Конспект НОД із малювання «Олімпійські медалі. Намалюй емблему олімпіади

Історію свого існування Олімпійські ігри пам'ятатимуть ще з 776 по 394 роки до нашої ери. Проте продовжили своє існування лише з 1896 року в Афінах, за ініціативою П'єра де Кубертена

і вигадав найпоширенішу та загальноприйняту символіку Олімпійських ігор - п'ять сполучених різнокольорових кілець, що символізує об'єднання
п'яти частин світла.

Кільця символізують поєднання п'яти частин світу

Все починалося з малого: спочатку Олімпіада придбала унікальну олімпійську емблему та дизайн олімпійських медалей, у 1948 році офіційні плакатита графіку, а 1968 року на іграх з'явився перший талісман. Майже сто років еволюції дизайну Олімпійських ігор. Кожен олімпій-
ський логотип та графіка є твором

мистецтва, які демонструють найкращі дизайнерські ідеї та дух часу, а також образ країни, в якій проводяться ігри. Давайте простежимо, як видозмінювався дизайн Олімпійських ігор і чи вдалося дизайнерам втілити те, що хотілося залишити незмінним назавжди.

А що ви можете дізнатися із цих чудових робіт?

1968 рік Мехіко (Мексика)

Олімпійські ігри в Мехіко 1968 року вперше перетворилися на масштабний дизайн-проект та стали першим значущим візуальним явищем. Простота емблеми, що здається на перший погляд - п'ять олімпійських кілець у поєднанні з двійковим позначенням відповідного року - викликала справжню сенсацію, чим відразу прославила художників, що працювали над нею. Вся символіка ігор акцентувала загальну увагу самобутності культури мексиканського народу. Ланс Вімен, Пітер Мердок і Едуардо Терразас поєднали оп-арт, що стрімко набирає популярності наприкінці 1960-х, і декоративне мистецтво індіанців, які колись жили на території Мексики. Створена ними візуальна навігація досі вважається однією з найкращих у світі. Красиві кольорові піктограми, які прикрашали головні магістралі Мехіко, значно спростили пересування гостей у незнайомому місті і подарували мексиканській столиці яскравий і незабутній настрій. Олімпіада-68 стала помітною для світового дизайну подією.

Чи вдалося дизайнерам реалізувати те, що хочеться залишити постійним назавжди?

1972 рік Мюнхен (Німеччина)

Весь графічний стиль для Олімпіади-72 вигадав німецький дизайнер Otl Aicher. До речі, він зробив шрифт Rotis. Емблема для Олімпіади вийшла досить незвичайною, але публіка зустріла її досить прохолодно. Можливо, це доля всіх інновацій у дизайні. Талісманом для Олімпіади стала симпатична такса Waldi, що символізує швидкість, витривалість, силу та спритність. Також дизайнеру вдалося передати динаміку руху у піктограмах для Олімпіади, які гармонійно вписалися у загальний графічний стиль.

1976 Монреаль (Канада)

Графічне оформлення Олімпійських ігор у Монреалі, створене дизайнерами Жоржем Юелем та П'єр-Івом Пелетьє, вважається одним із найвдаліших поряд з айдентикою Олімпіади у Мюнхені та Мехіко. У 1976 році був також виданий докладний гайдлайн, за яким, як і за сувенірами Олімпійських ігор у Монреалі, досі полюють колекціонери. На емблемі зображено Олімпійські кільця, встановлені на олімпійський подіум, який також є графічною інтерпретацією літери М, першої літери у назві міста Монреаль. У центрі емблеми - бігова траса– центральний об'єкт Олімпійських Ігор. Символом Олімпіади став бобер на ім'я "Amik", яке взято з алгонкінської мови, що є найпопулярнішою мовою серед американських індіанців у Канаді. "Amik" з їхньої мови перекладається як "бобер". Бобер славиться терпінням та працьовитістю, тому він і був обраний символом Олімпійських ігор.

1980 Москва (Росія)

Емблема до Олімпійських ігор була створена Володимиром Арсентьєвим, яка складається з Олімпійських кілець, над якими розташовані паралельні лінії, що зливаються в піраміду, та п'ятикутна зірка, що символізують Московський Кремль. Набір піктограм до Олімпіади 1980 року було створено молодим ленінградським спортсменом та художником Миколою Бєлковим. Принципово новим наступний момент: раніше фігурки спортсменів як би "парили" на порожньому квадратному полі, фігури спортсменів у Бєлкова чітко зафіксовані в просторі Знаменитий ілюстратор дитячих книг Віктор Чижиков створив талісман для Олімпійських ігор у Москві – Олімпійського ведмедя на ім'я Мишко.

