Süžeemängu kehalise kasvatuse kaardifaili kokkuvõtted. Süžeeliste kehalise kasvatuse tundide korraldamine koolieelses lasteasutuses. Sportliku tempoga kõndimine

Sünopsis kehalise kasvatuse süžeest treeningsessioon vanematele lastele koolieelne vanus kasutades mittestandardseid seadmeid.

Sihtmärk

Suurendada laste huvi kehalise kasvatuse vastu, kasutades mittestandardseid seadmeid.

Ülesanded

1. Õpetage lapsi paigalt kaugushüppes sooritama, surudes maha üheaegselt kahe jalaga
2. Treeni tasakaalus, võttes pärast kõndimist ja märguande peale jooksmist piiratud ruumis teatud asendit
3. Kindlustamaks objektide vahel "madu" jooksmise oskust
4. Arenda silma, kasutades erinevaid kaugusesse viskamise liike
5. Kasvatage loovust, leidlikkust

Varustus

Valged A-4 paberilehed

Sissejuhatus

Ridasse ehitamine, joondamine, veeru ümberehitamine ükshaaval
Ükshaaval kolonnis kõndimine on normaalne, varvastel, kandadel erinevaid positsioone käed, joostes juhi järel 1 min. sisse aeglane tempo, märguandel peatusega jooksmine ja juhi vahetus, taastuvkõnd.

Juhendaja:
Vaata, mis nüüd lahti on
Ma valmistan teile süüa - näitab valgeid A-4 formaadis lehti
Sa lähed ümber terve ringi
Ja võta leht
Lapsed kõnnivad ringis, võtavad kordamööda lina pihku, pärast viimane laps saab lehe, antakse käsk: “Rühmapeatus!”, “Ava!”.

Põhiosa

Juhendaja:
Kõigil meestel on linad
Kuigi need näevad lihtsad välja
Nendega on lõbus mängida
Harjutused sooritamiseks

Järsku väikesest pilvest
Vihma sajab paduvihma
Nagu maailma parim vihmavari
Lina katab meid endaga - lapsed hoiavad lina kahe käega, tõstavad selle pea kohale

Äkitselt puhub tugev tuul
Võtame lehe kilbina
Igasugusest halvast ilmast
Valge lina kaitseb meid – lapsed hoiavad linast kahe käega, käed ette sirutatud, pööravad vasakule ja paremale

No mis siis, kui sul hakkab igav?
Mängime lehekesega peitust
Peida oma nina, põlved, õlad
Kõrv, pea, kõht
Ja taas me peidame kõik,
Nüüd on aga vastupidi – lapsed teevad liigutusi

Juhendaja:
Vaadake, kui kasulik võib olla tavaline valge leht. Tegid kõik need harjutused lina kätega hoides, aga kuidas saad lina käes hoida ilma käsi kasutamata?
Laste oodatud vastused: lõuast kinni, peas, linast põlvede vahel hoides.
Kontrollime iga soovitatud toimingut.
Esmalt hoiavad lapsed lina peas, siis hoiavad lina lõuaga, siis hoiavad lina põlvede vahel.

Juhendaja: Proovime hüppamist linaga jalgade vahel – lapsed sooritavad hüppeid paigal.

Juhendaja:
Mängud lehega ei lõpe sellega.
Teen ettepaneku jaguneda kaheks võistkonnaks, tüdrukud panevad saali ühele küljele linade raja, poisid teisele poole.
Hüppamiseks kasutame tüdrukute tehtud rada ning poiste rada on kasulik "ussi" jooksmiseks.

Põhilised liigutused
1. Hüppamine kahel jalal läbi linade, surudes maha üheaegselt mõlema jalaga – kombineeri liikumisega 2
2. Jooksmine maoga linade vahel – korda 2 korda voogedastusviisis.
3. Harjutus tasakaalus, pärast kõndimist ja märguande peale jooksmist piiratud ruumis teatud asendi võtmine - 4 ülesannet, frontaalselt
Juhendaja:
Hüppasime ja jooksime hästi, nüüd pakun teile mängu: Igaüks leiab paberitüki ja seisab selle peal kahe jalaga. Kuni tamburiin heliseb, kõnnite või jooksete igas suunas, kuid niipea, kui tamburiin heliseb, peate kiiresti linale seisma ja minu ülesande täitma.

• seiske kahel jalal, tõstke käed üles
• seiske ühel jalal, pange käed vööle
• seisa ühel jalal, võta teine ​​küljele, käed külgedele
• seiske kahel jalal, kummarduge ette, pange käed alla

Juhendaja:
Kuidas muidu linadega
Saab mängida
Agility ja oskused
Näita lastele?

