Методи розвитку інтересу до спорту. Інтерес до спорту у дітей – можливі проблеми та шляхи вирішення

«В здоровому тілі - здоровий дух- Ювенал.

«Потрібно підтримувати міцність тіла, щоб зберегти міцність духу» – Віктор Гюго.

Ця стаття присвячена тому, як прищепити дитині любов до спорту та фізичної культури. Що робити, якщо дитина хоче кинути спорт? Чи потрібно змушувати? Відповіді на ці та багато інших питань ви отримаєте з цієї статті.

З чого почати?

Найперше, що потрібно зробити перед тим, як віддати дитину в якусь спортивну секцію, це відвідати лікаря та з'ясувати, чи немає у крихітки якихось протипоказань.

По-друге, батькам необхідно вирішити, навіщо вони хочуть віддати дитину у спорт.

Тут є два варіанти:

• для зміцнення здоров'я та розвитку таких якостей, як спритність, витривалість, гнучкість;
• для побудови успішної кар'єри професійного спортсменав майбутньому.

Тому і вимоги до спортсмена будуть відрізнятися.

Третім етапом буде вибір виду спорту і тут знову є варіанти. Більшість батьків самі обирають вид спорту для своїх дітей. Загалом це неправильно.Краще надати малюкові кілька варіантів, серед яких він вибере найбільше.

Хорошою базою для будь-якого виду спорту та для організму загалом буде плавання.Воно чудово розвиває опорно-руховий апарат. Віддати дитину до цієї спортивної секції можна вже у 5 років.

Навіщо дітям спорт?

Підлітковий вік– це період активного фізичного та психічного розвитку, тим часом завершується формування багатьох органів організму, відбувається становлення характеру дорослішає особистості. Заняття фізичною культурою та спортом сприяють гармонійному розвиткупідлітка і з фізіологічною, і психологічної точкизору.

Фізична культурата спорт сприяють формуванню м'язової маси, роблять зв'язки еластичнішими. Підлітки, які займаються фізкультурою, мають більше розвиненою координацією. При активних навантаженьу хлопчиків швидше відбувається становлення чоловічого типуконституції. Гарна фізична формамає на увазі міцну статуру, витривалість, спритність, надає необхідні сили для вчення та спілкування з друзями.

Спорт формує сильну волю, цілеспрямованість, вчить подолання труднощів та руху до мети всупереч будь-яким обставинам. Націленість спортсмена на результат підштовхує його тренуватися з особливим зусиллямприносити в жертву багато заради досягнення перемоги. Спорт – це мистецтво здобувати перемогу, долаючи неймовірні труднощі.

У багатьох видах спорту передбачається командна робота, що сприяє розвитку комунікативних навичок та духу товариства. До того ж, діти, які займаються спортом, будуть далекі від шкідливих звичок.

Спорт – це найкращий засібдля саморозвитку та самовиховання

Чому діти не хочуть займатись спортом?

• Підліток уникає труднощів, відчуває страх програти.Так буває, коли дитина не впевнена в собі, у неї немає здатності до концентрації та подолання труднощів. Поразка чи невдача - удар по їхньому хворому самолюбству. Іноді мами та тата самі посилюють ситуацію своїми висловлюваннями про невиправдані очікування.
• Погане самопочуттяпісля тренування.Як правило, діти швидко відновлюються після тренувань, але й стомлюються вони також швидко. Організм підлітка піддається великим навантаженням, Тому можливо, що він буде погано почуватися після занять спортом. Тяжче тим, хто прийшов до занять у старшому віці через відсутність фізичної підготовки.
• Перевтома через навчання.Уроки, домашні завдання, а у старших класах та іспити забирають дуже багато сил.
• Батьки неправильно вибрали вид спорту, не прислухавшись до порад психологів і думки самого малюка.Уявіть, що хлопчик мріє стати олімпійським чемпіоном з боксу, а його віддали на плавання, або дівчинка, яка мріє про кар'єру фігуристки, записана на легку атлетику. При виборі виду спорту для дитини важливо враховувати її статуру та тип нервової системи. Одні воліють командний спорт, Інші - індивідуальний (одинаковий).
• У деяких випадках діти не хочуть ходити до спортивної секції лише тому, що не знають, навіщо їм це потрібне.Тут уже завдання батьків – пробудити інтерес дитини до спорту.

Визначте причини відмов від занять, надайте дитині вибір, станьте прикладом

Як змусити дитину займатися спортом?

Спочатку потрібно встановити причину небажання, потім спробувати усунути її.