1984 рік Лос-Анджелес (США)

Зірка є універсальним символом найвищих устремлінь людства, горизонтальні лінії відображають швидкість, з якою учасники прагнуть досконалості, тоді як повторення контурів форми зірки символізує дух конкуренції між рівними за своєю. фізичної підготовкиспортсменів. Символічні кольори – синій, білий та червоний – від частини були обрані за їхнє традиційне значення в галузі присудження премій за перше, друге та третє місце. Розробником піктограм є Bright and Associates. Дизайн цієї системи відрізняється чіткістю. За допомогою таких геометричних фігур був відтворений ідеальний людський образ, що легко запам'ятовується, не потребує різних стилістичних перебільшень. Орел "Сем" став символом Олімпійських ігор у Лос-Анджелесі. Його обрали як символ Олімпіади, тому що імпозантний лисий орел є національним символомСША. Robert Moore та його соратники зі студії Уолт Дісней обрали саме цього орла, до того ж дизайн Сема спрямований на привернення уваги дітей.

1988 Сеул (Корея)

На емблемі Сеула зображений візерунок Сам-Тегук. Сам Тегук – традиційний узон, яким характеризується Корея. Його широко застосовують для прикраси віял, воріт для будинків у корейському стилі, сувенірів та предметів народного ремесла. Олімпійська емблемамістить у собі елементи візерунка у двох видах, відцентровому та відцентровому; доцентровий рух зображує людей з усього світу, які прибувають до Кореї, тим самим символізуючи гармонію в усьому світі, тоді як відцентровий рух зображує рух людини вперед у пошуках щастя і процвітання. Сеульські піктограми відрізнялися від попередніх головним чином тим, що в них був чіткий поділ композиції фігури людини на тулуб, руки, ноги і голову. Художники намагалися якомога ближче наблизитись до звичайної форми людського тіла. Характерною особливістює "незафарбований" тулуб. Талісманом є доброзичливий тигреня Ходорі, герой багатьох корейських легенд.

1996 Атланта (США)

Заснування емблеми у формі смолоскипа, зроблене з п'яти Олімпійських кілець та цифри 100, нагадує класичну грецьку колону та зроблено спеціально до сторіччя Олімпійських ігор. Полум'я смолоскипа поступово переходить у зірку, що символізує прагнення кожного спортсмена до досконалості. Для піктограм усіх попередніх Олімпійських ігор було властиво використання абстрактних зображень. Але для Олімпійських ігор в Атланті було відібрано інший дизайн піктограм. На піктограмах Атланти передано витонченість фігури спортсмена та її досконалість спортивної форми.

2000 рік Сідней (Австралія)

На емблемі намальовано фігуру спортсмена. Зображення бумерангу, а також сонця та скель, злитих воєдино з гаванню та пляжами на червоному тлі. Покликані викликати у нашій уяві уявлення істинно Австрійського ландшафту та її корінних жителів. Піктограми розроблені компанією Saunders Design. Фігури спортсменів також складаються з трьох елементів, але мазок набув форми бумерангу, традиційний зброїаборигенів. Стиль піктограм вперше безпосередньо пов'язаний із символом Ігор. Як талісмани Олімпійських ігор у Сіднеї в 2000 році були обрані 3 тварини, що мешкають у широтах Австралії: птах кукабура "Оллі", качконіс "Сід" і єхидна "Міллі". Ці австралійські тварини символізують землю, повітря та воду.

2002 рік Солт-Лейк-Сіті (США)

Емблема стилізована під сніжинку, розфарбовану у яскраві кольори – жовтий, помаранчевий та синій. Ці кольори притаманні краєвиду штату Юта. Під картинкою над Олімпійськими кільцями написано слова "Солт-Лейк-Сіті 2002". Тема, закладена в ці графічні елементи, включає три компоненти: контрастність, культура і мужність. Контрастність символізує ландшафт штату Юта – від пустель до снігових гір; під компонентом культури маються на увазі різні культури, які представляють унікальну спадщину цього штату Америки, а мужність відбиває духовний настрій спортсменів. Всі ці компоненти є основною суттю ігор. Тема даної емблеми задовольнила вимоги та побажання жителів штату Юта, які хотіли, щоб в емблемі було відображено різноманітність ландшафту, унікальну спадщину їхнього регіону, а також олімпійський дух.

2004 рік Афіни (Греція)

Емблема Олімпійських Ігор 2004 року зображує оливковий вінок, гілка оливкового дерева, переплетена навколо. Емблема посилається на стародавні Олімпійські Ігри, на яких оливковий вінок був офіційною нагородою для переможців Олімпійських ігор. Крім того, маслина була священним деревом Афін. Піктограми для Ігор в Афінах витримані у теракотовій давньогрецькій стилістиці. Творці черпали натхнення у мистецтві та культурі Стародавню ГреціюПростота форми фігурок була навіяна статуетками Кікладської культури (3-2 тисячоліття до нашої ери). Художній вигляд піктограм бере свій початок від чорнофігурного стилю (різновид розпису керамічних ваз у Стародавній Греції архаїчного періоду – у XII-VII століттях до нашої ери), де тверді чорні форми уявляють людське тіло, А окремі лінії визначають призначення форм. Чітко промальовані тривимірні фігури спортсменів на афінських піктограмах розташовані на тлі, що нагадує фрагмент давньогрецької вази. Фівос та Афіна (Phevos, Athena) – брат і сестра – є офіційними талісманами Олімпійських ігор 2004 року в Афінах. Хоча їх створення було натхнено стародавньою грецькою лялькою, а їхні імена пов'язані з Стародавньою Грецією, але все ж таки ці брат і сестра - діти сучасної цивілізації.

