Малювання на тему спорт старша група. Конспект ООД з реалізації ГО «Художня творчість» (Малювання) на тему «Мій улюблений вид спорту» – підготовча логопедична група. Конспект заняття на тему: «Спорт» у підготовчій групі

"Хто зі спортом дружить - ніколи не тужить", конспект заняття на спортивну тематикудля дітей старшої групи дитячого садка

Конспект безпосередньо освітньої діяльностідля дітей старшого дошкільного віку 5-6 років

Опис роботи:конспект безпосередньо освітньої діяльності на спортивну тематику для дітей старшої групи, де у процесі ігрової діяльностівихователь закріплює знання дітей про види спорту, спортсменів, знайомить зі спортивними спорудами міста.

Ціль:Розвиток інтересу у дітей дошкільного віку до здорового способу життя через поповнення знань про спорт.
Завдання:
- закріпити знання дітей про різних видівх спорту, спортсменів;
- дати елементарні уявлення про спортивних комплексахта спорудах м. Ачинська;
- Викликати бажання займатися спортом, виховувати прагнення до здорового способу життя.
Матеріали та обладнання:парні картинки «Спорт», розрізні картинки«Спортивні споруди міста» різного кольору, м'яч, спортивний інвентар, музичний супровід.
Попередня робота:бесіди про здоровому образіжиття, розгляд ілюстрацій на спортивну тематику, перегляд спортивних телепередач та мультфільмів (вдома), заучування віршів та прислів'їв про здоров'я, фізкультуру, спорт. Діти заходять у групу та розсідають на стільчики. Під спортивний маршвходить група виступаючих, в руках спортивний інвентар (м'яч, скакалка, обруч, гімнастична палиця, Кубики). Діти читають вірші:
1. Щоб здоровим бути сповна
Фізкультура всім потрібна.
Для початку по порядку -
Вранці зробимо зарядку!

2. Щоб успішно розвиватися,
Потрібно займатися спортом.
Від занять фізкультурою
Буде струнка фігура.

3.Щоб було веселіше
М'яч візьмемо ми швидше.
Станемо прямо, ноги ширші
М'яч піднімемо – три-чотири,
Піднімаючись на шкарпетки.
Всі рухи легені.

4. В руки ми візьмемо скакалку,
Обруч, кубик або ціпок.
Всі рухи розучимо,
Станемо міцнішими ми і краще.
Нехай не одразу все дається,
Попрацювати нам доведеться!

Вихователь:- Хлопці, як ви вважаєте, про що ми сьогодні поговоримо? Чому ви так вирішили? (висловлювання, міркування дітей)
Вихователь:- Так, сьогодні ми поговоримо про здоров'я, про фізкультуру та спорт.

Ігрова вправа«Пересядьте ті, хто…»
Мета вправи: допомогти учасникам ближче пізнати одне одного.
Вихователь пропонує помінятися місцями (пересісти) всім тим, хто має загальну ознаку. Наприклад:
– Поміняйтесь місцями ті, хто любить займатися спортом (діти міняються місцями).
- А тепер ті, хто займається в спортивних гурткахта секціях.
– Поміняйтеся місцями ті, хто любить грати у футбол.
– Тепер ті, хто вміє кататися на ковзанах.
– Поміняйтеся місцями ті, хто катається на лижах.
- Тепер ті, хто любить ходити із сім'єю до басейну.
Вихователь:- Молодці, хлопці! Я бачу, що ви по-справжньому любите спорт. Отже, легко зможете відгадати мої загадки!

Ігрова вправа «Доскажи слівце».
1. Я поспішаю на тренування,
У кімоно воюю спритно.
Чорний пояс потрібний мені,
Адже люблю я... карате.
2. У дворі з ранку гра,
Розігралася дітлахи.
Крики: «Шайбу!, Мимо!, Бий!» -
Там йде гра –… хокей.
3. У цьому спорті гравці
Всі спритні та високі.
Люблять у м'яч вони грати
І в кільце його кидати
М'ячик дзвінко б'є об підлогу,
Значить це... баскетбол.
4. Кінь, канат, колода та бруси,
Кільця поруч із ними.
Перелічити не беруся я
Безліч снарядів.
Красу та пластику
Дарує нам… гімнастика.
5. Зберемо команду незабаром
І знайдемо велике поле.
Пробиваємо кутовий -
Забиваємо головою!
І у воротах п'ятий гол!
Дуже любимо ми... футбол.
6. Тут команда перемагає,
Якщо м'ячик не кидає.
Він летить з подачі влучно
Чи не у ворота, через сітку.
І майданчик, а не поле
У спортсменів у... волейболі.
7. На льоду танцює фігурист,
Кружиться, як осінній лист.
Він виконує пірует,
Потім подвійний кожух.
…Ах, ні!
Не в шубі він легко одягнений.
І ось на льоду тепер дует.
Ех, добре катаються!
Зал затамував подих.
Вид спорту називається … фігурне катання.
8. По зимовій дорозі біжать без нічого.
Спортсменів на лижах з гвинтівкою в руці.
До фінішу скоро, фанати кругом,
Улюблений вид спорту дивлюся ... біатлон
9. Турнір іде. Турнір у розпалі.
Граємо ми з Андрієм у парі.
На корт виходимо ми вдвох.
Ракетками ми б'ємо м'ячик.
А проти нас – Андре та Денис.
У що ми граємо з ними? У … теніс.