Відсутність віри у свої сили можна виправити, звертаючи увагу на хоч і маленькі, але все ж таки досягнення і перемоги, обов'язково хвалює за це. Заборонені будь-які порівняння підлітка з іншими дітьми та взагалі з кимось.Під час невдалого виступу на змаганні підтримайте його, знайдіть позитивні моменти, будьте щиро горді за свою дитину, адже сама велика перемога- перемога над собою. Обов'язково скажіть про це синові чи дочці. Переконайте його, що в Наступного разувін виступить краще, а сьогодні спортсмен здобув безцінний досвід.

Налаштуйте свого малюка на позитив, вселить у нього впевненість та перемогу

Не забувайте проходити щорічне обстеження, а у разі виникнення нездужень обов'язково звертайтеся до фахівців.

Якщо дитина дуже завантажена в школі та інших гуртках, то потрібно або скоротити кількість занять, або замість професійного спортузайматися легшими видами, не витрачаючи у своїй надто багато часу. Наприклад, робити ранкову гімнастикуабо займатися вдома на шведській стінцібуде достатньо для поступового залучення дитини до фізкультури.

Само собою, батькам потрібно знати, як умовити дитину та як її стимулювати на заняття спортом. Зверніть його увагу на те, що представникам протилежної статі більше подобається спортивна фігура, поясніть, що успішні спортсмени- Дуже шановні люди. Повідомте також, що у вузі, де підліток навчатиметься, спортсмени мають великі привілеї.

Мотивація до занять

Різні подарунки – це не вихід для «заманювання» дитини на спорт.Це абсолютно неправильно і загрожує наслідками. Результатом такого підкупу стане подальший шантаж із боку малюка. Саме заняття не доставлятиме йому радості, і він "відбуватиме" тренування лише заради подарунка. Чекати визначних результатіву такому разі не варто. Можна лише сподіватися, що з часом, проводячи багато часу на тренуваннях, дитина втягнеться в них і почне серйозно ставитись до спорту.

Крики та покарання – це не мотивація.Вам потрібно терпляче і вміло надихати дитину на рух до поставлених цілей.

Найважче – це впоратися з початковим етапом. Потрібно особливо сильно підтримувати дитину, коли вона тільки-но почала ходити в спортивну секцію, надалі стане простіше. Перший успіх надихне підлітка, у нього з'явиться гаряче бажання займатися старанніше, щоб покращити свій результат.

Буде чудово, якщо дитина займатиметься спортом спільно з товаришами по школі або дворі. Бажання не здатися слабшим за своїх знайомих - серйозний мотив для дитини від 7 до 10 років.

Уважне ставлення до дитини дозволить вам зрозуміти її правильно та вибрати вид спорту, повністю відповідний підлітку. Нічого страшного, якщо зі спортом справа одразу не піде. Деякі хлопці приходять до нього не відразу, а в старшому віці. Можливо, і ваше чадо почне займатися, ставши дорослішими.

Слово "мотивація" вперше вжив А. Шопенгауер у статті "Чотири принципи" достатньої причиниЦей термін - мотивація як психічне явище- міцно увійшов у психологічний побут для пояснення причин поведінки людини та тварин.

Мотивація - це усвідомлена причина активності людини, спрямована на досягнення певної мети, сукупність різних спонукань до певної активності, які породжують, стимулюють та регулюють цю активність.

Мотивація займає чільне місце у структурі особистості, пронизуючи її структурні освіти: спрямованість особистості, характер, емоції, здібності, психічні процеси.

Мотивація розглядається як психічний стан, що формується в результаті співвіднесення людиною своїх потреб та можливостей з особливостями конкретної діяльності та службовець основоюдля постановки та здійснення її цілей.

Мотивація, як і вольові якості, Формується тривалий час.

Що стосується спортивної мотивації, вона специфічна.

Розвиток особистості засобами спорту починається з дитячого віку, в якому рушійною силою включення до спортивної діяльності є мотивація. Психологічні умови розвитку спортивної мотивації, які спонукають дітей займатися спортом, інтенсивно тренуватися, брати участь у змаганнях, працювати над собою, взаємодіяти з однолітками, відмовлятися від деяких привабливих видівдозвілля на користь тренувань та спортивних змагань, докладати зусиль для подолання труднощів, поки що залишаються не до кінця вивченим явищем.

Специфічність спортивної мотивації обумовлена ​​якісною своєрідністю спортивної діяльності. Виділяють два рівні спортивної мотивації:

1 – загальна мотивація. Її формування є завданням всього виховного процесу. Необхідною умовоюцього є постановка та закріплення у свідомості дитини далеко поставленої мети;

2 - мотивованість на даному тренуванні, на конкретному етапі підготовки, яка, переломлюючись через загальну мотивацію, актуалізується у вигляді усвідомлення завдань даного етапу підготовки та самооцінки свого стану, функціонування можливостей.

