Õppekavaväline üritus „Mina, sina, tema, tema – me kõik oleme sõbralik riik. Mina, sina, tema, tema – me oleme terve riik! (kooliväline tegevus)

Teema:« Mina, sina, nemad – me kõik oleme erinevad.

Eesmärgid:

hariv: kujundada õpilastes ettekujutus sallivusest (mõiste tekkimine, sõna tähendus, meetodid selle omaduse arendamiseks);

arendamine: arendada kriitilise mõtlemise oskusi rühmatööd, oskus pidada dialoogi ja argumenteerida oma seisukohti, leida arutatavatele probleemidele kompromisslahendusi ning aidata tõsta õpilaste loomingulise aktiivsuse taset .;

hariv: kasvatada austust üksteise, erinevate rahvaste kommete, traditsioonide ja kultuuri vastu .

Varustus ja materjalid: esitlus, ball, Sallivuse lill, meeste siluetid projekti loomiseks, pilt planeedist Maa, laul "Mina, sina, tema, ta - koos Sõbralik perekond».

Tunni tüüp: vestlus-koolitus

Tunni edenemine:

Sissejuhatav osa.

Maailm on universum.

Maailm on meie Maa.

See on meie riik Venemaa.

Maailm on meie, sina ja mina.

Slaid 1.

Kui mitmekesine on meid ümbritsev maailm. Me oleme sama erinevad: täiskasvanud ja lapsed, punased ja mustad, head ja kurjad, täis ja kõhnad. Ja me kõik peaksime elama ja üksteist mõistma.

Tänase vestluse teemaks on "Mina, sina, nemad – me kõik oleme erinevad."

Põhiosa.

On selline ilus sõna"TOLERANTS".

Slaid 2.

Tolerantsus(alates lat. sallivus- kannatlikkust) - sallivuskellegi teise eluviisile, käitumisele, kommetele, tunnetele, arvamustele, ideedele, sissee ratsioonid. Näita sallivust See tähendab tunnistamist, et inimesed erinevad üksteisest välimus, positsioon, huvid, käitumine ja väärtused ning neil on õigus elada maailmas, säilitades samal ajal oma individuaalsuse.

Tänapäeval on olukord maailmas väga segane. Milliseid sündmusi, mis maailma ohustavad, võib nimetada? (Sõda Süürias, Iraagis, Iisraelis, terrorirünnakud Prantsusmaal, Egiptuses, konfliktid Türgis jne).

Slaid 3.

Õpetaja: Paljud inimesed – nende riikide tsiviilisikud – osutusid pagulasteks. Need inimesed olid sunnitud oma riigist lahkuma. Peavarju kodututele on meie kohustus. Maailmas on praegu palju pagulasi. Oma eluga riskides ujuvad nad üle merede, üle piiride, et kaitsta oma perekondi ja lapsi. Venemaale saabuvad pagulased Ukrainast, Kasahstanist, Usbekistanist, Kõrgõzstanist, Gruusiast, Afganistanist, Liibanonist, Tšetšeeniast, Dagestanist. Need inimesed on tsiviilisikud ja nad ei ole süüdi poliitikas, mis põhjustab rahvuslikke sõdu ja tülisid.

Miks sõjad toimuvad? (teineteise sallimatus, tülid, eelarvamused, viha, kadedus, raha – soov rikkaks saada ja kehtestada maailmavalitsemine, allutada nõrgemaid riike ja rahvaid ning ekspluateerida ülalpeetavaid inimesi).

slaid 4.

Koolitaja: Milliste raskustega põgenikud täna silmitsi seisavad? (Ei kuskil elada, mitte kuskil töötada, rahvuslik sallimatus, ümbritsevate inimeste ükskõiksus ja alandus).

riigikassa asutus Samara piirkond

"Tšapajevski alaealiste sotsiaalse rehabilitatsiooni keskus"

Abstraktne

mänguprogramm

Teema: "Mina, sina, tema, tema - koos oleme sada tuhat" mina "!"

Miroshnikova I.O., õpetaja

Pestravka

Sihtmärk: Suhtlemisprotsessis soodsa, sõbraliku ja heatahtliku õhkkonna loomine.

