Бодібілдінг

Щорічна Міжнародна біологічна олімпіада для школярів… Багатьом бажана, але лише для одиниць досяжна. Міжнародна олімпіада з біології

Транскрипт

1 Міжнародна олімпіадаз Біології. Приклади завдань навчального року. 1 Міжнародна олімпіада з біології Міжнародна олімпіада з біології проводиться Центром «Снейл» з навчального року. У навчальному році олімпіада проводилася для вікових категорій: 2-4, 5-8, 9-11 класи. У навчальному році участь в олімпіаді взяли 238 школярів, 23 з яких стали переможцями та лауреатами та отримали заслужені призи та грамоти від Центру «Снейл». Пропонуємо познайомитись із завданнями минулого року, які допоможуть майбутнім учасникам підготуватися до олімпіади. Звертаємо вашу увагу, що дані матеріали представлені лише як приклади і не є основним варіантом завдань у цьому заході. Чекаємо на вас у числі постійних учасників заходів Центру «Снейл»! Успіхів!

2 Міжнародна олімпіада з біології. Приклади завдань навчального року. 2 Приклади завдань Міжнародної олімпіади з Біології року 2-4 класи. Тема олімпіади "Від молекули до біосфери" Завдання 1. Жива природа(Час виконання 10 хв.) Біологія це наука про живі організми, що мешкають на землі. Живі організми нашій планеті дуже різноманітні. А наскільки добре знаєш їх ти? Давай перевіримо. У кожному ряду зашифровано один із об'єктів, вивченням яких займається біологія. За представленими картинками розгадай слова та запиши їх у Бланк відповідей. Розділили всі слова на дві рівні групи. Запиши, які слова потрапили до кожної групи. Поясни, чому ти так розділив (1 пропозиція) Завдання 2. Царство Тварини (час виконання 15 хв.) Ліс таїть у собі безліч загадок. Незважаючи на тишу, що панує в ньому, ліс повний життя. Його населяє безліч тварин, птахів, комах. Уважно подивися на картинки. Дізнаєшся цих тварин? Напиши, як вони зветься. Що об'єднує всіх цих представників лісу, крім того, що вони належать Царству Тварини? (1 пропозиція)

3 Міжнародна олімпіада з біології. Приклади завдань навчального року. 3 Завдання 3. Птахи (час виконання 15 хв.) Багато письменників відобразили в оповіданнях та казках свої спостереження за живою природою. Про природу, про життя птахів та звірів писав Віталій Біанкі. У своєму оповіданні «Чий ніс кращий?» він із гумором розповідає про особливості різних птахів. Прочитай розповідь Віталія Біанки «Чий ніс кращий?», якщо ти його ще не читав. За представленими описами носів у оповіданні, здогадайся, які птахи зображені на картинках. Напиши назви птахів до Бланку відповідей Завдання 4. Гриби (час виконання 15 хв.) У наших лісах можна зустріти представників ще одного Царства Царства Гриби. А чи ти їх знаєш? Уважно подивися на картинки. Напиши назви грибів у Бланк відповідей. Який зайвий гриб? Поясни свій вибір (1 пропозиція) Завдання 5. Комахи (час виконання 15 хв.)

4 Міжнародна олімпіада з біології. Приклади завдань навчального року. 4 На даний моментна нашій планеті налічуються мільйони різних видівкомах самих різних формта розмірів. Комахи запилюють рослини та є їжею багатьох представників тваринного світу. Які стадії становлення проходять деякі комахи? Давай з'ясуємо. Прочитай текст і заповни пропуски словами, що підходять за змістом. Про комах Метелик відкладає яйця, з яких виходять личинки. При цьому личинка метелика називається 1 Як не схожа вона на дорослого метелика! 2 харчується і росте, потім вона перетворюється на нерухому 3, з якої виходить дорослий метелик. Бабки теж відкладають яйця, з яких виходять личинки. Вони живуть у 4 У бабок не буває 5, як у метеликів. Їх 6 відразу перетворюються на дорослих комах. Завдання 6. Скелет людини (час виконання 10 хв.) Людське тілосхоже на машину, що складається з різних деталей. Скелет людини є безліч окремих кісточок, які пов'язані друг з одним. Усі кістки скелета мають певне місцев людському організмі. Вивчи картинки і дізнайся кістки скелета за їхніми контурами. Встанови відповідність між місцем розташування кісток скелета, позначене на малюнку цифрою, і кістками скелета, позначеними літерами. Запиши відповіді у Бланк відповідей у вигляді: цифра буква. Завдання 7. Досвідченим шляхом (час виконання 20 хв.) З давніх-давен людина цікавиться тим, як влаштований його організм. Зараз ми досвідченим шляхом перевіримо співвідношення розмірів, що існують між різними частинамитіла. 1. Виміряй довжину передпліччя у себе та у когось зі своїх батьків або друзів. 2. Виміряй довжину стопи у себе та когось із своїх батьків або друзів.

5 Міжнародна олімпіада з біології. Приміри завдань навчального року Виміряй довжину кола свого кулака та когось із своїх батьків чи друзів. 4. Усі результати вимірювань запиши до Бланку відповідей. 5. Сфотографуй процес проведення своїх вимірів передпліччя та стопи. Встав 2 фотографії в Бланк відповідей. 6. Який висновок ти можеш зробити за наслідками вимірювань? (1 пропозиція) 7. Яке обладнання тобі знадобилося для проведення досвіду? Перерахуй та запиши його в Бланк відповідей. Завдання 8. Мої біологічні дослідження (час виконання 30 хв.) Ти, напевно, проводив різні досліди в школі. А може, вдома з рідними? Чи були серед них біологічні дослідження? Давай згадаємо. 1. Вибери лише один досвід, який має відношення до біології. 2. Придумай для нього оригінальну назву та запиши його до Бланку відповідей. 3. Запиши матеріали та обладнання, які тобі знадобилися для проведення досвіду в Бланк відповідей. 4. Покроковий процес проведення досвіду відобрази у Бланку відповідей. Пронумеруй кожну дію. 5. Запиши висновок, який ти зробив у результаті досвіду. Критерії оцінювання творчого (відкритого) завдання Таблиця розумових дій Критерії Розшифровка критерію Бали 1. Ефективність У Бланку відповідей записані матеріали та обладнання. У Бланку відповідей записано процес проведення досвіду. Записано висновок. * Якщо по одному з цих пунктів отримано 0 балів, то 3 2. Оптимальність 3. Розробленість Критерії 1. Оригінальність всі інші критерії оцінюються в 0 балів. Запропонований досвід має відношення до біологічних досліджень. Для досвіду підібрано адекватне обладнання. Зроблений висновок відповідає запропонованому досвіду. Досвід відповідає темам, що вивчаються у 2-4 класах. Придумано оригінальну назву для досвіду. Кожна дія процесу проведення досвіду пронумерована. Таблиця технічних дійРозшифровує критерій вибраного досвіду від 5% до 10%. 5%. вибраного досвіду понад 10%. 2. Грамотність Більше 5 помилок з погляду російської та біології. 3. Відповідність технічним вимогам 1-5 помилок з погляду російської та біології. Опис досвіду надіслано окремим файлом. 4 2 вибраного досвіду Немає помилок з точки зору російської мови та біології. Опис досвіду вставлено у Бланк відповідей.