Вихователь:- Хлопці, ви добре впоралися із цим завданням та правильно назвали види спорту! Скажіть, як називаються люди, котрі займаються спортом?
Діти:– Спортсмени!
Вихователь:– Кожен спортсмен має свою назву. Я запрошую вас погратись. Давайте встанемо у коло. Я кидатиму м'яч і називатиму вид спорту, а ви повертаєте мені м'яч і називаєте спортсмена, який займається цим видом спорту:
- футбол – футболіст;
- хокей – хокеїст;
- Фігурне катання - фігурист;
- гімнастика – гімнаст, гімнастка;
- плавання - плавець;
- біг – бігун;
- Стрибки - стрибун;
- бокс – боксер;
- лижний спорт- Лижник і т.д.

Вихователь:- Молодці! Чи знаєте ви, що для кожного виду спорту потрібен свій спортивний інвентар? Хокеїсту – ключка, лижнику – лижі, фігуристу – ковзани. Давайте кожному спортсмену підберемо предмет, без якого він не зможе займатися улюбленим видом спорту.

Дидактична гра «Знайди пару»
Дітям лунають картинки, на одних зображено вид спорту чи спортсмен, інших спортивний інвентар. Діти мають знайти пару, обґрунтувати свій вибір, назвати вид спорту.

Вихователь:– Хлопці, а де спортсмени займаються спортом? (висловлювання дітей)
Вихователь:- У нашому місті є спортивні споруди, де займаються не лише спортсмени, а й звичайні люди, які люблять спорт, фізкультуру та приходять відпочивати туди всією родиною. А які ви дізнаєтесь, якщо зберете картинки.

Дидактична гра «Склади картинку»
Діти за допомогою фішок різного кольору поділяються на підгрупи. Кожна підгрупа збирає зображення однієї зі спортивних споруд нашого міста: легкоатлетичний манеж"Рекорд"; басейн "Нептун"; льодова ковзанка"Зоряний". Після того, як картинка зібрана, діти називають спортивна споруда, види спорту, якими займаються.
Вихователь:– Усі ці споруди знаходяться на міському стадіоні «Олімп». Хочете прямо зараз опинитися на стадіоні та зробити веселу зарядку?
Діти:- Так!

"Зарядка"
Діти виконують рухи відповідно до тексту:
По порядку будуйся в ряд!
На зарядку все поспіль!
Ліва! Права!
Бігаючи, плаваючи,
Ми ростемо сміливими,
На сонці засмаглі.
Ноги наші швидкі,
Мітки наші постріли,
Міцні наші м'язи
І очі не тьмяні.
По порядку будуйся в ряд!
На зарядку все поспіль!
Ліва! Права!
Бігаючи, плаваючи,
Ми ростемо сміливими,
На сонці засмаглі.
(А. Барто)

Діти стають у коло.
Вихователь:- У народі кажуть: "Хто зі спортом дружить - ніколи не тужить!" Бажаю вам бути здоровими, міцними, сильними, спритними та завжди дружити зі спортом! На цьому наше заняття закінчено. Що вам найбільше запам'яталося? Що найбільше сподобалося? Що ви розповісте увечері вашим батькам?

Можна замість веселої зарядки(якщо дозволяє час і розклад НОД) запросити дітей до фізкультурний залпровести розминку і грати в рухливі ігри.

ТЕМА: «Шлях у країну здоров'я»

Ціль: Формування уявлень про здоров'я як про основну ознаку для занять спортом.

Завдання:

Мовні: Збагачувати та активізувати словник дітей на тему «Олімпіада, спорт». Розвивати зв'язне мовлення, правильно і чітко відповідати на запитання.

Розвиваючі: Розвивати логічне мислення.

Освітні: Формувати інтерес до спорту, олімпійських ігор

Виховні : Створювати емоційний настрій на розвиток інтересу та бажання бути здоровим

Здоров'я : Формувати та розвивати інтерес до спорту, представленняпро здоров'яяк однією з головних цінностей життя; виділити правила навичок культурно-гігієнічної поведінки; визначити та закріпити отримані знання про значення вітамінів, навичок гігієни,виховувати інтерес до здорового способу життя

Попередня робота: Перегляділюстрацій на тему "Моє здоров'я - моє багатство", читання книги "Мойдодир" К. Чуковського, читання Г. Остер " Шкідливі звички», Бесіди «Що таке здоров'я». Розмова про види спорту.

