Програма навчання футболу дітей 4-6 років. «Три роки – ідеальний вік для заняття футболом» – інтерв'ю зі спортивним директором дитячої футбольної школи «Юніор. Розвиток уміння боротися

— З якого віку дитина може починати спорт?

Борис:Якщо ми говоримо саме про заняття спортом, то вважаю, що раніше 8-9 років дитині не варто виступати на офіційних змаганнях. У деяких видах спорту, як, наприклад, спортивна та художня гімнастика, діти починають змагатися у 5-6 років, але це стосується саме спорту. Проте займатися фізкультурно-спортивною діяльністю дитина готова вже у 3-4 роки. У цьому віці він дуже активний, все сприймає як гру і може поринати у світ того чи іншого виду спорту.

- Як вибирати для дитини спорт, на що звертати увагу?

Борис:У дитячому віцінеобхідно пробувати усі види фізкультурно-спортивної діяльності. Завдання батьків - показати дитині все, чим вона може займатися, тому що чим більше у дитини вибір, тим вища ймовірність, що вона знайде саме "свій" вид спорту. Потрібно звертати увагу на активність дитини, на те, як вона спілкується з іншими дітьми, які дії їй більше подобаються: циклічні чи ациклічні. Головне при виборі виду спорту, щоб дитина отримала можливість розвинути координацію, швидкість, і, що ще важливіше – мислення та увага.

— Чим корисні тренування з футболу для дитини?

Борис:Футбол дуже корисний дитині в ранньому віціз кількох причин. По-перше, футбол - це дуже активна та рухлива гра. Займаючись футболом, дитина розвиває спільну координацію, вона вчиться зосереджувати увагу на футбольному м'ячі, а також вчиться перемикати увагу з однієї дії на іншу. По-друге, оскільки футбол – гра рухлива, у малюка розвиваються функціональні системи (дихальна, серцево-судинна). І по-третє, футбол - командна гра, дитина вчиться взаємодіяти з іншими дітьми, вчиться працювати спільно, спілкуватися, домовлятися і краще розуміти інших дітей.

— Чи є відмінності у методиці проведення тренувань для дітей 3-х років та для дітей 6-ти років?

Борис:Безумовно, відмінності між тренуваннями в різному віціє і не можна проводити однакові тренування для дітей 3-х та 6-ти років. Зумовлюються ці відмінності віковими особливостями. У 3 роки, наприклад, дитина не здатна довго зосереджувати увагу на будь-чому. І мислення дітей цього віку дуже відрізняється від 6-річних. У 3-4 роки у дитини переважно образне мислення, вони краще засвоюють картинку чи жестикуляцію тренера, слова ж сприймають недостатньо повно. У 6 років все навпаки: у дітей зберігається образне мислення, але вони починають велике значеннянадавати словами, у них велика база рухів, вони сприймають слова тренера та виконують більш ефективно, ніж у віці 3-4 років.

- У якому віці в дитині можна розглянути майбутню зіркуфутболу?

Борис:Є два основні фактори, за якими можна визначити, чи доможеться дитина високих досягнень. Перше - це здібності дитини, те, чим її обдарувала природа та батьки. Друге – працьовитість! Не так просто розглянути зірку, тому що є безліч прикладів, коли люди з визначними здібностями закопували свій талант у землю, а ті, хто завжди були в середині, за рахунок своєї праці та цілеспрямованості домагалися високих результатів.

Давайте уявимо, що у кожної людини є своя стеля у футболі, вище якої вона "вирости" не може. Той, у кого є здібності, має вищу стелю, ніж та, у якої особливих здібностей до футболу немає. Але цей другий, за рахунок працьовитості, постійних тренувань і підтримки батьків, може досягти своєї стелі, а той, який має бути вищим завдяки таланту, не здатний зрости навіть до середини своєї стелі, тому що впевнений у своїй унікальності і вважає, що тренуватися йому зовсім необов'язково.

Дуже багато чинників впливає визначення того, чи стане той чи інший гравець чемпіоном. Ми намагаємося організувати тренування таким чином, щоб розкрити талант дитини та досягти більш високих результатів на заняттях.

— Якщо батьки хочуть віддати дитину у професійний футбол, із чого краще починати і в якому віці?