Teeme linadest "lumepalle".

Sõrmede võimlemine "Lumepallid"

Me mäletame kõiki lehti - nad kortsutavad lehti oma kätes
Me hõõrume kogu lehe - hõõruge lehte meie kätes
Sõidame, sõidame – veereme nagu pall peopesade vahel
Ja siis pigistame - suruge rullitud leht sõrmedega tihedalt kokku

Juhendaja: Välja tulid imelised lumepallid, mängime nendega

Õuesmäng "Lumepallid"
Tüdrukud seisavad ühel pool saali, poisid teisel pool seljaga tüdrukute poole.

Tüdrukud lähenevad poistele sõnadega:

Läheme, läheme, läheme
Me kanname valgeid lumepalle

Jõudnud poiste juurde, jätavad nad nende jalge ette “lumepallid”.

Kellel on lumi
Ta ei järgne meile
Ta tõstab meie lume
Ja viskab kiiresti minema

FROM viimased sõnad poisid pöörduvad ümber, võtavad "lumepallid" ja viskavad need kaugusesse, püüdes tüdrukuid tabada.
Seejärel vahetavad lapsed kohad, mängitakse 2 korda.

Lõpuosa

Juhendaja: Tubli, mängisid suurepäraselt, nüüd kogume "lumepalle" korvi.
Lapsed kannavad oma "lumepalle" ja viskavad möödaminnes oma korvi.
Lapsed teevad veel kaks ringi ümber saali, rivistuvad.

Süžeekoolituse tulemus lastele vanem rühm kasutades mittestandardseid seadmeid

Juhendaja pakub meelde, milliseid mänge saab tavalise linaga mängida, räägib, mis tunnis meeldis, kiidab lapsi osavuse ja leidlikkuse eest.

Loe ka →

Vallaeelarveline eelkool haridusasutus №179

"Järelevalve ja täiustamise lasteaed"

Sünopsis süžeelisest kehalise kasvatuse tunnist "Haned - luiged" vanem rühm

Koostanud kasvataja

Belkina M.N.

Kemerovo 2016

Ülesanded: Kujundage harjumus tervislik eluviis elu. Jätkake laste kerge ja rütmilise jooksmise õpetamist. Pin erinevat tüüpi kõndimine, jooksmine. Harjutus võimlemispingil sirgelt kõndides, üle esemete (kuubikutest) astudes. Korda mõlemal jalal hüppeid rõngast rõngasse liikudes edasi. vormi õige rüht.

Edendada osavuse ja liigutuste koordinatsiooni arengut. Arendage tähelepanu, mälu, visuaalset taju.

Kasvatage sõbralikku suhtumist, äratage soovi üksteist aidata. Kasvatage armastust vene rahvakunsti vastu.

Varustus: Võimlemispink, köis, kaar, rõngad, kelgad.

Tunni edenemine:

Lapsed sisenevad saali ja rivistuvad.

Kasvataja: Poisid, ma annan teile mõistatuse ja proovige seda ära arvata.

Mõistatus: Alyonushkal on õed

Nad viisid linnu väikese venna ära.

Nad lendavad kõrgel

Nad näevad kaugele.

Lapsed: Haned-luiged.

Koolitaja: Poisid, muinasjutus juhtus probleeme, Baba Yaga ja tema ustavad abilised « Luigehaned Vanechka varastati. Kas me saame Vanjat aidata?

Lapsed: "Jah"

Koolitaja: Seejärel läheme rännakule läbi muinasjutu.

Sissejuhatus: (Üles soojenema)

1. Kõndimine on normaalne (kutid, ees maagiline mets, mis võõraid elanikke läbi ei lase. Peame muutuma metsaelanikeks.)

2. Varvastel kõndimine. (Rebane)

3. Kanna peal kõndimine.

4. Tuharal kõndimine. (Karu)

5. Kahel jalal hüppamine. (jänesed)

6. Peopesadel ja jalgadel kõndimine. (põder)

7. Hüppehüpped. (Orav)

8. Kõndimine lai samm. (Hunt)

9. Regulaarne jooksmine. (1 minut.)

10. Kõndimine on normaalne, aeglustage, puhkame.

Leidsid end, kus me oleme? Mis siin meie ees on?

Põhiosa:

Ümberehitamine kolmes veerus.

Koolitaja: Poisid, läksime kaugele metsa ja nüüd, et teekonda jätkata, peame muutuma puudeks.

Üldarendavad harjutused.

Kasvanud on kõrge mänd, mis sirutab oksi päikese poole.