Ülesanded:

Anda lastele rõõmu teatejooksudest, võistlustest, mängudest ja lõbutsemisest.

Looge puhkuse õhkkond.

Kasvatage suhtluskultuuri.

Eeltöö:

· Koolitus muusikaline saate teatevõistlus, mängud.

· Puhkuse jaoks vajaliku atribuudi ettevalmistamine.

Tegevuse käik.

Org. hetk.

Saatejuht 1. Siin saalis - kõik sõbrad - mina, sina, tema, tema!

Saatejuht 2. Sõbralik perekond koos!

Saatejuht 1. Naerata parempoolsele naabrile, naerata vasakpoolsele naabrile.

Saatejuht 2. Siin saalis kõik sõbrad, Koos, sõbralik pere!

Saatejuht 1. Vaata endale otsa – me oleme koos

Koos: sada tuhat "mina"!

Algteadmiste taseme kontroll.

Juhtiv: Poisid, kas teate suve kohta vanasõnu ja ütlusi? (Lapsed vastavad) Nüüd kontrollime, kes klassiruumis ei haigutanud, vaid kuulas tähelepanelikult. Ma loen vanasõna või ütluse esimese poole ja te peate seda jätkama.

Suvepäev ...... - aasta toidab.

Suvi on pood, ...... ja talv on hapukurk.

Suvi on halb, kui …….. päikest pole.

Mis sünnib suvel, ...... siis tuleb talvel kasuks.

Augustis enne lõunat - suvi, ...... ... peale lõunat - sügis.

Äikesetormid suvel ... ... .. - talvel külmad.

Kaks korda suve aastas.....ei juhtu.

3. Põhiosa.

Võistlus "Meeldiv tutvuda"

Tõenäoliselt arvasite juba ette, et nüüd esindame oma meeskondi. Peate välja mõtlema meeskonna nime ja moto. Valmistamiseks on aega 2 minutit. Võidab kõige originaalsema nime ja hüüdlausega meeskond.

Võistlus näitlemisoskused.

Kujutlege näoilmete, kõnnaku, ärevust tekitava kassi ja jänese helidega, kurba pingviini, sünge kotkast, vihast siga;

Kujutage esimest korda esimesse klassi mineva 1. klassi õpilase kõnnakut, tüdrukut kõndimas mööda catwalk, koolipoissi direktori kabinetis, meest, kelle kingad hõõrusid jalga, meest, kes läheb matkama raske seljakotiga, popstaar, kes kõnnib läbi fännide hulgast.

Kujutage liigutuste ja miimikaga - kuum triikraud, äratuskell, veekeetja, telefon, kohviveski.

Konkurss "Panukiired"

Mängijad seisavad kahes 3-liikmelises meeskonnas ja igaüks võtab linditaala – mängijate ülesandeks koos lindiga liikudes on see patsiks punuda.

Fonogramm "Oranž päike".

Konkurss "Müsteeriumid"

Võistlus "Niidul"

Iga samal kaugusel asuva meeskonna ees asetatakse 7 mitmevärvilist paberlille. Võõrustaja märguandel jooksevad esimesed mängijad maamärgi juurde, jooksevad selle ümber ja naasevad võistkonda, asetades samal ajal lilli oma kohale. Teine mängija teeb samu toiminguid ja nii edasi kuni viimase mängijani.

Võistlus "Maagiline pall"

Iga meeskond moodustab oma ringi. Mängijad seisavad seljaga ringi keskpunkti poole. Meeskonna kaptenid saavad palliks keeratud köie. Trossid peavad olema sama pikkusega. Juhi käsul hakkab kapten palli naabermängijale söötma, samal ajal kui köie ots jääb tema kätte. Selgub, et meeskonnad hakkavad end nööriga mässima. Kui pall on täielikult lahti keritud, tuleb see ka kiiresti üles kerida.

Konkurss "Nõudjad"

Iga meeskond saab ümbriku samade tähtede komplektiga. Mängujuht loeb definitsiooni ja mängijad peavad selle sõna pakutud tähtedest koguma.

Üks neljast aastaajast kevade ja sügise vahel, mida iseloomustab kõrgeim temperatuur keskkond…. (suvi).