Матеріали та обладнання: проектор, презентація, ілюстрації з видів спорту, картинки з продуктами, кермо, два конверти, імітація зупинок.
Використані ресурси:

Https://www.google.ru/imghp?hl=ru&tab=wi

http://ua.wikipedia.org

http://allforchildren.ru/pictures/pictures_index.php

Хід заходу:

Діти входять до зали і знаходять на столі конверт.

Вихователь:

— «Діти, до нас надійшов лист! Від Незнайки, давайте його прочитаємо!

Слайд №3.

«Дорогі хлопці! Незабаром у нашій країні розпочнеться Олімпіада., у ній братимуть участь спортсмени різних країнЯ теж хочу взяти участь в Олімпіаді, але як туди потрапити не знаю, підкажіть мені будь ласка як стати спортсменом.

Вихователь.

Хлопці, а як стати таким спортсменом і поїхати на Олімпійські ігри? Діти. Щоб стати спортсменом і поїхати на Олімпійські ігри, потрібно займатися спортом, робити зарядку, гартуватися, бути здоровим.

Слайд №2.

Правильно! Не треба боятися труднощів. Бути спритними, сміливими, вмілими, швидкими, витривалими. А хто знає, що таке олімпіада?

(Відповіді дітей).

Дійсно: Олімпіада-це спортивні змагання, у яких беруть участь спортсмени з усього міста, краю, країни чи світу. А хто такий спортсмен?

(Відповіді дітей).

Так, спортсмен це людина, яка зміцнює свій організм, веде здоровий спосіб життя і досягає високих результатіву будь-якому виді спорту.

А спорт-це фізичні вправи для розвитку та зміцнення організму.

Які види спорту ви знаєте?

(Відповіді дітей).

Дидактична гра «Дізнайся вид спорту».

Слайд №4 .
Правила гри:
Розгляньте уважно картинки та дайте відповідь на запитання.

1.Назви предмети, які ти бачиш на картинці?

2. У якому виді спорту необхідні ці предмети?

3. Як називають спортсмена, який займається цим видом спорту?

Вихователь.

Правильно хлопці, щоб стати спортсменом, в першу чергу необхідно бути здоровим.
-Я пропоную надіслати листа з нашими порадами Незнайку. А для цього нам потрібно вирушити до міста Сочі, де проходитиме Олімпіада. Бажаєте?

Діти: Так!

— Вставайте за мною, я буду вашим водієм, повезу вас до міста Сочі, а на кожній зупинці нас зустрічатимуть талісмани Зимової Олімпіади-Леопард, Ведмідь, Зайчик.

(Їдуть під музику, у вихователя в руках кермо, діти один за одним рухаються по залу).

- Ось і перша зупинка. Вона називається "Спортивна", тут нас зустрічає Олімпійський талісман-Ведмідь.

Слайд №5.

Ведмідь:

-«Усім відомо, всім зрозуміло, що здоровим бути приємним! Тільки треба знати, як стати здоровим. Привчай себе до порядку, роби щодня…»

Діти: Заряджання! — Хлопці, а навіщо роблять зарядку?

(Відповіді дітей).

— Ранок у цьому місті починається із зарядки! А ви, хлопці, вмієте робити зарядку? Давайте зробимо кілька ваших улюблених вправ.

(Звучить музика. Діти роблять вправи).

Ведмежата в частіше жили
Головою своєю крутили
Ось так, ось так ( кругові рухиголовою)
Головою своєю крутили
Ведмежата мед шукали
Дружно дерево качали
Ось так, ось так,
(Підняти руки вгору і робити нахили вправо і вліво)
Дружно дерево качали
А потім вони ходили (ходьба по-ведмежому)
І з річки воду пили
Ось так, ось так,
І з річки воду пили (нахили тулуба вперед)
А потім вони танцювали
(Пружина з поворотом тулуба вліво та вправо)
Лапи вище піднімали
(стрибки, ляскаючи руками вгорі)
Ось так, ось так,
Лапи вище піднімали.

Ведмідь:
— Молодці добре розім'ялися, добре позаймалися.

Дуже важливим є спорт для всіх.

Він – здоров'я та успіх.

Щоб успішно розвиватися
Потрібно займатися спортом
Від занять фізкультурою
Буде струнка фігура
Нам корисно без сумніву
Все, що пов'язане із рухом.
Ось тому хлопці

Потрібно робити нам зарядку.

Вихователь.

Дякую Ведмідь за поради.

(Діти один за одним рухаються по залі)

Наступна зупинка "Гігієнічна", на цій зупинці нас зустрічає Олімпійський талісман-Леопард.