2006 рік Турін (Італія)

На емблемі зимових Олімпійських ігор у Турині у 2006 році зображено силует будівлі «Моле Антонелліна», символ Туріна. Силует плавно перетворюється на зображення гори, оточеної кристалами льоду, де сніг зливається з небом. Кристали переплітаються між собою, утворюючи мережу: мережу нових технологій та вічної Олімпійської єдності. Неве (Neve): вона - ніжний, добрий та елегантний сніжок; Гліц (Gliz): він живий, грайливий шматочок льоду. Це два символічні персонажі ХХ зимових Олімпійських ігор. Вони доповнюють один одного та уособлюють зимові видиспорту.

2008 рік Пекін (КНР)

Офіційну емблему Олімпійських ігор у Пекіні в 2008 році названо "Chinese Seal-Dancing Beijing". У ній майстерно поєднуються китайський друк та мистецтво каліграфії зі спортивними рисами, перетворюючи елементи на людську фігуру, спрямовану наперед до перемоги. Фігура схожа на китайського героя "Jing", який охороняє місто-господар Олімпіади і є особливо значущим. китайський стиль. Піктограми Олімпійських ігор 2008 року поєднують у собі чарівність давньокитайського мистецтва (використано техніку, що базується на традиціях бронзового різьблення давньокитайських майстрів) з простотою та лаконічністю сучасної графіки. Зображення побудовані на різкому контрасті чорного та білого, що робить сприйняття руху спортсменів сильнішим, передає почуття бадьорості та життєвих сил.

2010 рік Ванкувер (Канада)

Двадцять перших Зимових Олімпійських ігор - статую Іланаак, розробили Rivera Design Group. Назва цієї статуї перекладається з мови інуїт як «друг», складена з п'яти каменів, вона схожа на людину. Кольори емблеми зелений, синій, блакитний, червоний і жовтий символізують - ліси, гори, океан, сонце, що сходить, і кленовий лист, розташований на прапорі Канади. Три тварини стали талісманами ігор. Мига, Куатчі та Сумі родом із легенд народів західного узбережжя Канади, символізують зв'язок світу людей, тварин та духів. На логотипі зображено статую-інукшук на ім'я Іланаак (http://en.wikipedia.org/wiki/Inukshuk), що в перекладі з мови інуктитут означає «друг». Зображення було взято зі статуї, що стоїть на березі Англійської затоки у Ванкувері. Зелений, синій та голубий кольори симполізують ліси, гори та океан, червоний означає колір кленового листа, розташованого на прапорі Канади, а жовтий – колір сонця, що сходить.

2012 рік Лондон (Великобританія)

Логотип являє собою стилізацію дати проведних ігор – 2012 рік. У логотип вписано назву міста проведення Олімпійських ігор та п'ять олімпійських кілець. На жаль, громадськість не вразила емблема Олімпійських ігор та викликала у Британії нерозуміння та протести. Для Олімпійських Ігор у Лондоні було розроблено дві версії піктограм. Перша - однотонні силуети (білі на чорному тлі), друга - двоколірні силуети, виконані з блакитних і рожевих ліній, що перетинаються. Кольори та стилістика другого набору піктограм були навіяні схемою Лондонського метрополітену. Друга версія більш динамічно намагається передати швидкість, енергію та азарт гри, вона використовувалася на сувенірної продукції, плакатах, інформаційних стендах та покажчиках.

2014 Сочі (Росія)

Дизайн Сочі-2014 виконаний у клаптиковій техніці «Печворк», яка об'єднає орнаменти в єдине ціле. Згідно ідеї дизайнерів, поєднання узорів народних промислів Росії є наочним втіленням ідеології Олімпіади. Синтез орнаментів відображає єднання культур та національностей. Водночас діловий портал
Маркет виявив, що Bosco запозичила ідею ковдри (поєднання 28 орнаментів 16 національних промислів Росії) у ігор в Атланті-1996 п'ятнадцятирічної давності. Тоді ж пролунали слова про єднання культур.