Atmosfääri sademed, mis langevad pilvedest vedelate tilkade kujul ... (vihm).

Kuumus päikese poolt soojendatud õhk ... (soojus).

Atmosfääri optiline ja meteoroloogiline nähtus, mida täheldatakse siis, kui Päike (mõnikord Kuu) valgustab paljusid veepiisku (vihm või udu) .... (vikerkaar).

Ainuke täht päikesesüsteemis ... (Päike).

Konkurss "Laula laulu"

Esitage kooris laulu “Las nad jooksevad kohmakalt ...” haukudes, möirgades, niigates, krookses, urisedes.

Iseseisev töö.

Joonista päike, kirjuta sellele head soovid ja anna sõbrale.

Kontroll saavutatud tase teadmisi.

Mäng saaliga "Screamer" (lapsed kordavad iga rida pärast juhti):

Suvi! Suvi! Suvi! Suvi!

Erksatesse värvidesse riietatud!

Kuuma päikese käes soojendatud!

Olgu suvi pikem!

Hästi tehtud! Ja veelgi sõbralikum ja kiirem! (Mäng kordub)

Pakun teile tähelepanu pööramiseks mängu. Nimetan ainult linde, aga kui kuulete, et peale lindude ilmus midagi muud, andke teada. Võite trampida ja plaksutada. Tehing?

Linnud on saabunud:

Tuvid, tissid.

Kärbsed ja kärbsed... (Lapsed trampivad.)

Mis viga? (Lapsed: "Lendab!")

Ja kes on kärbsed? (Lapsed: "Putukad!")

Kured, varesed. Jakad, pasta. (Lapsed trampivad.)

Kes nüüd vahele jäi? ("Pasta")

Linnud lendasid: tuvid, tihased,

tiivad, siivulised, näkid ja kääblased,

Sääsed, kägud ... (Lapsed trampivad. Küsimus kordub. Vastus: "Sääsed!")

Sisse lendasid linnud: tuvid, tihased.

Kärud ja swiftid. Chibis, skins,

Kured, kägud, isegi öökullid, kuklid,

luiged ja pardid – ja tänu naljale.

Õppetunni kokkuvõte.

Meie grupis lahkus

Igaveseks lahendatud!

Elame väga sõbralikult

Sõprus muutub iga päevaga tugevamaks!

Aitame üksteist

Nii õppimisel kui ka tööl,

Palju erinevaid võistlusi

Meil õnnestub igal pool!

Lõppude lõpuks on meil palju andeid:

Seal on tantsijad ja lauljad

On kunstnikke, sportlasi,

Kõik poisid on suurepärased!

Meeskonna auhinnad. AT lõpetuseks, kõik koos erinevates intonatsioonides, hüüake fraas "Ma armastan suve."

jaoks avatud spordiüritus nooremad koolilapsed„Mina, sina, tema, tema – meie terve riik"

*Sisering, väravavaht, stopper, taga,
Nagu ka ründaja ja poolkaitsja
Mängige värava löömisega
Tuntud mängus ... jalgpall

* Mul pole aega haigeks jääda, sõbrad,
Mängin jalgpalli ja hokit.
Ja ma olen enda üle väga uhke
Mis annab mulle tervise ... sport

*nii poisid kui tüdrukud
Nad armastavad meid talvel väga,
Nad lõikasid jää õhukese mustriga,
Nad ei taha koju minna.
Oleme graatsilised ja kerged
Oleme iluuisud

* Meil ​​on uisud üksi
Need on alles suvi.
Veeresime asfaldil
Ja nad jäid rahule ... rullid
Ma ei näe välja nagu hobune.

* Vähemalt on mul sadul.
Kodarad on olemas. Nad tunnistavad
Ei sobi kudumiseks.
Mitte äratuskell, mitte tramm,
Aga ma helistan ja tean! .. Jalgratas
Žürii teeb kokkuvõtte. Osalejaid autasustatakse tunnistuste ja magusate auhindadega.
Juhtiv:
Meie kohtumine spordiga on lõppenud
Ja nendega, kes on kogu elu spordiga sõbrad!
Temaga on lihtsam õppida ja paremini töötada.
Sport - peaassistent igale perele!
Ja igaüks meist on täna võitja,
Puhkusel osalemine on peamine tulemus!
Kõlab marss ja osalejad lahkuvad saalist fännide aplausi saatel.

kooliväline tegevus

"Mina sina ta -
me kõik sõbralik riik»

MBOU ASOSH

Ürituse eesmärk on sõprussidemete arendamine klassiruumis.