Борис:Я рекомендую віддавати дитину займатись футболом у віці 3-4 років. У цей час дитина активна, схоплює все на льоту, формується постава, координація. І ще хочу наголосити, що після наших тренувань діти виходять щасливими. Я впевнений, що це дуже важливо – подарувати дитині дитинство. Місія школи "Юніор" – зробити так, щоб хлопці після занять виходили з посмішками. До того ж завдяки постійним тренуваннямдитина вирізняється серед своїх вісників. І до віку 8-9 років після занять у "Юніорі" я можу рекомендувати вступати до спеціалізованого спортивного закладу.

Основні положення початкової підготовки

Футбол командна гра, але на початковому етапі багаторічної підготовкиКомандні завдання вторинні. На перший план виходить індивідуальне навчаннятехнічним прийомам та розвиток координаційних здібностей. У сучасному футболіособливо затребувані гравці, чиє індивідуальне технічна майстерністьдозволяє їм ефективно діяти на насичених суперником ділянках поля.

Футбол — це гра зі своїми законами та правилами. Крім того, тут діють загальні закономірності та принципи підготовки спортсменів, та тренувальний процесмає будуватися з їхньої основі. Є, наприклад, закономірності освоєння технічних прийомів. Одна з них полягає в тому, що в основі навчання ефективної технікилежить хороша внутрішньом'язова та міжм'язова координація. Така координація розвивається і вдосконалюється при багаторазовому повторенні одного й того прийому спочатку в стандартних, а потім у різноманітних ігрових умовах. У дворових умовах старого футболу цей закон діяв невідворотно: за кілька годин гри протягом дня з різними суперниками хлопчик сотні разів повторював основні технічні прийоми футболу: зупинку та передачу м'яча, обведення суперників, удари з різних дистанцій по воротах. Добру рисудворового футболу – багаторазове повторення технічних прийомів – ми маємо відтворити в організованих умовах.

Навчання технічним прийомам у футбольній школі схоже на навчання грамоти в загальноосвітній школі. Перш ніж написати твір на задану тему, потрібно навчитися писати літери, потім ці літери скласти у слова, потім зі слів формувати речення. І, нарешті, так поєднувати ці пропозиції, щоб вийшли оповідання, твір. Так само і у футболі: перш ніж почати добре грати, потрібно освоїти технічні прийоми, навчитися поєднувати різні прийомиу зв'язки та комбінації, необхідні для вирішення завдань кожного ігрового епізоду.

Тренер повинен розуміти, що хлопчик чи дівчинка – це не зменшена копія чоловіка чи жінки. Вони мають свою специфічну психологію, особливий рід взаємин із партнерами, особливості перебігу фізіологічних і біохімічних процесів.

На початковому етапі навчання хлопчики та дівчатка мають займатися футболом у змішаних групах. Пов'язано це з тим, що рівень фізичної підготовленостіу різностатевих дітей одного і того ж віку практично однаковий. Хоча причини цієї рівності є різними. Генетично хлопчики сильніші, але швидкість змужніння у них повільніша, ніж у дівчаток. Два цих фактори, накладаючись один на інший, зумовлюють рівність рухових можливостей дівчаток і хлопчиків одного й того ж віку до 12-13 років, тобто на початок пубертатного періоду.

Врахування індивідуальних особливостей

При тому самому паспортному віці в дітей віком може бути різний біологічний вік. Припустимо, що за паспортом двом дітям по 10 років, але за рівнем розвитку функціональних системорганізму (кістково-м'язової, нервової, серцево-судинної, дихальної тощо) один з них відповідає 8-річному віку, а інший - 12-річному. Є і спортивний вік, який визначається ефективністю техніки виконання ігрових прийомів, тактичними знаннями І тут між дітьми одного паспортного віку можуть бути значні відмінності. Всі ці фактори потрібно враховувати під час планування тренувальних навантажень.

Величина, обсяг та інтенсивність навантажень повинні відповідати як вимогам гри, так і особливостям структури підготовленості. Найкращі якостікожного юного футболіста, які визначають міру його талановитості, повинні розвиватися та вдосконалюватися насамперед.

Мотивація на початковому етапі навчання

Більшість дітей приходять до футбольної школи не вчитися футболу, а грати в нього, і потрібно так організувати навчально-тренувальний процес, щоб вони, по-перше, назавжди залишилися у футболі, і по-друге, стали добрими гравцями. Історія футболу знає лише один шлях вирішення цих питань: дітям має бути цікаво. Саме гра та ігрові вправиповинні стати для початківців основними тренувальними засобами. Така психологічна мотиваціядітей, особливо молодшого віку, та її необхідно враховувати, підбираючи засоби та методи тренування.