6 Міжнародна олімпіада з біології. Приклади завдань навчального року класи Тема олімпіади «Від молекули до біосфери» Завдання 1. Царство Рослини (час виконання 15 хв.) Рослинний світ дуже багатий та різноманітний. Усі рослини, існуючі Землі, об'єднують у Царство Рослини. А наскільки добре знаєш їх ти? Давай перевіримо. За представленими картинками дізнайся представників Царства Рослини і запиши їх у Бланк відповідей. Розділили всі рослини на дві рівні групи. Запиши, які рослини потрапили до кожної групи. Наведи два пояснення, чому можна розділити представлені рослини на ці групи (за 1 пропозицією для кожного обгрунтування). Вони були настільки дрібні, що могли вільно проходити через вушко швейної голки. Уважно подивися на картинки. Дізнаєшся ці організми? Напиши, як вони зветься. Що їх усіх поєднує? (1 пропозиція)

7 Міжнародна олімпіада з біології. Приклади завдань навчального року Завдання 3. Живі організми (час виконання 10 хв.) Живі організми Основний предмет вивчення біології. Живі організми мають загальні властивості, які допомагають відрізнити представників живої природи від неживої У цьому обмін речовин рослин відрізняється від обміну речовин тварин. Яким чином? Давай з'ясуємо. Прочитай текст і заповни пропуски словами, що підходять за змістом. Обмін речовин рослин У рослини є два типи живлення. Один із них отримав назву 1, або листового. Він полягає в поглинанні 2 і води та виділення 3 і здійснюється в процесі 4 При цьому рослини створюють органічні речовиниз 5, виконуючи цим свою роль виробників. Інший тип харчування називається мінеральним, або 6. Він полягає в поглинанні з ґрунту необхідних для життя мінеральних речовинрозчинені у воді. Завдання 4. Гриби (час виконання 15 хв.) У наших лісах можна зустріти представників ще одного Царства Гриби. Уважно подивися на картинки. Напиши назви грибів у Бланк відповідей. Який зайвий гриб? Наведи два пояснення, чому вибраний гриб можна вважати зайвим (за 1 пропозицією для кожного обґрунтування).

8 Міжнародна олімпіада з біології. Приклади завдань навчального року Завдання 5. Царство Тварини (час виконання завдання 10 хвилин) Тепер настав час перевірити, наскільки добре ти знаєш про життя представників тваринного світу. Серед поданих назв тварин вибери лише безхребетних тварин. Відповідь запиши у вигляді послідовності цифр через кому. 1. Дощовий черв'як 2. бабка 3. ПРАВНИК 4. КАРАСЬ 5. БЕЗЗУБКА 6. ВЕДМЕДЬ 7. ЯСТРЕБ 8. МОРСЬКИЙ ЇЖОК 9. РІЧКОВИЙ РАК 10. Травневий ЖУК 11. час виконання 10 хв.) На сьогодні відомо понад 1,5 млн. видів тварин. Тварини мають велике значенняу природі та житті людини. Тварини, у яких у скелеті є хребет, називаються хребетними. Вивчи картинку схему будови хребетної тварини. Встанови відповідність між позначеннями на схемі та назвами. Відповідь уяви у вигляді: цифра на схемі буква зі списку.

9 Міжнародна олімпіада з біології. Приклади завдань навчального року. 9 А. Шлунок Б. Кишечник В. Легкі Г. Печінка Д. Стравохід Е. Хребет Ж. Нирка З. Серце І. Череп Завдання 7. Досвідченим шляхом (час виконання 15 хв.) З давніх-давен людина цікавиться тим, як влаштована його. організм. Зараз ми досвідченим шляхом перевіримо співвідношення розмірів між різними частинами тіла. 8. Виміряй довжину передпліччя у себе та у когось зі своїх батьків або друзів. 9. Виміряй довжину стопи у себе та когось зі своїх батьків або друзів. 10. Виміряй довжину кола свого кулака і когось із своїх батьків чи друзів. 11. Усі результати вимірювань запиши до Бланку відповідей. 12. Сфотографуй процес проведення своїх вимірів передпліччя та стопи. Встав 2 фотографії в Бланк відповідей. 13. Який висновок ти можеш зробити за наслідками вимірювань? 14. Яке обладнання тобі знадобилося для проведення досвіду? Перерахуй та запиши його в Бланк відповідей. Завдання 8. Мої біологічні дослідження (час виконання 30 хв.) Ти, напевно, проводив різні досліди в школі. А може, вдома з рідними? Чи були серед них біологічні дослідження? Давай згадаємо. 6. Вибери лише один досвід, який має відношення до біології. 7. Придумай для нього оригінальну назву. 8. Запиши матеріали та обладнання, які тобі знадобились для проведення досвіду в Бланк відповідей. 9. Покроковий процес проведення досвіду відобрази у Бланку відповідей. Пронумеруй кожну дію. 10. Запиши висновок, який ти зробив у результаті досвіду.

10 Міжнародна олімпіада з біології. Приклади завдань навчального року. 10 Критерії оцінювання творчого (відкритого) завдання Таблиця розумових дій Критерії Розшифровка критерію Бали 1. Ефективність У Бланк відповідей записані матеріали та устаткування. У Бланку відповідей записано процес проведення досвіду. Записано висновок. * Якщо по одному з цих пунктів отримано 0 балів, то 3 2. Оптимальність 3. Розробленість Критерії 1. Оригінальність всі інші критерії оцінюються в 0 балів. Запропонований досвід має відношення до біологічних досліджень. Для досвіду підібрано адекватне обладнання. Зроблений висновок відповідає запропонованому досвіду. Досвід відповідає темам, які вивчаються у 5-8 класах. Придумано оригінальну назву для досвіду. Кожна дія процесу проведення досвіду пронумерована. Таблиця технічних процесів Розшифровка критерію обраного досвіду від 5% до 10%. 5%. вибраного досвіду понад 10%. 2. Грамотність Більше 5 помилок з погляду російської та біології. 3. Відповідність технічним вимогам 1-5 помилок з погляду російської та біології. Опис досвіду надіслано окремим файлом. 4 2 вибраного досвіду Немає помилок з точки зору російської мови та біології. Опис досвіду вставлено у Бланк відповідей.