Õpetaja: Mis on tahvlil krüpteeritud sõna? Enamasti on see tugev, ustav, pikk.
(Lapsed arvavad sõna ära ja õpetaja loeb ekraanilt sündmuse teemat.)
Õpetaja: mida ilus sõna- "sõprus". Kui hääldad, siis meenub kohe
teie sõber, kellega olete huvitatud lumepalle mängimisest, raamatute lugemisest või teie enda kohta käivatest saladustest. Hääldate sõna "sõprus" - teile meenuvad kohe naljakad koomiksitegelased. Kinomaailm, raamatumaailm, meie maailm, milles me elame, mis annab meile imelise suhtluse sõbraga.

Mäng "Arva ära vanasõna".
(Lapsed, jagatud 2 võistkonda, leiavad vanasõna lõpu. Ülesanded ekraanil ja edasi
kaardid.)
- Ära pea sada rubla, _____________________.
- Otsige sõpra, _________________________.
- Sõprus pole seen, _________________________.

Õpetaja: Mis te arvate, kuidas see kõik alguse sai? Kust tuli sõna "sõber"?
Kuulame luuletust, mille nimi on "Sõna" sõber ".
Õpetaja loeb ja luuletus ilmub ekraanile.
Sõna sõber.

Kui keegi veel sõnagi ei teadnud
Ei "tere", ei "päikest", ei "lehma",
Naabrid iidne mees harjunud
Näita rusikat ja keelt
Ja teha nägusid (mis on sama asi).
Kuid sõnast sai kõriselt terav heli,
Targem nägu, osavamad käed,
Ja mees mõtles välja sõna "sõber"
Ta hakkas ootama sõpra ja igatsema lahusolekut.
Aitäh mu sõprade eest.
Kuidas ma elaksin, mida ma teeksin ilma nendeta?
Sõbrad on inimesed, keda ma armastan
Ma ei solvu kunagi.
Mitte sellepärast ei käinud meie esivanem läbi pimeduse,
Nii et pärast sõpra kohtudes karjusin:
"Loll!" Keele või rusika näitamine
Ja tegi nägusid (mis on üks ja seesama).

Õpetaja: Kahjuks võib mõnikord meie klassi poiste suust kuulda ebaviisakaid sõnu,
Ja vahel juhtub nagu luuletuses "Kaks kitse". Võib-olla pärast lugemist
keegi tunneb end ära ja olles õppinud, püüab ta mitte olla nende kangelaste moodi.

Luuletus "Kaks kitse".
Ühel päeval kaklesid kaks kitse murul,
Nad võitlesid lõbu pärast, mitte pahatahtlikkusest.
Üks neist lõi vaikselt sõpra jalaga,
Teine neist lõi vaikselt oma sõpra.
Üks peksis sõpra veidi kõvemini,
Teine peksas sõpra veidi valusamalt.
Üks erutus, löödi kogu oma jõust,
Teine haakis ta sarvedega kõhu alla.
Kellel on õigus ja kes eksib, on segane küsimus
Kuid kitsed võitlevad mitte naljalt, vaid tõsiselt.
Mulle meenus see võitlus, kui minu ees
Koolivaheajal läks sama kaklus lahti.
Õpetaja: Jah, selliseid suhteid ei saa nimetada sõbralikeks.
Vaatame ekraani. Milline meeskond reageerib kõige kiiremini?

Mis muinasjutu moraal võib olla fraas: "Sõprus võitis."
1. Rebane ja kraana.
2. Kolobok.
3. naeris.
4. Scarlet lill.
Lapsed vastavad: "Sõprus".

Õpetaja: Näete, et isegi muinasjuttudes aitab sõprus iga asjaga hakkama saada.

Lugeja:
Kes usub palavalt sõprusesse,
kes järgmisena tunneb õlga,
ta ei kuku kunagi
ei lähe üheski hädas kaduma,
ja kui ta äkki komistab,
siis aitab sõber tal püsti!
Alati hädas, usaldusväärne sõber
sirutab talle käe.