Основними засобами навчання дітей техніці футболу, особливо на перших етапах, є гра у зменшених складах та ігрові вправи. Тільки однією грою неможливо навчити дітей футболу, потрібні й вправи, що впливають на розвиток важливих рухових якостей- спритності, швидкості, координації - і навчають техніки гри.

Головне у плануванні тренування для дітей – знайти оптимальне співвідношенняміж обсягами цікавого для них навантаження (ігри у футбол) і не дуже цікавим, але корисним для навчання футболу (вправи загальної та спеціальної підготовки).

Та й у власне футбольних тренуванняхє два види вправ. Ігрові завжди цікаві дітям і вони готові займатися ними весь час. Інші - стандартні вправи(передачі та зупинки м'яча в парах, різноманітні відання тощо) — менш цікаві. Однією із завдань тренера є втілення менш цікавих, але дуже корисних щодо навчання техніці вправ у форму змагання чи різноманітних естафет.

У ході початкового навчаннятехніці володіння м'ячем необхідно правильно розставляти пріоритети. У період з 6 до 9 років хлопчики та дівчатка повинні вивчати техніку наступних ігрових прийомів:

1. Ведення м'яча:

– внутрішньої та зовнішньою сторонамипідйому;

- з різною швидкістюта зміною напряму;

- З обведенням стійок;

– із застосуванням обманних рухів;

– після зупинок різними способами.

2. Жонглювання м'ячем:

– однією ногою (стопою);

- Двома ногами (стопами);

– двома ногами (стегнами);

- З чергуванням «стопа-стегно» однією ногою;

- З чергуванням «стопа-стегно» двома ногами.

3. Зупинки м'яча:

– підошвою та різними частинамистопи.

4. Передачі м'яча:

– короткі та середні;

- Стопи, що виконуються різними частинами.

5. Обведення суперника (без боротьби чи боротьби)

6. Відбір м'яча у суперника

7. Вкидання м'яча з ауту

Навчати всім цим прийомам у рівному обсязі при 2-3-разових заняттях на тиждень неможливо. Тому в перший рік слід зосередити увагу на основних технічні дії. Такими, насамперед, є: ведення, удари, зупинки та передачі м'яча. Крім того, потрібно використовувати різні вправидля підвищення різнобічного фізичного розвиткудітей. Пропонована програма складена з урахуванням всього вище сказаного, в її основі лежить принцип багаторазового повторення одного й того ж технічного прийому в різних ігрових та стандартних вправах.

Основи підготовки

Навчання буде найефективнішим, якщо діти виконуватимуть вправи з м'ячем і без м'яча не лише у футбольній школі, але також вдома та на вулиці, у дворі.

Будинки: поясніть дітям, що вранці треба виконувати елементарну зарядку, в яку повинні входити вправи на рівновагу (стійка на одній нозі), гнучкість, а також вправи з маленьким м'ячем (наприклад, для великого тенісу). Будь-які вправи з м'ячем можна виконувати у квартирі або поруч із будинком на вулиці: жонглювання різними частинами тіла, ведення м'яча тощо.

На вулиці: грати у футбол із друзями. Обов'язково, щоб це відбувалося у безпечному місці. Бажано грати на майданчику невеликих розмірів. У цьому випадку контакти з м'ячем будуть частими і, отже, гравець здійснюватиме багато знань та обведення.

У футбольній школі: два-три заняття та один ігровий день протягом тижня.

При плануванні навантажень для дітей цього віку слід розуміти, що спрямованість у них буде змішана. Тому тренер має визначити для себе кілька типових тренувань, в яких гра поєднуватиметься з вправами, що навчають основним елементам футболу.

Тренувальні заняття для дітей 6-7 років (1-й рік навчання)

Діти, вперше прийшовши на тренування, дуже хочуть грати у футбол, але, як правило, ще не вміють поводитися з м'ячем. Тому основними для них на початковому етапі будуть, по-перше, вправи з елементарного володіння м'ячем, сама гра та різноманітні ігрові вправи. По-друге, рухливі ігри, вправи у розвиток спритності, рівноваги, координації рухів, ходьба і біг, стрибки.