Розвиток та функціонування спортивної мотивації передбачає необхідність високого рівня розвитку низки властивостей особистості:

1 - позитивне ставлення до спорту та подолання труднощів спортивної діяльності;

2 – емоційно-вольових якостей – цілеспрямованості, рішучості, наполегливості, впевненості у своїх силах, самовладання, винахідливості, емоційної стійкості, почуття колективізму та його проявів.

Спортивна мотивація визначається як актуальний стан особистості спортсмена, що служить основою для постановки та здійснення цілей, спрямованих на досягнення максимально можливого Наразіспортивний результат.

Кожна дитина потребує мотивації до занять спортом. Мотивація допомагає досягти бажаних результатів.

Особливо важливо приділяти увагу формуванню стійкої мотивації до занять спортом початковій стадії спортивної підготовки.

Що мотивує дітей займатись спортом?

В основі мотивації, що спонукає і спонукала до занять спортом, лежать потреби, які поділяються на:

1) фізіологічні;

2) психологічні;

3) соціальні;

4) матеріальні.

На мотивацію впливають вікові особливостідітей.

У дошкільника за замовчуванням є бажання спілкуватися з батьками, бути схожими на них. Це означає, що дитина 3-6 років отримує сильні та значні позитивні емоції від контакту з батьками. Позитивні емоції - та зв'язка, з допомогою якої нова мотивація прикріплюється до вже існуючої. Прикріплення відбувається шляхом поєднання в ситуації того, в чому дитина вже зацікавлена, і того, в чому ми хочемо її зацікавити. Цей процес називається "перемикання емоцій" зі старого змісту на новий, внаслідок чого відбувається "мотиваційне обумовлення" (В. К. Вілюнас).

Дослідники виявили 6 механізмів мотивування дитини до занять спортом, за допомогою яких можна підвищити мотивацію дитини до досягнення мети в домашніх умовах.

Величезна роль мотивації належить позитивним емоціям, які є стимулюючим чинником.

У молодшому шкільному віці(це вік, коли багато дітей починають займатися спортом) мотивацією дитини до занять спортом може бути задоволення природної біологічної потреби в русі, прагнення до вдосконалення в фізичному плані, Відношення з друзями, прагнення досягти шанобливе ставлення до себе, отримати враження та емоції, пов'язані зі спортивною діяльністю.

У дитячому віцімотивацією до занять спортом виступають зовнішні чинники: наслідування друзів, ставлення до фізичної культури батьків, особливо батька Батьки є для дітей прикладом для наслідування і джерелом мотивації у досягненні бажаного.

Якщо в дитини є мотивація, він розвиває свої здібності власними зусиллями. Така дитина відчуває потяг до отримання інформації, яка допоможе йому на шляху до мети. Крім того, мотивація допоможе зосередитися на здобутті нових знань та умінь.

Пік сортивної діяльності більшості дітей припадає на 12 років. Вікова психологія визначає цей вік як критичний з погляду соціального розвиткута становлення самооцінки дитини. Спортсмени цього віку перебувають у критичному періоді розвитку. У роботі з юними спортсменами цього віку вкрай потрібне використання принципів спортивної психології. Існують практичні рекомендації, які допомагають створити адекватні спортивні умови, що відповідають вимогам юних спортсменів, що сприяють стимулюванню занять спортом та запобігають догляду зі спорту.

Щоб спорт став улюбленим заняттям, дуже важливо сформувати у дитини стійку мотивацію. Існує кілька способів:

1 – викликати інтерес до спорту;

2 - розширювати уявлення дитини про різноманіття спорту ( спортивні передачі, спортивні журнали, фільми про спорт та спортсменів);

3 - уважно та відповідально підійти до вибору того чи іншого індивідуального або колективного виглядуспорту, враховуючи бажання дитини та її фізичні дані.

У мотивації дитини до спортом велика роль тренера. Поведінка та діяльність тренера є найважливішим факторомформування у дитини сталої мотивації до занять спортом Звідси – дуже високі вимогидо тренера як до особи. Діяльність тренера та прояв у процесі роботи з дітьми позитивних якостей особистості тренера – найсильніша мотивація дитини до занять спортом. Тренер відповідає не тільки за фізичну, технічну та тактичну підготовкуюних спортсменів, а й у тому їхнє моральне поведінка, їх ставлення до світу і людям. Тренер повинен бачити здібності дитини та допомагати розвивати їх. Багатьом дітям, які починають займатися спортом, потрібна мотивація, яку здатний забезпечити саме тренер-особистість. Особливо необхідна увага тренерів до формування мотивації до занять спортом у дітей початковому етапіспортивної підготовки. p align="justify"> Для формування стійкої мотивації до занять спортом у дітей на початковому етапі спортивної підготовки необхідні:

1 – емоційна насиченість занять, позитивні емоції дитини;

2 - активна дозвільна діяльність усієї навчально-тренувальної групи;

3 – сприятливий психологічний клімат у колективі.