1. I.p. Peamine statiiv. 1- varvaste tõus, käed üles, 2- tagasi ip-sse. (8 korda.)

Jõulupuu on ilus ja liigutab oma oksi.

2. I.p. Põhiasend, käed õlgadeni. Käte pööramine ette - 4 korda, tagasi - 4 korda. (4 korda)

Aga jõulukuusk kummardus, rohelised okkad.

3.I.p. Põhialusel on jalad õlgade laiuselt, käed vööl. 1- käed õlgadele, 2- ettepoole kallutatavad, käed ettepoole, 3- käed õlgadele, 4- sp. (8 korda)

4. I.p. Põhiasend on õlgade laiuselt, käed pea taga. 1- kallutage paremale, tõstke samal ajal käed üles, 2- pöörduge tagasi SP-le, 3-4 sama teises suunas. (4-5 korda)

Tuul tuleb ja puud värisevad.

5. I.p. Lamades selili, jalad sirged, käed pea taga. 1- tõstke jalad ja pea üles, 2- pöörduge tagasi ip-sse. (6 korda)

6. . I.p. Lamades kõhuli, käed teie ees. 1- võta käed tagasi, haara varvastest ja kõiguta, 2- pöördu tagasi ip-sse. (6 korda)

Sage vihma kallab ja kallab, meie puu kasvab.

7. I.p. Põhiasend, jalad ristis, käed vööl. 1- istuge aeglaselt põrandale, 2- tõuske püsti ilma jalgade asendit muutmata ja kätele toetumata, 3-4 sama. (Viis korda)

Pilved jooksid üle taeva ja me koos värisesime.

8. I.p. Põhiasend, käed vööl. Hüppamine kahel jalal, 1- jalad laiali, käed üles plaksuga pea kohal, 2- sp. Korda 4-5 korda 10 hüpet vaheldumisi kõndimisega.

Kasvataja: Hästi tehtud poisid, nii et me läksime jõe äärde ja nüüd peame selle ületama.

Tasakaaluharjutusi 3 korda.

Ületame jõe silla.

1. Võimlemispingil kõndimine, üle esemete (kuubikute) astumine

Kõnnime mööda kitsast rada.

2. Põrandal lebaval nööril kõndimine külgmine samm, käed küljele.

Korjame õunapuu otsast kõik õunad.

3. Kaare all roomamine. Rooma kaare alla, tõuse püsti, sirgu, hüppa hüppega üle pea. (Võta õun)

Märg soo.

4. Rõngalt rõngale hüppamine.

Koolitaja: Hästi tehtud. Niisiis läksime Baba - Yaga onni.

Ära lärma, ära karju

Kuna siin onnis

Ei ela hea vana naine

Ja kuri vanaema on Yozhka,

Luu jalg.

Mobiilimäng: Vanaema - Yozhka "

Meie naljakad poisid,

Meile meeldib hüpata ja mängida.

Vanaema - Yozhka, proovige meile järele jõuda.

Üks, kaks, kolm - püüda.

Koolitaja: Noh, poisid, me magasime Vanechkaga. Kuid seni, kuni jõudsime Baba - Yaga onni, oleme läbinud väga pika ja raske tee, istugem lagendikul, puhkame ja mängime silmadega.

Lapsed hääldavad sõnu ja teevad liigutusi:

Öökull istub männi otsas, liigutame silmi

Rebane istub männi all. üles alla;

Öökull jäi männile, ringjad liigutused päripäeva

Rebast männi all polnud. Nool ja vastu.

Koolitaja: Poisid, nüüd paneme silmad kinni, heidame mugavamalt lagedale pikali, lõdvestame, käed ja jalad puhkavad. (Lõõgastus, rahulik muusika)

hooldaja : Noh, et poisid puhkasid, võite koju tagasi minna. Te kõik saite kõigi ülesannetega hästi hakkama.

Kes ületas kõige paremini kitsa silla?

Laste vastused.

Ja kes oli kitsal rajal parim?

Laste vastused.

Kas sa hüppasid konarusest konarusse?

Laste vastused.

Kes hüppas kõige kõrgemale õuna järele?

Laste vastused.

hooldaja : Meie tund on läbi, marssige rühma.

süžee mängu õppetund aastal kehalises kasvatuses keskmine rühm kasutades tervist säästvaid tehnoloogiaid

Teema: "Loomad, kikitage oma kõrvu!"