У кожному тренувальному заняттінеобхідно:

Зробити короткий вступ у тренування, яке має допомогти дітям налаштуватися на заняття;

Дати кожній дитині по м'ячу. Розміри та маса м'яча повинні відповідати віку та руховим можливостям дітей (футбольний м'яч №3, волейбольний м'яч, тенісний м'яч тощо);

Чітко показувати та пояснювати кожну вправу;

Якнайчастіше заохочувати дітей за виконання завдань;

Зробити короткий висновок, щоб діти завершили тренування із позитивними емоціями.

Заняття №1

Інвентар: м'ячі, жилети, конуси.

2. Навчання елементарного володіння м'ячем, тобто руховим діям, які необхідні для освоєння техніки футболу

Розминка

Тривалість трохи більше 10 хвилин. Під час розминки діти переміщаються майданчиком, виконуючи вправи з м'ячем і без м'яча.

1. Перебігти з одного боку майданчика на інший (10-15 метрів) у різний спосіб: приставним крокомлівим боком, потім правим боком, спиною вперед; по два повторення.

2. У кожного, хто займається в руках м'яч, тренер дає завдання з пересування:

- біг "лисички" на носочках, повільний, "черепаший" біг чергується з швидким; по три-чотири повторення;

- Підкинути м'яч руками вгору і зловити його - 10 разів;

- ноги поставити якнайширше, проводити м'яч лівою рукою навколо лівої ноги і правою рукоюнавколо правої ноги(вісімкою) - по п'ять разів навколо кожної;

- рухатися майданчиком з м'ячем у руках, дістаючи його стегном - по 10 разів лівою і правою ногою.

Основна частина

У кожного гравця по м'ячу. Контроль м'яча підошвою правої та лівої ноги:

– перекочувати м'яч підошвою, стоячи на місці та виконуючи кругові рухиправою, а потім лівою ногою;

- Перекочувати м'яч підошвою - стоячи на місці, котити м'яч вперед підйомом і тягнути м'яч назад підошвою, по черзі правою та лівою ногою. по 20 разів на кожну ногу;

– переступати через м'яч, що лежить на полі, по 20 разів, спочатку лівою ногою, потім правою.

Може виявитися, що безперервне, протягом 10 хвилин виконання вправ у стандартних умовах призведе до зниження інтересу у тих, хто займається. Тому в цій частині тренування можна дати дітям пограти у футбол 2х2 чи 3х3 на невеликому майданчику у малі ворота. Тривалість гри - 2 тайми по 8 хвилин. У перерві між таймами тренер пояснює дітям, що у них виходить добре і що погано.

Мотивація відновиться і протягом наступних 10 хвилин розучування технічних прийомів можна продовжити. Також для відновлення інтересу можна використовувати рухливу гру (див. нижче).

Наприкінці основної частини тренування виконуються удари у малі ворота з відстані 5 метрів.

Заключна частина

У заключній частині тренування тренер має знайти заохочувальні слова для всіх дітей. Наприклад, сказати, що вони сьогодні добре виконували завдання та грали у футбол, але можна грати ще краще, і про те, як це зробити, тренер розповість на наступному занятті.

Заняття №2

Кількість: не більше 16 осіб.

Інвентар: футбольні та тенісні м'ячі, жилети, конуси.

1. Навчання техніки пересування.

2. Навчання елементарного володіння м'ячем.

3. Навчання техніки футболу в ігрових вправах.

Розминка

1. Рухлива гра «Спритні хлопці» (див. нижче). Вона підвищить настрій дітей та їхню ігрову активність.

2. На відрізку 20 метрів ставляться три конуси (на відстані 5 метрів один від одного). Завдання - обіжджати конуси заданим способом: приставним кроком лівим боком, правим боком і спиною вперед. По 2-3 повторення.

3. Вправи з тенісним м'ячем: підкинути м'яч правою рукою, зловити лівою, потім підкинути лівою і зловити правою - і так по 20 разів.

Основна частина

У кожного гравця по футбольному м'ячу

– стоячи на місці, перекочувати м'яч підошвою правої ноги вліво-вправо із зупинкою його почергово зовнішньої та внутрішньою стороною правої стопи; 20 разів;

– те саме – лівою ногою;

- стоячи на місці і поклавши м'яч на землю між ніг, перекотити його вліво внутрішньою стороною стопи лівої ноги і зупинити підошвою правої стопи, потім внутрішньою стороною правої стопи перекотити м'яч назад із зупинкою його підошвою лівої ноги - і так далі, від 20 до 30 разів за серію;

- вести м'яч по прямій (8-10 метрів) із зупинкою м'яча під підошву, потім виконати розворот на 180 градусів; по 8-10 повторень.