Слайд №6

Леопард:

— Щоб бути здоровим і спортивним, потрібно не тільки зарядку робити, а й стежити за собою. Відгадайте загадки про предмети, необхідні для дотримання гігієнічних процедур.

Дощ теплий і густий,

Цей дощ не простий:

Він без хмар, без хмар

Цілий день іти готовий.

(Душ).

Плеще тепла вода

У береги з чавуну.

Відгадайте, згадайте:

Що за море у кімнаті?

(Ванна)

Ми нею користуємося часто,

Хоч вона, як вовк, зубаста.

Їй не хочеться кусатися,

Їй би зубки почухати.

(гребінець)

Вислизає як живе,

Але не випущу його я,

Справа ясна цілком

Нехай миє руки мені.

(мило)

Говорить доріжка –

Два вишиті кінці:

Помилься хоч трохи,

Чорнило змий з обличчя.

Інакше ти опівдні

Забрудниш мене!

(рушник)

Костяна спинка,

Жорстка щетинка,

З м'ятною пастою дружить,

Нам старанно служить

(зубна щітка)

Леопард:

Які молодці! Відгадали всі загадки, якщо користуватиметеся цими предметами, то ніякі мікроби вам не страшні.

Чистота - запорука здоров'я,
Чистота потрібна скрізь:
Вдома, у школі, на роботі,
І на суші, і у воді.

Руки з милом треба мити,
Щоб здоровенькими бути.
Щоб мікробам життя не дати,
Руки до рота не треба брати.

Від простої води та мила
У мікробів тануть сили.
Щоб мікробам життя не дати,
Руки до рота не треба брати.

Вихователь:

Дякую Леопарду за поради.

Ой, хлопці, що наші колеса в автобусі здулися. Як же ми поїдемо далі?

(Дихальна гімнастика "Насоси")

Маля ставить руки на пояс, злегка присідає – вдих, випрямляється – видих. Поступово присідання стають нижчими, вдих і видих тривалішими. Повторити 3-4 рази.

Вихователь:

— Ну ось, автобус в порядку, час далі в дорогу.

Наступна зупинка «Вітамінна», на цій зупинці нас зустрічає Олімпійський талісман-Зайчик.

Слайд №7.

Зайчик:

Подивіться картинки, тут різні продукти, овочі, фрукти, які ми з вами їмо.

Слайд №8.

У кожному з них є вітаміни, корисні для здоров'я

— Як ви вважаєте, що з цих продуктів корисне, а що шкідливе. (Діти називають продукти корисні та шкідливі).

— Я зачитаю чотиривірші про продукти. Якщо в них йдеться про корисних речах, то ви всі разом кажете: «Правильно, правильно, абсолютно правильно!». А якщо про те, що здоров'ю шкідливе, ви мовчите.

1. Їж побільше апельсинів, пий морквяний смачний сік,
І тоді ти точно будеш дуже стрункий і високий.

2. Якщо хочеш струнким бути, треба солодке кохати
Їж цукерки, жуй ірис, буди стань як кипарис.

3. Щоб правильно харчуватися, ви запам'ятаєте пораду:
Їжте фрукти, кашу з олією, рибу мед та виноград.

4. Ні корисніше продуктів- смачних овочів та фруктів.
І Сергію та Ірині всім корисні вітаміни.

5. Наша Люба булки їла і страшенно погладшала.
Хоче в гості прийти до нас, у двері не може проповзти.

6. Якщо хочеш бути здоровим, правильно харчуйся,
Їж більше вітамінів, з хворобами не знайся.

Зайчик:

— Молодці, обов'язково скажу вашим мамам, що ви вмієте вибирати корисні продукти.

Кока-колу ви не пийте.

Це дуже шкідливо.

Краще з'їжте капусту

Адже вона цілюща.

Їжте яблука та груші,

І капусту та моркву,

Тому що вітаміни

Очищають нашу кров.

Будеш ти завжди гаразд

Зміцниш імунітет.

Адже здорове питання

Допомагає від усіх бід.

Вихователь:

Дякую, Зайчику, за поради

— Отже, діти, ось і закінчилася наша подорож, настав час нам повертатися.

(діти їдуть автобусом назад)

Підсумок:

Вихователь:

Настав час, відповідати на лист Незнайки. Які поради, ми йому дамо?

(Відповіді дітей).

Слайд №9.

1.Щоб потрапити на Олімпіаду,
Ти Незнайко не лінуйся,
На зарядку ставай!
2.Сонцю, небу посміхайся,
Бути привітним старайся!
Проганяй нудьгу, ліньки –
Займайтеся щодня
3.Назавжди запам'ятай чітко:
Мусиш чистим бути ти весь.
Вранці зуби чисти ти щіткою,
У ванну ввечері залізь!
4.Щоб бути завжди здоровим
І рум'яним, і веселим,
Споживай із магазинів
Усі п'ятнадцять вітамінів!
І тоді ти точно станеш
Чудовим спортсменом!