11 Міжнародна олімпіада з біології. Приклади завдань навчального року класи Тема олімпіади «Від молекули до біосфери» Завдання 1. Царство Рослини (час виконання 15 хв.) Рослинний світ дуже багатий та різноманітний. Усі рослини, що існують на Землі, об'єднують у окреме Царство Рослини. А наскільки добре знаєш їх ти? Давай перевіримо. За представленими картинками дізнайся представників Царства Рослини і запиши їх у Бланк відповідей. Розділили всі рослини на дві рівні групи. Запиши, які рослини потрапили до кожної групи. Наведи два пояснення, чому можна розділити представлені рослини на ці групи (за 1 пропозицією для кожного обґрунтування) Завдання 2. Покритонасінні, або Квіткові (час виконання 15 хв.) Покритонасінні є найбільшим відділом рослинного світу. Їхня домінуюча роль пов'язана з низкою прогресивних морфологічних змін. Уважно прочитай описи, характерні для основних сімейств покритонасінних рослин. За наведеними ознаками напиши назви сімейств. Наведи один приклад представника кожного сімейства.

12 Міжнародна олімпіада з біології. Це переважно трав'янисті рослини. Їхні деревні форми можна зустріти тільки в Південній Америці. Квітка двостатева. Він має 5 зрощених чашолистків, 5 зрощених пелюсток віночка, 5 тичинок, 1 маточка. Плід коробочки або ягоди. 2. Серед представників цього сімейства є трави, чагарники та дерева. Як плод може бути ягода, сім'янка та інші. Представники сімейства мають один або кілька маточок, а також багато тичинок. 3. Листя представників цього сімейства цілісні, вузькі, з паралельним або дуговим жилкуванням. Серед представників цього сімейства є трави з бульбами, цибулинами чи кореневищами. Квітки двостатеві. Оцвітина проста: 6 пелюсток, 6 тичинок, 1 маточка. Завдання 3. Царство Тварини (час виконання 15 хвилин) На сьогодні відомо понад 1,5 млн. видів тварин. Тварини мають велике значення у природі та житті людини. Прочитай уважно речення. Напиши «Так», якщо твердження дійсне, інакше напиши «Ні» і виправте допущену помилку (1 речення). 1. У прісноводної гідри добре розвинені органи чуття. 2. У ракоподібних замкнута кровоносна система. 3. Личинки амфібій дихають за допомогою зовнішніх зябер. 4. Основними ознаками класифікації комах є характер метаморфозу, влаштування ротового апарату та будова ніг. 5. У рептилій є третя повіка миготлива перетинка. 6. У ссавців нижня щелепаєдина рухлива кістка черепа. Завдання 4. Життєві властивості клітини (час виконання 10 хв.) Жива клітина це дуже складна система. У її органоїдах відбуваються різні життєві процеси. У цьому можна назвати основні властивості живих клітин. Прочитай текст і заповни пропуски словами, що підходять за змістом. Основні життєві властивості клітини Всі клітини нашого тіла одержують речовини, що приносяться їй кров'ю від органів травлення. Цим обумовлено одну з основних властивостей клітини 1 У клітині відбуваються процеси утворення органічних сполук, молекули яких мають складна будова, з більш простих речовин, що проникають у неї ззовні. Ці процеси називаються 2 Органічні сполуки піддаються в хімічній клітині 3 і утворюють речовини більш простої будови. У більшості клітин поряд з описаним процесом відбувається їх 4 киснем, що приносить кров'ю. Клітини здатні реагувати на фізичні та хімічні зміни в навколишньому середовищі. У зв'язку з цим, витікає така властивість клітини, як 5 Ще одна з властивостей клітини зростання, а загоєння ран, зрощення кісток у місцях перелому відбувається завдяки тому, що клітина має властивість 6 Завдання 5. Життєвий цикл клітини (час виконання 10 хв.) Життєвий цикл клітини є послідовністю подій, що відбуваються між утворенням клітини та її розподілом на дочірні. У життєвому циклі клітини існують різні періоди. Мітоз це основний спосіб поділу еукаріотів, який складається з 4 фаз. 1. Вивчи картинки схеми, що показують процеси, що відбуваються у кожній фазі мітозу. Встанови відповідність між назвами фаз мітозу та їх схематичними зображеннями. Відповідь уяви у вигляді: цифра буква.

13 Міжнародна олімпіада з біології. Приклади завдань навчального року. 13 Схеми: Назви фаз: А. Анафаза Б. Профаза В. Телофаза Г. Метафаза 2. Відповідай на запитання. 1. Яка фаза мітозу найтриваліша? 2. Яка фаза мітозу найкоротша? Завдання 6. Три типи клітин три царства еукаріотів (час виконання 10 хв.) Розвиток більшості живих організмів починається з клітини. А ти знаєш, які існують відмінності між клітинами рослин, тварин та грибів? Давай перевіримо. Проаналізуй дані таблиці та заповни пропуски. РОСЛИНИ ТВАРИННІ ГРИБИ Спосіб харчування 1. Гетеротрофний (голозойний) Гетеротрофний (2.) Клітинна стінка 3. Відсутня 4. Пластиди Різноманітні 5. Відсутні Вакуолі Великі 6. Великі Запас вуглеводів 7. Глікоген 8, Глікоген 8. цитоплазма Мітохондрії, цитоплазма Завдання 7. Досвідченим шляхом (час виконання 15 хв.) З давніх-давен людина цікавиться тим, як влаштований його організм. Зараз ми досвідченим шляхом перевіримо співвідношення розмірів між різними частинами тіла. 15. Виміряй довжину передпліччя у себе та у когось із своїх батьків чи друзів. 16. Виміряй довжину стопи у себе та когось із своїх батьків чи друзів. 17. Виміряй довжину кола свого кулака і когось із своїх батьків чи друзів. 18. Усі результати вимірювань запиши до Бланку відповідей. 19. Сфотографуй процес проведення своїх вимірів передпліччя та стопи. Встав 2 фотографії в Бланк відповідей. 20. Який висновок ти можеш зробити за наслідками вимірювань? (1 пропозиція) 21. Яке обладнання тобі знадобилося для проведення досвіду? Перерахуй та запиши його в Бланк відповідей.