Гра на майданчику 20х10 метрів у малі ворота командами 2х2 або 3х3, 2 тайми по 8 хвилин.

Наприкінці основної частини тренування – удари у малі ворота з відстані 7 метрів.

Заключна частина

(Див. вище).

М'яч у ногах у тих, хто займається, — одна нога на м'ячі, інша на землі. У стрибку треба поміняти ноги подекуди. 10-15 стрибків. Два варіанти виконання розташування м'яча: м'яч перед гравцем або між ніг.

Ведення м'яча навколо гімнастичного обруча спочатку за годинниковою стрілкою зовнішньою частиною підйому правої ноги. Потім проти годинникової стрілки внутрішньою частиноюпідйому. По 2-3 повторення.

Гра на майданчику 20х10 метрів у малі ворота командами 2х2 чи 3х3; 2 тайми по 8 хвилин.

Вкидання м'яча через голову на землю і ловлячи його на відскоку. 15-20 разів.

Гра 4х4 з малими воротами на майданчику 25х20 метрів, 2 тайми по 5 хвилин.

Наприкінці основної частини заняття – удари у малі ворота з відстані 5 метрів. Кожен виконує по 8-10 ударів.

Заключна частина

Тренер повинен знайти заохочувальні слова для всіх дітей, а також дати їм домашнє завдання. Наприклад, виконувати прості вправиз тенісним м'ячем — перекочувати його підошвою чи вести у різний спосіб, як футбольний.

Програма. Рухливі ігри

«Спритні хлопці»

На протилежних сторонах майданчика відзначаються лініями два «будинки». Відстань між ними 15-20 метрів. Між «будинками» посередині майданчика знаходиться ведучий, всі інші граючі знаходяться на одному боці майданчика, за лінією будинку. Якщо гра проводиться на великому майданчику, її треба обмежити бічними лініями на відстані 10 метрів один від одного.

Ведучий, перебуваючи посередині майданчика, голосно вимовляє: «Раз, два, три!» У відповідь усі граючі хором відповідають:

«Ми веселі хлопці, Любимо бігати і грати, Ну, спробуй нас наздогнати!

Після цього всі діти переходять на протилежний бікза лінію "вдома".

Ведучий намагається зловити перебігаючих, упіймані відходять убік. Потім, коли всі діти перебігли, ведучий знову дає сигнал і все повторюється, після двох-трьох разів підраховуються упіймані і вибирається новий ведучий з не спійманих. Спіймані знову входять до групи, гра починається спочатку.

– перебігати на інший бік можна лише після слів «спробуй нас наздогнати»;

- Не можна, вибігши за лінію «вдома», повернутися за неї. Гравець, який зробив це, вважається спійманим;

- "Спіймати" - означає "доторкнутися до граючого";

– щоб спіймані діти не нудьгували, можна їх лише порахувати та знову вводити у гру.

«Займи вільне місце»

На лінії виставляються фішки з інтервалом 1,5 метри. Кількість фішок має бути на дві менше від числа учасників гри. Паралельно виставленим фішкам, за 15-17 метрів від них, обличчям до них у шеренгу по одному вишиковуються граючі. За сигналом тренера вони йдуть у напрямку фішок, а коли тренер каже «таємне слово» (за умовою з гравцями), вони біжать до фішок і намагаються зайняти вільну. Двоє останніх, хто не встиг зайняти фішки, вибувають із гри. У наступному повторенні, оскільки гравців поменшало на два, на дві менше залишається і фішок. Гра повторюється, і знову два останні вибувають, а фішок стає на дві менше. Виграють три останні, що залишилися у грі. Можна виконувати до трьох повторень цієї гри.

Свою історію гра у футбол починає ще з далеких часів датованих кількома тисячами років до нашої ери. Саме тоді давні люди пізнали, що таке м'яч і почали кидати його один одному, принаймні саме так вчені трактують перші наскельні малюнки із зображенням м'ячів. Як м'ячі на той час виступали будь-які кулясті предмети, що обмотуються шкірою тварин. Перша згадка, про ігри, вже більше схожі на футбол, з'явилося на початку 1 столітті нашої ери, стародавні Китайці та Японці, обгороджували територію двома колами або каменями, одна людина вставала на захист стародавніх воріт, а решта по черзі були в них м'ячем.