З нашими порадами Незнайко обов'язково стане спортсменом і візьме участь в Олімпіаді.

Завдання:

Освітня область «Фізичний розвиток»

• Формувати потребу у щоденній рухової діяльності.
• Закріплювати вміння дотримуватися заданого темпу в ходьбі та бігу.
• Зміцнювати м'язи ніг.
• Вдосконалити координацію рухів.

Освітня область «Пізнавальний розвиток»

• Розширювати уявлення дітей про різноманіття видів спорту.
• Розширювати кругозір дітей.
• Закріплювати знання про види спорту.

Освітня область « Художня творчість»

• Закріплювати вміння малювати фігуру людини у русі, створювати у малюнку образ спортсмена, передаючи характерні особливостіпевного виду спорту.

Освітня область «Соціально-комунікативний розвиток»

• Продовжувати збагачувати словник дітей спортивними термінами.
• Закріплювати вміння дітей відповідати питання повною пропозицією.

Організація розвиваючого середовища

Дидактичний матеріал: «Зимові види спорту» , «Літні види спорту» .

Виставка «Зимові забави»

Килимки за кількістю дітей, м'ячі, гімнастична лава. Олівці, фарби, фломастери, пензлики.

Словникова робота: Спорт, спортсмен, спартакіада.

Попередня робота

• Малювання людини в русі.
• Провести з дітьми д/і «Мій улюблений вид спорту» , розмова «Здоровий спосіб життя» .
• Розфарбовування картинок про спорт
• Розглянути дидактичний матеріал «Зимові та літні види спорту»
• Спортивна розвага спільно з батьками, анкетування.

Проведення ООД

I. Організаційний момент (Мотивація):

Діти, подивіться, що приніс нам Рома! Це справжня медаль та диплом, який вручили за участь у спортивних змаганнях із боротьби. Рома у нас справжній спортсмен. Він займається боротьбою. Боротьбою можуть займатися і хлопчики та дівчатка. Це спорт для сильних, витривалих, сміливих та терплячих хлопців. Рома нам розповість про свою нагороду. (Оповідання дитини).

ІІ. Основна частина (Реалізація):

Скажіть, а які види спорту ви знаєте?

Відповіді дітей. (хокей, футбол, фігурне катання, легка атлетика).

Ви вже знаєте, що всі види спорту можна поділити на дві категорії. Це літні та зимові видиспорту.

Перерахуйте зимові.

Відповіді дітей.

Назвіть літні.

Відповіді дітей.

Діти, кожен з вас може отримати таку ж медаль і стати справжнім спортсменом, якщо займатиметься спортом, і в першу чергу щодня робитиме зарядку.

2. Фізмінутка.

Кожен спортсмен перед початком тренувань робить розминку. Розминає та розігріває м'язи. Я пропоную нам також розім'ятися.

Розминка.

«Кроком марш»

Ходьба стройовим кроком.
Спину правильно тримаю.
З фізкультурою я дружу.
Ми ногами топ, топ

Ми руками хлоп, хлоп
Ми очима мить, мить
Ми плечима чик, чик
Раз сюди, два сюди

(Повороти тулуба вправо, вліво)

Повернися навколо себе
Раз присіли, два – ми встали
Сіли, встали, сіли, встали.
А потім пустилися стрибати

(стрибки на місці)

Наче мій пружний м'яч.
Раз, два, раз, два

(Вправа на відновлення дихання)

Ось і закінчилася гра.

Молодці хлопці! Ви добре позаймалися.

3. Розмова. Продуктивна діяльність.

Скажіть, про які види спорту ми говорили?

Відповіді дітей.

Що нового ви сьогодні впізнали?

Відповіді дітей.

Подивіться хлопці на столи. Що ви бачите? Відповіді дітей. (пензлики, олівці, фарби тощо)

Я думаю, що кожен з вас має улюблений вид спорту. Тому я пропоную вам намалювати спортсменів або себе улюбленим видом спорту.

Діти малюють.

Діти, давайте розглянемо ваші малюнки. Розкажіть чому саме цей вид спорту ви обрали. Чим він вам подобається?

Відповіді дітей.

4. Гра малої рухливості.

А зараз я пропоную вам трохи відпочити та пограти у вашу улюблену гру «Море хвилюється раз, …»

Потрібно придумати спортсмена, який займається певним видомспорту та відгадати потрібний виглядспорту.

Море хвилюється раз,
Море хвилюється два,
Море хвилюється три,
Спортивна фігура замри!

Діти, скажіть, навіщо нам треба займатися спортом? Відповіді дітей (Щоб бути здоровими, зміцнювати здоров'я і т. д.)На які категорії можна поділити види спорту? (зимові, літні)

Що ми ще робили на занятті?