14 Міжнародна олімпіада з біології. Приклади завдань навчального року. 14 Завдання 8. Мої біологічні дослідження (час виконання 30 хв.) Ти, напевно, проводив різні досліди в школі. А може, вдома з рідними? Чи були серед них біологічні дослідження? Давай згадаємо. 11. Вибери лише один досвід, який має відношення до біології. 12. Придумай для нього оригінальну назву. 13. Запиши матеріали та обладнання, які тобі знадобились для проведення досвіду в Бланк відповідей. 14. Покроковий процес проведення досвіду відобрази у Бланку відповідей. Пронумеруй кожну дію. 15. Запиши висновок, який ти зробив у результаті досвіду. Критерії оцінювання творчого (відкритого) завдання Таблиця розумових дій Критерії Розшифровка критерію Бали 1. Ефективність У Бланку відповідей записані матеріали та обладнання. У Бланку відповідей записано процес проведення досвіду. Записано висновок. * Якщо по одному з цих пунктів отримано 0 балів, то 3 2. Оптимальність 3. Розробленість Критерії 1. Оригінальність всі інші критерії оцінюються в 0 балів. Запропонований досвід має відношення до біологічних досліджень. Для досвіду підібрано адекватне обладнання. Зроблений висновок відповідає запропонованому досвіду. Досвід відповідає темам, які вивчаються у 9-11 класах. Придумано оригінальну назву для досвіду. Кожна дія процесу проведення досвіду пронумерована. Таблиця технічних процесів Розшифровка критерію обраного досвіду від 5% до 10%. 5%. вибраного досвіду понад 10%. 2. Грамотність Більше 5 помилок з погляду російської та біології. 3. Відповідність технічним вимогам 1-5 помилок з погляду російської та біології. Опис досвіду надіслано окремим файлом. 4 2 вибраного досвіду Немає помилок з точки зору російської мови та біології. Опис досвіду вставлено у Бланк відповідей. = = = Звертаємо вашу увагу на те, що використання будь-яких матеріалів ТДВ ЧОУ «ЦДО «Снейл» поза рамками діяльності Центру не допускається. ТДВ ЧОУ «ЦДО «Снейл», 2017 р.

Міжнародний Чемпіонатдошкільнят. Дитяча література Приклади завдань 2016-2017 навчального року 1 Міжнародний чемпіонат дошкільнят. Дитяча література Чемпіонат дошкільнят. Дитяча література проводиться

Міжнародний чемпіонат дошкільнят. Музика. Приклади завдань 2016-2017 навчального року 1 Міжнародний чемпіонат дошкільнят. Чемпіонат дошкільнят. Музика проводиться Центром "Снейл" з 2014-2015

Міжнародний чемпіонат дошкільнят. Математика. Приклади завдань 2016-2017 навчального року 1 Міжнародний чемпіонат дошкільнят. Математика Міжнародний Чемпіонат дошкільнят. Математика проводиться

Міжнародна вікторина «Мої улюблені казки» Приклади завдань 2016–2017 навчального року. 1 Міжнародна вікторина "Мої улюблені казки" Міжнародна вікторина "Мої улюблені казки" проводиться Центром "Снейл"

Міжнародна олімпіада з Робототехніки. Легопроектування. Завдання олімпіади 2015–2016 навчального року. 1 Міжнародна олімпіада з Робототехніки. Легопроектування Міжнародна олімпіада з Робототехніки.

Міжнародна олімпіада з Робототехніки. Легопроектування. Приклади завдань 2016–2017 навчального року 1 Міжнародна олімпіада з Робототехніки. Олімпіада з Робототехніки. Легопроектування

Міжнародний марафонзнань «Навколишній світ». Приклади завдань 2016-17 навчального року 1 Міжнародний марафон знань «Навколишній світ» Міжнародний марафон знань «Навколишній світ» проводиться Центром «Снейл»

Міжнародний чемпіонат дошкільнят. ОБЖ. Приклади завдань 2016–2017 навчального року. 1 Міжнародний Чемпіонат дошкільнят. ОБЖ Міжнародний чемпіонат дошкільнят. ОБЖ проводиться Центром "Снейл" з 2013-2014

Міжнародна олімпіада з малювання. Приклади завдань 2016-2017 навчального року 1 Міжнародна олімпіада з Малювання Олімпіада з Малювання проводиться Центром «Снейл» з 2013-2014 навчального року. У 2008-2009

Міжнародний чемпіонат дошкільнят. Малювання. Завдання чемпіонату 2015–2016 року. 1 Міжнародний Чемпіонат дошкільнят. Чемпіонат дошкільнят. Малювання проводиться Центром "Снейл" з 2014-2015

Міжнародний марафон знань "Російська мова". Приклади завдань 206–207 навчального року. Міжнародний марафон знань "Російська мова" Міжнародний марафон знань "Російська мова" проводиться Центром "Снейл" з

Міжнародна олімпіада з Астрономії. Завдання олімпіади 2015–2016 навчального року. 1 Міжнародна олімпіада з Астрономії Міжнародна олімпіада з Астрономії проводиться Центром «Снейл» з 2010-2011 навчального року

Інструкція з виконання роботи На виконання роботи з біології відводиться 45 хвилин. Робота включає 10 завдань. Відповіді на завдання запишіть у поля

Міжнародна олімпіада з природознавства. Завдання олімпіади. 2014-2015 навчального року 1 Міжнародна олімпіада з природознавства I. Про олімпіаду Олімпіада з природознавства проводиться Центром «Снейл»

Екзаменаційні питання з біології в 6 класі складені у вигляді тестів з різнорівневими завданнями. Завдання першого рівня (частина А) дозволяють

Міжнародна олімпіада з музики. Приклади завдань 2016-2017 навчального року 1 Міжнародна олімпіада з музики Олімпіада з музики проводиться Центром «Снейл» з 2009-2010 навчального року. У 2016-2017 навчальному

Біологія: 8 клас. Демонстраційний варіант 1 (90 хвилин) 1 Діагностична тематична робота 1 з підготовки до ОДЕ-9 з БІОЛОГІЇ на теми «Рослини. Бактерії. Гриби. Лишайники», «Тварини» Інструкція

Біологія 10 клас. Демонстраційний варіант 2 (90 хвилин) 1 Діагностична тематична робота 2 з підготовки до ЄДІ з БІОЛОГІЇ на тему «Загальна біологія» Інструкція з виконання роботи На виконання діагностичної

Олімпіада з біології 7 клас Шкільний етапЧастина 1. (1 бал за кожну правильну відповідь) 1. Живі організми відрізняються від тіл неживої природи: а) складом атомів; в) малим вмістом води; б) клітинним.