М'ячі за тисячі років теж сильно змінилися і найчастіше робилися або з сечових міхурівтварин, або зі майстерно пошитої шкіри, або з волосся людей і вовни тварин. Але такі ігри були поодинокі і рідко виходили за межі одного поселення, так що у всіх сіл, куди проникала ця гра, правила сильно відрізнялися один від одного. Але навіть незважаючи на це, футбол дуже швидко поширювався світом і завойовував нові горизонти. Ще через 1500 років гра з м'ячем поширилася по всьому світу починаючи від неосяжних просторів Японії і закінчуючи холодною Росією.

Перші правила

До 19 століття у гри у футбол не було жодних чітких правил, через що траплялося багато неприємних ситуацій, що часто закінчуються бійками і масовими бійками. Люди, більшість з яких були нижчим класом населення, ганяли м'яч по торговим площам, ринків та інших місцях скупчення публіки, що викликало обурення і часто закінчувалося масовими бійками. Під час запеклих битв за м'яч, народ ламав торгові крамниці, перекидав столи з продуктами, що продаються, і втоптував їх у землю. Нерідко в справу втручалася поліція та розганяла гравців додому.

Наприклад відмінностей у правилах можна віднести те, що одні передавали між собою м'яч як руками і ногами, а в інших взяти в руки м'яч вважалося серйозним порушенням правил.

Тільки до середини 19 століття, коли розвиток гри дійшов таких масштабів, що майже кожна школа мала свій футбольний клуб, А розвага стала долею як нижчих верств населення а й аристократії, було прийнято перший великий звід правил із яким погодилася більшість існуючих тоді команд. Вже до кінця 19 століття майже по всьому світу було відкрито багато клубів та з'явилися перші вболівальники. Люди зрозуміли що спортивні змаганняможуть приносити величезні гроші та почався бум підприємництва та комерціалізації спортивного ринку.

Грати у футбол стало не лише цікавим хобі, а ще й прибутковою справою. Відомі особистали отримувати прибутки, що обчислюються мільйонами доларів. Але ще більше почали заробляти підприємці, які збудували величезні стадіониі матчі, що проводили в них, розігруючи золоті кубки. Тисячі людей готові були заплатити будь-які гроші, тільки заради того, щоб побачити як б'ються один з одним професіонали.

Гра футбол стала культом чи навіть якоюсь релігією на кілька сотень років. Але поступово інтерес до неї знижується і вже зараз можна спостерігати, що ця розвага цікавить дедалі меншу кількість людей.

Як розвивалися футбольні ігри

Перші симулятори стали з'являються починаючи з 1987 року і являли собою 2Д поле, на якому бігали нехитро намальовані чоловічки і передавали один одному м'яч. Перша 3д гра з'явилася в 1993 році під назвою FIFA International Soccer і завдяки своїй революційній технології, а також повній підтримці FIFA набула широкого поширення. Починаючи з того часу, FIFA почала випускатися щороку і продовжує цю традицію досі, з кожної нової версіїгри, беручи її графіку, двигун і штучний інтелект.

Серйозну конкуренцію фіфе, склав інший футбольний симуляторвипущений студією Konami в 1997 році - Pro Evolution Soccer(PES). Зараз теж отримує щорічні оновлення і майже ні чим не поступається основному конкуренту. Крім комп'ютера, обидва симулятори випускаються і на телевізійних приставках, і портативних консолях, і з недавнього часу на мобільних пристроях.

Флеш гри про футбол теж популярні, але вони дуже прості і в основному не цікаві. Зате зустрічаються аркади, де вам потрібно буде керувати одними головами, намагаючись захистити свої ворота і забити гол суперникам. А ще головами можна карбувати м'яч, намагаючись протримати його в такому стані якомога довше.

Скріншот із FIFA 12, компаній EA Canada та Electronic Arts.

Але найчастіше, вам належить не повноцінна гра за всю футбольну командуабо одного гравця, а лише за певні її частини - наприклад, захист воріт від м'ячів або навпаки забивання в них зі штрафних ударів. Або, наприклад, набивання м'ячів, на перевірку вашої спритності. А якщо ви хочете чогось більш реалістичного, слід купити собі FIFA 14 і насолодитися приголомшливою графікою, реалістичним геймплеєм і можливістю грати у футбол онлайн зі своїми друзями.