Sihtmärk: jätkata laste motoorsete oskuste parandamist. Säilitada piiratud alal kõndides stabiilset tasakaalu ja õiget kehahoiakut, kinnistada oskust pingil roomata, toetudes peopesadele ja põlvedele, korrata hüppeid edasi liikudes. Õppige rütmiliselt kõndima ja jooksma. Õige kehahoiaku kujundamiseks, lampjalgsuse vältimiseks. Imiteerige liigutustes loomade harjumusi. Arendada osavust, kiirust, saali ruumis navigeerimise oskust. Kasvatada iseseisvust, huvi kehalise kasvatuse vastu, sõbralikke suhteid, armastust loomamaailma vastu.

Varustus: 2 võimlemispinki, 6 nõela, 5 rõngast, 8 täringut, terviserada, hundimask, jänese joonistused vastavalt laste arvule, massaažipallid.

Kakskeelne komponent: sәlemetsіz be - tere, koyan - jänes, kaskyr - hunt, ayu - karu, saubolinyz - hüvasti.

Piirkondlik komponent: Kokpektinsky rajooni metsade metsloomad.

Tervist säästvad tehnoloogiad : mänguplastika, hingamisharjutused, enesemassaaž, joogaharjutused.

Tunni osad. Tegevused

Sisu

laste tegevus

Aja organiseerimine.

Sissejuhatav meditatsioon.

Kõlab muusika, lapsed astuvad saali, rivistuvad.

Tere kutid!Salemetsiz olema.

Poisid, te olete ärkvel. Teeme nüüd enesemassaaži, äratame end üles ja anname tuju heaks.

Meditatsioon ja enesemassaaž Tere hommikust»

Tere hommikust, silmad!

Ärkasid üles? Jah!

Tere hommikust kõrvad!

Ärkasid üles? Jah!

Tere hommikust, nina!

Kas sa oled ärkvel? Jah!

Tere hommikust, põsed!

Ärkasid üles? Jah!

Tere hommikust, suu!

Kas sa oled ärkvel? Jah! (tõmbab toruga huuled välja, siis naeratab laialt)

Tere hommikust lapsed!

Ärkasid üles? Jah!

Täna oleme naljakad loomakesed. Milliseid loomi sa tead? Kes elavad meie Kokpektinsky rajooni metsades? Ja kuidas neid loomi kasahhi keeles nimetatakse?

Tere.

Salemetsiz olema.

silitades silmi

rüüpamine kõrvadüles ja alla, hõõrudes silitades nina pöial peopesad

sõrmeotstega koputage kergelt põskedele

plaksutavad käsi

koyan - jänes, kaskyr - hunt, ayu - karu.

Sissejuhatav osa:

Erinevat tüüpi kõndimine

Ükshaaval veerus

Tervise teel

saalis ringi kõndides

Igroplast

- "Hunt traavib" - jookseb veerus ükshaaval

- "Madu roomab" - objektide vahel jooksev madu.

- «Rebane hiilib "- kõndimine varvastel, käed vööl.

- "Karud lähevad kahlama" - kõndimine jala välisküljel.

"Jänkud hüppavad" - edasi hüppamine.

ülesandeid täita

Hingamisharjutused

Siil

Siil on lahke, mitte kipitav,

Vaadake hästi ringi.

1 - pea pööramine paremale - lühike mürarikas hingeõhk läbi nina

2 - pea pööramine vasakule - väljahingamine läbi kergelt avatud huulte.

taastada hingamine

Põhiosa

1.ORU ilma esemeteta

jooga harjutused

Mängutantsija

"Kas olete maa peale valmis?"

Läbi rusude, läbi kuristike

Karu kõndis meistri sammuga.

Vastus, loomad mulle:

Kas olete talveks valmis?

Eks siis loomakesed kikitavad su kõrvu, kuula hoolega, mis teed.

1 "Rebase labakindad". I.p. seistes, jalad õlgade laiuselt, käed piki keha. 1 - liigutage käsi ette, 2,3 keerake kätega, 4 - langetage

(5-6 korda).

- Jah, vastasid rebased

Kudusime kindaid

uued kindad,

Soe, kohev.

2 "Orav õõnes." ". I.p. jalad õlgade laiuselt, käed piki keha. 1- tõus varvastele, üles, 2- sp. (5-6 korda.)

- Vaatab õõnsusest oravat:

Säästsin pähkleid.

Minu lohk on kõrge

Mitte m ja kuiv ja soe.

3 "Korad raiuvad puid" . I.p. jalad õlgade laiuselt, käed lossis. 1- tõsta oma käed pea kohale, 2- kere ette. (5-7 korda.)

- Kobras hüüdis karule jõest:

Hakkan ahju puid

Anna mulle. Karu, ainult aeg

Korstnast tuleb suitsu

4 "Ja siilil on seened." I.p. jalad koos, käed piki keha. Kükita, põrandal, püsti I.p. (5-6 korda)

Siil tuli lehestikust välja:

Kas olete mind unustanud?