Дизайн олімпійських ігор повинен відображати все найкраще,
що є в дизайн-графіці свого часу

Зверніть увагу на техніку робіт, кольори, шрифти, символи, візуальні образи, і ви зможете зрозуміти, які тенденції були в графічному мистецтві того чи іншого часу, і які напрями були актуальними. На жаль, ми не можемо об'єктивно порівняти роботи початку минулого та нинішнього століття, але ми змогли простежити історію еволюції дизайну разом із розвитком графічного мистецтва. Дизайн олімпійських ігор відображає національну основу місця проведення, і, що важливіше, відображає все найкраще, що є у дизайн-графіці свого часу.

Тетяна Данильченко

Конспект НОД з малювання« Олімпійські медалі » .

Ціль: Формувати у дітей початкові уявлення про Олімпійських іграх.

Завдання:

Дати дітям уявлення про різні види спорту, про Олімпіада;

Виховувати потребу у фізичному та моральному самовдосконаленні, здоровому образіжиття;

Уточнювати та активізувати якісний словник, інтерес до різних видів спорту, бажання займатися спортом.

Устаткування: зображення із зображенням різних видівспорту, спортивних медалей, аркуші паперу, гуаш, пензлики.

Попередня робота: читання художньої літературина спортивну тематику, розгляд картинок на спортивну тематику, бесіди про спорт, проведення спортивних естафет

Хід заняття:

Хлопці, сьогодні я розповім вам, про Олімпійських іграх. Перші Олімпійськіігри пройшли у Стародавній Греції. Відтоді Олімпійськіігри проходять у різних куточках Земної кулі. Нині у нас у місті Сочі проходять Зимові Олімпійські ігри. Олімпійськіігри – це головні спортивні змагання, найкращих спортсменіввсіх країн світу. Починаються Олімпійськіігри з підняття білий прапор із зображенням п'яти кольорових кілець. Ці кільця позначають дружбу та єдність у Олімпійський рух між усіма континентами Землі:

Європою (блакитне кільце, Азією (Жовте кільце, Африкою (Чорне кільце, Австралією (Зелене кільце, Америкою) (Червоне кільце).

Хлопці, ми щодня чуємо знайомі слова «фізкультура», «спорт». Як ви вважаєте, у чому відмінність цих двох понять? (Фізкультурою може займатися кожен, а спортом немає.)

А люди, котрі займаються спортом, як вони називаються? (СПОРТСМЕНИ).

А що треба робити, щоб стати спортсменом?

Так, треба займатися фізкультурою, гартуватися, вранці робити зарядку.

А тепер ми з вами поговоримо про те, які види спорту ви знаєте?

Футбол, хокей, гімнастика, бокс, волейбол, теніс, біатлон, плавання, фігурне катання, гірські лижі, кінний спорт, туризм, шахи, баскетбол, легка атлетика (Демонстрація картинок усіх видів спорту).

А хто з вас знає, як нагороджують найкращих спортсменів?

Відповіді дітей: нагороджують медалями.

Правильно. А які бувають медалі? (золоті, срібні, бронзові).

І сьогодні ми з вами намалюємо золоті медалі, але перед малюваннямрозімнемо наші ручки та пальчики.

Пальчикова гімнастика:

Щоб хвороб не боятися,

Треба займатися спортом.

Грає у теніс - тенісист,

Він спортсмен, а чи не артист.

У футбол грає - футболіст,

У хокей грає - хокеїст,

У волейбол - волейболіст,

У баскетбол – баскетболіст.

Підсумок заняття: виставка робіт.

Публікації на тему:

«Ордени та медалі». Бесіда у підготовчій групіМета: Ознайомити дітей із бойовими нагородами, якими нагороджували воїнів під час Великої Вітчизняної війни. Виховувати.

Конспект освітньої діяльностіІнтеграція освітніх областей: Пізнавальне, соціально – комунікативне, мовленнєве, художнє

Мета: навчання малюванню орденів та медалей. Завдання: ознайомити із бойовими нагородами часів Великої Вітчизняної війни; вчити малювати ордени.

Конспект НОД з фізичної культури «Олімпійські резерви»Тема: « Олімпійські резерви» Мета: формувати уявлення про здоровий спосіб життя, через знайомство дітей з олімпійськими видамиспорту.

Конспект спортивного дозвілля «Малі зимові Олімпійські ігри»Конспект спортивного дозвілля"Малі зимові Олімпійські ігри". ЗИМОВЕ СПОРТИВНЕ СВЯТО. (старший дошкільний вік) План свята Урочисте.

Майстер – клас з виготовлення медалей із розписом «Золота хохлома» Готуємо тісто за наступним рецептом: 1 склянка борошна 1 склянка дрібної.

Багатьом людям хочеться знати, як намалювати Олімпійські кільцяправильно та красиво. Цей символ був вигаданий П'єром де Кубертеном, засновником ігор, які проходять кожні чотири роки в різних країнах. Символічні кола повинні бути пофарбовані в різні кольори: синій, жовтий, чорний, зелений та червоний. Вони означають п'ять різних, а переплетення - це символ того, що всі спортсмени збираються разом. Кожен із них захищає свою країну та втілює мрії вболівальників, займаючи призові місця. Хочеться трохи долучитися до таких змагань, адже ми всі патріоти і тому завжди ретельно готуємося до олімпійських ігор. Хтось із людей їде до місця проведення олімпіади, а інші малюють будинки емблеми та переживають біля своїх телевізорів та комп'ютерів.