Біологія 0 клас. Демонстраційний варіант (90 хвилин) Біологія 0 клас. Демонстраційний варіант (90 хвилин) Діагностична тематична робота з підготовки до ЄДІ з БІОЛОГІЇ на тему «Загальна біологія»

Підсумкова контрольна роботаПояснювальна записка Предмет: Біологія Клас:6 Тема: Підсумкова контрольна робота Мета роботи: перевірка досягнення учнями 6 класу рівня базової підготовкиза рік Предметні

Біологія: 8 клас. Демонстраційний варіант 1 (90 хвилин) 1 Біологія 8 клас. Демонстраційний варіант 1 (90 хвилин) 2 Діагностична тематична робота 1 з підготовки до ГІА-9 з БІОЛОГІЇ на теми «Рослини.

Шкільний етап всеросійської олімпіади школярів 2015-2016 навчального року з біології 7 клас Час виконання-120 хвилин Максимальна кількістьбалів- 38 Частина I. Вам пропонуються тестові завдання, які вимагають

Структура проміжної атестації, 7 Г клас Перевірюваний елемент змісту Кількість питань завдання БІОЛОГІЯ 1. Значення та різноманітність тваринного світу. 1 Зоологія як наука 2. Одноклітинні тварини 2

ЗРАЗОК ДІАГНОСТИЧНОГО ТЕСТУВАННЯ ПО БІОЛОГІЇ ДЛЯ ТАКІХ В 10-й КЛАС ПСИХОЛОГІЧНОГО ПРОФІЛЮ Варіант 2. 1. Соціальна природа людини проявляється в: 1) пристосованості до прямоходіння

Міжнародний чемпіонат дошкільнят. Математика. Завдання чемпіонату 2015–2016 навчального року. 1 Міжнародний Чемпіонат дошкільнят. Математика Міжнародний Чемпіонат дошкільнят. Математика проводиться

21 серпня 2013

Щорічна Міжнародна біологічна олімпіададля школярів… Багатьом бажана, але лише одиниць досяжна.

Айнур Максутов, Анна Абашева, Данило Нікітін, Вікторія Лавренова - переможці та медалісти МБО2013

«Міжнародна олімпіада завжди викликає багато емоцій і залишає багато спогадів. Крім вражень від іншої країни та спілкування з людьми з усього світу, це, звичайно, досить суперечливі відчуття від підготовлених завдань та структури олімпіади».

Вікторія Лавренова, дворазова срібна медалістка Міжнародної біологічної олімпіади.

Щорічна Міжнародна біологічна олімпіада для школярів… Багатьом бажана, але лише для одиниць досяжна. Це той рівень перевірки знань, на якому мало будь-якої кількості завчених теоретичних істин чи більш «соковитої», але теж до автоматизму відпрацьованої послідовності дій у практичному турі. Це той рівень, на якому дівчата та юнаки серйозно доводять, що освіта, яку вони здобувають у своїй країні, чогось варта.
У липні 2013 року у столиці Швейцарії, Берні, Росію в Олімпіаді з біології представляли: Анна Абашева (отримала золоту медаль), Вікторія Лавренова (отримала срібну медаль), Айнур Максутов (отримав срібну медаль) та Данило Нікітін (одержав золоту медаль). Всі вони люб'язно погодилися відповісти на запитання інтерв'ю та розповіли чимало цікавого як про саму олімпіаду та все, що було з нею пов'язано, так і про своє бачення перспектив біології як науки.
Усі учасники зазначили, що на Міжнародній олімпіаді часу для виконання роботи було більше ніж на Всеросійській. Завдань теж було більше, і вони були складнішими, ніж на попередньому етапі.

« Міжнародні завдання більше ґрунтуються на вмінні аналізувати та інтегрувати дані, наведені у самому питанні, хоча, природно, також потребують глибоких біологічних знань. У цьому плані міжнародна олімпіада більш компетентна - вчений-біолог завжди може знайти необхідний факт, а ось розуміння "біологічної суті" питання просто так не здобувається». Айнур Максутов.

Тестову частину цього року пропонувалося вирішувати на планшетних комп'ютерах, щоб уникнути можливих різночитань між перевіряльником і учасником. Також було внесено зміни до системи підрахунку балів.

«Кожне питання містить 4 твердження, які можуть бути вірними чи невірними, що треба вирішити учаснику. Якщо правильна відповідь дається лише на 1 із 4 тверджень, то балів не ставиться. Якщо на 2 чи 3, то бали ставляться, але менше, ніж якщо ставити бали за лінійним принципом». Анна Абашева.

Велике значення надавалося практичної частини. На неї було відведено шість годин. Школярам пропонували пройти послідовно у 4 кабінети та виконати в них ряд завдань. Часу на це дається вдвічі більше, ніж на всеросійській олімпіаді, але й рівень складності у них є вищим.

«Час розрахований впритул. Основна умова перемоги - не дуже глибокі, базові знання, Ясний і швидкий розум, правильно спланований час, ну і, звичайно, уважність. Також необхідно витримати на одному рівні всі 4 лабораторії, особливо з огляду на сильну втому після кожної».Данило Нікітін.

Міжнародна олімпіада – це не одні змагання. Ще це спілкування з іншими командами, екскурсії, спрямовані на вивчення культури та звичаїв країни, де проводиться випробування. Для учасників проводилися тематичні вечори, було організовано флешмоб на головній площі Берна, рок-концерт.

«Були проведені екскурсії Берном, столицею Швейцарії. Ми побували в Альпах. Від олімпіади залишилося враження чудового оточення та чуйних людей – бесіди з гідами були цікавими та теплими». Айнур Максутов.

«Нас будили приблизно о 6-7 годині ранку і або везли до Бернського університету на тури, або на різноманітні екскурсії. Таких було чимало: оглядова прогулянка старовинною частиною Берна, сходження (на фунікулері) на одну з альпійських вершин, похід до печер, екскурсія до швейцарського парламенту, і, наприкінці тижня, бернський зоопарк. Також проводилося багато заходів, пов'язаних із спілкуванням та рухливими іграми. Безпосередньо ввечері перед практикою та теорією ми всі розважалися на стадіоні, щоб освіжитися перед завданнями. У четвер, після теорії, у нас була Швейцарська ніч, коли кожен міг зіграти на національних трубах, спробувати приготувати фігурки із шоколаду або вирізати їх із дерева, поспівати "йодлем"». Данило Нікітін.

« Концепція флешмобу була така. Спочатку на площу із різних місць приходять учасники. Ідуть у білих халатах, строєм, мовчки. Після прибуття на майдан усі знімають халати. Кожну команду попросили намалювати "портрет своєї країни", була також можливість подивитися на підручники біології, за якими навчаються різних країнах. Але головне це не. По-перше, на майдані був фонтан. У ньому купалися багато, і ми, тобто. наша команда, звичайно, у тому числі. Чудовий момент!Анна Абашева.