На розвиток мотивації спортивної діяльності впливає застосування різних видівзаохочень та покарань, успіх чи невдача, привабливість змісту діяльності, постановка цілей, акцент на цілі, мотивація досягненнями, складання графіка занять та багато інших факторів.

Обгрунтована мотивація для занять спортом - дуже значний спонукальний чинник. Одна з кращих мотивацій- робота дитини у команді. Особистий приклад спортивної зірки- теж сильна мотивація. Важлива мотивація у спорті, що становить, - самомотивація на перемогу. (Відомо, що зі спортсменами працюють психологи, допомагаючи їм подолати страх і невпевненість у перемозі.).

Практичні аспекти формування та збереження високої мотивації дитини до занять спортом є дуже важливими.

Дослідження мотиваційних особливостей котрі займаються спортом може бути подальшого пошуку та вдосконалення організаційних форм, методів, засобів і процесу здорового життя і занять фізичної культурою і спортом.

Переможець чемпіонату Росії з веслування розповів про те, як повернути масову популярність спорту.

Євген Луканцов - чемпіон першості Європи та світу з веслування серед юніорів, багаторазовий переможець та призер чемпіонату Росії, майстер спорту міжнародного класу.

- Євгене, ви одразу прийшли до веслування? Чи займалися ще якимись видами спорту раніше, у дитинстві?

Спочатку займався боротьбою самбо у клубі «Мужність» у тренера Бушменкова Олега Васильовича. Туди нас із братом відвів батько, у минулому він досить добре боровся.

Потім займався плаванням у Рязанському міському палаці дитячої творчості. Після цього займався футболом у спортивної секціїна стадіоні "Локомотив" у тренера Калєкіна Михайла Костянтиновича. На першості ЦФО зайняли з командна третямісце.

У 14 років я потрапив до секції веслування, і з того часу я займаюся цим чудовим видом спорту у спортивній школі «Олімпієць» під керівництвом заслуженого тренера Росії Тебеніхіна Володимира Володимировича. У 2013 році став бронзовим призером всесвітньої універсіадиу Казані. Потім у 2014 році виграв чемпіонат світу в Угорщині та чемпіонат Європи у Франції серед молоді до 23 років. Також посів четверте місце в естафеті "4 по 200 метрів" на Чемпіонаті світу у Москві.

У 2015 році брав участь у І Європейських олімпійських іграх у Баку, посів сьоме місце. У 2016 році посів п'яте місце на Кубку світу в Німеччині, потім, вигравши чемпіонат Росії, відібрався на Олімпійські ігри в Ріо, де, на жаль, не зміг виступити гідно з низки причин. 2017-го став четвертим на чемпіонаті світу в Чехії. Є п'ятиразовим чемпіоном Росії та багаторазовим переможцем кубків Росії.

- Чи маєте ви улюблені спортивні чемпіони?

Дуже захоплююсь Майклом Фелпсом, Уле-Ейнаром Б'єрндаленом, Олександром Легковим. У греблі це Ейрік Верос Ларсен, Сауль Кравіотто.

У Останнім часомбагато говорять про необхідність відродити масовий інтерес до спорту. Як один із заходів пропонують, наприклад, введення в школах шахових занять, навіть як обов'язковий предмет.

До шахів я належу нейтрально. У дитинстві грав часто, вважаю, що вони справді розвивають стратегічне та логічне мислення. Але запровадити їх примусово у школі, вважаю, буде неправильно. Адже не всі поділяють любов до них. Чому б тоді не запровадити і танці як обов'язковий урок? Адже багато хто в школі, особливо дівчатка, люблять танці.

За радянських часів мало не в кожному дворі збиралися жителі та грали у шахи, шашки, доміно, футбол та інше. На вашу думку, якщо все це повернути, чи може дворовий спорт не просто відволікти дітей від гаджетів та пива, а й виявити тих, хто матиме великий спортивний потенціал?

Останнім часом зауважую, що в різних містахпочали відкриватися дворові футбольні коробки. Взимку на них грають у хокей. Багато вуличних тренажерів: турників, брусів. Також у Рязані відкривається багато басейнів у різних частинахміста...

Я вважаю, що масово залучити людей до занять спортом знову стане можливо, коли всі ці секції стануть доступними. Тому що багато батьків бажають водити дитину в басейн, але віддавати десятки тисяч щомісяця не можуть собі дозволити. А дитина не може їх змусити це зробити.