Крок перший – початок

Перед тим як намалювати необхідно накреслити коло. Це можна зробити за допомогою циркуля чи підручних предметів у вигляді кухля чи склянки. Кільця мають бути об'ємними, тому потрібно малювати два кола - внутрішній та зовнішній. Це додасть товщину малюнку і потім набагато легше розфарбовувати емблему. Звичайно, можна скористатися шаблоном, але вийде негарно, і так малювати зовсім не цікаво, адже хочеться самостійно зробити всі деталі зображення. Такий майстер-клас надихне будь-яку людину на щось творче та цікаве, і їй відразу захочеться зробити барвисту емблему на папері. Краще брати ватман великого розмірутоді буде яскраво і красиво. Але якщо немає паперу А1, тоді можна накреслити чіткі та ідеальні кола на аркуші розміром А5. Таку картину можна повісити вдома на стіні чи офісі.

Крок другий - малюємо кільця

Поруч із першим накресленим колом необхідно зробити ще два такого ж розміру. Вони повинні бути однаковими і повинні бути поруч один з одним. Якщо малювати все від руки, необхідно це робити акуратно, але можна скористатися допоміжними засобами. Контури необхідно навести чітко, щоб після розфарбовування кільця вийшли красивими та однаковими. Загалом, щоб зробити таку емблему, не потрібно бути художником, необхідно просто мати олівці та аркуш паперу. Будь-яка людина, навіть маленька дитиназнає, як намалювати олімпійські кільця, адже це дуже просто і легко. Достатньо просто використовувати таку техніку створення зображення та насолоджуватися під час роботи.

Крок третій - другий ряд кілець

Він складається із двох кіл, які перекривають верхні. Коли ряд буде намальований, у цьому потрібно переконатися, крім цього, кільця мають бути однаковими та повністю ідентичними між собою. Якщо одне коло вийде негарним, то він може зіпсувати все зображення, тому краще переробити одразу. Для цього доведеться стерти гумкою коло акуратно і намалювати його знову. Може бути і таке відчуття, що зображення повністю зіпсоване, тоді краще взяти чистий аркуш паперу та нанести нові контури кілець. Дуже цікаво, що такі кола можна малювати як маленького розміру, і великого. Тому залежно від цього й здобувається відповідний ватман А1, А2, А3 і т.д. Взагалі, не варто переживати, що щось не вийде, тому що намалювати олімпійські обручки дуже легко.

Крок четвертий - розфарбовування

На цьому етапі можна починати розфарбовувати ескіз – це цікаво та захоплююче. Виробляти цей процес потрібно акуратно, а контури мають бути чіткими. Можна розфарбувати круги фарбою, але потрібно добре подумати, тому що намалювати олімпійські кільця олівцем завжди можна красивіше та барвистіше. Найлівіше коло буде блакитним, воно з'єднується із жовтим. При цьому Нижня частинасинього кільця йде під жовтим, а верхня частинажовтого – під синім. Звичайно, можна подумати, що легко заплутатися, але досить поглянути на малюнок, і відразу стане зрозумілим, як правильно намалювати олімпійські кільця і ​​як зробити так, щоб вони були схожі на справжню емблему. Завжди хочеться, щоб вийшло красиво і правильно.

Крок п'ятий - розфарбовування всіх елементів, що залишилися.

Тепер можна продовжувати розмальовувати інші частини ескізу. Наступне кільце має бути чорним, потім зелене та червоне. Щоб знати, як намалювати олімпійські кільця 2014 року, необхідно поглядати на ескіз, щоб не заплутатися в кольорі. Якщо ніяких похибок немає, то емблема готова. В іншому випадку краще все переробити, а якщо це заняття для себе, тоді можна залишити як є.

Простий та цікавий урок допоможе правильно зробити емблему

Завжди хочеться зробити свій внесок у Олімпійські ігрихай навіть це буде простий малюнок. Слід наносити на папір елемент за елементом, отримуючи насолоду від процесу. Це легко зробити, якщо знати, як намалювати олімпійські кільця поетапно – це було представлено вище. Отже, використовуючи підручні засоби або спеціальні прилади для креслення, можна створити справжній шедевр, який прикрашатиме будинок або квартиру, а також подібний ескіз можна взяти з собою на ігри. Такий поетапний урок стане в нагоді не тільки дорослим, а й дітям. Адже у школі часто задають на урок малювання зробити подібну емблему.