Для того, щоб потрапити на Міжнародну олімпіаду, учасники довго та ретельно готувалися до кожного етапу біологічної олімпіади для школярів. Їх п'ять: шкільний, міський (районний), обласний (регіональний), всеросійський та, нарешті, міжнародний. У цьому їм допомагали їхні вчителі з біології, а потім і викладачі біологічного факультету МДУ, на базі якого було організовано підготовку збірної до міжнародної олімпіади*.

« Біологічний факультет МДУ відіграв центральну роль у моїй підготовці до Міжнародних біологічних олімпіад як у 2012, так і в 2013 роках. Іншої можливості підготуватися до практичного туру олімпіади у мене не було». Вікторія Лавренова.

«Практично жодне заняття у МДУ не проходило з єдиною метою. Іноді ми займалися речами, які - ми це усвідомлювали - навряд чи знадобляться нам на міжнар. Існує думка, що для успішного виступуна 'міжнар' не потрібно багато знати, і воно багато в чому вірне. Але абсолютно необхідно при підготовці дізнаватися щось нове, думати і розмірковувати над цим, тільки тоді можна завоювати на олімпіаді медаль і, якщо говорити про майбутнє, досягти чогось важливого в науці. Збори були корисні ще тому, що вони давали нам їжу для роздумів, можливість відкрити собі нове. Дуже дякуюусім викладачам, які з нами займалися». Анна Абашева.

« Не можна не відзначити роль Московського державного обласного університету, на основі якого проводяться збори для школярів 9-х та 10-х класів. Крім того, до нашої міжнародної олімпіади було проведено першокласну практична підготовкав галузі молекулярної біології на базі Інституту молекулярної генетикипід керівництвом Пупова Данила Володимировича». Айнур Максутов.

Крім біологічної підготовки, Данило наголосив на важливості підготовки та підтримки духовної:

«Переконаний, що духовна, молитовна підтримка Духовника гімназії(Орлівська православна гімназія, прим. авт.) , о. Миколи Євдокимова послужила одним із серйозних факторів нашої перемоги. Що стосується біологічної підготовки(Йдеться про підготовку до початковим етапамолімпіади, прим. авт.) , мені було надано надлишок часу на читання та відпрацювання практичних навичок».

Цікаво, що з команди, що представляє Росію, у класах з профільуючим природничим напрямом навчалися тільки дівчата. Айнур закінчив гімназію з гуманітарним профілем, а Данило - Орловську православну гімназію. Втім, усі четверо вважають, що інтерес до біології як до науки з'явився у них саме в школі.

«Коли і як я почала серйозно вивчати біологію? Просто у певний момент, коли я була у 6 класі, мені стало цікаво нею займатися. Чому це трапилося – напевно, завдяки вчительці, яка була у нас на той час. Згодом величезну роль відіграла ЛЕШ (літня екологічна школа), яку вперше я поїхала у 7 класі. Зовсім чудова школа. Також не можу не згадати Шкільну біологічну олімпіаду біофака МДУ (ШБО) – одну з перших олімпіад, у яких я брала участь, і яку до цього дня я вважаю найкращою біологічною олімпіадою».Анна Абашева.

«Живою природою захопився так давно, що не може згадати. Як наукою зацікавився тоді, коли дізнався, що таке біологія як наука десь у 9-10 класах, хоча база для цього накопичувалася з 6 класу, коли я потрапив під керівництво вчителя біології Гумерової Флариди Рифівни». Айнур Максутов.

«Біологією я зацікавилася у 6 класі завдяки вчителю Назаровій Олені Данилівні, яка цікаво та креативно підносила матеріал на уроках. У сьомому класі я вперше взяла участь у регіональної олімпіадиМосковської області виступаючи за 9 клас. Прийшла перша перемога, що ще більше підігріло мій інтерес до біології як до науки. Почала читати додаткову літературу, намагалася вникнути у фундаментальну логіку біологічних знань, побудувати систему причинно-наслідкових зв'язків». Вікторія Лавренова.

«Інтерес до дикій природівиник у мене з раннього дитинства, але спочатку він вичерпувався переглядом картинок у будь-яких популярних енциклопедіях. Далі відкрив для себе розкішні фільми ВПС... Однак із 6-го класу мене зацікавила вчителька гімназії, і наступні три роки я займався з нею. А з восьмого класу з'явилася і мотивація до занять – почав брати участь у біологічних олімпіадах. Тобто приблизно з 8-го класу перейшов від науково-популярної літератури до серйозного та осмисленого навчання. І, нарешті, з 9-10 класу відкрив для себе світ наукового спілкування - ставши призером на Всеросійській олімпіаді, вперше потрапив на навчально-тренувальні збори з підготовки кандидатів у міжнародну збірну. З цього моменту усвідомив свою мрію – потрапити на Міжнародну біологічну олімпіаду». Данило Нікітін.

Варто зазначити, що Данило та Вікторія цього року надійшли на біологічний факультет МДУ. Айнур вирішив знайти себе в МФТІ, а Ганна ще має рік навчання в школі.

*У своїх відповідях на запропоновані ним питання інтерв'ю всі учасники дякують викладачам біологічного факультету МДУ, які працювали з ними, за отримані теоретичні та практичні знання. А саме: В.В. Асєєва, Н.В. Бєляєву, Г.А. Бєлякову, А.С. Беєра, Є.В. Богомолову, В.А. Дубиніна, В.С. Дуженка, М.Л. Ловатя, А.А. Осмоловського, І.І. Полєтаєву, А.М. Рубцова, Д.Д. Соколова, В.В. Чуба.

Всі новини »

Міжнародна премія з біології(англ. International Prize for Biology ) - щорічна премія за видатні досягненняв галузі біології, щорічно вручається з 1985 року від імені імператора Японії.

Відбір кандидатів та нагородження проводиться Японським суспільством сприяння науці. Лауреат отримує грошову премію в розмірі 10 мільйонів ієн і міжнародний симпозіум, що організується в його галузі досліджень.