Siin põõsastes on mu onn,

Ja onnis on seenevann.

5 "Tantsi minuga." I.p. jalad koos, käed piki keha; tõuse varvastel, käed üles; tiirlemine varvastel, vedru.5-6 korda

Kõik loomad tantsivad koos lagendikul.

6 "Saapad jänesele" I.p. seistes, käed vööl. Kohapeal hüppamine vaheldumisi paigal kõndimisega 2 korda.

harjutusi tehes

ATS

1 Pingil kõndimine, kuubikutest üle astumine, käed vööl.2-3 korda.

Rebane kõnnib mööda silda

Ta liputab oma punast saba.

Kõndis väga mõnusalt

Ja kaup ei kukkunud.

2 Neljakäpukil pingil roomamine.

Karu kohmakad jalutuskäigud metsas,

Ta roomab osavalt mööda palki.

Et selg ei valutaks,

Siit tuleb karu

(sirguge, tõstke käed üles)

3 Rõngalt rõngale hüppamine.

Porgandite jaoks aias

Jänku hüppab ette

(käed vööl, hüppavad kahel jalal edasi liikudes)

Lapsed teevad koos harjutusi

Muusikaline rütmimäng

"Jänesed ja hunt"

mängu mängima

Lõpuosa

Enesemassaaž

- Lapsed, olete treeninud, mänginud, veidi väsinud, istuge varsti ringi, teeme väikesemassaaž.

Poisid kogunevad ringi

Ja siilid ronivad pihku.

Siil, siil, sa oled kipitav,

Rulli käepidemete vahel.

Pall veereb, peopesa naeratab.

Lapsed proovivad, siil veereb aeglaselt. Järsku ta kiiresti jooksis, jooksis, jooksis.

Ta vajutas peopesale.

Vaata, aukudest on saanud

Ja peopesad ei väsi.

1 Käte massaaž.

2. Parema ja vasaku käe massaaž .

Veeretame palli üles-alla, esmalt ühelt, siis teiselt poolt, kergelt pallile vajutades (käest õlani ja tagasi).

3. Jalamassaaž.

Lapsed istuvad jälle põrandal näoga ringis, sirutavad jalgu. Tehke kõigepealt massaaž parem jalg, siis lahkus.

4. Seljamassaaž.

Lapsed keeravad ringi, põlvitavad ja liiguvad üksteisele lähemale, nii et iga laps jõuaks naabri selga. Lapsed teevad üksteisele seljamassaaži – veeretavad palli üles-alla, seejärel ringiga. Märguande peale pöörduvad lapsed teisele poole ja teevad uuesti seljamassaaži.

Lapsed võtavad massaažipallid ja istuvad ringis põrandal. Taustaks mängib vaikne muusika.

Lõõgastus

harjutus "Siil"

Siil kõverdus keraks ja pöördus uuesti.

Meil on hea puhata, aga on aeg tõusta.

lamades põrandal harjutusi tehes

Õppetunni kokkuvõte

Poisid, kuidas läheb? See on suurepärane. Metsa loomad tegid teile kingitusi.

Programmi sisu:

Sihtmärk: edendada motoorsete oskuste ja kehaliste omaduste kujunemist, arendada huvi kehalise kasvatuse tundide vastu.

Ülesanded:

1. Tervislikkus:

Kujundada lastel õiget kehahoiakut kõndides, joostes, treenides ja mängides;

Tugevdage harjutuste ajal jalgade ja jalavõlvi lihaseid;

2. Hariduslik:

Oskusi kinnistada erinevad tüübid kõndimine (varvastel, kandadel, peal väljaspool jalad, kükis);

Harjutus kahel jalal hüppamisel edasi liikudes(treening maandumisel painutatud jalad ja sokkide peal)

Treenige lapsi loodushoius stabiilne tasakaal võimlemispingil kõndides palli nihutamine ühest käest teise;

kinnitama võimalus roomata kaare alla külgsuunas, ilma selle serva puudutamata;

Arendada tähelepanu, reaktsioonikiirust, osavust, rütmitunnet.

3. Hariduslik:

Kasvatada vastutustunnet antud ülesande eest;

Huvi vene rahvajuttude vastu;

Huvi eelkooliealiste laste vastu tegemise protsessis harjutus ja kehalise kasvatuse tunnid

meetodid : visuaalne, mänguline, praktiline, sõnaline

eeltööd: Muinasjutu "Haned-luiged" lugemine, muinasjutu illustratsioonide vaatamine, luuletuste päheõppimine.