Варто зазначити, що олімпійські кільця є на які вперше використали у 1920 році. Після цього такий символ став красуватися на одязі, сувенірах тощо. Прапор з різнокольоровими колами тепер піднімають під час початку ігор і спускають під час закриття. Загалом, щоб намалювати олімпійські кільця, знадобиться простий олівець (маркування Т або ТМ), гумка (м'яка), якісний папір (ватман будь-якого розміру від А1 до А5), маркери (різнокольорові) або олівці (різних кольорів).

Тема уроку: Алгоритм та його формальне виконання

Мета уроку: придбання теоретичних знаньв галузі алгоритміки та навичок словесного опису алгоритму.

Завдання уроку:

Освітня: організувати та направити пізнавальну діяльністьна розуміння суті алгоритмів, їх властивостей, словесного способу їхнього опису;

Розвиваюча: розвивати логічне та алгоритмічне мислення школярів;

Виховна: показати зв'язок цієї теми із практикою життя; розвиток навичок парної роботи.

Тип уроку: вивчення та первинне закріплення нового матеріалу

Методи навчання: словесні, наочні, практичні, ІКТ, заохочення

Міжпредметні зв'язки: предмети навчального плану

Матеріали та обладнання: маркерна дошка; ПК для вчителя та учнів; мультимедійне обладнання (проектор, екран); презентація «Алгоритм»

План уроку

Орг. момент

Актуалізація знань

Теоретична частина

Фізкультпауза

Практична частина

Підсумок уроку

Хід уроку

I. Орг. момент

ІІ. Актуалізація знань

А ви колись замислювалися над тим, що робите з самого ранку до вечора? Хтось звертав увагу, що більшість ваших дій повторюються день у день? Що для того, щоб прийти до певного результатупотрібно виконати певну послідовністьдій?

Адже, якщо замислитись: все наше життя складається з постійної послідовності дій, порушення яких може призвести до різним наслідкам(Як до добрих, так і до поганих). Пам'ятаєте казку «Ріпка»? На мою думку, яскравий прикладдій, що призвело до позитивного результату.

Але перш ніж ми безпосередньо перейдемо до вивчення теми уроку, я пропоную вам наступне завдання.

В інформатиці послідовність дій має назву, щоб дізнатися, яке саме, розгадайте ребус.

АЛ

,

Так, справді, в інформатиці це поняття називають алгоритмом. Давайте сформулюємо тему уроку та поставимо цілі.

ІІІ. Теоретична частина

І тема нашого сьогоднішнього уроку «Алгоритм та його формальне виконання.

Умеренкова Христина підготувала історичну довідкупро походження слова "алгоритм", для цього він використав - підручник, довідники, інтернет-ресурси.

Приклад виступу. Слово "алгоритм" походить від імені арабського вченого Мухаммед ібн Муса ал-Хорезмі. Ал-Хорезмі жив і творив у IX столітті, він сформулював правила виконання арифметичних дійу десятковій позиційній системі числення.

У латинському перекладі книги Ал-Хорезмі правила починалися словами «Алгоризм сказав». З часом люди забули, що «Алгоризм» - це автор правил, і стали просто називати правила алгоритмами. Нині слово «алгоритм» одна із найважливіших понять науки інформатики.

Спробуємо сформулювати визначення алгоритму.

Спробуємо зібрати визначення на дошці зі слів.

Давайте подивимося визначення, записане в підручнику, прочитаємо і запишемо в зошит. С.107

Алгоритм – це опис детермінованої послідовності дій, вкладених у отримання з вихідних даних результату кінцеве число дискретних кроків з допомогою зрозумілих виконавцю команд.

Які слова вам не зрозумілі?

Детермований – чітко визначений.

Згадайте, де нещодавно ми з вами зустрічали термін «дискретний». (кодування графічної, звукової інформації)

Виконавець команд -об'єкт, що виконує алгоритм.

Система команд виконавця - Сукупність команд, які даний виконавець вміє виконати.

Зазвичай, ми, виконуємо звичні дії, не замислюючись, механічно. Наприклад, ви добре знаєте, як викликати швидку допомогупо мобільному телефону. Однак, щоб навчити цій дитині або літню людину, доведеться чітко роз'яснити і самі дії, і порядок їх виконання. Які дії потрібно зробити, щоб вони змогли зателефонувати до швидкої?

Взяти телефон.

Вимкнути блокування клавіатури.

Набрати номер 103 або 112, 030 (скоро перестане діяти).

Натисніть кнопку виклику.

