союзу «і» особливо виразно відчувається у неоднозначності таких виразів, як «батько і син» та «син та батько».

Зараз ще неможливо сказати, що було первинним: чи сприяло містичне ставлення первісних людей до правого і лівого асиметричного розподілу функцій між великими півкулями мозку або асиметрія, що вже існувала, зумовила асиметричне сприйняття простору. Швидше за все останнє. А оскільки зрозуміти причину цих явищ первісна людинабув неспроможний, вони отримали містичне тлумачення.

Ставлення людини до правого і лівого, що історично склалося, тільки зараз потрапило в поле зору фізіологічної науки. Вивчення цього питання обіцяє пролити світло історію розвитку психічних здібностей людини і обіцяє несподівані відкриття. А те, що у людини існує асиметрія у сприйнятті простору та її оцінка певною мірою пов'язана зі статтю, твердо встановлений факт. Він перегукується з деякими відмінностями у розподілі функцій між великими півкулями мозку у чоловіків та жінок.