Відволікти дітей від гаджетів та пива категорично необхідно, але чи вдасться загнати їх на майданчики або в гуртки по шашках – це дуже тяжке питання. Можливо, не варто лише дивитись назад, на СРСР, і згадувати, як було раніше, а треба рухатися вперед та шукати нові засоби залучення молодого покоління.

- Чи маєте ви хобі?

Хобі у мене небагато – переважно люблю ходити в кіно, грати в боулінг, кататися на ковзанах. А так все вільний часнамагаюся проводити зі своєю родиною.

– Ваші плани у спорті на найближче майбутнє?

Зараз беру участь у командному чемпіонатіРосії в Москві, де виступаю у двійці, четвірці та естафеті. Після нього – місяць відпустки. Поїдемо із сім'єю на море. Ну і знову приступати до тренувань, поступово набирати форму, готуватись до наступного сезону.

— Нюргуяна, цього року ти вдруге визнана найкращим спортивним журналістом Якутії. Ми вітаємо тебе із цією подією. Що тобі означає ця нагорода?

— Дякую. Якщо бути зовсім точним, це моя третя подібна нагорода. Вперше у 2012 році найкращим журналістом мене визнала Асоціація національних видівспорту та ігор народів Якутії «Сахаада-спорт» під головуванням Олександра Кім-Кімен. Через два роки аналогічне зізнання присудило Міністерство спорту. Як сьогодні пам'ятаю хвилювання перед урочистим врученням нагороди. І тепер мене знову номінували. Безумовно, будь-яка нагорода для кожного працівника – це оцінка його праці.

Я щиро люблю свою роботу, без тіні нудьги, буденності займаюся улюбленою справою вже близько 20 років. Вперше поріг національного телебачення я переступила далекого 1998 року, будучи студентом, де ми працювали над випуском молодіжного телеканалу. Закінчивши університет, я вже цілеспрямовано прийшла на телебачення. У мене в трудовій книжці лише один запис, і я пишаюся цим. Насамперед, ця нагорода – результат моєї праці. Я дуже вдячна спортсменам, тренерам, моєму колективу, телеглядачам, завдяки яким я сьогодні удостоєна настільки високої нагороди. Я рада, що моя скромна праця знаходить відгук у суспільстві.

— Як ти прийшла у спортивну журналістику? Чи займалася ти у дитинстві спортом?

— Зізнаюся, спортом, тим паче професійним, я не займалася, але інтерес до спорту був завжди. Це у нас сімейне. Щоправда серед нас спортсменів немає, ми скоріше фанати, уболівальники і через обставини наш інтерес обмежувався переглядом спортивних телепередач. Фізичним навантаженнямдля мене були танці. З 2 класу аж до студентства я танцювала у народному ансамблі танцю «Киталик». Об'їздила у складі ансамблю багато районів республіки, міста Росії, побувала за кордоном. Мій дід по батькові був «народним» коментатором спортивних змагань під час ісиахів. Він був віртуозним оповідачем, дуже докладно описував кожен рух, маневр, техніку, тактику спортсменів, при цьому дуже тонко жартував, за що його дуже любили. Можливо, талант переказувати передався від нього. Мої батьки Микола Єгорович та Софія Гаврильївна з азартом спостерігали за спортивними подіями світу. Пам'ятаю, як у дитинстві ми збиралися за єдиним у будинку чорно-білим телевізором, яким йшла трансляція з Олімпіад, чемпіонатів світу. Не пропускали жодної події.

Тоді фаворитами спорту були фігурне катання, ми особливо любили одиночників, лижний спорт, водні видиспорту, синхронне плавання, художня гімнастика. Нам дуже подобалися пари Наталії Бестем'янової та Андрія Букіна, Ірини Родніної та Олександра Зайцева. Пригадую, як ми чемпіонат за чемпіонатом спостерігали за їхніми виступами, хвилювалися, переживали разом. Поступово їх змінили зовсім юні Олексій Ягудін, Євген Плющенко, Ірина Слуцька, пара Олени Бережної та Антона Сіхарулідзе. Яскравими зірками радянського лижного спортуна моїй пам'яті були Олена Вяльба, Лариса Лазутіна. Всі передачі в основному йшли за московським часом, за місцевим — це було 4-5 годин ночі, але це нас не зупиняло. Ми ставили будильники та намагалися не пропускати довгоочікувані події. Безперечно, інтерес до спорту нам прищепили батьки. Їхній інтерес поступово передався нам, дітям. На їхньому прикладі я й полюбила спорт.