Це приклад алгоритму із життя. А наведіть мені, будь ласка, приклади алгоритмів із ваших уроків. Тобто приклади алгоритмів, якими ви користуєтеся на уроках. (Розбір слова за складом у російській мові; виконання лабораторної роботи на уроках фізики та хімії; надягання протигазу або розбір-збір автомата на ОБЖ; моделювання на уроках технології; …

Ось ви зараз наводили приклади алгоритмів. Дайте відповідь мені, будь ласка, на запитання: а навіщо потрібен алгоритм? (щоб наше життя було стабільним, безпечним, керованим)

Ось я вам говорю (звернутися до одного з учнів): «З'їж цукерку, яка лежить у тебе на столі».(Слайд 4.1, ) Цей приклад буде прикладом алгоритму? Чому? Як має виглядати алгоритм? Допоможіть мені скласти алгоритм з'їдання цукерки. Учні:

Взяти цукерку

Розгорнути фантик

З'їсти цукерку

Фантік викинути

Так ось, поділ алгоритму на послідовність кроків важливим властивістюалгоритму і називається?дискретність – розділений, переривчастий)

Виконання алгоритму з'їдання цукерки, що вийшов, приведе нас до результату? Щоразу можна з'їсти, використовуючи цей алгоритм, цукерку? Як така властивість алгоритму називається?результативність )

А якщо я братиму інші цукерки в обгортках, то алгоритм, описаний нами, зміниться чи працюватиме в кожному випадку? Як буде називатися така властивість алгоритму?масовість)

При цьому хто б не був виконавцем алгоритму, виконавши чергову команду, він повинен точно знати, яку команду необхідно виконувати наступною, щоб дійти потрібного результату? Ця властивість алгоритму називається?детермінованістю – визначеність, точність)

А тепер подивіться на такий алгоритм(Слайд 4.2, ) . Тут також описаний алгоритм поїдання цукерки. Але він вам зрозумілий? Ви можете виконати команди, які тут описані? Тобто, яким має бути алгоритм? (зрозумілим ) Або, якщо бути точніше, то алгоритм має бути написаний мовою, зрозумілою виконавцю.

Отже, ми отримали властивості, які має будь-який алгоритм.(Слайд 5, )

Для вивчення властивостей алгоритмів вчитель організує роботу учнів в такий спосіб, щоб вони їх виявили. Клас поділяється на кілька груп. Кожна група має скласти докладну інструкціюдля будь-якої дії:заварювання чаю , рішення рівняння, перехід дороги світлофором,ліплення сніговика , малювання кола на комп'ютері , переклад натуральних чиселз десяткової системи числення в двійкову, Рішення логічного завдання«Вовк, коза та капуста» та ін. Інструкцію учні оформлюють на альбомних аркушах. Інструкції учнів вивішуються на дошці та обговорюються наступним питанням:

· Чи всі інструкції зрозумілі?(Зрозумілість)

· Чи всі команди чітко прописані і у правильній послідовності?(Детермінованість)

· Що спільного у всіх цих інструкціях?(Дискретність)

· Що виходить після виконання кожного алгоритму?(Результативність)

· Чи можна один алгоритм, наприклад інструкцію із заварювання чаю, застосувати для виконання аналогічної дії, наприклад, заварювання трав'яного збору?(масовість)

До цього часу нами розглядалися приклади, де виконавцем був хто? (людина) А хто ще може бути виконавцем алгоритму? ( побутова техніка, робот, комп'ютер) А хто з перерахованих, включаючи людину, буде ідеальним виконавцем? (побутова техніка, робот, комп'ютер) А чому, на вашу думку? (Не вміє думати, а просто виконує команди; людського фактора)

Але між людиною та автоматичним пристроєм є суттєва різниця. Якщо для людини мають значення не тільки вказівки, які дано в алгоритмі, а й великий факторзакладений у ступені емоційності викладу, то комп'ютера чи іншого пристрою має значення – розуміє він цю командучи ні. Виконавши необхідні діїалгоритмічний пристрій припиняє роботу.

Тому виконавця, який виконує команди певного алгоритму без аналізу дій та ситуацій, називаютьформальним виконавцем .

Не знаючи нотної грамоти, не зіграти за нотами; не розбираючись у назвах продуктів та кухонного посуду, не приготувати страви. Тому алгоритми завжди записуються так, щоб виконавці їх розуміли та могли їх виконати. Це означає, що є правила запису алгоритмів, і ці правила має знати як програміст, і виконавець.

Для запису алгоритмів використовують кілька способів:

словесний

графічний

програмний

Найпростіший спосіб -словесний - Це спосіб запису алгоритму природною мовою, але з ретельно відпрацьованим набором слів і фраз, що не допускають повторень, синонімів, двозначності, зайвих слів. Дозволяється використання математичних символів.

Приклад 9. Алгоритми, записані словесним способом: куховарська книга, інструкція до телевізора.

Приграфічному способі опису алгоритму здійснюється за допомогою блок-схем.

Програмний Метод – це запис алгоритму мовою програмування (як комп'ютерної програми).

приклад 10. Алгоритм записаний мовою програмування TURBO PASCAL.

4. Блок-схема.

Блок-схема - це графічний спосіб представлення алгоритму, кожна дія при цьому здійснюється малюванням послідовності геометричних фігур, кожна з яких передбачає виконання певної дії алгоритму. Порядок виконання дій вказується стрілками.