Список нагороджених

1985 - Едред Джон Генрі Корнер (1906-1996, ботанік) - таксономія та систематика
1986 - Ревін, Пітер - таксономія та систематика
1987 – Гердон, Джон – біологія розвитку
1988 - Кімура, Мотоо (木村資生, 1924-1994, генетик) - популяційна біологія
1989 - Sir Eric Denton – морська біологія
1990 - Masakazu Konishi - біологія поведінки
1991 – Marshall D. Hatch – функціональна ботаніка
1992 - Knut Schmidt-Nielsen - порівняльна фізіологія та біохімія
1993 - Вілсон, Едвард Осборн - екологія
1994 - Майр, Ернст (1904-2005) - Таксономія та систематика
1995 - Ian Read Gibbons - клітинна біологія
1996 - Ryuzo Yanagimachi - біологія відтворення
1997 - Elliot Martin Meyerowitz - ботаніка
1998 - Otto Thomas Solbrig - біологія біорізноманіття
1999 - Setsuro Ebashi - фізіологія тварин
2000 – Бензер, Сеймур – біологія розвитку
2001 – Harry B. Whittington – палеонтологія
2002 - Неї, Масатосі - еволюційна біологія
2003 - Shinya Inoué - клітинна біологія
2004 - Кавалір-Сміт, Томас - систематика та таксономія
2005 - Nam-Hai Chua - структурна біологія мікроструктур, морфологія та морфогенез
2006 - Serge Daan - хронобіологія
2007 - David Swenson Hogness - генетика
2008 - David Tilman - екологія
2009 - Winslow Briggs - ботаніка
2010 - Nancy A. Moran – біологія симбіозу
2011 – Eric H. Davidson – біологія розвитку
2012 - Joseph Altman - нейробіологія
2013 – Фельзенштейн, Джозеф – біологія еволюції
2014 - Крейн, Пітер - таксономія та систематика
2015 - Осумі, Єсинорі - клітинна біологія
2016 - Stephen P. Hubbell - біологія біорізноманіття

Напишіть відгук про статтю "Міжнародна премія з біології"

Посилання

(англ.) (Перевірено 9 серпня 2010 року)

Уривок, що характеризує Міжнародна премія з біології

Графиня Безухая, справедливо, мала репутацію чарівної жінки. Вона могла говорити те, чого не думала, і особливо лестити, просто і натурально.
- Ні, любий граф, ви мені дозвольте зайнятися вашими дочками. Я хоч тепер не надовго. І ви також. Я постараюся порадувати ваших. Я ще в Петербурзі багато чула про вас, і хотіла вас дізнатися, - сказала вона Наталці зі своєю одноманітно гарною усмішкою. – Я чула про вас і від мого пажа – Друбецького. Ви чули, він одружується? І від друга мого чоловіка – Болконського, князя Андрія Болконського, – сказала вона з особливим наголосом, натякаючи цим на те, що вона знала його стосунки до Наташі. - Вона попросила, щоб краще познайомитися, дозволити одній з панночок посидіти решту вистави в її ложі, і Наталка перейшла до неї.
У третьому акті був на сцені представлений палац, в якому горіло багато свічок і були повішені картини, що зображали лицарів з борідками. У середині стояли, мабуть, цар і цариця. Цар замахав правою рукою, і, мабуть боявся, погано заспівав щось, і сів на малиновий трон. Дівчина, що була спочатку в білому, потім у блакитному, тепер була одягнена в одній сорочці з розпущеним волоссям і стояла біля трону. Вона про щось сумно співала, звертаючись до цариці; але цар суворо махнув рукою, і з боків вийшли чоловіки з голими ногами та жінки з голими ногами, і почали танцювати разом. Потім скрипки заграли дуже тонко і весело, одна з дівчат із голими товстими ногами і худими руками, відокремившись від інших, відійшла за лаштунки, поправила корсаж, вийшла на середину і почала стрибати і скоро бити однією ногою об іншу. Усі в партері заляскали руками і закричали браво. Потім один чоловік став у куток. В оркестрі заграли голосніше в цимбали та труби, і один цей чоловік з голими ногами став стрибати дуже високо та сіняти ногами. (Чоловік цей був Duport, який отримував 60 тисяч на рік за це мистецтво.) Усі в партері, в ложах і райці стали ляскати і кричати щосили, і чоловік зупинився і став усміхатися і кланятися на всі боки. Потім танцували ще інші, з голими ногами, чоловіки й жінки, потім знову один із царів закричав щось під музику, і всі почали співати. Але раптом сталася буря, в оркестрі почулися хроматичні гами та акорди зменшеної септими, і всі побігли і потягли знову одного з присутніх за лаштунки, і завіса опустилася. Знову між глядачами зчинився страшний шум і тріск, і всі з захопленими обличчями почали кричати: Дюпоро! Дюпора! Дюпора! Наталя вже не знаходила цього дивним. Вона із задоволенням, радісно посміхаючись, дивилася довкола себе.

Центр розвитку талантів "Мега-Талант" проводить всеросійські онлайн-олімпіадиз біології. Ми віримо, що кожен учень талановитий та пропонуємо завдання, які розкривають приховані здібності. Ми нагороджуємо всіх учасників та після кожної олімпіади безкоштовно видаємо вчителям свідоцтва та подяки.

Трохи статистики про нашу роботу:

ЦРТ «Мега-Талант» організував понад 400 інтернет-олімпіад з 47 шкільних дисциплін.
Учасниками олімпіад з біології вже стали 9000 школярів та студентів із 12 країн.
Ми компенсуємо організаційні витрати та вже виплатили вчителям 2.500.000 рублів.
98% вчителів задоволені результатами участі в олімпіадах та стають постійними організаторами олімпіад «Мега-Талант».

5 кроків назустріч вчителю

Ми хочемо, щоб вам було легко та приємно працювати з нами. Для цього ми наслідуємо 5 кроків, продуманих з думкою про турботи вчителя:

Відкриваємо доступ до завдань для всіх класів та надаємо методичні рекомендаціїіз проведення олімпіади.
Видаємо кожному вчителю свідчення та подяку. Кожен сезон оновлюємо дизайн нагородних матеріалів, щоб ваше портфоліо було змістовним та яскравим.
Повертаємо гроші на роздрук завдань, нагород та інші орграсходи.
Щомісяця нагороджуємо найактивніших організаторів олімпіад.
Консультуємо з будь-яких питань, пов'язаних із дистанційними олімпіадами.

Олімпіади "Мега-Талант" - це як звичайні олімпіади, тільки краще!

Олімпіади "Мега-Талант" проводяться дистанційно. Ви самі вибираєте час та місце проведення заходу. У звичній обстановці учні почуваються впевненіше, отже, повністю концентруються на вирішенні завдань.

У наших олімпіадах беруть участь учні з різним рівнемуспішності, тому що завдання олімпіад «Мега-Талант» засновані на шкільній програміта відповідають ФГОС. Завдання допомагають оцінити рівень знань та заохочують учнів до розвитку логічного та аналітичного мислення.

Комплекти завдань для кожного класу складаються із 15 тестових питань різних типів:

Запитання з однією або декількома правильними відповідями.
Питання на аналітичну та хронологічну послідовність.
Питання на виключення та співвідношення двох рядів даних.
Тестові завдання щодо роботи з ілюстративними джерелами.
Тестові завдання вирішення завдань.

Скільки коштує участь у всеросійській олімпіаді з біології?