(Laul" Tõeline sõber» 1 paar.)

Mäng "Kes kellega sõber on."

Õpetaja: Enne kui olete erinevad kangelased, erinevad nimed. Kes on sinu arvates kellega sõber?

1. Naljakad Chipmunks Chip ja
2. Hea Lumivalgeke ja
3. Naljakas Karupoeg Puhh ja
4. Kind Kid ja
5. Pinocchio usaldamine ja
6. Roheline krokodill Gena ja

Lugeja:
Kui maailmas on sõpru -
Kõik on ilus, kõik õitseb.
Isegi kõige tugevama tuulega
Isegi torm ei paindu.
Oleme vihmas, lumes ja külmas
Lõbutseme jalutamas.
Oleme sõbrad iga ilmaga
Ärge katkestage seda sõprust.
Ja igaüks meist vastab.
Kõik, kes on noored ja julged, ütlevad:
Sina ja mina elame maailmas
Heade, kuulsusrikaste tegude eest.

(Laul "Naeratus")

Õpetaja: Oskust sõbrustada, inimestega suhelda tuleb õppida lapsepõlvest. Sa ei saa olla ükskõikne kellegi teise leina suhtes. Peate alati meeles pidama, et inimene elab Maal üks kord, seega peate iga päev head tegema.

Sõber tuletas mulle eile meelde
Kui palju sa mulle head tegid.
Kord andis ta mulle pliiatsi
Unustasin tol päeval oma pliiatsikasti.
Seinalehes, peaaegu kõigis,
Ta mainis mind.
Kukkusin ja sain märjaks
Ta aitas mul kuivada.
See on kallile sõbrale
Isegi pirukat ei säästnud.
Ta andis mulle korra hammustada,
Ja nüüd esitas ta arve.
Ei tõmba mind, poisid
Ei tõmba enam sõbra poole.
Õpetaja: Kas seda kangelast saab nimetada tõeliseks sõbraks? Kui ei, siis miks mitte?
(Laste vastused.)

(Laul "Tõeline sõber" salm 2.)

Õpetaja: Kui inimestel on samad huvid, maitsed või meeldimised samad mängud, õppetunnid,
kui nad on lahked ja osavõtlikud, võib sõprus olla tõeline, tugev, ustav, pikk.

Lugeja:
Ärge seiske ükskõikselt kõrval
Kui keegi on hädas.
Võite kiirustada appi
Iga minut, alati.
Ja kui keegi aitab
Teie lahkus on teie sõprus
Oled õnnelik, et päeva asjata ei elatud!
Sa ei ela asjata!
Ole rõõmsameelne, et olla õnnelikum
See, kellega sa sõbrustad
Et kõigil elus oleks piisavalt
Suur inimlik lahkus.
Sa kuuled kellegi laulu,
Ja ümberringi muutub see heledamaks:
Kõige maagilisem ime
Me ei nimeta sõpruseks asjata.

Õpetaja: Milline usaldusväärne ja mahukas sõna "sõprus"! Sa võid olla sõber kõigi ja kellegagi
üks, võite olla sõbrad nii klassis kui ka perekonnas, kuid ikkagi algab kõige olulisem sõprus
perekonnas. Perekond on ju meie elu algus, me oleme siin sündinud, me kasvame, me kasvame.
Pole ime, et üks vanasõna ütleb
(Tee sõnadest vanasõna).
"Pole paremat sõpra kui teie enda ema."
Lugeja:
Naabri Svetaga
Ma ei sõida
Ta naerab, ta nutab
See ajab vihaseks.
Aga ema ütles
Mis on nii ebasobiv
Mida sa tüdrukuga vajad?
Tea, kuidas sõpru leida.
Mis isaga lahti on
Sõbrad lapsepõlvest peale
Ja nad mängisid koos
Ja nad püüdsid kala.
Sellise tüdrukuga
Nagu mu ema
Muidugi saaksin
Sõbrake ka minuga!