— Я знаю, що ти є універсальним спортивним журналістом, водночас висвітлюєш різноманітні види спорту. Чи є особисті уподобання, який вид спорту тобі більше подобається?

— З олімпіади у Солт Лейк Сіті (США) став популярним біатлон. З того часу цей вид спорту став улюбленим. Ми завжди чекаємо на початок змагань, стежимо за черговістю змагань. Дуже емоційно, іноді з плачем, криками вболіваємо за улюблених спортсменів.

Вільна боротьба та стрільба з лука також абсолютні лідериу моєму списку пріоритетів. У мене спортсмени насамперед асоціюються з вільниками. Це особливі люди, фанати з неймовірною силоюволі, стійкістю характеру, психіки, витривалості. У мене до них особливе поважне, почесне ставлення. Бачачи те, що їм доводиться долати, я не можу ставитись інакше.

— Які почуття відчуваєш, перебуваючи на спортивній арені, де проходить та чи інша подія?

— О-о-о, це неймовірні почуття, я водночас переживаю бурю емоцій. По-перше, я дуже люблю такі події. Можна сказати, що живу від події до події. Не люблю сидіти на лаві вболівальників. Мені важливо бути втягнутим у процес, мати контакт зі спортсменами, відчувати атмосферу зали, перекинутися припущеннями зі знавцями щодо того, хто виграє. Я стаю забобонною, вірю в силу знаків. Загалом не пам'ятаю, коли була простим спостерігачем збоку. Я працюю на таких майданчиках. Щиро переживаю за спортсменів, бо я дуже емоційна людина, можу запросто заплакати або прокричати до втрати голосу. Дуже переживаю за тренерів і тішуся, коли їх підопічні займають вищий щабельп'єдесталу. Дуже переживаю за чинних вільників Віктора Рассадіна, Ньургуна Скрябіна, Єгора Пономарьова, боксера Василя Єгорова. Свого часу також вболівала за Леоніда Спірідонова, Віктора Лебедєва.

— Чи ти маєш кумири в спортивної журналістики? Кого з відомих спортивних журналістів ти ставиш собі за приклад?

— Через те, що сама є новинником, люблю спостерігати за роботою репортерів. З російських колег відзначу спортивних кореспондентів та коментаторів біатлону Іллю Трифонова, Дмитра Заніна, звичайно ж, Дмитра Губернієва. З якутських журналістів вдячна долі за можливість працювати пліч-о-пліч з такими мастодонтами своєї справи, як Владислав Коротов, Петро Павлов. Робота з ними одне задоволення та унікальна можливістьбути причетним до їхньої майстерності.

— Чи є у Якутії Федерація спортивних журналістів Росії?

— Такої немає, хоча часто від своїх колег чую розмови про необхідність свого осередку. Спортивних журналістіву Якутії небагато, всі ми один одного знаємо та підтримуємо зв'язок. Наприкінці 2016 року від імені журналістської братії ми відзначили нашу бігунню, марафонку Сардану Трофімову спеціальним призом, наприкінці 2017 року найкращим спортсменомЯкутії 21 століття ми відзначили дворазового чемпіона та бронзового призера чемпіонату світу Віктора Лебедєва.

— Що ти думаєш про ситуацію навколо олімпійської збірної Росії?

— Я бачила прямий ефір за участю дворазового олімпійського чемпіоназ біатлону Ольги Зайцевої та Яни Романової, яких МОК довічно дискваліфікував від участі на Олімпійських іграх. Я бачила, як вони плакали… Я однозначно на боці спортсменів. На жаль, те, що ми сьогодні спостерігаємо, – це не спорт.

- Яка твоя велика мріяяк професіонал?

— Як будь-який фанат спорту мрію потрапити на головні світові арени спорту. З ближніх - це турнір Яригіна з вільної боротьби, літня Олімпіадау Японії 2020 року. Хочу подивитись саме літні Олімпійські ігриза можливість спостерігати за багатьма видами спорту, де представлені наші спортсмени.

Що стосується роботи, то з лютого я почну пробувати себе в нової посади, як шеф-редактор передач новин. Наш канал розвивається, планується випуск нового цілодобового каналу «Якутія 24», чекаємо на збільшення сітки мовлення, обсягу роботи. Новини виходитимуть ще частіше, починаючи з 6 години ранку. Робота відповідальна, вимагає спортивної витримки, я вже морально готуюся (сміється), але від мрій все ж таки не відмовляюся.

- Які головні спортивні подіїнаступного року ти чекаєш?