Для кожної олімпіади ми встановлюємо мінімально можливу вартістьучасті. Крім цього, з оргвнеску кожного учасника вчителю повертається до 30%: на друк підготовлених нами завдань, дипломів, сертифікатів та інші організаційні витрати, суму, що залишилася, оплачуєте нам (точну суму ви можете дізнатися післяреєстрації).

Кожен вчитель-організатор бере участь урейтингу вчителів . Проводячи більше олімпіад, ви підвищуєте свої шанси отримати справді цінні та потрібні призи. Щомісяця ЦРТ «Мега-Талант» нагороджує найактивніших вчителів. Праця кожного педагога безцінна, і ми раді співпраці з фахівцями з Росії, а також країн ближнього зарубіжжя.

Як часто ми проводимо олімпіади з біології?

Коли б ви не вирішили провести олімпіаду, напевно, саме в цей період проходитиме одне з наших основних освітніх заходів. Усього в році три сезони всеросійських олімпіадз біології (зимовий, весняний та осінній) та чотири сезони міжнародних олімпіад. До кожного сезону ми готуємо нові завдання. Це дозволяє брати участь кілька разів на рік.

Як ми підраховуємо результати?

Усі завдання перевіряються автоматично. Це дозволяє досягти об'єктивності оцінювання результатів. Комп'ютер підраховує результат та публікує його на сайті. Після цього організатор може завантажити, роздрукувати та вручити нагородні своїм учням.

Як організувати олімпіаду з біології для своїх учнів?

Все дуже просто:

ви реєструєтеся на сайті та оплачує участь в олімпіаді з біології для своїх учнів (це потрібно зробити до закінчення терміну прийому заявок);
після старту заходу у вашому особистому кабінетіна сайті будуть доступні файли із завданнями.
роздрукувавши їх, ви вже зможете розпочати безпосередньо проведення олімпіади з біології (для кожного учасника необхідно роздрукувати окремий комплект завдань);
відповіді кожного з учасників ви заповнюєте онлайн у своєму особистому кабінеті;
після перевірки завдань системою та нашими методистами результати одразу публікуються на нашому сайті;
у вашому особистому кабінеті будуть доступні для завантаження всі нагородні матеріали.

Як сплатити участь у всеросійській інтернет-олімпіаді з біології?

Ви можете сплатити участь в олімпіаді за допомогою:

банківської картки (онлайн);
квитанції у відділенні Пошти Росії;
електронних платіжних систем (онлайн).

Чи можуть у заході брати участь школярі та студенти з інших країн?

ЦРТ "Мега-Талант" займається організацією освітніх заходів міжнародного рівня. До участі допускаються всі учні, незалежно від їхньої національної власності чи країни проживання. Проте, щоб зрозуміти суть завдань, учні повинні вільно володіти російською мовою.

МІЖНАРОДНА БІОЛОГІЧНА ПРОГРАМА

(МШП; International Biological Program, IBP), довгострокова програма глобального вивчення біол. продуктивності наземних, прісноводних та морських рослинних та тваринних угруповань, як природних, так і створених людиною. Тривала з 1964 по 1974 рік. У ній брали участь 58 країн, а також Міжнар. союз біол. про-в, Міжнар. союз біохіміків, Міжнар. союз фізіол. наук, Міжнар. геогр. союз та ін. Робота велася у 7 секціях, у т. ч. у секціях продукційних процесів (фотосинтез та біол. фіксація азоту), охорони наземних співтовариств, а також за проектами, напр. "Аква" (примітні водойми суші). У СРСР у дослідженнях з МШП взяли участь прибл. 300 наук. установ АН СРСР, АН союзних республік, багато інших. ун-ти та галузеві н.-і. ін-ти. Рад. національна програма (з 1969) охоплювала широке коло досліджень з усіх секцій МШП. Був зібраний величезний фактич. матеріал з біол. продуктивності разл. спільнот на всіх трофіч. рівнях, проводилося вивчення генетич. різноманітності оброблюваних рослин та його диких родичів та інших.

.(Джерело: «Біологічний енциклопедичний словник.» Гл. ред. М. С. Гіляров; Редкол.: А. А. Бабаєв, Г. Г. Вінберг, Г. А. Заварзін та ін. - 2-ге вид. . - М: Рад. Енциклопедія, 1986.

Дивитися що таке "МІЖНАРОДНА БІОЛОГІЧНА ПРОГРАМА" в інших словниках:

Науково-дослідницька програма ЮНЕСКО, 1964-1974, присвячена вивченню продуктивності основних біомів планети. Синоніми: МБП Див. також: ЮНЕСКО Фінансовий словник Фінам … Фінансовий словник

- (МШП) комплекс досліджень біопродуктивності екосистем, проблем охорони природи, адаптація людини до різним умовамжиття та ін. Проводилася в 1964 р. 74. У МШП взяли участь 58 країн та окремі вчені з 33 країн. Наступниця МШП програма… Великий Енциклопедичний словник

Те саме, що Біологічна програма є міжнародною.

- (МШП), комплекс досліджень біопродуктивності екосистем, проблем охорони природи, адаптації людини до різних умов життя та ін. Проводилася в 1964 р. 74. У МШП взяли участь 58 країн та окремі вчені з 33 країн. Наступниця МШП програма… Енциклопедичний словник

- (МШП), комплекс досліджень біопродуктивності екосистем, проблем охорони природи, адаптації людини до розл. умовам життя та ін. Проводилася в 1964 74. У МШП взяли участь 58 країн та отд. вчені із 33 країн. Наступниця МШП програма Людина та… … Природознавство. Енциклопедичний словник

Перша в історії науки довгострокова (розрахована на 10 років) програма міжнародного співробітництва в галузі дослідження продуктивності природних екосистем з метою охорони та раціонального використанняїх ресурсів. Створена в 1964 р. за ... Екологічний словник

МІЖНАРОДНА БІОЛОГІЧНА ПРОГРАМА (МШП), комплекс досліджень біопродуктивності екосистем, проблем охорони природи, адаптація людини до різних умов життя та ін. Енциклопедичний словник

- (МБП; International Biological Program, IBP) багаторічна програмавивчення в масштабі всієї планети біологічної продуктивності природних і створених людиною рослинних та тваринних угруповань… … Велика радянська енциклопедія

Відтворення біомаси рослин, мікроорганізмів та тварин, що входять до складу тієї чи іншої екосистеми; зазвичай виявляється у масі продукції протягом року на одиницю площі чи одиницю обсягу (води, грунту); у вужчому сенсі відтворення диких … Енциклопедичний словник

– (IOI) це щорічне змагання з інформатики серед школярів. IOI вперше була проведена у 1989 році. Змагання складається із двох днів, у якому учасникам пропонується вирішити та запрограмувати алгоритмічні завдання. Учасники… … Вікіпедія