Lugeja:
Mõnikord on hääli
Et imesid pole
Meie Maal on imesid,
Aga need tuleb muidugi üles leida.
Sõprus on alati peamine ime,
Sada avastust on igaühe jaoks tõeline asi.
Ja mis tahes häda pole probleem,
Kui läheduses on tõelised sõbrad.
Sõber ei vaata alla,
Ta õpib teie iseloomu pähe.
Sa pead uskuma, et sõbra käsi
Aitab kindlasti rasketel aegadel.

Õpetaja: Vaata, milline suur süda. See on meie süda, valmis üksteist armastama ja aitama. See pole lihtne, vaid maagiline. Südames - tasku, vabastate nüüd "peopesa"
(lapsed valmistavad ette kirja - peopesa: paberilehele tõmbavad nad oma peopesa mööda kontuuri, lõikavad selle välja, kirjutavad ühele poole soovi endale, sõpradele, klassile ja värvivad teisele)
oma soovidega. Paneme need kinni ja avame 6 aasta pärast, kui õpid 9. klassis.

Sõbralik käepigistuse mäng.
(2 inimesel seotakse silmad. Neid kutsutakse astuma 3 sammu edasi, pöörama üksteisele selg ja seejärel astuma 5 sammu tagasi, et erinevad küljed, pöörake ümber, tehke 5 sammu üksteise poole ja suruge kätt.)

Lugeja:
Nii et olgem sõbrad
Meenutagem salme rohkem kui üks kord.
Kui sõprust hinnatakse alati,
Et iga soov täitub.

Õpetaja: Meie puhkus, sõpruse püha, hakkab lõppema. Teeme oma elu heaks, aitame üksteist rasketel aegadel, valime häid ja tõelisi sõpru.
Nüüd seiskem ringis, ärgem kunagi tülitsegem. Ja ütleme üksteisele sõnu kuulus kangelane, kannatlik ja lahkem kass Leopold: "Poisid, elame koos." Ja ma arvan, et sellest puhkusest sünnib sõprus, mida kanname läbi kogu oma koolielu. Ja meie sõpruse auks teen ettepaneku pidada saluut.

Tervitusmäng.
(Kõigepealt plaksutab esimene meeskond ja siis teine ​​meeskond, siis kõik koos.)
Õpetaja: Aitäh. Puhkus on läbi.

Koostanud: Sheina L.I., juhendaja in kehaline kasvatus MBDOU DS nr 10 "Firefly" G. Stary Oskol, Belgorodi piirkond

(Osalevad 3 võistkonda: laste võistkond, lastevanemate võistkond, õpetajate võistkond)

Eesmärk: kaasata lapsi ja vanemaid tervislik eluviis elu läbi ühiste sporditegevuste.

Ülesanded:

1. Suurendada lastes huvi kehakultuuri vastu.
2. Arendada füüsilised omadused- jõud, väledus, kiirus, liigutuste koordinatsioon (sisse mängu vorm) 3. Kujundada vanemate valmisolek liigeste motoorikaks - mängutegevus beebiga.
3. Soodustada emotsionaalse kontakti loomist vanematega, laiendada mitteverbaalse suhtluse ulatust.
4. Rõõmutunde, naudingu tekitamiseks ühistest mängudest.
5. Kasvatada sõbralikkust, soovi vastastikuse abi järele, oskust rõõmustada teiste edu üle.

Varustus: meeskondade embleemid, laste meik (3 komplekti), 3 ühekordset taldrikut, 3 tennise pall, 3 roostevabast terasest kastrulit, 3 kulpi, Punamütsikese kostüüm, raamat "Vene spordijutud" , korv, TSO, 3 võimlemist, klotsid (suur ehitusmaterjal) , "muhke" (suured modulaarsed elemendid), 3 kaamerat, sertifikaadid (vastavalt osalejate arvule) auhindade eest.

Sündmuse edenemine

Saatejuht 1. Siin saalis - kõik sõbrad - mina, sina, tema, tema!

Saatejuht 2. Sõbralik perekond koos!

Saatejuht 1. Naerata parempoolsele naabrile, naerata vasakpoolsele naabrile.

Saatejuht 2. Selles ruumis, kõik sõbrad,

Sõbralik pere koos!

Saatejuht 1. Vaata endale otsa – me oleme koos

Koos: sada tuhat "mina" !