Закріплення матеріалу:

Оформити виставку картин. «Мій улюблений вид споту» .

На прогулянці пограти у рухливу гру «Море хвилюється раз, …» .

Вправляти дітей в умінні підтягуватись на лавці.

Гра «Потрап у ціль» .

Зробити дидактичну грулото «Види спорту» .

Разом із дітьми зробити альбом « Різні видиспорту» .

Література

1. Від народження до школи. Основна загальноосвітня програма дошкільної освіти/ За ред. Н. Є. Веракси, Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої. – М.: МОЗАЇКА-СИНТЕЗ, 2010. – 304 с.
2. Комарова Т.С. Заняття з образотворчої діяльності дитячому садку: Книга для вихователя дитячого садка - М.: Просвітництво, 1991 рік,

Ціль:Формувати у дітей старшого дошкільного віку початкові уявлення про Олімпійські ігри сучасності, їх талісмани.

Завдання:Створити у дітей уявлення про Олімпійські ігри як мирне змагання з метою фізичного вдосконаленнялюдей, у яких беруть участь народи всього світу;

Закріплювати знання дітей про символи та талісмани Олімпійських ігор;

Сприяти формуванню у дітей інтересу до занять олімпійськими видамиспорту;

Розвивати увагу, логічне мислення, творчу уяву дітей;

Активізувати словник дітей: символ, континент, смолоскип, клятва, девіз, емблема, п'єдестал;

Вчити малювати талісмани Олімпіади у різний спосіб(примокування, тичок напівсухим пензлем) на кольоровому картоні;

Ініціювати самостійний пошук образотворче – виразних засобів для передачі особливостей зовнішнього виглядута характеру талісманів (тварин).

Завантажити:

Попередній перегляд:

КОНСПЕКТ ОСВІТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

ДЛЯ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Тема: «Ми – олімпійці» (малювання гуашевими фарбами)

Підготувала та провела

Вихователь Першої кваліфікаційноїкатегорії

Суслова Олена Миколаївна

Ціль: Формувати у дітей старшого дошкільного віку початкові уявлення про Олімпійські ігри сучасності, їх талісмани.

Завдання: Створити у дітей уявлення про Олімпійські ігри як мирне змагання з метою фізичного вдосконалення людей, у якому беруть участь народи всього світу;

Закріплювати знання дітей про символи та талісмани Олімпійських ігор;

Сприяти формуванню у дітей інтересу до занять олімпійськими видами спорту;

Розвивати увагу, логічне мислення, творчу уяву дітей;

Активізувати словник дітей: символ, континент, смолоскип, клятва, девіз, емблема, п'єдестал;

Вчити малювати талісмани Олімпіади різними способами (примокування, тичок напівсухим пензлем) на кольоровому картоні;

Ініціювати самостійний пошук образотворче – виразних засобів, передачі особливостей зовнішнього вигляду і характеру талісманів (тварини).

Попередня робота:

Читання художньої літературина спортивну тематику;

розгляд репродукцій, альбомів на спортивну тематику;

Перегляд мультфільмів на спортивну тематику;

Перегляд відеоматеріалів, де представлені елементи олімпійських ігор – хода спортсменів, підняття прапора, змагання;

Бесіди про спорт;

Розгляд іграшок – талісманів Олімпіади, обговорення їх характерних рис.

Матеріали та обладнання:

Білий та кольоровий картон формату А4;

Гуашові фарби, палітри, пензлики, баночки з водою;

Опорні малюнки для показу етапів роботи.

Хід заняття:

Вихователь: Хлопці! Сьогодні ми поговоримо про спорт. Що таке спорт?(Відповіді дітей)

Вихователь: Так, спорт – це заняття фізичними вправами, регулярні тренування, спортивні змагання, досягнення високих результатів, бажання перемогти Хто займається спортом?

(Відповіді дітей)

Вихователь: Правильно люди, які займаються спортом, називаються спортсменами. А що треба робити, щоб стати спортсменом?

(Відповіді дітей)

Вихователь: Так, треба займатися фізкультурою, робити зарядку, гартуватися… Хлопці, подумайте, які спортивні змагання бувають?

(Відповіді дітей)

Вихователь: Правильно, турніри, спартакіади, чемпіонати Олімпіади. Як ви вважаєте, для чого проводять всі ці змагання?

(Відповіді дітей)

Вихователь: Правильно, щоб спортсмени змагалися і змогли дізнатися, хто найшвидший, найсильніший, найвитриваліший, спритний; ще це свято для всіх уболівальників та спортсменів. Як ви вважаєте, які змагання є святом для спортсменів усього світу?