Õppeainet arendav keskkond: multimeediaprojektor, ekraan, sülearvuti, Microsoft Office PowerPointi esitlusfragmendid muinasjutust "Haned-luiged", tegelased muinasjutust Mashenka, Ivanushka, võimlemispink, pehmed pallid vastavalt laste arvule, korvid pallidele, kaared roomamiseks, sall mängu "Kes peitis?" muusikaline saate, loodushääled.

Tunni kestus: 25 minutit

Laste arv: 21

Laste riided : valge T-särk, mustad lühikesed püksid, tšehhid

Toimumiskoht: Muusika hall

Kuupäev: 10.11.2015

Mobiilimäng "Baba Yaga"

Lapsed seisavad ringis. Baba Yaga ringi keskel. Lapsed tantsivad ringtantsu ja laulavad:

baba yaga,

luu jalg,

Kukkus pliidilt maha

Murdis jala.

Lahku kiiresti

Ärge hirmutage lapsi!

Nende sõnadega lähevad lapsed laiali erinevad küljed. Baba Yaga jookseb neile järele, püüdes neist võitu saada. Need, keda Baba Yaga mõnitas, kükitavad. Mäng jätkub, kuni Baba Yaga kõik lapsed maha lööb. (mängime 3 korda, valides loenduriga Baba Yaga).

Juhendaja : Me tõmbasime Baba Yaga tähelepanu kõrvale, kuid me ei leidnud Vanyushat!

Võib-olla peame olema ettevaatlikumad? Kontrollime.

Lõpuosa.

Mäng "Kes on tähelepanelik?"(Istuv)

Ümberringi! Sule silmad, ära vaata. (Sel ajal panevad nad lapse ringi keskele ja katavad selle salliga). Uurige välja, kes meestest on kadunud?

(Mängime 3 korda, siis peidame Vanechka).

Masha:

Vend, kallis, mu kallis!

Oleme taas koos teiega.

Täname teid Vanyusha leidmise eest

Raskused ei viinud teid eksiteele.

Juhendaja: Hea, et lool on õnnelik lõpp!

Juhendaja: Meil on aeg tagasi lasteaeda minna. Poisid, ma soovitan teil teha paus, heita lagendikul selili (lapsed lamavad vaibal, sulgevad silmad, kõlab muusika)

Ripsmed langevad - silmad sulguvad

Puhkame rahulikult - jääme maagilise unenäoga magama.

Hingake kergelt, ühtlaselt, sügavalt.

Meie jalad puhkavad, ka käed puhkavad.

Meil on hea puhata! Aga on aeg üles tõusta.

Venitatud! Naeratas!

1,2,3,4,5

Kõik avage silmad ja tõuske püsti! (Lapsed istuvad türgi keeles)

AT lasteaed meie jälle!

Peegeldus.

Juhendaja: Ja nii meie teekond muinasjuttu lõppes. Kas teile meeldis? (laste vastused)

Ja mis teile kõige rohkem meeldis? (laste vastused)

Juhendaja : Sa tegid nii heateo, hoolimata kõigist takistustest. Ivanushka päästeti ja Baba Yaga ei kartnud. Ja kõik sellepärast, et olete sõbralik, osav, julge, ei karda raskusi ja olete alati valmis aitama.

Viimane ringkäik.

Munitsipaalkoolieelne õppeasutus

Abstraktne

kehaline kasvatus vanemas rühmas

Teema : Reis läbi muinasjutu "Haned-luiged"

Haridusala"Füüsiline areng"

Ettevalmistatud ja läbi viidud

Kehalise kasvatuse õpetaja:

Khalilulina L.V.

Podolsk 2015

(vanematele eelkooliealistele lastele)

Ülesanded:

1. Kujundada huvi kehakultuuri vastu.

2. Parandada motoorseid oskusi ja võimeid.

3. Moodustada lastel selline füüsilised omadused nagu osavus, liigutuste koordineerimine, reaktsioonikiirus.

4. Edendada emotsionaalset arengut mängutegevuse kaudu.

5. Harida tahtlikud omadused: vastupidavust ja enesekindlust raskuste ületamisel.

Integratsioon haridusvaldkonnad : « Kehaline kultuur”, “Tervis”, “Tunnetus”, “Suhtlemine”, “Muusika”.

Lapsed sisenevad saali, rivistuvad. Keset tuba on seljakott.

Juhendaja:

Poisid, kas teate, kes selle siia pani? Mis see on ja kuidas seda kasutatakse.

Lapsed teevad oletusi, jõuavad järeldusele, et esikus on vaibal seljakott ning seljakotti on vaja matkamiseks ja reisimiseks.