Saatejuht 2. Tere, lapsed! Tere täiskasvanud! Meil on hea meel teid meie juurde tervitada spordifestival "Mina, sina, tema, tema, sõbralik perekond koos!"

Saatejuht 1. Tere pärastlõunast! kallid sõbrad! Meil on väga hea meel, et leidsite aega! Oleme siia kogunenud, et veel kord näha, kui tugevad, terved, tugevad ja osavad me oleme! Täna on meil ebatavalised võistlused, sest võistlevad kõik: lapsed, vanemad ja õpetajad.

Saatejuht 2. Perekond on meie kõigi jaoks elus kõige tähtsam, need on lähedased ja kallid inimesed, need, keda armastame, kellest võtame eeskuju, kellest hoolime, kellele soovime head ja õnne.

Saatejuht 1. Kõik teavad, et kehaline kasvatus on kasulik, kuid lõbus kehaline kasvatus- kahekordselt. Iga minut sportimist pikendab ju inimese eluiga ühe tunni võrra ja lõbusad spordialad- kahele! Ei usu? Soovitan teil seda vaadata! Niisiis, palju õnne!

Enne teele asumist ühendame käed ja ütleme, kui sõbralikud me oleme

Lapsed, vanemad, õpetajad kõnnivad mööda ringikujulist köit ja ütlevad sõnu:

Ainult julged ja kangekaelsed

Jõudke rõõmsalt eesmärgini

Ja teel, mida vajate

Tea tugeva sõpruse saladusi.

Saatejuht 1. Tere kõigile meeskondadele! Ja selline sõna

Armastan sporti lapsepõlvest peale. Sa saad terveks!

Saatejuht 2. Kas kõik on kogunenud? Kas kõik on terved?

Kas olete valmis jooksma ja mängima?

No siis tõmba üles

Ärge haigutage ja ärge olge laisk

Tulge trenni!

Rütmiline võimlemine laulu järgi "Lahkumatud sõbrad"

Saatejuht 1. Me kõik tahame juba lõbutseda, joosta, naerda. Ja selleks jagatakse meie sõbralik pere kolmeks meeskonnaks: "tilad" , meeskond "Põsed" ja meeskond "Silmad" . (Aitajad jagavad osalejad kolmeks meeskonnaks ja joonistavad huulepulgaga ringid põskedele (vanemad), tilade peal (lapsed), silmade kõrval (õpetajad).

Ja me väljastame oma ülejäänud kaarperekonnale sultanid, kes meid toetaksid.

Rõõmsalt lauldes tuleb välja Punamütsike, (suure korvi käes)

K.Sh. Oh, kui palju poisse? Oh, kui palju täiskasvanuid? Tere kõigile!

Saatejuht 2. Tere, tere, Punamütsike! Kuhu sa lähed?

K.Sh. Ma lähen vanaema juurde! Ja ma kannan...

Saatejuht 2. Ma tean, ma tean, pirukad ja pott võid. Ainult midagi, mis teil on, on väga suur. Seal ilmselt mitte pirukad, vaid pirukad!

K.Sh. Ja ei, ma ei arvanud. Minu vanaema ei söö praegu tärkliserikkaid toite üldse. Ta tegeleb nüüd spordiga. Vabal ajal meeldib talle muinasjutte lugeda. Seetõttu on mul ostukorvis palju igasuguseid vajalikke asju. See vanaema palus tuua.

Saatejuht 2. Kas sa näed seda?

K.Sh. Jah palun! Siin on raamat "Vene spordijutud" (võtab korvist raamatu välja)

Saatejuht 2. Tule, tule, esimest korda näen sellist raamatut! Lugu "Kolobok" . Vanaema küpsetas vanaisale kukli. Vanaisa tahtis ära hammustada, aga kukkel oli liiga kuum. Vanaema pani kukli taldrikule ja jookseme mööda maja ringi, et kiiremini jahtuda. Jooksin ühe ringi, teise ... viiskümmend teist. Ja nii saigi vanaema jooksu maailmameistriks.

Saatejuht 2. See ei saa olla!

K.Sh. Ja proovite, näete!