(Відповіді дітей)

Вихователь: Правильно Олімпіада. На Олімпіаді збираються спортсмени з усіх країн світу. Олімпійські ігри проводяться у певному місті, куди з'їжджаються спортсмени з усіх країн світу. На Олімпійських іграх є певні правилає судді, глядачі, вболівальники. Зараз ми поговоримо з вами про талісманів, символи та нагороди Олімпійських ігор. Хто знає символи сучасних Олімпійських ігор?

(Відповіді дітей)

Вихователь: Цей символ – п'ять переплетених кілець. Ці кільця кольорові. П'ять кілець – знак єдності та дружби п'яти континентів земної кулі. Три верхні кільця йдуть зліва направо в такому порядку: синє, чорне, червоне, а внизу жовте та зелене.Синє кільце символізує Європу, чорне – Африку, червоне – Америку, жовте – Азію, зелене – Австралію. Усі кільця переплетені.Це символ єднання в олімпійському русівсіх п'ятьох континентів Землі.

Вихователь: Олімпійський прапор – п'ять переплетених кілець на білому тлі. Біле полотно прапора означає дружбу всіх, без винятку людей Землі. Олімпійські ігри поєднують людей з різним кольоромшкіри. При відкритті Олімпійських ігор прапор піднімають під звуки олімпійського гімну, а закриття ігор прапор опускають і передають місту, яке стане господарем майбутніх Олімпійських ігор.

На Олімпійських іграх є чудова традиція – запалення олімпійського вогню. Олімпійський вогонь запалюють у місті Олімпія Стародавню Грецію. Запалений вогонь день і ніч несуть спортсмени – смолоскипи – у дощ, у сніг, вітер.Право запалити вогонь на олімпійському стадіонінадається найбільш відомому спортсменукраїни, де відбуваються Олімпійські ігри.Олімпійський вогонь не гасне протягом усіх днів і ночей, доки триває Олімпіада.

Вихователь: Протягом кількох днів спортсмени з усього світу змагаються у різних видах спорту. А щоб дізнатися, які види спорту беруть участь в Олімпіаді, я пропоную вам подивитися картинки та назвати знайомі вам види спорту.(Відповіді дітей)

Вихователь: А хто знає як нагороджують найкращих спортсменів? (Відповіді дітей) Які медалі бувають?(Відповіді дітей) За яке місце вручають золоту медаль? Срібну? Бронзову?(Відповіді дітей. Хто такий олімпійський чемпіон? Для нагородження медалями найкращих спортсменів запрошують на п'єдестал. Спортсмен, який посів перше місце стоїть на верхньому щаблі п'єдесталу, срібний призер– на другому ступені, а бронзовий – на третьому ступені.

Вихователь: У Росії цього року відбуватимуться зимові Олімпійські ігри у місті Сочі. Це був велике святодля всієї країни. Талісманами цих ігор будуть гепард, який символізує швидкість; білий зайчик - спритність і ведмежа - силу.

Фізкультхвилинка:

Скок-поскок! Скок-поскок!

Стрибнув зайчика на пеньок.

Зайчик ніколи грати:

Треба всіх на допомогу кликати.

Лапки вгору, лапки вниз,

На шкарпетки підтягнись!

Лапки ставимо на бочок,

На шкарпетках скок-скок-скок!

Вихователь: А зараз ми намалюємо талісмани Олімпіади. Для цього ми використовуватимемо опорні малюнки з етапами роботи.

(Діти поетапно малюють задуманий талісман Олімпіади різними способами – примочуванням або тицьком жорсткого напівсухого пензля. Обов'язково малюють олімпійські кільця, а також, за бажанням, доповнюють свої малюнки деталями – медалі, п'єдестал тощо)

Підбиття підсумків:обговорюємо які вийшли малюнки, хто якими деталями доповнив свої роботи, організовуємо виставку дитячих робіт.

Тема: Спорт – це здоров'я.

Програмний зміст:

Ознайомити дітей із різними видами спорту, дати поняття, що є літні види спорту, є зимові; дати дітям знання про Олімпіаду (історія виникнення Олімпійських ігор, символіка, традиції ігор, види Олімпійських ігор);

Закріпити знання дітей про елементи фізкультури, присутніх у їхньому житті; підвести дітей до висновку про роль фізкультури та спорту у здоровому способі життя, про значення фізичних вправдля підтримки та поповнення здоров'я.

Розвивати інтерес до різним видамспорту, бажання займатися фізкультурою та спортом;

Ввести в активний словник дітей назви видів спорту, слово «Олімпіада

Обладнання: глобус, плакат із символікою Олімпійських ігор, картинки із зображенням видів спорту, картки із зображенням сонця та сніжинки.