Nii et, poisid, keegi tõesti tahab, et me reisile läheksime. Vaata, ja siin on ka ümbrik, mõned valed, uurime, mis seal on.

Ümbrik, ümbrikul on kirjas: "Lasteaed". Juhendaja avab kirja ja loeb:

Tere kallid lapsed! Elan metsatihnikus ja olen väga üksildane, aga kuidas ma tahaksin leida poisse, kes minuga sõbraks saaksid. Vana Lesovik.

Juhendaja:

Huvitav kiri ja mida me tegema hakkame, mida peaksime tegema?

Lapsed:

Lähme Lesoviki külla!

Aga ta elab metsatihnikus, kas sa ei karda?

Enne aga tuleb reisile kaasa pakkida seljakott.

Didaktiline mäng "Koguge seljakott".

Juhendaja:

Hästi tehtud! Ja teie vanemad hoolitsesid teie seljakottide ja mütside eest. Kas kõik on valmis? Siis mine!

Sissejuhatav osa:

Juhtiva sammumarsi eest! Muusika kõlab (muusikakompositsioon "Karikakrad").

1. Võistluskõnd.

Kes kõnnib teel

Ta ei tunne igavust

Teed viivad meid edasi

Meie moto

"Alati edasi! »

2. Kõndimine, käed vööl, pea paremale pööramine(vasakul).

Lapsed vaatavad metsa.

3. Kõndimine, korrigeeriva võimlemise elementidega.

Sokkide peal, kontsadel, rulliga kannast varbaotsteni.

4. Käte tõmblustega kõndimine: külgedele, üles.

Ajame sääskedega karja minema – ajame jõmpsika käed laiali.

5. Jalutavad "haigurid"

koos kõndides kõrge tõste põlved.

Kõnnime kõrgel murul, tõstame jalad kõrgemale.

6. Kõndimine poolkükis, käed ette sirutatud.

7. Neljakäpukil kõndimine:

Sisenesime tihedasse tihnikusse, kõndisime kõrgel neljakäpukil.

8. Kõndimine sportlik samm.

Lapsed lähenevad esimesele takistusele (kõlab muusikaline kompositsioon “Alpinist”):

1. "Mägi"

Lapsed ronivad liumäele, hoides kätega käsipuudest kinni ja laskuvad seejärel istudes alla. Juhendaja ja kasvataja kindlustavad lapsed.

Juhendaja:

Poisid, vaadake mida kõrge mägi. Seetõttu peate laskuma väga ettevaatlikult, et mitte ennast kahjustada.

2. "Tunnel"

Järgmine katse, mille peame läbima, on tunnel. See on väga kitsas ja pime, kuid te olete kõik julged, nii et te ei tohiks karta.

Lapsed lähevad üksteise järel tunnelist läbi.

3. "Sild"

Hästi tehtud poisid! Keegi ei kartnud, kõik said ülesandega hakkama. Ja meie teekond jätkub. Ja järgmine katse, mis meid ees ootab, on sild. Vaadake hingedega silda, peate seda mööda väga ettevaatlikult liikuma.

Kahe samba külge on kinnitatud köis, venitatud köie all on võimlemispink "sild". Lapsed kõnnivad ükshaaval, nöörist kinni hoides, külgsammuga mööda silda.

(Mööda silda kulgedes kõlab muusikaline kompositsioon “The Sound of Water”.)

Lapsed koos juhendajaga jätkavad oma teed, juhendaja peatub ja juhib laste tähelepanu kitkutud ja mahajäetud lilled.

Juhendaja:

Õudne! Vaata, ma leidsin lilli, mida keegi korjas ja viskas ning need närtsisid. Mis neist nüüd saab, ma isegi ei tea, kuidas neid aidata!

Kas oskate öelda, mida teha, et lilled uuesti ellu äratada?

Lapsed teevad oletusi, põhjendavad, mida lilled eluks vajavad. Lapsed korjavad lilli, lähevad kaugemale, järve ees (veega täidetud anum, mis on järve alla kaetud), kõlab muusika. kompositsioon "Järve helid".

Kogemus "Lootose lill"

Juhendaja soovitab lilled vette lasta. Lapsed viskavad lilli vette, kus nende kroonlehed õitsevad.

Meie lilled ärkasid ellu, mis tähendab, et meie lillede elamiseks vajavad nad ...

Õigesti! Vesi!

Kas te arvate, et ainult lilled vajavad vett?

Hästi tehtud, kõik elusolendid vajavad vett. Ilma vee, päikese ja kuumuseta hävivad kõik elusolendid.

Ja meie teekond jätkub.