а) Основні елементи блок-схеми.

У таблиці наведені найчастіше вживані блоки:

Блок-схеми, у яких позначення кроків алгоритму використовуються геометричні фігури.

початок

Початок та кінець алгоритму

Опис введення та виведення даних

Послідовність команд

Опис лінійної послідовності команд

Умова

Позначення умов в алгоритмічних структурах «розгалуження» та «вибір»

Оголошення змінних

Оголошення змінних або введення коментарів

IV. Фізкультпауза

Не повертаючи голови одними очима, подивіться у правий верхній кут кабінету. Тепер у лівий нижній. У лівий верхній. У правий нижній. У правий верхній. У лівий верхній. У нижній лівий. У правий нижній. Молодці.

Тепер заплющите очі. (приблизно через 3 секунди) Розплющити очі. Ще раз: заплющите очі. (приблизно через 3 секунди) Розплющити очі. Молодці.

V. Практична частина

Виберіть завдання:

На позначку «4» вам необхідно, користуючись наведеним алгоритмом, намалювати прапор Росії.

Алгоритм малювання прапор:

Відкрити графічний редакторPaint.

На вкладці Головна вибрати фігуру Прямокутник.

Намалювати прямокутник

Повторити останній крок 2 рази.

Вибрати потрібний колір.

Вибрати інструмент Заливання.

Розфарбувати прямокутник.

Повторити останні 3 кроки ще 2 рази.

На позначку «5» намалювати емблему олімпійських ігор та написати алгоритм

VI. Підсумок уроку

Тест на пультах тестування.

Більш за все мені сподобалось…

Найцікавішим сьогодні на уроці було...

Найскладнішим сьогодні було…

Я зрозумів…

Я навчився…

Ну, ось і час пролетів,

Підходить наш урок до кінця.

Працювали ви все вміло

За алгоритмом моїм.

Було поставлено завдання

З якою впоралися ви всі.

Нехай вам супроводжує і надалі

Успіх і в навчанні, і в праці!

Етап інформації про домашнє завдання.

Вчитель: Запишіть домашнє завдання:

Інформатика та ІКТ: підручник для 9 класу / Н. Д. Угрінович, стор 105-109 (обов'язково).

Скласти алгоритм на тему: як здобути «5» на уроці?

За бажанням можна приготувати творче повідомлення на тему: Алгоритми навколо нас, використовуючи розумні джерела. Творче повідомлення обов'язково буде оцінено!

«Олімпійські чемпіони СРСР» – Чемпіонат Європи 2008 року – 1-е місце. Після закінчення ігрової кар'єри Володимир Бєляєв працював тренером. Закінчив Луганський педагогічний інститут (1991). Абсолютний ЧС 1991. Виступав за "Динамо" (Луганськ). До збірної команди СРСР входив з 1976. Бронз. призер ЧС 1992 в упр. на кільцях, 1995, 1996 у вільних упр.

"Урок Олімпійські ігри" - Історія виникнення. Стрибки на колісницях. Вогонь над Олімпійським стадіоном. Жінкам під страхом страти заборонялося навіть перебувати на стадіоні. Змагання з боротьби. У змаганнях з метання диска беруть участь як чоловіки, а й жінки. Скульптура Зевса в Олімпії. Давньогрецькі кулачні боїстали прабатьками сучасного виглядуспорту – БОКСА.

"Олімпійські столиці" - Столиці Олімпійських ігор. Запитання до кросворду. Вперше історія ігор. клімат. Майже століття по тому. Рельєф. Олімпійські столиці. Територія. Антверпен. Населення. Географічне положення. Олімпійський прапор. Антверпен-Сочі.

«Чемпіони зимових олімпіад» - Олімпіада взимку. Ірина Родніна. Німеччина. Друга світова війна. Герої зимових олімпіад. Японія. Білі ігри. Спортсмени. Спортсмени СРСР. Зимові Олімпійські ігри.

«Олімпійські чемпіони» – Кондратьєва Людмила Андріївна. Тренер Р.В.Плюкфельдер, заслужений тренер СРСР. Такий самий результат і в новгородця Олександра Шустова. Медаллю "За трудову доблесть" (1971р.). Був головним тренером СРСР. Там Трегубов посідає почесне 3 місце. Трегубов Віктор Миколайович. Чемпіон Світу 1977,1979 р.р. Логвиненко Марина Вікторівна.

"Зимові ігри" - Помітно розширилася і програма змагань. Ще кілька учасників Ігор вибороли по дві найвищих нагороди. Шістнадцяті Зимові олімпійські ігри (1992). Три «золоти» отримали наші ковзанярі та лижники. Восьмі Зимові олімпійські ігри (1960). Швейцарські та австрійські гірськолижники на знак протесту бойкотували Олімпіаду.

Всього у темі 30 презентацій