1. relee "Jookse kukliga"

Võistkonnaliikmed rivistuvad üksteise järel, võtavad kahe käega ühekordse taldriku, millel pall lebab, ning jooksevad ümber maamärgi ja tagasi.

Saatejuht 1. Jah, ma pole kunagi mõelnud, et kukli jahutades võite meistriks saada ...

Noh, loeme edasi? Lugu "Pöial" . Pääsuke tõi Pöidla maagilisele maale ja seal on lilled näha – mitte näha. Pöial hakkas õielt õiele hüppama. Päev hüppab, kaks, nädal, kuu ja lilled ei lõpe ikka veel. Ja nii tuli Pöial hüppamises maailmameistriks.

Saatejuht 1. Vau!

K.Sh.: Ei usu mind? Ja proovime.

2. Relee "Lõbusad hüpped"

Võistkonnaliikmed läbivad kordamööda takistusraja, lillelt lillele hüppamine

Saatejuht 2. Meile väga meeldivad teie muinasjutud, Punamütsike.

K.Sh. Siin on järgmine lugu "Kolm siga" . Nif-Nif ehitas endale kivimaja, vedas raskeid telliseid. Päev venib, kaks... kuus kuud, aasta. Nii tuli Nif-Nif raskuste tõstmise maailmameistriks.

Saatejuht 2. Vau!

K.Sh.: Noh, kallid osalejad, tulge ja me proovime klotse lohistada.

3. Relee "Maja ehitama"

Osalejad - lapsed, meeskond "tilad" nad võtavad võimlemiskepiga ühe telliskivi ja liigutavad mööda põrandat rõngasse, panevad rõngasse, ehitavad maja seinad ilma käte abita.

Osalevad õpetajad ja lapsevanemad, meeskond "Põsed" ja "Silmad" - võta pulgaga üks sõrmus, liiguta kepp rõngasse ja rivista "lukk" .

K.Sh. Ja siin on järgmine lugu. helistas "Pöidla poiss" .

Saatejuht 1. Sõrmepoisile maitses sibulasupp väga. Varem kulus sibulat – ja noh, lööge väravaid! Ta lööb skoori päev, kaks, nädal, aasta ... Nii tuli näpuga poisist minijalgpalli maailmameister.

4. Relee "Löö pall väravasse"

K.Sh. Ainult Poiss -s- sõrm ta oli väga väsinud ja tahtis oma lemmikut sibulasuppi maitsta. Kas saame aidata teil süüa teha?

4. Relee "Sibulasupp"

liikmed (täiskasvanud kaptenid), silmside silmadel ja kulp käes, otsivad panni, koputavad kulbiga põrandale, mille all on sibul

K.Sh. Oh kallis, oota natuke. Vanaema helistab mulle (telefoniga rääkima): Tere, vanaema! Jah, ma tulen teie juurde! Mis on nii hilinenud! Jah, ma kohtusin siin sõbralik meeskond, ei suutnud vastu panna ja otsustas nendega koos teie lemmikraamatut lugeda, mängime teie lemmikmänge. Mida? Vaata korvis? Kas anda see lastele?

Kallid osalejad, vanaema ütles, et neil, kes tema raamatut loevad, on veel üks ülesanne täita, kas olete valmis?

Siis kuula. Ülesannet nimetatakse "Fotojooks" , Vanaema vajab seda oma uue spordimuinasjutu jaoks.

5. Relee "fotojooks" .

Otsi sisse lasteaed müür, mille krunti saab kasutada uue vanaema juures spordilugu ja pildistada meeskonda selle taustal "tilad" . Esitage mulle 3 minuti pärast fotoreportaaž, siin nendes kaamerates.

K.Sh. saab fotoreportaaži, tänab kõiki: olge sama sõbralik ja rõõmsameelne ning osalege sageli koos lastega tegevustes.

Saatejuht 1. Tulemus.

Plii 2. Olgu elu täna raske,

Ebaõnnestumise korral pole meil midagi karta

Aidake neil üle saada

Teie pere on teie rikkus.

Saatejuht 1. Täna oli ainult mäng,

Aga me tahtsime seda öelda

suur jõud "perekond"

Võta see endale! Hoolitse tema eest!

Elus pole tähtsamat eesmärki!

Autasustamine diplomitega