Lapsed lähenevad võimlemisredelile, millel ripuvad käbid. Muusika kõlab. kompositsioon "Metsa helid".

Vaata, ma näen ees väga kõrget seedrit, igaüks tahab männi pähklid? Siis tulge ükshaaval ja ma näitan teile, kuidas muhku õigesti valida.

Lapsed ronivad ükshaaval mööda võimlemisredelit, rebivad konarusi maha ja laskuvad alla. Kasvataja ja juhendaja kindlustavad lapsi.

Poisid, käbisid tuleb korjata väga hoolikalt, et mitte seedrit kahjustada. Puu kasvamiseks ja vilja kandmiseks kulub palju aastaid.

Pähklid viime lasteaeda, aga nüüd on vaja edasi minna.

Juhendaja:

Poisid, kes mäletab, miks me telkima läksime?

Laste vastused.

Aidake Lesovikil sõpru leida ja kui ta on hirmus ja kuri, mida me siis teeme?

Jookse ära, ei, me ei jookse, ma nüüd õpetan sulle, kuidas Lesovikut mitte karta. Minu käsu peale peame tegema hirmutava näo ja valjult karjuma. Nii, üks, kaks, kolm, urisege!

Lapsed urisevad valjult.

Sul läheb hästi. Nüüd me vana Lesovikut ei karda.

Lapsed jätkavad oma teed. Ja sel ajal roomab vana Lesovik neljakäpukil majast välja, taganedes. Ta tõuseb püsti, sirutab end, lööb käega suu peale ja pöördub aeglaselt laste poole. ( Muusika kõlab. kompositsioon "Forester".)

Juhendaja:

Lapsed! Vaata seda vanameest Lesovikut. Mäletad, kuidas sina ja mina õppisime teda hirmutama? Ainult kõik koos ja minu märguandel!

Lapsed urisevad üksmeelselt, Lesovik minestab.

Juhendaja:

Oh Lesovik! Anna andeks, me tahtsime sind ainult hirmutada. Juhendaja püüab Lesovikit mõistusele tuua, tehes talle kunstlikku hingamist. Metsamees avab silmad.

Oleme teie ees süüdi, palun andke meile andeks!

Lesovik:

Kas sa ikka said mu kirja kätte?

Lapsed:

Jah! Seetõttu oleme siin.

Lesovik:

Oeh! Aga kuidas on mu külalistega, aga mul pole teid millegagi kostitada, jooksen vähemalt seeni korjama.

Juhendaja:

Lesovichok, äkki saadame poisid seenele?

Lesovik:

Ja poisid saavad ülesandega hakkama, vastasel juhul toovad nad seeni ja valesid.

Juhendaja:

Mis sa oled, meie poisid on targad, söödavad seened suudavad eristada mittesöödavatest.

Relee "Kogu seeni"

Hästi tehtud! Kõik poisid tegid seda, näidake, mis seeni metsast leidsite.

Noh, Lesovichok, sa ei suutnud meie poisse segadusse ajada.

Lesovik:

See ei õnnestunud, ma lähen küttepuid otsima või midagi lõkke jaoks koguma.

Juhendaja:

Lesovichok, oota, puhka, poisid lähevad ise küttepuid otsima ja öelge parem, milliseid küttepuid teil on vaja koguda.

Lesovichok:

Küttepuud tuleb võtta kuivalt, mis lamavad maas, neid kutsutakse surnuks ja poti alla saab panna kas onni või majaga.

Hakib puid, paneb potti.

Juhendaja:

Kui suur pott teil on, teeme selle valmis, kõigile jätkub!

Lesovik:

Mul pole kartulit!

Juhendaja:

Meil on see olemas ja poisid aitavad teil selle nüüd mütsi sisse panna.

Relee "Too kartul".

(Kõlab muusikaline kompositsioon “Marching”.)

Juhendaja:

Hästi tehtud! Nüüd saate lõkke ääres lõõgastuda, soojendada ja poisid räägivad teile Lesovichok, kus nad täna olid, mida nad tegid, mida nad nägid ja kuulsid, mida nad õppisid.

Lapsed räägivad reisist. Muusika kõlab. kompositsioon "Jaanituli".

Juhendaja:

Poisid, meil on aeg koju, lasteaeda minna. Ja ma tahan Lesovikile kinkida raamatu reisidest. Kui jääd üksildaseks, võid lugeda raamatut ja meid meeles pidada ning poisid kirjutavad sulle kirju.

Lesovik:

Aitäh, kirjutan ka Sulle.

Lapsed seisavad kolonnis ja järgivad juhendajat saalist muusika saatel. "Koos on tore jalutada."