— 2018 рік обіцяє стати дуже насиченим у плані спортивних подій. Вже у лютому пройде«Кубок Чемпіона» на призи 7-разового чемпіона Ігор Дигіна Івана Білолюбського, у березні – турнір з вільної боротьби пам'яті Романа Дмитрієва, у червні – традиційні ІгриДигіна, у серпні в Амзі пройдуть 7-і Ігри народів Півночі, у вересні — міжнародний турнірД.Коркіна, у жовтні — чемпіонат Росії з боксу в Якутську, у листопаді — чемпіонат світу з перетягування палиці. Майже жодного вільного місяця. Рік однозначно буде врожайним для спортивних подій. Чекаємо на яскраві, неповторні моменти.

Тетяна ВАСИЛЬЄВА

Наталія Фокіна
Проблема формування інтересу дітей до занять спортом

Актуальність даної проблеми обумовлена ​​тим, що саме в ранньому віці формуються рухові навички, прищеплюється кохання і інтерес до спорту.

Головним завданням, яке стоїть перед педагогами, є зміцнення та збереження здоров'я дітей, у процесі їх виховання та навчання.

Я хочу навести кілька аргументів на користь занять фізкультурою.

Перший аргумент у ранньому віці заняття фізкультурою та спортомдозволяють звільнити енергію, яка часто просто переповнює дитину.

Другий аргумент, дитина, яка займається спортом, Розвиває свою увагу, вчиться концентруватися на якійсь одній справі, розвивається самодисципліна. Спорт- це постійна роботанад собою, а іноді навіть боротьба з лінощами. І нехай поки що дитина цього не усвідомлює, але задатки дисципліни в ньому розвиваються вже зараз.

І третій, на мою думку, дуже важливий аргумент - це те, що дитина розвивається фізично. Виправляється постава, зміцнюються м'язи, покращується серцево- судинна система, а як і загальна координація рухів.

В даний час, сучасні діти малорухливі, менше грають у рухливі ігри через те, що дуже прив'язані до телевізора та комп'ютерним іграм. Батьки та педагоги дедалі більше стурбовані тим, як, де і коли можна надати дітям можливість активно та творчо пограти.

Зміни, які у житті країни, безсумнівно позначаються і підході до освіти. У матеріалах Міністерства освіти Росії «Управління системою освіти: проблеми та рішення» відзначається: « Дошкільна освіта, Виходячи зі своєї своєрідності, прагне органічного поєднання видів організації дозвілля (відпочинок, розваги, свята, самоосвіта, творчість)з різними формами освітньої діяльностіі, як наслідок, скорочує девіантну поведінку, вирішуючи проблему навчання та зайнятості дітей».

Велика кількість проблем у вихованні, може вирішуватися за допомогою активної спортивної діяльності дітей, і посприяє цьому, зацікавленістьу такій діяльності з самого дитинства.

Проблемою формування інтересу дітей до спортузаймалося багато педагогів. Хочеться виділити наступні роботи авторів: Р. Ф. Кабірова, К. А. Матвійчук, Г. І. Щукіної, В. С. Бикова та ін.

Значення ролі фізичної культури в формуванніта розвитку соціально активної особистості визнається фахівцями педагогіки фізичної культури (В. К. Бальсевич, Л. Д. Глазиріна, Виноградов П. А., та ін.)

Як зазначає О. В. Головін, рух - природний стимул життєдіяльності організму, тренування всіх його систем та органів. Завдяки руху підвищується загальний життєвий тонус, Збільшується працездатність, витривалість, стійкість до хвороб Рух також істотно впливає на розвиток інтелекту дитини.

Інтерес дітей дошкільного вікудо фізичної культури повинен будуватися на єдності цілей, завдань, засобів, форм та методів роботи, з урахуванням усіх особливостей дітейі має бути спрямований на всебічний фізичний розвиток дитини.

Тенденція нових підходів у питаннях формуванняздоров'я сприяє створенню нових освітньо-оздоровчих програм, починаючи з дошкільного віку, оскільки саме в цей період у дитини закладаються основні навички по формуваннюздорового способу життя.

Відомий теоретик Ю. К. Бабанський виділив кілька завдань фізичного виховання:

1. Зміцнення здоров'я та загартовування, сприяння правильному фізичному розвитку та підвищенню працездатності.

2. Формуваннярухових умінь та навичок.

3. Розвиток основних рухових якостей.

4. Прищеплення гігієнічних навичок, повідомлення знань з гігієни.

5. Виховання волі, сміливості та дисципліни.

6. Формування звички та інтересу до систематичним заняттям фізичними вправами.

7. Прищеплення організаційних навичок.

Фізичне виховання та спортбули визначені президентом Росії як один із пріоритетних напрямів розвитку державної політики. "Спортпо праву повернувся до пріоритетів державної політики, це можна сказати безперечно", - заявив глава держави на нараді з розвитку дитячої спорту.