Хід заняття:

(Діти сидять півколом на стільцях). - Хлопці, ми щодня чуємо знайомі слова "фізкультура", "спорт". Як ви вважаєте, у чому відмінність цих двох понять? Правильно, хлопці. Фізкультурою може займатися і невеликий, і старенький, і навіть є фізкультура для хворих. А спортом займаються найсильніші, міцні та здорові. Але кожен фізкультурник мріє стати спортсменом. Як ви вважаєте, що для цього необхідно робити? Правильно, треба щоранку робити зарядку, виконувати вправи на відкритому повітріабо при відкритій кватирці, правильно харчуватися і дотримуватись режиму - вчасно спати лягати і багато гуляти. Якими бувають діти, котрі не люблять робити зарядку, не люблять фізкультуру? Так, хлопці, вони слабкі, часто хворіють, швидко втомлюються. Покажемо, які вони (пантоміма). Хлопці, а як ми з вами в дитячому садку займаємося фізкультурою? ранкову зарядку, граємо в рухливі ігри на прогулянці, ходимо на фізкультурні заняття). Діти, як ви вважаєте, яку користь приносять людям заняття фізкультурою та спортом? Правильно, зміцнюються кістки та м'язи, краще працюють серце, легені, людина стає спритною, сильною, гнучкою, витривалою. Давайте ми з вами зробимо зарядку та зміцнимо свої м'язи.

Ми фізкультурою день і ніч Готові займатися: М'ячі величезні ловити, І в бігу вправлятися. А тепер встаньте вільно та виконуйте разом зі мною.

Раз – два, Руки вперед, нагору, Спорт ми любимо. уперед, вниз. Три – чотири Руки перед грудьми, ривками З ним ми дружимо відводимо руки назад. Будь готовий! Завжди готовий! Руки на поясі, Будь здоровий! Завжди здоровий! нахили в сторони. Ніколи не засмучуйся, Похитати головою. В ціль сніжками попадай, Імітація метання. І на санках з гірки мчись, Присідання. І на лижі ставай. Пружинка з імітацією поштовху. Ось здоров'я у чому секрет. Стрибки. Будь здоровий! Фізкультпривіт! Вдих – видих.

А тепер сідайте на стільці.

Чи знаєте ви, як називаються найголовніші змагання у спортсменів? Вірно, Олімпійські ігри. Кожен спортсмен мріє виступити та перемогти у них. Слухайте легенду про походження Олімпійських ігор. У Греції є гора Олімп. У давнину там правив владика на ім'я Іфіт. Роки його правління затьмарювалися кривавими війнами з сусідами. Якось коли ось – ось мала спалахнути чергова війна зі Спартою, Іфіт запропонував спартанцям вкласти мечі в піхви і, уклавши світ, влаштувати на честь цієї події змагання атлетів, щоб не зброєю і кров'ю, а силою і спритністю велич людей показати. Пропозиція була прийнята, і Олімпія назавжди стала місцем мирних спортивних битв. Пройшло багато часу, і ось 1896 року над столицею Греції Афінами знову спалахнув олімпійський вогонь, так почалися сучасні Олімпійські ігри. Діти, подивіться на емблему сучасних Олімпійських ігор. Це п'ять кілець. Це знак єдності та дружби спортсменів п'яти континентів. Блакитне кільце символізує Європу (показую на глобусі), жовте – Азію, чорне – Африку, зелене – Австралію, червоне – Америку. То хто ж може брати участь в Олімпійських іграх? Правильно, найсильніші та підготовлені спортсмени всієї земної кулі. Символом Олімпійських ігор є вогонь, який запалюють у Греції на горі Олімп. Запалений від цього вогню смолоскип на стадіон, де відбуватимуться ігри, доставляють бігуни. Проводяться літні та зимові Олімпійські ігри. Як ви думаєте, спортсмени яких видів спорту беруть участь у зимових іграх? (Діти перераховують: хокей, фігурне катання, лижний спорт, ковзанярський спорт.) А хто виступає на літніх іграх? (футболісти, гімнасти, атлети, боксери, плавці). А давайте зараз ми з вами пограємося в гру «Хто швидше?» .По команді потрібно буде знайти картинки з зимовим видом спорту і покласти її біля цього значка «сніжинка», а картинки з літнім виглядомспорту біля «сонця». Потрібно брати тільки по одній картинці. (Діля дітей на команди) (Виправлення помилок, підбиття підсумків). Багато спортсменів використовують спортивний інвентар та предмети. Мені хочеться подивитися, чи ви їх знаєте. Зараз відгадуватимемо загадки. Встаньте на одну лінію, хто відгадає загадку, той зробить крок уперед. (Загадую загадки про спортивний інвентар). (Підбиваємо підсумки, діти сідають). Хлопці, скажіть, який вид спорту вам найбільше сподобався? Яким видом спорту ви хотіли б займатися? А чи хотіли б ви поїхати на Олімпійські ігри захищати честь Росії?

А насамкінець мені хочеться сказати такі слова. Будь-якому спорт допоможе на кожному стадіоні стати сильним і готовим до праці та оборони.