Щоб виховати здорову націю та майбутніх спортсменів, дітям ще в дошкільному віці необхідно щепити любов до спорту. Для вирішення завдань з фізичного виховання, у дошкільних використовуються наочні посібники: зображення олімпійської символіки, кубки-нагороди переможців, фотографії спортсменів; проводяться бесіди про спорті, спортивні заходи , в які залучаються і батьки, розроблені зміст казок, та ін.

Хочеться також відзначити, що дошкільні організаціїпотребують кваліфікованих педагогів з фізичної культури. Оскільки вони є важливою частиною в формуванні інтересу дітей до занять спортом. Фахівець з фізичної культури має вміти реалізувати цілий рядоздоровчо-виховних та освітніх завдань. Також він має вміти працювати не лише з педагогами ДТЗ, а й із медичним персоналом, проводячи спільну роботу, спрямовану на фізичний розвиток дитини.

Щоб виховати дітейфізично здоровими та розвиненими, необхідно вже з раннього дошкільного віку замислюватися про фізичний розвитоксвоєї дитини.

У долученні дитини до спортута фізичній культурі, дуже велику рольграє особистий приклад батьків. Діти з великим задоволенням починають займатися, якщо поруч із ними займаються їхні батьки. У спільних сімейних заняттях спортом, ховаються великі можливості й у виховання, й у поліпшення взаємин у сім'ї. Фізичні заняття роблять батьків та дітейбільш розкутими, збільшуються довірчі відносини у ній.

Нерідко діти відчувають дефіцит спілкування з батьками. По перше, спорт – це та сфераде цей дефіцит зменшується, по-друге, саме тут Ви завжди будетевзірцем для дитини. Емоції, отримані при заняттяхфізичною культурою та спортом, завжди позитивні та принесуть величезну радість та користь Вам та Вашій дитині.

Тому частіше вибирайтеся всією сім'єю на стадіон, басейн, або просто на прогулянку. Не обов'язково зупинятися на якомусь одному вигляді спорту, змінюйте їх в залежності від сезону. Важливо, щоб Ваша дитина відчула радість руху, звик до помірним навантаженнямі фізкультура стала природною, а головне – приємною частиною його життя.

Щоб заняття спортомбули ефективними – вони мають подобатися дитині. Тому не варто орієнтуватися на власні мрії чи близькість розташування спортивної секції від дому. Насамперед потрібно прислухатися до бажання дитини.

Походи в секцію повинні обов'язково приносити радість і задоволення, звичайно ж, без труднощів не обійтися в процесі становлення маленького спортсменаале саме вони і гартують характер.

Ми часто повторюємо, всі різні, всі ми індивідуальні. Звичайно, це так. І, вибираючи дитячу спортивнушколу або секцію для своєї дитини, звертайте увагу і на її характер. Тихій дитині може і не захотітися групової активності, а спраглий бути в центрі уваги, рухливому, емоційному, можливо, захочеться видовищності дії. Але в будь-якому випадку дитячий Спорт - це добре.

Чим швидше дитина усвідомлює необхідність свого прилучення до фізичної культури, тим швидше сформуєтьсяу нього важлива потреба, що відображає позитивне ставлення та інтересдо фізичній сторонісвого життя.

Спортне просто зміцнює імунітет і організм дитини, а й максимально займає її вільний час, а це запобігає небезпечним дитячим витівкам.

Так що дитячий спорт- це відмінна допомогадля пошуку себе, ресурсу та гармонії.

Все в наших руках. Тож давайте разом із Вами забезпечимо світле майбутнє нашим дітям, виховаємо здорову націю та здорове покоління.

Як казав відомий російський педагог Василь Олександрович Сухомлинський: « Спортстає засобом виховання тоді, коли він – улюблене заняття кожного».

Список літератури:

Бабанський Ю. К. Педагогіка [Текст] - М.: Просвітництво, 1988. - 221 с.

Бальсевич В. К. Ваші діти [Текст]: Кн: Для батьків. / В. К. Бальсевич - М.: Фізкультура та спорт, 1985. - 157 с.

Виноградов П. А. Фізична культура та здоровий образжиття [Текст] / П. А. Виноградов - М: Фізкультура та спорт, 1999. - 91 с.

Глазиріна Л. Д. Фізична культура - дошкільникам: Програма та програмні вимоги[Текст] / Л. Д. Глазиріна - М.: Гуманіт. вид. центр Владос, 1999. - 144 с.

Головін О. В. Організація рухового режиму дітей 4-7 років в умовах дошкільного освітньої установи[Текст]: Методичні рекомендації/ О. В. Головін - Новосибірськ, 2000. - 31 с.